【精選】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案模板匯編8篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就有可能用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過有趣的游戲操作，感知8以內(nèi)的數(shù)量。
2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愉快情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教具：“小兔子開鋪?zhàn)印钡牟牧稀?筐水果、大果籃3個(gè)。
2.學(xué)具：果籃(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)、幼兒自制的水果、小火車(寫有2–4數(shù)字的車廂3節(jié))
活動(dòng)過程：
1.兒歌《小兔子開鋪?zhàn)印贰?/p>
(1)師：小朋友們，還記得上一次，小兔子的`鋪?zhàn)永镞M(jìn)了哪些貨物嗎?
(2)師：鋪?zhàn)永锏臇|西是怎么擺放的?
(3)師：東西全賣完了，怎么辦?
2.進(jìn)貨。
(1)師：小兔子想在它的鋪?zhàn)永镞M(jìn)一些新鮮的水果，你們最近吃過哪些水果呢?
(2)幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn)，教師依次出示8籃水果。
(3)師：小兔子在買水果的時(shí)，還買了一批水果籃，你們看……
3.裝水果。
(1)幼兒觀察水果籃，發(fā)現(xiàn)每個(gè)果籃上的卡片都不一樣。
(2)幼兒根據(jù)果籃上的卡片裝一籃水果。
(3)幼兒介紹自己的裝的一籃水果。
(4)幼兒間互相檢查一籃水果的數(shù)量。
4.運(yùn)果籃。
(1)幼兒把果籃送到對(duì)應(yīng)的火車車廂里。
(2)清點(diǎn)每節(jié)車廂的果籃。
本活動(dòng)的目標(biāo)制定較合理、可行性強(qiáng)，能在小朋友的已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，注重孩子的最近發(fā)展區(qū)，將已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步提升。環(huán)節(jié)的設(shè)置生動(dòng)有趣，能將枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)融入到生動(dòng)有趣的情景中，使孩子充分體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)活動(dòng)的愉快情感。教師的教態(tài)十分親切，要問我本次活動(dòng)中什么讓你印象深刻，我想，應(yīng)該是老師的笑容吧。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在拼擺圖形中，感受空間方位的變化。
2、能不受排列形式影響正確感知7以內(nèi)數(shù)量。
3、能安靜的進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng)。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
在拼擺圖形中，能不受排列形式影響正確感知7以內(nèi)數(shù)量。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、范例若干，1-7的數(shù)卡；
2、火柴棍人手7根，幼兒畫冊(cè)，幼兒操作紙，記號(hào)筆。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入。
出示火柴，提問：
老師帶來了什么？你在哪里見過它？它有什么用？
生活中我們能不能用它來玩火？為什么呢？
教師小結(jié)：火柴棍是用來點(diǎn)火的，玩火很危險(xiǎn)，小朋友們?cè)诩仪f不能玩火。今天老師跟火柴棍玩了個(gè)游戲，用它拼出了許多好玩的圖形，請(qǐng)大家來看一看。
二、學(xué)拼火柴棍圖。
1、嘗試拼拼圖。
�。�1）教師一一出示范例，請(qǐng)幼兒在桌上用火柴棍拼擺出來。
提問：這像什么，請(qǐng)你用自己的火柴棍試試拼一拼。
（2）分別說出用了幾根火柴棍。
提問：你拼出來了嗎你用了幾根火柴拼了什么圖形
2、按一定數(shù)量的火柴棍拼圖。
（1）教師請(qǐng)幼兒用一定數(shù)量的火柴棍拼拼擺擺。
師：今天數(shù)字寶寶也想跟我們小朋友玩游戲。出示數(shù)字4，提問：這是幾？請(qǐng)你們?yōu)閿?shù)字4拍手。
師：4可以表示4根火柴，請(qǐng)你數(shù)出4根火柴。
請(qǐng)你用4根火柴拼一拼，擺一擺，看看你能拼出什么。
（2）集體介紹。
提問：你用4根火柴棍拼出了什么？
教師依次出示數(shù)字5，6，7，讓幼兒拼一拼，擺一擺。
三、教師小結(jié)。
1、今天小朋友們都很能干，用火柴棍拼出了各種各樣的東西，老師這里還有許多哥哥姐姐用火柴棍拼出的東西呢，你們看。（打開課件）
2、老師會(huì)把火柴棍放在區(qū)域游戲角里，請(qǐng)小朋友們下次玩游戲時(shí)用更多的火柴棍去拼一拼，擺一擺，看看還能拼出什么！
四、幼兒操作練習(xí)。
1、出示操作紙，講解。
師：今天老師還帶來了操作紙，要考考我們班的小朋友，看誰既能干又聰明。
2、請(qǐng)幼兒完成操作紙“拼拼數(shù)數(shù)�！�
先請(qǐng)幼兒按圖拼擺出圖形，再用點(diǎn)子標(biāo)出用了幾根火柴棍的數(shù)量。
3、展示幼兒操作結(jié)果，集體點(diǎn)評(píng)。
【課后反思】
火柴是日常生活中很常見的'物品，也是現(xiàn)在小朋友很少見到的東西，課前我收集了大量的火柴�；顒�(dòng)開始，幼兒一看到火柴時(shí)，感到又新奇又興奮，在老師一一的提問中，幼兒知道了不能用火柴棍玩火，玩火是很危險(xiǎn)的。當(dāng)看到老師示范用火柴棒拼出各種形狀時(shí)，幼兒很開心，都想試一試。在嘗試用火柴棍拼圖過程中，幼兒也能拼出各種形狀，但創(chuàng)新不多。在按一定數(shù)量的火柴棍拼圖時(shí)，先出示數(shù)字4、5、6、7，讓幼兒練習(xí)點(diǎn)數(shù)，再為數(shù)字拍手，提高了幼兒的興趣，再引導(dǎo)幼兒按一定數(shù)量的火柴棍自己玩一玩，在實(shí)際的拼搭過程中，幼兒都能用許多的火柴，創(chuàng)造不同的形狀，比如：拼出了小蝴蝶、小魚、房子、小汽車，飛機(jī)、太陽等等，幼兒都十分有創(chuàng)意，效果超出了我的預(yù)料。為了讓孩子更好的看到同伴的創(chuàng)意，我讓搭班老師用手機(jī)給造型拍了照，在評(píng)價(jià)時(shí)幼兒不僅欣賞了獨(dú)特的拼圖造型，還學(xué)到了同伴的本領(lǐng)。在活動(dòng)中幼兒都能積極地投入，能在輕松愉快地氣氛中操作、學(xué)習(xí)，獨(dú)立地用火柴棍拼出不同的形狀，體驗(yàn)了用火柴棍拼圖的樂趣，也體驗(yàn)了“玩中學(xué)、學(xué)中玩、玩中教、玩中求進(jìn)步”的觀點(diǎn)，從而獲取多方面的新知識(shí)。最后讓幼兒看PPT，感受哥哥姐姐是怎么玩火柴拼圖的，又進(jìn)一步提高了幼兒以后在區(qū)域游戲中玩火柴棍的興趣。相信在以后的操作中，孩子們會(huì)越來越能干、越來越聰明！
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3
中班數(shù)學(xué)教案：彩旗飄飄
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律。
2、按物體的某一特征規(guī)律排序，大膽嘗試創(chuàng)意排序。
3、體驗(yàn)和感受生活中的規(guī)律美。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、兩種類型3種顏色的彩旗、夾子、紙盤子、麻繩。
2、磁力彩旗、課件、筆記本電腦。
【活動(dòng)過程】
�。ㄊ孪染毢檬辗攀謩�(shì)、會(huì)面向大家一個(gè)一個(gè)起立向左站直線排隊(duì)，
歡迎、歡迎、熱烈歡迎的詞、棒、棒、你真棒的鼓勵(lì)語都說3遍、
操作材料如何使用和試驗(yàn)、注意不爭搶，聽口令才能開始
配班要藏起小朋友、放音樂、看時(shí)間提醒收區(qū)、各環(huán)節(jié)計(jì)算一下時(shí)間，提前掛一串
一、（導(dǎo)入）規(guī)律感知。
1、游戲：歡迎式
師：孩子好！新的一年就快要到了，我們班要開一場慶元旦聯(lián)歡會(huì)，把你們的爸爸媽媽都請(qǐng)來參加，看咱們表演節(jié)目，你們?cè)敢鈫�？那我們練�?xí)練習(xí)怎樣歡迎他們吧！請(qǐng)你像我這樣做！歡迎歡迎（拍手）熱烈歡迎（拍肩）、、、、你學(xué)會(huì)了么？
師：那我們來演練一下，一會(huì)兒我說下面讓我們用最掌聲歡迎爸爸媽媽的到來，你們就鼓掌好么？看我的手勢(shì)就開始鼓掌歡飲，看手勢(shì)就收，你們手就放下��！好，開始，中一班慶元旦聯(lián)歡會(huì)正式開始，下面用我們用最熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽們的到來。
師：孩子們，你們真棒！我們也用這種方式表揚(yáng)表揚(yáng)自己吧！
棒、棒（拍手）、你真棒（拍肩）�。ㄈ槭帐謩�(shì)）
二、規(guī)律發(fā)現(xiàn)
1、男女孩游戲。
師：新年聯(lián)歡會(huì)，我們要表演節(jié)目的對(duì)吧？那要排個(gè)好看的隊(duì)形��！
出示PPT：（1）男孩、女孩
師：你們看，大一班的小朋友都排好了，但這隊(duì)后面好像缺個(gè)人，是男孩還是女孩兒呢？你是怎么知道的？對(duì)，因?yàn)樗麄兦懊婢褪前茨信信@樣的順序排隊(duì)的.，所以男孩后面就應(yīng)該是個(gè)女孩！
哪組想按大一班的順序排隊(duì)呢？那請(qǐng)第三組小朋友先來一個(gè)小隊(duì)長，從他開始，三組小朋友面向大家向張老師那邊按照女男女男的順序排成一條直線，開始！
他們排的對(duì)么？我們一起檢驗(yàn)一下，男女男女
對(duì)么？對(duì)，完全正確，
不對(duì)，誰來調(diào)整一下呢？請(qǐng)另一組來人糾正。鼓勵(lì)一下，棒、棒（拍手）你真棒（拍肩）。
師：好，請(qǐng)回到座位上。
出示PPT（2）：女孩女孩男孩、女孩女孩男孩。
師：那再看看大二班小朋友是按什么順序排隊(duì)的？
像他們這樣按照女男、女男、、、、或者女女男、女女男這種一直重復(fù)一個(gè)一樣的順序排隊(duì)就是按規(guī)律排隊(duì)的呢！
哪組小朋友想像大二班一樣的規(guī)律排隊(duì)呢？你來當(dāng)隊(duì)長，第一組從隊(duì)長開始，面向大家向左排，自己按女女男女女男的規(guī)律排隊(duì)試試吧。
對(duì)么？我們一起來檢驗(yàn)一下。完全正確，鼓鼓掌。
不對(duì)，誰想來給調(diào)整一下？請(qǐng)另一組來人糾正。
接下來老師要給大家變個(gè)魔術(shù)，請(qǐng)坐著的小朋友向后看，一會(huì)兒我說開始大家一起數(shù)到3再轉(zhuǎn)身，前面的小朋友盯著他們不許偷看哦。（藏起一個(gè)小朋友）好了，請(qǐng)轉(zhuǎn)身，我表演的魔術(shù)就叫《男孩女孩請(qǐng)出來》請(qǐng)你猜猜空缺的位置是個(gè)男孩，還是女孩呢？我們一起喊：女孩女孩請(qǐng)出來。猜對(duì)啦！難不倒你們啊，那我再變一次。（藏起兩個(gè)小朋友）
2、彩旗排序游戲
師：元旦聯(lián)歡會(huì)我們還要把教室打扮漂亮��！小朋友們看一看，這隊(duì)的小彩旗是按什么樣的規(guī)律掛起來的呢？（彩旗課件）
紅色一個(gè)綠色一個(gè)。
師：它們是按照紅綠紅綠的規(guī)律排列的。紅旗后面應(yīng)該是什么顏色呢？
師：那這隊(duì)小彩旗又是按什么規(guī)律排列的呢？
幼：一面紅色的旗、一面黃色的旗，一面藍(lán)色旗子。
三、規(guī)律創(chuàng)造
師：老師這兒也有一些小彩旗，如果讓你也給它們按規(guī)律排排隊(duì)，你能擺出一個(gè)新的規(guī)律么？
�。ㄏ仁莾煞N顏色的，然后三種的）
師：我們生活中還有很多東西是按規(guī)律排列的，來看一看老師還找到了什么？（課件）
氣球，什么規(guī)律？粉紫粉紫。這是？斑馬，斑馬條紋是按黑白黑白規(guī)律排列的，這是花朵，是按黃紫黃紫規(guī)律排列的，這是
師：你還發(fā)現(xiàn)我們周圍或生活中有什么東西是按規(guī)律排列的呢？
師：我們發(fā)現(xiàn)了好多東西都是有規(guī)律排列的，今天就有一個(gè)任務(wù)交給大家。聯(lián)歡會(huì)我們要布置裝飾我們的教室，你能一些材料按規(guī)律裝飾起來么？
介紹材料：
老師為大家準(zhǔn)備好了制作材料，欄桿這里弧線掛繩上可以制作彩旗掛飾，每個(gè)孩子選一個(gè)對(duì)應(yīng)的小桶，桶里有彩旗和小夾子，可以按照你喜歡的規(guī)律拿小夾子把彩旗這樣夾起來�？梢院屠蠋熤谱鞯囊粯右部梢圆灰粯�。這一邊桶里都是兩類小旗。
這一邊里面都是三色小旗。老師還為你們準(zhǔn)備了彩色規(guī)律排列圖卡還有生活實(shí)物規(guī)律排列圖卡，也可以根據(jù)圖片制作。
這兩張桌子上是制作彩色花吊飾的地方，這張桌子每人可以選一個(gè)小桶，小桶里有這樣一個(gè)掛盤花心和兩種顏色的夾子，你可以按喜歡的規(guī)律從繩子這邊夾到繩子另一邊做成一朵彩色花，把它掛在這邊欄桿上。
這張桌子沒有桶，每人只有一個(gè)掛盤花心，但這張桌子上的所有材料都可以按你喜歡的規(guī)律自由選取搭配。
這桌的串珠吊飾材料也是這一組可以共用的，這里每人需要拿一個(gè)空桶，挑選自己需要的串珠把它按規(guī)律串到掛繩上，最后用這種小卡扣夾住就可以了。
現(xiàn)在在心里想一下自己最想制作什么，要排一個(gè)怎樣好看的規(guī)律呢？一會(huì)兒我們來比比賽，看誰按規(guī)律排的最好看！想好后就可以悄悄走到它們的身邊開始制作了。如果你想去的位置有人去了，你也可以到其他位置看一看。
（想一想，按什么規(guī)律串。）串好的小朋友相互之間可以講一講，你是按什么規(guī)律串的？教師巡視，對(duì)個(gè)別幼兒給予指導(dǎo)和幫助。做完的小朋友可以拿到配班老師的獎(jiǎng)勵(lì)。
四、規(guī)律展示
請(qǐng)個(gè)別幼兒展示講解。
師：小朋友們，今天我們發(fā)現(xiàn)了很多按規(guī)律排序的東西，還按規(guī)律制做了很多掛飾，把我們的教室布置得這么漂亮，！孩子們你們真棒！我們?yōu)樽约汗墓恼瓢桑?/p>
生活里還有很多很多的東西都是按規(guī)律排序的，我們?cè)偃フ乙徽野�！下次就�?huì)制作出更漂亮的作品來了！新年快樂！再見！
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步探索、學(xué)習(xí)7、8的組成，知道7、8分成不同的兩份各有幾種分法。
2、初步感受兩個(gè)部分之間互換的關(guān)系。
3、能將記錄與同伴進(jìn)行相互檢查并發(fā)現(xiàn)問題，養(yǎng)成互查的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)過6以內(nèi)各數(shù)的組成。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
--教具：7、8的涂色活動(dòng)圓圈圖各一張，彩色筆一支。
--學(xué)具：《幼兒用書》（p6頁）幼兒人手一支筆；剪下《幼兒用書》（p19、20頁），雙色圓片片；小簍子若干，內(nèi)放數(shù)量為7或8的雙色圓形片片，記錄紙，筆。
活動(dòng)過程：
1、快樂圓點(diǎn)怎樣涂？
--教師：許多小圓圈來和我們玩游戲。出示7的圓圈操作單，請(qǐng)幼兒觀察并說出總數(shù)，知道今天分合游戲的總數(shù)是7。
--教師：我們來變個(gè)小魔術(shù)，把每排圓圈中的一些變成彩色的，你想怎樣變。
--請(qǐng)個(gè)別幼兒示范操作涂圓點(diǎn)，提醒幼兒按一定的順序涂色，如：提醒幼兒按一定的順序涂色，如：第一排涂一個(gè)圓圈，第二排涂兩個(gè)圓圈……引導(dǎo)幼兒涂一色后用兩種方法記錄。
--引導(dǎo)幼兒猜測：把８分成不同的兩份，可能有幾種分法？鼓勵(lì)幼兒去試一試，看自己猜的對(duì)不對(duì)。
2、小組操作活動(dòng)
--涂色，觀察每排蘋果的數(shù)量和顏色，請(qǐng)你依樣按序給蘋果涂色，按顏色把蘋果分成兩份，并在左邊記錄，完成７的分合式。
--連線。觀察閱讀花朵里的'數(shù)字和花盆上的總數(shù)，請(qǐng)你劃線將兩個(gè)花朵合起來的總數(shù)與相應(yīng)的花盆連起來。
--翻泡泡，幼兒先將圓片按一種顏色排成一排，記錄總數(shù)，然后翻一個(gè)圓片記錄兩次，最后說一說每次分合的結(jié)果。
3、活動(dòng)評(píng)價(jià)
--請(qǐng)幼兒介紹自己的探索結(jié)果，展示幼兒的記錄單，進(jìn)一步鞏固按順序記錄的方法。師幼共同得出７分成不同的兩份有６種分法，８分成不同的兩份有７種分法。
--展示按互換關(guān)系記錄的記錄單，引導(dǎo)幼兒觀察這種記錄方法和按序記錄的方法有什么不同？并請(qǐng)幼兒介紹是怎樣記錄的，鼓勵(lì)幼兒也可以嘗試用該種方法進(jìn)行記錄。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒以能夠掌握單排不同方向的5以內(nèi)序數(shù)的練習(xí)（即從左向右、從右向左、從上到下、從下到上）。本次活動(dòng)主要為突破從不同方向通過辨別第幾行第幾列能夠準(zhǔn)確找出相對(duì)位置。
幼兒的思維有著直觀、形象性的特點(diǎn)，而序數(shù)卻是抽象的概念，由于受幼兒心理特點(diǎn)和知識(shí)水平的`限制，單一的圖片加上老師的講解等，往往不易調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，幼兒理解和掌握會(huì)比較困難。為此，我利用多媒體教學(xué)軟件，通過優(yōu)美的動(dòng)畫配以輕快的音樂，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的感觀，使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極的學(xué)習(xí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：幼兒能從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。
2、操作目標(biāo)：通過操作使幼兒掌握物體不同方向的排列次序（第幾行、第幾個(gè)）
3、能力目標(biāo)：
1）激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性
2）培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的精神
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. wawayaya軟件,
2. 水彩筆每人5支、記錄單（如圖1）
3. 5色蘑菇棋子若干、小熊棋子每人5顆、有標(biāo)記的棋盤（如圖2）
活動(dòng)過程：
1.看wawayaya活動(dòng)軟件，探索5以內(nèi)序數(shù)
通過軟件激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，利用wawayaya活動(dòng)軟件進(jìn)行5以內(nèi)序數(shù)練習(xí)學(xué)習(xí)看第幾行,第幾個(gè)的方法
總結(jié)：如果在一排里找東西要這樣做：一是要想好從哪個(gè)方向數(shù)，二是要數(shù)出是第幾個(gè)；如果要在幾排里找東西在哪，就要橫著數(shù)第幾個(gè)，豎著數(shù)第幾個(gè)，才能找到這個(gè)東西
2．在棋盤上設(shè)計(jì)“種樹”的位置并記錄，嘗試進(jìn)行5以內(nèi)序數(shù)練習(xí)
1）請(qǐng)幼兒觀察棋盤上有什么變化
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字9，感知數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。
2、復(fù)習(xí)數(shù)字6-8，正確觀察比較數(shù)量的'差異。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：感知9以內(nèi)數(shù)量，正確觀察比較數(shù)量的差異。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒活動(dòng)材料、鉛筆、橡皮、小積木若干、保鮮袋若干（貼有數(shù)字）6-9數(shù)字卡片一套；2、分別畫有四種不同點(diǎn)心的卡片四張，每張卡片上均有九個(gè)點(diǎn)心；點(diǎn)心筐四只，教師作業(yè)紙一張。
活動(dòng)過程：
一、數(shù)點(diǎn)心1、逐條出示畫有點(diǎn)心的卡片，請(qǐng)幼兒說出點(diǎn)心名稱并點(diǎn)數(shù)。
2、這些點(diǎn)心都是九個(gè)，可以用數(shù)字幾來表示呢？
3、出示數(shù)字9，幼兒認(rèn)讀。
4、9可以表示9個(gè)點(diǎn)心，還可以表示什么？
二、包裝點(diǎn)心1、點(diǎn)心屋的營業(yè)員阿姨請(qǐng)小朋友幫忙把點(diǎn)心裝進(jìn)袋子里。（要求：袋子上是數(shù)字幾，就裝幾個(gè)積木）。
2、幼兒將各種點(diǎn)心分別按袋子上的數(shù)字逐一裝進(jìn)袋里，然后看看裝得是否正確。
3、老師隨意得抽三包，集體進(jìn)行檢查。
三、點(diǎn)心裝筐1、點(diǎn)心裝好了，要分開放到籃子里，瞧，這里有四個(gè)籃子，每個(gè)籃子上面都貼有數(shù)字，看一下數(shù)字娃娃是幾？你的袋子上是幾就裝到幾的籃子里。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，再集體將點(diǎn)心包放在相應(yīng)的籃子里。
3、老師請(qǐng)四位家長當(dāng)營業(yè)員，每人拿一個(gè)籃子，檢查孩子是否放對(duì)。
四、幼兒操作活動(dòng)1、（出示教師作業(yè)紙）點(diǎn)心送好了，要請(qǐng)小朋友涂五角星了，我們一起看看吧！
2、教師對(duì)操作題進(jìn)行講解示范，幼兒進(jìn)行集體操作（幼兒活動(dòng)材料）。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在與正方形的比較中認(rèn)識(shí)長方形及它的特征。
2、誘發(fā)學(xué)習(xí)圖形的興趣，進(jìn)入數(shù)學(xué)世界。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒每人正方形紙、長方形紙各1張，各種長方形組成的物體。
活動(dòng)流程：
感知長方形——比較正、長方形——尋找長方形。
活動(dòng)過程：
感知長方形：說說它象什么？（冰箱、彩梯、桌椅、輪船、寄信）這些東西都是由長方形組成的，長方形的用處很大。
比較正、長方形：讓幼兒從我手中的兩張紙中找出已認(rèn)識(shí)的正方形的紙，用折線的方法對(duì)正方形的四條邊的長短，四個(gè)角的大小進(jìn)行比較。引導(dǎo)幼兒用折紙方法對(duì)這張紙的'兩邊進(jìn)行比較，使幼兒發(fā)現(xiàn)長方形的特征。用長方形和正方形比較，說說他們不同的地方。相對(duì)的兩條邊一樣長是正方形，而這張相鄰的兩條邊不一樣長是長方形 。（幼兒學(xué)會(huì)說）
尋找識(shí)別長方形：窗和門都是長方形的，還有什么是長方形的？（汽車、樓梯……）
效果記錄：
對(duì)學(xué)習(xí)長方形很感興趣，教師一拿出范例，幼兒就能準(zhǔn)確的說出這是什么物體，由什么圖形組成？對(duì)教室里由長方形組成的物體能描繪出來，能明顯的區(qū)分長方形和正方形相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
教學(xué)反思：
1、在教學(xué)活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒和積極性、參與性。2、鼓勵(lì)幼兒用自己的表達(dá)形式表達(dá)的意愿、教師給予配合和支持。3、在教學(xué)活動(dòng)中根據(jù)幼兒的年齡特征、性格特征給予相應(yīng)的指導(dǎo)。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動(dòng)名稱：
紐扣分類
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能按照一個(gè)以上的共同特征給紐扣分類，會(huì)記錄分類結(jié)果。
2、復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)數(shù)量的技能。
3、樂于參與操作活動(dòng)，感受發(fā)現(xiàn)的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大記錄紙一張；幼兒人手一份紐扣、二個(gè)盤子、一張記錄紙、鉛筆；投影設(shè)備。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：觀察老師衣服上的`紐扣，數(shù)數(shù)有幾粒。
二、觀察多樣的紐扣。
1、師：小朋友，這些都是什么呀？（紐扣）數(shù)數(shù)一共有幾粒？這些紐扣是什么樣的？（幼兒相互交流）
2、師：這些紐扣看上去不一樣，但他們也有一些相同的特點(diǎn)。請(qǐng)你說說這些紐扣有哪些地方是相同的？
3、師：這些紐扣擠在一起，多難受呀，請(qǐng)小朋友按紐扣上的一個(gè)相同特點(diǎn)把紐扣分成兩份，還要在記錄紙上寫下來。
4、觀察記錄紙，說說標(biāo)記的意思，討論記錄方法。
5、請(qǐng)一個(gè)幼兒表演分類方法并記錄。
6、鼓勵(lì)幼兒嘗試用多種方法分類與記錄。教師巡回指導(dǎo)。
7、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示記錄結(jié)果，表演并講述分類方法。
三、紐扣拼畫。
1、師：紐扣除了可以扣住衣物，還可以拼成漂亮的圖畫呢。你能用紐扣拼出什么呢？請(qǐng)你數(shù)數(shù)你拼了幾粒紐扣。
2、展示幼兒拼畫作品，個(gè)別幼兒講述，其余互相欣賞。
教學(xué)反思：
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
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