【精品】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案集錦9篇
作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1
【活動設(shè)計(jì)】
在“小超市”游戲中，我發(fā)現(xiàn)幼兒能熟練地唱數(shù)，但若要求他們進(jìn)行一一對應(yīng)地默數(shù)，就會遇到問題。如默數(shù)到“5”，報(bào)出的總數(shù)卻是“6”。其實(shí)這是幼兒不明白數(shù)數(shù)時(shí)最后一個(gè)數(shù)詞所代表的是集合的總數(shù)，不理解數(shù)字表示的實(shí)際意義。
幼兒學(xué)習(xí)某些概念是在反復(fù)練習(xí)的過程中逐漸領(lǐng)悟和理解的，而不是靠教師教會的。所以我依據(jù)班級幼兒的實(shí)際情況結(jié)合正在開展的“好吃的食物”主題，設(shè)計(jì)了“聽聲音數(shù)糖果”活動。為了增加活動的趣味性，我采用了默數(shù)的方法，同時(shí)通過反復(fù)練習(xí)讓幼兒明白數(shù)數(shù)時(shí)最后一個(gè)數(shù)詞所代表的實(shí)際意義。
在活動中還添加了一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)――“多1”或“少1”，并根據(jù)幼兒在活動中的實(shí)際表現(xiàn)開展。這也是此活動的一個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)。
【活動目標(biāo)】
1、能通過“聽聲音”默數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，并能找出相應(yīng)的數(shù)字，嘗試著了解“多1”或“少1”的數(shù)概念。
2、鼓勵(lì)幼兒積極、大膽地參加活動。
【活動準(zhǔn)備】
1、供幼兒踩的板板6～8塊，上面寫有數(shù)字。
2、糖罐一只（最好是鐵罐）：糖果若干。
【活動過程】
玩法一：
1、“今天老師帶來了一個(gè)糖罐和許多糖果，我們一起來玩‘聽聲音數(shù)糖果’的游戲。小朋友分成兩組：南南組和西西組，比一比哪組的孩子最棒�！�
2、小朋友用手蒙住眼睛，豎起耳朵仔細(xì)聽，老師往糖罐里放了幾顆糖果，聽完后不能馬上說出答案，待老師請到后才能站起來大聲告訴大家。（聽到放進(jìn)了幾顆糖果，并要及時(shí)驗(yàn)證）
規(guī)則：
一定要蒙住眼睛，不能看。
聽完后不能馬上說出答案，待教師請到后才能站起來大聲回答。
玩法二：
1、“今天老師還帶來了許多板板，上面有數(shù)字，我們一起來看看是幾呀？”（教師一邊放板板，一邊讓幼兒認(rèn)認(rèn)板板上的數(shù)字）
2、“這次游戲的玩法和剛才的`不一樣。小朋友蒙住眼睛，豎起耳朵仔細(xì)聽，老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后不能馬上說出答案。等老師說開始，小朋友就去踩有這個(gè)數(shù)字的板板�！�
規(guī)則：
一定要蒙住眼睛，不能看。
每教師說“開始”，幼兒才能離開座位去踩板板。
踩板板時(shí)不能擁擠，用腳碰到板板就行了。
玩法三：
1、“接下來我們再玩一個(gè)更有難度的游戲，也要豎起耳朵仔細(xì)聽，老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后等老師說開始，小朋友就去踩比這個(gè)數(shù)字多1的板板。踩對的孩子老師要來抱一抱他，還有好吃的糖果獎(jiǎng)勵(lì)�！�
2、也可以用同樣的方法玩“少1”的游戲。（“多1”或“少1”的環(huán)節(jié)教師可以依據(jù)幼兒的游戲水平及時(shí)調(diào)整）
規(guī)則：
一定要蒙住眼睛，不能看。
教師說“開始”，幼兒才能離開座位去踩板板。
【活動反思】
整個(gè)活動過程，幼兒都能積極投入，高潮迭起。分析原因，其一是游戲中的規(guī)則簡單，幼兒非常容易理解和操作。其二是游戲具有趣味性，默數(shù)是中班上學(xué)期不常用的一種數(shù)數(shù)方法，所以幼兒很喜歡。聽完聲音后不能馬上回答，而是要捂住嘴巴聽到命令后才能報(bào)出答案或去踩相應(yīng)的板板，小小的一個(gè)動作既幫助幼兒遵守了游戲規(guī)則，又讓他們沉浸在游戲情節(jié)中。
對于教師來說，我也非常喜歡這則活動。其一這個(gè)活動教具少，便于操作。其二是規(guī)則簡單，便于教師交待清楚。其三是整個(gè)活動層層遞進(jìn)，幼兒在活動中練習(xí)了默數(shù)、手口一致點(diǎn)數(shù)、嘗試?yán)斫狻岸?”或“少1”的數(shù)概念等。整個(gè)活動貫穿了“形式不變內(nèi)容變”的設(shè)計(jì)原則，讓幼兒反復(fù)練習(xí)，卻不感到枯燥乏味。
在整個(gè)活動實(shí)施過程中，我覺得教師一定要交代清楚游戲規(guī)則，游戲后要有驗(yàn)證環(huán)節(jié)，因?yàn)轵?yàn)證就是手口一致點(diǎn)數(shù)的過程，也是讓幼兒進(jìn)一步理解和體驗(yàn)數(shù)數(shù)時(shí)最后一個(gè)數(shù)詞代表集合的總數(shù)這一數(shù)概念。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――這是橢圓（圖形）
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
認(rèn)識橢圓，比較圓與橢圓的相同與不同之處。
準(zhǔn)備：
1．塑料和紙圓(便于折疊用)、橢圓片，每個(gè)幼兒各一片，圓的半徑與橢圓的短半軸相等，紙的和塑料的圓與橢圓一樣大。
2．細(xì)鐵環(huán)1個(gè)。
3．黑板上畫一個(gè)圓(與細(xì)鐵環(huán)直徑相等)，一個(gè)橢圓，并分別標(biāo)上圓心和橢圓的中心。
活動與指導(dǎo)：
1．出示細(xì)鐵環(huán)，讓幼兒說出它是什么樣的圖形，接著引導(dǎo)幼兒看黑板上的`圓，使鐵環(huán)與圓重合，使幼兒明白這兩個(gè)圓一樣大。啟發(fā)幼兒觀察圓心，畫幾條半徑，用小棒量半徑給幼兒看，讓幼兒懂得一個(gè)圓的每一條半徑都是一樣長的。
2．把細(xì)鐵環(huán)拉或壓成橢圓，并使它與黑板上的橢圓重合。告訴幼兒這個(gè)圓形叫橢圓。畫出橢圓的長軸和短軸，并且量給幼兒看，長軸和短軸不相等。
3．發(fā)給幼兒塑料和紙的圓以及橢圓。讓幼兒先看一看，摸一摸塑料圓和橢圓，再把它們重疊起來，找出它們之間的不同處。
4．讓幼兒把紙的圓和橢圓分別對折和四折，看看它們有何不同。
5．小結(jié)：圓心到圓上各點(diǎn)的距離(半徑)等長，橢圓中心到橢圓上各點(diǎn)距離不一定相等。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3
游戲目標(biāo)：
1、鞏固認(rèn)識三角形、梯形、圓形、橢圓形。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力以及記數(shù)的'能力。
活動準(zhǔn)備：
幼兒《快樂數(shù)學(xué)》用書，幾何圖形片若干。
活動過程：
1、鞏固認(rèn)識幾何圖形
分別出示幾何圖形片，這是什么圖形？它有什么特征。（幼兒講述討論）
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說出幾何圖形的特征。如：三角形有三個(gè)角，三條邊等等。
2、引導(dǎo)幼兒觀察《快樂數(shù)學(xué)》用書
這里面有那些圖形？，它們各有幾個(gè)呢？（分別請幼兒觀察、點(diǎn)數(shù)、說出總數(shù)）
3、幼兒進(jìn)行操作，用數(shù)字記錄。
數(shù)一數(shù)上面有幾個(gè)三角形？記錄在——。有幾個(gè)梯形？記錄在——。有幾個(gè)圓形？記錄在——。有幾個(gè)橢圓形？記錄在——。
4、展示幼兒的操縱結(jié)果，給予。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo)
1、使幼兒目測數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。
2、讓幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)匹配實(shí)物。
3、啟發(fā)幼兒用語言講述操作過程。
活動準(zhǔn)備
1、趣味練習(xí)：填寫對應(yīng)的數(shù)字，找數(shù)字。
2、學(xué)具：4、5、6、7的數(shù)字杯、實(shí)物卡若干。5、6、7的實(shí)物卡、圓點(diǎn)卡、短線卡、數(shù)字卡若干。
活動過程
一、玩認(rèn)讀數(shù)字的游戲
1、復(fù)習(xí)3、4、5、6、7的數(shù)字
2、目測數(shù)群
出示實(shí)物卡。
提問：圖片上有什么？它們各有幾個(gè)？
我們?yōu)檫@些物品卡送數(shù)字朋友。
3、趣味練習(xí)：填寫對應(yīng)的數(shù)字
�。�1）出示紅、綠色的`籃子，請小朋友把數(shù)量一樣多的卡片放在同一個(gè)籃子里。（邊操作邊講）
（2）提問：放得對不對？為什么？
數(shù)量一樣多的不同物品可不可以放在一起？為什么？
（3）誰來給它們送數(shù)字朋友？
4、趣味練習(xí)：找數(shù)字
�。�1）第一遍，幼兒手持實(shí)物卡找數(shù)字朋友；
第二遍，幼兒手持?jǐn)?shù)字卡找實(shí)物
�。�2）小組活動
第一組，給實(shí)物 卡送短線卡、圓點(diǎn)卡和數(shù)字卡。
第二組，給數(shù)字杯子送禮物。
第三組，給實(shí)物卡送數(shù)字卡。
二、活動評價(jià)
1、請幾個(gè)小朋友出來講自己的操作過程。
2、教師小結(jié)
3、復(fù)習(xí)游戲：找飛機(jī)場
鞏固對數(shù)字4、5、6、7的認(rèn)識。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒在看看、動動、玩玩中了解一星期的排列順序，并能正確應(yīng)用昨天、今天和明天。
2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和推理能力。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備：
1、多媒體教具、課件。
2、幼兒操作材料：星期娃娃頭飾。
活動過程：
1、認(rèn)識一周日及排列的順序。
多媒體畫面(一)
(1)、認(rèn)識一周日
(1)星期媽媽 教師導(dǎo)語：星期媽媽有幾個(gè)寶寶，他們都叫什么名字?
(幼兒講述)
(2)星期寶寶 “星期寶寶們來了，我們一起來數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)星期寶寶?”
小結(jié)：這七個(gè)星期寶寶就組成了一個(gè)星期，也叫一周。
(2)、學(xué)習(xí)正確排列一周日
a、教師導(dǎo)語：星期寶寶可調(diào)皮了，他們老是排錯(cuò)隊(duì)。小朋友，你們誰會幫
他們排隊(duì)呢?誰排第一個(gè)? 幼兒討論)
多媒體畫面(二) b、多媒體演示一周日的排列
(1)傳說故事 教師導(dǎo)語：故事講完了，你們知道哪一天應(yīng)該排在第一天了嗎?接下來怎
“一周日的由來” 么排呢?星期一排在第幾天?(幼兒講述)
小結(jié)：一星期有七天，第一天是星期日，第二天是星期一，第三天是星期二......
(2)星期寶寶們 c、幼兒為星期寶寶們排隊(duì)
d、游戲“開火車”
幼兒帶上“星期”頭飾。
玩法：請星期日寶寶當(dāng)火車頭，然后去邀請其他的星期寶寶，最后按照一周日的順序排好成一列“火車”。
延伸：“你是星期幾?”(星期六)
“星期六后面是星期幾?”(星期日)
(小結(jié)：星期是循環(huán)的.。)
2、認(rèn)識今天、昨天和明天。
多媒體畫面(三)
(1)、教師導(dǎo)語：誰來告訴大家，今天是星期幾?(幼兒講述)
按順序排好的星 “再請小朋友想一想，昨天是星期幾?明天是星期幾?”
期寶寶們 (多媒體演示——相應(yīng)的星期寶寶會向前走出來)
(2)、小結(jié)：今天在中間，今天的前面一天是昨天，今天的后面一天是明天。
(3)、游戲“找朋友”
幼兒帶上“星期”頭飾。
玩法：先選出代表“今天”的星期寶寶，請他來找出自己的兩個(gè)好朋友—— 昨天和明天。
(延伸：“今天”的內(nèi)容可假設(shè)。
如：假如今天是星期五.......假如今天是星期一..... )
3、小結(jié)幼兒活動。
課后反思：
在新綱要中提出讓幼兒從操作中思考，這節(jié)活動課很明顯的體現(xiàn)了這一點(diǎn)，幼兒通過課件、多媒體、從不同角度來了解了一周日的概念，并能正確的知道昨天、今天、明天的意義。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動過程：
1、預(yù)備活動。
師幼互相問候。
走線，線上游戲：開火車。隨音樂節(jié)奏開火車，節(jié)奏快，火車就開得快，節(jié)奏慢，火車就開得慢。游戲結(jié)束時(shí)，讓幼兒猜謎:說它是花沒人栽，六個(gè)花瓣空中開。
北風(fēng)送它下地來，地上、樹上一片白。（雪花）
2、集體活動。
�。�1）學(xué)習(xí)6的形成。
教師請幼兒拿出“黑白灰串珠”，先拿出黑色串珠，請幼兒點(diǎn)數(shù)，一共有5顆。再拿出6的串珠，讓幼兒換茬這串串珠與5的串珠有什么不同。（多了一顆白色粒珠。）數(shù)一數(shù)，這一串串珠有幾顆。
小結(jié)：5添上1就是6，6比5多一，5比6少1.
�。�2）幼兒自己操作探索7的形成。
幼兒拿出7的黑白灰串珠，數(shù)一數(shù)有多少粒，再與6的串珠比一比，得出6添上1就是7，7比6多1，了解7的形成。
�。�3）認(rèn)讀數(shù)字6、7.
教師：“6個(gè)猴子，6個(gè)桃子可以用數(shù)字王國的數(shù)字寶寶”6“來表示，6像哨子，有一個(gè)大大的肚皮，長長的脖子；7只小兔、7個(gè)胡蘿卜可以用數(shù)字寶寶”7“來表示、7像爺爺?shù)墓照��！?/p>
3、操作活動
完成《操作冊》第3冊第9——10的活動。
活動延伸體育游戲“變變變”，幼兒根據(jù)教師說出的數(shù)字迅速組成一組，組成各種造型。如6個(gè)人組成花朵，7人組成葫蘆娃造型等。
活動提示：教學(xué)時(shí)，要注意通過多種實(shí)物，逐步抽象出數(shù)概念，使幼兒初步體會到一個(gè)數(shù)可以代表相同數(shù)量的任何物體的個(gè)數(shù)。
生活中的.數(shù)學(xué)：1、完成《作業(yè)紙》第3冊第17—20的活動。2、利用掛歷、鐘表等有數(shù)字的物品讓孩子認(rèn)讀數(shù)字6、7。
活動目標(biāo)：1、能手口一致地點(diǎn)數(shù)6個(gè)或7個(gè)物品，說出總數(shù)。2、感知數(shù)字6、7的形成和所表示的實(shí)際意義。，會認(rèn)讀數(shù)字6、7.3、提高幼兒思維的敏捷性，對數(shù)字有好奇心。
活動準(zhǔn)備：1、教具準(zhǔn)備：“數(shù)字卡片”；“黑白灰串珠”。2、學(xué)具準(zhǔn)備：“數(shù)字客片”。3、《操作冊》第3冊第9—10頁。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇7
一、活動目標(biāo)：
1、能愉快地參加數(shù)學(xué)操作游戲，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
2、能正確感知物體在序列中的位置，并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。
3、能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。
二、活動準(zhǔn)備：
1、教具：有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動物圖片5張：小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。
2、幼兒每人一份操作材料：
5只不同的小動物（貼有雙面膠），畫有5節(jié)車廂的火車的圖卡。
三、活動過程及指導(dǎo)：
（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的.活動興趣。
�。ǘ┮浴靶游镒⌒路俊被顒樱瑢W(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。
1、出示樓房圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問：這是什么？數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層？（引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字，用手指不同的樓房層數(shù)，讓幼兒說一說分別是第幾層。
�。�2、教師幫小動物分房子，分好后請幼兒幼兒說說有哪些小動物住在樓房里，什么動物住第幾層。
3、小朋友幫小動物分房子（教師將小動物圖片取下后，請個(gè)別幼兒上前重新為小動物分房子。
�。┓趾煤�，一起說一說什么小動物住在第幾層。
4、教師小結(jié)：要知道每只小動物住的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層。
5、游戲“找小動物”
要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物住在第x層樓”
�。ㄈ┯變翰僮饔螒颍馨唇o出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。
1、介紹操作游戲的材料及玩法。
坐火車：小動物們要出去旅游了，我們一起送小動物上火車好嗎？
——教師說出每個(gè)小動物的位置，幼兒為小動物找位置。
找到后并說一說哪個(gè)小動物坐的第幾節(jié)車廂。
�。▁x小動物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動物”
）——小動物換車廂，換好后再說一說小動物分別坐在第幾節(jié)車廂。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
3、教師小結(jié)。
請個(gè)別幼兒介紹自己的操作方法。
�。ㄋ模⒂螒颉芭抨�(duì)”
游戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動，音樂停，5個(gè)小朋友迅速手拉手站在一起，數(shù)數(shù)全組有幾個(gè)小朋友，然后以一個(gè)幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說說“我排第x”
�。ㄎ澹�、活動結(jié)束。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇8
學(xué)習(xí)：
=、≠，知道它們的意義。
準(zhǔn)備：
1．貼絨圖片6幅：
1）4個(gè)圓，平均排成兩行，上下對齊。
2）4個(gè)圓，一行1個(gè)，另1行3個(gè)。
3）3個(gè)圓，排成“品”字形，注意：以上3幅圖中的圓一樣大。
4）金魚3條。
5）金魚2條，排成一行。
6）金魚2條，排成一列。注意：以上3幅圖中的金魚一樣大。
2．?dāng)?shù)卡1―6，=、≠號每個(gè)幼兒2套。
活動與指導(dǎo)：
1．出示圖片1和2，讓幼兒說出圖上各有幾個(gè)圓?（4個(gè)）它們一樣多嗎?（一樣多）告訴幼兒，我們把一樣多叫相等。讓幼兒跟著說：它們相等。怎樣表示相等呢?把等號放在兩幅圖之間。教幼兒認(rèn)識等號：兩條線一樣長，兩條線之間的.距離一樣寬。
2．把圖2和等號拿掉，換上圖3。讓幼兒說出兩張圖上的圓數(shù)，它們相等嗎? （不相等）我們用不等號表示兩邊不一樣，教師邊說邊放上不等號，教幼兒認(rèn)識不等號：等號上畫一條斜杠。
3．用同樣的方法演示講解圖4、5、6。
4．發(fā)給幼兒數(shù)卡和符號。教師報(bào)數(shù)字，幼兒舉符號。
5．教師報(bào)一數(shù)字和符號（并出示）讓幼兒舉出另一數(shù)卡。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇9
設(shè)計(jì)意圖： 《小豬變形記》是一本繪本圖畫書。書中向我們講述一只百無聊賴的小豬，就想體驗(yàn)別的動物的生活，最后它終于找到了真正屬于豬的樂趣。整篇故事溫馨幽默，書中圖畫色彩歡快明麗，給人愉悅的心情，就如同小豬奇思妙想的創(chuàng)意思維。我設(shè)計(jì)了這節(jié)中班《小豬奇遇記》數(shù)學(xué)活動，整個(gè)活動分“導(dǎo)入”、“復(fù)習(xí)”、“動物園”、“午餐會”四個(gè)環(huán)節(jié)。以小豬去森林郊游導(dǎo)入，一路上看見了許多花、小樹、房子，小豬點(diǎn)數(shù)復(fù)習(xí)數(shù)字4、5、6。在動物園遇到了不同的動物，小豬開始了數(shù)字沖關(guān)游戲，讓幼兒認(rèn)識7以內(nèi)的數(shù)字，理解它所表示的數(shù)量。午餐時(shí)間到了，給小豬和它的朋友們送上與數(shù)字7相等的食物。這一環(huán)節(jié)加強(qiáng)對新授數(shù)字7的認(rèn)知。通過課件互動與實(shí)物操作使幼兒理解7以內(nèi)的數(shù)物等量關(guān)系。充分利用課件的互動性，發(fā)展幼兒與小豬一樣的大膽想象力。
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識7以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量。
2、樂意通過畫面大膽想象與表達(dá)，發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。
活動準(zhǔn)備：ppt；數(shù)字4、5、6、7卡片，實(shí)物卡人手7張，動物紙盤人手1只；點(diǎn)心卡若干張、水彩筆、實(shí)物印章若干；教室內(nèi)擺放數(shù)量7的物品。
活動過程：
一、導(dǎo)入
1. 師：你們看,它是誰（播放PPT圖1小豬靠樹下）小豬怎么了？（很無聊，小豬決定去森林郊游）我們也一塊去吧。（播放ppt圖2）
2、看，樹林里有什么？房子（5間）我們來數(shù)一數(shù)。 5間房子可以用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字5）
3. 師：又看見了什么？花（4朵）我們來數(shù)一數(shù)。4朵花可以用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字4）
4. 師：還看見了什么？樹（6棵）我們來數(shù)一數(shù)。6棵樹可以用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字6）
二、小豬游戲闖關(guān)（配合ppt）
1．師：小朋友們，我們跟著小豬一起去動物園玩玩吧�？�，它是誰呀？（斑馬7只）
請幼兒點(diǎn)數(shù)，7只斑馬可以用數(shù)字幾來表示呢？（數(shù)字7）
出示數(shù)卡7，數(shù)字7像什么？（請幼兒說說）小豬也來點(diǎn)數(shù)了，它要選哪一個(gè)數(shù)字呢，請小朋友上來幫忙指一指哪一個(gè)是數(shù)字7呢。（點(diǎn)對即小豬得到的'獎(jiǎng)勵(lì)是變成斑馬）
小朋友看一看，找一找教室里有哪些東西可以用7來表示呢？讓我們再來數(shù)一數(shù)。
2、這是長頸鹿，有幾只呢？（5只）小豬要選數(shù)字幾才正確呢。請小朋友上來幫忙指一指（點(diǎn)對即小豬得到的獎(jiǎng)勵(lì)是變成長頸鹿。）
3、啊，小豬變得和長頸鹿一樣高了。太好了，我們再來看看動物園還有些什么動物
出示大象（3只）3只大象是用數(shù)字幾來表示？小豬又要選擇了，請小朋友上來幫忙指一指（點(diǎn)對即小豬得到的獎(jiǎng)勵(lì)是變成大象。）
4、出示袋鼠（4只）4只袋鼠是用數(shù)字幾來表示？小豬又要選擇了，請小朋友上來幫忙指一指（點(diǎn)對即小豬得到的獎(jiǎng)勵(lì)是變成袋鼠。）小豬現(xiàn)在可以和袋鼠一樣跳得高了。
5、出示鸚鵡（6只）6只鸚鵡用數(shù)字幾來表示？小豬又要選擇了，請小朋友上來幫忙指一指（點(diǎn)對即小豬得到的獎(jiǎng)勵(lì)是變成鸚鵡。）
6、啊呀，小豬從樹上掉到泥潭里了，快活得打起滾來，小豬玩得肚子餓了。動物們都該餓了吧，我們來給它們喂食物吧。
三、午餐會
1、配合課件，給小動物喂數(shù)字7相等數(shù)量的食物。
分別請小動物品嘗與數(shù)字7相等量的食物，三個(gè)盤子中選擇一份，如果答對了，就有鮮花掌聲；否則是炸彈。
2、數(shù)操作：給動物喂食。
（1）師示范喂小豬吃餅干。出示紙盤小豬（盤內(nèi)數(shù)字貼卡是7），“小豬要吃幾塊餅干，請小朋友把一樣多的餅干放在盤子里，你想應(yīng)該怎么放？”請一名幼兒操作�！八涯膹埧ㄆ徒o小豬了，放得對不對？為什么？（它們都是7個(gè)）
喂袋鼠吃點(diǎn)心，（盤內(nèi)數(shù)字貼卡是7），“袋鼠要吃幾樣點(diǎn)心，你要怎么放？”請一名幼兒操作。“他把哪張卡片送給袋鼠了，放得對不對？為什么？（它們都是7個(gè)）
（2）小組活動
第一、二組，給動物送餅干、飲料。動物盤上的數(shù)字是幾，你就從操作卡中選一樣數(shù)量的給它。
第三、四組，給動物送點(diǎn)心。動物盤上的數(shù)字是幾，你就從操作卡中選一樣數(shù)量的給它。
第五組，給動物送花片。第六組，給動物送點(diǎn)卡。
�。�3）點(diǎn)心加工廠。區(qū)域游戲時(shí)可以到點(diǎn)心加工廠，加工點(diǎn)心。用彩筆和印章按數(shù)印點(diǎn)。
餅干上的數(shù)字是7，即點(diǎn)畫7個(gè)點(diǎn)子；蛋糕上的數(shù)這是5，即印5朵花；
四、動物回家
天黑了，動物們要休息了，小豬和我們要回家了。
我們想一想今天小豬在動物園里遇到了哪幾種動物，看圖點(diǎn)數(shù)。
回到家小朋友可以和爸爸媽媽講一講這5種動物小豬是怎么變出來的。
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