【精華】幼兒園小班教案范文集錦九篇
作為一名人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班教案 篇1
一、 活動(dòng)目標(biāo)
1 、通過(guò)目測(cè)比較高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮相對(duì)性。
2、練習(xí)從高到矮或從矮到高進(jìn)行排序。
3、發(fā)展幼兒的觀察力及比較判斷的能力。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備
1、有高矮物體的大圖。
2、兩支塑料花。
3、每人一套操作材料。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、初步比較高矮。
請(qǐng)一位大班幼兒和一位小班幼兒踏步走進(jìn)教室，請(qǐng)幼兒比較誰(shuí)高誰(shuí)矮。請(qǐng)幼兒說(shuō)出：“大哥哥高高的，小弟弟矮矮的�！�
2、觀察大圖比較高矮。
引導(dǎo)幼兒比較圖片上物體的高矮，并說(shuō)出什么東西是高的，什么東西是矮的。
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)高矮是通過(guò)比較而來(lái)的。
教師出示兩支不同高度的塑料花，放在不同的水平面上，請(qǐng)幼兒觀察哪支花高，哪支花矮。教師總結(jié)：比較兩個(gè)物體的高矮要把物體放在同一水平面上。
4、引導(dǎo)幼兒不受物體大小、形狀的'影響，按高矮給物體排序。
請(qǐng)幼兒給不同高矮的物體進(jìn)行排序。
5、排隊(duì)游戲：幼兒通過(guò)自身參與，進(jìn)一步體驗(yàn)物體的高矮是比較出來(lái)的。
四、 活動(dòng)延伸
帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園的房屋、樹(shù)木、運(yùn)動(dòng)器械等，并比較它們的高矮。
反思：本次活動(dòng)的重點(diǎn)是通過(guò)三個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓幼兒感知物體的高矮，比較高矮；學(xué)會(huì)運(yùn)用高高的、矮矮的、比較高、比較矮、最高、最矮等語(yǔ)詞，并理解物體高或矮的相對(duì)關(guān)系；初步嘗試將物體從高到矮或從矮到高的有序排列。我認(rèn)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)是遵守循序漸進(jìn)的原則，先請(qǐng)兩個(gè)幼兒上臺(tái)比較高矮，讓幼兒作為活動(dòng)的主體，比起圖片來(lái)更直觀，先讓幼兒自己來(lái)比較，更能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，再來(lái)觀察圖片比較高矮，最后進(jìn)行排序。幼兒學(xué)起來(lái)是層層遞進(jìn)的，對(duì)高矮概念掌握的較好，完成原先設(shè)立的目標(biāo)。
幼兒園小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒親近烏龜、發(fā)現(xiàn)烏龜?shù)拿黠@特征。
2、在音樂(lè)的伴奏下，幼兒能夠主動(dòng)樂(lè)意用身體表現(xiàn)烏龜?shù)膭?dòng)作。
3、體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：了解烏龜?shù)奶卣骷吧盍?xí)慣。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能用各種方式大膽表達(dá)烏龜?shù)奶卣骷吧盍?xí)慣。（如用語(yǔ)言表現(xiàn)小烏龜?shù)奶卣�，用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)小烏龜?shù)膭?dòng)作等）
重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)、藝術(shù)
活動(dòng)方式：集體、分組
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒人手一只動(dòng)物烏龜，教師準(zhǔn)備大烏龜
2、春天場(chǎng)景
�。场㈦娔X多媒體課件
�。�、小烏龜拼圖若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知階段
教師出示大的烏龜（實(shí)物），引起幼兒興趣。
師：今天老師給小朋友們請(qǐng)來(lái)許多的小客人，它們長(zhǎng)得特別小，小得可以藏在老師的手心里。小朋友們，你們想不想認(rèn)識(shí)一下？
�。ㄌ釂�(wèn)）： 你們看到了什么？（烏龜）
平時(shí)生活中在哪里能發(fā)現(xiàn)他們？（動(dòng)物園、水族館……）
教師請(qǐng)幼兒將小烏龜放到自己的手上，進(jìn)一步觀察，初步感知烏龜?shù)耐庑翁卣鳌?/p>
二、體驗(yàn)階段
請(qǐng)幼兒與烏龜一起作朋友，在幼兒與烏龜近距離的接觸中，讓幼兒發(fā)現(xiàn)烏龜?shù)纳眢w特征，并能自己的語(yǔ)言進(jìn)行表述。
剛才小朋友們?cè)谟^察的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)什么了呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出烏龜?shù)念^，腳，小尾巴，殼的特征）小朋友嘗試把小烏龜?shù)?頭碰一下，再看看它就會(huì)怎么樣了？（它的頭就縮起來(lái)了）教師引伸講述：當(dāng)烏龜遇到危險(xiǎn)的時(shí)候就會(huì)把頭縮進(jìn)它的殼里去，等安全后它就會(huì)把頭再伸出來(lái)。（引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)詞：伸，縮）
教師小結(jié)：烏龜有短短的四只腳，有可以伸縮的頭，有一條小尾巴，還有
硬硬的龜殼。
三、強(qiáng)化階段
剛才大家和小烏龜做了朋友，現(xiàn)在我們?cè)倏匆幌聻觚斣诤＠锒几尚┦裁茨�？播放課件（動(dòng)物世界－烏龜），組織幼兒進(jìn)一步了解烏龜?shù)纳盍?xí)性。
四、游戲階段
1、教師說(shuō)明游戲規(guī)則，帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展音樂(lè)游戲。
規(guī)則：老師扮演龜媽媽?zhuān)恍∨笥寻缪菪觚�。教師將幼兒帶領(lǐng)到事先布置好的場(chǎng)景中進(jìn)行游戲．
1、（提問(wèn)）小朋友現(xiàn)在龜媽媽在干什么？
幼兒隨音樂(lè)慢慢地爬（幼兒背殼）、翹翹屁股爬
2、（遇到敵人）將頭和腳都縮到殼里去。
3、（敵人走了），太陽(yáng)暖洋洋，龜媽媽和小烏龜要曬曬自己的肚子。（幼兒四腳朝天）
太陽(yáng)暖洋洋，龜媽媽和小烏龜們要曬曬自己的肚子。（幼兒四腳朝天）
活動(dòng)結(jié)束：
組織幼兒分組進(jìn)行拼圖。
幼兒園小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解蓮湘糕的制作過(guò)程。
2、通過(guò)品嘗蓮湘糕，感受過(guò)新年快樂(lè)氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有吃蓮湘糕的生活經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻、PPT、可以食用的蓮湘糕、歌曲《新年好》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶蓮湘糕
1、出示蓮湘糕：這是什么？你們吃過(guò)嗎？我們一般什么時(shí)候會(huì)吃蓮湘糕呢？
師：蓮湘糕是我們廊下鎮(zhèn)居民的傳統(tǒng)美食，每逢過(guò)年，爺爺奶奶都要做上幾盒熱氣騰騰的蓮湘糕，寓意我們的生活越來(lái)越好。
2、你吃過(guò)的蓮湘糕里有些什么東西？是什么味道的？
小結(jié)：蓮湘糕有很多種口味，有豆沙的.、紅棗的、芝麻的……，大多數(shù)都是甜甜的。
（價(jià)值取向：通過(guò)談話(huà)，回憶生活經(jīng)驗(yàn)。）
二、蓮湘糕的制作
1、師：你們知道這么好吃的蓮湘糕是怎么做的嗎？
2、師：老師這里有一段視頻就是講蓮湘糕是怎么做的，我們一起來(lái)看看吧！
3、幼兒觀看視頻，教師講解：
裝糯米粉-用木片刮刮平-用模具壓出放餡料的洞-放餡料-再裝滿(mǎn)糯米粉，用木片刮刮平-蓋上一塊濕布-方形工具扣在做蓮湘糕的模具上-翻個(gè)身，用木片在模具上用力敲幾下-糕做好了-最后放入蒸籠中蒸
小結(jié)：制作蓮湘糕真是一件復(fù)雜的事情，會(huì)做蓮湘糕的人本領(lǐng)可真大！
（價(jià)值取向：通過(guò)觀看視頻，了解蓮湘糕的制作過(guò)程。）
三、品嘗蓮湘糕
1、師：看了這么久的蓮湘糕，口水都流出來(lái)了吧？別急，老師為大家準(zhǔn)備了好吃的蓮湘糕，我們大家一起去品嘗一下吧！
2、幼兒品嘗蓮湘糕，教師播放歌曲《新年好》并巡回觀察，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：你吃的蓮湘糕的什么陷的？是什么味道的？
�。▋r(jià)值取向：通過(guò)品嘗蓮湘糕，再次體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)氣氛。）
幼兒園小班教案 篇4
目的要求：
1、通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生知道大氣有壓力，大氣壓力來(lái)自四面八方；了解大氣壓力的應(yīng)用。
2、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蜌w納概括能力。
課前準(zhǔn)備：
教師：衣鉤、掛圖或投影、能掛在衣鉤上的物體、投影儀、馬德堡半球?qū)嶒?yàn)情景、大氣壓的應(yīng)用投影片……
分組實(shí)驗(yàn)材料：水槽、紙板、水。
學(xué)生準(zhǔn)備材料：玻璃杯、自然實(shí)驗(yàn)盒（注射器、掛鉤）、橡皮。
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入新課：
1、出示利用大氣壓力原理的塑料衣鉤。
2、談話(huà)：小朋友們知道這是什么嗎？（這是塑料掛鉤）你們知道它有什么用嗎？（用他來(lái)掛衣服或炊具等物體）？怎么用它？（使勁按在墻壁或玻璃等比較平的物體上掛鉤就會(huì)貼在上面了。
3、演示：（1）將塑料掛鉤按在黑板上或窗玻璃上，用它來(lái)掛衣服或其它物體）。（2）讓小朋友們上來(lái)拉一拉，看看是否很粘。（3）請(qǐng)小朋友們拿出學(xué)具袋中的一個(gè)塑料“碗”來(lái)按在課桌上，體會(huì)一下是不是很粘。
4、談話(huà)：為什么這個(gè)塑料掛鉤掉不下來(lái)呢？為什么你們把塑料“碗”按在課桌上要用一定的力才能把這個(gè)“碗”拔下來(lái)呢？
5、講述：這節(jié)課，我們就來(lái)研究塑料掛鉤的秘密。
學(xué)習(xí)新課：
1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)大氣壓力
�。�1）講述：為了弄清塑料掛鉤的秘密，我們來(lái)做個(gè)試驗(yàn)。
�。�2）演示實(shí)驗(yàn)：拿一只玻璃環(huán)裝滿(mǎn)水，將一塊紙板蓋住杯口，杯里不要有氣泡，用手按住紙板，把杯子倒過(guò)來(lái)。（先不要松手）
�。�3）提問(wèn)：松開(kāi)手后，紙板會(huì)不會(huì)掉下來(lái)？杯里的水會(huì)不會(huì)流出來(lái)？（學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)后，松手）
�。�4）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。（同上）
�。�5）學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
�。�6）討論：
紙板為什么不會(huì)掉下來(lái)？水為什么流不出來(lái)？
是什么力量把紙板壓得緊緊的？（希望學(xué)生能說(shuō)出是大氣壓力）空氣的壓力是往什么方向壓的？（啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出是由下往上壓）
�。�7）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)同學(xué)們把自然實(shí)驗(yàn)盒中的注射器拿出來(lái)，將注射器的活塞推到底部，口朝下，用橡皮堵住口，把活塞往外拉。
（8）匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：能把活塞拉出來(lái)嗎？拉活塞時(shí)，你有什么感覺(jué)？
�。�9）討論：
為什么活塞拉不出來(lái)？是什么力量把活塞壓得這樣緊？（空氣的壓力）
空氣的壓力是向什么方向壓？（啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出是自上往下壓）
以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)有什么相同點(diǎn)？說(shuō)明什么？
�。�10）學(xué)生匯報(bào)。
（11）教師小結(jié)：以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，我們周?chē)奈矬w都受到一種無(wú)形的.壓力，這種壓力就是空氣的壓力。在地球周?chē)鸀鹾谪S一層顧厚的空氣，大約有20xx~~3000千米厚，人們把這層厚厚的空氣叫做大氣。所以人們又把空氣的壓力叫做大氣壓力。（板書(shū)課題。）大氣層中的任何物體，都要受到大氣的壓力。
2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)大氣壓力來(lái)自四面八方。
�。�1）講述：剛才，用杯子、紙板做實(shí)驗(yàn)時(shí)，有的大氣壓力是由下往上的；用注射器做實(shí)驗(yàn)時(shí)，有的同學(xué)說(shuō)大氣壓力是由上往下的。大氣壓力到底是向著哪個(gè)方向呢？為了弄清這個(gè)總是
們?cè)賮?lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
�。�2）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：照實(shí)驗(yàn)1的方法，把裝滿(mǎn)水的杯子蓋上一紙板倒過(guò)來(lái)。使杯口朝向前、后、左、右各個(gè)方向，紙板會(huì)掉下來(lái)嗎？
（3）討論： 這說(shuō)明什么？
�。�4）教師小結(jié)：實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，大氣壓力來(lái)自四面八方。也就是說(shuō)，一個(gè)在空氣中的物體，它的各個(gè)方向都受到大氣的壓力。
（5）指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)書(shū)中空白。
以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：大氣壓力來(lái)自四面八方。
3、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)大氣壓力之大。
�。�1）出示投影片——馬德堡半球?qū)嶒?yàn)。
�。�2）講述：馬德堡半球?qū)嶒?yàn)。
這是科學(xué)史上的一個(gè)有名的實(shí)驗(yàn)，發(fā)生在1654年，德國(guó)的馬德堡市。當(dāng)時(shí)的市長(zhǎng)是葛利克，他是一個(gè)學(xué)者。有一天，他把德國(guó)皇帝和儀員們請(qǐng)來(lái)觀看一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。他拿了兩個(gè)直徑約360毫米的空心半球，把它們合起來(lái)，通過(guò)一個(gè)小孔把球里的空氣抽去，再塞住小孔。然后在球的兩邊拴上繩，套上馬，向兩邊拉。開(kāi)始，每邊用一匹馬拉，拉不開(kāi)，然后每邊用二匹馬拉，還拉不開(kāi)……一直增加到每邊八匹馬，才勉強(qiáng)把銅球拉開(kāi)。這就是著名的馬德堡半球?qū)嶒?yàn)。
（3）提問(wèn)：這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么問(wèn)題？
�。�4）學(xué)生匯報(bào)。
�。�5）教師小結(jié)：這個(gè)實(shí)驗(yàn)生動(dòng)的說(shuō)明了大氣有壓力，而且壓力很大。
（6）同學(xué)來(lái)考慮這樣一個(gè)問(wèn)題：既然大氣壓力很大，為什么我們還感覺(jué)不到，不會(huì)被大氣壓力壓扁呢？
（7）學(xué)生匯報(bào)。
�。�8）教師小結(jié)：我們之所以感覺(jué)不到大氣壓力，是因?yàn)槲覀兩眢w內(nèi)部也有壓力，身體各個(gè)方向都受到大氣壓力，這些壓力相互抵消了。
4、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)大氣壓力的應(yīng)用。
（1）提問(wèn)：現(xiàn)在，誰(shuí)能解釋按在玻璃上的這個(gè)塑料掛鉤為什么掉不下來(lái)呢？臬才能使這個(gè)塑料掛鉤吸得更緊一些，掛的東西更重？為什么？
�。�2）討論：你還能舉出一些應(yīng)用大氣壓力做事的例子嗎？
�。�3）出示大氣壓力的應(yīng)用投影。
�。�4）觀察、討論：圖中是什么東西？它們是干什么用的？它們是怎樣應(yīng)用大氣壓力的？
�。�5）講解：圖中幾種東西的原理。
鞏固、應(yīng)用
1、講述：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，我們知道了大氣有壓力，大氣壓力來(lái)自四面八方和大氣壓力的應(yīng)用。
2、指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)書(shū)中結(jié)論。
機(jī)動(dòng)實(shí)驗(yàn)：
把兩塊玻璃片在水中壓在一起，從水中拿出來(lái)，不許把玻璃片向前、后、左、右拉動(dòng)，能把兩塊玻璃片拉開(kāi)嗎？這是怎么回事？ 《大氣壓力》
幼兒園小班教案 篇5
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、了解雞蛋易碎的特點(diǎn)，并嘗試運(yùn)用各種方法保護(hù)蛋妹妹。
2、愿意在討論中認(rèn)真傾聽(tīng)并發(fā)表自己的想法。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1、幼兒人手一個(gè)用熟雞蛋裝飾的蛋妹妹。
2、課件；塑料筐兩個(gè)；大米、棉花、小包、盒子等輔助材料若干。
[活動(dòng)重點(diǎn)] 讓幼兒討論如何來(lái)保護(hù)蛋妹妹的'方法，試運(yùn)用各種方法保護(hù)蛋妹妹。
[活動(dòng)過(guò)程]
一、導(dǎo)入活動(dòng)： 放映幻燈片。
講述： 今天我們小三班來(lái)了一名小客人，你們看是誰(shuí)呢？ 今天是凡凡姐姐的生日，媽媽給了她一件生日禮物，會(huì)是什么呢？ 凡凡姐姐可喜歡蛋妹妹了，她和蛋妹妹一起唱歌，一起游戲。 可是一不小心，蛋妹妹“啪”的一聲掉到地上，蛋妹妹怎么樣了？（摔破了）凡凡姐姐傷心地哭了起來(lái)。
二、護(hù)蛋任務(wù)：
小朋友，看了剛才的照片，你們能告訴老師，蛋妹妹是怎么破了的嗎？ 蛋妹妹除了碰到地上會(huì)破，還會(huì)怎么破了呢？ （我們用力攥她時(shí)會(huì)破嗎？） 教師小結(jié)：蛋妹妹碰到地面、桌子、石頭等硬的東西上，容易破；我們用力攥她的時(shí)候也會(huì)破。你們看凡凡姐姐哭得那么傷心，你們想幫助她保護(hù)蛋妹妹嗎？
三、討論：護(hù)蛋方案
1、和幼兒一起討論保護(hù)蛋妹妹的方法。 誰(shuí)能想想辦法，該怎么保護(hù)蛋妹妹，不讓它破了呢？
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用一些輔助材料來(lái)保護(hù)蛋妹妹。 對(duì)幼兒想出的辦法通過(guò)一些輔助材料來(lái)操作，從而驗(yàn)證自己想的辦法是否可行。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的做法。
四、游戲活動(dòng)：護(hù)蛋行動(dòng)
1、小朋友真棒呀！你們想了這么多的辦法保護(hù)蛋妹妹，蛋妹妹可高興了。為了感謝大家，也為了試試我們是不是細(xì)心，蛋妹妹們想和我們一起玩一個(gè)游戲。（講解游戲規(guī)則）
2、幼兒以等距站成一列，按序遞接蛋妹妹，最后安全遞到筐內(nèi)。
3、若發(fā)生不慎將蛋跌落的事情，游戲停止，教師抓住契機(jī)，提醒幼兒要小心保護(hù)好蛋妹妹。對(duì)受傷的蛋妹妹可以用紗布進(jìn)行包扎，讓幼兒感受關(guān)愛(ài)他人。 五、結(jié)束： 教師肯定幼兒小心運(yùn)蛋的行為，并告訴幼兒蛋妹妹有點(diǎn)累了，請(qǐng)小朋友輕輕把她送到床上去睡一覺(jué)吧！
幼兒園小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)故事讓孩子感受大老鼠和小老鼠友情。
2、能理解故事內(nèi)容，讓孩子通過(guò)簡(jiǎn)單重復(fù)的對(duì)話(huà)，在愉快的情緒中學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。
3、學(xué)習(xí)按物體大小進(jìn)行簡(jiǎn)單排序,學(xué)習(xí)詞"越來(lái)越小"。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、五間由大到小的房子(PPT)。
2、五只小動(dòng)物圖片(PPT)。
3、大老鼠手偶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師以房子激發(fā)幼兒興趣，引入主題。
小朋友們看看，老師給你們帶來(lái)了什么?(房子)今天老師就要給你們講一個(gè)發(fā)生在房子里的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
二、教師有感情的講述故事一遍。
(1)教師：寶寶們大老鼠有沒(méi)有找到小老鼠啊?(找到了)這個(gè)故事有一個(gè)好聽(tīng)的名字呢，就是《大老鼠找小老鼠》，(請(qǐng)兩名幼兒說(shuō)說(shuō))
(2)教師：那第一間房子里住的是誰(shuí)呀?(大象)大象的房子最大，我們把它放在最前面，第五間住的誰(shuí)呀?(小老鼠)小老鼠的房子最小，我們把它放在最后面，那么這里還有三間房子我們也來(lái)排一排，誰(shuí)來(lái)?
(請(qǐng)一名幼兒來(lái)排一排)房子這樣排就變得越來(lái)越小了，我們完整地說(shuō)一遍,(越來(lái)越小)
三、鞏固故事內(nèi)容小朋友，這是第幾間啊?是誰(shuí)住的呢?大老鼠是怎么敲門(mén)的呀?大老鼠真有禮貌，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧!小熊搖搖頭說(shuō)，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧。
第三間房子里住的是誰(shuí)啊?請(qǐng)誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)大老鼠是怎么敲門(mén)的呀，(請(qǐng)三名幼兒)我們一起來(lái)敲敲門(mén)吧，誰(shuí)走出來(lái)了呢?(小羊)小羊怎么說(shuō)的呀?這是第幾間啊?是誰(shuí)住在里面呢?(小鴨子)誰(shuí)來(lái)敲敲門(mén)呢?小鴨子走了出來(lái)，搖搖頭說(shuō)"不是不是，小老鼠的家在里面呢!"那大老鼠在找小老鼠的時(shí)候經(jīng)過(guò)了那幾個(gè)小動(dòng)物的家呢?(大象、小熊、小兔、小鴨)，最后大老鼠終于找到了小老鼠，小老鼠是怎么說(shuō)的呢?(哦，這個(gè)小老鼠學(xué)的真好，再請(qǐng)誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看
四、游戲：
下面請(qǐng)小朋友吧小眼睛蒙起來(lái)，我們來(lái)做個(gè)游戲吧，不許偷看啊!(把小熊的房子藏起來(lái))誰(shuí)的房子不見(jiàn)啦?哪去啦，我們一起敲敲門(mén)看看在不在，(把小老鼠的房子藏起來(lái))誰(shuí)的房子不見(jiàn)啦?哪去啦一起敲敲門(mén)。哦小老鼠找到咯(再次欣賞故事)!寶寶們你們知道打老鼠要找小老鼠干什們呢?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍故事，我們邊聽(tīng)邊學(xué)，聽(tīng)好了大老鼠到底要找小老鼠干什們呢(播放錄音)
活動(dòng)延伸：
原來(lái)啊小老鼠過(guò)生日，大老鼠要給他送禮物呢，小老鼠收到禮物可開(kāi)心了，要對(duì)大老鼠說(shuō)什么呀?寶寶們高老師也給你們準(zhǔn)備了禮物，高老師做大老鼠，你們做小老鼠好不好，好，把門(mén)關(guān)起來(lái)，我來(lái)敲門(mén)啦(發(fā)禮物)。
附故事：大老鼠找小老鼠
有一只大老鼠，想找它的好朋友小老鼠。它來(lái)到一間大房子面前，門(mén)是關(guān)著的，于是，大老鼠敲敲門(mén)說(shuō)"咚咚咚，請(qǐng)問(wèn)這是小老鼠的家嗎?"大象走了出來(lái)，搖搖頭說(shuō)："不是，不是，小老鼠的家在里面呢!"
大老鼠聽(tīng)了很高興，連忙跑到第二間房子面前，敲敲門(mén)說(shuō)："咚咚咚，請(qǐng)問(wèn)這是小老鼠的家嗎?"小熊走了出來(lái)，搖搖頭說(shuō)："不是，不是，小老鼠的家在里面呢!"
大老鼠來(lái)到第三間房子面前，敲敲門(mén)說(shuō)："咚咚咚，請(qǐng)問(wèn)這是小老鼠的家嗎?"小兔子走了出來(lái)，搖搖頭說(shuō)："不是，不是，小老鼠的家在里面呢!"
大老鼠來(lái)到第四間房子面前，敲敲門(mén)說(shuō)："咚咚咚，請(qǐng)問(wèn)這是小老鼠的家嗎?"小鴨子走了出來(lái)，搖搖頭說(shuō)："不是，不是，小老鼠的家在里面呢!"
大老鼠來(lái)到第五間房子面前，敲敲門(mén)說(shuō)："請(qǐng)問(wèn)這是小老鼠的家嗎?"小老鼠聽(tīng)了連忙跑了出來(lái)，大聲地喊道："是的，是的!"
大老鼠終于找到了小老鼠，它們緊緊地?fù)肀г谝黄鹂砷_(kāi)心啦!
大老鼠拿出禮物說(shuō)：“祝你生日快樂(lè)!”
教學(xué)反思：
幼兒對(duì)教具很感興趣，聽(tīng)故事很安靜。故事講完了，寶寶們還沉侵神奇的房子上面。對(duì)我提出的問(wèn)題沒(méi)有反應(yīng)。有三位寶寶還來(lái)到了房子面前，動(dòng)手翻看箱子里面還有什么。讓后面的老師笑聲一片。雖然這對(duì)我來(lái)說(shuō)是尷尬的。但孩子的好奇心是沒(méi)有錯(cuò)的`�；顒�(dòng)目標(biāo)該如何實(shí)現(xiàn)呢?我一片茫然。年輕的我對(duì)于這一切很無(wú)措。但活動(dòng)還在繼續(xù)，無(wú)賴(lài)中我選擇了按設(shè)計(jì)好的程序繼續(xù)�？梢韵胍�(jiàn)，之后的活動(dòng)變成了我的獨(dú)角戲。幼兒對(duì)我提出的問(wèn)題那個(gè)房子大那個(gè)小，都沒(méi)有反應(yīng)。更不用說(shuō)學(xué)習(xí)說(shuō)禮貌用語(yǔ)了�！罢�(qǐng)問(wèn)，這是小老鼠的家嗎?”這句活動(dòng)中最重要的話(huà)寶寶們最終沒(méi)有學(xué)會(huì)。對(duì)故事的內(nèi)容也不是很理解�；顒�(dòng)第一個(gè)目標(biāo)，理解大老鼠和小老鼠的感情，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。只有最后送禮物的時(shí)候?qū)殞殏兒荛_(kāi)心。每一個(gè)孩子都喜歡糖，只是天性。在孩子們的笑聲中結(jié)束活動(dòng)，這算是一種安慰。
幼兒園小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 能用圓、橢圓、曲線(xiàn)待表現(xiàn)金魚(yú)的外形特征。
2、 在觀察的基礎(chǔ)上概括金魚(yú)的各部分形狀，并能畫(huà)出不同形狀的金魚(yú)。
3、 活動(dòng)中充分體驗(yàn)參加美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范畫(huà)
各種各樣游的小魚(yú)畫(huà)
蠟筆、勾線(xiàn)筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、 猜謎活動(dòng)，引起幼兒興趣。
“今天，有一位動(dòng)物朋友來(lái)到了我們班上，請(qǐng)你們猜猜是誰(shuí)呢？”
幼兒猜小動(dòng)物
教師稍加提示，幼兒再次猜
“哇！原來(lái)是小金魚(yú)來(lái)了，我們拍手歡迎它！”
二、 觀察小金魚(yú)，了解金魚(yú)的外形特征。
“小金魚(yú)長(zhǎng)的什么樣子的？”
“橢圓形的身體象什么？”我們伸出小手來(lái)畫(huà)一畫(huà)，小金魚(yú)吃了小朋友喂的糧食長(zhǎng)得胖胖的，所以小金魚(yú)的身體要畫(huà)的大一些
“圓圓的眼睛像什么？” 我們伸出小手來(lái)畫(huà)一畫(huà)
“長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴象什么？” 我們伸出小手來(lái)畫(huà)一畫(huà)，小金魚(yú)喜歡在水里游泳，尾巴大長(zhǎng)游得動(dòng)了，所以尾巴西也要畫(huà)的大一些
“彎彎的魚(yú)鱗象什么呀？”我們來(lái)畫(huà)一畫(huà)
三、 了解金魚(yú)游水的不同形態(tài)。
“小金魚(yú)喜歡生活在哪里的呀？”“它在水里是怎樣游的`呢？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)”
幼兒學(xué)小金魚(yú)游
“老師把你們學(xué)小金魚(yú)游的樣子畫(huà)了下來(lái)，我們一起來(lái)看看！”
出示范畫(huà)：“這條小金魚(yú)是怎樣游的？它的眼睛看著哪里？尾巴呢？”
小結(jié)：原來(lái)，把眼睛，尾巴畫(huà)在身體的不同部位，就可以畫(huà)出小金魚(yú)游水的各種形態(tài)。
四、 交代要求，幼兒作畫(huà)
鼓勵(lì)幼兒在紙上大膽作畫(huà)，表現(xiàn)金魚(yú)的主要特征。
提醒幼兒先畫(huà)金魚(yú)，再涂色，并保持桌面的干凈。
五、 展示幼兒作品，幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)
“哇·這么多的小金魚(yú)游到了這里！我們一起來(lái)看看，你最喜歡哪一條小金魚(yú)？為什么？
幼兒園小班教案 篇8
活動(dòng)名稱(chēng)：會(huì)跳舞的娃娃 (小班)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)操作活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)多種有趣的靜電現(xiàn)象。
2、培養(yǎng)幼兒觀察、探究周?chē)挛锏呐d趣。
3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙娃娃、氣球、塑料筆桿、尺子、綢子、吸管、乒乓球、小筐
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣。
老師提供材料，引導(dǎo)幼兒觀察、操作，并說(shuō)說(shuō)這些操作材料有什么不同。
二、感知有趣的靜電現(xiàn)象。
1、出示紙娃娃，讓幼兒看一看，問(wèn)：紙娃娃會(huì)站起來(lái)嗎？能跳舞嗎？。
2、請(qǐng)你們用老師供給的.材料，讓紙娃娃跳起舞來(lái)，讓幼兒自由討論并進(jìn)行操作，老師巡回可啟發(fā)幼兒更換試驗(yàn)材料。
3、請(qǐng)幼兒看看老師的紙娃娃能跳起舞來(lái)嗎？只讓幼兒看結(jié)果。增加幼兒探索的興趣，可反復(fù)讓幼兒看幾次。
4、幼兒再次進(jìn)行操作，教師用語(yǔ)言啟發(fā)。
5、請(qǐng)操作成功的幼兒示范給大家看，并講講是如何讓娃娃跳起舞來(lái)的。
6、幼兒操作，增加興趣。
三、小結(jié)。
紙娃娃為什么會(huì)跳起舞來(lái)了呢？因?yàn)槲堋⒊咦拥冉?jīng)過(guò)磨擦它們產(chǎn)生了靜電，用它們?nèi)ソ咏埻尥蓿埻尥蘧蜁?huì)跳起舞來(lái)。我們平時(shí)也能看到許多的靜電現(xiàn)象，如夏天的閃電，晚上脫毛衣時(shí)盾到的亮光等，這都是靜電現(xiàn)象。
四、出示氣球
請(qǐng)幼兒想想除了尺子、吸管可以使娃娃跳舞外，氣球行不行？請(qǐng)幼兒操作，可讓幼兒在衣服上、辮子上、頭發(fā)上、臉上進(jìn)行磨擦。
1、用磨擦過(guò)的氣球去接近同伴或自己的頭發(fā)會(huì)出現(xiàn)什么情況？
2、磨擦過(guò)的氣球用手去接近它，會(huì)怎么樣？
3、磨擦過(guò)的氣球往毛衣上放，往墻上放呢？
讓幼兒自由操作，并說(shuō)說(shuō)操作過(guò)程及結(jié)果。
五、出示乒乓球
幼兒倆人或三人合作進(jìn)行操作，通過(guò)手里的工具怎樣使乒乓球動(dòng)起來(lái)？
1、幼兒進(jìn)行操作，教師可用語(yǔ)言提示。
2、讓實(shí)驗(yàn)成功的幼兒表演給幼兒看。
六、總結(jié)。
今天我們通過(guò)動(dòng)手操作發(fā)現(xiàn)了有趣的靜電現(xiàn)象，它不但可以讓紙娃娃跳起舞來(lái)，還能讓我們的頭發(fā)一根一根豎起來(lái)，就連乒乓球也乖乖的跟著我們的指棒轉(zhuǎn)。你們想不想讓爸爸、媽媽也看一看呢？請(qǐng)你們把氣球帶回家表演給家長(zhǎng)看。
幼兒園小班教案 篇9
游戲目標(biāo)：
1、感受并表現(xiàn)音樂(lè)變化的速度和力度。
2、能用自己喜歡的方式表現(xiàn)雪花飛舞。
游戲準(zhǔn)備：
1、人手兩條白色紙條，音樂(lè)磁帶。
2、扮掃雪爺爺?shù)牡谰撸缑弊�、掃帚等�?/p>
游戲規(guī)則：
1、第一段歌曲時(shí)，幼兒扮演小雪花，在教師的`伴唱下在天空飛舞，聽(tīng)到最后一句時(shí)在原地輕輕蹲下。
2、教師扮演掃雪爺爺，在第二段歌曲的伴唱下雙手握掃帚邊走邊掃，被掃到（碰到）的雪花（幼兒）立即輕輕移到場(chǎng)地中央，唱完最后一句，"小雪花"全部集中在一起。
3、教師在琴上刮奏，表示大風(fēng)來(lái)了；"小雪花"四散飛舞，表示被吹散了。
4、嘗試由幼兒扮演掃雪爺爺，教師與其他幼兒扮演小雪花，游戲再次進(jìn)行。
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