【實(shí)用】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案范文集合5篇
作為一位杰出的老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。來參考自己需要的教案吧!下面是小編幫大家整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案5篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1
降落傘分解盒
制作意圖和教育價(jià)值:讓幼兒在降落傘分解盒中,學(xué)習(xí)10以內(nèi)的分解與合成.從而積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)幼兒專心、耐心等品質(zhì),促進(jìn)幼兒邏輯能力、想像力、理解力的發(fā)展。
制作材料:白乳膠、地墊、廢氣牛奶盒、萬通板等。
把廢舊地墊進(jìn)行裁減,將牛奶盒粘在萬通板上,顏色對(duì)比鮮明,不需要裝飾就顯的很美觀。
制作與設(shè)置:將地墊剪成降落傘的頂部,再剪兩個(gè)分解符號(hào),將其與牛奶盒粘在一起,再將牛奶盒粘在萬通板上,這樣就可以站的穩(wěn)。
應(yīng)用年齡和地點(diǎn):適合5-6歲的幼兒進(jìn)行操作
地點(diǎn):放在數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)等
操作方法(具體見圖)
根據(jù)傘上的數(shù)字來分解,可以用實(shí)物來操作,操作完畢后,將你分解的數(shù)字,用一張紙記錄下來。
《花兒與蝴蝶》
活動(dòng)目標(biāo):
1、使孩子們同過觀察,比較,表演,游戲等活動(dòng)認(rèn)識(shí)1――9各數(shù)的相鄰數(shù)。
2、通過學(xué)習(xí)相鄰數(shù),進(jìn)一步了解一個(gè)數(shù)與相鄰兩個(gè)數(shù)之間的多1和少1的關(guān)系,進(jìn)一步掌握數(shù)序。
3、在情景化的活動(dòng)中,孩子們體驗(yàn)表演的樂趣,對(duì)美的欣賞,對(duì)數(shù)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、繩子,大塊的布,若干小泡沫墊子;小草,小花,用傘做的蘑菇(每個(gè)花和蘑菇上有一個(gè)數(shù)字),地毯。
2、紙做的蝴蝶翅膀,蝴蝶觸角,若干數(shù)字;數(shù)字娃娃的頭飾。
3、小朋友會(huì)玩游戲《蝴蝶找花》。
活動(dòng)過程:
一、老師、小朋友一起布置數(shù)字王國(guó)。
1、把小泡沫墊子拼成T型舞臺(tái),把繩子牽起來,遮上布,分成表演的前臺(tái)和后臺(tái)。地毯在地上,在空地上撒上花和草,放上傘做的蘑菇成草地。
2、大家合作給蝴蝶翅膀涂上漂亮顏色。
3、小朋友們選擇角色進(jìn)行裝扮:蝴蝶戴上翅膀,掛上數(shù)字;數(shù)字娃娃戴上頭飾,剩下的孩子做數(shù)字王國(guó)的客人。
二、、小朋友去數(shù)字王國(guó)做客。
師:今天我們要去數(shù)字王國(guó)做客,數(shù)字王國(guó)里做多的是什么呀?(數(shù)字)是啊,每個(gè)孩子一定要有一個(gè)數(shù)字,才能進(jìn)入數(shù)字王國(guó)的。
三、小朋友和數(shù)字娃娃見面。
師:咦,數(shù)字娃娃怎么不見呢?我們一起喊喊吧!
1、數(shù)字娃娃(2)從布景后跳出來:“我在這里呢!”小朋友熱情的和數(shù)字娃娃打招呼。
2、數(shù)字娃娃(2)說:“接下來出來的是我的鄰居,他的數(shù)字比我的數(shù)字少一個(gè),你們猜猜他是誰呀?”小朋友說對(duì)了,數(shù)字娃娃(1)就出來。
3、老師:數(shù)字娃娃(2)還有一個(gè)鄰居,他的數(shù)字比數(shù)字娃娃(2)多一個(gè),他是誰呀?(小朋友說對(duì)了,數(shù)字娃娃(3)就出來)1和3是2的鄰居,也可以說1和3是2的`相鄰數(shù))。
4、依照此方法,1――9的數(shù)字娃娃有趣的出來。
5、給數(shù)字娃娃按數(shù)序排好隊(duì)。
6、請(qǐng)數(shù)字娃娃和小朋友坐在一起,不過數(shù)字娃娃的數(shù)字和小朋友臉上的數(shù)字是相鄰數(shù)就可以坐在一起。
四、觀看蝴蝶的時(shí)裝表演。
1、師:今天為了迎接我們的到來,蝴蝶們還準(zhǔn)備了一場(chǎng)時(shí)裝表演呢!最先出場(chǎng)的是3號(hào)蝴蝶,大家歡迎!
2、在動(dòng)聽的音樂聲下,3號(hào)蝴蝶在T型臺(tái)上表演。
3、師:接下來出場(chǎng)的蝴蝶身上的數(shù)字和3號(hào)蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù),小朋友說他們是誰呀?(2號(hào)和4號(hào),可以反復(fù)強(qiáng)調(diào)2比3少一個(gè),4比3 多一個(gè))現(xiàn)在我們用熱烈的掌聲歡迎2 號(hào)和4號(hào)蝴蝶出場(chǎng)!
4、依照此方法1――9號(hào)蝴蝶都出場(chǎng)。
五、小朋友和數(shù)字娃娃給蝴蝶獻(xiàn)花。
1、小朋友、數(shù)字娃娃、蝴蝶手牽手邊成一個(gè)大圓圈。
2、師:我們的蝴蝶表演的這么好,我們應(yīng)該怎么表示呢?(獻(xiàn)花)我們到草地上采一些漂亮的花送給它們吧!花上面的數(shù)字和蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù),那朵花才能送給蝴蝶的
3、小朋友、數(shù)字娃娃采花,鮮花。(把花貼在蝴蝶的身上)
六、音樂游戲《蝴蝶找花》。
1、交代游戲規(guī)則:大家一起隨音樂自由表演,蝴蝶到處飛舞,唱到一半的時(shí)候,每只蝴蝶做一個(gè)花心,身上的數(shù)字和花心的數(shù)字是相鄰數(shù)的小朋友,數(shù)字娃娃就做花瓣,手牽手把花心圍起來。音樂完了,就從頭再玩。
2、大家玩游戲。
七、結(jié)束。
1、放打雷的音樂。
師:呀,要下雨了,我們到蘑菇下躲雨吧。免的擠在一起,你身上的數(shù)字和蘑菇上的數(shù)字是相鄰數(shù),你就進(jìn)去躲。
2、大家都躲在蘑菇的下面。(放下雨的音樂聲)。
3、關(guān)掉音樂。
師:看,雨停了,我們也該回家了,和蝴蝶、數(shù)字娃娃再見吧!
4、小朋友和數(shù)字娃娃、蝴蝶說再見,自由走出數(shù)字王國(guó)。
認(rèn)識(shí)橢圓(圖形)
認(rèn)識(shí)橢圓,比較圓與橢圓的相同與不同之處。
準(zhǔn)備:
1.塑料和紙圓(便于折疊用)、橢圓片,每個(gè)幼兒各一片,圓的半徑與橢圓的短半軸相等,紙的和塑料的圓與橢圓一樣大。
2.細(xì)鐵環(huán)1個(gè)。
3.黑板上畫一個(gè)圓(與細(xì)鐵環(huán)直徑相等),一個(gè)橢圓,并分別標(biāo)上圓心和橢圓的中心。
活動(dòng)與指導(dǎo):
1.出示細(xì)鐵環(huán),讓幼兒說出它是什么樣的圖形,接著引導(dǎo)幼兒看黑板上的圓,使鐵環(huán)與圓重合,使幼兒明白這兩個(gè)圓一樣大。啟發(fā)幼兒觀察圓心,畫幾條半徑,用小棒量半徑給幼兒看,讓幼兒懂得一個(gè)圓的每一條半徑都是一樣長(zhǎng)的。
2.把細(xì)鐵環(huán)拉或壓成橢圓,并使它與黑板上的橢圓重合。告訴幼兒這個(gè)圓形叫橢圓。畫出橢圓的長(zhǎng)軸和短軸,并且量給幼兒看,長(zhǎng)軸和短軸不相等。
3.發(fā)給幼兒塑料和紙的圓以及橢圓。讓幼兒先看一看,摸一摸塑料圓和橢圓,再把它們重疊起來,找出它們之間的不同處。
4.讓幼兒把紙的圓和橢圓分別對(duì)折和四折,看看它們有何不同。
5.小結(jié):圓心到圓上各點(diǎn)的距離(半徑)等長(zhǎng),橢圓中心到橢圓上各點(diǎn)距離不一定相等。
找座位
繼續(xù)學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù),掌握序數(shù)詞第x排第x號(hào)。
準(zhǔn)備:
將行號(hào)寫在椅背的角上,列號(hào)寫在椅背的中間。
活動(dòng)與指導(dǎo):
1. 游戲:找座位。事先將全體幼兒編好次序,(第幾行第幾列)然后教師發(fā)出指令:請(qǐng)對(duì)號(hào)入座。幼兒應(yīng)迅速找到自己的座位,要求能力強(qiáng)的幼兒說出自己從哪個(gè)方向數(shù),第幾行第幾列。
2. 指導(dǎo)幼兒練習(xí)。
引導(dǎo)幼兒從小兔的住房層號(hào)分析,樓房是從哪個(gè)方向分層分號(hào)的,然后按照這個(gè)方向數(shù)一數(shù),找出每一種動(dòng)物的住房在第幾層第幾號(hào)。
幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)――有趣的“0”
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――有趣的“0”
教學(xué)目標(biāo):
1、 知道沒有了可以用"0"來表示,引起幼兒對(duì)生活中出現(xiàn)的"0"的興趣和思考。
2、 初步知道"0"在自然數(shù)列中的位置,懂得0比1小。
教學(xué)準(zhǔn)備:
6只籃子,依次放入數(shù)量為5、4、3、2、1的實(shí)物玩具,第6只籃子內(nèi)不放玩具。電視機(jī)、錄像帶(有關(guān)"0"的錄像,尺、溫度計(jì)、門牌號(hào)、車牌、比分牌、球衣編號(hào))。數(shù)字娃娃表演。每人一張泡沫板數(shù)字。磁帶《找朋友》。
教學(xué)過程:
一、 引出數(shù)字“0”
1、 依次出示籃子里的玩具。提問:籃子里有什么?用數(shù)字幾表示?(復(fù)習(xí)數(shù)字1-5)
2、 第6只籃子內(nèi)放有玩具,知道沒有用數(shù)字"0"來表示。
3、感知"0"的形狀。
4、 讓幼兒說說還有什么沒有了也可以用"0"表示。
二、 討論
1、 教師:你在什么地方見到過"0"。
2、 幼兒自由講。老師放錄像,幫助幼兒理解"0",在生活中的不同作用。
�。�1) 東西沒有了用"0"表示,"0"表示沒有。
�。�2) 濕度計(jì)上的"0"表示濕度0度,越往上溫度越高,越往下的溫度越低。
(3) 車牌、門牌、電話號(hào)碼、年歷、球衣上的"0"表示一個(gè)數(shù)字。
�。�4) 尺子上的"0"表示起點(diǎn)。
�。�5) 球賽時(shí)比分牌上的"0"表示沒有進(jìn)球,0:0表示平局,1:0表示一方進(jìn)了一個(gè)球。
3、 總結(jié)。"0"的作用真大,不同的"0"表示不同的含義。
三、觀看表演
1、 復(fù)習(xí)0-10的排序。
2、 知道"0"在自然數(shù)列中的位置。
3、 啟發(fā)幼兒說出"0"在什么情況下可以比其它數(shù)字大。
四、游戲"找朋友"
要求兩個(gè)數(shù)字娃娃做好朋友,比比誰大誰小,大數(shù)字娃娃站著,小的數(shù)字娃娃蹲下。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、 發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,初步了解它們的不同用途。
2、 學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題,從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
3、 激發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 收集生活中常見的有數(shù)字的物品進(jìn)行展覽。
2、 教具:0~9數(shù)字卡若干套,與幼兒人數(shù)相等的“我的名片”、汽車、包裝袋等,水彩筆等。
3、 拍攝生活中有數(shù)字的場(chǎng)景錄像資料:如汽車牌照、公共汽車站牌、居民住宅樓、鐘樓、紅綠燈、郵編。。。。。
活動(dòng)過程:
一、復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字,出示數(shù)字說:“數(shù)字寶寶來我們班做客,看誰來了。”
二、找一找:發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字
1、 數(shù)字寶寶來和我們捉迷藏,請(qǐng)小朋友到后面柜子上的'物品上尋找它們藏在哪里?通過參觀展覽的形式讓小朋友發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。
2、 相互交流:
�。�1) 你在哪里發(fā)現(xiàn)數(shù)字?你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字?(出示0-9數(shù)字)
(2)這些物品上的數(shù)字有什么用呢?(幼兒結(jié)合具體的物品,憑借自身生活經(jīng)驗(yàn),互相交流、猜測(cè)這些物品上數(shù)字的用途)
師小結(jié):原來,數(shù)字就在我們身邊,我們的周圍到處都有數(shù)字,小朋友還在哪些地方看到過數(shù)字呢?
2、 幼兒回憶、講述生活中見過的數(shù)字。
3、 觀看錄像,了解生活中更多的數(shù)字。
師:你們還看到過這些地方的數(shù)字嗎?這些數(shù)字又表示什么意思呢?
�、� 幼兒再次發(fā)現(xiàn)、尋找并思考:數(shù)字的用途。
② 交流:鼓勵(lì)幼兒積極提問,老師和幼兒一起解答疑問并出示相關(guān)的圖片。
4、 小結(jié):原來,數(shù)字的用處還真多呢!它們有的用來編號(hào),有的用來表示時(shí)間、地址,有的用于表示商品的價(jià)格,有的說明物品的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、重量等等,給我們的生活帶來了許多方便。數(shù)字的用處還有好多呢,我們以后再去找一找,好嗎?
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、在活動(dòng)中,通過對(duì)實(shí)際物品的操作,理解8的實(shí)際含義。
2、運(yùn)用目測(cè)、動(dòng)手操作材料,感知數(shù)量8、體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣
活動(dòng)重難點(diǎn):
理解8的實(shí)際意義
活動(dòng)準(zhǔn)備:
‘8’的數(shù)字卡片,邀請(qǐng)8位大班幼兒,設(shè)置小超市—內(nèi)置書、盒子、牙刷、筆、(物品圖片),幼兒練習(xí)本,教師圖片等
活動(dòng)過程:
一、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的任意數(shù)
1、為幼兒介紹超市,他們是來邀請(qǐng)大家去超市參加活動(dòng)的。要求:在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)找出‘超市中任意物品的數(shù)量’,把數(shù)數(shù)結(jié)果展示在展板。獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)星!
二、分享自己的發(fā)現(xiàn),感知‘8’
1、幼兒相續(xù)說說自己的發(fā)現(xiàn)—例3把勺子、4見衣服、5個(gè)小鈴———請(qǐng)幼兒來說說自己是怎么發(fā)現(xiàn)數(shù)量的.
2、在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的數(shù)量為的’8’物品,請(qǐng)問幼兒有誰認(rèn)識(shí)’8’的?
出示數(shù)字卡片8,一起說說8像什么?
3、小結(jié):8除了可表示超市里的那些物品外,請(qǐng)孩子來說說還可以表示其他物品?(還可以在自己的身體上找)
4、教師出示圖片,請(qǐng)幼兒目測(cè)圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類,出數(shù)量是8的圖形。
三、運(yùn)用自己的認(rèn)識(shí),作業(yè)’8’
1、感知,了解了8的含義后,請(qǐng)幼兒完成相關(guān)作業(yè)練習(xí);
2、教師講評(píng),提醒幼兒:凡是數(shù)數(shù)合起來有8樣(種)的物品,飾件都可用’8’表示;
3、活動(dòng)結(jié)束后可找找在幼兒園里,有哪些東西是可用8來表示的;
活動(dòng)延伸:
1、依班級(jí)幼兒能力表現(xiàn),設(shè)置相關(guān)作業(yè)投置益智區(qū),供幼兒練習(xí);
2、家園配合:利用生活,游戲等,幫助幼兒充分理解8
活動(dòng)反思:
幼兒其實(shí)有自己的很多經(jīng)驗(yàn),只是這些經(jīng)驗(yàn)是零碎的,缺乏系統(tǒng)性的,教師最大的任務(wù)是幫幼兒把這些零散的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)概括出來并進(jìn)行提升。而我在上課一開始就犯了這方面的錯(cuò)誤,沒有把幼兒對(duì)“8”的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)提升,仍舊使幼兒的這一經(jīng)驗(yàn)處于零散狀態(tài)。另外,這個(gè)提問本身能發(fā)展幼兒的想象力,卻因?yàn)槲艺Z言上缺乏引導(dǎo)性,使它丟失了應(yīng)有的價(jià)值,這就說明我沒有做好幼兒的引導(dǎo)者,違背了《新綱要》宗旨和要求。但是不管怎樣,我相信通過自己不斷的反思和改進(jìn),這些問題都會(huì)一個(gè)個(gè)被解決,并且努力做到防患于未然。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)1—5的序數(shù),初步了解序數(shù)的含義。
2、會(huì)用序數(shù)詞表達(dá)物體排列次序,建立一維的空間位置對(duì)應(yīng)。
活動(dòng)重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)1——5的序數(shù),初步了解序數(shù)的含義。
活動(dòng)難點(diǎn):
會(huì)用序數(shù)詞表達(dá)物體排列次序,建立一維的空間位置對(duì)應(yīng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小動(dòng)物(小猴子、小狐貍、熊貓、長(zhǎng)頸鹿、大象)的圖片各一張;5節(jié)車廂的小火車圖片
活動(dòng)過程:
一、通過故事自然導(dǎo)出序數(shù)概念。
1、故事導(dǎo)入:動(dòng)物王國(guó)有一列小火車,小動(dòng)物們決定乘火車去北京玩一玩。教師出示五節(jié)車廂組成的'小火車,請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)小火車共有幾節(jié)車廂?我們用數(shù)字王國(guó)里的數(shù)字寶寶來為這幾節(jié)車廂做上標(biāo)記吧!(引導(dǎo)幼兒把數(shù)字貼在車廂上。)
2、教師標(biāo)識(shí)數(shù)卡。
教師:我們?cè)趺磥順?biāo)上數(shù)字呢?(先找到火車頭,從火車頭的一邊開始標(biāo)數(shù)字。)教師邊演示邊說:這里是第一節(jié),我們用數(shù)字1表示,把數(shù)字1貼在上面;這里是第2節(jié),我們用數(shù)字2表示,把數(shù)字2貼在上面、、、、、、
3、教師請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù),說一說,“第一節(jié)、第二節(jié)、第三節(jié)、、、、、、”
4、有哪些小動(dòng)物要去旅游呢?教師拿出動(dòng)物圖片,一邊示范講解,一邊把相應(yīng)的動(dòng)物放在相應(yīng)的車廂里。小猴子坐在第一節(jié)車廂,小狐貍坐在第二節(jié)車廂,熊貓坐在第三節(jié)車廂、、、、、、
二、理解序數(shù)的概念,口頭表達(dá)誰在第幾節(jié)車廂。
1、火車開了很長(zhǎng)時(shí)間,停了下來請(qǐng)乘客們下車休息一下,動(dòng)物們都下了車。
2、等火車馬上就要開走的時(shí)候,熊貓著了急,因?yàn)樗也坏阶约旱能噹�,它不記得自己坐在第幾�?jié)車廂了。
3、誰愿意幫助他呢?可以怎么幫助他?
4、請(qǐng)小朋友說一說誰在第幾節(jié)車廂。
三、理解序數(shù)的概念,通過操作,嘗試進(jìn)行序數(shù)與空間位置的對(duì)應(yīng)。
請(qǐng)幼兒分組說一說,自己坐在第幾組?第幾排?好朋友坐在第幾組?第幾排?坐在最后面的小朋友排在第幾?
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
在“小超市”游戲中,我發(fā)現(xiàn)幼兒能熟練地唱數(shù),但若要求他們進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)地默數(shù),就會(huì)遇到問題。如默數(shù)到“5”,報(bào)出的總數(shù)卻是“6”。其實(shí)這是幼兒不明白數(shù)數(shù)時(shí)最后一個(gè)數(shù)詞所代表的是集合的總數(shù),不理解數(shù)字表示的實(shí)際意義。
幼兒學(xué)習(xí)某些概念是在反復(fù)練習(xí)的過程中逐漸領(lǐng)悟和理解的,而不是靠教師教會(huì)的。所以我依據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際情況結(jié)合正在開展的“好吃的食物”主題,設(shè)計(jì)了“聽聲音數(shù)糖果”活動(dòng)。為了增加活動(dòng)的趣味性,我采用了默數(shù)的方法,同時(shí)通過反復(fù)練習(xí)讓幼兒明白數(shù)數(shù)時(shí)最后一個(gè)數(shù)詞所代表的實(shí)際意義。
在活動(dòng)中還添加了一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)――“多1”或“少1”,并根據(jù)幼兒在活動(dòng)中的實(shí)際表現(xiàn)開展。這也是此活動(dòng)的一個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能通過“聽聲音”默數(shù)10以內(nèi)的數(shù),并能找出相應(yīng)的數(shù)字,嘗試著了解“多1”或“少1”的數(shù)概念。
2、鼓勵(lì)幼兒積極、大膽地參加活動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、供幼兒踩的板板6~8塊,上面寫有數(shù)字。
2、糖罐一只(最好是鐵罐):糖果若干。
【活動(dòng)過程】
玩法一:
1、“今天老師帶來了一個(gè)糖罐和許多糖果,我們一起來玩‘聽聲音數(shù)糖果’的游戲。小朋友分成兩組:南南組和西西組,比一比哪組的孩子最棒�!�
2、小朋友用手蒙住眼睛,豎起耳朵仔細(xì)聽,老師往糖罐里放了幾顆糖果,聽完后不能馬上說出答案,待老師請(qǐng)到后才能站起來大聲告訴大家。(聽到放進(jìn)了幾顆糖果,并要及時(shí)驗(yàn)證)
規(guī)則:
一定要蒙住眼睛,不能看。
聽完后不能馬上說出答案,待教師請(qǐng)到后才能站起來大聲回答。
玩法二:
1、“今天老師還帶來了許多板板,上面有數(shù)字,我們一起來看看是幾呀?”(教師一邊放板板,一邊讓幼兒認(rèn)認(rèn)板板上的數(shù)字)
2、“這次游戲的玩法和剛才的不一樣。小朋友蒙住眼睛,豎起耳朵仔細(xì)聽,老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后不能馬上說出答案。等老師說開始,小朋友就去踩有這個(gè)數(shù)字的板板�!�
規(guī)則:
一定要蒙住眼睛,不能看。
每教師說“開始”,幼兒才能離開座位去踩板板。
踩板板時(shí)不能擁擠,用腳碰到板板就行了。
玩法三:
1、“接下來我們?cè)偻嬉粋€(gè)更有難度的`游戲,也要豎起耳朵仔細(xì)聽,老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后等老師說開始,小朋友就去踩比這個(gè)數(shù)字多1的板板。踩對(duì)的孩子老師要來抱一抱他,還有好吃的糖果獎(jiǎng)勵(lì)�!�
2、也可以用同樣的方法玩“少1”的游戲。(“多1”或“少1”的環(huán)節(jié)教師可以依據(jù)幼兒的游戲水平及時(shí)調(diào)整)
規(guī)則:
一定要蒙住眼睛,不能看。
教師說“開始”,幼兒才能離開座位去踩板板。
【活動(dòng)反思】
整個(gè)活動(dòng)過程,幼兒都能積極投入,高潮迭起。分析原因,其一是游戲中的規(guī)則簡(jiǎn)單,幼兒非常容易理解和操作。其二是游戲具有趣味性,默數(shù)是中班上學(xué)期不常用的一種數(shù)數(shù)方法,所以幼兒很喜歡。聽完聲音后不能馬上回答,而是要捂住嘴巴聽到命令后才能報(bào)出答案或去踩相應(yīng)的板板,小小的一個(gè)動(dòng)作既幫助幼兒遵守了游戲規(guī)則,又讓他們沉浸在游戲情節(jié)中。
對(duì)于教師來說,我也非常喜歡這則活動(dòng)。其一這個(gè)活動(dòng)教具少,便于操作。其二是規(guī)則簡(jiǎn)單,便于教師交待清楚。其三是整個(gè)活動(dòng)層層遞進(jìn),幼兒在活動(dòng)中練習(xí)了默數(shù)、手口一致點(diǎn)數(shù)、嘗試?yán)斫狻岸?”或“少1”的數(shù)概念等。整個(gè)活動(dòng)貫穿了“形式不變內(nèi)容變”的設(shè)計(jì)原則,讓幼兒反復(fù)練習(xí),卻不感到枯燥乏味。
在整個(gè)活動(dòng)實(shí)施過程中,我覺得教師一定要交代清楚游戲規(guī)則,游戲后要有驗(yàn)證環(huán)節(jié),因?yàn)轵?yàn)證就是手口一致點(diǎn)數(shù)的過程,也是讓幼兒進(jìn)一步理解和體驗(yàn)數(shù)數(shù)時(shí)最后一個(gè)數(shù)詞代表集合的總數(shù)這一數(shù)概念。
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