【精選】幼兒園中班科學教案模板匯編九篇
作為一位杰出的老師,有必要進行細致的教案準備工作,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的幼兒園中班科學教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班科學教案 篇1
活動目標
1、知道幾種常見汽車的名稱、外形特征和用途。
2、認識轎車的主要組成部分,引發(fā)幼兒對汽車奧秘的探究興趣。
3、感受汽車給人們生活帶來的方便,以及汽車可能對環(huán)境造成的污染,具有初步的環(huán)保意識。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5、對科學活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。
活動準備
1、請家長帶領幼兒觀察馬路上的各種汽車,并統(tǒng)計自己看到的汽車。
2、教師與幼兒共同收集各種汽車玩具。
3、幼兒學習資源。
活動過程
1、請幼兒結合統(tǒng)計表交流在馬路上看到的汽車,了解汽車的名稱和外形特征。
提問:說說馬路上都有什么汽車?它們的外形特征是怎樣的?
2、引導幼兒分組玩玩具汽車,并向同伴介紹自己喜歡的汽車的外形特征及用途。
教師小結:汽車都由車門、車窗、車輪、方向盤、發(fā)動機等部分組成。為了減少阻力,汽車的外形都是流線型。同時汽車根據用途的不同,有貨車、客車、轎車和跑車,等等。
3、讓幼兒結合生活經驗,交流汽車給人們生活帶來的方便和對環(huán)境造成的污染。
。1)談談都坐過什么汽車?去過哪里?如果沒有汽車會怎樣?感受車給人們生活帶來的方便。
。2)引導幼兒討論:汽車除了給我們的生活帶來很多方便之外,也給生活帶來了一些不好的影響,這些不好的影響有哪些?
教師小結:隨著生活的進步,汽車已經成為我們生活的一部分,它可以方便我們出行,節(jié)約時間;但許多汽車的出現(xiàn),排放出大量的汽車尾氣使我們空氣變得污濁,損害了人們的健康,給環(huán)境造成了污染。
4、引導幼兒探索轎車的奧秘,了解轎車的'組成部分和用途。
。1)帶領幼兒到老師的轎車上,讓孩子自己看一看、摸一摸、坐一坐,如玩玩方向盤,打開前蓋和后備箱看看,轉動雨刮器,看看反光燈、油表及時速控制表等。
(2)請幼兒找找轎車部件的數(shù)量。如方向盤一個,后備箱一個,前面車燈兩個,后面車燈兩個,有四個車門。
5、鼓勵幼兒交流自己發(fā)現(xiàn)的秘密。說說自己對車里的什么東西最感興趣?還有哪些不明白的問題?
活動延伸
在區(qū)域活動中,投放各種汽車模型,布置“我是小車迷”區(qū)域,讓孩子繼續(xù)探討自己感興趣的車。
教學反思:
車在我們生活中是不可缺少的,我們幾乎每天要用車。通過教師提出問題,幼兒思考、回答的教學方式。使幼兒在玩中學,在玩中不知不覺突破了幼兒制作的難點,為下一步自由創(chuàng)作作了鋪墊。本設計重視激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)幼兒的動手實踐能力,積極為幼兒創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。巧妙地引導幼兒在愉快的氣氛中主動的探究問題。
幼兒園中班科學教案 篇2
設計意圖
引導幼兒充分動手操作感知、發(fā)現(xiàn)物體摩擦后產生靜電現(xiàn)象,初步了解靜電的相吸、排斥、放電現(xiàn)象及在日常生活中人們對靜電的利用與防止。使幼兒用觀察記錄的方式,交流探索摩擦起電現(xiàn)象的過程和結果,并用完整的語句進行表達與描述。科學《會飛的紙屑》活動培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣,鼓勵幼兒積極思維,大膽嘗試與他人不同的方法,不但增強其自信心。
教學目標:
1、培養(yǎng)幼兒對摩擦起電的興趣,了解關于靜電的簡單知識。
2、啟發(fā)幼兒發(fā)散思維,培養(yǎng)幼兒觀察能力和操作能力,產生科學探索的興趣。
教學準備:
碎紙屑、塑料尺、鋼尺、水彩筆、鉛筆、毛皮、棉布等每組一份。
教學過程:
一、引出探究問題。
1、回顧會飛的東西。
教師:這幾天我們一直都在談論會飛的東西,你知道有哪些熊熊哦會飛嗎?
這里有許多小紙屑他們也想飛,你有什么辦法讓它們飛起來?
2、引導幼兒想辦法讓小紙屑也能飛起來。
3、介紹操作材料。
教師:我們看看,桌子上有哪些材料?請你們想辦法,試著用這些材料讓小紙屑飛起來。
二、分組探究
分小組,探究如何使紙屑飛舞起來。
試著用這些材料讓小紙屑飛起來。
三、教師演示,幼兒實驗與討論。
1、教師演示
教師:剛才老師用了塑料尺和毛皮讓紙屑飛起來,其他材料行不行?你們試一試?
2、幼兒進行實驗,嘗試用本組的.材料或其他替代品使紙屑飛舞起來。
這次實驗,你們又發(fā)現(xiàn)了什么?請你來說一說,并給大家演示一下。
3、幼兒演示自己的實驗結果,交流其他可以使紙屑飛舞起來的材料。
4、討論紙屑飛起來的原因,了解摩擦生電的現(xiàn)象。
教師小結:因為我們的塑料尺經過摩擦,產生了電,電能把很輕巧的紙屑吸過來,紙屑就是被塑料尺上的電吸過去的。這種現(xiàn)象叫摩擦生電。
四、請小朋友仔細聽錄音:靜電的自述。
我的名字叫靜電,大自然里到處都有我的存在。從一粒灰塵在空中飄蕩,到震天動地的電閃雷鳴,都有我靜電的作用,平時我很安靜,人們不容易注意到我,可是當兩個物體摩擦的時候,人們就會發(fā)現(xiàn)我了,科學家把這種現(xiàn)象叫做"摩擦起電"。除了塑料小棒摩擦綢布可以吸起紙屑、手套摩擦有機玻璃板可以讓蝴蝶飛舞,平時小朋友梳頭的時候有時會感到頭發(fā)跟著梳子飄了起來,那也是我在和小朋友開玩笑,另外,我最喜歡干燥的環(huán)境。在空氣干燥的冬天,有時小朋友的手和別人猛的一碰,會感到被電了一下,還有小朋友晚上脫毛衣的時候會聽到"滋拉滋拉"的聲音,關了燈還能看到亮光,那也是我。現(xiàn)在你們認識我了吧。
<<<12活動總結:
原來是這樣。今天我們小朋友認識了神奇的靜電,知道了靜電是怎么產生的、哪些東西容易產生靜電,還懂得了有關靜電的許多知識,大自然里蘊藏著無窮的奧秘,等著小朋友去發(fā)現(xiàn)、去探索。老師在科學區(qū)里還為小朋友準備了許多材料,小朋友可以在活動時繼續(xù)玩產生靜電的游戲。
活動延伸:
在科學區(qū)里為幼兒準備大量有關玩靜電游戲的材料,除教學活動中所用過的以外,還添置如毛皮、絲絨、鐵梳、木梳等各種不同材質的物品,供幼兒繼續(xù)探索
活動反思
通過這次活動小朋友們認識了靜電現(xiàn)象,初步感知了摩擦起電的原理。活動孩子們非常感興趣,探索欲望很強烈。在探索中孩子們發(fā)現(xiàn)了一個問題:只要將塑料物品在衣服或頭發(fā)上磨擦或用手不停地與塑料物品磨擦,就能將彩片吸起來。課間活動時,他們興致勃勃地拿起手中的塑料物品在身上摩擦,然后去吸彩片,他們認為任何東西磨擦后都能將彩片吸起來。對此,我沒有給予否定,而是在活動區(qū)中投放了一些不銹鋼杯子、積木、玻璃杯等材料,讓孩子們通過實驗操作,自己發(fā)現(xiàn)問題。當孩子們發(fā)現(xiàn)不是所有東西磨擦后都有吸力時,我又及時向孩子們講解了有關靜電的知識,解開了孩子們心中的疑團。在科學實驗教育活動中,我們應提供各種觀察、操作、實驗的機會,引導孩子去觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活,從而熱愛生活,為孩子獨立進行科學探究打下基礎。
活動評析
一、選材貼近幼兒生活《綱要》指出:
科學教育的內容要在幼兒生活經驗上,從身邊的事入手。本活動以幼兒熟悉的水彩筆、紙屑及幾種常見的生活材料為載體,讓幼兒在操作擺弄材料過程中體驗紙屑“飛”起來的心動感覺,感知摩擦生電這種科學現(xiàn)象。讓幼兒邊玩邊學體驗成功的樂趣,獲得一定的知識經驗。王老師對教材分析比較透徹,明確重難點,以及活動中的三個環(huán)節(jié)也是一目了然。
二、目標表述明確
操作性強教學目標是教學活動的出發(fā)點和歸宿,它的正確制定和達成,是衡量一堂課好壞的主要尺度,從王老師對此次活動的教學目標制定來看,是全面、具體的,也具有科學性,并符合現(xiàn)階段幼兒的年齡特點和認知水平。
三、活動結構合理
幼兒園中班科學教案 篇3
活動目標
1、了解多種多樣的鳥,發(fā)展觀察力和語言表達能力。
2、初步具有愛鳥的情感。
活動準備
1、課件-我們的鳥類朋友
2、布置活動室環(huán)境
活動過程
一、以參觀的形式引起幼兒興趣
1、這幾天,我們和小鳥交了朋友,老師和小朋友還收集了許多小鳥的圖書、圖片、標本、碟片,
現(xiàn)在請小朋友和你的好朋友一起去看一看、講一講,你認識的小鳥叫什么?長得什么樣子的?
。ㄓ變鹤杂山Y伴觀察講述)
2、請小朋友坐下來,把你看見的小鳥和旁邊的小朋友說一說
3、誰來告訴大家,你看見的是什么鳥?是什么樣子的。
二、了解鳥的異同點
1、小朋友認識的小鳥真多,這些小鳥長得都一樣嗎?不一樣在哪里呢?
我們再仔細去看看、找找,把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。
。ㄓ變鹤杂山Y伴觀察講述)
2、提問:你發(fā)現(xiàn)小鳥有哪些不一樣的地方,把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家,好嗎?
。ㄕ垈別幼兒回答)
3、小朋友看得真仔細,發(fā)現(xiàn)了小鳥有這么多不同的地方,那么你有沒有發(fā)現(xiàn)小鳥在什么地方是相同的.呢?
。ㄏ嗷ソ涣骱螅賯別回答)
三、了解小鳥的本領
1、小朋友看得真仔細,發(fā)現(xiàn)小鳥有這么多相同的地方,小鳥真可愛。那么小鳥有些什么本領呢?
請小朋友先想一想,和旁邊的小朋友說一說。(請個別幼兒回答)
2、一起學學做做動作
3、小鳥除了這些本領以外,還有很多的本領,現(xiàn)在就讓小鳥表演給我們看。
四、知道鳥是人類的朋友,要保護鳥類
小鳥有這么多的本領,那么你們喜歡小鳥嗎?為什么?你會怎么做呢?
五、結束
今天我們和很多的小鳥做了朋友,還有很多的小鳥也想和我們交朋友呢,
等會兒我們再一起來看看還有哪些我們不認識的小鳥。
幼兒園中班科學教案 篇4
活動目標
親近自然,產生關愛自然的情感
練習目測數(shù)群,嘗試先目測一部分,再接著數(shù)完全部的方法進行8以內的數(shù)數(shù)
重點難點
重點:學習目測一部分,接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法
難點:能較快地目測5以內的數(shù)群
活動準備
經驗準備:能目測簡單數(shù)群
物質準備:學具:標有5、6、7、8點子卡片的布條若干,點子排列如圖1;標有5、6、7、8朵花的紙袋若干,如圖2。場地:帶幼兒到園內落葉較多的.大樹下
活動過程
一、練習按點子數(shù)撿落葉
1.老師:“小樹葉離開大樹媽媽,落了一地,好美啊。我們來玩一個撿落葉的游戲吧。 (出示帶點子卡片的布條)請小朋廢看清卡片上有幾個點子,就撿幾片葉子,再用布條把葉子捆成一捆!
2.幼兒自選點卡,目測卡片上的數(shù)群,聽音樂撿落葉。
二、檢查點卡和樹葉的匹配情況
討論:你們怎么知道卡片上有幾個點子的你發(fā)現(xiàn)怎么數(shù)速度最快 (重點學習“接數(shù)”的方法,即先目測一部分,再接著數(shù)完全部的方法)
三、再次練習按接著數(shù)的方法撿落葉
鼓勵幼兒多次取不同卡片,撿、捆扎樹葉,比一比誰撿得又對又快。
四、給落葉裝袋。
1.出示4只貼花紙袋,請幼兒給紙袋編號(如圖2)。
2.請幼兒將剛才捆扎的樹葉,放入與其對應數(shù)字的紙袋中。
延伸活動
請孩子們把落葉帶回教室,放在區(qū)角繼續(xù)練習數(shù)數(shù),也可進行手工粘貼等活動。
活動評析
一、設計意圖
如何充分利用和發(fā)揮幼兒園現(xiàn)有環(huán)境中的有利因素及其潛在教育功能,讓幼兒在環(huán)境中接受數(shù)教育,同時得到潛移默化的情感熏陶,從而產生親近自然、關愛自然的情感是本活動的宗旨。本次活動把課堂搬進了大自然,把隨處可見的落葉這一自然物作為幼兒練習數(shù)數(shù)的工具,既節(jié)省了教師制作教具的時間,又巧妙地發(fā)揮了環(huán)境中事物的潛在教育功能。通過撿落葉和數(shù)落葉的游戲情節(jié),為幼兒創(chuàng)設了一次親近自然的絕好機會,讓幼兒在與環(huán)境的交互過程中既獲取知識,又得到情感的熏陶。
二、效果分析
本次數(shù)學活動,教師巧妙地利用了自然環(huán)境中的落葉進行了數(shù)數(shù)練習,自然地滲透了環(huán)境教育。整個活動以“撿落葉”的游戲形式貫穿始終,趣味性極強。最后的“裝袋”游戲既檢查了幼兒的數(shù)物匹配能力,也讓幼兒再次練習了目測數(shù)群后接著數(shù)的方法。孩子門邊聽音樂邊撿落葉,學中有玩,玩中有學,心情特別輕松愉快,從而油然而生一種與自然親密無問的情感。
幼兒園中班科學教案 篇5
活動目標
1、激發(fā)幼兒觀察和認識夏季花卉的興趣。
2、發(fā)展幼兒較為細致的觀察能力和比較連貫的語言講述能力。
3、按照花、葉、莖的順序認識牽;,知道其開花的規(guī)律。
活動準備 1、ppt課件:漂亮的花
2、課件:圖片-牽;
活動過程
一、導入
謎語:小小花兒爬籬笆,張開嘴巴不說話,紅紫白藍樣樣有,個個都像小喇叭。
教師:我們今天就來認識一下牽牛花。
二、展開
1、談話:我知道的牽;。
提問:
你在哪里見過牽;?它長得什么樣?它在什么時間開花?
2、借助圖片引導幼兒按照花、葉、莖的順序觀察牽;。
提問:
(1)牽;ǖ.花兒是什么形狀的?像什么?你見過什么顏色的牽;?
。2)牽;ǖ娜~子是什么么樣的?摸上去什么感覺?
。3)牽;ǖ那o是什么樣的?牽;ǖ那o是怎樣生長的?
小結:牽;ǖ幕ǘ湎褚恢恍±龋伾兴{色、紫色、粉色和白色等。
牽;ǖ娜~子像心形,綠色,上面有一層毛茸茸的東西。
牽牛花的莖又細又長,會繞著籬笆或繩子往上長。
牽;ㄔ谙募厩锛镜脑绯块_花。
3、學習謎語《牽;ā。
教師:我們一起學習謎語牽牛花,這個謎語把牽牛花的主要特征都描寫出來了。
4、ppt課件:漂亮的花
運用多媒體課件,讓幼兒欣賞多種多樣的花卉。
教師:自然界有很多美麗的花在夏天開放,給我們的生活帶來美麗,我們一起來欣賞吧!
三、結束 活動評價:從幼兒回答問題和積極參與性等方面進行評價。
活動延伸 帶幼兒到戶外觀察夏季開放的花卉,自然結束。
幼兒園中班科學教案 篇6
活動目的:
1、知道兩種顏色混合起來會變成另一種顏色。
2、激發(fā)幼兒動手操作和對顏色的興趣。
3、培養(yǎng)探索自然的興趣。
4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準備:
紅、黃、藍三種顏色的薄手工紙、裝有紅、黃、藍、綠、紫等眼力的盤子。
活動一:
1、出示紅、黃、藍的玻璃紙,讓幼兒說出顏色的名稱,在說一說活動室里及日常生活中見到的哪些東西的顏色和這些相同。
2、幼兒自由擺弄、重疊色紙相互交談自己的`發(fā)現(xiàn)。
3、師以變魔術形式把兩種顏色混在一起變出另一種顏色,激發(fā)幼兒興趣和好奇心。
4、組織幼兒自己動手將兩種顏色混合,倒在一起,引導幼兒發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合起來會變成另一種顏色。
活動二:噴焰火
1、出示范例,引導幼兒觀察。
2、教師介紹玩法。
3、請幼兒與教師合作噴焰火讓幼兒說一說噴的焰火有什么顏色?顏色混在一起是有什么變化?
4、指導幼兒自由選擇顏色噴焰火,提醒幼兒不弄臟衣服、桌面。
自由觀賞、評價同伴的作品。
幼兒園中班科學教案 篇7
設計意圖:
1、培養(yǎng)幼兒從小愛科學和對科學的興趣;通過活動,使幼兒感知風的大小與風車轉動的速度有關。
2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力。
活動目標:
1、知道小風車轉動的速度與風的大小有關,激發(fā)幼兒對科學的興趣。
2、引導幼兒用各種卡紙、紙杯、等材料制作簡易風車,培養(yǎng)幼兒動手操作能力。
3、通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
4、學會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的'方法有很多種。
活動準備:
1、麥桿、卡紙、剪刀、紙杯、圖釘?shù)取?/p>
2、風扇、扇子、等。
活動過程及方法:
1、發(fā)現(xiàn)小風車轉動的原因,做個小風車玩一玩。
2、試試怎樣讓風車轉的快。
活動過程:
(一)看一看
出示一個大風車利用班級里面的自然風觀察風車的轉動(可以在班級開門產生對流風,或是用風扇使風車轉動)
提問看看風車是什么樣子的?它是怎么轉起來的,引導幼兒說出風使風車轉動起來。
(二)做一做
給幼兒提供制作風車的卡紙、紙杯,麥桿、剪刀和圖釘,讓幼兒自由選擇學習制作風車
方法略
。ㄈ┩嬉煌
讓幼兒動手玩一玩自己親手制作的小風車,讓幼兒感覺與發(fā)現(xiàn)怎么使自己的風車轉動起來。
。ㄋ模┍纫槐
誰的風車轉的快,引導幼兒采用多種方式使風車轉的更快。
。ㄎ澹┫胍幌
想一想風車為什么有的轉的快,有的轉的慢,引導幼兒說出實驗結果。
教學反思:
一次科學活動的開始,應該來自幼兒已有的經驗,一次科學活動的結束,并不是真正的結束,應使幼兒有進一步的探索可能,成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設各種學習環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學得經驗。
幼兒園中班科學教案 篇8
設計意圖:
1、培養(yǎng)幼兒從小愛科學和對科學的興趣;通過活動,使幼兒感知風的大小與風車轉動的速度有關。
2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力。
活動目標:1、知道小風車轉動的速度與風的大小有關,激發(fā)幼兒對科學的興趣。
2、引導幼兒用各種卡紙、紙杯、等材料制作簡易風車,培養(yǎng)幼兒動手操作能力。
3、通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
4、學會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。
活動準備:1、麥桿、卡紙、剪刀、紙杯、圖釘?shù)取?/p>
2、風扇、扇子、等。
活動過程及方法:1、發(fā)現(xiàn)小風車轉動的原因,做個小風車玩一玩。
2、試試怎樣讓風車轉的快。
活動過程:(一)看一看
出示一個大風車利用班級里面的自然風觀察風車的轉動(可以在班級開門產生對流風,或是用風扇使風車轉動)
提問看看風車是什么樣子的?它是怎么轉起來的,引導幼兒說出風使風車轉動起來。
。ǘ┳鲆蛔
給幼兒提供制作風車的卡紙、紙杯,麥桿、剪刀和圖釘,讓幼兒自由選擇學習制作風車
方法略
。ㄈ┩嬉煌
讓幼兒動手玩一玩自己親手制作的小風車,讓幼兒感覺與發(fā)現(xiàn)怎么使自己的風車轉動起來。
(四)比一比
誰的風車轉的'快,引導幼兒采用多種方式使風車轉的更快。
。ㄎ澹┫胍幌
想一想風車為什么有的轉的快,有的轉的慢,引導幼兒說出實驗結果。
教學反思:一次科學活動的開始,應該來自幼兒已有的經驗,一次科學活動的結束,并不是真正的結束,應使幼兒有進一步的探索可能,成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設各種學習環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學得經驗。
小百科:風力機是將風能轉換為機械功的動力機械,又稱風車。廣義地說,它是一種以太陽為熱源,以大氣為工作介質的熱能利用發(fā)動機。
幼兒園中班科學教案 篇9
[活動目標]
1.通過對不同質地紙的觀察和比較,使幼兒感知紙的特征及吸水性的強弱。
2.豐富幼兒的生活經驗,培養(yǎng)幼兒的動手操作和實驗能力。
[活動準備]
面巾紙、圖畫紙、包裝紙、手工紙、白紙、報紙、宣紙、糖紙、錫紙、盆、水、沙土。
[活動過程]
探究活動一
探究的問題:用紙做的紙花能開嗎?
幼兒討論。
(1)不能開,紙花是假花,它不可能開花。
(2)能開,因為我們給花澆水,花就能開了
試一試:紙花在哪里能開花?
幼兒分別把紙花放在土里、水里進行觀察。
(1)把紙花放在土里。
(2)把紙花放在水里。
說一說我的發(fā)現(xiàn)。
(1)紙花在水里開了。
(2)小紙花太干了就不開花;真花在土里能開,假花在土里開不了。
探究活動二
探究的'問題:將不同質地的紙花(包裝紙、手工紙、圖畫紙、報紙、面巾紙、宣紙、糖紙、錫紙)放入水中,哪朵開得快?
幼兒討論。
(1)厚的紙花開得快。
(2)報紙、面巾紙、宣紙做的紙花開得快。
試一試:放進去的紙花哪朵開得快?哪朵開得慢?
幼兒把各種材料的紙花同時放入水中并認真觀察。
說一說我的發(fā)現(xiàn)。
(1)包裝紙、手工紙、圖畫紙做的花開得慢。
(2)報紙、面巾紙、宣紙做的花開得快。
(3)開得最快的花是用面巾紙做的,包裝紙做的花開得最慢。
(4)糖紙、錫紙做的花沒有開。
(5)面巾紙吸水最快,包裝紙吸水最慢。
玩一玩,我做的花兒開了。
將不同顏色的紙花放到花叢中,帶領小朋友用噴壺澆花,紙花逐漸開放,體驗花開的快樂。
注意事項
1.教師在實驗前要做好充分的準備。
2.如幼兒園的條件較好,幼兒可分組進行活動,讓幼兒在充分玩的過程中感知體驗并得出結論,同時它還能便于教師對不同能力的幼兒進行指導。
3.活動中最好讓孩子卷好袖子,帶上圍裙,以免弄濕衣服。
拓展思路
1.彩色水會不會順著小棒爬上來?
在兩個燒杯中分別放入顏色水(約2厘米高即可),將卷好的紙棒和塑料棒(或玻璃棒)的一端分別放在兩個燒杯的顏色水里,觀察結果。
2.雨衣、雨傘、窗戶、皮鞋、杯子、毛巾、衣服、抹布等物品中,哪些吸水哪些不吸水,它們在我們的生活中有什么作用?
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