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    幼兒園大班教案

    時間:2024-08-21 14:58:36 幼兒園教案 我要投稿

    【推薦】幼兒園大班教案模板匯總七篇

      在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    【推薦】幼兒園大班教案模板匯總七篇

    幼兒園大班教案 篇1

      活動目標(biāo):

      1、知道故事的主要情節(jié),了解我國有世界最高的山、最長的長城、最大的廣場。

      2、學(xué)習(xí)講述故事,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。

      3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。

      4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

      5、學(xué)會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。

      活動準(zhǔn)備:

      1、教學(xué)掛圖。

      2、有關(guān)喜馬拉雅山、萬里長城、天安門廣場的圖片。

      3、故事磁帶《月亮船》、音樂磁帶《劃船》。

      活動過程:

      一、組織教學(xué):小朋友,今天有這么多老師和我們一起上課,你們高興嗎?(高興)現(xiàn)在請聽兒歌,看兒歌里小小的船是指什么船。

      二、兒歌導(dǎo)入:

      彎彎的月兒小小的船,小小的船兩頭尖,我在小小的船里坐,只看見閃閃的.星星藍(lán)藍(lán)的天。好,小朋友說兒歌中小小的船是指什么船呢?(月亮船)對,是月亮船,今天老師就帶來一個關(guān)于月亮船的故事,你們想聽嗎?(想聽)

      三、分段播放故事錄音。

      四、教師設(shè)問題,請幼兒回答:

      1、故事的名字叫什么?(月亮船)

      2、是誰幫助小螞蟻找到家鄉(xiāng)的?(仙女)

      3、小螞蟻的家鄉(xiāng)在哪里?(中國)那兒有最高的山是什么山?(喜馬拉雅山)那兒有最長的墻是什么墻?(萬里長城)那兒有最大的廣場是什么廣場?(天安門廣場)

      五、出示教學(xué)掛圖,請幼兒和老師一起講述故事。

      1、教師提問:小螞蟻的家鄉(xiāng)是中國,那你們的家鄉(xiāng)在哪里?(中國)你還知道我們中國有哪些美麗風(fēng)景?(長江三峽、日月潭等)

      2、請幼兒再說出我國在世界上最高的山、最長的墻、最大的廣場的名字,教師出示相應(yīng)的圖片,以加深幼兒的印象。

      六、教師小結(jié):我們的國家地域廣闊,山河秀麗,有很多著名的建筑、風(fēng)景名勝,我們要從小熱愛自己的祖國,為做一個中國人而感到自豪。

      七、播放劃船的音樂,現(xiàn)在就讓我們坐上“月亮船”到我們美麗的家鄉(xiāng)去游玩吧!

    幼兒園大班教案 篇2

      活動設(shè)計(jì)背景

      喜愛動物是幼兒的天性,好奇好問是幼兒的特點(diǎn)。這篇兒歌以簡單的語句,啟發(fā)性的提問激發(fā)幼兒展開大膽的想象,鼓勵幼兒嘗試用兒歌的語言表達(dá)奇思妙想和對動物的喜愛。同時,在欣賞和創(chuàng)編兒歌的過程中,幼兒可以觀察、發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識小動物的不同特征,豐富一定的科學(xué)知識,萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

      活動目標(biāo)

      1.理解兒歌的內(nèi)容,感受兒歌的`語言美。

      2.學(xué)習(xí)用兒歌中的句式創(chuàng)編兒歌。

      3.敢于在集體面前大膽地表達(dá)自己的想法。

      4.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。

      5.愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      重點(diǎn):.理解兒歌的內(nèi)容,感受兒歌的語言美,敢于在集體面前大膽地表達(dá)自己的想法

      難點(diǎn):學(xué)習(xí)用兒歌中的句式創(chuàng)編兒歌

      活動準(zhǔn)備

      動物圖片若干 自制紙箱1個

      活動過程

      一:開始環(huán)節(jié)

      觀察動物圖片,引出活動主題

      1.請幼兒從紙箱中依次摸出一張動物圖片,互相進(jìn)行觀察。

      2.圖片上的動物叫什么?它什么地方最特別?這些特別的地方能干什么?

      3.假如你像動物一樣有這些特別的地方,你想做什么?

      4. 有一首兒歌,寫的就是剛才我們講的事情,名字叫《我想……》

      二:基本環(huán)節(jié)

      (一)引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容

      1.教師有感情地朗誦兒歌,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兒歌的排列句式

      2.問:兒歌的題目是什么?有哪些詞重復(fù)出現(xiàn)?

      (二)鼓勵幼兒創(chuàng)編兒歌

      1.如果你是小鳥(小兔小魚),你想做什么?

      2.鼓勵幼兒展開想象,為每段兒歌續(xù)編一句話,如:我想有對翅膀,我用翅膀飛翔。

      (三)導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌句式創(chuàng)編新的兒歌

      1. 還喜歡什么小動物?你想變成什么?想做什么?

      2. 教師示范創(chuàng)編,如:我看見小鴨,我想有雙鴨蹼,我用鴨蹼游到海里玩。

      3.以4人一組合作創(chuàng)編一段兒歌。(討論)

      三:結(jié)束環(huán)節(jié)

      1.每組選一代表進(jìn)行創(chuàng)編一段詩歌。(創(chuàng)編)

      2.師幼整理詩歌。

      四:活動延伸

      1.教師與幼兒共同歸納,整理所編的兒歌,然后用大字書寫出來,掛在語言區(qū)中,供幼兒隨時閱讀。

      2.引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)活動時畫自己最喜愛的動物,以自己最喜愛的動物為素材繼續(xù)創(chuàng)編兒歌。

      教學(xué)反思

      本節(jié)活動通過幼兒游戲,欣賞,續(xù)編,創(chuàng)編來內(nèi)化兒歌的思想情感。再通過自己的多種表達(dá)方式把它真誠地表露出來。使兒歌的情感得以深化升華,潛移默化地提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在上課時能注重生與生、師與生之間的互動,既有教師對幼兒的評價,又有學(xué)生對教師的評價使每個學(xué)生能正確接受學(xué)生與教師的評價,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。體現(xiàn)了一種平等的師生關(guān)系。

      本節(jié)課教學(xué)從始至終都是以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者、服務(wù)者,教師注重從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)出發(fā),創(chuàng)設(shè)豐富多彩聽、說、讀、寫、畫、演等一系列活動,來充分調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性。讓孩子們在一個自由、寬松的課堂氣氛圍中學(xué)習(xí),使學(xué)生真切感受課文的熏陶。盡管本課進(jìn)行了充分的備課,精心的準(zhǔn)備,但還有很多不盡人意之處,盡管設(shè)計(jì)過程中一再努力以幼兒為主體,使幼兒在學(xué)習(xí)的過程中體現(xiàn)出幼兒是學(xué)習(xí)的主人,但在有些環(huán)節(jié)還是指導(dǎo)的不到位,對幼兒的引導(dǎo)性語言不夠到位,幼兒理解的不夠透徹,在創(chuàng)編時幼兒的興趣不是很濃厚。

      小百科:想,指開動腦筋,思索;或打算,懷念,惦記,想念;也指推測,認(rèn)為,料想;同時指中醫(yī)名詞,引申為內(nèi)心活動所產(chǎn)生的欲望或非分要求。也指特殊的思維方式,如想象。

    幼兒園大班教案 篇3

      活動目標(biāo)

      1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述對花的觀察結(jié)果。

      2、感知花的美麗,激發(fā)熱愛大自然的情感。

      活動準(zhǔn)備

      1、ppt課件:花

      2、課件-照片:蜜蜂

      活動過程

      一、導(dǎo)入

      課件-照片:蜜蜂

      請小朋友才一個謎語

      小天使,嗡嗡嗡,飛到西來飛到東,又采花粉又釀蜜,人人夸它愛勞動 (蜜蜂)

      二、展開

      1、小蜜蜂非常的勤勞,你們知道小蜜蜂喜歡在什么地方生活?它的的好朋友是誰嗎?

      (啟發(fā)幼兒大膽想象,說出小蜜蜂的好朋友有哪些)

      2、ppt課件:花(春天的花)

      (1)我們一起看看小蜜蜂的好朋友有哪些?

      ●迎春花

      ●櫻花

      ●水仙花

      ●玉蘭花

      ●牽牛花

      (2)你們在什么地方見到過這些花呢?

      (幼兒互說,發(fā)言)

      (3)我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)這些花卉呢?要注意哪些事情才不會讓花兒們受傷呢?

      (幼兒討論)

      3.秋天開什么花

      (1)你們知道有哪些花是在秋天開的嗎?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽講述)

      (2)秋天開的花很多,我們平時經(jīng)常見的有:

      ●菊花

      ●一串紅

      ●美人蕉

      ●荷花

      ●蝴蝶蘭

      ●月季

      小結(jié):這些美麗的花不僅是小蜜蜂的好朋友,也是我們?nèi)祟惖腵好朋友,它可以凈化空氣,美化我們的環(huán)境。

      4.說一說自己最喜歡的花。

      (引導(dǎo)幼兒概述每一種花的名稱,說一說花的形狀、花的顏色,花的香味)

      三、結(jié)束

      討論:小蜜蜂為什么愿意和這些花做好朋友呢?

      (啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,師幼共同參與)

    幼兒園大班教案 篇4

      活動目標(biāo):

      練習(xí)跳躍,發(fā)展彈跳力。

      培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

      商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

      活動準(zhǔn)備:

      袋鼠頭飾和硬紙卷每個幼兒各一個。

      活動過程:

      一、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡單的準(zhǔn)備活動。

      師:我們來運(yùn)動運(yùn)動吧。ń處煄ьI(lǐng)幼兒跑著走圓圈,練習(xí)走圓)

      二、進(jìn)行活動

      1、引出活動。

      師:你們知道袋鼠怎么跳的呀?來,一起學(xué)一學(xué)吧。ń處煄ьI(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)袋鼠跳)袋鼠們跳的真好!這么多的.袋鼠,你們說他們會發(fā)生爭斗嗎?那他們是怎么發(fā)生爭斗的呢?那今天我們就來玩一個袋鼠相斗的游戲吧!聽一聽這個游戲是怎么樣玩的吧!

      2、講解游戲規(guī)則。

      參加游戲的幼兒每二人為一對,面對面站好(相隔約2米),兩臂前伸,兩只手的手腕自然下垂,兩腿夾住紙卷(在膝蓋上面)。比賽開始,兩人都向前蹦跳,并用手掌推對方手,邊跳邊推,哪方在跳中夾著的紙卷落地了,就為失敗的袋鼠。

      規(guī)則及注意事項(xiàng):不可用手去扶正兩腿夾的紙卷;要求幼兒五指并攏用手掌推對方。

      3、進(jìn)行游戲。

      4、評價游戲,

      5、帶領(lǐng)進(jìn)行放松活動,結(jié)束活動。

    幼兒園大班教案 篇5

      活動目標(biāo)

      1、感受兒歌中描寫的優(yōu)美意境,理解兒歌的內(nèi)容。

      2、學(xué)習(xí)有感情朗誦兒歌。

      3、萌發(fā)對燕子和大自然的美好情感。

      4、能大膽表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容、情感。

      5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      教學(xué)重點(diǎn)是: 感受兒歌中描寫的.優(yōu)美意境。

      教學(xué)難點(diǎn)是:理解兒歌的內(nèi)容。

      活動準(zhǔn)備

      1、有關(guān)燕子的圖片

      2、帶幼兒觀察小燕子筑巢、銜泥巴的過程

      活動過程

      一、提問①“小朋友們,你們見過的燕子是什么樣子的?”(有一個剪刀似的尾巴,全身是黑色的,肚子是白色的)

     、凇八鼈儠尚┦裁?”(會銜泥巴和小樹枝來筑巢、會飛、會找蟲子、喂食)

      二、教師出示燕子的圖片,教幼兒朗誦兒歌“小燕子,真靈巧,身上帶把小剪刀!

      三、提問“它們上天干什么?下河又干什么?知道嗎?”(不知道。)“好,我們現(xiàn)在來學(xué)習(xí)后面的.”“上天剪云朵,下河剪水波;剪根茅草當(dāng)枕頭,剪塊泥巴打窩窩”

      四、朗誦兒歌、表演兒歌。邊朗誦邊做動作

      教學(xué)反思

      在第四步中,如果有家長參與,可以培養(yǎng)親子間的親密度。在老師和家長的共同努力下,會給孩子營造健康的成長環(huán)境。

      小百科;燕子學(xué)名家燕,是雀形目燕科74種鳥類的統(tǒng)稱。形小,翅尖窄,凹尾短喙,足弱小,羽毛不算太多。羽衣單色,或有帶金屬光澤的藍(lán)或綠色;大多數(shù)種類兩性都很相似。

    幼兒園大班教案 篇6

      活動目標(biāo):

     、庇^察畫面,根據(jù)圖片線索預(yù)測并講述故事。

     、哺鶕(jù)畫面內(nèi)容進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)遷移,大膽想象并表達(dá)自己的夢想。

     、掣惺芄适碌脑溨C幽默,體會有夢想的快樂。

      活動準(zhǔn)備:

      ⒈經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動前與孩子談?wù)勛约汉图胰说膲粝?了解故事中小動物的基本特征。

     、参镔|(zhì)準(zhǔn)備:《美麗的夢想》PPT、配合繪本的音樂、假發(fā)套。

      活動過程:

     、闭勗捰懻,分析故事中角色的主要特征。

      今天老師帶來了幾位動物朋友,他們是誰?(兔子、小豬、小羊、蝸牛)這是一只什么樣的兔子?

      這是一只什么樣的小豬?

      這是一只什么樣的小羊?

      這是一只什么樣的蝸牛?

      提問:膽小的.兔子、臟兮兮的小豬、溫柔可愛的小羊、慢吞吞的蝸牛,這些小動物都有自己的夢想。那什么是夢想呢?(其實(shí)夢想是我們渴望得到的,是我們追求的)小結(jié):我們現(xiàn)在就一起看看關(guān)于他們的故事--美麗的夢想。

      ⒉觀察圖片,預(yù)測、理解并講述故事。

      (1)兔子猜測:這是一只膽小的兔子,他的夢想會是什么呢?

      如果是只勇敢的兔子,當(dāng)看到有人爭吵,他會怎么辦?

      讀圖:這只兔子是怎么做的?

      小結(jié):小兔子說:"我真想變成一個勇敢的大漢。如果有誰再沒完沒了地的爭吵不休,我就會跳到他們之間,大吼一聲:"嘿,別吵了,打住!"瞧……雙方和解的親吻。"(2)小豬猜測:膽小的兔子有了勇敢的夢想,那臟兮兮的小豬會有什么夢想呢?

      讀圖:一起看看小豬在干什么?

      小結(jié):小豬說:"我真想變得整潔又高貴。只要我晃一晃小尾巴,仆人馬上就會拿著刷子跑來,非常非常輕柔地給我……擦背。"小豬的夢想是變得高貴,從畫面哪里能看出小豬很高貴?

      (3)小羊猜測:小羊也有夢想--小羊說:"我真想變成一只瘋狂地小羊。"如果你是瘋狂地小羊,你會做什么瘋狂地事情?

      讀圖:看--這只瘋狂地小羊在做什么?你從哪里能看出他很瘋狂。

      小結(jié):我真想變成一只瘋狂的小羊,(戴上頭套)彎彎的毛毛激情四射,(做動作)吉他響得震耳欲聾。瞧--有誰還能認(rèn)得出我來呢?

      動作模仿:我們一起來學(xué)學(xué)瘋狂的小羊。

      (4)蝸牛讀圖:這是一只慢吞吞的蝸牛,他不是一般的慢,是特別的慢。從這幅圖中哪些地方看出來它真的很慢很慢。

      猜測:它的夢想會是什么?象什么一樣快?

      小結(jié):蝸牛說: "我真想變成一只閃電蝸牛,開著紅色的賽車,風(fēng)馳電掣的駛過每個角落,無論什么樣的路都是我的--跑道。

      總結(jié):膽小的兔子想變勇敢,夢想能阻止朋友的爭吵。

      臟兮兮的小豬想變干凈,夢想能想整潔高貴的公主一樣。

      慢吞吞的蝸牛想變快,夢想成為賽車手那樣。

      小羊想變得激情,夢想成為激情四射的搖滾歌手。

      原來小動物們的夢想都是他們所缺少的,是他們渴望得到的。

      ⒊完整欣賞故事指導(dǎo)語:這本書里還有很多小動物有美麗的夢想,我們一起來完整的欣賞一遍。

     、唇(jīng)驗(yàn)遷移:暢談夢想。

      我們都讀懂了動物們的夢想。

      那你呢?你的夢想是什么呢?(幼兒討論)

      結(jié)束語:小動物都有夢想,人也會有各種各樣美麗的夢想,夢想不一定都能實(shí)現(xiàn),但是有夢想就會很快樂!

    幼兒園大班教案 篇7

      活動目標(biāo)

      1.學(xué)會仔細(xì)觀察畫面,并找出適當(dāng)?shù)恼Z句描述畫面。

      2.練習(xí)說長長句,把語句說得更長。

      活動準(zhǔn)備

      1.大書(遮蔽文字)。

      2.老師自備字卡。

      3.小動物形象圖卡。

      活動過程

      一、熟悉故事

      1.在音樂伴奏下,老師出示大書,讀出書名《獅子王》后按順序一頁一頁地翻書(每頁停留3~5秒),教師不做口頭引導(dǎo),幼兒自己閱讀畫面。翻至重點(diǎn)畫面時,教師可稍作停頓,做適當(dāng)?shù)闹w語言引導(dǎo),直至封底。

      2.提問:你看到什么?每只獅子出場時有什么不同?

      3.出示相應(yīng)的句卡,教師示范朗讀,引導(dǎo)幼兒理解文字。

      4.分析畫面與語句之間的對應(yīng)關(guān)系,把語句放入相應(yīng)的頁面中。

      (1)老師隨意翻,引導(dǎo)幼兒把文字和圖片匹配。

      (2)幼兒集體讀,集體找。

      (3)只剩一兩句時,讓個別幼兒找。

      (4)老師和幼兒一起檢查對錯。

      5.與大書原有的文字對照,確認(rèn)準(zhǔn)確的答案后,師生共讀。

      6.理解“與眾不同”,并讓幼兒用“與眾不同”說一句話。

      二、幼兒讀小書

      1.幼兒讀小書(進(jìn)行習(xí)慣的培養(yǎng))。

      2.“開火車”游戲式朗讀。安排幼兒朗讀的順序,每人一頁。培養(yǎng)幼兒專心傾聽和大聲朗讀的習(xí)慣。

      3.在朗讀中遇到有困難的地方,互相幫助解決。出示“長長句”的圖示,和幼兒一起說,鼓勵幼兒說得更長。

      三、游戲“長長句”

      讓幼兒摸口袋里的圖片(以動物為主),并用一句長長的話來描述摸到的東西。

      活動特色

      1.此活動設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)緊扣,層次清晰。通過巧妙的構(gòu)思,為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐富的語言環(huán)境。無論是肢體語言的運(yùn)用,還是圖片與文字的匹配,都激發(fā)了幼兒主動和老師、同伴交流的愿望,促進(jìn)了幼兒語言的發(fā)展。

      2.“長長句”的形式由簡到難,既適應(yīng)了幼兒思維發(fā)展的規(guī)律,又解決了不同層次幼兒學(xué)習(xí)的'需要。例如“獅子”“一只大獅子”“一只戴王冠的大獅子”“一只戴王冠的大獅子王”……

      3.說“長長句”的活動以圖示的方式效果很好,因有趣受到幼兒的喜歡,也容易接受。

      4.句卡中重點(diǎn)學(xué)習(xí)的漢字采用彩色字,起到了提示的作用,可降低幼兒認(rèn)字的難度。

      5.“開火車”的讀書形式可算是一種新型的語言游戲,讓人有耳目一新的感覺,可培養(yǎng)幼兒專心傾聽和大聲朗讀的習(xí)慣。

      6.“摸口袋”說句子是一個非常吸引幼兒的游戲。幼兒喜歡動物,都愿意用所學(xué)的句式為小動物說一句很長的話,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

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