實用的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案范文合集九篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,就有可能用到教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1、讓幼兒愛吃常見的幾種營養(yǎng)價值高,但有特殊味道的蔬菜。
2、了解這幾種蔬菜在人體中的特殊作用。
3、初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習(xí)慣。
【活動過程】
1、引發(fā)興趣,了解四種特殊味道蔬菜的名稱
。1)今天,我們請來了幾位小客人,這些小客人經(jīng)常在我們的飯桌上出現(xiàn),來看看它們是誰?
(2)依次出現(xiàn):胡蘿卜,芹菜,香菇和蒜頭,啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶互相問好。
。3)小朋友,你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎?我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。
(幼兒四散聞一聞,教師問幼兒:你聞到了什么味道?)
小結(jié):小朋友都用鼻子聞了聞,知道這些蔬菜都很香,但每一種菜的香味都不一樣,你們喜歡吃這些菜嗎?
2、讓幼兒了解四種蔬菜的營養(yǎng)價值
。1)教師:這些蔬菜寶寶經(jīng)常到我們的飯桌上來。有的小朋友喜歡吃,有的不喜歡,它們可喜歡小朋友了,你們想不想知道它們在說些什么?
。2)一邊看實物木偶表演一邊提問,讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特殊作用。
胡蘿卜寶寶說:我是胡蘿卜寶寶,小朋友要和我做朋友,吃了我以后,我們的眼睛會變得更加明亮。胡蘿卜寶寶剛說完,
香菇寶寶跑上去說:我是香菇寶寶,我身上有許多的`營養(yǎng),吃了我,身體會更加健康。
芹菜寶寶也搶著說:我是芹菜寶寶,小朋友吃了我以后,就可以天天大便了。
蒜頭寶寶頭抬一頭說:可別忘了我,吃了我以后,我們就少生病。
教師邊看邊提問:吃了胡蘿卜寶寶,我們的眼睛會怎樣?吃了芹菜寶寶,會怎樣?香菇寶寶身上有什么?吃了香菇寶寶身體會怎樣?吃了蒜頭寶寶,會怎樣?
小結(jié):我們知道了這些蔬菜有許多營養(yǎng),經(jīng)常吃,對我們的身體有好處。
3、幼兒品嘗四種蔬菜,鼓勵幼兒吃完。教師:你們看,胡蘿卜寶寶,香菇寶寶,芹菜寶寶,蒜頭寶寶又到班上來了,我們一起來嘗一嘗吧。鼓勵幼兒用牙齒咀嚼食物。
【活動建議】
1、可將實物胡蘿卜、芹菜、香菇、蒜頭制作出蔬菜寶寶,拼成圖案魚或其它圖案,以激發(fā)幼兒食欲(切成花狀的胡蘿卜、油炸香菇、涼拌芹菜、糖醋蒜頭)。置于碟中,每碟中每種食物一片或一份。
2.有特殊味道的菜還有很多,如洋蔥、香菜、豆腐等。教師可根據(jù)實際情況加以選擇。
3、建議家長在家庭伙食中多用上述食物。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2
設(shè)計意圖:
小班的幼兒年齡一般都在3歲多,而他們這個年齡段的幼兒屬直觀行動思維階段,他們對數(shù)概念的獲得需要運用材料的操作和游戲來完成。游戲是幼兒園教學(xué)的靈魂,更是他們這個年齡的教育靈魂。因此本次活動我抓住我班幼兒的這一特點以及實際情況,讓幼兒在有趣的游戲及幼兒自己動手操作中體驗點數(shù)的樂趣,初步學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量物。
活動目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)手口一致的點數(shù)3以內(nèi)的物品數(shù)量。
2、引導(dǎo)幼兒說出總數(shù)。
3、感受點數(shù)活動帶來的快樂。
活動重、難點:
活動重點:學(xué)習(xí)手口一致的點數(shù)3以內(nèi)的物品數(shù)量。
活動難點:學(xué)習(xí)手口一致的點數(shù)3以內(nèi)的物品數(shù)量,并說出總數(shù)。
活動準(zhǔn)備:
圖片若干:師:3只小狗(人手一份) 3只小鴨子 3只小雞3棵樹 2朵花 3顆草 一幅山坡圖片 幼兒:3只小狗(人手一份)3只小鴨子(人手一份) 3只小雞(人手一份)活動過程:
一、游戲?qū)耄海ㄊ种赣螒,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣)游戲1-3《手指變變變》初步感知點數(shù)節(jié)律。
"1根手指頭,變變變,變成毛毛蟲,爬呀爬。2根手指頭,變變變,變成小兔子,蹦呀跳呀,蹦呀跳呀。3根手指頭,變變變,變成小小鳥,飛呀飛。"基本部分:利用直觀形象的教具,感知3以內(nèi)的'數(shù)量。
二、學(xué)習(xí)3的點數(shù)。
1.初步學(xué)習(xí)點數(shù)3以內(nèi)的物品數(shù)量。
師:剛才小朋友用小手變變變了,現(xiàn)在老師用小手給小朋友變個魔術(shù)。
出示圖片,小朋友們,你們看這是什么?幼兒:是一座山坡。
師:山坡上可以種什么?
幼兒:種樹(種花、種草等)。
師小結(jié):山坡上可以種這么多東西,我們一起去幫忙吧。
2.出示小狗圖片師:"汪汪汪","汪汪汪"我想和你們一起去山坡。咦,這是誰來了?(是小狗)師:哦,原來是小狗啊,我們一起來數(shù)一數(shù)一共有幾只小狗?
請你伸出手指頭,跟我一起數(shù)一數(shù)。
師幼共同數(shù)數(shù),并說出總數(shù),同時認(rèn)識"3"這個數(shù)字。(幼兒點數(shù)自己的那份)點數(shù)完畢后,請個別幼兒數(shù)一數(shù),驗證學(xué)習(xí)情況。
3.出示小鴨子圖片師:"嘎嘎嘎" "嘎嘎嘎"我也要和你們一起去山坡。咦,這又是誰啊?(小鴨子)師:小鴨子啊,那我們來數(shù)一數(shù)有幾只小鴨子好不好?(好)請你伸出手指頭,我們一起數(shù)一數(shù)。
師幼共同數(shù)數(shù),并說出總數(shù),同時認(rèn)識"3"這個數(shù)字。
4.出示小雞圖片師:"唧唧唧" "唧唧唧"不要丟下我,讓我和你們一起去吧。咦,這又是誰呢?(是小雞)師:小雞,那我們也來數(shù)一數(shù)有幾只小雞好不好?這次我請一位小朋友來試一試,誰想來?
師幼共同數(shù)數(shù),并說出總數(shù),再一次認(rèn)識"3"這個數(shù)字。
三、一起去種樹。(練習(xí)點數(shù)3以內(nèi)的物品數(shù)量)1.點數(shù)動物師:小朋友們,今天小狗、小鴨子、小雞要和我們一起去山坡,我們把它們帶在身上吧,一邊數(shù),一邊拿。(請幼兒點數(shù))2.開車去山坡。
師:好了,現(xiàn)在我們坐車去山坡吧,請小朋友坐好了,老師要開車了。
嗚嗚嗚,去種樹嘍,紅燈,剎車。
師:看看我們的小動物跑出去玩兒了沒有。來,我們一起數(shù)一數(shù)。
。ㄕ堄變簛睃c數(shù))綠燈了,請小朋友坐好了,我們要走了。
3.到達(dá)山坡。
師:現(xiàn)在開始吧,我們先把樹種上吧,種完后請幼兒點數(shù)有幾棵。
依次是花、小草。(這中間可以由幼兒來決定順序)全部完畢后,請幼兒一起來再數(shù)一數(shù)。
四、結(jié)束活動師:我們在山坡上種上了樹、花、草,F(xiàn)在變漂亮了沒有。浚ㄆ亮耍┬」放艿缴狡律贤鎯喝チ,數(shù)一數(shù)有幾只小狗?(三只)那我們帶著小鴨子和小雞也去山坡上玩兒吧。
師帶幼兒一起自然地離開教室。
活動延伸:
在操作區(qū)中投入山坡的圖片,并準(zhǔn)備樹、花、草,請幼兒在山坡上粘貼樹、花、草打扮山坡,并且進(jìn)行點數(shù)。同時自己設(shè)計帶有圖案的點卡,請幼兒在操作區(qū)中進(jìn)行點數(shù)活動。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo)
1、讓幼兒復(fù)習(xí)大、小,認(rèn)識紅色、黃色、綠色并進(jìn)行分類。
2、通過活動,學(xué)習(xí)按指令向一個方向爬,并能做到正確、快速、不擁擠。
3、通過對唱游戲,感知歌曲的對答情趣鞏固對顏色的認(rèn)識。
活動準(zhǔn)備
1、紅、黃、綠小貓圖貼,每個幼兒一個。
2、紅、黃、綠小魚許多。
3、課件-顏色
活動過程
一、問候
1、聽音樂開火車進(jìn)教室。
2、師生問候:挨個抱著每個寶寶親吻表示問候。
3、出示大貓圖貼和小貓圖貼:請小朋友跟貓瞇打招呼(喵喵喵。┱堄變簠^(qū)分大、小。
4、我們來和小貓做游戲:
寶貝們閉上眼睛,把你們變成小貓寶寶吧!我來做你們的媽媽吧!(喵。⿱寢尯蛯殞氁黄鹂催@里有一些禮物,我們來把這些禮物分一分,大帽子、大裙子給誰?小帽子、小裙子給誰?請幼兒動手進(jìn)行操作。
二、運動
音樂游戲:《好看的顏色在這里》今天的小貓真漂亮,小朋友看看都有哪幾種顏色?——認(rèn)識紅、黃-綠
1、我們共同用好聽的聲音來問候吧!《好看的顏色在這里》一唱一答的形式,按顏色進(jìn)行回答。
2、教師帶幼兒復(fù)習(xí)鞏固對顏色的'認(rèn)識(唱歌)
三、快樂游戲:《小貓捉魚》
1、向指定方向爬,并取物。
2、鞏固認(rèn)識紅、黃、綠三種色彩。請小貓們把取回來的魚按顏色進(jìn)行分類。
3、進(jìn)一步鞏固認(rèn)識紅、黃、綠三種色彩請小貓根據(jù)自己身上的顏色去捉魚。
四、溫馨
小貓玩累了需要回家休息,請小貓按照身上的顏色乘坐火車回家。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo)
1、快樂識數(shù)1,2,3,4,5。
2、讓幼兒能逐個逐個數(shù)數(shù),培養(yǎng)幼兒做事要細(xì)心。
3、讓幼兒初步理解數(shù)的意義。
4、培養(yǎng)幼兒大膽參與探險的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點、難點
重點:幼兒能逐個數(shù)數(shù)。
難點:初步理解數(shù)的意義。
活動準(zhǔn)備
1、五個數(shù)字寶寶“1,2,3,4,5(頭戴花貓頭飾,身裝數(shù)字衣)。
2、準(zhǔn)備雪花片若干(分組裝,5個/生)。
3、自制的教具《手掌娃娃》。
4、神秘小屋一間,內(nèi)有彩色氣球若干(氣球內(nèi)有數(shù)字1,2,3,4,5)。
5、音樂CD《我的身體》。
活動過程
一、魔術(shù)導(dǎo)入。
1、老師以變魔術(shù)的方式,出示“手掌娃娃”。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字1,2,3,4,5。
二、游戲:幼兒數(shù)字寶寶找朋友。
1、“手掌娃娃”變成“數(shù)字寶寶”(由小朋友扮演的數(shù)字寶寶)。
2、“數(shù)字寶寶”送禮物給小朋友。(每組一筐雪花片:5個/生)。
數(shù)字寶寶同小朋友一起游戲。
數(shù)字寶寶1出現(xiàn),小朋友就取下1個玩具,說說它的顏色、形狀。
數(shù)字寶寶2出現(xiàn),小朋友就同數(shù)字寶寶一起取出2個雪花片,玩耍。
數(shù)字寶寶3出現(xiàn),小朋友就同數(shù)字寶寶一起取出3個雪花片,玩出不同的花樣。
數(shù)字寶寶4出現(xiàn),小朋友就同數(shù)字寶寶一起取出4個雪花片,并一個一個的數(shù),一個一個的取,拼出不同的花樣。
數(shù)字寶寶5出現(xiàn),小朋友就同數(shù)字寶寶一起取出5個雪花片,并一個一個的數(shù),一個一個的取,玩出不同的花樣。
三、身體活動游戲。
1、老師學(xué)小動物叫幾聲,就請幼兒拍幾下手;
2、老師學(xué)小動物跳幾下,就請幼兒跳幾下。
3、放音樂《我的身體》,幼兒跟老師動起來。
。1)隨音樂“頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳,眼睛、耳朵鼻子、嘴、……”師幼跳舞。
(2)師幼互動:師指著嘴問:幾張嘴?幼:一張嘴。師幼大聲說1,1像鉛筆,會寫字。師指著耳朵:幾個耳朵?幼兒:兩個耳朵。師幼大聲說2,2像小鴨,水中游。
四、“神秘小屋”探險。
1、講故事。
師:我有一個神秘小屋,里面可能……哪些勇敢的孩子想同老師一起去探險呢?
2、打開小屋(有一部分幼兒舉手了,另一部分不愿意取探險幼兒就和薛老師在教室內(nèi)進(jìn)行踩氣球活動)師幼開火車到小屋前,觀察小屋,打開大門。
3、尋找氣球。
幼兒在屋內(nèi)尋到彩色氣球(有的氣球放在高低床的上床,幼兒爬高取氣球)。
4、玩氣球。
拍一拍、拋一拋、碰一碰,有幼兒發(fā)現(xiàn)氣球內(nèi)有東西
師:“哇,真的”“想取出來嗎?”
幼:想。
師:怎么取呢?
幼:打開。
幼:踩……
師:好,現(xiàn)在你們就用自已想好的辦法取出它(邀請聽課老師共同參與)。
5、找朋友。
取出紙片,認(rèn)紙片上的字,如果是2就找數(shù)字寶寶2做朋友……
五、好朋友一起跳舞。
取到同樣數(shù)字的幼兒和老師牽手,跳舞。
六、伸延活動《小貓釣魚》。
教學(xué)反思
活動中,我充分考慮到如何“防止小學(xué)傾向”活動全過程以游戲為主,激發(fā)幼兒參與活動,特別是隨著音樂的身體活動,不僅讓幼兒認(rèn)識自已,又找到了自已身體上與數(shù)字有關(guān)的`事物。
活動中,投放了一些材料。打扮漂亮的貓寶寶;分組裝好的花片;裝有數(shù)字的彩色氣球。這些調(diào)動了幼兒的興趣,做到材料投放的有效。在小屋內(nèi),上床有氣球,幼兒爬上床才取下氣球,鍛煉幼兒的攀爬技能。
課后,有個聽課老師問我,你這節(jié)課是不是想實現(xiàn)孩子認(rèn)識1-5,初步理解數(shù)意義?我說,是啊。可后來細(xì)細(xì)一想,我真的實現(xiàn)了。我預(yù)定的目標(biāo)的嗎?是不是每個幼兒都認(rèn)識了呢?今后在活動中要注重實現(xiàn)活動目標(biāo)
如果讓我重上這節(jié)課,在“神秘小屋探險”時,我會和幼兒做一些進(jìn)入“神秘小屋”的準(zhǔn)備活動。如手電筒等。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體從小到大或從大到小進(jìn)行排序。
2、樂意用語言表達(dá)自己的排序方法,并養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。
3、體驗數(shù)學(xué)排序活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、教具:蘋果樹一棵、3個大小不一樣的蘋果圖片2套、2張有小紅旗標(biāo)志的操作卡;錄音機(jī)及磁帶。
2、學(xué)具:每個幼兒一套操作材料;草莓、香蕉、桔子、西瓜、菠蘿、梨子、石榴大中小各一套,分別放入7個盒子中。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣。
1、出示蘋果樹,引導(dǎo)幼兒觀察。
師:秋天到了,瞧,果園里蘋果樹上的蘋果成熟了,哪個小朋友想來摘蘋果呢?
2、分別請2位幼兒上來摘蘋果,引導(dǎo)幼兒比較蘋果的大小。
師:這2個蘋果有什么不一樣呢?哪一個?哪一個大?(小的、大的)
3、教師再摘一個,引導(dǎo)幼兒比較說出最大的。
師:老師也來摘一個蘋果,小朋友看看我摘的這個蘋果和他們比一比是怎么樣的?(最大的)
4、師幼共同小結(jié):3個蘋果大小都不一樣,他們一個小的,一個大的,還有一個是最大的。
二、學(xué)習(xí)將3個蘋果按從小到大的順序排序。
1、按從小到大的順序排序:小的--大的--最大的。
師:這些蘋果想學(xué)小朋友們排隊開火車的游戲呢,他們想請你們幫忙,你們愿意嗎?
請把最小的蘋果當(dāng)排頭,站在第一個,其它的蘋果按照從小到大的`順序沿著這個小紅旗所指的方向排在這個蘋果的后面,應(yīng)該先排誰呢?(請1--2位幼兒上來排)
2、幼兒和教師一起說排序的規(guī)則:小的--大的--最大的。
3、請幼兒按教師的要求將蘋果按從小到大的順序練習(xí)排序,邊排邊說:小的--大的--最大的。
三、幼兒探索從大到小的順序?qū)⑻O果進(jìn)行排序。
1、繼續(xù)出示3個大小不一的蘋果,引導(dǎo)幼兒觀察。
師:你們瞧,這里又摘了幾個蘋果呢?他們也有什么不一樣嗎?(大的、小的、最小的)
2、師介紹排序要求:這一次,這3個大小不一樣的蘋果想請小朋友們按照從大到小的順序排一排,請小朋友繼續(xù)在操作卡上試一試,排一排呢!
3、幼兒操作活動,探索從大到小的排序方法,教師指導(dǎo)幼兒邊排邊說:大的--小的--最小的。
4、請1--2名幼兒上來邊展示自己的排序方法。
四、師幼共同小結(jié):
今天,小朋友們真了不起啊,學(xué)會了給3個蘋果按照從小到大或從大到小進(jìn)行排序。還會一邊排一邊說:小的--大的--最大的;大的--小的--最小的。
五、游戲:送水果。
1、介紹送水果的游戲規(guī)則:
師: 送水果前先請小朋友選好自己要送的水果,然后和拿相同水果的兩個好朋友一起比一比3個水果的大小,最后再按照從小到大或者從大到小的順序來排排隊,開著小火車送到我們小三班,好嗎?
2、幼兒自由找水果,相互比較并協(xié)商按一定順序排隊送水果,結(jié)束活動。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇6
設(shè)計背景
我們班幼兒年齡不均,男孩子占三分之二,幼兒自控力差,注意力不集中,但幼兒喜歡觀察新鮮事物,樂意在玩中學(xué)識。根據(jù)這一特點,我在教學(xué)中通過卡卡熊過生日作為教學(xué)的切入點,并展開教學(xué)。
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的多少。
2、學(xué)習(xí)用簡短的句子講述自己的操作過程。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、貓、小魚圖片和白紙若干。
2、貓媽媽頭飾1個。
活動過程:
1 導(dǎo)入活動:
教師扮演貓媽媽:“小朋友們好!知道我是誰嗎?……你們能不能幫我喂喂我的貓寶寶呀?讓我先來教教你們怎么喂貓寶寶吧……”
2 基本活動:
。1)教師示范:
a 先給小貓排隊
向幼兒說明要求,喂小貓的`時候要說:“一只貓吃一條魚”
c 引出多和少(貓的圖片比魚的圖片多1―2張)提問:為什么這只小貓沒有魚吃呀?幼兒討論,教師從旁引導(dǎo)
。2)幼兒動手操作,教師從旁指導(dǎo)
(3)讓做得對做得好的幼兒上臺來邊做邊講
。4)鞏固復(fù)習(xí):教師在黑板上做,但是由幼兒來說操作過程
3 鞏固復(fù)習(xí):
。1)教師在黑板上做,但是由幼兒來說操作過程
。2)讓部分幼兒扮演小貓,部分幼兒扮演小魚,讓幼兒練習(xí)操作過程
。3)“送貓寶寶回家” ――讓幼兒把自己得作業(yè)放到教師指定的地點
活動延伸:
在游戲和日常生活中,利用各種玩具和器材讓幼兒更多的操作比較,加強(qiáng)記憶。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動目標(biāo):
1、能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的物體。
2、比較物體的大小,按大小差異排列5以內(nèi)的物體。
3、感受在情景游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、磁性教具。(從小到大的3個書包、4個蘋果、5個面包)
2、紙剪花瓶人手一份。(花瓶上貼著圓點,圓點排列包含顏色和大小兩個維度的排列規(guī)律,供幼兒按圓點的排列規(guī)律貼花),每人大小不一的粉紅色桃花3朵、黃色的迎春花4朵、紅色的郁金香5朵。(供幼兒在花瓶上粘貼)
3、音樂磁帶。
活動過程:
1、引題 (跟著音樂做開小汽車動作帶領(lǐng)幼兒到位置上)小朋友,老師帶你們?nèi)ゴ河魏脝幔?/p>
老師給你們準(zhǔn)備了很多東西,我們先來整理一下吧。
2、逐一出示去春游的物品,比較物體的大小,學(xué)習(xí)按物體的.大小差異排列。
。1)教師在黑板上出示書包的圖片,請幼兒說說一共有幾個書包?這些書包有什么不同(不一樣)?(大小不同)哪只最大,哪只最?并把書包按從小到大的順序排排隊(請個別幼兒在黑板上操作)。提醒幼兒把最小的放在最前面,然后慢慢大起來。
。2)書包整理好了,你們看老師還為你們準(zhǔn)備了什么?(教師在黑板上出示4個蘋果)數(shù)數(shù)有幾個蘋果?并請幼兒給蘋果按照從大到小的順序排排隊?纯茨膫蘋果最大,把最大的蘋果放在最前面,然后慢慢小起來。
。3)教師出示大小不同的5只面包,蘋果整理好了,我們看看還有什么呢?數(shù)數(shù)有多少?有什么不一樣?并按從小到大排列。再次提醒幼兒把最小的放在最前面,然后慢慢大起來。
3、幼兒操作。
第一次操作:
。1)春游去的物品整理好了,那我們出發(fā)嘍!幼兒跟著音樂做開汽車狀,公園到了,我們下車吧?纯垂珗@里開了許多美麗的花。(出示粉紅色的桃花、黃色的迎春花、紅色的郁金香)說說這是什么花?是什么顏色的?數(shù)一數(shù)有幾多桃花、幾朵迎春花、幾朵郁金香?
(2)讓幼兒把一種花按從小到大或從大到小排列。老師送給每個小朋友一種顏色的花,請你幫它排一排,可以從大到小,也可以從小到大。
。3)檢查幼兒排序情況。
第二次操作:
花兒真漂亮,我們把它們插到花瓶里吧。
。1)教師出示花瓶,引導(dǎo)幼兒觀察,花瓶上貼的是什么顏色的圓點?圓點的是怎樣排列的?請幼兒根據(jù)花瓶上的排列圖示貼上相應(yīng)的花。
(2)幼兒貼花,教師巡回指導(dǎo)。
。3)評價幼兒貼花情況。把幼兒的貼好的花瓶展示出來,幼兒和老師一起檢查,找出錯誤,并糾正。
4、結(jié)束。
時間不早了,我們開著小汽車回幼兒園嘍!音樂聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇8
設(shè)計意圖:
在活動中我發(fā)現(xiàn),有的幼兒已會按一定規(guī)律排序,但大部分幼兒還不知道按一定規(guī)律排序,為此,我根據(jù)本班幼兒的實際情況,設(shè)計了此活動。通過這個活動,讓幼兒在穿項鏈的操作中掌握排序的規(guī)律。
片段與分析:
片段一、好看的項鏈。
師:(出示項鏈)看,今天老師給你們帶來了什么?幼:項鏈。
師:這些項鏈都是什么顏色、什么形狀、用什么材料來做的?
幼兒逐一觀察項鏈:材料、形狀、顏色等。
師:讓我們再來看一下,這些材料都一樣嗎?是怎樣排列的呢?(間隔排列)
師:如果請你來穿一串項鏈,你會選哪兩種材料間隔穿呢?(幼兒自由選擇)
(評析:活動一開始教師先出示課前準(zhǔn)備好的項鏈引出課題,通過觀察項鏈的顏色、大小、材料激發(fā)幼兒的好奇心,從而對穿項鏈產(chǎn)生興趣。)
片段二、美麗的花紋。
師:出示有間隔圖案的實物或圖片,引導(dǎo)幼兒觀察交替排列的特點。
師:重點觀察一件物品或圖片,這是什么?它是怎樣排列的?幼:如,一件紅衣服、一件綠衣服、一件紅衣服、一件綠衣服
幼:逐一觀察幾張圖片,尋找圖案排列的規(guī)律。
(評析:在幼兒觀察實物和圖片的同時,重點讓他們說一說觀察到的實物或圖片是怎樣排列的,從中尋找圖案排列的規(guī)律。)
片段三:我們都來穿項鏈。
師:引導(dǎo)幼兒觀察課前準(zhǔn)備好的操作材料。
幼:選擇自己喜歡的兩種操作材料,按兩種物體間隔排列的方法制作項鏈。
。ㄔu析:在這一環(huán)節(jié)中首先讓幼兒觀察,并且告訴他們只能選擇兩種材料,在他們選定了所需的兩種材料后再動手制作,這樣幼兒制作項鏈時出錯的概率就小了。)
片段三:項鏈展覽會。
師:以展覽會的方式將幼兒穿好的項鏈展示給大家看,并讓幼兒自己介紹排列的.方法。
師:檢查幼兒的展品,看看是否按兩種物體間隔排列的規(guī)律進(jìn)行操作。檢查結(jié)果大多數(shù)孩子能按要求完成,發(fā)現(xiàn)有幾個孩子沒按間隔排列的規(guī)律操作,我及時地引導(dǎo)他們按規(guī)律操作。最后把幼兒的作品掛在數(shù)學(xué)區(qū)內(nèi)讓幼兒互相欣賞。
。ㄔu析:把幼兒的作品展示給大家看并介紹自己排列的方法,不僅給幼兒一個口語表達(dá)的機(jī)會,而且讓幼兒有一種成就感。)
課后反思和感悟:
整個活動以孩子們的操作為主,讓每個孩子都有自己動手操作的機(jī)會,活動過程體現(xiàn)了幼兒在前,老師在后的學(xué)習(xí)方法。首先讓幼兒自己自由的進(jìn)行排序,然后讓孩子自由的進(jìn)行展示,在孩子展示的基礎(chǔ)上,老師加以總結(jié);顒拥哪康幕具_(dá)到,大部分孩子都能掌握按簡單規(guī)律排序,個別幼兒還能自己設(shè)計規(guī)律對物體進(jìn)行排序。雖然一些能力弱的幼兒似乎沒有按規(guī)律排序,沒有達(dá)到活動目標(biāo),但是,他們今天通過自己的嘗試、探索、發(fā)現(xiàn)有規(guī)律的排序,通過欣賞他人的作品,感知了物體的規(guī)律美,在今后的活動中,他能將今天的收獲和感知表現(xiàn)出來,這樣就達(dá)到了目的。從本次活動中使我感悟到,孩子之間存在個體差異,我們不能要求每一個幼兒都達(dá)到同一個標(biāo)準(zhǔn),只能力求讓每一個幼兒主動在自己的水平上得到發(fā)展。
我認(rèn)為我們要認(rèn)識到數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的重要性,比如這次的排序活動,以往我們都習(xí)慣于比較一組物體的外部特征的差異或數(shù)量的差異來進(jìn)行有規(guī)律的排序,而忽視了日常生活中和游戲中存在的規(guī)律。因此我在日;顒又形易層變涸谕娣e木時或在排隊時進(jìn)行有規(guī)律排序的活動,在小結(jié)時又引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,使孩子知道在生活中和游戲中也存在有很多規(guī)律,所以這個活動的目的不僅是使孩子學(xué)習(xí)按規(guī)律排序,更重要的是讓孩子學(xué)會尋找規(guī)律、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇9
活動目標(biāo)
1、感受4以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)手口一致的點數(shù)到4。
2、鞏固練習(xí)比較數(shù)量的多、少和一樣多。
3、體驗幫助小豬的.快樂。
活動準(zhǔn)備
1、自制教具:三個小拖車,黃香蕉、紅蘋果、大鴨梨卡片各4張,其他磁性教具若干。
2、《三只小豬》故事掛圖。
活動過程
一、導(dǎo)入
組織幼兒,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
教師:今天,老師要給小朋友們講一個好聽的故事,故事的名字是《三只小豬》。
二、展開
1、教師配合掛圖講《三只小豬》的故事,引導(dǎo)幼兒一起幫小豬撿水果。
。1)教師講到"走近一看,原來是黃黃的香蕉!"時,就問幼兒"怎么辦呢?
快幫助老大撿到小拖車?yán)锇伞?
(2)教師邊操作卡片,師幼邊共同數(shù)"一個、兩個、三個、四個。"
。3)教師繼續(xù)講故事,并引導(dǎo)幼兒幫豬老二撿蘋果,幫豬小弟撿鴨梨,
并練習(xí)手口一致的點數(shù)到4。
2、幼兒繼續(xù)邊看掛圖邊聽故事(第二部分),幫助小豬比較水果的多少。
。1)請幼兒猜想:誰撿的水果最多。
。2)幼兒操作卡片,比比看誰撿的水果多。
。3)教師示范并和幼兒共同比較的方法。
如:數(shù)一數(shù),數(shù)量一樣就是一樣多;一個對一個排排看就知道了。
3、鞏固練習(xí)以及延伸部分。
充分利用各種磁性教具,讓幼兒進(jìn)行手口一致的點數(shù)。
利用小朋友座椅子的游戲,讓幼兒練習(xí)比較數(shù)量的多少。
三、結(jié)束
教師,"今天我們一起幫助小豬撿水果,幫小豬比較水果的多少,小豬們可高興啦!
他們對你們說:謝謝
你們應(yīng)該對小豬說什么?對要說:不客氣
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