有關幼兒園小班數(shù)學教案合集七篇
作為一名教學工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學活動�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編精心整理的幼兒園小班數(shù)學教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班數(shù)學教案 篇1
活動目標：
1、學習手口一致點數(shù)4以內數(shù)量，并說出總數(shù)，鞏固按標記進行分類。
2、通過貼一貼、數(shù)一數(shù)、說一說的方法感知糖果的數(shù)量。
3、喜歡參與做做玩玩的活動，并對數(shù)數(shù)活動有興趣。
4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
活動準備：
教具：糖罐子若干，一罐二個，一罐三個，一罐四個(紅色、黃色、綠色、紫色)貨架4個分別貼有草莓、香蕉、葡萄、西瓜的圖片標記。
學具：
1、膠棒人手一個，各種顏色的糖果若干(綠色、紅色、黃色、紫色)
2、印有糖罐子的紙每人一張。
活動過程：
1、通過“糖果”的游戲形式，學習手口一致點數(shù)4以內的數(shù)量。
(1)師：老師今天帶來了好吃的東西，你們猜猜是什么?一起來看看。每一瓶有幾顆糖果?你是怎么知道的?
(2)我們一起用小手數(shù)一數(shù)。集體學習手口一致點數(shù)。
2、通過幼兒自己貼糖果，感知4以內的數(shù)量
(1)出示貼糖果的材料。
(2)教師演示制作方法：每個小朋友拿一個小簍子，把糖果一顆一顆的貼在瓶子里，一邊貼一邊數(shù)一數(shù)，注意要把膠棒涂在沒有畫的這面。
(3)做好后請幼兒數(shù)一數(shù)，說一說：我的糖瓶子里一共有幾顆糖果?還可以數(shù)一數(shù)同伴的瓶子里有幾顆糖果。
3、通過送糖葫蘆回家的形式，練習按標記分類
(1)介紹不同口味糖果的標記。
(2)請個別幼兒說一說糖瓶子里上有幾顆糖果，并按標記把糖果送到簍子里。
(3)集體送糖果回家。
4、小結：今天小朋友都貼了不同數(shù)量的糖果，而且把它們都送回了家，你們真棒!老師也為大家準備了好吃的糖果，我們一起去嘗一嘗!
活動反思：
本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學的模式，把數(shù)學活動和游戲活動進行了整合，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣……”對數(shù)學活動的要求，教師為幼兒創(chuàng)設了一個有準備的'環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學內容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探索學習。在活動中讓幼兒在活動中感知4以內的數(shù)量，對能力弱的孩子給予適當?shù)奶崾�。在最后一個活動中，教師針對班級幼兒對數(shù)量認識水平的不同，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡，找到相應的糖果，使不同層次的幼兒在這個環(huán)節(jié)中都有所提高，從而達到因材施教的目的。此次活動非常注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺主動的學習，體驗數(shù)學活動的快樂。在教學過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學習方法，使幼兒學有興趣、學有所獲。
幼兒園小班數(shù)學教案 篇2
設計思路：
數(shù)來源于生活，運用于生活，認識序數(shù)這個內容，靈活豐富，符合幼兒園年齡特點和已有的生活經驗。因為序數(shù)教學中既有方向性的序數(shù)，也有初步的二維空間序數(shù)的認識，是對幼兒在日常生活中積累的一些零散的無意識序數(shù)感知的整合。我嘗試用情景游戲貫穿的形式，將認識5以內的序數(shù)作為教學內容，讓幼兒在輕松愉快地活動中自主探索學習。并能為以后學習10以內的序數(shù)打下堅實的基礎。
活動目標：
一、感受學習的快樂，體驗探索學習的樂趣。
二、培養(yǎng)幼兒初步的邏輯思維能力和自主學習的能力。
三、幫助幼兒在理解序數(shù)含義的基礎上，會用序數(shù)詞表示5以內物體排列的次序。初步學習從不同方向確認物體的排列。
活動重點：感知物體在序列中的位置。
活動難點：用序數(shù)詞來表示物體的位置。
活動準備：
課件、拼擺火車的操作材料、樓房圖片、動物圖片、水果圖片、游戲車廂等。
活動過程：
一、幼兒排成一列火車，隨著音樂“火車開了”來到活動場地。
二、“摸口袋”（內放三種水果），讓幼兒摸一摸，猜一猜里面裝著什么？
三、看課件，讓幼兒了解秋天哪些水果豐收了，了解水果與堅果的不同。討論“怎樣把水果又快又多又便宜的運到城市來呢？”引出下一環(huán)節(jié)。
四、利用拼擺火車的游戲情景，讓幼兒在操作中學習5的序數(shù)。
1、拼擺火車。讓幼兒說出從車頭方向數(shù)“××顏色的車廂排在第幾位？”“第×節(jié)車廂是什么顏色的？”
2、給火車標車廂號。
3、把水果裝上火車。讓幼兒說出“第×車廂裝的是什么水果？”“××水果裝在第幾節(jié)車廂？”
五、給小動物送水果，進一步增強對序數(shù)的.認識。
1、給樓房標樓層號。
2、幫小動物分房子。說出“××小動物住在第幾層？”“第×層住的什么小動物？”
3、送水果�！拔野选痢了徒o了××小動物，它住在第×層�！�
六、游戲開火車，鞏固幼兒對序數(shù)的認識，理解序數(shù)的方向性。
幼兒5人一組“開火車”，站在廢舊紙箱做成的車廂里，每人一節(jié)，播放背景音樂《火車開了》。第一遍音樂，“火車”向前開，音樂停止后，幼兒說出自己是第×節(jié)車廂。第二遍音樂，“火車”原地轉身往回開，教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)原來的第五變成了現(xiàn)在的第一，調整車廂，游戲繼續(xù)開始。
七、活動延伸：在生活中鞏固幼兒對序數(shù)的認識與運用。
幼兒園小班數(shù)學教案 篇3
【活動目標】
1、能按形狀給物體進行分類。
2、會用視覺、觸覺等感官感知圓形、正方形。
3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
4、引發(fā)幼兒學習的興趣。
【活動準備】
1、餅干（圓形、正方形的小包裝），食品盤子一個。
2、幾何圖形片若干，小盤子若干（每個盤子里有6—7個幾何圖形片），碗寶寶（嘴巴分別是圓形和正方形的）若干。
3、活動前組織幼兒將手洗凈。
【活動過程】
一、碗寶寶來作客，幼兒觀察碗寶寶嘴巴的形狀。
1、用布遮住碗寶寶，提問引起幼兒的興趣：
小朋友們猜猜看，這里面是什么好玩的東西？（幼兒自由猜），那我們來看看到底是什么呀？哦，是兩個可愛的碗寶寶，那小朋友看看這兩個碗寶寶有什么地方不一樣？（引導幼兒觀察碗寶寶，發(fā)現(xiàn)碗寶寶嘴巴的.形狀有圓形的，還有正方形的。）
二、碗寶寶吃“餅干”，按形狀分圖形片。
1、觀察“餅干”。
教師出示圖形片：碗寶寶肚子餓了，它們想吃東西了，老師這里有許多的“餅干”，看看這些“餅干”是什么形狀的？（幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)“餅干”有圓形的，還有正方形的。）
2、喂碗寶寶吃“餅干”。
師：現(xiàn)在我們就來喂碗寶寶吃東西吧！這個碗寶寶應該吃什么形狀的“餅干”呢？（幼兒根據(jù)碗寶寶的嘴巴形狀，喂相同形狀的“餅干”。幼兒邊喂邊說：碗寶寶，給你吃“XX餅干”。
3、幼兒操作：喂碗寶寶吃“餅干”。
要求：根據(jù)碗寶寶的嘴巴形狀，喂其吃相同形狀的“餅干”。
三、幼兒吃餅干。
1、教師出示有小包裝餅干的盤子：請每個小朋友拿一袋餅干，看看你拿的餅干是什么形狀的？
2、請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)：餅干有圓形的，還有正方形的。
3、幼兒吃餅干。
師：吃的時候可以和旁邊的好朋友說一句話：我吃的是XX餅干。
【教學反思】
幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。
幼兒園小班數(shù)學教案 篇4
有益的學習經驗：
認識1、2的點卡，知道1、2代表的物體數(shù)量。
準備：
貼絨卡片：一只貓、2只狗、2只雞以及其它數(shù)量為1、2的物體圖片若干及作業(yè)卡。
活動與指導：
1、感知2以內物體的數(shù)量。出示動物卡片貓、狗、雞，讓幼兒說出貼絨板上有什么?每種動物有多少?指導幼兒手口一致地點數(shù)并說出總數(shù)。
2、認識點卡，給實物或圖片匹配點卡。讓幼兒觀察貓，說出貓的總數(shù)，告訴幼兒一只貓可以用點卡“1”來表示，出示點卡“1”，告訴幼兒，像這種有點的卡片叫點卡。然后出示狗、雞的卡片，匹配點卡“2”，指導過程同上。
3、在數(shù)量為1、2的物體旁匹配點卡1、2。教師任意抽出一張圖卡，讓幼兒說出它的總數(shù)，并將點卡貼在旁邊，如出示1個蘋果卡片，幼兒貼上點卡1，出示2把椅子，讓幼兒貼上點卡2。問幼兒點卡1、2還可以表示什么?啟發(fā)幼兒說出許多數(shù)量是1和2的物體來。
4 、指導幼兒做練習。
�。�1） 讓幼兒指認數(shù)量為1、2的物體并分別涂上不同的顏色。
�。�2） 給點卡1、2匹配相應的物體。
�。�3） 給數(shù)量為1、2的物體匹配相應的點卡。
幼兒園小班數(shù)學教案：去小熊家做客
[設計意圖]
抽象的數(shù)學知識，讓幼兒學起來乏味無趣，為了培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣，在思維游戲《珍珠變變變》活動中，我試圖設計了“去小熊家做客”這一主題，讓幼兒通過“給小熊串糖葫蘆”和“穿項鏈打扮自己”等游戲，讓幼兒在動手操作過程中，學會手口一致地點數(shù)物體數(shù)量，真正使幼兒感受到“玩中學、學中玩”的樂趣。
[活動目標]
1、 引導幼兒手口一致地點數(shù)并說出總數(shù)，建立初步的數(shù)概念，培養(yǎng)幼兒對數(shù)數(shù)的興趣。
2、 通過手眼協(xié)調地進行穿珠，培養(yǎng)幼兒專心操作的習慣。
[活動準備]
1、 信封一個：幼兒每人一套材料（彩色珠子25顆，穿珠小棒1根，穿珠繩2根）
2、 場地布置：小河、山洞。
3、 布置小熊的家：小熊玩具一個、小熊頭飾一個、各種食物若干。
[活動過程]
1、 導入活動。
（1） 教師出示小熊的來信并念給小朋友聽：“親愛的小朋友們，新年快到了，我家里給你們準備了許多好吃的東西，歡迎你們到我家來做客。小熊笨笨�！薄拔覀內バ⌒芗遥o它帶點什么禮物呢？”“哎，對了小熊最愛吃甜的食物，我們去給它買串糖葫蘆吧！”
�。�2） 教師帶幼兒過“小河”、鉆“山洞”，并引導幼兒點數(shù)“石頭”、“山洞”的數(shù)量。
2、 開活動。
�。�1） 串糖葫蘆。
教師帶幼兒來到一片空地上，教師發(fā)現(xiàn)許多“寶盒”（幼兒活動材料）。教師說：“我們看看能從寶盒里發(fā)現(xiàn)什么。”引導幼兒說出用小棒、彩色珠子自制“糖葫蘆”。
幼兒挑選自己喜歡的珠子，逐一穿到小棒上，制成“糖葫蘆”。
幼兒制成“糖葫蘆”后，教師引導幼兒按一定的順序反復進行手口一致地電數(shù)并說出總數(shù)。
�。�2） 穿項鏈。
�。�3） 教師說：“我們去小熊家做客，得打扮得漂亮些，怎樣才能讓自己變得更漂亮呢？”引導幼兒根據(jù)“寶盒”里的繩子、珠子，想出給自己制作項鏈、手鏈、腰鏈等來打扮自己。
幼兒用穿珠繩將珠子穿成項鏈、手鏈、腰鏈等，穿完后手口一致地進行點數(shù)。
教師幫幼兒打結，幼兒戴上項鏈、手鏈、腰鏈等。
3、結束活動。
教師帶幼兒來到小熊家，把“糖葫蘆”送給小熊。
教師扮成小熊：“歡迎小朋友到我家來做客，謝謝你們送給我糖葫蘆，我也給你們
準備了許多好吃的�！币龑в變赫页雠c數(shù)量相對應的食物，并進行品嘗。
幼兒園小班數(shù)學教案————鈴鼓響了幾下
幼兒園小班數(shù)學教案————鈴鼓響了幾下
有益的學習經驗：
1、能很快辨別數(shù)量為1、2、3 的物體。
2、理解1、2、3之間的等差關系。
3、知道1、2、3的基本排列順序。
準備：
1、每個幼兒1、2、3的點卡各1張，小圓片6片。
2、貼絨圖片：小雞6只。
活動與指導：
1、山示1、2、3的點卡，讓幼兒在桌子上分別擺出相應的數(shù)量的小圓片，井大聲點數(shù)，檢查擺出的圓片是否正確。
2、將小雞的圖片按第1行1個，第2行2個，第3行3個，并放對應比較，讓幼兒再次感知1、2、3相鄰數(shù)多1或少1的關系。
3、教師敲鈴鼓一下，讓幼兒舉起相應的點卡，教師說：“我敲比一下還多一下的鈴鼓數(shù)。”或“我敲比兩下還多1下的鈴鼓數(shù)。”幼兒應分析教師的話．舉起相應的點卡，然后讓幼兒大聲點數(shù)每張卡上的圓點數(shù)，并說出這些點卡哪張排在最前面，哪張排在后面，哪張排在最后面，讓幼兒將點卡由小到大在桌子上擺成一行。
4、指導幼兒練習。
(1)讓幼兒目測比較兩組物體的多少，明確它們之間多1或少l的'關系。
(2)點數(shù)并說出蘋果的個數(shù)，在空白處畫出3個氣球和1個西瓜。
幼兒園小班數(shù)學教案————開車回家
幼兒園小班數(shù)學教案————開車回家
有益的學習經驗：
按1、2、3的數(shù)量把物體分類。
準備：
1、貼絨實物卡片：交通工具卡片一套(3輛公共汽車、1輛自行車、2輛摩托車)。1——3點卡一套。作業(yè)卡數(shù)套。
2、每個幼兒1個梨、2只蘋果、3個香蕉。1——3點卡一套。
活動與指導：
1、出示貼絨圖片，將其無規(guī)則地貼在絨板上，請幼兒觀察說出：這是什么?它們有什么相同與不同?讓幼兒將相同的車子放在一起，數(shù)一數(shù)，每一種有多少輛?
2、出示點卡，將點卡(并列但有間隔)貼在絨板上。提示幼兒：大人下班了，這些車要開回車庫去，這些有圓點的地方就是車庫。數(shù)量是幾的車就開進圓點是幾的車庫。誰能把車開進車庫呢?引導幼兒將1輛自行車、2輛摩托車、3輛小汽車分別貼在圓點為1、2、3的旁邊。
3、幼兒操作，每人將水果卡片擺在桌子上，按水果特征分為3組，點數(shù)出每類水果的數(shù)量，并在各組水果旁邊放上相應數(shù)量的圓點卡片。
4、指導幼兒做練習：
(1)引導幼兒分別將蝌蚪圈出1、2、3個，再分別與相應的圓點畫線連接起來。
(2)讓幼兒說出畫面上有什么?分類、計數(shù)，并將數(shù)量相同的兩組東西畫線連起來。
幼兒園小班數(shù)學教案——給點卡找朋友
幼兒園小班數(shù)學教案——給點卡找朋友
有益的學習經驗：
1、復習認識1——4的點卡。
2、能按其數(shù)量從少到多給點卡排序并匹配實物。
準備：
1、貼絨卡片：1——4的點卡一套。
2、每個幼兒1——4的點卡和實物圖片10張。
活動與指導：
1、利用多種感官鞏固對1、2、3、4各數(shù)的認識。
(1)復習認識1——4，逐張出示點卡，問幼兒每張卡片上有幾個圓點，讓幼兒點數(shù)后說出總數(shù)。
(2)聽聲音舉點卡。如：老師學幾聲鳥叫，幼兒舉起相應的點卡或看點卡做動作，如老師舉起一個點卡，幼兒就拍幾下手等等。
2、幼兒操作活動。
(1)將點卡按數(shù)量從少到多地排列。
事先讓幼兒思考：4張卡片，要按照圓點由少到多的順序排隊，怎么排?引導幼兒討論，說出將最少的1的點卡放在最前面，比它多1的2的點卡跟在它的后面。3比2的點卡多1，排在2的后面，4的點卡比3的點卡多1，排在最后面。幼兒排好后，要求幼兒觀察比較，說出自己發(fā)現(xiàn)了什么? (每一張點卡比前面的點卡多1個圓點)
�。�2）幼兒對實物圖片分類計數(shù)。讓幼兒將實物圖片擺在桌子的另一邊，觀察并操作：實物卡片中哪些東西是相同的，將相同的東西放在一起，數(shù)一數(shù)，每一種東西有多少?
(3)幼兒給點卡和實物卡片配對。讓幼兒思考：點卡上的圓點是幾，就和數(shù)量是幾的東西交朋友，應該怎樣做?指導幼兒在點卡下面擺上相應的數(shù)量的實物卡片。
幼兒園小班數(shù)學教案————動物找食
幼兒園小班數(shù)學教案————動物找食
有益的學習經驗：
1、手口一致地點數(shù)4并說出總數(shù)。
2、根據(jù)數(shù)字4匹配相應數(shù)量的物體。
3、感知4以內數(shù)的排列順序。
準備：
圖片：1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬、4條蟲、2根骨頭、4個蘿卜。
活動與指導：
1、出示圖片，問幼兒：圖片上有些什么動物，各有多少?你是怎么知道的?指導幼兒學習量詞：頭。老師帶領幼兒大聲點數(shù)，說出每種動物的總數(shù)，讓幼兒仔細觀察畫面，說出這些動物的不同(有的動物2條腿，有的動物4條腿)，分別點數(shù)2條腿和4條腿的動物，說出它們各有多少。
2、教師說：這些動物在一起玩了許久，大家都覺得肚子餓了，就去找食物吃。出示蟲子、骨頭、蘿卜，啟發(fā)幼兒：動物找到了什么?每一樣東西有多少?(讓幼兒分別點數(shù)并說出總數(shù))與幼兒一起討論：怎樣分配這些食物?讓幼兒根據(jù)各種動物的愛好，將1條蟲、2根骨頭、3條蟲、4個蘿卜分別放在1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬的下面。
3、教師啟發(fā)幼兒：這些動物們分好了食物，準備回家了，大家說：還是按照伙伴們的數(shù)量多少排排隊吧，最少的排在前面。小朋友想想看誰跟在誰后面?讓幼兒按照1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬的順序給動物排隊，并用點數(shù)的方法檢查排列是否正確。
幼兒園小班數(shù)學教案 篇5
幼兒園小班數(shù)學教案：排隊游戲
活動目標：
1、喜歡發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的事物，感受規(guī)律的存在和美感。
2、嘗試通過自己的排序活動，體驗操作的樂趣。
活動準備：項鏈一串，有規(guī)律的事物，幼兒在拉排序方面有生活經驗和開放性的材料。
活動過程：
一、感受規(guī)律的存在，發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)律，教師出示穿好的一串項鏈，進行提問：
1、這串項鏈漂亮嗎？為什么？
2、在項鏈上你還發(fā)現(xiàn)了什么？
3、他是按照什么規(guī)律串起來的？如果你來穿你會怎樣穿？
二、引導幼兒聯(lián)想生活中有規(guī)律的事物，是幼兒感受到規(guī)律在生活中是無處不在的.。
1、除了我們的下面互聯(lián)有規(guī)律外，在我們的生活中還有那些東西是有規(guī)律的？
2、他們是按照什么規(guī)律來排的？
三、幼兒嘗試利用多種材料排序，體驗創(chuàng)造與表現(xiàn)的樂趣。
1、我們知道了生活中有這么多東西都是按照一定規(guī)律排隊的，那今天我們也來玩排隊的游戲好嗎？（幼兒在教師中任選喜歡的材料為他們排隊，可以自己做也可以和好朋友一起合作完成。）
2、在做之前提問：你為什么這樣排？你是按什么規(guī)律來排的？
3、提示幼兒：如果你的排隊方法很多，怕記不住，可以自己去一張紙把自己的排隊規(guī)律記下來。
四、幼兒操作教師指導
五、幼兒間相互交流，教師和幼兒有目的的一起參觀有重點進行排序的講解與評價。
幼兒園小班數(shù)學教案 篇6
活動名稱：小汽車滴滴滴
一、活動目標
1、通過看和聽，積極參與點數(shù)活動，大膽回應老師的提問。
2、樂于和家長一起參與游戲，萌發(fā)數(shù)數(shù)的興趣。
3、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
二、活動準備
PPT課件、小動物手偶
三、活動流程
（一）引入
師：寶寶們，我們一起學小司機開一開好嗎？
幼兒跟著教師一起開開小汽車。
�。ǘ┛匆豢�
師：馬路上的車子好多哦，我們來看看有什么車呀？數(shù)一數(shù)有幾輛？
如：出示圖片小貓。"有幾輛警車？"（3輛）"那三輛警車可以用數(shù)字幾表示呢？"小結：數(shù)數(shù)的時候要從左到右數(shù)，有幾輛車就用數(shù)字幾表示。
�。ㄈ┞犚宦�
師：小動物要坐車，你們聽這是什么小動物呀？我們一起來聽聽它叫了幾聲？它叫了幾下就表示它要坐幾號車？
如：教師出示小狗圖片同時播放小狗的叫聲，"小朋友誰注意聽了，剛才小狗叫了幾聲？"（3聲）。"那我們再一起仔細聽聽剛才小狗到底叫幾聲？"（播放小狗的叫聲）（4）"我們可以用數(shù)字及表示呢？"（4）（同時屏幕上出現(xiàn)數(shù)字4）。（依次出現(xiàn)小動物圖片聽聲音說出數(shù)量，讓幼兒感知6以內的數(shù)量）。
小結：除了眼睛看能數(shù)數(shù)，用耳朵聽也可以數(shù)數(shù)。
（四）游戲
師：小汽車開了那么就要停到停車場去休息一下了，但是請小司機請注意，可不能隨便停車哦，請你仔細聽。
�。ㄐ∑嚨蔚蔚�，開到東，開到西。快點開進停車場，3輛小車在一起。）
師：我們和爸爸媽媽一起來玩游戲吧。
教學反思：
數(shù)學來源于現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應用于現(xiàn)實，數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的'生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經驗和視野。
幼兒園小班數(shù)學教案 篇7
設計意圖：
本次活動是幼兒非常感興趣的較為感性的活動。一是以小動物蓋房子，引出課題。引導幼兒學習一一對應，對于幼兒而言，通過對比的方法更容易發(fā)現(xiàn)兩個物品之間的對應關系，所以在活動中讓幼兒做對應的操作。二是感知一一對應的關系，教師提供給幼兒誘發(fā)對應性的材料，如狗和骨頭(即兩種材料之間有內在聯(lián)系)。容易使幼兒進行一一對應操作活動，使幼兒初步形成了一一對應的意識。
教材分析：
本課是幼兒園小班一節(jié)數(shù)學領域的課，幼兒對動物本身很感興趣。所以本活動的主要是為幼兒提供觀察、探索、動手操作的機會，使幼兒的興趣轉移到對活動中出現(xiàn)的一一對應的興趣上，從而引發(fā)進一步探索的愿望。
設計思路：
一、情境導入 引出主題
二、 出示圖卡 師幼互動
三、 趣味游戲 鞏固知識
四、 動手操作 活動延伸
活動目標：
1、初步了解物體之間一一對應的關系。
2、在操作及游戲活動中，感受對應的關系。
3、樂于參與集體游戲活動。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
大象、牛、兔子、刺猬、貓、木頭、小狗、骨頭、點圖卡。
活動過程：
一、情境導入 引出主題
1、出示"小狗"導入。
師：今天小狗家要造房子，可是蓋新房子要用很多的木頭，（在黑板上出示木頭隨意排列），小狗自己搬不動怎么辦呢？
師：小狗請來了好多小伙伴來幫忙，讓我們看看都有誰吧？（刺猬、小花貓、小兔子、牛、大象）
小結：小狗請來了好多小伙伴來幫忙
二、出示圖卡 師幼互動
1、師：小狗請來了力氣最小的小刺猬來幫忙，一個刺猬一根木頭，木頭太多了，小刺猬太慢了
2、師：小狗請來了二只小花貓來幫忙，二只小花貓二根木頭，木頭太多了，小花貓?zhí)?/p>
3、師：小狗又請來了三只小兔子來幫忙，三只小兔子三根木頭，木頭太多了，小兔子累壞了
4、師：小狗又請來了四只牛來幫忙，四只牛四根木頭，木頭太多了，牛也累壞了
5、師：小狗又請來了力氣最大的大象來幫忙，五頭大象五根木頭，終于所有的木頭都搬運完了，小狗的房子蓋好了
小結：好多小動物來幫忙，小狗的`房子終于蓋好了
三、趣味游戲 鞏固知識
1、小狗家族邀請小伙伴吃骨頭了，但是每一只小狗只能吃一個骨頭
2、教師出示一只小狗，請幼兒對應的拿一個狗骨頭，出示二只小狗，請幼兒對應的拿二個狗骨頭，出示三只小狗，請幼兒對應的拿三個狗骨頭
小結：小朋友真棒
四、動手操作 活動延伸
1、出示操作用具，講解操作要求
2、師：依次給小狗找到對應的骨頭
小結：小朋友真棒，每一只小狗都有自己的狗骨頭了
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