幼兒園中班數(shù)學(xué)教案模板五篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知物體的大小、排列的疏密與數(shù)量的關(guān)系。
2.學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄操作結(jié)果，樂意表達(dá)自己的操作發(fā)現(xiàn)。
3.讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4.樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
用紙板剪成的大小不同的餅干若干，2只大小不同的熊圖片大小不同的圓形模型人手2個(gè)，印泥若干，記錄單和筆人手一份，白紙每人2張餅干若干
活動(dòng)過程：
一、看餅干
1.故事情境引入主題。熊媽媽有兩個(gè)熊寶寶，(出示圖片)一只叫大熊，一只叫小熊，它們最喜歡吃媽媽做的餅干�？�，這些餅干有什么不一樣?(有大有小)
2.看看大餅干有幾塊?可以用數(shù)字幾來表示?小餅干有幾塊?可以用數(shù)字幾來表示?
二、做餅干
(一)幼兒第一次嘗試操作：感知物體數(shù)量的多少與物體排列疏密的關(guān)系
1.熊寶寶們吃了還想吃，熊媽媽請(qǐng)我們小朋友幫忙再做一些餅干好嗎?
2.教師示范用模具印制餅干，并講述印制餅干的要求。
師：老師給小朋友準(zhǔn)備了面皮和模具，選一個(gè)模具在鋪平的面皮上面印壓餅干。印的時(shí)候每個(gè)餅干不重疊，不交叉，要確保餅干是完整的.。看看你能做出幾塊餅干，并將數(shù)量用數(shù)字記錄紙上的格子里。
3.組織討論：為什么印出的餅干會(huì)不一樣多?引導(dǎo)幼兒比較兩名幼兒印制的餅干。
4.師
(二)、幼兒第二次探索操作：感知物體數(shù)量的多少與物體大小的關(guān)系
1.大熊喜歡吃大餅干，小熊喜歡吃小餅干，請(qǐng)你們?cè)賻兔ψ鲆恍┐箫灨珊托★灨珊脝?
2.教師示范用模具印制餅干，并講述印制餅干的要求。
師：先用一個(gè)大模具在鋪平的面皮上面印壓大餅干。印的時(shí)候每個(gè)餅干不重疊，不交叉，排列整齊，還要確保餅干是完整的看看你能做出幾塊大餅干，并將數(shù)量寫在記錄紙上大餅干后面的格子里。好了以后把面皮反過來，換一個(gè)小模具用同樣方法印制小餅干，并將數(shù)量記錄在小餅干后面的格子里。
3.組織討論：印出來的大餅干和小餅干一樣多嗎?為什么印出的餅干會(huì)不一樣多?
4.師小結(jié)：同樣大的面皮，餅干小，數(shù)量多;餅干小大，數(shù)量少。
三、吃餅干
1.師："熊媽媽為了感謝我們小朋友幫助她，特意拿了些餅干讓我們品嘗呢!"
2.幼兒吃餅干，體驗(yàn)幫助別人的樂趣。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
在“小超市”游戲中，我發(fā)現(xiàn)幼兒能熟練地唱數(shù)，但若要求他們進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)地默數(shù)，就會(huì)遇到問題。如默數(shù)到“5”，報(bào)出的總數(shù)卻是“6”。其實(shí)這是幼兒不明白數(shù)數(shù)時(shí)最后一個(gè)數(shù)詞所代表的是集合的總數(shù)，不理解數(shù)字表示的實(shí)際意義。
幼兒學(xué)習(xí)某些概念是在反復(fù)練習(xí)的過程中逐漸領(lǐng)悟和理解的，而不是靠教師教會(huì)的。所以我依據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際情況結(jié)合正在開展的“好吃的食物”主題，設(shè)計(jì)了“聽聲音數(shù)糖果”活動(dòng)。為了增加活動(dòng)的趣味性，我采用了默數(shù)的方法，同時(shí)通過反復(fù)練習(xí)讓幼兒明白數(shù)數(shù)時(shí)最后一個(gè)數(shù)詞所代表的實(shí)際意義。
在活動(dòng)中還添加了一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)――“多1”或“少1”，并根據(jù)幼兒在活動(dòng)中的實(shí)際表現(xiàn)開展。這也是此活動(dòng)的'一個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能通過“聽聲音”默數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，并能找出相應(yīng)的數(shù)字，嘗試著了解“多1”或“少1”的數(shù)概念。
2、鼓勵(lì)幼兒積極、大膽地參加活動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、供幼兒踩的板板6～8塊，上面寫有數(shù)字。
2、糖罐一只（最好是鐵罐）：糖果若干。
【活動(dòng)過程】
玩法一：
1、“今天老師帶來了一個(gè)糖罐和許多糖果，我們一起來玩‘聽聲音數(shù)糖果’的游戲。小朋友分成兩組：南南組和西西組，比一比哪組的孩子最棒�！�
2、小朋友用手蒙住眼睛，豎起耳朵仔細(xì)聽，老師往糖罐里放了幾顆糖果，聽完后不能馬上說出答案，待老師請(qǐng)到后才能站起來大聲告訴大家。（聽到放進(jìn)了幾顆糖果，并要及時(shí)驗(yàn)證）
規(guī)則：
一定要蒙住眼睛，不能看。
聽完后不能馬上說出答案，待教師請(qǐng)到后才能站起來大聲回答。
玩法二：
1、“今天老師還帶來了許多板板，上面有數(shù)字，我們一起來看看是幾呀？”（教師一邊放板板，一邊讓幼兒認(rèn)認(rèn)板板上的數(shù)字）
2、“這次游戲的玩法和剛才的不一樣。小朋友蒙住眼睛，豎起耳朵仔細(xì)聽，老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后不能馬上說出答案。等老師說開始，小朋友就去踩有這個(gè)數(shù)字的板板。”
規(guī)則：
一定要蒙住眼睛，不能看。
每教師說“開始”，幼兒才能離開座位去踩板板。
踩板板時(shí)不能擁擠，用腳碰到板板就行了。
玩法三：
1、“接下來我們?cè)偻嬉粋�(gè)更有難度的游戲，也要豎起耳朵仔細(xì)聽，老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后等老師說開始，小朋友就去踩比這個(gè)數(shù)字多1的板板。踩對(duì)的孩子老師要來抱一抱他，還有好吃的糖果獎(jiǎng)勵(lì)�！�
2、也可以用同樣的方法玩“少1”的游戲。（“多1”或“少1”的環(huán)節(jié)教師可以依據(jù)幼兒的游戲水平及時(shí)調(diào)整）
規(guī)則：
一定要蒙住眼睛，不能看。
教師說“開始”，幼兒才能離開座位去踩板板。
【活動(dòng)反思】
整個(gè)活動(dòng)過程，幼兒都能積極投入，高潮迭起。分析原因，其一是游戲中的規(guī)則簡(jiǎn)單，幼兒非常容易理解和操作。其二是游戲具有趣味性，默數(shù)是中班上學(xué)期不常用的一種數(shù)數(shù)方法，所以幼兒很喜歡。聽完聲音后不能馬上回答，而是要捂住嘴巴聽到命令后才能報(bào)出答案或去踩相應(yīng)的板板，小小的一個(gè)動(dòng)作既幫助幼兒遵守了游戲規(guī)則，又讓他們沉浸在游戲情節(jié)中。
對(duì)于教師來說，我也非常喜歡這則活動(dòng)。其一這個(gè)活動(dòng)教具少，便于操作。其二是規(guī)則簡(jiǎn)單，便于教師交待清楚。其三是整個(gè)活動(dòng)層層遞進(jìn)，幼兒在活動(dòng)中練習(xí)了默數(shù)、手口一致點(diǎn)數(shù)、嘗試?yán)斫狻岸?”或“少1”的數(shù)概念等。整個(gè)活動(dòng)貫穿了“形式不變內(nèi)容變”的設(shè)計(jì)原則，讓幼兒反復(fù)練習(xí)，卻不感到枯燥乏味。
在整個(gè)活動(dòng)實(shí)施過程中，我覺得教師一定要交代清楚游戲規(guī)則，游戲后要有驗(yàn)證環(huán)節(jié)，因?yàn)轵?yàn)證就是手口一致點(diǎn)數(shù)的過程，也是讓幼兒進(jìn)一步理解和體驗(yàn)數(shù)數(shù)時(shí)最后一個(gè)數(shù)詞代表集合的總數(shù)這一數(shù)概念。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖:
在‘了不起的我’這一主題中,小朋友帶來了很多有關(guān)自己的照片,老師把孩子們的照片一一貼出來請(qǐng)小朋友欣賞,孩子們?cè)谛蕾p的時(shí)候,突然發(fā)現(xiàn)王依辰小朋友是在哭的,有些孩子便開始議論‘拍照應(yīng)該是笑的’‘對(duì),要說茄子’‘老師,你看我是在笑的’頓時(shí)大家的話題轉(zhuǎn)移到了表情上,怎們有些人是笑的,有些人是哭的呢……當(dāng)然每一個(gè)人都會(huì)有很多的表情,于是我們便產(chǎn)生了有關(guān)表情的活動(dòng)。
第一環(huán)節(jié):情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
第二環(huán)節(jié):師生互動(dòng)說說表情。感知開心、生氣、傷心的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的.照片。體現(xiàn)了層次的遞進(jìn)性。
第三環(huán)節(jié):選擇表情,鼓勵(lì)開心。以開火車的游戲離開活動(dòng)室,鼓勵(lì)孩子做一個(gè)開心寶寶,起到了升華的作用。
活動(dòng)名稱:心情火車
活動(dòng)目標(biāo):在說說、玩玩的游戲中,繼續(xù)體驗(yàn)開心、生氣和傷心的心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:小朋友表情照片若干
小火車
活動(dòng)過程:
1、邊念兒歌邊開火車入場(chǎng),引發(fā)幼兒的興趣。
2、認(rèn)識(shí)心情火車。
3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。
1、坐上心情火車,請(qǐng)幼兒找自己的照片,說說自己的照片。
2、第一次交流,說說自己的表情,并說出原因。
3、試著找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心情?
4、第二次分享交流:
(1)你找到了誰(shuí)的照片?
(2)他(她)的表情怎樣?
(3)猜猜為什么會(huì)這樣?
5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。
請(qǐng)你選擇最喜歡的車廂,快樂的開火車退場(chǎng)。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征。
2、通過動(dòng)手操作，發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、ppt課件-各種圖形。
2、趣味練習(xí)-擺圖形卡片游戲。
3、奇妙箱，各種圖形卡片人手一份。
【活動(dòng)過程】
一、游戲：“奇妙箱”里找圖形娃娃。
1、出示奇妙箱
師：今天，老師帶來了一只奇妙的箱子，你們想不想知道里面藏了什么秘密�。�
2、老師念兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看是什么？
拿出長(zhǎng)方形
問：這是什么��？為什么說她是長(zhǎng)方形的啊？
日常生活中，我們見過哪些東西是長(zhǎng)方形的？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒討論）
3、再念兒歌：奇妙口袋東西多，請(qǐng)某某小朋友來摸一摸。
當(dāng)幼兒摸出圖形后，要求說出圖形名稱和特征，并講出生活中還有哪些這樣的.物品？
游戲反復(fù)進(jìn)行。
4、老師總結(jié)：奇妙箱里有圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形和橢圓形。
�。�1）三角形有三個(gè)角、三條邊；
�。�2）正方形有四條邊四個(gè)角，而且四個(gè)角一樣大，四條邊一樣長(zhǎng)；
�。�3）長(zhǎng)方形也有四個(gè)角、四條邊而且四個(gè)角一樣大，對(duì)面的二條邊一樣長(zhǎng)；
�。�4）梯形也有四條邊，上下對(duì)面的二條邊是平行邊，旁邊是兩條斜邊；
�。�5）圓形和橢圓形都是圓圓的沒有角的，邊摸上去是光滑的，只是橢圓形是扁的。
二、拼畫。
1、師：小朋友的本領(lǐng)真大，所以圖形娃娃們想和我們做個(gè)游戲。
盤子里放著許多圖形寶寶，等一下請(qǐng)你們挑選自己喜歡的圖形，在這些圖形上添畫幾筆變成其他有趣的物品。
也可以用幾個(gè)圖形拼成其他各種物品。讓我來看看哪個(gè)小朋友最聰明，變的東西和別人不一樣。
2、啟發(fā)幼兒大膽想象，在幾何圖形上添畫成另一物品。
3、游戲—擺圖形卡片游戲
三、數(shù)數(shù)、分類活動(dòng)。
�。ǜ鶕�(jù)自己拼畫的圖形娃娃的數(shù)量、種類進(jìn)行數(shù)數(shù)、分類活動(dòng)。）
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來說說：你用什么圖形寶寶來變的？變成了什么？
2、用園形的變了幾樣?xùn)|西？誰(shuí)變的最多（把最多的展示）
3、三角形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形和橢圓形依次。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5
數(shù)學(xué)活動(dòng)：
認(rèn)識(shí)1、2、3
一、活動(dòng)目的
1、目測(cè)點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)，并說出總數(shù)。
2、認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3，知道其實(shí)際意義。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
背景圖、幼兒每人一套1-3的數(shù)字卡片和實(shí)物卡片。
三、活動(dòng)過程
1、教師以"過生日"的`形式，出示背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖上的禮物，讓幼兒目測(cè)、點(diǎn)數(shù)禮物的數(shù)量，并做"看物拍手"的游戲讓幼兒進(jìn)一步理解它們的實(shí)際意義。
2、以"送禮物"的形式做"聽音舉卡"的游戲。幼兒聽老師敲鈴，根據(jù)敲鈴的次數(shù)舉相應(yīng)數(shù)量的卡片。
3、認(rèn)讀數(shù)字1、2、3，并想象它們像什么?
4、引導(dǎo)幼兒尋找活動(dòng)室里數(shù)量是1-3的實(shí)物。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)小朋友回家找找家中數(shù)量是1-3的物品
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