有關(guān)幼兒園中班數(shù)學(xué)教案范文錦集9篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案9篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試以自身及客體為中心比較物體的前后方位。
2、體驗(yàn)前、后關(guān)系的相對(duì)性，并學(xué)習(xí)正確表述。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)前后的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
喜羊羊、懶羊羊和灰太狼的胸貼人手一張、背景音樂一首、圖片。
活動(dòng)過程：
一、情境導(dǎo)入
1、師：今天，我們被邀請(qǐng)到青青草原上去玩一玩，請(qǐng)你們手拉手排成一列整齊的隊(duì)伍出發(fā)！
2、播放音樂，師幼伴隨著音樂跳圓圈舞。（放圖片）師：來到了青青草原，你們看到了什么？（青青草原上的景色可真美呀�。�
3、師：現(xiàn)在我們排成兩條隊(duì)伍休息一會(huì)，給前面的小朋友捏捏肩，讓他放松放松！
提問：
�。�1）誰沒有幫別人捏？為什么？（因?yàn)樗顷?duì)伍的最前面一個(gè)）
�。�2）誰沒有被別人捏？為什么？（因?yàn)樗顷?duì)伍的最后面一個(gè)）
小結(jié)：原來隊(duì)伍是有方向的，有最前面一個(gè)和最后面一個(gè)。
�。�3）師：現(xiàn)在我們向后轉(zhuǎn)，看看現(xiàn)在誰在最前面，誰在最后面？
�。�4）XX小朋友，你排在誰的前面，誰的后面？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說）
二、游戲：找到了
1、師：看看！我們活動(dòng)室里有好多青青草原上的小動(dòng)物呀！待會(huì)請(qǐng)小朋友們每人找一張胸貼，貼在胸前，記住自己是在哪里找到的？
2、提問：你找到了誰？是在哪里找到的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說明自己找的地方）
驗(yàn)證：他說的對(duì)嗎？
3、師：恭喜你們，現(xiàn)在都成為了青青草原上的小動(dòng)物！
三、游戲：對(duì)號(hào)入座
1、師：現(xiàn)在，我們來玩一個(gè)游戲叫“對(duì)號(hào)入座”。
2、師：坐在位置最前面的.是懶羊羊；坐在位置最后面的是喜羊羊；還有灰太狼，你們說說它應(yīng)該坐在哪里？中間是什么位置？誰的前面誰的后面？
3、提問：XX，你坐在誰的前面？誰的后面？（每一排都問一下）
4、師：現(xiàn)在我們來玩一個(gè)“騎大馬”的游戲，請(qǐng)你們轉(zhuǎn)過身來坐好。
提問：
（1）現(xiàn)在看看坐在最前面的是誰？坐在最后面的是誰？
�。�2）XX，你現(xiàn)在坐在誰的前面？誰的后面？為什么和剛剛的不一樣？
小結(jié)：原來我們的方向改變了，位置的前后關(guān)系也跟著改變了。
四、游戲：老狼，老狼，幾點(diǎn)了
1、說明游戲規(guī)則。師：現(xiàn)在我們來玩一個(gè)游戲，名字叫“老狼，老狼，幾點(diǎn)了”，我來扮演老狼，當(dāng)我說“天黑了”的時(shí)候所有動(dòng)物就站好不動(dòng)，我會(huì)說我想吃誰，如果你們?cè)谖易サ剿鞍阉然刈簧希撬桶踩恕?/p>
2、集體游戲。
3、驗(yàn)證：師：我們一起看看，你們有沒有救對(duì)人？我要吃的是不是這只羊呀？
4、幼兒帶領(lǐng)游戲。師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來扮演灰太狼，誰愿意來試試？
五、結(jié)束活動(dòng)
師：這個(gè)游戲好玩嗎？那我們到操場(chǎng)上繼續(xù)玩一玩！
小百科：
前后，指事物的前邊和后邊；表示時(shí)間的先后，即從開始到結(jié)束的一段時(shí)間。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖： 《小豬變形記》是一本繪本圖畫書。書中向我們講述一只百無聊賴的小豬，就想體驗(yàn)別的動(dòng)物的生活，最后它終于找到了真正屬于豬的樂趣。整篇故事溫馨幽默，書中圖畫色彩歡快明麗，給人愉悅的心情，就如同小豬奇思妙想的創(chuàng)意思維。我設(shè)計(jì)了這節(jié)中班《小豬奇遇記》數(shù)學(xué)活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)分“導(dǎo)入”、“復(fù)習(xí)”、“動(dòng)物園”、“午餐會(huì)”四個(gè)環(huán)節(jié)。以小豬去森林郊游導(dǎo)入，一路上看見了許多花、小樹、房子，小豬點(diǎn)數(shù)復(fù)習(xí)數(shù)字4、5、6。在動(dòng)物園遇到了不同的動(dòng)物，小豬開始了數(shù)字沖關(guān)游戲，讓幼兒認(rèn)識(shí)7以內(nèi)的數(shù)字，理解它所表示的數(shù)量。午餐時(shí)間到了，給小豬和它的朋友們送上與數(shù)字7相等的食物。這一環(huán)節(jié)加強(qiáng)對(duì)新授數(shù)字7的.認(rèn)知。通過課件互動(dòng)與實(shí)物操作使幼兒理解7以內(nèi)的數(shù)物等量關(guān)系。充分利用課件的互動(dòng)性，發(fā)展幼兒與小豬一樣的大膽想象力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)7以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量。
2、樂意通過畫面大膽想象與表達(dá)，發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt；數(shù)字4、5、6、7卡片，實(shí)物卡人手7張，動(dòng)物紙盤人手1只；點(diǎn)心卡若干張、水彩筆、實(shí)物印章若干；教室內(nèi)擺放數(shù)量7的物品。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
1. 師：你們看,它是誰（播放PPT圖1小豬靠樹下）小豬怎么了？（很無聊，小豬決定去森林郊游）我們也一塊去吧。（播放ppt圖2）
2、看，樹林里有什么？房子（5間）我們來數(shù)一數(shù)。 5間房子可以用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字5）
3. 師：又看見了什么？花（4朵）我們來數(shù)一數(shù)。4朵花可以用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字4）
4. 師：還看見了什么？樹（6棵）我們來數(shù)一數(shù)。6棵樹可以用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字6）
二、小豬游戲闖關(guān)（配合ppt）
1．師：小朋友們，我們跟著小豬一起去動(dòng)物園玩玩吧�？�，它是誰呀？（斑馬7只）
請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)，7只斑馬可以用數(shù)字幾來表示呢？（數(shù)字7）
出示數(shù)卡7，數(shù)字7像什么？（請(qǐng)幼兒說說）小豬也來點(diǎn)數(shù)了，它要選哪一個(gè)數(shù)字呢，請(qǐng)小朋友上來幫忙指一指哪一個(gè)是數(shù)字7呢。（點(diǎn)對(duì)即小豬得到的獎(jiǎng)勵(lì)是變成斑馬）
小朋友看一看，找一找教室里有哪些東西可以用7來表示呢？讓我們?cè)賮頂?shù)一數(shù)。
2、這是長(zhǎng)頸鹿，有幾只呢？（5只）小豬要選數(shù)字幾才正確呢。請(qǐng)小朋友上來幫忙指一指（點(diǎn)對(duì)即小豬得到的獎(jiǎng)勵(lì)是變成長(zhǎng)頸鹿。）
3、啊，小豬變得和長(zhǎng)頸鹿一樣高了。太好了，我們?cè)賮砜纯磩?dòng)物園還有些什么動(dòng)物
出示大象（3只）3只大象是用數(shù)字幾來表示？小豬又要選擇了，請(qǐng)小朋友上來幫忙指一指（點(diǎn)對(duì)即小豬得到的獎(jiǎng)勵(lì)是變成大象。）
4、出示袋鼠（4只）4只袋鼠是用數(shù)字幾來表示？小豬又要選擇了，請(qǐng)小朋友上來幫忙指一指（點(diǎn)對(duì)即小豬得到的獎(jiǎng)勵(lì)是變成袋鼠。）小豬現(xiàn)在可以和袋鼠一樣跳得高了。
5、出示鸚鵡（6只）6只鸚鵡用數(shù)字幾來表示？小豬又要選擇了，請(qǐng)小朋友上來幫忙指一指（點(diǎn)對(duì)即小豬得到的獎(jiǎng)勵(lì)是變成鸚鵡。）
6、啊呀，小豬從樹上掉到泥潭里了，快活得打起滾來，小豬玩得肚子餓了。動(dòng)物們都該餓了吧，我們來給它們喂食物吧。
三、午餐會(huì)
1、配合課件，給小動(dòng)物喂數(shù)字7相等數(shù)量的食物。
分別請(qǐng)小動(dòng)物品嘗與數(shù)字7相等量的食物，三個(gè)盤子中選擇一份，如果答對(duì)了，就有鮮花掌聲；否則是炸彈。
2、數(shù)操作：給動(dòng)物喂食。
�。�1）師示范喂小豬吃餅干。出示紙盤小豬（盤內(nèi)數(shù)字貼卡是7），“小豬要吃幾塊餅干，請(qǐng)小朋友把一樣多的餅干放在盤子里，你想應(yīng)該怎么放？”請(qǐng)一名幼兒操作�！八涯膹埧ㄆ徒o小豬了，放得對(duì)不對(duì)？為什么？（它們都是7個(gè)）
喂袋鼠吃點(diǎn)心，（盤內(nèi)數(shù)字貼卡是7），“袋鼠要吃幾樣點(diǎn)心，你要怎么放？”請(qǐng)一名幼兒操作。“他把哪張卡片送給袋鼠了，放得對(duì)不對(duì)？為什么？（它們都是7個(gè)）
�。�2）小組活動(dòng)
第一、二組，給動(dòng)物送餅干、飲料。動(dòng)物盤上的數(shù)字是幾，你就從操作卡中選一樣數(shù)量的給它。
第三、四組，給動(dòng)物送點(diǎn)心。動(dòng)物盤上的數(shù)字是幾，你就從操作卡中選一樣數(shù)量的給它。
第五組，給動(dòng)物送花片。第六組，給動(dòng)物送點(diǎn)卡。
�。�3）點(diǎn)心加工廠。區(qū)域游戲時(shí)可以到點(diǎn)心加工廠，加工點(diǎn)心。用彩筆和印章按數(shù)印點(diǎn)。
餅干上的數(shù)字是7，即點(diǎn)畫7個(gè)點(diǎn)子；蛋糕上的數(shù)這是5，即印5朵花；
四、動(dòng)物回家
天黑了，動(dòng)物們要休息了，小豬和我們要回家了。
我們想一想今天小豬在動(dòng)物園里遇到了哪幾種動(dòng)物，看圖點(diǎn)數(shù)。
回到家小朋友可以和爸爸媽媽講一講這5種動(dòng)物小豬是怎么變出來的。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
不受物體大小、顏色、形狀、空間排列形式等因素的影響，初步感知6以內(nèi)數(shù)的守恒。
提升目測(cè)點(diǎn)數(shù)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：《海底的朋友》動(dòng)畫視頻；“小丑魚的舞蹈”情景圖片；“海星”情景圖片；“海底生物連連看”圖片。
紙面教具：《海底生物連連看》。
活動(dòng)過程
播放動(dòng)畫視頻《海底的朋友》，導(dǎo)入情境，激發(fā)幼兒興趣。
熊貓奇奇和妙妙要去認(rèn)識(shí)新朋友，我們一起去看看，他們是去哪里？認(rèn)識(shí)了哪些新朋友？
出示情景圖片“小丑魚的舞蹈”，引導(dǎo)幼兒感知物體的數(shù)量不受排列形式的變化而改變，初步感知數(shù)的守恒。
奇奇和妙妙在海底游啊游，遇到了一群小丑魚，小丑魚們正在表演舞蹈，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)，一共有幾條小丑魚？
小丑魚們變換了第一個(gè)隊(duì)形，排成了一排，現(xiàn)在有幾條小丑魚？
小丑魚們變換了第二個(gè)隊(duì)形，圍成了一圈，現(xiàn)在有幾條小丑魚？
小丑魚們變換了第三個(gè)隊(duì)形，排成了S形，現(xiàn)在有幾條小丑魚？
小結(jié)：6條小丑魚一會(huì)兒排成一排，一會(huì)兒圍成一圈，一會(huì)兒又排成S形，無論他們的隊(duì)形怎樣變換，數(shù)量都沒有變，還是6條。
出示情景圖片“海星”，引導(dǎo)幼兒感知物體的數(shù)量不受大小、顏色、形狀的變化而改變，進(jìn)一步感知數(shù)的守恒。
奇奇和妙妙繼續(xù)往前游，遇到了很多成群結(jié)隊(duì)的海星。
這些海星的大小、形狀、顏色有什么不同？
你覺得哪一群的`海星最多？請(qǐng)你數(shù)一數(shù)。
小結(jié)：每一群的海星無論大小、形狀、顏色有什么不同，他們的數(shù)量是一樣的，都是5只。
出示圖片及紙面教具《海底生物連連看》，引導(dǎo)幼兒鞏固數(shù)的守恒。
1、發(fā)放紙面教具，鼓勵(lì) 幼兒操作。
奇奇、妙妙在海底還認(rèn)識(shí)了很多海底生物，看看都有誰？把數(shù)量一樣的海底生物連起來。
2、出示圖片，驗(yàn)證正確的答案。
活動(dòng)延伸
區(qū)域活動(dòng)
在數(shù)學(xué)區(qū)中投放圍棋，鼓勵(lì)幼兒用固定數(shù)量的圍棋排列出不同的圖案。
日�；顒�(dòng)
組織幼兒6人一組，聽音樂隨意走動(dòng)，每次音樂停止時(shí)排列出不同隊(duì)形。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)根據(jù)ABC、ABB、BCA、CAB等的規(guī)律進(jìn)行排序，并在操作中說出排列的規(guī)律。
2.嘗試根據(jù)已有的規(guī)律補(bǔ)充缺少的圖案。
3.在操作中感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 每個(gè)幼兒一張自己的照片、有重復(fù)圖案的粘紙若干、貼照片的底版紙一張。
2. 米奇頭像圖片(邊框是按規(guī)律排列的圖形，但是有空格)每人一張。
3. 鉛筆、膠水等;示范用照片、圖片(小貓、小豬、青蛙等數(shù)量若干)等。
活動(dòng)過程：
一、示范給照片做相框。
1.小動(dòng)物來排隊(duì)：出示青蛙、小豬、小貓圖片，掩飾給小動(dòng)物排隊(duì)(按照ABCABCABCD的規(guī)律來排隊(duì))。然后讓小朋友說說它們是怎么排隊(duì)的。
2.把小動(dòng)物放到照片周圍，就變成了做相框了。
3.想一想小動(dòng)物還可以怎么排隊(duì)，用另外一組圖片掩飾ABBABBABB的規(guī)律進(jìn)行排序裝飾。
二、給幼兒提出做相框的任務(wù)，引導(dǎo)他們用粘紙給自己的照片做相框。
幼兒操作，教師進(jìn)行巡回輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們根據(jù)示范好的排列規(guī)律進(jìn)行黏貼。
每個(gè)幼兒照片相框花邊的排序規(guī)律是不同的，圖案也是不同的。
黏貼完成之后在中間貼上自己的照片。
操作完畢幼兒將自己做的.相框拿上來展示看，并說說自己是怎么貼的。
三、給米奇的頭像照片花邊補(bǔ)空缺。
米奇小姐也拍了一張照片，她也做了相框，但是時(shí)間長(zhǎng)了，有些圖案已經(jīng)不見了，想請(qǐng)小朋友幫忙把它補(bǔ)充完整。
教師示范后，幼兒每人一張，給缺少的地方畫上圖形。
操作結(jié)束后，請(qǐng)幼兒用讀一讀的方法檢查自己補(bǔ)得對(duì)不對(duì)。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維能力；
培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。
能正確區(qū)分20以內(nèi)的.單、雙數(shù)；
活動(dòng)準(zhǔn)備
小魚頭飾若干 1——20 數(shù)字卡片
活動(dòng)過程
1、老師扮演魚媽媽，3個(gè)幼兒扮演魚寶寶，邊游邊說：小魚游，小魚游，向上游，向下游，找個(gè)朋友一起游。有一個(gè)幼兒沒找到朋友，3這個(gè)數(shù)字有一個(gè)名字就叫單數(shù)。
2、請(qǐng)6個(gè)小朋友做游戲，最后都找到了朋友，6就叫雙數(shù)。
3、找出10以內(nèi)的單雙數(shù)。
4、游戲：抱一抱。（進(jìn)一步熟悉單雙數(shù)）老師出示數(shù)字卡片，幼兒說出是單數(shù)還是雙數(shù)，如果是單數(shù)，就自己抱；如果是雙數(shù)，就同桌抱。
5、活動(dòng)遷移：找出20以內(nèi)的單雙數(shù)。
6、游戲：抽獎(jiǎng)。幼兒任意抽取數(shù)字卡片，說出單雙數(shù)，是雙數(shù)就中獎(jiǎng)了。
活動(dòng)延伸
回家和爸爸、媽媽探討0 是單數(shù)還是雙數(shù)。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇6
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：我猜，我猜，我猜猜猜
設(shè)計(jì)意圖：
研究表明：游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)形式，幼兒游戲中蘊(yùn)藏著發(fā)展的需要和教育契機(jī)，新《綱要》中指出，幼兒園教育應(yīng)“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”，基于這一理念，我把猜想游戲定為該教案的主要游戲形式。同時(shí)，中班幼兒注意集中時(shí)間短，如果注意對(duì)象單調(diào)無變化，不符合幼兒興趣，注意的穩(wěn)定性就小，為了讓計(jì)算“復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)”這一抽象的數(shù)學(xué)概念具體化、趣味化，吸引幼兒的注意力，讓幼兒主動(dòng)的去學(xué)，除了以猜想游戲的形式，我還設(shè)置了情境化，采用水果娃娃這些幼兒生活常見的事物來引起幼兒的注意。從猜水果娃娃的數(shù)字、給水果娃娃的數(shù)字排序、點(diǎn)數(shù)結(jié)合拼水果、運(yùn)水果環(huán)環(huán)相扣環(huán)節(jié)，讓幼兒在猜猜、想想、看看、數(shù)數(shù)的輕松的游戲中自我探索復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)，序數(shù)和排序。發(fā)展幼兒的觀察力，提高幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒在猜猜、想想、看看、數(shù)數(shù)的游戲中復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)，序數(shù)和排序。
2、發(fā)展幼兒的觀察力，提高幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。
3、趣味識(shí)字：橘子、葡萄、梨子、蘋果、西瓜、桃子、草莓香蕉等。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、貼絨水果娃娃5個(gè)（背后貼有水果），顏色不同的卡車5輛，二進(jìn)制游戲圖片一張，各種水果拼圖20張。
2、每組1----5數(shù)字卡片若干。識(shí)字卡：橘子、葡萄、梨子、蘋果、西瓜、桃子、草莓、香蕉等。
活動(dòng)過程：
一、開始部分出示水果娃娃，引起興趣�！敖裉欤蠋熣�(qǐng)來了水果娃娃，我們來看看都有些什么水果？”（橘子、葡萄、梨子、蘋果、西瓜、桃子、草莓、香蕉）我們來數(shù)數(shù)，一共有幾種水果娃娃呢？
二、基本部分
1、猜數(shù)和排序
（1）猜數(shù)
水果娃娃要和小朋友玩?zhèn)�猜數(shù)的游戲，每個(gè)水果娃娃背后都藏有一個(gè)數(shù)字，你們想知道是數(shù)字幾嗎？
a、梨子娃娃說；“我比2多1”，誰知道這個(gè)數(shù)字是幾呢？
B、葡萄娃娃說“我比5少1”
C、橘子娃娃說“我是1-----5數(shù)字中最小的那個(gè)數(shù)，是數(shù)字幾呢？
D、你們看看1----5數(shù)字中還剩下哪兩個(gè)數(shù)呢？那西瓜娃娃和蘋果娃娃誰是2誰是5呢？
西瓜娃娃說：“我的數(shù)字比蘋果娃娃大，誰能告訴大家是幾？那蘋果娃娃是數(shù)字幾？
�。�2）鞏固
現(xiàn)在老師看看你們記住了沒有，加以驗(yàn)證。師指認(rèn)每個(gè)水果娃娃，讓幼兒說出背后的
�。�3）猜猜少了哪個(gè)數(shù)？
現(xiàn)在老師任意拿走一樣水果，問少了幾，是什么水果，重復(fù)指認(rèn)水果和數(shù)字。
�。�4）排序
現(xiàn)在，我要請(qǐng)小朋友給水果娃娃身上的數(shù)字從小到大排隊(duì)，其余的小朋友在位子上排
我們先來看看他排的對(duì)不對(duì)？（集體檢查）請(qǐng)小朋友數(shù)數(shù)，自己排的對(duì)不對(duì)？幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)一遍。
2、復(fù)習(xí)序數(shù)和認(rèn)數(shù)
�。�1）你們喜歡吃水果嗎？我們到水果店里去看看有些什么水果。（出示二進(jìn)制圖）我們幫
水果點(diǎn)運(yùn)點(diǎn)水果去好嗎？
�。�2）（出示卡車）“嘀嘀，什么車開來了？開來了幾輛卡車？”第一輛是什么顏色?那么第三輛？……
�。�3）幼兒動(dòng)手拼水果
現(xiàn)在我們要幫水果店準(zhǔn)備水果，請(qǐng)小朋友先取一張有圓點(diǎn)的卡片，數(shù)數(shù)有幾個(gè)圓點(diǎn)，再找它的另一半，拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，反過來就是一個(gè)水
果，你別說出來，呆會(huì)讓我來猜猜好嗎？
�。�4）二進(jìn)制游戲“我知道你的水果是什么？”
你們都拼好了嗎？誰愿意讓我來猜猜你的水果是什么？當(dāng)老師猜出幼兒的水果后，讓幼兒把水果送到第幾輛卡車上去，游戲重復(fù)幾次。
三、結(jié)束部分
小朋友真能干，把水果都裝上車了，水果店的.阿姨要謝謝你們幫了一個(gè)大忙，現(xiàn)在讓我們一起開著車把水果運(yùn)到水果店里去吧。（幼兒開車出教室）
課后反思：
游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)，中班幼兒注意力意志還比較薄弱，如果活動(dòng)過程不能激發(fā)他們的興趣，并使他們產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)，很難說服和強(qiáng)制他們真正全身心的投入到活動(dòng)中去。針對(duì)這些特點(diǎn)，我采用游戲化的方法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，貫穿活動(dòng)的整個(gè)過程�！段也隆愤@節(jié)課通過猜想游戲容易被幼兒所接受，讓幼兒主動(dòng)參與到活動(dòng)中來，在猜想的過程中鞏固復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)。請(qǐng)水果娃娃來做客的導(dǎo)入活動(dòng)，一開始就吸引了
孩子們的注意，水果娃娃要和小朋友玩猜數(shù)字的游戲，在這一過程中我激發(fā)了孩子們參與活動(dòng)的熱情，猜數(shù)先從簡(jiǎn)單的數(shù)字開始，由易到難，多變的提問方式，讓幼兒分別猜出這5個(gè)數(shù)字，這一環(huán)節(jié)的展開，幼兒和老師都起到了熱身的效果。緊接著馬上讓幼兒猜猜少了哪個(gè)水果，又是一輪“猜”的開始，孩子的注意力一直被吸引，積極性相當(dāng)高，通過教具的操作，讓孩子們給水果娃娃身后的數(shù)字排序、拼水果，猜水果這些絲絲相扣的環(huán)節(jié)，讓幼兒一直在用所有的感官參與活動(dòng)，充分體現(xiàn)了活動(dòng)的游戲化、趣味化、生活化的特點(diǎn)，通過他們自己的“猜”、“動(dòng)”、“學(xué)”，自然的跟著老師的思路走。在幼兒“猜”得差不多的時(shí)候，我讓他們根據(jù)要求送水果，這里做到動(dòng)靜交替，讓幼兒感覺不到疲勞，也自然的過渡到結(jié)束部分.這個(gè)活動(dòng)總的來說孩子們的積極性是非常高的，興趣都很濃厚，也達(dá)到了課前制定目標(biāo)我自己也在這個(gè)活動(dòng)中有了很大的收獲。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)二進(jìn)制游戲?qū)χ邪嗟挠變簛碚f，還有一定的理解難度，幼兒沒能理解老師能猜出水果的原因，需要老師進(jìn)一步思考。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解10以內(nèi)的序數(shù)。
2、能積極參與游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：《病菌拜拜》電子書；1-10數(shù)字卡；玩具布偶病菌，10個(gè)貼有魔術(shù)貼的乒乓球。
活動(dòng)過程：
一、復(fù)述故事，引出主題。
1、出示電子書，復(fù)述故事。
2、請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)病菌大王派了多少支病菌隊(duì)伍到地球來。每支隊(duì)伍又多少個(gè)病菌？
3、師小結(jié)。
二、師幼交流，了解序數(shù)。
1、那只隊(duì)伍的病菌多？
2、比較第2支和第4支隊(duì)伍，哪支隊(duì)伍的.病菌多？
3、比較第6支和第7支隊(duì)伍，哪支隊(duì)伍的病菌少？
4、哪幾支隊(duì)伍的病菌數(shù)量一樣多？
5、師小結(jié)。
三、游戲活動(dòng)，加深認(rèn)識(shí)。
1、幼兒分成4組，每組有10個(gè)貼有魔術(shù)貼的乒乓球。
2、請(qǐng)幼兒輪流把乒乓球投向玩具病菌。
3、投擲活動(dòng)完成，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)每組共有多少個(gè)乒乓球貼在玩具病菌上，并且看看是幾號(hào)乒乓球被貼上了。
4、繼續(xù)游戲。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
�。�、在開水果店的過程中感知"８"以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。
�。病⒘私獬运麑�(duì)身體有益。
３、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
４、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
�。�、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。薄⑺磮D（數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)）
�。�、各類水果樹、水果等
�。场⒇浖埽海ǚ謩e貼上隨意排列的各種圖形）
�。�、燈籠若干（紅、黃、綠、藍(lán)）
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
�。�、媽媽要開店了，猜猜要開一家什么店？
２、拼圖游戲，知道要開水果店。（要求幼兒數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)）３、說說為什么要開水果店？
師小結(jié)：因?yàn)橄奶焖钠贩N非常多，而且營(yíng)養(yǎng)又好，人人都愛吃，有利于身體的成長(zhǎng)，所以要開水果店。
二、買水果請(qǐng)幼兒買水果，說說、講講、數(shù)數(shù)自己買了些什么水果，它是怎樣的`？
三、送貨
�。�、幼兒把自己買的水果送到貨架上。（引導(dǎo)幼兒物物對(duì)應(yīng)，不受顏色、形狀、排列的影響，只要數(shù)量相同就送對(duì)了，了解不同方法的對(duì)應(yīng)。）
２、每組檢查，幫助糾正。
師小結(jié)：讓幼兒知道盡管標(biāo)記與標(biāo)記排列的順序不同，但是數(shù)量相同也能夠交朋友。
四：掛燈籠
�。薄⒄�(qǐng)幼兒說說新店開張?jiān)趺磻c祝？（幼兒自由討論）
２、幼兒掛燈籠（要求幼兒必須看清楚標(biāo)記上的顏色、數(shù)量、數(shù)字進(jìn)行對(duì)應(yīng)）
�。�、參觀燈籠，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)燈籠有規(guī)律地排列。
五、延伸活動(dòng)：
媽媽的水果店開張了，我們一起去品嘗水果。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒掌握10以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水果籃、蘋果、獼猴桃、龍眼等新鮮水果、紙制水果籃若干、紙制水果。
活動(dòng)過程：
一、猜水果
出示水果籃（水果籃用布蓋好）
師：這個(gè)是什么�。可夯@子。
師：你們覺得這個(gè)籃子裝了什么？生：蘋果、月餅（梨、餅干……）
師：想不想知道籃子里到底裝了些什么東西呢？生：想
師：會(huì)是什么呢？我請(qǐng)你們來摸摸看，摸好以后告訴其他小朋友，你摸到了什么？
請(qǐng)幼兒來摸
師：你摸到什么？（別告訴大家是什么，你讓大家猜猜）
生：它是圓圓的，柄是凹進(jìn)去的。（是蘋果）
教師拿出來給大家看是不是蘋果
再請(qǐng)一個(gè)幼兒來摸
師：你摸到什么？生：它是橢圓形的，毛毛的（是橘子……）
師：想不想知道是什么�。浚ń處熌贸鏊o大家看）生：獼猴桃……
二、制作水果籃
師：今天吳老師去買水果的時(shí)候，看到水果店里遇到了個(gè)難題，他們的水果籃都被人買光了，水果店里來不急裝水果籃了，要請(qǐng)我們小朋友幫忙裝水果籃，你們?cè)敢鈫幔可涸敢?/p>
師：剛才水果店里的阿姨運(yùn)來了很多水果和籃子。（出示水果籃）你們有沒有發(fā)現(xiàn)水果籃上有樣特別的東西？生：有圓點(diǎn)（有數(shù)字）
師：我們小朋友的眼睛真尖，那你們知道這些圓點(diǎn)和數(shù)字用來做什么的？生：圓點(diǎn)有5個(gè)就裝5個(gè)水果進(jìn)去（數(shù)字是5就裝5個(gè)水果進(jìn)去）。
師：小朋友們真聰明，現(xiàn)在就要請(qǐng)你們給水果籃裝水果了。生：好的.
幼兒開始制作水果籃（水果籃可以自由選擇、裝得快可以再裝個(gè)），教師在旁指導(dǎo)。
師：你們的小手本領(lǐng)真大，那么快就把那么多水果籃裝好了。但是這些水果籃運(yùn)到水果店前，我們先來檢查一下有沒有錯(cuò)誤，免得水果籃買不出去�？纯凑l的小眼睛最尖，能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤？生：……（幼兒上來指出錯(cuò)誤水果籃）
師：它怎么錯(cuò)了？生：點(diǎn)數(shù)和水果不一樣多。
師：我們來幫助他把水果籃裝對(duì)。
……
三、延伸部分
師：我們的水果籃都裝對(duì)了，你們真厲害，那吳老師要來問問，水果籃是做什么用的？生：送病人、送爺爺奶奶的……
【幼兒園中班數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章：
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案07-25
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案09-12
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案【優(yōu)秀】06-29