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    幼兒園大班教案

    時間:2024-09-21 08:33:41 幼兒園教案 我要投稿

    【精選】幼兒園大班教案集合六篇

      作為一名人民教師,總歸要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    【精選】幼兒園大班教案集合六篇

    幼兒園大班教案 篇1

      活動目標(biāo):

      1.感受兩段不同速度的音樂。

      2.嘗試用肢體動作表現(xiàn)風(fēng)吹過時出現(xiàn)的情景。

      活動準(zhǔn)備:

      音樂CD《風(fēng)在哪里》,課件《風(fēng)在哪里》。

      活動過程:

      一、聽辨曲式:

      1。聽音樂《去郊游》入場。

      師:"小朋友,我們一起去郊游吧。"2。ppt播放:起風(fēng)了,樹葉往下落。

      師:"咦,樹葉怎么會落下來?"(幼兒:風(fēng)來了)3。引導(dǎo)幼兒說說風(fēng)在哪里。

      師:"你們見過風(fēng)嗎?見過什么樣的風(fēng)?"4。幼兒觀看課件,觀察生活中的風(fēng)。

      師:"你們看見風(fēng)來了以后發(fā)生了什么事?"教師小結(jié):"輕輕的風(fēng)來了,樹枝擺呀擺,花兒搖呀搖,蒲公英飄呀飄,風(fēng)帆鼓呀鼓。急急的風(fēng)來了,彩旗甩呀甩,樹葉轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),紅旗抖呀抖,衣服飛呀飛。"二、旋律感應(yīng):

      1。教師播放音樂,幼兒完整感受旋律,體驗(yàn)AB式的兩段不同感受的音樂。

      師:"風(fēng)有時是輕輕地來,有時卻急急地來,閉上眼睛請仔細(xì)聽聽,風(fēng)什么時候在輕輕地走,什么時候在急急地跑?"2。教師播放音樂,幼兒感受慢節(jié)奏的旋律。

      師:"你覺得剛才聽到的音樂里風(fēng)什么時候輕輕地來了?"3。引導(dǎo)幼兒用肢體表現(xiàn)慢節(jié)奏的旋律。

      師:"你聽到了嗎?我們隨著風(fēng)中的音樂也來輕輕地擺動你的身體吧。"4。教師播放音樂,幼兒感受快節(jié)奏的旋律。

      師:"這部分音樂中,風(fēng)的腳步聲和剛才的感覺不一樣了吧?給你什么樣的感覺?(幼兒講述)"我們再來聽聽,看看,感受一下大風(fēng)的到來吧。"5。教師播放音樂,幼兒用肢體表現(xiàn)快節(jié)奏的`旋律。

      師:"大風(fēng)的到來是什么樣的?我們隨著風(fēng)中的音樂表現(xiàn)一下大風(fēng)的到來吧。"三、肢體表現(xiàn):

      1。教師引導(dǎo)幼兒用肢體來表現(xiàn)風(fēng)到來時的景物。

      師:"風(fēng)來了,周圍的環(huán)境發(fā)生了很多新的變化,我們也來變成風(fēng)中的一樣?xùn)|西,每個人想想從現(xiàn)在開始你變成了什么?等風(fēng)來了,你就隨著風(fēng)動起來,聽著音樂開始好嗎?"2。教師播放音樂,幼兒自由舞動。

      3。教師再次播放音樂,鼓勵幼兒嘗試與同伴合作完成動作情節(jié)。

      教師小結(jié):"原來可以一個人表現(xiàn)風(fēng)來了,也可以與同伴合作來表示,想不想再和風(fēng)一起捉迷藏?我們聽著音樂和風(fēng)一起玩玩。注意聽辨不同的腳步聲。"四、結(jié)束活動。

      師:"今天和風(fēng)玩了好長時間的游戲也累了,我們回家吧。"在《去郊游》的音樂中結(jié)束。

      活動反思:

      《風(fēng)在哪里》是一節(jié)音樂欣賞活動。在活動中,幼兒能通過聽音樂感受音樂的不同速度,并用"優(yōu)美、舒緩、柔和"等詞語來形容聽第一段音樂的感受,從而得出第一段音樂是"風(fēng)輕輕地來",而用"急、快、猛"等詞語來形容聽第二段音樂的感受,得出第二段音樂是"風(fēng)急急地來",說明了幼兒對音樂有一定的聽賞能力。在用肢體動作表現(xiàn)風(fēng)時,幼兒能用手?jǐn)[動,身體扭動、轉(zhuǎn)圈等各種動作來表現(xiàn),并且也能通過動作的輕柔與有力來表現(xiàn)兩種不同的風(fēng)。在把自己變成風(fēng)中的一樣?xùn)|西時,幼兒充分發(fā)揮了想象力,變出各種不同的東西,如:小花、小草、大樹等等。在與同伴合作表現(xiàn)風(fēng)中的東西時,幼兒興致極高,通過與同伴商量擺出各種造型,與兩種不同的風(fēng)做游戲。整個活動中,真正體現(xiàn)教師的主導(dǎo)與幼兒的主體作用,幼兒在活動中,大膽勇敢地表現(xiàn)自己,體驗(yàn)與同伴合作的樂趣。

    幼兒園大班教案 篇2

      活動目標(biāo):

      1、樂于參與活動,感受票在生活中的運(yùn)用。

      2、了解各種各樣的票中包含的信息,知道票是人們生活的一種憑證。

      3、收集、欣賞生活中各種各樣的票,能根據(jù)不同的用途給票進(jìn)行分類。

      活動準(zhǔn)備:

      1、教學(xué)掛圖:各種各樣的票。

      2、收集各種各樣的票。

      3、課件:布票、飯菜票、糖票等。

      活動過程:

      1、情境導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒觀看各種各樣的票。

     。1)幼兒自由觀看各種各樣的票,感受票的豐富。

      教師:今天周老師要帶你們坐汽車去看電影,你們高興嗎?那我們準(zhǔn)備出發(fā)了,嘟嘟!電影院到了,你們知道平時我們進(jìn)去看電影需要什么東西呢?(電影票)那把我們準(zhǔn)備好的電影票拿出來吧,我們按上面的座位號做好!

     。2)教師播放課件《各種各樣的票》。

      教師:現(xiàn)在我們要開始看電影了,小眼睛看仔細(xì)了!

     。3)引導(dǎo)幼兒介紹自己看到的票。

      教師:你手里是什么票?上面有什么?是什么時候用的?

     。4)教師有意識的選擇不同種類的票,請個別幼兒在集體面前介紹。

     。5)師幼共同小結(jié),生活中得票是各種各樣的,票上有字,有圖案,不同的票有不同的用處。

      2、引導(dǎo)幼兒給票進(jìn)行分類,進(jìn)一步了解票的多樣性。

      (1)引導(dǎo)幼兒思考:可以怎么給這些票進(jìn)行分類。(師幼討論出共同的標(biāo)準(zhǔn),如按生活用途分類)

     。2)幼兒分組進(jìn)行分類。

     。3)展示分類結(jié)果并鼓勵幼兒大膽交流小組的分類結(jié)果。

      3、師幼共同討論票在生活中的用處。

     。1)通過提問引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)票的不同之處以及所包含的信息。(重點(diǎn)幫助幼兒分析幾種常見的票)

     。2)師幼共同小結(jié):生活中各種各樣的票對我們有很大的.用處。

      4、欣賞郵票和以前生活中的票。

     。1)出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒了解郵票的用途。

      (2)逐一引導(dǎo)幼兒欣賞郵票中的圖案。

      (3)教師小結(jié):郵票是用來寄信的。郵票上有許多美麗的圖案,這些圖案能讓我們欣賞到不同的人物、建筑風(fēng)景等,小小的郵票中藏著許多知識呢!

      (4)引導(dǎo)幼兒欣賞飯菜票、糖票、布票等。

      5、引導(dǎo)幼兒分組為班級設(shè)計票。

     。1)引導(dǎo)幼兒討論:我們班上什么地方、做什么事情的時候可以用到票。

     。2)分組設(shè)計。

     。3)展示和交流設(shè)計的票。

      活動延伸:

      根據(jù)班級游戲內(nèi)容引導(dǎo)幼兒設(shè)計各種票。

    幼兒園大班教案 篇3

      【活動目標(biāo)】

      1、感知光、物體、影子三者之間的位置關(guān)系。

      2、在不斷操作中能控制影子的動態(tài)變化。

      3、在影子實(shí)驗(yàn)中勇于嘗試,積極動腦。

      【活動準(zhǔn)備】

      1、在墻上貼數(shù)根紙條當(dāng)做竹竿。

      2、在距離墻40厘米處拉一根繩子,在繩上掛上幾個小猴子圖片。

      3、手電、記錄單、筆若干。

      【活動過程】

      一、師幼互動游戲,激發(fā)幼兒興趣。

      播放音樂《猴子爬樹》,師幼按節(jié)奏做爬竹竿的動作。

      二、探索光、與影子的奧秘。

      1、出示小猴子圖片、手電等。

      教師提問:剛才我們都做了小猴子爬竹竿的游戲,這里也有許多小猴子,它們也會爬竹竿,可是今天小猴子想讓它的影子學(xué)會爬竹竿,你們愿意嗎?怎么樣才能讓小猴子的影子爬到“竹竿”上去呀?

      2、師:你能用手電筒把小猴子的影子投到“竹竿”上去嗎?

      3、幼兒嘗試,教師鼓勵幼兒通過調(diào)試手電光源的辦法將小猴子的影子投射到“竹竿”上。

      4、幼兒集中交流。

      師:你是怎么讓小猴子的影子投到竹竿上去的?手電筒從哪里照過去?(屈老師 )為什么有的人用了手電筒,“竹竿”上卻沒有小猴子的.影子呢?

      5、幼兒再次嘗試用手電投射小猴子的影子。

      三、讓幼兒嘗試改變猴子影子的位置,進(jìn)一步感知光、物體與影子之間的關(guān)系。

      1、師:小猴子的影子都能爬到“竹竿”上了,你能讓小猴子的影子站在“竹竿”的最下面嗎?

      2、師:你能讓小猴子的影子再爬到“竹竿”的最頂上嗎?

      3、幼兒再次嘗試。

      4、師:你是怎么做到的?請幼兒在集體面前展示自己的操作結(jié)果。

      5、師:小猴子這次想讓影子和我們一起玩音樂游戲,請你跟著音樂讓猴子的影子來爬“竹竿”。

    幼兒園大班教案 篇4

      目標(biāo)

      1.嘗試將數(shù)字l―6進(jìn)行6次不同的組合,排列成6個不同的號碼。

      2.能積極動腦,樹立自己解決困難的信心,體驗(yàn)成功的快樂。

      準(zhǔn)備

      人手一塊磁性板(上面用5根皮筋分割成6行)、6種不同的小動物頭(在反面貼上磁鐵),磁性數(shù)字l―6若干。

      過程

      1.家中的電話號碼。

      ――通過比較各自家中的電話號碼,發(fā)現(xiàn)號碼與數(shù)字的.關(guān)系。

      ――請個別幼兒說一說自己家中的電話號碼,教師記錄。

      ――比較和發(fā)現(xiàn)這些號碼都由哪些數(shù)字組成,每家的電話號碼是否相同。

      2.為動物裝電話。

      ――出示貼有頭像的磁性板,提出活動要求。

      ――告訴幼兒:動物園要給小動物家裝電話,請大家為小動物們設(shè)計六位數(shù)的電話號碼。

      ――出示數(shù)字1―6,提出設(shè)計要求:

     、贋榱粩(shù)的號碼。

      ②每一家的號碼都要用到六個數(shù)字。

     、鄄荒苌僖粋數(shù),不能多一個數(shù)。

      ④六個數(shù)字不能重復(fù)。

     、菝考乙粋號碼,六家六個號碼,不能相同。

      3.小小設(shè)計員。

      ――幼兒按要求在磁性板上將6個數(shù)字組合成6個不同的電話號碼,并記錄下來。

      ――幼兒相互交流不同的記錄方法。

      4.我的設(shè)計。

      ――請2―3位幼兒展示自己的記錄結(jié)果,大家檢查是否按要求完成。

      ――請做得快的幼兒介紹,為什么能做得又對又快。

      建議

      1.活動前了解幼兒對自己家電話號碼的熟悉程度(能否記住和寫出來)。

      2.活動的要求比較多,比較接近,教師要表述清楚,并作必要的解釋。

      3.準(zhǔn)備工作可以讓幼兒參與,如:剪貼、制作磁性動物頭像,分割磁性板等,發(fā)揮幼兒的主觀能動性。

      4.如果沒有磁性板,可以用記錄單的形式開展活動。

      5.根據(jù)當(dāng)?shù)仉娫捥柎a的位數(shù)確定活動要求,可以是6位數(shù),也可以是其他位數(shù)。

    幼兒園大班教案 篇5

      ●活動目標(biāo)

      1.理解歌詞,體驗(yàn)演唱副歌部分“來來來”的歡快情緒。

      2.能根據(jù)第一段歌曲圖譜結(jié)構(gòu)圖來推斷第二、第三段歌詞內(nèi)容。

      3.會跟著教師的指揮自然的接唱歌曲的副歌部分。

      ●活動準(zhǔn)備

      1.幼兒已經(jīng)認(rèn)識過的秋天的農(nóng)作物,有條件的可參觀農(nóng)科院種植基地或農(nóng)村田野。

      2.紙(與掛圖同大)、筆。

      3.《秋天多么美》音樂CD(盒帶)。

      4.《秋天那么美》教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖1幅。

      5.幼兒學(xué)習(xí)資源③第6~7頁。

      ●活動建議

      1.教師播放音樂,請幼兒欣賞。2.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的第一段,知道用圖譜可以幫助記憶歌詞。

      (1)教師清唱第一段,請幼兒說一說歌里唱了什么。

     。2)教師再次清唱第一段,幫助幼兒記憶歌詞。

      (3)教師與幼兒一起討論并畫出第一段圖譜,(參照幼兒學(xué)習(xí)資源

     、鄣6~7頁的畫法,有擬人化的秋

      風(fēng)吹、棉桃露出白牙咧嘴笑的.樣子)。(4)教師帶領(lǐng)幼兒看第一段圖譜并完整演唱一遍,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)副歌部分兩個樂句的不同之處。

      3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的第二段。

     。1)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒比較發(fā)現(xiàn)第二段歌詞和第一段歌詞相同地方的規(guī)律。

      (2)教師逐句與幼兒討論第二段歌詞,邊討論邊出示掛圖。

      4.學(xué)習(xí)第三段歌曲。

     。1)預(yù)測——根據(jù)第一段、第二段的規(guī)律嘗試推理第三段的歌詞:它可能是什么?它和前面兩段歌詞可能什么地方是相同的?可能什么地方不同?

     。2)教師清唱第三段歌曲,請幼兒驗(yàn)證自己的猜測。

     。3)教師就歌詞提問,并出示掛圖,引導(dǎo)幼兒逐一驗(yàn)證自己的猜測是否正確。

      (4)嘗試看著掛圖完整地演唱歌曲。

      5.看掛圖分工唱三段歌曲(教師唱前面的,并指揮幼兒唱每一段的副歌部分)。

      6.幼兒完整演唱。

      將幼兒分成兩組,教師指揮,一組唱前半部分,一組唱副歌部分。

      活動延伸

      1.在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,可嘗試變換演唱形式。歌曲前半部分可由個別幼兒演唱,歌曲后半部分“來來來·······……秋天多么美“可由大家合唱,初步學(xué)習(xí)領(lǐng)唱與合唱的形式。

      2.請幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源③第6~7頁,哼唱歌曲。

    幼兒園大班教案 篇6

      活動目標(biāo):

      1、了解植物怎樣過冬,感知冬季植物與氣候變化的關(guān)系。

      2、通過觀察、繪畫、交流等方式,進(jìn)一步感知感知各種植物在冬季的不同狀態(tài)。

      3、有探索植物奧秘的興趣及愛護(hù)植物的情感。

      4、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

      5、培養(yǎng)探索自然的`興趣。

      活動準(zhǔn)備:

      硬板紙上有一張白紙,彩色筆若干。

      活動過程:

      一、通過提問,引出話題。

      1、師:小朋友,你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?氣候有什么變化?

      2、師:這么冷的天氣,花草樹木輝冬死嗎?植物們準(zhǔn)備好過冬天了嗎?下面,我們帶上紙板一起到戶外,找一找、看一看、畫一畫"冬天的植物"。

      二、引導(dǎo)幼兒到戶外觀察植物,并記錄植物現(xiàn)象。

      1、師:冬天到了,小樹上的葉子有什么變化?大樹上有什么變化?小草是什么樣子的?

      2、師:請小朋友在指定范圍內(nèi)自主觀察,并講述自己的發(fā)現(xiàn)和自己的疑問。

      3、教師引導(dǎo)幼兒有重點(diǎn)地觀察個別植物,幫助幼兒進(jìn)一步感知植物的變化,①觀察大樹:請小朋友仔細(xì)觀察冬天的樹是什么樣子?想一想,它們凍死了嗎?找一找樹上還留下了什么?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)芽苞、果實(shí)、種子等。)②師:請小朋友剝開芽苞看一看,它里面有什么?猜一猜,明年春天會變成什么?

      ③觀察小草:請小朋友在草地上觀察,看看冬天的小草怎么樣了?想一想,小草凍死了嗎?挖出小草的根看看是什么顏色的?根上長著什么?

      4、師:請小朋友仔細(xì)觀察植物,并用自己的彩筆記錄植物過冬的種種表現(xiàn)。

      三、回活動室后組織交流。

      師:請小朋友跟同伴講講你的記錄和發(fā)現(xiàn),看看植物過冬有幾種方式?

      四、幫助幼兒了解植物過冬的各種方式。

      1、師:冬天到了,落葉樹的葉子紛紛掉下來,常青樹的葉子仍然還是綠色的;落葉對樹木過冬有幫助嗎?(減少水分蒸發(fā)、落葉能化為肥料、營養(yǎng)樹根)

      2、師:小草是什么顏色?它冬死了嗎?(有的小草根已經(jīng)死了,但是它留下了種子,有的小草根還活著,明年春天還會發(fā)芽。)

      3、師:人們怎樣幫助植物過冬呢?(在樹上涂石灰、扎干草,為油菜、麥苗撒上草灰、干糞,把怕冷的觀賞植物搬到室內(nèi)或溫室。)

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