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    幼兒園大班教案

    時(shí)間:2023-08-30 07:40:52 幼兒園教案 我要投稿

    (薦)實(shí)用的幼兒園大班教案3篇

      作為一名教師,時(shí)常需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班教案3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    (薦)實(shí)用的幼兒園大班教案3篇

    幼兒園大班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.初步了解“云雀”,感受樂曲表現(xiàn)的快樂小鳥形象,能用身體動(dòng)作進(jìn)行模仿,并嘗試用繪畫的方式給予展現(xiàn)。

      2.認(rèn)識(shí)口笛,了解口笛的音色,感受絲竹樂豐富的表現(xiàn)手法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      笛子曲“云雀”、畫有背景的畫紙四張、筆和顏料。

      活動(dòng)過程:

      一、第一遍傾聽笛子曲“云雀”。

      1)師:今天老師帶來一首曲子,我們一起來欣賞一下吧,聽一聽是誰來了?

      2)幼兒欣賞。

      3)提問:A.誰來了?

      B.你為什么覺得是小鳥來了? 音樂聽起來怎么樣?

      C.這首曲子是用什么樂器演奏的?(是什么樂器能演奏出像小鳥的音樂)

      4)看圖片了解口笛:

      a。你認(rèn)識(shí)這種樂器嗎?

      b。你覺得它和什么樂器比較像?哪里像?哪里不同?

      c。老師介紹口笛:是最小的笛子,音色比笛子還要高。

      d。師:口笛的聲音是怎么樣的?(細(xì)細(xì)高高)小鳥的聲音呢?(也是細(xì)細(xì)高高的),現(xiàn)在你知道為什么要用口笛來表演了嗎?(引導(dǎo)幼兒說說口笛的音色與小鳥的匹配)

      二、傾聽音樂,模仿表演,加深對(duì)樂曲的理解。

      1)你好象聽到小鳥在干什么?

      請幼兒大膽模仿小鳥的各種動(dòng)作。(老師可重點(diǎn)指導(dǎo)幾個(gè)動(dòng)作如:飛翔、在樹枝上跳來跳去等,為下面繪畫作鋪墊)

      2)學(xué)一學(xué)個(gè)別表演得好的小朋友。

      師:剛才某某小鳥飛得可開心了,我們來看看他是怎么飛的,我們一起來學(xué)一學(xué);我還看見某某小鳥和某某小鳥在一起,你們來表演一下好嗎?我們找個(gè)好朋友一起學(xué)一學(xué)……

      三、進(jìn)一步理解樂曲。

      1)教師小結(jié):這首曲子叫“云雀”,是用江南絲竹里的口笛來演奏的。聽了這首曲子啊,我們就好象看到了小鳥在藍(lán)天上飛翔,在樹林里舞蹈,特別地開心。

      2)請幼兒聽樂曲,模仿表演小鳥的各種姿態(tài)和動(dòng)作。

      四、引導(dǎo)幼兒將小鳥歡快飛舞、嬉戲的形象畫下來。

      1)師:快樂的小鳥們,你們剛才是在哪里跳舞的呀?

      2)師:對(duì),樹林、花園、草地都是小鳥喜歡的.地方,是小鳥的天堂。瞧!這里也有小鳥喜歡的地方,我們一起去看看(帶幼兒到底稿前,稍稍欣賞,選擇一個(gè)自己喜歡的畫面)我們讓小鳥們飛上去吧,讓這里也成為小鳥的天堂吧。

      3)幼兒合作繪畫小鳥,教師播放“云雀”,巡視指導(dǎo)。

      4)展示幼兒作品,適當(dāng)講評(píng)。

      師:你的小鳥在哪里?它在干什么?你最喜歡哪只小鳥?為什么??

      五、再次欣賞。

      1.師:小鳥的天堂里真幸福。∥乙蚕肴バ▲B的天堂了,你們和我一起去嗎?

      2.師:輕輕閉上眼睛,安靜地聽著音樂,想象一下,我們變成了小鳥,在小鳥的天堂里快樂地游戲、生活。(幼兒安靜欣賞音樂)

      3.結(jié)束課時(shí)。

      活動(dòng)評(píng)析:

      音樂欣賞,我們應(yīng)該在“賞”字上多動(dòng)腦筋,達(dá)到賞樂、賞情而賞心悅目;整合教學(xué),我們應(yīng)該在“合”字上多下功夫,達(dá)到合理、合情、合和而天衣無縫。

    幼兒園大班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、熟悉詩歌內(nèi)容,感受詩歌詼諧的情趣。

      2、喜歡用詼諧的表情念詩歌中有趣的'句子。

      3、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞:老虎、嚇。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒準(zhǔn)備

      小圖書人手一冊

      2、教師準(zhǔn)備

      大圖書、錄音帶、大字卡第七頁、自備頭飾(老虎、小貓、小兔、白鵝、小鳥)布偶老虎玩具。

      活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入活動(dòng)

      小朋,你們害怕老虎嗎?

      出示大老虎的頭飾我們今天要認(rèn)識(shí)這只大老虎,他很想和小動(dòng)物們一起玩,但是西歐阿動(dòng)物們都不敢跟他玩,你們想去看看這個(gè)老虎大王嗎?

      二、自由閱讀

      1、幼兒有序取書,可以單獨(dú)閱讀,也可以結(jié)伴一起閱讀。

      2、虎大王在干什么?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察老虎的表情和小動(dòng)物們的表情,猜測詩歌內(nèi)容。教師巡回指導(dǎo),了解幼兒的想法。

      3、教師小結(jié):原來虎大王出來了,小動(dòng)物們看加他都很害怕,所以大家都躲起來了。

      三、大圖書閱讀

      1、幼兒圍坐在教師周圍,一起閱讀大圖書。

     。1)今天虎大王要做一件什么事?猜猜他的心情怎樣?教師出示大字卡“老虎”引導(dǎo)幼兒閱讀。

     。2)虎大王成功了嗎?為什么?這是虎大王又是什么心情?教師出示大字卡“嚇”,引導(dǎo)幼兒閱讀。

     。3)你想對(duì)虎大王說什么呢?鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己對(duì)虎大王遭遇的態(tài)度。

      2、教師小結(jié):原來平時(shí)虎大王太厲害了,所以小動(dòng)物們看見它都不愿和它一起玩,不過以后小動(dòng)物們會(huì)慢慢喜歡虎大王的,因?yàn)樗蚕牒痛蠹易雠笥蚜。我們先和虎大王擁抱一下,安慰一下它吧?/p>

      教師取出布偶玩具,鼓勵(lì)幼兒都來和“老虎”親近一下。

      3、幼兒聽錄音,完整欣賞詩歌一遍。

      4、師幼一起朗讀詩歌。

      四、表演詩歌

      1、幼兒跟隨教師學(xué)習(xí)詩歌中的句子,學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的神情。

      2、教師出示頭飾,幼兒選擇自己喜歡的角色,進(jìn)行表演,注意表現(xiàn)動(dòng)物們的表情。

      3、教師和其他幼兒有節(jié)奏地念讀詩歌。

      4、換幼兒再表演一遍。

      五、活動(dòng)結(jié)束

      師幼一起整理物品,結(jié)束活動(dòng)。

    幼兒園大班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、欣賞兒歌《毛毛換牙》,了解一些換牙的常識(shí)和保護(hù)牙齒的辦法。

      2、知道換牙是正,F(xiàn)象,能從心理方面戰(zhàn)勝懼怕?lián)Q牙的情緒。

      3、教育幼兒做事要勇敢,克服恐懼。

      4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

      5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      重點(diǎn):欣賞兒歌《毛毛換牙》,了解一些換牙的常識(shí)和保護(hù)牙齒的辦法。

      難點(diǎn):了解一些換牙的常識(shí),學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、幼兒用書《毛毛換牙》《誰對(duì)誰不對(duì)》。

      2、課前了解班里幼兒的換牙情況。

      3、牙齒模型,牙刷一個(gè)。

      4、繪畫材料人手1套。

      活動(dòng)過程

      活動(dòng)導(dǎo)入

      一、找一找:誰開始換牙了

      1、教師引導(dǎo)幼兒互相觀察同伴的牙齒,看看誰開始換牙了。

      2、請開始換牙的幼兒講講自己的感受。

      換牙我不怕

      1、請幼兒翻閱幼兒用書《毛毛換牙》,理解并欣賞兒歌《毛毛換牙》。

      2、教師:毛毛怎么啦?(換牙了)換牙了怕不怕?為什么會(huì)換牙?換牙的時(shí)候會(huì)有哪些不便?換牙的時(shí)候要注意什么?

      3、教師小結(jié):換牙是正,F(xiàn)象,沒有什么可怕的,這說明小朋友長大了。被換掉的是乳牙,新長出的是恒牙,恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時(shí),不要用舌頭舔,也不要用手去摸,否則長出的牙就會(huì)不齊。

      二、說一說:怎樣保護(hù)牙齒

      1、教師:如果恒牙被碰掉了,或爛了,就再也不會(huì)長出新牙,那該多難受啊,所以我們要保護(hù)好牙齒,你們知道有什么保護(hù)牙齒的好辦法嗎?

      2、幼兒自由討論保護(hù)牙齒的方法,教師小結(jié)。

      師:小朋友說的都很對(duì),不能吃太多的糖,睡覺前不能吃糖,早晚都要刷一牙,這樣才能保護(hù)好我們的牙齒。你們知道刷牙的方法嗎?(幼兒自由說)

      3、教師出示牙齒模型,示范正確的刷牙方法。

      師:牙刷要豎著上下刷,里外刷,左右兩邊也要刷,不能左右橫著刷,會(huì)傷到牙齦的,影響牙齒的生長。小朋友每天早晚刷兩次牙,牙齒才會(huì)更健康。

      4、組織幼兒用手模仿正確的刷牙方法,教師指導(dǎo)。

      過渡語:小朋友真棒,能用正確的方法刷牙,可有的小朋友不會(huì)保護(hù)自己的牙齒,我們一起來看看誰做的對(duì)誰做錯(cuò)了,翻開幼兒用書第41頁。

      5、幼兒翻閱幼兒用書《誰對(duì)誰不對(duì)》,說說哪些做法能保護(hù)牙齒,哪些不能,應(yīng)該怎樣改正。

      6、讓幼兒畫一畫:保護(hù)牙齒的好方法

      1、幼兒介紹自己的牙刷的樣子以及喜歡的牙膏牌子。

      2、幼兒操作繪畫材料,制作保護(hù)牙齒的宣傳畫,引導(dǎo)幼兒可以模仿幼兒用書的圖片,把畫面畫下來,教師巡回指導(dǎo)。

     。ㄈ┗顒(dòng)結(jié)束

      3、幼兒在集體面前介紹自己的宣傳畫。

      4、將幼兒的宣傳畫張貼在教室里,宣傳保護(hù)牙齒的好方法,也可以向家長、鄰居和其他班級(jí)的幼兒進(jìn)行宣傳。

      活動(dòng)延伸

      請家長配合,督促幼兒早晚刷牙,保護(hù)好牙齒。

      教學(xué)反思

      反思一:

      通過活動(dòng)我的心情之《換牙我不怕》,這個(gè)主題是,教育每個(gè)孩子都不可避免的會(huì)遇到這些問題,那么,在這個(gè)活動(dòng)中,對(duì)于大班的'小朋友換牙是有點(diǎn)陌生的,因?yàn)橛械暮⒆硬艅倓傞_始換牙,有的還沒有換牙,心里面多少是有點(diǎn)恐懼、害怕。因此,我選擇了一首兒歌《毛毛換牙》,通過欣賞、朗誦,來理解兒歌,從而教育幼兒,換牙是一種人體變化的自然現(xiàn)象,說明自己開始長大了,要勇敢,不畏懼,告訴幼兒恒牙對(duì)我們的重要性。

      反思二:

      在教育幼兒換牙要勇敢的同時(shí),也要教育幼兒應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的乳牙和恒牙,因?yàn)槿檠篱L得不好直接影響了恒牙的成長,所以一定要教會(huì)幼兒正確的刷牙方法和預(yù)防蛀牙的方法。在引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書中,就教會(huì)幼兒在生活中應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的牙齒。

      存在問題:

      在教育幼兒在生活中怎樣保護(hù)我們的牙齒,可以在真實(shí)的生活中尋找更多的預(yù)防方法和一些錯(cuò)誤的方法,不要單單局限在幼兒用書之中,在教幼兒正確的方法時(shí)候,應(yīng)先讓幼兒自己探索牙刷的結(jié)構(gòu),刷牙的方法,讓幼兒自己先動(dòng)動(dòng)腦。

      小百科:牙是人體最堅(jiān)硬的器官,嵌入上、下頜骨牙槽內(nèi),分別排列成上牙弓和下牙弓?梢泻湍ニ槭澄,并對(duì)發(fā)音有輔助作用。

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