【實用】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案集合10篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幘恼淼挠變簣@中班數(shù)學(xué)教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動意圖：
電話是現(xiàn)代溝通工具，又是幼兒熟悉的物品，并且電話號碼蘊(yùn)含了豐富的數(shù)知識和經(jīng)驗。中班的孩子剛剛從小班升上來，由于電話號碼都是9以內(nèi)的數(shù)，數(shù)點對應(yīng)也是中班幼兒需要逐步掌握的，將電話號碼和數(shù)活動有機(jī)整合。因此設(shè)計了此次數(shù)學(xué)活動《家中的電話號碼》。讓孩子們了解家里的'電話對其產(chǎn)生一定的興趣，知道電話號碼是由數(shù)字組成的。在游戲中嘗試數(shù)與點對應(yīng)，了解并積累有關(guān)數(shù)經(jīng)驗。
活動目標(biāo)：
1、知道電話給人們帶來的方便與好處。
2、運(yùn)用數(shù)、物、點對應(yīng)經(jīng)驗，知道朋友電話號碼。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備：
1、各種打電話的場景畫面。
2、記錄家中的電話號碼、0----9數(shù)字卡片若干。
活動過程：
一、觀察畫面，談?wù)摬⒊鍪倦娫捰涗浖?/p>
1、電話有什么用?
小結(jié)：電話可以讓我們和好朋友互相聯(lián)系，分享彼此的快樂。
2、記住家中電話號碼有什么好處？
小結(jié)：如果迷路，在幼兒園里身體不適，都可以打電話到家里。
3、介紹幼兒園電話，數(shù)數(shù)有幾個數(shù)字，記住幼兒園電話有什么用。
小結(jié)：如果生病了，可以打電話給老師。如果爸爸媽媽有事要晚點來接我們，也可以打電話給老師。
二、解讀電話記錄紙
我們?nèi)绻牒桶嗉壚锏暮门笥汛螂娫捑鸵浪麄兊碾娫捥柎a。
了解電話記錄紙:我們可以用花紋、點點、小棒變成數(shù)字，來記錄每個小朋友的電話號碼，數(shù)一數(shù)一共有幾個，然后找到相應(yīng)的數(shù)字貼在它的下面，就能把電話號碼變成數(shù)字，知道好朋友家里的電話.
三、幼兒操作
每人一份電話號碼紙，把電話號碼中的點子變成數(shù)字。
四、分享交流
模擬按記錄紙上的電話號碼撥號，如正確，對方即用鈴聲表示打通；如錯誤，則共同檢查錯在哪個數(shù)字上，該怎么變。
活動反思：
整個活動環(huán)節(jié)設(shè)計層層遞進(jìn)，談話導(dǎo)入自然而且直入主題，有效地集中了幼兒的注意力，親切自然地將幼兒的情緒帶入到活動中來。緊密聯(lián)系幼兒生活實際，而且難度不是太大，適合幼兒發(fā)展水平。幼兒的學(xué)習(xí)主動性有了加強(qiáng)，給了幼兒發(fā)揮想象的自由和機(jī)會，提高了幼兒動腦，動口和動手的自主探究能力。通過形式多樣的教育活動，讓幼兒都能真正動起來，使每個孩子都主動、積極地去記，這樣才能使幼兒自己遇到緊急問題時會使用這些號碼，同時也增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識。讓幼兒相互討論，教師、幼兒在師生互動、生生互動中，形成合作學(xué)習(xí)機(jī)制。為幼兒提供更加廣泛、自由的探索空間，真正體現(xiàn)幼兒的主體性，使其成為學(xué)習(xí)的真正主人。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動過程：
1、引起興趣
今天，諸老師邀請了一個非常可愛的朋友來我們班里，猜猜它是誰？
教師與幼兒共同玩手指游戲小瓢蟲，引起幼兒游戲的興趣。
小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指），
爬來爬去的小瓢蟲（四指作爬行狀），
緊緊追上大害蟲（加快爬行速度），
一口把它吃干凈（停下，作吃狀）。
2、領(lǐng)養(yǎng)瓢蟲
那么多小瓢蟲，讓我們來找個小瓢蟲做朋友吧。（每個幼兒領(lǐng)養(yǎng)一個小瓢蟲）。
我們一起來看看我們可愛的小瓢蟲朋友們，看看他們有什么不同嗎？引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)瓢蟲上有幾個點，用這個方法來確定是幾星瓢蟲。
*小瓢蟲都有自己的名字，看！它身上有幾點就是幾星瓢蟲了！
*請你數(shù)一數(shù)你的瓢蟲寶寶背上有幾點？你是怎樣數(shù)的？（小結(jié)：可以從上數(shù)到下或者從左數(shù)到右）
*你的朋友是六星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。
*你的朋友是七星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。
*你的朋友是八星瓢蟲的'站出來，請幼兒幫助檢查。
*你的朋友是九星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。
3、幫助瓢蟲分家
小瓢蟲剛和我說，他們很希望小朋友幫他們一個忙，他們最近造了3幢漂亮的房子，可是就5幢房子，卻有那么多小瓢蟲，這可怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒能說出按瓢蟲背上點的多少進(jìn)行分類）
請幼兒幫助小瓢蟲分家。
4、幫助瓢蟲找樹葉
小瓢蟲開心極了，有了自己的家，他們還希望請小朋友能幫它們找到它們活動的小樹葉（請幼兒找到相應(yīng)的有相同點數(shù)的樹葉，并將瓢蟲放到相應(yīng)的數(shù)字樹葉上）讓我們和可愛的小瓢蟲一起去玩吧！
活動目標(biāo)：1、在鞏固幼兒對9以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。
活動準(zhǔn)備：1、畫有6個點、7個點、8個點、9個點的紙制瓢蟲若干2、一棵有6個點、7個點、8個點、9個點的樹葉的大樹
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3
設(shè)計意圖
上學(xué)期我班幼兒對數(shù)字表現(xiàn)出濃厚的興趣，并能用小棒、圓點表示5以內(nèi)物品的數(shù)量。開學(xué)后，我嘗試在日常生活中指導(dǎo)孩子們找數(shù)，但在活動中發(fā)現(xiàn)孩子們經(jīng)常會發(fā)生錯誤。因此結(jié)合主題活動“可愛的小動物”，我設(shè)計了本次活動。考慮到孩子們剛接觸5以上的數(shù)，且發(fā)展
存在差異性，因此我在材料的投放上注重了生活化、多樣化、層次化，確保每個孩子都能在活動中獲得滿足與成功。
活動目標(biāo)
1．能不受物體的影響，正確感知5～10的'數(shù)。
2．能理解數(shù)的意義，有良好的操作習(xí)慣，并積極與材料互動。
3．在操作中體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備
數(shù)卡、實物卡若干，信封若干(其中的大信封上貼有動物頭像和數(shù)字5一10)。
活動過程
一、啟發(fā)談話，導(dǎo)人活動
師：春天到了，花兒開了，公園里的小動物想請我們?nèi)ネ�，你們高興不高興?
那請小朋友想一想帶什么禮物給它們呢?
春姐姐手捧信封來到活動室：小朋友．前天我在動物園聽動物們說，它們最想看你們把數(shù)與實物配對的本領(lǐng)，瞧，我為你們每人準(zhǔn)備了一份禮物。
師：那我們先來看看，準(zhǔn)備的是什么禮物(信封)。
二、引導(dǎo)幼兒主動探索數(shù)與實物的配對
1．這個信封上有幾個三角形?用什么數(shù)字來表示呢?(信封上是幾個三角形就放數(shù)卡幾)請一幼兒到前面來操作。
2．我們再來看這個信封，上面是數(shù)字．里面放了許多實物，它要我們做什么呢?請小朋友動腦想一想，幼兒相互討論。(數(shù)字是幾就放幾個實物)
3．喲．這個信封上有數(shù)字，里面放了筆和紙，要我們做什么呢?(要我們看數(shù)在紙上畫上相應(yīng)數(shù)量的自己喜歡的東西)請幾個小朋友到前面來操作。
三、幼兒分組操作
1．介紹做法及要求：幼兒每人拿一封信，先看清信封上是幾個圖形就放幾的數(shù)卡，是數(shù)字幾就放幾個實物卡。
2．教師個別輔導(dǎo)。(教師可用抽卡片形式幫助幼兒將數(shù)與實物配對)
3．幼兒互相交流、檢查。(說說信封上是數(shù)字幾或是幾個實物卡，里面就放幾個實物卡片或數(shù)字幾。)
4．教師與幼兒共同檢測。(請幾個幼兒到前面來講講為什么這樣放，其他幼兒幫助檢測操作得對不對，如不對幫助糾正。)
5．獎勵每人一顆五角星。
四、游戲：送信
1．教師講解游戲的玩法及要求：全體幼兒帶上自己準(zhǔn)備好的禮物坐“火車”去動物園。
2．幼兒根據(jù)要求送信(小朋友送的信要和動物身上的數(shù)一樣多)。
3．教師與幼兒共同檢查信送得是否正確。
4．全體幼兒隨音樂《逛公園》，和小動物一起做游戲結(jié)束本次活動。
活動延伸
在巧手區(qū)、操作區(qū)放一些信封、卡片、實物圖片，鼓勵幼兒積極去探索。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――聰明的小動物
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識寬窄，在比較中區(qū)分寬窄。
活動：比比看
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：
1、幼兒喜歡參與探索活動，會運(yùn)用感官比較兩個以上物體的寬窄。
2、發(fā)展幼兒的觀察、比較能力，知道物體特征的相對性和可變形。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道比較物體的方法（重疊法，并列法）。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：電腦、課件，各種寬窄不同的.紙板若干，活動室置放寬窄不同的物體。
活動過程：
一、 小客人“皮皮”導(dǎo)入活動：（課件）
1、出示各種紙板，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)紙板的不同。
2、介紹活動材料，提出操作要求。
二、 游戲：幫助小客人（課件）
1、啟發(fā)幼兒用不同方法比較寬窄。
2、引導(dǎo)幼兒按意愿分組比較各自的紙板，交流比較結(jié)果。
關(guān)注點：幼兒會用正確方法比較物體的寬窄。
三、 游戲：小小修路工（課件）
幼兒同寬窄不同的紙板拼搭各種路，并比較寬窄。
四、游戲：超級變變變（課件）
1、幼兒按指令出示自己手中寬、窄不同的紙板。
2、幼兒按要求出示后，再相互比較寬窄。（了解寬窄的相對性和可變性）。
關(guān)注點：幼兒知道物體特征的相對性和可變性。
五、游戲：找找看
尋找課件、教室中寬窄不同的物體。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5
【活動目標(biāo)】
1、能用目測的方法判斷、比較物體的粗細(xì)與寬窄，感知它們的相對性。
2、大膽講述比較的結(jié)果，獲得探索的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、班級環(huán)境中布置一些粗細(xì)、寬窄不同的物品，如：繩子、平衡板、圓柱積木等。
2、課件、《幼兒畫冊》。
知識準(zhǔn)備：能夠說出不同事物的特點。
【重點與難點】
重點：通過比較，大膽表達(dá)自己的想法。
難點：能正確判斷、比較物體的粗細(xì)、寬窄等。
【活動過程】
一、談話導(dǎo)入，引起興趣。
師：小朋友們今天老師給你們帶來了幾位好朋友，來看看都有誰？
二、播放課件，觀察比較。
1、師：大象和長頸鹿相比有什么不一樣的嗎？幼兒回答。我們的腿也有粗細(xì)嗎？我們教室還有什么東西也有粗細(xì)的？
小結(jié)：原來有的東西粗一點，有的東西細(xì)一點。
2、師：老師還有一張照片，請小朋友們看看圖片上的兩個積木板有什么不一樣？幼兒回答。找找看我們教室中還有什么也是有寬窄的呢？
小結(jié)：原來有的.東西寬寬的，有的東西是窄窄的。
三、組織操作，比比說說。
1、師：現(xiàn)在老是要給小朋友們每人發(fā)張操作紙，上面有幾張圖片，請小朋友們仔細(xì)觀察圖片，找一找圖片中比較粗的或者比較寬的東西，用筆把它圈出來。可以嗎？那就動手吧。
2、巡回指導(dǎo)，個別展示并講評。
3、師：都完成了嗎？老師挑選了幾張小朋友們的操作紙，我們一起來檢查一下有沒有找對。
4、師：看一看自己的操作紙，都找對了嗎？沒有都找對的，把它改正確。
四、結(jié)束活動。
剛剛小朋友們在教室里找到了很多粗細(xì)的、寬窄的東西，現(xiàn)在跟老師一起到教室外面也去找找看吧。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識寬窄，在比較中區(qū)分寬窄，會運(yùn)用感官比較兩個以上物體的寬窄。
2、發(fā)展幼兒的觀察、比較能力，知道物體特征的相對性和可變形。
活動準(zhǔn)備
1、各種寬窄不同的紙板若干
2、活動室置放寬窄不同的.物體。
活動過程
一、小客人“皮皮”導(dǎo)入
1.出示各種紙板，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)紙板的不同。
2.介紹活動材料，提出操作要求。
二、游戲：幫助小客人
1、啟發(fā)幼兒用不同方法比較寬窄。
2、引導(dǎo)幼兒按意愿分組比較各自的紙板，交流比較結(jié)果。
幼兒會用正確方法比較物體的寬窄。
三、游戲：小小修路工
幼兒同寬窄不同的紙板拼搭各種路，并比較寬窄。
四、游戲：超級變變變（課件）
1、幼兒按指令出示自己手中寬、窄不同的紙板。
2、幼兒按要求出示后，再相互比較寬窄。
�。私鈱捳南鄬π院涂勺冃裕�
幼兒知道物體特征的相對性和可變性。
五、游戲：找找看
尋找教室中寬窄不同的物體。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過來的方式，找出不同的物體，并能圈出來。
2、學(xué)習(xí)確定物體的排列次序，理解序數(shù)的含義。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
活動準(zhǔn)備：
教具：
1、箭頭方向牌
2、黃色球4個，紅色球1個
3、數(shù)字卡1－5大小個一個
4、三角形4個，圓形1個
5、紅蘋果4個，綠蘋果1個
6、情景動物圖片5個
學(xué)具：
1、（三角形圖片4個，圓形圖片1個）幼兒每人一套
2、水彩筆每人一支
3、幼兒用書每人一本
活動過程：
一、出示球，學(xué)習(xí)找不同的物體1師：小朋友，今天老師帶來了你們最喜歡的球，看，喜歡嗎？（請幾個小朋友玩拍球后放好）2請幼兒觀察球有什么顏色？
二、出示蘋果圖片，學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過來的方式，找不同物體
1、師：小朋友真棒，我還想考考小朋友。看，這是什么？有什么顏色？它們都是一樣的嗎？
2、誰知道不同顏色的蘋果排在第幾？（幼兒討論）
3、師：我剛才發(fā)現(xiàn)有些小朋友數(shù)得時候有的從左邊數(shù)過來，有的從右邊數(shù)過來，這樣就不大規(guī)范了，老師想到了一個好方法（出示箭頭方向牌，告訴幼兒數(shù)物體時從箭頭指示的`方向數(shù)過來）這樣既方便又正確。
4、師根據(jù)幼兒說的數(shù)序，按箭頭的方向數(shù)過來送上數(shù)字卡，并請幼兒不同的蘋果排第幾的數(shù)字圈起來。
5、表揚(yáng)幼兒的聰明。
三、出示三角形圖片，學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過的方法，確認(rèn)物體的排列數(shù)序
1、圖上有什么圖形？都是一樣嗎？
2、不同的是什么？從箭頭方向數(shù)過來，它排在第幾？
3、請幼兒討論并回答。
4、請幼兒取出操作卡片，按要求嘗試練習(xí)。
5、檢查評析，表揚(yáng)幼兒。
四、游戲：排排隊
1、師叫五個小朋友出來，其中一位是男孩或女孩。
2、請幼兒觀察，有幾個小朋友（按箭頭的方向數(shù)過來）。
3、請幼兒按箭頭方向排隊的幼兒送數(shù)字卡。
4、請幼兒觀察并說出不同的小朋友（男孩或女孩）排第幾？
5、請全體的幼兒讀一次誰排第幾（按箭頭方向讀）
6、小結(jié)并表揚(yáng)幼兒。
五、結(jié)束部分
1、出示情景動物圖片，指導(dǎo)幼兒觀察，從箭頭方向數(shù)過來，看看它們分別排在第幾？（幼兒討論）
2、指導(dǎo)幼兒完成書本練習(xí)P28
六、延伸部分
將學(xué)具投入?yún)^(qū)內(nèi)，幼兒日常中繼續(xù)學(xué)習(xí)操作序數(shù)排序。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識10以內(nèi)相鄰數(shù)。
2、感知一個數(shù)與前后兩個相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備
1、紙制小豬卡片5個、小貓卡片6個、小猴卡片7個，1-10的長條點卡
2、數(shù)字卡1-10，每人一份
活動過程
一、認(rèn)識6的相鄰數(shù)
1、教師將三種動物卡片散貼在黑板上。提問：黑板上三種動物卡片有什么不同？
2、誰能把一樣動物卡片放在一起，并且把它們排隊。
3、每種動物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示？請小朋友在每種動物下面用數(shù)字卡表示它們得數(shù)目。
4、動物卡片是怎么樣排隊的？6個小貓卡片的前面是幾個小豬卡片？6個小貓卡片的后面是幾個小猴卡片？
5、為什么5個小豬卡片排在6個小貓卡片的前面？6個小貓卡片排在7個小猴卡片后面？
6、6的前面是幾？6的后面是幾？6比5怎樣？6比7怎樣？
二、感知相鄰數(shù)之間的關(guān)系
1.教師出示1-10的長條點卡，引導(dǎo)幼兒觀察，并匹配數(shù)字卡。
2.教師指著8的長條點卡，提問：圖上幾個圓點？請找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。
3.1個數(shù)字有幾個朋友？是兩個什么樣的'朋友？
4.數(shù)字9有朋友嗎？它的朋友是誰？
三、游戲：找朋友
1.老師報一個數(shù)，就請你在自己的卡片中找，把這個數(shù)的兩個朋友舉起來。
2.該游戲重復(fù)多次后，可請幼兒兩人一組，一人報數(shù)，一人舉數(shù)卡，然后交換玩。
3.提問：
�。�1）每種動物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示？
�。�2）6個小貓卡片的前面是幾個小豬卡片？6個小貓卡片的后面是幾個小猴卡片？
（3）6的前面是幾？6的后面是幾？
4.數(shù)字9有朋友嗎？它的朋友是誰？
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇9
中班數(shù)學(xué)：做客
活動目標(biāo)：
1通過活動認(rèn)識數(shù)字5，并會按數(shù)取5以內(nèi)的物體或按物取數(shù)。
2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，培養(yǎng)幼兒的注意力。
活動準(zhǔn)備;1課件2、骰子一個、寫有數(shù)字1——5的正方體6個、5座房子并給每座房子依次標(biāo)上數(shù)字1——5
3、紙盤6個、吸管、圓形油泥每人一份
活動過程：
一、去做客
（ 1） 帶小朋友去新建的小區(qū)“動物之家”去做客。隨音樂小火車去“動物之家”
教師：今天是六。一兒童節(jié)，徐老師帶你們?nèi)バ陆ǖ摹皠游镏摇比プ隹停銈冊敢鈫�？讓我們跟著音樂出發(fā)吧。
�。�2）出示課件房子
A幼兒觀察，并點數(shù)出它的數(shù)量
教師：動物之家到了，我一起來數(shù)一數(shù)動物之家一共有幾坐房子吧。5座房子，教師接著出示數(shù)字5，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字5。
教師：那我要考考你們了5象什么呢？幼兒：5象秤鉤。
教師：那5又可以表示什么？（5可以表示5只小貓、5朵小花……（幼兒說）
教師總結(jié);不管是什么東西，只要它的數(shù)量是5，就可以用數(shù)字5來表示。
二、找朋友
教師：這5座房子里分別會住著誰，我們一起來看看吧。
B出示第一座房子，請幼兒一起敲門，咚咚咚，動物朋友請開門�！饵c喇叭，歡迎你到兔寶寶家來》，提問：是誰的家呀？點擊出示小兔。小兔要和我說悄悄話呢，我來聽聽，她剛剛對我說，動物之家是個新小區(qū)，每座房子還沒有門牌號碼，請小朋友幫他們掛上門牌號碼吧！但是他們有一個要求就是他們的門牌號碼要和每座房子里的動物數(shù)量一樣多。記清楚了沒有？
D請幼兒點數(shù)，找出朋友
E依次出示另外四座房子，并分別找朋友
三、送禮物
教師出示骰子，讓幼兒觀察上面有什么（數(shù)字），教師搖一搖，投擲，看看哪一面朝上，說出相應(yīng)的數(shù)量。
教師：我們來做客忘記帶禮物了，請小朋友做一些糖果棒吧�，F(xiàn)在請每個幼兒在面前的.紙盤里取一個插有吸管的油泥底座放在自己的面前。教師根據(jù)投擲出來的數(shù)量，幼兒取相應(yīng)的珠子數(shù)量。
教師：現(xiàn)在我請幼兒來投擲兩次，并根據(jù)投擲數(shù)量取出相應(yīng)的珠子。
教師：我來給每桌幼兒一個骰子，要求你們根據(jù)其桌上的數(shù)字取出相應(yīng)的珠子套在吸管上。開始制作你們的糖果棒吧。
G出示寫有數(shù)字1——5的5座房子，讓幼兒根據(jù)自己珠子的數(shù)量送到相應(yīng)的房屋內(nèi)。
四、結(jié)束活動
今天你們玩的開心嗎？現(xiàn)在我們要回家了，跟動物說拜拜吧~！
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇10
教孩子數(shù)數(shù)不像表面所見那么容易，許多父母常有一種錯覺，他們把孩子能將數(shù)字背得朗朗上口當(dāng)作會數(shù)數(shù)，其實叫孩子從一背到二十很容易，但在他們面前擺二十個物體，叫他一個個數(shù)，孩子卻常常數(shù)不上來。
可見，叫孩子發(fā)出一、二、三這些音，和教他數(shù)數(shù)是不一樣的。孩子只有真正掌握數(shù)數(shù)，才能在其中體驗到數(shù)學(xué)的樂趣。
活動目標(biāo)：
1、喜歡動腦，增強(qiáng)數(shù)數(shù)、比較數(shù)和加減運(yùn)算能力
2、培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神
3、積極參與撿樹葉活動，體驗做事的'快樂
活動準(zhǔn)備：
1、樹葉(每張上有10以內(nèi)加減試題一道)
2、小籃子若干，分別有0—10的數(shù)字卡
活動過程：
一、撿樹葉比賽
1、進(jìn)行抽簽活動，確定每組人數(shù)和撿樹葉的顏色
2、將幼兒分成四隊，看看在限定時間內(nèi)，哪一隊葉子撿得最多
(規(guī)則：算一算樹葉上得題目，算對了就算你撿到這片樹葉了)
3、集合，每隊數(shù)數(shù)自己的葉子數(shù)量，比多少，考考這隊算的對不對?決出勝負(fù)。
二、葉子進(jìn)籃
把每隊撿到的樹葉放入相應(yīng)答數(shù)的籃子里面，并相互檢查
三、爭做葉子王
各隊派一位幼兒當(dāng)“葉子王”，同時其他幼兒爭搶題目做，先算出數(shù)葉上的答數(shù)后把樹葉貼在“葉子王”的任何一個部位，時間一到，比一比，哪一個“葉子王”身上的葉子多，就可以當(dāng)“葉子王”。
活動結(jié)束：
小朋友一起回教室。
【幼兒園中班數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章：
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案07-25
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案09-12
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案【優(yōu)秀】06-29