幼兒園大班教案優(yōu)秀[7篇]

　　作為一名教學(xué)工作者，編寫教案是必不可少的，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、傾聽音樂，探索用綠毛蟲吃東西、蠕動(dòng)、蛻皮等動(dòng)作來表現(xiàn)音樂結(jié)構(gòu)，體會(huì)其情趣。

　　2、借助圖片及語言的提示創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作，并學(xué)會(huì)等待最后一拍時(shí)靜止造型給別人帶來驚喜。

　　3、初步體驗(yàn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的生長過程，體驗(yàn)自我成長的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖：《綠毛蟲》。

　　活動(dòng)過程：

　　1、幼兒傾聽音樂，自由想象音樂所表現(xiàn)的現(xiàn)象。

　　教師引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，自由猜想音樂所表現(xiàn)的動(dòng)物形象。

　　——我們一起來聽聽、猜猜，今天我們將和哪個(gè)動(dòng)物一起玩游戲?

　　教師出示教學(xué)掛圖。

　　——我們來看一看，是哪個(gè)小動(dòng)物最先跑來和我們一起玩的?

　　2、幼兒在教師引導(dǎo)下理解圖的`內(nèi)容，并創(chuàng)編動(dòng)作來表現(xiàn)圖的內(nèi)容。

　　教師逐幅出示小圖，引導(dǎo)幼兒觀察、了解其中內(nèi)容，并創(chuàng)編相關(guān)動(dòng)作。

　　——你發(fā)現(xiàn)這個(gè)故事里有什么事情?綠毛蟲在干什么?你是怎么知道的?你能學(xué)一學(xué)綠毛蟲的動(dòng)作嗎?

　　教師在引導(dǎo)幼兒做出蛻皮動(dòng)作時(shí)，有意識(shí)地說：還差一點(diǎn)，還差一點(diǎn)、、、、、、直到音樂最后一拍時(shí)，用夸張的動(dòng)作使勁將粘在身上的“皮”用腳踹下，讓幼兒體驗(yàn)成長必須經(jīng)過的努力，激發(fā)幼兒期盼并積極參與活動(dòng)的興趣。

　　教師按順序出示圖片，引導(dǎo)幼兒了解綠冒充變蝴蝶的音樂情節(jié)。

　　——綠毛蟲們，我們今天要聽音樂變蝴蝶了!

　　3、幼兒用動(dòng)作參與，進(jìn)一步感受并表現(xiàn)音樂。

　　在教師的帶領(lǐng)下，幼兒聽音樂用動(dòng)作表現(xiàn)綠毛蟲。

　　——綠毛蟲們，我們今天要聽音樂變蝴蝶了!

　　4、幼兒創(chuàng)編蝴蝶造型。

　　教師鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)不同蝴蝶。

　　——我們比比哪只綠毛蟲變的蝴蝶最漂亮。

　　幼兒吸納他人做的蝴蝶動(dòng)作，再次表演。

　　——?jiǎng)偛拍惆l(fā)現(xiàn)哪只蝴蝶最漂亮?這次請(qǐng)你來學(xué)她(他)的蝴蝶動(dòng)作。

　　5、教師和幼兒共同，體驗(yàn)用身體動(dòng)作邊縣小動(dòng)物的快樂。

　　——我們今天是和哪個(gè)小動(dòng)物一起聽音樂、玩游戲的?原來我們的身體也可以表演綠毛蟲變蝴蝶的過程。下次我們還會(huì)和其他小動(dòng)物一起玩游戲。

幼兒園大班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道酸會(huì)腐蝕牙齒；

　　2、能說出齲齒三種以上的危害；

　　3、看動(dòng)畫片，學(xué)習(xí)牙防五步曲，知道正確的護(hù)牙常識(shí)；

　　4、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子

　　2、 課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋里；

　　3、產(chǎn)生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的.圖片

　　4、牙模型、牙刷各一

　　5、動(dòng)畫片〈〈聰聰王子牙防歷險(xiǎn)記〉〉

　　6、字卡若干

　　活動(dòng)過程：

　　一、 律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)，引出情景表演；

　　牙寶寶在哭，原來是他的小主人喜歡吃甜食，又不刷牙，時(shí)間長了，細(xì)菌在牙寶寶的身上鉆了幾個(gè)洞洞。

　　二、 尋找齲齒產(chǎn)生的原因

　　1、 牙寶寶請(qǐng)小朋友吃餅干，然后漱口，觀察干凈的水有了什么變化？（知道人們吃完東西后會(huì)有食物殘?jiān)�留在牙縫里）出示圖片

　　2、 “我們的嘴里有一種細(xì)菌會(huì)使這些食物殘?jiān)�變酸（出示圖片）如果時(shí)間長了，我們?cè)瓉斫】档难例X會(huì)怎樣呢？（出示圖片）

　　3、 “小朋友的桌子上有一個(gè)雞蛋殼，用筷子輕輕地敲一敲，感覺怎樣？（硬硬的）再看看杯子里是什么？那是我們前兩天浸在醋里的雞蛋殼，看看現(xiàn)在怎樣了？

　　4、 討論：為什么雞蛋殼會(huì)變黑變軟了呢？（醋是酸的www.jy135.com，會(huì)腐蝕雞蛋殼中的鈣，所以雞蛋殼就變黑變軟了）

　　5、 師小結(jié)：我們?nèi)说淖炖镉幸环N細(xì)菌會(huì)使食物殘?jiān)�變酸，時(shí)間久了，這些酸就象醋腐蝕雞蛋殼一樣，將我們牙齒里的鈣腐蝕掉，牙齒就會(huì)變黑，產(chǎn)生齲洞，也就是齲齒，我們也叫它蛀牙

　　三、 齲齒有哪些危害？學(xué)習(xí)牙防五步曲，知道正確的護(hù)牙方法

　　四、 游戲“保護(hù)牙齒有佳佳”（結(jié)束）

　　方法：選一幼兒扮演‘蛀牙蟲’，一位幼兒扮演‘牙防衛(wèi)士佳佳’，其余幼兒扮演‘牙齒’跟在‘佳佳’后面，‘蛀牙蟲’去抓‘牙齒’，‘牙防衛(wèi)士’要攔住‘蛀牙蟲’保護(hù)‘牙齒’。

幼兒園大班教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒欣賞作品，理解故事內(nèi)容；

　　2、指導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單講述故事大意，用"如果……就……"說話。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，大膽猜測(cè)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒欣賞故事，理解故事內(nèi)容，知道小熊嘟嘟及小動(dòng)物們是怎樣想的。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真觀察，大膽猜測(cè)并表述。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：

　　1課時(shí)教學(xué)方法：觀察法、引導(dǎo)提問法、討論法

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、幼兒用書、小熊頭飾或布絨玩具。

　　教學(xué)過程：

　　一、開始部分

　　1、組織教學(xué)，提出課堂常規(guī)要求；

　　2、出示小熊玩具，向幼兒介紹故事主人公。

　　二、基本部分

　　1、教師演示課件，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　提問：圖片上都有誰，它們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　三幅畫有什么相同的地方？

　　引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)三個(gè)小動(dòng)物都在想"如果……就……"

　　2、啟發(fā)幼兒根據(jù)圖片猜測(cè)故事線索提問：小熊、小老鼠、小蝸牛它們可能在想什么？

　　3、鼓勵(lì)幼兒講述故事大意，根據(jù)想象可以有不同的講法。

　　4、指導(dǎo)幼兒用"如果……就……"說話。

　　5、指導(dǎo)幼兒看書，自由進(jìn)行講述。

　　三、結(jié)束部分

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象、大膽表述。

　　2、小結(jié)活動(dòng)情況，下課。

　　教學(xué)效果分析：

　　1、幼兒能在老師的.引導(dǎo)下觀察圖片內(nèi)容，了解小動(dòng)物們是怎樣想的；

　　2、大部分幼兒能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容；

　　3、還需引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)故事含義。

幼兒園大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過觀察、傾聽、操作發(fā)現(xiàn)使幼兒知道蚯蚓外部特征生活習(xí)性及與人類的關(guān)系。

　　2、通過活動(dòng)使幼兒懂得保護(hù)蚯蚓。

　　3、培養(yǎng)幼兒大膽的精神和口語表達(dá)能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

　　5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)蚯蚓的判斷能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、四個(gè)裝有泥和蚯蚓的盆、水盆、抹布、塑料工具。

　　2、食用鹽和糖若干。

　　3、投影儀、和相關(guān)的圖片

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀察蚯蚓及外部特征

　　1、觀察泥土找蚯蚓

　　師：請(qǐng)小朋友用工具撥一撥泥土，找一找蚯蚓在哪里？

　　（引起幼兒興趣，初步感知蚯蚓的生活環(huán)境，為下文做鋪墊）

　　2、觀察蚯蚓的外部特征

　　師：請(qǐng)小朋友看一看蚯蚓的身體是什么樣子的？上面沒有什么？

　　（簡(jiǎn)短的引導(dǎo)幼兒觀察讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)蚯蚓是沒有眼睛、耳朵、鼻子和腿的）

　　教師小結(jié)：蚯蚓的身體是長圓形的，身上有好多節(jié)環(huán)形，一頭細(xì)一頭粗，在身體前端有一個(gè)像戒指樣的環(huán)扣，它沒有眼睛、耳朵、鼻子和腿也沒有骨骼。

　�。ㄟ@里教師可以利用圖片投影，讓幼兒更清楚的看到蚯蚓的外部特征來驗(yàn)證自己的猜測(cè)得出結(jié)論）

　　二、 了解蚯蚓的生活習(xí)性

　　1、 蚯蚓的生活環(huán)境。

　　師：請(qǐng)小朋友看一看蚯蚓生活在哪里？把它放在水里能生存嗎？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒對(duì)比蚯蚓在潮濕的土里和水里的活動(dòng)進(jìn)行觀察探索）

　　教師小結(jié)：蚯蚓生活在潮濕、陰暗的泥土里，白天藏起來晚上出來找東西吃，它不能在水里生存會(huì)淹死的，所以下完雨的時(shí)候因土里的水份增多，我們會(huì)看到蚯蚓鉆出地面來爬樹的。（這里可以出示不同環(huán)境里蚯蚓的圖片如：菜園里、糞土里、磚瓦堆等讓幼兒更多了解蚯蚓的生活環(huán)境）

　　2、 蚯蚓喜歡吃的食物。

　　師：蚯蚓是怎樣找食物吃的呢？它吃什么呢？

　　（引導(dǎo)幼兒觀察蚯蚓蠕動(dòng)的身體和把蚯蚓分別放在盛有鹽和糖的容器里進(jìn)行觀察現(xiàn)象）

　　教師小結(jié)：蚯蚓是靠身體的向前拱凸起來的姿勢(shì)活動(dòng)的，它的觸覺很發(fā)達(dá)能感覺到食物和震動(dòng)。它喜歡吃一些有機(jī)物如：枯葉碎片、家畜的糞便、沒有毒的生活垃圾腐爛的草根樹葉等蚯蚓是雜食動(dòng)物，實(shí)驗(yàn)證明它不喜歡吃咸喜歡吃甜性食物。所以被人們稱為“環(huán)境保護(hù)的衛(wèi)士”

　　3、摸摸蚯蚓。

　　師：請(qǐng)小朋友大膽的用手摸一摸蚯蚓會(huì)有什么感覺？它用什么呼吸？

　�。ü膭�(lì)幼兒消除害怕心理，大膽的嘗試探索）

　　教師小結(jié)：蚯蚓身上有一層黏液可以幫助它在泥土里穿行，也可以保持體表的濕度進(jìn)行呼吸。

　　4、 切斷蚯蚓

　　師：現(xiàn)在老師把這條蚯蚓切斷后會(huì)出現(xiàn)什么狀況呢？

　�。ㄟ@里老師可以進(jìn)行投影放大影像，再次引起幼兒的興趣，讓其觀察發(fā)現(xiàn)。）

　　教師小結(jié)：當(dāng)蚯蚓不小心斷成兩節(jié)后，它不會(huì)死而且還會(huì)長成兩條蚯蚓，具有再生功能。

　　三、了解蚯蚓與人類的關(guān)系

　　1、具有松土利于農(nóng)作物生長的作用。

　　師：生活中蚯蚓在土里進(jìn)行翻拱覓食的時(shí)候起到一個(gè)松土的.作用，把有機(jī)物如：樹葉、草根動(dòng)物糞便拖到地下產(chǎn)生大量肥料，還有蚯蚓自身排除的糞便都是一些利于農(nóng)作物生長的肥料，故此，我們要保護(hù)蚯蚓，它是人類的好朋友。（讓幼兒產(chǎn)生要愛護(hù)蚯蚓之情，保護(hù)蚯蚓）

　　2、具有入藥治病的作用。

　　師：蚯蚓在藥名中還有一個(gè)好聽的名字叫“地龍”，它可以入藥治病，所以現(xiàn)在會(huì)有專門飼養(yǎng)蚯蚓的人來飼養(yǎng)它們。

　�。ㄎ蚁搿暗佚垺边@個(gè)好聽的名字一定會(huì)讓幼兒記住的）

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)過程中可能會(huì)出現(xiàn)幼兒興奮緊張的場(chǎng)面比如：在摸蚯蚓環(huán)節(jié)時(shí)有的孩子膽小不敢摸、或者壯大膽把蚯蚓捏死的意外，我們要給予幼兒正確的指導(dǎo)和處理好該事情，讓幼兒處于一種輕松、自然地狀態(tài)下完成認(rèn)知。《綱要》提出：以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。耐心傾聽，努力理解幼兒的想法和感受。支持鼓勵(lì)它們大膽探索與表達(dá)。整個(gè)過程關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感的覺察他們的需要，及時(shí)以適應(yīng)的方式應(yīng)答，形成合作探究式的師生互動(dòng)。

幼兒園大班教案 篇5

　　目標(biāo)

　　1．感知一個(gè)數(shù)的兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互換關(guān)系。

　　2．能運(yùn)用互換的方式省略相關(guān)的幾組分合式。

　　準(zhǔn)備

　　1．教具：貼絨分合式。

　　2．學(xué)具：每人1組6以內(nèi)數(shù)的分合式(幼兒用書)，每人1支筆。

　　過程

　　1．玩“填數(shù)”的游戲，復(fù)習(xí)6的組成。

　　教師出示6的貼絨分和式，提問：“這個(gè)式子表示什么意思?6可以分成幾和幾?”

　　教師出示6的貼絨分和式，并提問：“誰能把這幾個(gè)式子空缺的數(shù)字填出來?”（6可以分成1和5，2和4，3和3）

　　2．學(xué)習(xí)把重復(fù)的省去。

　　教師：“請(qǐng)小朋友幫6找出3個(gè)數(shù)字相同的分合式�！�

　　教師將幼兒的答案歸在一起，提問：“它們有什么相同之處和不同之處?”引導(dǎo)幼兒討論數(shù)字相同的兩個(gè)分合式的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置不同，總數(shù)不變。

　　3．幼兒操作練習(xí)。

　　幼兒每人1組6以內(nèi)數(shù)的`分合式，教師提醒幼兒仔細(xì)看一看，然后把重復(fù)的數(shù)字劃掉，把留下的重寫1遍，再看1個(gè)分合式說出2個(gè)不同的分合式。

　　建議

　　1．在日常活動(dòng)中可多進(jìn)行數(shù)的組成方面的相關(guān)游戲，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中的一些規(guī)律。

　　2．活動(dòng)可以采取分組的形式。

　　評(píng)價(jià)

　　1．知道進(jìn)行數(shù)的分合時(shí)兩個(gè)數(shù)字之間有一定的互換關(guān)系。

　　2．理解分合式中重復(fù)的兩組是相同意義的分合式。

幼兒園大班教案 篇6

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

　　讓幼兒欣賞解放軍叔叔的日常生活

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步感受進(jìn)行曲堅(jiān)強(qiáng)、有力的風(fēng)格，用動(dòng)作模仿解放軍神氣挺拔的姿態(tài)。

　　2、萌發(fā)熱愛崇拜解放軍的情感。

　　3、熟悉歌曲旋律，理解歌詞，初步學(xué)習(xí)弱拍后半拍起唱，學(xué)唱第一段。

　　4、理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地完整朗誦詩歌。

　　5、感受音樂節(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的`快樂。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)四二拍歌曲，體會(huì)歌曲的雄壯有力的節(jié)奏

　　2難點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲變化的唱法,學(xué)會(huì)齊唱，分唱等方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　解放軍帽子、一把槍

　　活動(dòng)過程：

　　1、準(zhǔn)備活動(dòng)：手腕轉(zhuǎn)動(dòng)、師生問好(由弱到強(qiáng)的演唱)

　　2、感受歌曲堅(jiān)強(qiáng)、有力的進(jìn)行曲風(fēng)格，喜歡解放軍。

　　——復(fù)習(xí)演唱《彎彎的小船》，引導(dǎo)幼兒三拍中的第一拍唱得稍強(qiáng)些。

　　——說說這首曲子是什么樣的感覺?(溫柔、抒情、每個(gè)音都很連貫)

　　——這里有一首請(qǐng)你來聽一聽是什么樣的感覺?(彈奏旋律)

　　——聽到這樣的音樂想到什么?

　　——請(qǐng)你聽著音樂學(xué)做解放軍神氣的樣子，表現(xiàn)出他們很有力量。

　　3、理解并學(xué)習(xí)第一段歌詞，滲透弱起半拍。

　　——(老師一邊表演解放軍，一邊示范唱歌，讓幼兒理解歌詞。)請(qǐng)你來看解放軍表演。

　　——你喜歡這個(gè)表演嗎?再看一次表演，聽清楚老師唱了什么?

　　——你聽到了什么?(學(xué)說歌詞)

　　——我們來玩一個(gè)游戲。老師請(qǐng)小朋友數(shù)1234，嘴巴里數(shù)到3時(shí)4在心里數(shù)，老師聽到你們數(shù)到3就說歌詞。我們來試試。(第二遍教師數(shù)幼兒說歌詞)

　　4、學(xué)習(xí)由弱拍后半拍起唱。

　　——請(qǐng)小朋友仔細(xì)的聽老師開頭怎么起唱的。(歌曲的開始沒有馬上唱稍微停了一下，是弱拍起唱的，我們要注意聽前奏，當(dāng)聽到老師數(shù)123后馬上唱出來)

　　——我們要象解放軍一樣整齊的起唱。(幼兒跟老師學(xué)習(xí)演唱三遍)

　　——我們一起來做解放軍，一邊唱一邊自己編動(dòng)作好嗎?

　　——用有力堅(jiān)強(qiáng)的聲音來唱歌。

幼兒園大班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、正確認(rèn)讀1-10的數(shù)字，學(xué)習(xí)用序數(shù)詞表述物體在序列中的位置。

　　2、能從不同方向辨別物體在序列中的位置。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

　　5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　畫出樓房圖，10種動(dòng)物卡，1-10的數(shù)字卡、筆等。

　　活動(dòng)過程：

　　1、動(dòng)物排隊(duì)。

　　——小動(dòng)物們排好隊(duì)伍準(zhǔn)備去參加比賽，看看他們是怎樣排隊(duì)的。

　　——將10種動(dòng)物排成一行，指導(dǎo)幼兒按從左到右的順序說出他們的`位置(如排在第幾的動(dòng)物是誰，某某小動(dòng)物排在第幾位)，然后貼上相應(yīng)的數(shù)字卡。

　　——教師任意說出某種動(dòng)物的名字，幼兒說出該動(dòng)物在序列中的位置。

　　——變換排列方向(從右到左)，重新擺放數(shù)字卡片。想一想，小兔剛才排在第幾位?現(xiàn)在排在第幾位?為什么不一樣呢?(排隊(duì)的方向變了，位置也變了)。

　　2、比比誰最快。

　　——翻開幼兒操作材料，指導(dǎo)幼兒觀察畫面。小動(dòng)物先比賽跑步，看清楚誰在前面，誰在后面，把他們的名次用數(shù)字或是圓點(diǎn)記在獎(jiǎng)杯上。

　　3、爬樓比賽。

　　——第二個(gè)比賽項(xiàng)目是爬樓，看誰爬得最高。

　　——將10種動(dòng)物放入樓房圖中，并貼上數(shù)字卡。幼兒說出每種動(dòng)物的比賽名次(誰得了第幾名)。

　　活動(dòng)反思：

　　《比比誰最快》，這是一堂數(shù)學(xué)課。讓幼兒根據(jù)不同的方向辨別物體在序列中的位置，并學(xué)習(xí)用數(shù)字表達(dá)物體在序列中的位置。

　　在第一環(huán)節(jié)中讓幼兒分清左右邊的位置。針對(duì)這個(gè)問題有幾個(gè)幼兒不是很明白，因?yàn)樗麄儗?duì)左右的概念不是很清楚，于是我就問他們：“你們是用哪只手寫字呢?”問題一結(jié)束小朋友就舉起握筆的那只手，我便告訴他們就是右邊，任何靠近你這只手的物品都是在你的右邊;“那小朋友你們的左邊在哪里呢?”聰明的他們一下就明白了，興奮的伸出了左手。然后我利用教室里的一些物品問小朋友這些物品分別在他們的哪一邊，通過不斷的提問，幼兒基本掌握了左右方向，已經(jīng)把這節(jié)課的第一個(gè)重點(diǎn)吸收了。

　　接下來就是讓幼兒明白同一物體在不同方向的先后順序，從左往右看和從右往左看位置不一樣。最后一個(gè)環(huán)節(jié)，是作業(yè)練習(xí)，把教具擺在了相應(yīng)的位置上，有幾個(gè)小朋友一下就看出了誰跑在最前面，對(duì)于這一重點(diǎn)我采用了兩種方法一種是用磁性教具：另一種是請(qǐng)了幾個(gè)小朋友上來進(jìn)行操作，他們要給把相應(yīng)的數(shù)字卡片分別給跑的第一、第二、第三、第四…的小朋友這一環(huán)節(jié)幼兒一下就明白了。

【幼兒園大班教案】相關(guān)文章：

幼兒園大班教案幼兒園大班教案及反思06-09

幼兒園大班教案02-19

(精選)幼兒園大班教案07-29

幼兒園大班教案（經(jīng)典）07-29

[經(jīng)典]幼兒園大班教案07-30

[精選]幼兒園大班教案08-21

幼兒園大班教案(經(jīng)典)08-26

幼兒園大班教案10-02

幼兒園大班教案10-02

幼兒園大班教案10-02