[通用]幼兒園小班教案10篇
作為一名教學(xué)工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編整理的幼兒園小班教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過活動(dòng)了解疊褲子的正確方式。
2.嘗試自己疊褲子,懂得自己的'事情自己做。
3.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
材料準(zhǔn)備:
每人一條長(zhǎng)褲。
活動(dòng)過程:
一、談話引題
1.中午睡覺的時(shí)候,寶寶都要脫褲子,脫下來的小褲子要怎么辦呢?
2.出示小褲子。提問:誰會(huì)疊呢?
3.請(qǐng)幾名幼兒示范疊褲子。
二、利用兒歌,示范疊褲子步驟。
1.教師示范。
師:小褲子也會(huì)念兒歌,你的小耳朵仔細(xì)聽,兩條褲腿好朋友,好朋友手拉手抱一起,彎彎腰,小褲子就疊好。
2.幼兒嘗試折疊,教師指導(dǎo)
三、幼兒練習(xí)
1.小組練習(xí)折疊褲子。
2。全體一起練習(xí)折疊褲子。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒兩條褲腿對(duì)齊擺放。
四、教師小結(jié)
師:今天我們已經(jīng)有很多小朋友學(xué)會(huì)一邊念兒歌,一邊疊褲子。小朋友現(xiàn)在已經(jīng)很能干了,我們要學(xué)會(huì)自己的事情自己做,以后小褲子都要自己疊。
幼兒園小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用自然地聲音演唱歌曲,嘗試運(yùn)用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂句。
2、感受情景游戲帶來的愉快情緒。
3、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
玩具大樹、音樂。
活動(dòng)過程:
一、游戲:撓癢癢
1、師:寶寶們,你們玩過撓癢癢的游戲嗎?今天老師來和你們一起撓癢癢好嗎?
2、老師撓幾位幼兒,提問:“撓癢癢是什么感覺?”
3、師:我又要來撓癢癢咯。老師再次撓幼兒癢癢。提問:“被人家撓癢癢,你會(huì)發(fā)出什么聲音?”
二、學(xué)唱歌曲。
1、師:老師今天請(qǐng)來了一位小客人,他也要來玩撓癢癢的游戲,我們來看看是誰。俊芭,是毛毛蟲,我們一起來跟它打聲招呼,好不好?毛毛蟲你好!”
2、師:聽,毛毛蟲唱著歌爬出來的。范唱啦啦啦……毛毛蟲怎么唱的歌?學(xué)唱啦啦啦……
3、出示大樹,師:毛毛蟲唱著歌要去哪里呢?看,毛毛蟲唱著歌爬到大樹爺爺?shù)纳砩狭耍髽錉敔敃?huì)怎么笑呢?
4、幼兒自由學(xué)學(xué)。
5、師:我們來聽聽大樹爺爺是不是像你們一樣笑的。
6、師范唱:哈哈哈哈。師:大樹爺爺怎么笑?
7、師:毛毛蟲給大樹爺爺撓癢癢還有一段好聽的音樂呢,我們一起來聽聽。
8、幼兒欣賞音樂。
9、師:我們跟著音樂也用好聽的聲音唱唱這個(gè)有趣的事吧。
10、學(xué)唱歌曲兩遍。
三、聽音樂玩游戲。
1、師幼扮演毛毛蟲,唱到13 53 63 |5——|處,教師引導(dǎo)幼兒撓“大樹”癢癢。
師:我們小朋友唱得這么好聽,真棒!我們一起來當(dāng)一回毛毛蟲也去給大樹爺爺撓癢癢好嗎?
2、請(qǐng)幼兒用一個(gè)手做毛毛蟲,另一只手做大樹,進(jìn)行游戲,可反復(fù)進(jìn)行。
師:我們的'兩只小手就是毛毛蟲和大樹爺爺,我們接下來聽著音樂一邊唱一邊給大樹爺爺撓癢癢吧!”
3、在游戲中結(jié)束本次活動(dòng)!
活動(dòng)反思:
撓癢癢是出自小班建構(gòu)書里的一節(jié)音樂課,是一首非常有趣快樂的兒歌。活動(dòng)目標(biāo)為:體驗(yàn)歌曲帶來的愉悅情緒;會(huì)用聲音和動(dòng)作表現(xiàn)撓癢癢的樂趣。幼兒天性喜歡快樂,快樂的活動(dòng)能夠激起幼兒的興趣和求知欲,也能調(diào)動(dòng)幼兒內(nèi)在的創(chuàng)造潛力。撓癢癢是小班幼兒嬉戲和用來表達(dá)親密的方式之一。在設(shè)計(jì)教案的時(shí)候,考慮到小班的年齡特點(diǎn),純粹的歌唱活動(dòng),就會(huì)很單調(diào),幼兒的興趣和積極性不會(huì)很高,所以設(shè)計(jì)成了音樂游戲,以游戲?yàn)橹。幼兒喜歡,參與性高,課堂就會(huì)活躍。這次活動(dòng)《撓癢癢》以游戲貫穿整個(gè)教學(xué),旨在通過師幼和幼幼在感受身體接觸以及游戲帶來的愉悅情緒的同時(shí),更讓幼兒在音樂游戲中增進(jìn)友誼,在活動(dòng)中感受快樂。
幼兒園小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、 喜歡聽故事,并能在小朋友面前表演故事。
2、 初步理解一心一意、三心二意的含義。
3、 能用繪畫的形式,表現(xiàn)故事情節(jié),培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
4、 通過多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。
5、 幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):讓幼兒知道一心一意的含義
難點(diǎn):幼兒繪畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備
背景圖、錄音機(jī)、磁帶、小貓釣魚課件、白紙、水彩筆、油畫棒等
活動(dòng)過程
一、觀察過程:
1、師出示背景圖請(qǐng)幼兒觀察
2、師提問:這是什么地方?他們?cè)诟墒裁矗?/p>
二、欣賞并學(xué)習(xí)故事
。薄煼配浺粽(qǐng)幼兒欣賞一遍故事
。病煵シ耪n件請(qǐng)幼兒用感官來熟知故事
。、師提問幼兒:誰和誰在干什么?小花貓是怎樣做的?蜻蜓蝴蝶飛來后小花貓又是怎樣做的?結(jié)果怎樣?
4、師生討論:我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)?為什么?
5、教師小結(jié):告訴幼兒一心一意、三心二意的含義。以后我們做什么事兒都應(yīng)該一心一意的道理。
。、請(qǐng)個(gè)別幼兒在小朋友的面前表演故事。
三、活動(dòng)延伸:
繪畫《小貓釣魚》
。、師生談話:小朋友喜歡這個(gè)故事嗎?(喜歡)讓我們一起來用繪畫的形式表現(xiàn)這個(gè)故事好嗎?
。、教師為幼兒提供繪畫材料供幼兒自由選擇,
3、教師巡回指導(dǎo),并鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì),發(fā)揮想象力。
4、作品展示,并投放到美術(shù)活動(dòng)角供幼兒欣賞。
設(shè)計(jì)背景
人和動(dòng)物有著密切的關(guān)系,對(duì)周圍的小動(dòng)物充滿了好奇心和求知欲,通過故事的'形式讓幼兒知道做什么事兒都要一心一意,不要三心二意的道理。
小百科:貓,屬于貓科動(dòng)物,分家貓、野貓,是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測(cè)是起源于古埃及的沙漠貓,波斯的波斯貓,已經(jīng)被人類馴化了3500年(但未像狗一樣完全地被馴化)。
幼兒園小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)粘貼的技能,能連續(xù)粘貼圓形,貼出毛毛蟲的身體
2、能在合理的位置粘貼,大膽想象,拼貼出毛毛蟲的不同造型
3、體驗(yàn)成功的樂趣
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、⑴印有一個(gè)毛毛蟲的頭,若干大小相同的各色圓形的硬紙卡,毛毛蟲的頭和圓形可以從硬卡紙上取下。如圖:
⑵、印有葉子的硬紙卡,葉子能從卡上取下,如圖:
2、膠棒每人一支,
活動(dòng)過程:
1、出示材料,引發(fā)幼兒制作興趣
2、教師示范制作過程
、、先把材料從硬紙卡上取下
、啤衙x的頭的背面涂上膠,粘貼在樹葉上的`合適位置
、、挨著毛毛蟲的頭一個(gè)一個(gè)粘貼圓形,注意每個(gè)圓形要挨在一起,中間不能有空隙。
3、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)
、、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo),指導(dǎo)個(gè)別幼兒正確的粘貼方法,
、啤⒐膭(lì)幼兒大膽想象,拼貼出毛毛蟲的不同造型
4、幼兒作品展示
幼兒園小班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖:上周有位小朋友拿來一本關(guān)于海洋的書,班里的孩子對(duì)這本書產(chǎn)生了濃厚的興趣。大家總是聚在一起討論海底有什么東西,它們都長(zhǎng)什么樣子。為了讓孩子們對(duì)海洋產(chǎn)生更大的興趣,增加幼兒的常識(shí)知識(shí),我對(duì)“海洋”這個(gè)主題展開了一系列的活動(dòng)。本次活動(dòng)是一節(jié)美工綜合課,在幼兒已基本認(rèn)識(shí)海洋的基礎(chǔ)上增加幼兒對(duì)海洋的興趣。讓幼兒在歡快的氣氛中加深對(duì)海底世界的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):1、培養(yǎng)幼兒對(duì)海底的興趣以及熱愛大自然的情感
2、引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)行繪畫。
3、培養(yǎng)幼兒良好的美工活動(dòng)習(xí)慣,耐心細(xì)致的做事態(tài)度
活動(dòng)準(zhǔn)備:⒈課前請(qǐng)幼兒觀賞過各種各樣的魚的圖片,觀察過魚缸里各種觀賞魚的外部特征。
⒉本班幼兒已初步掌握畫魚的技能。
⒊大幅掛圖--《美麗的水底世界》。
幼兒美術(shù)工具:水彩筆、彩紙、剪刀、固體膠等。裝廢紙碎紙的小盒子、各種魚的圖片、光碟等。
一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
⒈小朋友們,我們已經(jīng)學(xué)過很多關(guān)于魚的知識(shí)了,認(rèn)識(shí)了很多魚,也學(xué)會(huì)了魚的各種畫法。今天王老師給小朋友們帶來了一張非常有趣的光盤想和小朋友們一起分享。我們來看一看它到底是什么有趣的東西。
放光碟:幼兒欣賞。
二、引導(dǎo)幼兒想象各種魚的不同外部特征,并觀察圖片。
⒈教師:小朋友在剛才的畫面里都看到了哪些魚?他們長(zhǎng)的怎么樣?身上有什么樣的顏色和花紋?
幼兒發(fā)言后,教師總結(jié):魚的種類非常多,每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚身體形狀和花紋是對(duì)稱的,有的魚身體形狀和花紋是不對(duì)稱的。
2、出示海洋圖片
看,我們大一班也有一個(gè)漂亮的海底世界,在這個(gè)海底世界有各種各樣的海洋生物,可是他們太少了,沒有朋友跟他們玩,他們都感到寂寞了。怎么辦呀?小朋友幫他們想個(gè)辦法吧。幼兒想辦法。我們一起來為小魚找朋友吧。
3、幼兒進(jìn)行制作
幼兒制作各種各樣的.魚。教師根據(jù)幼兒的個(gè)體差異進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)美工基礎(chǔ)較好的幼兒鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)作,嘗試不同的方法,制作更多與眾不同的魚,幫助美工基礎(chǔ)較弱的幼兒掌握難點(diǎn),完成作品,提醒幼兒將剪下的廢紙放進(jìn)碎紙的小盒中,制作完畢收拾好自己的美工工具和材料。
4、請(qǐng)幼兒把制作好的小魚貼到海底世界去。
5、活動(dòng)點(diǎn)評(píng):幼兒將魚貼到掛圖上后,教師與幼兒共同欣賞,請(qǐng)幼兒上來講講哪條魚是自己做的?你做的是什么魚?教師表揚(yáng)大膽創(chuàng)新、作品顏色鮮艷、剪的輪廓邊緣整潔的作品。
三、總結(jié):今天咱們做的這個(gè)海底世界可真漂亮,小班的小朋友一定沒見過這么漂亮的海底世界。我們一起把這幅畫帶給小班的小朋友一起欣賞吧!
四、教師帶幼兒走出教室。
幼兒園小班教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過探索操作,發(fā)現(xiàn)表面是圓的物體轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間比較長(zhǎng)。
2、能運(yùn)用所提供的材料進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn),并在活動(dòng)后陳述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、鼓勵(lì)幼兒積極參與,激發(fā)他們探索的興趣與欲望。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
5、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
蛋殼、各種形狀的積木若干。
【活動(dòng)過程】
一、請(qǐng)幼兒玩蛋殼
啟發(fā)幼兒從中發(fā)現(xiàn)問題。
二、幼兒討論
為什么蛋殼會(huì)轉(zhuǎn)?(不一定要得出正確答案)
三、玩一玩,找一找。
1.還有什么會(huì)和蛋殼一樣轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?
2.找到會(huì)轉(zhuǎn)的物體后找找它會(huì)轉(zhuǎn)的秘密。
3.想想為什么有的'東西不會(huì)轉(zhuǎn),有的能轉(zhuǎn)不停。
四、引導(dǎo)幼兒小結(jié)
蛋殼和圓積木會(huì)轉(zhuǎn)的原因是因?yàn)樗鼈兊耐庑味际菆A形的。
教學(xué)反思:
幼兒在認(rèn)識(shí)了蛋寶寶的外形特征以后,已經(jīng)有了一定的前知識(shí)準(zhǔn)備。一定的活動(dòng)積累,讓他們對(duì)蛋寶寶產(chǎn)生了很大的興趣。在這個(gè)活動(dòng)中,由于活動(dòng)的材料并不繁多,而且活動(dòng)目的明確,只要幼兒參與動(dòng)手,就能找到蛋寶寶和圓積木轉(zhuǎn)動(dòng)的秘密。幼兒在活動(dòng)中的情緒很積極,每個(gè)人都能動(dòng)手操作,并講述自己的發(fā)現(xiàn)?茖W(xué)活動(dòng)中采用幼兒熟悉的材料,設(shè)立簡(jiǎn)單易完成的探究任務(wù),是比較適合小班小朋友的。
幼兒園小班教案 篇7
活動(dòng)名稱:我會(huì)安全乘扶梯
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過活動(dòng)了解一些安全乘自動(dòng)扶梯的規(guī)則。
2、愿意參與討論,說說怎么安全乘扶梯。
活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片、PPT
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、這是哪里?——百聯(lián)廣場(chǎng)。
2、百聯(lián)里面還有電影院呢,朱老師想去看電影了,那我怎么上去呢?
3、小結(jié):原來除了走樓梯,自動(dòng)扶梯也可以幫我們上樓和下樓。
二、討論
1、這里有些寶貝要去二樓的湯姆熊玩,他們也在乘自動(dòng)扶梯,你們看,他們這么乘對(duì)嗎?
2、哪里對(duì)?哪里不對(duì)?
3、那我們應(yīng)該怎么個(gè)他們
說呢?
4、“哥哥,不要在電梯上跑,要站在原地不要?jiǎng)。?/p>
5、“姐姐,不要在乘扶梯時(shí)看手機(jī)、iPad”
6、小結(jié):原來乘自動(dòng)扶梯也是要遵守規(guī)則的,很多危險(xiǎn)的事情不能做。
三、說一說
1、你乘過自動(dòng)扶梯嗎?你是怎么乘的呢?
2、幼兒討論
3、小結(jié):你們都是乖孩子,會(huì)安全乘坐自動(dòng)扶梯,這樣又安全又便捷。
四、游戲
1、朱老師這里還有一些小朋友在乘坐自動(dòng)扶梯,等下你們來給他們大拇指或者大叉叉,安全的小朋友給“大拇指”,不對(duì)的小朋友給他“大叉叉”——紅燈。
2、幼兒操作。
3、分享交流
——“不要將鞋及衣物觸及扶梯擋板,不要將手放入梯級(jí)與圍裙板的間隙內(nèi)” ——“不要在扶梯進(jìn)出口處逗留”
——“不要蹲坐在梯級(jí)踏板上,隨身攜帶手提袋等不要放在梯級(jí)踏板或手扶帶上,以防滾落傷人”
——“不要攜帶過大的'行李箱、輪椅、攜帶嬰兒車、手推車或其他大件物品,而使用升降式的無障礙電梯“
——“不能將頭部、四肢伸出扶手裝置以外,以免受到障礙物、天花板、相鄰的自動(dòng)扶梯的撞擊”
——“不要逆行、攀爬、玩耍、倚靠或爭(zhēng)先恐后
3、小結(jié):其實(shí)還有很多乘坐自動(dòng)扶梯的規(guī)則,我們只有遵守規(guī)則了,才能安全,回家和爸爸媽媽在討論下還可以怎么做,不能怎么做,下次來告訴好朋友和朱老師吧。
幼兒園小班教案 篇8
活動(dòng)內(nèi)容:
音樂欣賞《啄木鳥》
活動(dòng)目標(biāo):
1、根據(jù)故事和圖畫,熟悉音樂,分辨樂曲ABC結(jié)構(gòu)。
2、在理解故事情節(jié)和樂曲關(guān)系的基礎(chǔ)上,能初步的隨樂指圖。
3、能注意,認(rèn)真的傾聽音樂,積極的`參與活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、啄木鳥手飾一個(gè)。
2、錄制的音樂磁帶。
3、粉筆、黑板 。 座位:四豎排
活動(dòng)過程:
1、隨《小鳥》音樂做律動(dòng)入室。
2、故事導(dǎo)入 (故事附后)。
3、有一段音樂也講述了這樣一個(gè)故事,你們聽!
4、 教師隨音樂畫故事“啄木鳥”。(老師還能一邊聽音樂一邊把這個(gè)故事表示出來,你們看)。
5、完整的聽音樂指圖。
、 教師指圖,幼兒空指!袄蠋熣(qǐng)來了啄木鳥醫(yī)生為我們班的果樹治病,請(qǐng)小朋友伸出手指和啄木鳥一起檢查一遍。
② 個(gè)別幼兒(2―3名)指圖!罢(qǐng)幾個(gè)小朋友上來和啄木鳥一起帶小朋友作檢查吧!”
6、為三段音樂創(chuàng)編不同的律動(dòng)表演,進(jìn)一步理解音樂。
、 創(chuàng)編!叭绾斡脛(dòng)作來表示這三件事?”
、 請(qǐng)四位幼兒當(dāng)大樹,一名幼兒當(dāng)啄木鳥進(jìn)行練習(xí)。
、 完整練習(xí)一遍。
7、 合作表演。
、 請(qǐng)一半幼兒扮啄木鳥,另一半幼兒扮果樹為它治病,表演后換角色。
8、 總結(jié),使音樂《摘果子》出室。
故事:
果園里,有四棵果樹生病了,書葉發(fā)黃,一點(diǎn)都沒精神,大樹們個(gè)個(gè)愁眉苦臉。一天,一只小鳥從這飛過看見大樹那痛苦的樣子就問:“大樹伯伯你怎么了!贝髽洳f:“我們生病了,好難受!毙▲B連忙說:“您別著急,我去給你們請(qǐng)醫(yī)生!辈灰粫(huì)小鳥就到了啄木鳥家門口,它大聲喊:“啄木鳥醫(yī)生快開門呀,那邊的大樹伯伯生病了,你快去看看吧!”說著就領(lǐng)著啄木鳥來到了果園里,經(jīng)過啄木鳥的一翻檢查原來是蛀蟲在搗亂,啄木鳥伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴巴“篤篤篤”、“篤篤篤”給大樹捉完了蟲子,就這樣大樹伯伯的病好了,沒過幾天就又長(zhǎng)出了茂盛的樹葉,變得更加漂亮了。
幼兒園小班教案 篇9
目標(biāo):
1、經(jīng)過拆紙盒游戲,發(fā)展托兒的撕、剝技能,進(jìn)一步激發(fā)托兒的探索興趣。
2、教育托兒自己的事情自己做。
準(zhǔn)備:
童鞋盒包裝成的禮物盒人手一個(gè)(桔子、花生、毛巾),垃圾筒兩個(gè)
過程:
一、引入活動(dòng)
1、整理散落在地上的禮物盒,引導(dǎo)孩子按顏色擺放。
2、教師小結(jié):小朋友真能干,把地上的禮物盒都撿起來了,楊教師要把這些漂亮的禮物盒送給你們。
二、物盒中的秘密
1、你喜歡什么顏色呀?(針對(duì)孩子的回答,一一送禮物)
2、搖一搖!誰在禮物盒里呀?我們拆開來看看好嗎?(托兒拆紙盒)
三、發(fā)現(xiàn)秘密
1、是誰呀?(學(xué)說:桔子、花生)
2、桔子必須很好吃,想不想吃桔子?誰會(huì)剝?(請(qǐng)本事強(qiáng)的孩子演示)
3、教師小結(jié)并簡(jiǎn)單演示:先用食指在桔子的小肚肚上鉆一個(gè)小洞,然后,請(qǐng)大拇指幫忙把桔子的衣服剝開。
4、托兒團(tuán)體操作剝桔子,教師觀察指導(dǎo)。(引導(dǎo)托兒用毛巾擦手)
5、托兒品嘗桔子。(鼓勵(lì)托兒與他人分享自我的勞動(dòng)成果)
6、剝花生
我們小朋友自我剝桔子,教師真高興,我們自己的事情自己做!
1、看!這是什么?(花生)花生怎樣剝呢?
2、教師示范講解剝花生,托兒嘗試剝花生。
3、托兒品嘗花生(結(jié)束)
四、延伸活動(dòng):盒子游戲
將活動(dòng)后的.鞋盒進(jìn)行自由操作,如:筑高樓、排長(zhǎng)隊(duì)等等。
幼兒園小班手工教案范文二#:剪窗花#
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)剪窗花技能,發(fā)展小肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、學(xué)習(xí)合作組畫,感受疏密、高矮、前后排列比較的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多色蠟光紙和普通紙、剪刀、膠水、蠟筆、每組一張大白紙
活動(dòng)過程:
1、讓幼兒觀察桌面材料和工具,明確剪窗花的活動(dòng)資料。
2、教師示范:
(1)把大方紙變成多層三角形。
(2)找準(zhǔn)中心點(diǎn),剪成花瓣形。
(3)用剪刀在三角兩邊剪出“小嘴”、“小洞”、“小縫”。
3、讓幼兒取出白紙練習(xí)剪窗花。
4、幼兒自取蠟光紙剪花朵,提醒幼兒要拿緊中心點(diǎn)。
5、幼兒圍在桌子自由走動(dòng)粘帖紙花,然后用蠟筆或油畫棒添畫莖和葉。
6、展示幼兒作品,可引導(dǎo)幼兒互相評(píng)議,從中尋找疏密、上下、對(duì)稱不對(duì)稱等表現(xiàn)手法。
7、幼兒可根據(jù)需要修改作品,教師幫幼兒展示作品。
活動(dòng)結(jié)束:
小朋友一齊探討。
幼兒園小班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道小手有很多本領(lǐng),能做很多事情,可以生活自理還可以幫助別人。
2、體驗(yàn)自己動(dòng)手做事帶來的快樂感和滿足感。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在日常生活中能用小手做力所能及的事情。
物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件,橘子,垃圾筐
活動(dòng)過程:
1、教師與幼兒共同做律動(dòng)"小手拍拍",引入活動(dòng)。
師:我們的小手這能干,會(huì)拍一拍、捏一捏、指一指,還戶和我們的爸爸媽媽打招呼呢!
2、觀看PPT,說說小手都做了什么。
(1)講解照片里的內(nèi)容
(2)鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己看到了什么師:他們的小手能干嗎?你們的小手能干嗎?
3、幼兒剝橘子,送給爸爸媽媽師:爸爸媽媽口渴了,你們?cè)敢庥媚銈兡芨傻男∈謩円恍╅僮咏o爸爸媽媽吃嗎?(幼兒動(dòng)手剝橘子給爸爸媽媽吃)師:桌子被我們弄臟了,快用你們能干的小手幫老師收拾一下吧。我來看一下,哪雙小手最能干。(幼兒把桌子上的皮放進(jìn)小筐里。)小結(jié):我們的小手真能干,會(huì)和爸爸媽媽打招呼,還可以幫助他們剝橘子,還會(huì)打掃衛(wèi)生。
4、引導(dǎo)幼兒說出,他們的小手還有哪些本領(lǐng)。
師:我們的小手還能做什么?
提示:爸爸媽媽累了,快來幫爸爸媽媽捶捶背吧。爸爸媽媽每天工作特別辛苦,我們回到家也要給他們捶捶背,好不好?
5、快樂動(dòng)起來。
師:我有一雙能干的手,我很快樂,你們快樂嗎?我們的爸爸媽媽們快樂嗎?現(xiàn)在,我們小手拉著小手,一起隨著音樂快樂的動(dòng)起來吧。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)以“我的小手真能干”為切入點(diǎn),在施教過程中,主要采用了謎語導(dǎo)入法、感知操作法、經(jīng)驗(yàn)交流法等等,充分調(diào)動(dòng)幼兒積極參與活動(dòng)的積極性;顒(dòng)開始,孩子們?cè)谟淇斓谋硌葜校屖种赋浞只顒?dòng),迅速吸引了幼兒的'注意力。在感知操作過程中,孩子們自發(fā)地投入,去探索、去體驗(yàn),獲得了許多關(guān)于手的感性認(rèn)識(shí)。在經(jīng)驗(yàn)交流中,得到很好的表現(xiàn),通過講述手能做什么,與孩子們共同搭建了認(rèn)知的平臺(tái)。這樣,在不知不覺中激發(fā)了孩子們自己的事情自己做的愿望,這一愿望在今后將不斷實(shí)現(xiàn)。幼兒自己通過操作多角度感知手的重要,自然而然的就懂得了要愛護(hù)自己的小手。并讓孩子懂得了自己的事情自己做。
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