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    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案

    時間:2024-07-14 11:21:32 幼兒園教案 我要投稿

    【精華】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案范文錦集7篇

      作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案7篇,希望對大家有所幫助。

    【精華】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案范文錦集7篇

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1

      活動目標:

      復(fù)習(xí)鞏固對三角形、圓形、正方形的認識。

      讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

      喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

      活動準備:

      魔術(shù)師的衣服、帽子各一件,三種圖形卡片各一張,頭飾各一個,不同表情的三種圖形卡通掛飾每人一個,三種圖形的彩色卡片若干(粘在"圖形媽媽"身上),三種圖形的標志牌各一個,戶外布置好"小商場",三種不同形狀的實物若干。

      活動過程:

     �。ㄒ唬┮宰兡g(shù)的游戲形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

      1、老師打扮成魔術(shù)師的樣子對孩子們說:"我是神奇的魔術(shù)師,我能變出很多很多的東西,看我變變變"。(邊說邊轉(zhuǎn)一圈,從袖子里拿出三角形)。

      提問:

     �。�1)我變出了什么?

     �。�2)三角形有幾條邊?(伸出手點數(shù))

     �。�3)你見過什么東西是三角形形狀的?

      2、用同樣方法,從左兜里變出正方形,提問相似問題。

      3、用同樣方法,從右兜里變出圓形,提問相似問題。

     �。ǘ┻M行游戲:圖形娃娃找家

      1、以魔術(shù)師的身份變出圖形娃娃,送給孩子們。

      師:我的本領(lǐng)可大了,還能把你們變成圖形娃娃,看我變變變(從隱蔽的地方拿出卡通圖形娃娃掛飾,讓幼兒辨認形狀),你喜歡哪一個,就自取一個掛在脖子上,自己摸一摸,看一看你是什么形狀的娃娃?

      2、變出"圖形媽媽"

     �。�1)師:圖形娃娃也有自己的媽媽,你們愿意和自己的媽媽一起做游戲嗎?媽媽在哪呢?看我變變變(從屏風(fēng)后面拉出頭戴三角形頭飾,身上粘有三角形標志的"媽媽")

      圖形媽媽:我是三角形娃娃的媽媽,我的.孩子們,你們在哪呢?(三角形寶寶跑到媽媽這,大聲地說:我在這里)

     �。�2)用同樣方法變出"正方形媽媽",引導(dǎo)幼兒找自己的媽媽。

     �。�3)用同樣方法變出"圓形媽媽",引導(dǎo)幼兒找自己的媽媽。

      3、"圖形媽媽"帶幼兒找自己的家,介紹游戲規(guī)則。

      "圖形媽媽":今天咱們一起玩一個"圖形娃娃找家"的游戲,先來看看咱們的家在哪呢?(帶幼兒找和自己形狀相同的標志牌)

      介紹規(guī)則:孩子們聽音樂跳舞,自己隨意表現(xiàn),音樂一停,就去找自己的家,看哪個寶貝找得又快又準。

      4、進行游戲,游戲時可隨意變換標志牌的位置,老師注意觀察孩子們的興趣,隨時結(jié)束。

     �。ㄈ┙Y(jié)束:

      師:孩子們和自己的媽媽一起玩真高興,我還能給你們變出一個"小商場",看我變變變,商場在哪呢?請娃娃們到外面看一看。(帶幼兒到戶外)

      "圖形媽媽":孩子們,媽媽帶你們到商場買東西,你們每人去商場買一件和自己形狀相同的東西帶回家,看哪個寶寶又聰明又能干。(幼兒自取和自己形狀相同的物品)

      教學(xué)反思:

      利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2

      活動目標:

      1、在《小老鼠奇奇》的故事情景中,讓幼兒嘗試6以內(nèi)手口一致地點數(shù)。

      2、通過活動,讓幼兒體驗和朋友在一起的快樂。

      活動準備:

      1、經(jīng)驗準備:幼兒會唱數(shù)

      2、材料準備:ppt 禮物包人手一份 音樂 松餅三個

      重點難點:

      在有趣的故事情景中,嘗試6以內(nèi)手口一致點數(shù)

      活動過程:

      一、故事導(dǎo)入

      小老鼠奇奇關(guān)鍵問題:小老鼠奇奇過幾歲的.生日?

      買了一盒蠟筆,(演示ppt)里面有幾支蠟筆��?(許多)一盒蠟筆里面原來有很多支蠟筆。

      媒體操作: 播放課件第一頁、第二頁、第三頁

      二、復(fù)習(xí)數(shù)字1---6關(guān)鍵問題:

      1、他畫了什么��?(1只大蘿卜)會送給誰呢?(小白兔)

      2、這是誰��?(小花貓)奇奇會畫什么送給他呢?(2條小魚)

      3、最后他想畫點東西送給小狗,他該送什么呢?(3根肉骨頭)

      4、他還給自己畫了很多東西,看看是什么?

     �。ㄋ膲K蛋糕、五塊巧克力、六根棒棒糖)媒體操作: 播放課件第四頁、第五頁、第六頁、第七頁

      三、手口一致點數(shù)

      到了晚上,小老鼠奇奇看著自己的畫,真是又餓又饞,口水都流下來了,這時突然門鈴響了,好朋友們收到奇奇送給他們的畫,心里真是高興,也給奇奇送禮物來了,看看送了什么�。�

      關(guān)鍵問題:

      1、幼兒每人一份禮物包(上有動物頭像),練習(xí)手口一致地點數(shù),并貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片

      2、幼兒交流禮物及數(shù)量,教師進行驗證小兔送了3塊巧克力 小貓送了4顆糖 小狗送了5只蘋果等媒體操作: 播放課件第八頁四、幼兒分享禮物奇奇收到了好朋友送來的禮物,心里特別高興,他高興地請朋友們吃松餅。

      關(guān)鍵問題:

      每組出示一塊已切好的松餅(要求每位幼兒可以吃三塊)媒體操作: 播放課件第九頁、第十頁

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3

      活動目標

      1、初步感知物體的重量,知道物體有輕重之分。

      2、通過觀察、動手操作感知并分辨物體輕重。

      3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

      4、樂于探索、交流與分享。

      活動準備

      1、ppt課件:天平的介紹

      2、一筐實物(紙球、積木、鐵片、雪花片棉花、積木、玻璃球等)。

      活動過程

      一、感知輕重

      1、出示兩個沙袋

      大小相同,一個輕(棉花),一個重(豆子)

      引導(dǎo)幼兒觀察并猜一猜,哪個重?哪個輕?

      2、請個別幼兒上來掂一掂,再說說,哪個沙袋重?哪個沙袋輕?

      讓幼兒摸一摸,掂一掂,正確感知棉花和豆子的.輕重。

      二、初步認識天平

      1.課件演示

      告訴幼兒天平器是衡量兩個物體輕重的一種工具。

      2.引導(dǎo)幼兒觀察畫面,說說:圖上有什么?想一想:哪個重?哪個輕?你是怎么知道的?

      三、觀察天平的變化

      1、讓幼兒觀察天平的變化,并說說:天平有什么變化?

      天平翹起的一邊表示什么?天平沉下的一邊雙表示什么?

      幫助幼兒正確地認識物體的輕重。

      2、看圖分辨輕重

      引導(dǎo)幼兒觀察畫面,說說:圖上有什么?想一想:哪個重?哪個輕?

      你是怎么知道的?

      四、比較體輕重

      請幼兒每次拿兩上筐中的實物玩一玩,掂一掂,感知兩物體的重量,說一說:××輕,××重。

      五、評價

      鼓勵幼兒大膽地說說自己同時玩了哪兩樣?xùn)|西,哪個重?哪個輕?

      提高幼兒對操作活動的興趣。

      教學(xué)反思:

      幼兒對輕重已經(jīng)有一點了解所以本次活動我把重點放在讓幼兒自己動手操作、并在探索中發(fā)現(xiàn)問題從而解決問題、驗證問題.使幼兒在不斷的探索中體驗成功的樂趣.體驗采用不同方法比較物體輕重的樂趣和成功感.

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇4

      活動目標

      愿意參與活動,對數(shù)學(xué)活動感興趣。

      認識圓形,初步掌握圓形的特征。

      能在生活中找出各種圓形的物品。

      活動準備

      環(huán)境準備:教師提前在班級內(nèi)的各個角落放置一些圓形的物品。

      課件準備:“圓形專賣店”情景圖片;“各種形狀”組圖;“去進貨”組圖;游戲背景音樂。

      紙面教具:《圓形專賣店》。

      材料準備:馬克筆。

      活動過程

      出示情景圖片“圓形專賣店”,引導(dǎo)幼兒初步感知圓形。

      小老鼠皮皮新開了一家專賣店,里面賣的物品很特別,我們一起去瞧瞧吧!

      皮皮的專賣店里都有哪些物品?

      這些物品有什么相同的地方?

      小結(jié):專賣店里的物品形狀都是圓圓的。

      出示組圖“各種形狀”,幫助幼兒認識圓形,初步掌握圓形的特征。

     �。ń處熆沙鍪居糜部ḿ埣舫傻膱D形實物)

      這個圓圓的圖形就叫做圓形。

      圓形和其他形狀相比,有什么特別的地方?

      圓形周圍有突起的地方嗎?

      小結(jié):圓形圓圓的,沒有角,四周都是平滑的'。

      發(fā)放紙面教具《圓形專賣店》,教師操作課件,鞏固幼兒對圓形的認識。

      1.發(fā)放紙面教具,引導(dǎo)幼兒尋找正確的小汽車。

      圓形專賣店的物品都賣完了,皮皮現(xiàn)在準備去進貨。馬路上停著3輛車,哪一輛小汽車是圓形專賣店的車呢?皮皮不記得了,他只記得小汽車的車輪是圓形的,車牌上也有一個圓形。

      請小朋友們幫助皮皮找到正確的小汽車并把它圈出來。

      2.引導(dǎo)幼兒在紙面教具上連一連。

      進貨的地方到啦,里面有好多物品啊,但皮皮的專賣店只賣圓形的物品。

      請小朋友們連一連,將圓形物品放進購物車內(nèi)。

      3.教師操作課件,驗證幼兒的答案。

      播放游戲背景音樂,組織幼兒玩游戲“找一找”,在班級內(nèi)尋找圓形的物品。

      恭喜小朋友們順利地幫助皮皮完成了進貨任務(wù),現(xiàn)在請小朋友在班級內(nèi)找一找,哪些物品是圓形的?

      活動延伸

      日常活動

      日常生活中,教師可以帶領(lǐng)幼兒在幼兒園內(nèi)尋找圓形的物品,鞏固對圓形的認識。

      家園共育

      家長可以和幼兒一起在家中尋找圓形的物品。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇5

      設(shè)計意圖

      抽象的數(shù)學(xué)知識,讓幼兒學(xué)起來乏味無趣,為了培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,在思維游戲《珍珠變變變》活動中,我試圖設(shè)計了"去小熊家做客"這一主題,讓幼兒通過"給小熊串糖葫蘆"和"穿項鏈打扮自己"等游戲,讓幼兒在動手操作過程中,學(xué)會手口一致地點數(shù)物體數(shù)量,真正使幼兒感受到"玩中學(xué)、學(xué)中玩"的樂趣。

      活動目標

      1、引導(dǎo)幼兒手口一致地點數(shù)并說出總數(shù),建立初步的數(shù)概念,培養(yǎng)幼兒對數(shù)數(shù)的興趣。

      2、通過手眼協(xié)調(diào)地進行穿珠,培養(yǎng)幼兒專心操作的習(xí)慣。

      3、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

      4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

      活動準備

      1、信封一個:幼兒每人一套材料(彩色珠子25顆,穿珠小棒1根,穿珠繩2根)

      2、場地布置:小河、山洞。

      3、布置小熊的家:小熊玩具一個、小熊頭飾一個、各種食物若干。

      活動過程

      1、導(dǎo)入活動。

      (1)教師出示小熊的來信并念給小朋友聽:"親愛的小朋友們,新年快到了,我家里給你們準備了許多好吃的東西,歡迎你們到我家來做客。小熊笨笨。""我們?nèi)バ⌒芗�,給它帶點什么禮物呢?""哎,對了小熊最愛吃甜的食物,我們?nèi)ソo它買串糖葫蘆吧!"

     �。�2)教師帶幼兒過"小河"、鉆"山洞",并引導(dǎo)幼兒點數(shù)"石頭"、"山洞"的數(shù)量。

      2、開活動。

      (1)串糖葫蘆。

      教師帶幼兒來到一片空地上,教師發(fā)現(xiàn)許多"寶盒"(幼兒活動材料)。教師說:"我們看看能從寶盒里發(fā)現(xiàn)什么。"引導(dǎo)幼兒說出用小棒、彩色珠子自制"糖葫蘆"。

      幼兒挑選自己喜歡的珠子,逐一穿到小棒上,制成"糖葫蘆"。

      幼兒制成"糖葫蘆"后,教師引導(dǎo)幼兒按一定的順序反復(fù)進行手口一致地電數(shù)并說出總數(shù)。

     �。�2)穿項鏈。

     �。�3)教師說:"我們?nèi)バ⌒芗易隹�,得打扮得漂亮些,怎樣才能讓自己變得更漂亮呢�?引導(dǎo)幼兒根據(jù)"寶盒"里的繩子、珠子,想出給自己制作項鏈、手鏈、腰鏈等來打扮自己。

      幼兒用穿珠繩將珠子穿成項鏈、手鏈、腰鏈等,穿完后手口一致地進行點數(shù)。

      教師幫幼兒打結(jié),幼兒戴上項鏈、手鏈、腰鏈等。

      3、結(jié)束活動。

      教師帶幼兒來到小熊家,把"糖葫蘆"送給小熊。

      教師扮成小熊:"歡迎小朋友到我家來做客,謝謝你們送給我糖葫蘆,我也給你們準備了許多好吃的。"引導(dǎo)幼兒找出與數(shù)量相對應(yīng)的食物,并進行品嘗。

      教學(xué)反思:

      幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的'空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預(yù)設(shè)的要求。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇6

      活動目標:

      1、在游戲情境中,扮演小雞體驗在草地上捉蟲的快樂。

      2、在游戲中根據(jù)任務(wù)尋找相應(yīng)的蟲子,并能按數(shù)、大小、顏色取物。

      知識準備:

      1、已學(xué)會兒歌:小小雞,早早起;來到花園里,張大眼睛看一看,小蟲小蟲捉住你。

      2、了解小雞基本的特征及簡單的生活習(xí)性,知道小雞最喜歡吃蟲子,常常會到草地上捉蟲子吃。

      物質(zhì)準備:

      1、各種顏色、大小不同的蟲子(撒落于戶外的草地上);小雞頭飾

      2、三套任務(wù)卡片:第一套——上只有數(shù)字;第二套——上有數(shù)字和對應(yīng)的顏色;第三套——上有數(shù)字和對應(yīng)的顏色及大或小的蟲子

      3、三種顏色的盒子(任務(wù)卡片放在盒子里)

      活動過程:

      一、情景導(dǎo)入,引發(fā)興趣

      1、今天天氣真好,小雞都要到草地上去玩啦!(孩子們帶頭飾,邊唱歌邊來到草地上,雞媽媽帶著小雞在草地上玩)

      2、肚子餓了,我們一起去草地上捉蟲子吃吧!

      二、游戲操作,體驗樂趣

      大家一起來找蟲,每次念完兒歌才能去捉蟲。

      1、自由找蟲

      自由念好兒歌開始去找小蟲,看誰找的又快又多?(提醒小雞們?nèi)×撕凶尤フ蚁x)數(shù)一數(shù)你找到了幾條小蟲?(幼兒點數(shù),說出總數(shù))

      2、按數(shù)找蟲

      你們吃飽了嗎?再去捉點小蟲,(每只小雞自選一張任務(wù)卡:卡上有數(shù)字)提醒小雞根據(jù)數(shù)字找相應(yīng)的蟲子。

      3、按數(shù)、色捉蟲

      寶寶們吃飽了,現(xiàn)在幫媽媽也去找點蟲子吃吧!可是媽媽要吃的蟲子是有要求的哦�。恐恍‰u自選一張任務(wù)卡:卡上有數(shù)字與顏色)小雞們根據(jù)數(shù)、顏色找蟲子。

      你幫媽媽捉了幾條什么顏色的小蟲?放在相應(yīng)顏色的盒子里。

      4、按數(shù)、色、大小捉蟲

      我們大家都吃飽了,可是家里的爸爸還沒有吃呢,我們一起來給爸爸找些蟲子吃吧!爸爸要吃的蟲子也是有要求的哦�。恐恍‰u自選一張任務(wù)卡:卡上有數(shù)字與顏色、大小標記)小雞們根據(jù)數(shù)、顏色、大小找蟲子。

      你幫爸爸捉了幾條小蟲?什么顏色的?大的還是小的蟲?放在相應(yīng)大小的盒子里。

      三、高高興興回家

      今天我們的本領(lǐng)可真大,自己的小肚子吃飽了,還幫爸爸帶了這么多的蟲子回家,它一定很高興,那我們快點回家給爸爸吃吧!

      小班數(shù)學(xué)活動:樹葉分類

      有幸參加了平湖市地十一屆雙高課的教學(xué)比武活動,在去之前準備了一些零散的經(jīng)驗,除了業(yè)務(wù)上的一些外,更重要的是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去的.力爭在比賽的24個小時里,調(diào)整好自己的狀態(tài),與那里的孩子共享快樂課堂.設(shè)計的教案如下:

      小班數(shù)學(xué)活動:樹葉分類

      設(shè)計理念:

      《綱要》中提到:引導(dǎo)幼兒對身邊的常見的事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。秋天豐富多樣的樹葉給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達的廣闊空間。幼兒園老師經(jīng)常帶小朋友開展著撿落葉的活動,這些顏色不一,大小不一的落葉給孩子們帶來無限的驚喜和好奇,“老師這是黃樹葉,老師你看這是片樹葉真大呀!”,當小班的孩子們高舉這些落葉向老師訴說的'時候,心中就有說不出的激動。設(shè)計樹葉分類的科學(xué)活動,能夠滿足孩子的探究愿望,在學(xué)習(xí)的過程中主動建構(gòu)認知,盡情暢游在樹葉多彩的世界里。

      活動目標:

      1 在教師的引導(dǎo)下積極參與活動,體驗樹媽媽和樹葉寶寶的濃濃親情。

      2 能排除大小的干擾,按黃、綠顏色對樹葉進行分類。

      活動準備:

      一顆大樹(樹干為主),樹葉(大小不等,合計60多片,黃色多些,綠色略少)

      幼兒每人一個盒子,里面放3片樹葉,放在椅子底下。

      活動重點:在教師引導(dǎo)下積極參與活動。

      活動難點:能排除大小的干擾,按黃、綠顏色對樹葉進行分類。

      活動過程:

      一、 樹葉寶寶問個好——區(qū)別顏色

      1、秋天到,秋風(fēng)吹,小樹葉一片一片落下來�?纯�,這是什么顏色的樹葉寶寶?(黑板上拿起一片綠色樹葉)——提問幾名幼兒(綠樹葉寶寶)

      2、那和綠樹葉寶寶問個好吧。

      3、這是什么顏色的樹葉寶寶?(黃樹葉寶寶,方法同上)

      二、樹葉媽媽找寶寶——鞏固顏色,初步感知分類。

      1、你們喜歡樹葉寶寶嗎?那請你們?nèi)鞓淙~,聽清楚,每個小朋友輕輕地到這里(老師指著黑板)撿一片樹葉。(撿好樹葉的小朋友輕輕地回到座位)

      2、老師拿一片黃樹葉,問:黃樹葉寶寶在哪里?黃樹葉寶寶在哪里?請把黃樹葉寶寶舉起來。

      3、老師拿一片綠樹葉,問:綠樹葉寶寶在哪里?綠樹葉寶寶在哪里?請把綠樹葉寶寶舉起來。

      重復(fù)幾次。

      三、送樹葉寶寶回家——顏色對應(yīng),操作中學(xué)習(xí)分類。

      1、大樹媽媽想念樹葉寶寶了,我們送樹葉寶寶回家吧。(出示顏色標記——綠房子和黃房子,放在大樹的兩邊)

      2、請綠樹葉寶寶住綠房子,黃樹葉寶寶住黃房子。(分批擺放樹葉)

      3、小結(jié):樹葉寶寶又回到了媽媽身邊,真開心。綠樹葉寶寶住綠房子,黃樹葉寶寶住黃房子,真好。

      四、幫助大樹媽媽——在操作中進一步鞏固分類。

      1、秋風(fēng)吹,又有許多樹葉飄落下來,幫助大樹媽媽,給樹葉寶寶按綠色、黃色分一分。(出示塑料籃子4個,2個黃色,2個綠色。)

      2、每個幼兒椅子底下放一個小盒子,里面放2—4片樹葉。

      3、操作后簡單講評幼兒操作情況。

      五、延伸活動,激發(fā)繼續(xù)探索的興趣

      1、請幼兒按黃、綠兩種顏色排排隊。

      2、我們到外面去撿樹葉,找一找還有哪些顏色的樹葉寶寶。

      設(shè)計意圖:

      和樹葉寶寶問個好,使幼兒很快進入角色,并認知綠、黃樹葉寶寶,為下環(huán)節(jié)做鋪墊。

      角色扮演,使幼兒感受濃濃的親情,并初步感知了分類的意義。

      通過送回家的游戲讓幼兒在情境中學(xué)習(xí)分類,滿足幼兒的需要。

      在操作的過程中進一步鞏固對顏色的分類。

      延伸環(huán)節(jié)讓幼兒繼續(xù)保持對分類活動的興趣和激發(fā)研究愿望

      幼兒園小班數(shù)學(xué)活動:逛蘋果園

      一、活動構(gòu)思

      剛?cè)雸@2個月的小班孩子的注意力還很不穩(wěn)定,容易分散,不能時時注意教師的講解,因此我以“蘋果”這個孩子最熟悉的水果為主角,采用了活潑生動的情景教學(xué)方法,讓幼兒在有趣、直觀、形象的“逛蘋果園”情景中,通過對學(xué)具的操作,使幼兒始終以角色身份參與游戲,感受數(shù)量,學(xué)習(xí)按顏色分類、配對,使幼兒學(xué)得輕松、自主。一環(huán)扣一環(huán)的情節(jié)既符合小班幼兒好動的特點,又不斷吸引了幼兒的注意力,讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知,引發(fā)幼兒對數(shù)的好奇和探索的興趣。

      二、活動目標

      1、發(fā)展幼兒對物品顏色、數(shù)量的感知能力,嘗試簡單的分類。

      2、幼兒在玩的過程中練習(xí)用夾子夾物,發(fā)展幼兒的小肌肉群。

      3、幼兒能愉快地參與活動。

      三、活動準備

      1、音樂《郊游》、《蘋果》。

      2、椅子若干,皺紋紙鋪成的小路一條(寬25cm),紅黃綠籃子各2個。

      3、彩色蘋果夾若干,紙杯制成花狀(比幼兒人數(shù)多,花瓣數(shù)分別為2、3、4)。

      4、數(shù)碼相機一個。

      5、事先在門口為每個孩子發(fā)一張果園的門票,上面印有不同顏色的蘋果。

      四、活動過程

     �、� 引出活動內(nèi)容

      1、師:“今天老師請小朋友一起去蘋果園玩玩,瞧,前面有一條小路,我們必須走小路、跨過小溝才能進入蘋果園,走小路的時候要當心,千萬不要踩到旁邊的小草。讓我們一起出發(fā)吧!”

      2、幼兒走小路,跨過小溝進入蘋果園(這個環(huán)節(jié)使活動更具真實性,同時又鍛煉了幼兒的平衡與跨的能力)。

     �、� 撿蘋果

      1、走進“果園”,師:“呀,昨晚刮了大風(fēng),蘋果樹上的蘋果都被大風(fēng)刮下來了,我們快來幫忙撿蘋果吧!”

      幼兒分散撿蘋果,老師參與幼兒活動。

      2、幼兒集中,老師請小朋友們摸摸蘋果寶寶、親親蘋果寶寶,滿足其好奇心。

      3、老師出示自己撿的蘋果寶寶,利用夾蘋果的機會讓幼兒集體數(shù)數(shù)。

      師:“瞧,我也撿了幾個蘋果寶寶,你們來幫我數(shù)數(shù)吧!”

      4、請幼兒把小蘋果夾在自己的衣服上(讓幼兒夾蘋果,目的一是練習(xí)用夾子夾物,發(fā)展幼兒的小肌肉群;目的二是為下面的活動更清楚地看到自己和別人蘋果數(shù)量奠定基礎(chǔ))。

     �、艓煟骸肮�,你們都變成了蘋果樹啦!我們一起來唱《蘋果》歌、跳蘋果舞吧!音樂一停小蘋果樹就不能動嘍�!�

      放音樂,音樂聲停,給幼兒拍照:“讓我來看看哪棵蘋果樹是一動不動的,我來給他拍照�!保ê⒆佣继貏e喜歡拍照,因此這個環(huán)節(jié)用拍照的形式能使活動更有趣味性。而且,小班的幼兒是好動的,拍照可以使他們更好地遵守規(guī)則。)

      老師提問個別幼兒:“你的樹上結(jié)了幾個蘋果?”(鞏固幼兒對數(shù)量的認識,如果有超過4個以上的,可以讓幼兒以“許多”表示。)

     �、频诙斡螒颍笠魳仿曇煌�,幼兒坐下休息:“我們再來玩一次吧,不過小蘋果樹們剛才站得很累了,這次音樂一停,我們可以坐下來休息一下�!�

      放音樂,音樂聲停,老師提問個別幼兒:“你的樹上結(jié)了幾個蘋果?”

      再次拍一張集體照。

     �、� 送蘋果。

      1、師:“現(xiàn)在蘋果寶寶該回家啦,我們把她們送回去吧!看,那里有什么顏色的籃子?”

      “紅蘋果寶寶應(yīng)該送到什么顏色的籃子里去?……”

      2、幼兒把蘋果送到相應(yīng)顏色的籃子里去,老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)送錯的蘋果寶寶,并請幼兒自己糾正。(幼兒第一次嘗試按顏色分類。)

     �、� 找朋友

      1、引導(dǎo)幼兒按照自己門票上蘋果的顏色去取相同顏色的紙杯花。

      師:“我們在進入蘋果園之前每個人都發(fā)了一張門票,小朋友看看自己門票上的蘋果寶寶是什么顏色的?我們來為它們找個好朋友吧!瞧,那里有許多小花,請你去找一朵花心顏色和你蘋果寶寶顏色一樣的小花,會嗎?”(幼兒第二次嘗試顏色配對。)

      2、師:“小朋友們,花心的顏色和你門票上蘋果寶寶的顏色一樣嗎?看看小花上有幾片花瓣?”(再次鞏固幼兒對數(shù)量的認識。)

      “聽,那里的蘋果寶寶也吵著要和小花做朋友呢,我們來幫幫它們吧�?纯蠢蠋熓掷锏幕ㄐ氖鞘裁搭伾模磕俏以撜沂裁搭伾奶O果寶寶來和它做朋友呢?”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可以用蘋果夾子做花瓣,并強調(diào)一片花瓣夾一個夾子。

      3、幼兒每人拿一只紙杯花,找相應(yīng)的蘋果夾子來裝飾,先做好的可以再選擇另外的紙杯花。(再次讓幼兒用夾子夾物,滲透一一對應(yīng)的概念,并第三次進行顏色配對的練習(xí)。)

      老師巡回指導(dǎo)。(放音樂《蘋果》)

      4、拍照留念,發(fā)現(xiàn)有錯誤的進行糾正。(利用拍照使幼兒迅速地集中到老師的周圍,同時也便于檢查幼兒操作的結(jié)果。)

     �、� 回家,自然結(jié)束

      師:“今天我們來到蘋果園做了好多事情,大家都是能干的小朋友,現(xiàn)在現(xiàn)在讓我們帶著小花回家吧!”(播放音樂《郊游》)原路返回。

      好玩的輪子

      活動目標: 1、創(chuàng)設(shè)玩具城情境,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,體驗和同伴共同學(xué)習(xí)的愉快情緒。

      2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量,發(fā)展思維能力。

      3、能有序的進行操作,提高動手操作能力的發(fā)展。

      活動準備:

      玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套

      活動過程:

      一、激發(fā)去玩具城的興趣

      1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具?你喜歡玩什么玩具?(幼兒自由講述)

      2、隨律動《開火車》進入活動室

      二、玩玩具,初步感知4以內(nèi)的數(shù)量

      1、幼兒第一次玩玩具,感知輪子能滾動的特性,初步學(xué)習(xí)點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量

      小結(jié):原來輪子都會滾動,而且都不一樣。

      2、幼兒互相交換第二次玩玩具,感知不同數(shù)量的輪子,鞏固對數(shù)量的認識

      3、送玩具回家,幼兒按點送物

      三、幫玩具寶寶數(shù)輪子

      1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽,可是他們還不知道自己該裝幾個輪子,怎么辦呢?

      2、出示范例,引導(dǎo)幼兒思考

      這是什么車?它應(yīng)該裝幾個輪子?(根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種,其他的請幼兒思考并輕輕告訴老師)

      3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒相互進行驗證,適當啟發(fā)個別能力較弱的幼兒

      4、集體驗證

      引導(dǎo)幼兒說一說你幫什么車裝了幾個輪子?是不是每一個玩具寶寶都會數(shù)自己的輪子了?

      四、我們也來變一變

      1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽?

      2、請你們動一動小腦筋,變一變,你想變成什么車去?

      3、幼兒隨音樂出活動室

      五、延伸

      1、在數(shù)學(xué)區(qū)投放相應(yīng)材料供幼兒鞏固

      2、在日�;顒又幸龑�(dǎo)幼兒自由的變成輪子數(shù)量不同的玩具車

      《看誰抓得多》數(shù)學(xué)教學(xué)反思

      生活中處處有數(shù)學(xué), 《看誰抓得多》活動來源于幼兒生活,是幼兒生活中常會碰到的的事情。本次活動讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,初步了解它們的不同用途,并且學(xué)會運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題,從中體驗活動的樂趣。這樣不僅激發(fā)了孩子對數(shù)字的興趣,也培養(yǎng)了孩子積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

      本次活動主要是讓孩子學(xué)會記錄的方法。所以在整個活動中,我分了三個步驟。1、怎樣玩。2、抓玩具。3、猜猜看。在第一環(huán)節(jié)中利用幼兒每天都玩的積木來引出課題,設(shè)置懸念,激發(fā)幼兒的想象力,讓幼兒主動去想辦法,成為課堂的主體,教師在引導(dǎo)時交代清楚記錄單記錄不僅自己能看懂,也要讓別人看懂。讓孩子帶著目的去操作。第二環(huán)節(jié)幼兒操作記錄由于是大班了而且在數(shù)學(xué)活動中已經(jīng)多次使用過記錄表了因此這次也不例外孩子對記錄表格非常熟悉。讓孩子玩看誰抓得多的游戲,孩子通過玩游戲自然的導(dǎo)出了數(shù)的概念和認知,通過不同的數(shù)量進行觀察、數(shù)數(shù)、記錄,比比誰的眼力快誰的動作速度快,這樣讓孩子感受到了數(shù)字的神奇和有趣,并將幼兒對數(shù)字的理解、運用進一步加以擴展和延伸。因為數(shù)學(xué)來源于生活而最終必回歸生活。通過這一過程,孩子可以進一步體驗到數(shù)字的妙用,感受到運用數(shù)字的快樂,從中也增強了孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

      在最后的猜猜看中我們又發(fā)現(xiàn)了新的問題如:老師抓了28個我怎么抓了8個等問題值得孩子們進一不去思考。所以我把這些材料投放到區(qū)域活動中讓孩子繼續(xù)去探索發(fā)現(xiàn)。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇7

      活動目標:

      1、區(qū)分紅、黃、藍、綠、紫五種顏色,并嘗試著按顏色進行分類。

      2、通過操作活動,感知5以內(nèi)的數(shù)量。

      3、學(xué)會大膽地與同伴、客人老師進行交流。

      活動準備:

      1、太陽媽媽圖片,紅、黃、藍、綠、紫五種顏色的標記、花瓣若干,五只小籃子、背景圖一張。

      2、操作卡人手一份。

      活動過程:

      一、談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

      教師以太陽媽媽的身份與幼兒打招呼:“小朋友們好!”引導(dǎo)幼兒與太陽媽媽打招呼�!敖裉煳�?guī)е业?寶寶們來到了幼兒園,你們歡迎我們嗎?”

      二、區(qū)分紅、黃、藍、綠、紫五種顏色。

      1、分別出示太陽媽媽的五個寶寶(五種顏色標記)。

      “這是紅寶寶,小朋友們好!”引導(dǎo)幼兒與太陽寶寶打招呼:“紅寶寶你好!”依次介紹、認識其他四種顏色。

      2、感知5以內(nèi)的數(shù)量:“一共有幾個寶寶呀?”師生一起數(shù)一數(shù)。

      3、小結(jié):“太陽媽媽一共有五個寶寶,它們是紅寶寶、藍寶寶……”

      三、嘗試按顏色進行分類。

      1、幼兒找花瓣�!皠偛牛枌殞氃趤碛變簣@的路上撿到了許多花瓣,它們悄悄地藏了起來,在哪里呢?(貼在幼兒的小椅子背面)”“你找到了幾片花瓣?是什么顏色的花瓣?”

      2、幼兒送花瓣。讓幼兒將找到的花瓣按顏色送還給太陽寶寶,邊送邊說:“紅花瓣,我送給紅寶寶……”

      四、粘貼太陽花,鞏固對五種顏色的認識及5以內(nèi)的數(shù)量。

      1、“這些花瓣開開心心地圍在一起,看,變成了什么?”出示粘貼好的太陽花,引導(dǎo)幼兒觀察比較:“這朵太陽花有幾片花瓣?”“花芯里有幾個圓點?”“花瓣是什么顏色?”“圓點是什么顏色?”

      2、幼兒粘貼,提出操作要求:“你想來做一朵太陽花嗎?”“做的時候要看清花芯里有幾個什么顏色的圓點,就找?guī)灼裁搭伾幕ò曜雠笥�。�?/p>

      3、幼兒操作完后,拿著太陽花和客人老師一起看一看、說一說。

      五、展示幼兒作品。

      將幼兒粘貼好的太陽花布置在花園里。

      六、活動延伸:

      學(xué)習(xí)用兩種不同顏色的花瓣進行間隔排序來粘貼成一朵太陽花。

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