幼兒園小班數(shù)學教案范文集錦十篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班數(shù)學教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園小班數(shù)學教案 篇1
活動前思考
1、設計意圖：
方形是低年齡幼兒比較感興趣的，而且幼兒在生活活動中經(jīng)常會碰到方形的物品。幼兒在吃點心、玩玩具的時候老師都會有意識的引導幼兒觀察它們的形狀，認識形狀的名稱。幼兒在多次認識中已經(jīng)知道了方形，在此基礎上老師進一步提高要求，讓幼兒通過觀察來區(qū)別大小方形。
2、重點難點：
認識大方形和小方形，區(qū)分大小。
過程實錄
活動目標：
1、鞏固對方形的認識，能區(qū)分大方形和小方形。
2、學說句子：大方形回到大籃子或小方形回到小籃子（大方形回家了、小方形回家了）。
活動準備：
1、大、小籃子。
2、大方形和小方形若干。
活動過程：
一、以實物直接引出主題。
1、教師出示一些紙片片讓幼兒觀察。
提問：老師這里有許多的片片，看看是什么形狀的？
2、出示大小紙片片供幼兒觀察。
提問：看看這兩個方形有什么不一樣？（老師出示大方形、小方形讓幼兒認讀）
評析：直接出示實物，將幼兒的注意力一下子都集中過來了，通過讓幼兒觀察圖形的不同，又將幼兒的學習興趣激發(fā)出來。
二、教師做游戲，讓幼兒通過觀察知道游戲的規(guī)則。
教師：大方形和小方形要來做個游戲了，你們看他們是怎樣玩游戲的。
教師將兩個方形藏于身后，說一句“變變變，什么出來了？”然后伸出一只手讓幼兒說是什么形狀出來了。游戲數(shù)次。
評析：游戲能激發(fā)孩子學習的興趣，所以在這里采用變變變的游戲形式，讓幼兒觀看游戲的玩法，進一步引起了幼兒的興趣，并激發(fā)了幼兒想自己操作的欲望。以游戲的`形式進入主題，看似平常，卻更符合幼兒的年齡特點。
三、幼兒參與游戲，體驗游戲帶來的快樂和成功。
1、教師給每個幼兒分發(fā)一個方形，在發(fā)的過程中教師說“給你一個大方形或給你一個小方形。
2、第二次發(fā)方形，老師邊給邊提問：這是什么形狀的？
3、游戲“方形變變變”。
*幼兒學老師的樣子將兩個方形藏于身后，當老師說變變變，小方形出來了，幼兒就把小方形舉起來。當老師說變變變，大方形出來了，幼兒就將大方形舉起來。游戲數(shù)遍后可以讓幼兒將兩個方形交換位置再玩幾次。
評析：幼兒在此環(huán)節(jié)中有了自己操作的機會，當他們自己動手操作時，他們的學習興趣點達到了高潮。個個幼兒都變得專心致志，
四、與其他老師進行交換游戲。
鼓勵幼兒拿著兩個圖形找一個老師與她一起做變變變的游戲。
評析：通過與其他老師的游戲，一方面讓幼兒對大小方形的區(qū)別有了進一步的理解，另方面促進了幼兒社會交往能力的發(fā)展。
五、送方形回家。
1、教師：方形娃娃玩累了它想回家了我們送它們回家吧。
2、出示兩個方籃提問：這是一個什么籃子？
3、要求邊送邊說一句話“大方形回到大籃子里。小方形回到小籃子里。”
4、幼兒一個一個輪流上來送方形回家。
評析：送方形回家這個環(huán)節(jié)既是一個活動的尾聲部分，又是一個讓幼兒鞏固知識的復習過程。幼兒通過這個環(huán)節(jié)，既學會了一一對應的方法，又學說了一句完整的話語。
活動后反思
老師針對低年齡的幼兒的特點，以神秘的變魔術方法吸引幼兒仔細觀察老師出示的圖形，并進行比較，幼兒果然變得專心了，進行對比之后，我給他們每人了一個大方形和一個小方形，采用變變變的方式，讓幼兒將兩個圖形進行對比。本次活動的選材十分適合小小班幼兒的認知年齡特點，抓住了他們的最近發(fā)展區(qū)，用多種形式達到了一個目標，同時又通過一個個游戲逐層推進、逐步提高要求。及格環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，緊密聯(lián)系，使幼兒的注意力始終處于集中狀態(tài)。教師還注重了低年齡幼兒的語言、社會能力的發(fā)展。若在最后環(huán)節(jié)添上一些讓幼兒的情緒得到高漲的游戲活動會更貼切托班幼兒的心理。
幼兒園小班數(shù)學教案 篇2
游戲目標：
1、在游戲活動中認識各種小動物和不同的車，感知4以內(nèi)的數(shù)量。
2、培養(yǎng)幼兒觀察事物和比較的能力。
3、增強對大自然和動物的敬愛之情。
游戲準備：
動物圖片、各種車圖片pp
游戲過程：
一、引出話題，激發(fā)幼兒興趣.
1、小朋友你們喜歡小動物嗎？（喜歡），今天老師就帶來了一些小動物，我們一起來看看吧。
二、小動物吃東西---能手口一致的數(shù)數(shù).
1、小朋友你們看有哪些小動物來了呀？（貓、兔、狗、猴）
2、他們分別都來了幾只呢？
3、小動物肚子餓了，請小朋友幫忙分下東西，要求一只小動物吃一個東西（請個別幼兒操作）教師小結：一只小動物吃一個東西，幾只小動物就吃幾個東西。
三、小動物旅行
------用對應方法比較兩組物體的'數(shù)
1、小動物都非常感謝你們，說你們真棒，沒有給他們分錯東西讓他們每個人都吃到了。
2、現(xiàn)在別的小動物聽說你們這么能干都想請你幫忙，你瞧這群小動物想去旅行也來找你們了。
（1）出示圖片：引導幼兒觀察圖片上有些什么內(nèi)容。
（2）引導幼兒觀察圖片上小動物和車子的數(shù)量。
�。�3）請幼兒想一想、說一說你要讓這些小動物都坐什么車去？你為什么要這樣安排呢？
幼兒園小班數(shù)學教案 篇3
活動目標
1.通過看、玩有關圓形的物品，初步感知圓形的基本特征。
2.提高幼兒的觀察力及操作能力。
3.能積極參與活動，體驗活動的樂趣。
活動準備
1.圓形積木、紐扣、薯片罐、八寶粥罐、圓形棋子等，每個面上都粘有一個圓形。
2.課件一個（春姑娘送禮物的畫面，許多圓形寶寶滾動的畫面，由圓形組合成的花、太陽、小雞、鳥、鐘等畫面）。
3.用硬紙板做的斜坡8個，牙簽，中心有小孔的圓片，有軸的長方形積木，輪子等若干。
活動過程
1.課件導入，引起興趣。
師：“看，誰來了？”（出示春姑娘送禮物的課件）
幼：“春姑娘�！�
2.自由玩一玩有關圓形的東西，初步感知圓形。（出示禮物箱）
師：“春天來了，春姑娘給我們送來了許多禮物。我們一起來看看有什么禮物？再玩一玩。玩的時候看看它們長的什么樣？”
�。ò选岸Y物”發(fā)給幼兒后自由玩）
師：“有些什么禮物呢？”
幼：薯片。
師：薯片罐長的什么樣？
幼：圓圓的。
師：“還有什么禮物呢？”
幼：八寶粥。
師：八寶粥罐長的什么樣？
幼：圓圓的。
師：“還有什么禮物呢？”
幼：紐扣、積木。
師：那它們長得什么樣？
幼：紐扣、積木都是圓圓的。
師小結：原來春姑娘送給我們的禮物里都藏著一個圓形寶寶（出示課件）。它長得圓圓的，滾來滾去非常好玩。
師：“我們趕快把藏在禮物里的圓形寶寶找出來吧。找到后可以和圓形寶寶手拉手做好朋友�！�
幼兒找出粘在禮物上的圓形，撕下后粘貼在自己的衣服上。
�。ㄔu析：大膽嘗試讓幼兒積極地與操作材料互動，引導幼兒自由地看看、摸摸、玩玩、找找、貼貼，給他們營造了一個寬松、愉快的心理氣，為發(fā)揮幼兒的主體性創(chuàng)造了條件。）
3.嘗試在圖上找出與圓形相似的實物的某一部分。
師：“調(diào)皮的圓形寶寶們滾呀滾。怎么不見了，到哪里去了呢？”（出示許多圓形寶寶滾動的課件。）
師：“原來調(diào)皮的圓形寶寶們和我們玩起了捉迷藏的'游戲。我們一起來把它們找出來好嗎？可以先和好朋友找一找，說一說�！�
幼兒自由講述圓形寶寶藏在哪里了。
師：“圓形寶寶藏在哪里呢？誰來告訴大家？”
幼A：圓形寶寶藏在太陽里。
幼B：藏在花里。
幼C：藏在小雞的身體里。……
師：“你們的小眼睛真靈，看圓形寶寶還藏在哪里了？”（出示圓片和輪子）
（評析：通過電教手段進一步激發(fā)幼兒的學習興趣，而且讓幼兒在寬松的“捉迷藏游戲”氛圍里自由地與同伴交流，不僅鍛煉了他們的口語表達能力，而且增強了其大膽發(fā)言的信心。）
4.分組嘗試制作有趣的小輪子及汽車，在斜坡上滾動，進一步感知圓形的基本特征，體驗活動的樂趣。
“調(diào)皮的圓形寶寶還藏在圓片和輪子里，它們還想手拉手到斜坡上玩一玩。請我們小朋友來幫助它們，好嗎？”
幼兒自選材料制作，有的幼兒把兩個中心有小孔的圓片用牙簽接起來變成一對小車輪，還有的幼兒把帶軸的長方形積木裝上4個小車輪，就成了一輛小汽車等。然后孩子們嘗試著讓它們從斜坡上往下滾動。
�。ㄔu析：在做做玩玩中，氣氛顯得更加輕松、自由，幼兒的操作興趣高漲，主動性、積極性得到了充分地調(diào)動，在探索中獨立地獲得學習經(jīng)驗，動手能力得到了很大的提高。）
活動結束
1.找找還有哪些東西也是圓形寶寶變的？
2.給圓形娃娃涂色。
幼兒園小班數(shù)學教案 篇4
有益的學習經(jīng)驗：
1、教幼兒手口一致，點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，并會說出數(shù)。
2、培養(yǎng)幼兒數(shù)概念的形成。
3、引發(fā)幼兒學習的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動重難點：
手口一致的點數(shù)1—10
活動準備：
一樣的水果掛圖
活動與執(zhí)導：
1、出示10個蘋果的`掛圖，問：小朋友你們知道這是多少個蘋果嗎？先讓小朋友自己點數(shù)。
2、教幼兒點數(shù)1—10
要求正確點數(shù)，手指一個蘋果，嘴里數(shù)一個數(shù)。
手口一致的點數(shù)，能說出總數(shù)。
3、反復教幼兒點數(shù)。
教學反思：
通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感興趣，我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
幼兒園小班數(shù)學教案 篇5
設計意圖：
興趣是影響幼兒學好數(shù)學的一個重要的因素，激發(fā)小班幼兒學習數(shù)學興趣的最好活動形式就是游戲，在游戲中，幼兒可以大膽的嘗試，積極創(chuàng)造，將已獲得的知識發(fā)揮和利用。在小班數(shù)學教學中，幾何圖形的認識過程比較單調(diào)，容易使幼兒失去學習興趣，所以在活動中必須強調(diào)游戲化。這就要求我們根據(jù)幼兒的年齡特征采用一些有趣的游戲來激發(fā)幼兒的學習興趣。學習了三角形、正方形、圓形后，幼兒雖然對這些圖形有所了解，但對這些圖形的特征還有些模糊。為了讓幼兒更好的掌握這些圖形的特征，并能按圖形進行分類，我又設計一節(jié)復習這三種圖形的教學活動�；顒右郧榫潮硌莺陀螒虻男问絹碡灤┻^程，讓幼兒在游戲中鞏固對三種圖形的`認識，在動手操作中獲得數(shù)學知識。
教學目標：
1、鞏固復習對正方形、三角形、圓形的認識
2、學習按圖形分類。
教學準備：
1、小路一條，上面有三角形、正方形、圓形等大小不同的圖形。
2、三角形、正方形、圓形的路牌各一個。
活動過程：
一、復習圖形：
1、師：“今天兔媽媽要帶小兔子們到樹林里采蘑菇，”帶領幼兒向前走。走到正方形的路牌停下，提問：“你們看這是什么圖形?”(正方形)“正方形是什么樣子?”(引導幼兒說出正方形有四條一樣長的邊，四個一樣大的角)
2、依次對圓形、三角形并進行提問，引導幼兒說出圓形的特征，(圓圓的沒有角)和三角形的特征，(有三條邊、三個角)
二、游戲——鋪路
1、 師：“剛走了幾步一個小兔就摔了一跤，” “小兔為什么會摔跤呢?”(引導幼兒觀察小路，原來小路上有許多坑。)“這些坑都是什么形狀的?”(引導幼兒說出有三角形、正方形、圓形)“路上有各種形狀的小坑，誰能想辦法把路鋪好，讓小兔快點去采蘑菇呢?”(把坑填平)
2、“我們來鋪路吧，鋪路時要把三角形放進三角形坑里，圓形放進圓形坑里，正方形放進正方形坑里�！�(引導幼兒根據(jù)圖形的形狀、大小不同來鋪路)
3、“現(xiàn)在我們把前面的路鋪平了，我們繼續(xù)往前走，呀!又有一只小兔摔倒了，看看路上有什么?”先引導幼兒說出有正方形、三角形、圓形的石子。再要求幼兒把這些石子撿起來，(要求每個幼兒撿一個石子)
4、請小朋友舉起手中的石子說說自己撿的是什么形狀的石子。
5、請小朋友將不同形狀的石子送到相應形狀的盒子里，如：正方形石子就送正方形的盒子。
幼兒園小班數(shù)學教案 篇6
活動目標
1、在活動中引起數(shù)數(shù)的興趣。
2、培養(yǎng)按數(shù)取物的能力。
3、理解“2”的實際意義，在操作的基礎上嘗試用語言來表達“2”的形成。
活動準備
1、課件：大樹、小鳥；
2、在教室里擺放許多小兔（與幼兒人數(shù)相等）
活動過程
一、導入
以小兔來做客的口吻，引起幼兒的興趣。
教師：“小朋友，今天有一種小動物到我們班里來做客，它是誰？在哪呢？請小朋友快快找找吧！”
二、展開
1。體驗2的形成
�。�1）請幼兒從椅子下面找到1只小兔
教師：小兔藏在小朋友的.椅子下面，每個小朋友找一只小兔來。
——你找到了幾只小兔？
�。ㄎ艺业搅艘恢恍⊥茫�
�。�2）請幼兒再找一只小兔
教師：這一只小兔有些孤單，請小朋友再給它找一個伙伴好嗎？
小兔的伙伴就藏在我們的教室里，請小朋友去找找吧！
幼兒找到另一只小兔。
�。�3）現(xiàn)在你有幾只小兔？
�。ìF(xiàn)在我有2只小兔）
教師：先從椅子下面找到1只小兔，后來又在草叢中找到1只小兔，變成了2只小兔，1添1是幾？
�。�1添1是2）
�。�4）請幼兒復述：1添1是2。
2。課件感知2的形成
小兔來我們班做客，我們應該為小兔準備愛吃的蘿卜和青菜
�。�1）課件播放：
先請1一只小兔吃1個蘿卜，再請另一只小兔吃1個蘿卜，
1個蘿卜添上1個蘿卜是幾個蘿卜？1添1是幾？（1添1是2）
�。�2）教師用貼絨教具演示2的形成過程：
先請1只小兔吃1棵青菜，再請另1只小兔吃1棵青菜，
1棵青菜添上1棵青菜是幾棵青菜？1添1是幾？（1添1是2）
3。認讀數(shù)字2
2只小兔、2個蘿卜、2棵青菜用數(shù)字幾來表示？（用數(shù)字2來表示）
幼兒認讀數(shù)字2，2像什么？（2像小鴨水中游）
4。理解2的實際意義。
�。�1）問2能表示2只小兔、2個蘿卜、2棵青草，還能表示2個什么？
小結：2能表示所有數(shù)量是2的物體。
�。�2）課件播放若干數(shù)量是的畫面，幫助幼兒理解2的實際意義。
三、結束
播放音樂，請幼兒在教室里尋找能夠用2來表示的物體。
教師：在我們的教室里有許多物體能夠用2來表示，請小朋友聽著音樂去找找吧，音樂停止，到老師身邊來說給小伙伴聽，自然結束！
幼兒園小班數(shù)學教案 篇7
活動目標：
1、引導幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量。
2、發(fā)展目測力、判斷力。
3、引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動準備：
植物花(櫻桃花，油菜花，桃花，梨花，小凳子)掛圖;音樂磁帶。
活動過程
一、活動導入。
師;“小朋友，春天到了，桃花開了，油菜花開了，櫻桃花也開了!瞧，小蜜蜂嗡嗡嗡地飛來采花粉了，你們也想當小蜜蜂采花粉嗎?”
二、游戲;學做蜜蜂采花粉。
1、出示蜜蜂圖片，讓小朋友學做小蜜蜂。要求;兩只小蜜蜂就是兩個朋友手拉手，三只、四只分別是三個、四個手拉手，練習1至4數(shù)與量的關系。口令;一只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛。兩只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛三只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛，四只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛。
2、師：“小蜜蜂采了許多花蜜，要飛回家中釀花蜜了，我們來幫幫他們找找自己的家吧?”
3、講述游戲規(guī)則;操場上分別擺放的有一只、兩只、三只、四只小凳。一只、兩只、三只、四只小蜜蜂要分別找到相對應的凳子上坐下，不能找錯，否則就找不到家了。
4、放音樂，幼兒找相對應的小凳子。
5、音樂停，檢查小朋友找家的情況，從而鞏固數(shù)物對應的知識。并對小朋友給予肯定與鼓勵。
三、活動小結。
引導幼兒知道小蜜蜂又愛勞動又聰明，他們不僅采了很多花粉，還能準確地找回自己的家，我們要向小蜜蜂學習。
教學反思
將數(shù)學融入到幼兒的'生活中去，選擇他們熟悉的情境進行游戲，他們很感興趣。此次的教學活動進行的很順利，也很完美。
小百科：數(shù)量，指事物的多少。是對現(xiàn)實生活中事物量的抽象表達方式。
幼兒園小班數(shù)學教案 篇8
活動目的：
1、創(chuàng)設玩具城情境，激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣，體驗和同伴共同學習的愉快情緒。
2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量，發(fā)展思維能力。
3、能有序的進行操作，提高動手操作能力的發(fā)展。
活動準備：
玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套
活動過程:
一、激發(fā)去玩具城的興趣
1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具？你喜歡玩什么玩具？（幼兒自由講述）
2、隨律動《開火車》進入活動室
二、玩玩具，初步感知4以內(nèi)的`數(shù)量
1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動的特性，初步學習點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量
小結：原來輪子都會滾動，而且都不一樣。
2、幼兒互相交換第二次玩玩具，感知不同數(shù)量的輪子，鞏固對數(shù)量的認識
3、送玩具回家，幼兒按點送物
三、幫玩具寶寶數(shù)輪子
1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個輪子，怎
么辦呢？
2、出示范例，引導幼兒思考
這是什么車？它應該裝幾個輪子？（根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種，其他的請幼兒思考并輕輕告訴老師）
3、幼兒操作，教師巡回指導，引導幼兒相互進行驗證，適當啟發(fā)個別能力較弱的幼兒
4、集體驗證
引導幼兒說一說你幫什么車裝了幾個輪子？是不是每一個玩具寶寶都會數(shù)自己的輪子了？
四、我們也來變一變
1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽？
2、請你們動一動小腦筋，變一變，你想變成什么車去？
3、幼兒隨音樂出活動室
五、延伸
1、在數(shù)學區(qū)投放相應材料供幼兒鞏固
2、在日�；顒又幸龑в變鹤杂傻淖兂奢喿訑�(shù)量不同的玩具
幼兒園小班數(shù)學教案 篇9
【活動目標】
1、發(fā)現(xiàn)物體排序的規(guī)律，愿意大膽表達自己的想法。
2、嘗試按規(guī)律排序，能有序地操作，體驗數(shù)學活動的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣
4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
【活動準備】
歌曲《海底總動員》，輕音樂，動物圖片，幼兒操作材料。
【活動過程】
一、情境導入，激發(fā)興趣
——這里是美麗的海底世界，讓我們聽著音樂一起去海底世界游一游、玩一玩吧!(聽音樂學小魚游)
二、感知ABABAB的規(guī)律，親身嘗試。
1、小丑魚和藍藻魚有幾條?它們誰多、誰少、還是一樣多呢?
2、小丑魚第一個來排隊，藍藻魚排在小丑魚的后面，又有一條小丑魚游來了，后面還跟著一條藍藻魚呢!猜猜藍藻魚后面會跟著誰呢?為什么?
總結：它們是按照：一條小丑魚，一條藍藻魚，一條小丑魚，一條藍藻魚……這樣的規(guī)律來排隊的.。
3、游戲：出示小丑魚、藍藻魚的標記，請幼兒扮演小魚，按規(guī)律排隊。
4、演示藍藻魚在前的排隊方式，討論應該怎樣排隊。
5、請幼兒扮演小魚，按規(guī)律排隊。
三、感知ABBABB的規(guī)律，拓展思維。
1、小丑魚和兩只海星開始玩排隊游戲啦!看看他們是怎么排隊的?
2、接下來是誰呢?你為什么這樣排呢?
總結：原來可以有很多種規(guī)律來排隊，每次排隊的方法都可以不一樣。
四、實踐操作，提升經(jīng)驗。
1、講解操作要求——請你們動腦筋找出操作板上小動物排隊的規(guī)律，接著排下去。
2、幼兒操作，教師巡回指導，引導先完成的孩子講述規(guī)律。
3、展示操作板，進行分析，進一步深化對規(guī)律的認識。
4、你們會按照一個男孩子、一個女孩子、一個男孩子、一個女孩子這樣的規(guī)律排隊嗎?請大家試試看!
幼兒園小班數(shù)學教案 篇10
一、小兔上公園（顏色標記）
活動目標：
1、以游戲的形式復習顏色標記，紅標記，綠標記，黃標記。
2、引導幼兒在活動中選配及學做顏色標記。
3、激發(fā)幼兒操作的積極性。
活動準備：
1、紅、黃、綠的兔子34只及汽車三輛，房子三間，一些花，開汽車的音樂。
2、幼兒操作材料若干。
活動過程：
一、引出課題，復習顏色標記
1、兔寶寶們看，我是誰？（兔子）我為自己說一句好聽的話？（我是黃兔子）
2、兔寶寶們今天也很漂亮，來，看看你是什么顏色的兔子？也為自己說一句好聽的話。（我是×兔子）
3、兔子們，今天我?guī)銈內(nèi)ス珗@玩，可以怎么去呢？（坐汽車）
4、老師，準備好了汽車，看有多少汽車？數(shù)一數(shù)，這三輛車有什么不同？（顏色不同）
5、那紅汽車上有什么標記呢？（認讀紅標記）
6、那黃汽車上有什么標記？
7、綠汽車上也有什么標記嗎？是什么標記？
8、今天我們就坐這三輛汽車去公園，怎么坐呢，有個要求：黃兔子坐黃標記的黃汽車，紅兔子坐紅標記的紅汽車，綠兔子坐綠標記的綠汽車，來立正，先找對汽車坐穩(wěn)了，兔子們互相檢查一下，有沒有誰乘錯車子。乘對了嗎？那從穩(wěn)了，要出發(fā)了，（分紅、綠、黃三組由老師當開車人聽音樂領著小朋友在教室內(nèi)轉會兒）
9、師：汽車到站了，兔子們請下車，找個位置坐下，準備逛公園。
二、選配和學做顏色標記
1、請幼兒選配顏色標記。
�。�1）大家看，這里有間房子呢，猜猜是誰的家？（花）什么顏色的花？哦，原來這是黃花的家，這是誰的家？用好聽的話說說。
（2）黃花要你們給它家門口做個標記，應該做什么顏色的標記？我這兒有幾個標記呢，請誰來找找哪個是黃標記，送給黃花家。
（3）你們說他送的對嗎？說一句好聽的話，黃標記送給黃花家。
2、做顏色標記。
�。�1）瞧，來到誰的'家，（紅花）紅花家門口也缺個標記呢！請你們幫忙，應該做什么顏色的標記呢？（紅標記）那紅標記是長的怎樣的？哦，只要涂些紅色就是紅標記了，看老師怎樣做紅標記的？小朋友也拿手指作蠟筆來畫許多個短線。
�。�2）我們也來說句好聽的話（紅標記送給紅花家）
3、請幼兒做顏色標記
（1）看綠花家也要你們幫忙做個顏色標記，這應該做什么顏色的標記呢？我請小朋友上來幫綠花家做標記。
（2）來，看他做的對嗎？
�。�3）說一句好聽的話，綠標記送給綠花家。
三、幼兒操作活動
圖形寶寶聽說小朋友會做顏色標記了，也請小朋友幫幫忙做個顏色標記，看（出示作業(yè)紙）圖形寶寶在家里，它家的門牌在這里，請你在這門牌上給它們做個顏色標記，做好了請把它送到相對的顏色標記的籮筐里，看誰幫各種顏色的圖形做的標記，對又好，還多呢？
四、結束講評
請客人老師來檢查小朋友做的顏色標記如何，如有錯的及時糾正。同時鼓勵做的好的幼兒。
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