關(guān)于幼兒園小班數(shù)學(xué)教案范文匯編6篇
作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1
一、活動目標(biāo)。
1、認(rèn)識1和許多，了解他們的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)滾接大皮球。
二、活動準(zhǔn)備。
1、小貓頭飾若干與幼兒人數(shù)相等。
2、兩個幼兒一個大皮球。
三、活動過程。
1、通過游戲”小貓學(xué)本領(lǐng)”，學(xué)習(xí)認(rèn)識1和許多，以及它們之間的關(guān)系。
�。�1）出示一個貓媽媽的頭飾，啟發(fā)幼兒說出這是一位貓媽媽。
（2）桌子上面放著許多個小花貓頭飾，啟發(fā)幼兒說出這是許多小花貓。
�。�3）請每個幼兒拿一個小花貓頭飾戴在頭上，啟發(fā)幼兒說出許多個成了一個，一個的。
�。�4）媽媽帶小貓集合去玩球，啟發(fā)幼兒說出一個一個合起來是許多個。
2、小貓學(xué)滾接球的本領(lǐng)，雙手將球向前滾。
�。�1）1只小貓學(xué)本領(lǐng)。
�。�2）許多只小貓學(xué)本領(lǐng)。
�。�3）兩只小貓相對滾接大皮球。
四、活動延伸。
在計算角內(nèi)提供許多1與許多的`實物或圖片，教師有意識的引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)小貓捉魚。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、感受4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致的點數(shù)到4。
2、鞏固練習(xí)比較數(shù)量的多、少和一樣多。
3、體驗幫助小豬的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、自制教具：三個小拖車，黃香蕉、紅蘋果、大鴨梨卡片各4張，其他磁性教具若干。
2、《三只小豬》故事掛圖。
教學(xué)過程：
一、開始部分：組織幼兒，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
師：今天，老師要給小朋友們講一個好聽的故事，故事的名字是《三只小豬》。
二、基本部分：
1、教師配合掛圖講《三只小豬》的故事，引導(dǎo)幼兒一起幫小豬撿水果。
（1）教師講到“走近一看，原來是黃黃的香蕉！”時，就問幼兒“怎么辦呢？快幫助老大撿到小拖車?yán)锇伞！?/p>
（2）教師邊操作卡片，師幼邊共同數(shù)“一個、兩個、三個、四個�！�
�。�3）教師繼續(xù)講故事，并引導(dǎo)幼兒幫豬老二撿蘋果，幫豬小弟撿鴨梨，并練習(xí)手口一致的點數(shù)到4。
2、幼兒繼續(xù)邊看掛圖邊聽故事（第二部分），幫助小豬比較水果的.多少。
�。�1）請幼兒猜想：誰撿的水果最多。
�。�2）幼兒操作卡片，比比看誰撿的水果多。
�。�3）教師示范并和幼兒共同總結(jié)比較的方法。如 ：數(shù)一數(shù)，數(shù)量一樣就是一樣多；一個對一個排排看就知道了。
3、鞏固練習(xí)以及延伸部分。
充分利用各種磁性教具，讓幼兒進(jìn)行手口一致的點數(shù)。利用小朋友座椅子的游戲，讓幼兒練習(xí)比較數(shù)量的多少。
三、結(jié)束部分 ：
教師總結(jié)，“今天我們一起幫助小豬撿水果，幫小豬比較水果的多少，小豬們可高興啦！他們對你們說‘謝謝’你們應(yīng)該對小豬說什么？對要說‘不客氣’。”
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)會用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的多、少和一樣多。
2、鼓勵幼兒在活動中用語言表達(dá)多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
��？ 5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
活動準(zhǔn)備：
1、一條圍裙，小兔、小狗、青菜、肉骨頭圖片；
2、礦泉水瓶、茶杯、書、盤子、小桌子；胡蘿卜、雞蛋。
3、音樂
活動過程：
1、媽媽、小兔、小狗的出現(xiàn)，引起幼兒參與活動興趣。
�。�1）、看看，我變成誰啦？（師穿圍裙）媽媽穿上圍裙要做事情啦！
�。�2）、（出示小兔）咱們家養(yǎng)了小兔子，媽媽要給小兔喂青菜，一只兔子一棵青菜，一只兔子一棵青菜，咱們家有幾只小兔子？（兩只）媽媽喂了幾棵青菜？（兩棵）讓我數(shù)一數(shù)，看寶寶數(shù)的對不對。
（3）、聽聽，誰在叫（播放小狗叫的音樂）是誰呀？（出示小狗）小狗也餓了，它們也想吃東西了，寶寶們，小狗愛吃什么呀？（肉骨頭）那媽媽要準(zhǔn)備幾根肉骨頭呀？請一個寶寶來說一說為什么？為什么要準(zhǔn)備三根？那媽媽要準(zhǔn)備幾根肉骨頭才能讓每只小狗都有一根肉骨頭呢？（三根）你們都叫我準(zhǔn)備三根（出示肉骨頭），那好，那請你們幫我數(shù)一數(shù)�。≌眠@里有三根肉骨頭，那我們來看一看是不是每只小狗都能得到，一只小狗一根肉骨頭。
（4）、老師小結(jié)：小兔和青菜一樣多，小狗和肉骨頭一樣多。
2、和桌子上的物品作比較。
它們還和什么一樣多呢？（礦泉水瓶、茶杯、書、盤子）
�。�1）、隨幼兒的回答，兩個物品之間作比較。
（2）、師幼小結(jié)：小兔子、青菜、礦泉水瓶、盤子和書一樣多都是兩個；茶杯和小狗、肉骨頭一樣多，它們都是三個。
3、幼兒游戲活動：撿雞蛋和拔胡蘿卜，感受一一對應(yīng)的方法。
小兔和小狗都喂好了，可媽媽還有好多事情要做，你們愿意幫媽媽的忙嗎？寶寶聽好��！
撿雞蛋：
�。�1）、老母雞在雞窩里下了很多的蛋，媽媽想知道雞蛋和寶寶是不是一樣多。
要求：寶寶聽著音樂走過去，音樂一停，每個寶寶就拿1個雞蛋。
幼兒開始撿雞蛋游戲。播放音樂，寶寶撿雞蛋開始。音樂一停，拿到雞蛋的寶寶坐到位置上給媽媽看看，寶寶們把雞蛋輕輕拿好。
�。�2）、互相看一看，你們是不是都有啊，都是1個。趕快告訴我。雞蛋和寶寶怎么樣啊？（一樣多）
�。�3）、是的，老母雞下的蛋和寶寶一樣多，太好了。媽媽（拿起籃子）來收了。
老母雞生了好多的蛋都給你們吃，是不是��？
拔胡蘿卜：
那寶寶聽好了，媽媽還在地里種了許多的胡蘿卜，媽媽也想知道胡蘿卜和寶寶是不是一樣多，可是蘿卜地里這里有點遠(yuǎn)，待會咱們聽著音樂怎么樣啊。（跑步）
�。�1）、要求：音樂一停，寶寶撿1根胡蘿卜，找到胡蘿卜的寶寶坐到位置上。
�。�2）、幼兒開始拔胡蘿卜游戲，發(fā)現(xiàn)少了一根胡蘿卜。
給媽媽看一看，是不是每個寶寶都有一根胡蘿卜？看看誰沒有？這個寶寶沒有，胡蘿卜怎么樣�。繉Π�，怎么少了一根啊。我們一起去幫他找找�，F(xiàn)在，胡蘿卜和寶寶怎么樣��？（一樣多）
師拿起籃子：放進(jìn)籃子。
師小結(jié)：你們可真能夠，有幫媽媽撿雞蛋，有幫媽媽拔胡蘿卜，媽媽看到你們做這么多事情，可開心了。
4、送禮物。
�。�1）、媽媽有一些小禮物要送給你們，快看媽媽準(zhǔn)備了什么禮物？那媽媽想知道這個小紅花和寶寶是不是一樣多？
（2）、誰能想出一個好辦法呢？用什么方法能知道小紅花和寶寶是不是一樣多？每人發(fā)一個，是個好方法，我來試試哦。咱們來一起數(shù)一數(shù)，來了20個寶寶，那媽媽要準(zhǔn)備幾朵小紅花。那20個寶寶和20朵小紅花是不是一樣多��？那媽媽就來試一試是不是一樣多。小紅花和寶寶怎樣啊？一樣多哇！你們貼上小紅花可真漂亮��！漂亮寶貝們，我們走嘍。
教學(xué)反思
這節(jié)課講的是小班數(shù)學(xué)比較多少，目的是讓孩子掌握一一對應(yīng)的方法。
活動開始，我拿出兩種顏色的氣球來引起幼兒的注意。讓孩子說出是紅顏色的多，還是綠顏色的多。大部分孩子都能準(zhǔn)確地說出來，接著我進(jìn)行小結(jié)，讓孩子初步了解一一對應(yīng)的.方法。
另外為了能夠更好地吸引孩子的注意，我還準(zhǔn)備了小弟弟圖像，帽子，紅花等教具。帽子四頂，紅花三朵。整節(jié)課下來感覺課堂氣氛比較好，幼兒也較積極的參與，效果較理想，不足之處就是沒有讓每位幼兒都操作，還有少部分幼兒沒有完全掌握。對于這一點還需改進(jìn)。
目的是基本達(dá)到了，輕度學(xué)生基本掌握，中度學(xué)生初步掌握，可還有很多不足的地方，比如，游戲這一環(huán)節(jié)，學(xué)生的情緒激昂，他們可能注重的是游戲本身的趣味，而忽視了活動能給他們所帶來的認(rèn)識。還有鼓勵做得太少，雖然知道有些學(xué)生是用猜的，但是也是應(yīng)該給與表揚，至少參與其中了，不能給予忽視。這節(jié)課突出的瑕庇是玩與學(xué)的結(jié)合不是那么的理想。通過不斷的反思，我想今后，我會在教學(xué)中不斷有突破的。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo)：
認(rèn)識并區(qū)分物體的大小，學(xué)說這是大XX，這是小XX。
活動準(zhǔn)備：
大小蘑菇、小兔一只、幼兒操作材料:大小籃子兩只、大小標(biāo)記。
活動過程：
一、小兔采蘑菇（認(rèn)識大�。�
⒈（出示小兔）小朋友你認(rèn)識它嗎？（小兔）你知道小兔喜歡吃什么嗎？
�。�1）（蘿卜、青菜等）小兔除了喜歡吃這些還喜歡吃蘑菇。
�。�2）（喜歡吃蘑菇）
�、策@里有還多的蘑菇。（學(xué)說蘑菇）小兔采了兩只蘑菇。我們來看一看這兩只蘑菇一樣大嗎？（不一樣）（一起認(rèn)識并學(xué)說：大蘑菇、小蘑菇）
�、吃贀Q兩只蘑菇。現(xiàn)在你能找出哪一只是大蘑菇？哪只是小蘑菇呢？（個別幼兒上來找一找）其他幼兒再次學(xué)說大蘑菇、小蘑菇。
二、幼兒操作（幫小兔采蘑菇）（繼續(xù)區(qū)分大�。�
�、毙∨笥褎偛艓托⊥脜^(qū)分了蘑菇的大小，真棒！草地上還有好多的蘑菇，現(xiàn)在小兔請小朋友每人采一只大蘑菇、一只小蘑菇。（幼兒操作）
�、材悴傻酱竽⒐搅藛�？采到小蘑菇了嗎？（集體檢查）
⒊操作錯誤的幼兒進(jìn)行及時的改正。
三、幫小兔送蘑菇（分類）
⒈小朋友真棒！都采到了蘑菇。我們要幫小兔送回家�？催@是什么？是小兔的房子，這兩間房子是一樣嗎？幼兒觀察，比較房子的大小，這是大房子還是小房子？對，這是大房子，這是小房子，房子的上面還有大標(biāo)記，還有小標(biāo)記，那小房子里送什么蘑菇呢？（小蘑菇）讓幼兒說說。那大房子該送什么樣的.蘑菇呢？
�、灿變阂黄鹚湍⒐交丶摇熤v評：糾正送錯的蘑菇。
⒊小朋友幫小兔采了好多的蘑菇，小兔真開心。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇5
一、活動目標(biāo)：
1、通過活動，讓幼兒感知“1”和“許多”，并初步區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量。
2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)活動的興趣，并學(xué)習(xí)用語言來進(jìn)行表達(dá)。
二、重點和難點：
重點：通過操作游戲活動，讓幼兒感知“1”和“許多”。
難點：初步學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量。
三、材料及環(huán)境設(shè)計：
小雞人手一只，套蛋人手一只（紅、黃、綠三種顏色）
四、設(shè)計思路：
根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點來看。孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀。因此，設(shè)計了這一教學(xué)活動。讓幼兒通過老師所提供的特定的材料來感知“1”和“許多”這兩個不同的量，使幼兒在愉快的氣氛中感知數(shù)概念。
五、流程設(shè)計：
提出問題——〉嘗試活動——〉反饋討論——〉提高嘗試
教學(xué)手段：師講——〉個別游戲——〉師生討論——〉集體游戲
�。ㄒ唬⑻岢鰡栴}——〉嘗試活動：
師：“嘰嘰嘰，誰來了？”（小雞來了）。
出示小雞：師：有多少小雞？（許多小雞）想不想和小雞做游戲？（想）每個小朋友和一只小雞做游戲。
�。ǘ⑻岢鰡栴}——〉嘗試活動——〉反饋討論：
師：咯咯咯，誰來了？（雞媽媽）雞媽媽要讓雞寶寶回來（幼兒送小雞回家，放進(jìn)筐里）
剛才家里沒有小雞，現(xiàn)在怎么了？（許多小雞）
師：雞媽媽要和我們來玩一個小母雞生蛋的游戲，我們一起來看看有一些什么樣的蛋蛋？（有紅蛋蛋、綠蛋蛋、黃蛋蛋、我們的蛋是彩色的蛋蛋）。
交代游戲規(guī)則：挑一個你喜歡的蛋蛋，只拿一個，一邊拿一邊說：“我拿了一個什么顏色的蛋蛋？”
師：（請每位幼兒拿一個蛋蛋）我這里有幾個蛋？（許多）。原來我有許多蛋蛋，現(xiàn)在我把它分給小朋友。你一個、我一個。
請幼兒各自說說拿了一個什么顏色的蛋？
（三）、提高嘗試：
1、師：現(xiàn)在我們要到草地上去生蛋，一邊生蛋一邊說：“小母雞，真能干，生下一個大蛋蛋，生好了蛋蛋回家了。”（幼兒游戲）
師：剛才草地上沒有蛋，現(xiàn)在怎么拉？（許多蛋蛋）
師：你生一個，我生一個，變成了許多蛋蛋。
2、師：蛋蛋放在地上我不放心，我們來幫雞媽媽把蛋拉回家，一邊撿一邊說：“我撿了一個什么顏色的蛋？”
�。ㄋ模�、講評：
1、剛才籮筐里沒有蛋蛋，現(xiàn)在怎么拉？（許多蛋蛋）
2、告訴幼兒下次再來玩游戲。
評析：
根據(jù)
幼兒在非正式活動中積累的初步經(jīng)驗以及小班計算活動中教學(xué)的目標(biāo)，孫老師明確了本次活動的基本要求，即正確區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量。老師在活動中始終能圍繞目標(biāo)開展活動�；顒又�，老師能根據(jù)小班幼兒的`年齡特點，采用了讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，通過對學(xué)具的操作，感受“1”和“許多”這兩個不同的量，使幼兒學(xué)得輕松、自主。如：老師采用了“和小雞做朋友”、“幫雞媽媽撿蛋”、“小母雞生蛋”這三個情景游戲，使幼兒始終以角色身份參與游戲，這一方面，即符合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知了“1”和“許多”，并通過反復(fù)的游戲，使幼兒能正確區(qū)別“1”和“許多”，理解兩個量的實際意義，引起幼兒對數(shù)的好奇和探索興趣。
活動中有一個較好的方面，即在活動中，老師強(qiáng)調(diào)了讓
幼兒用語言來表達(dá)“1”和“許多”兩個量，符合小班幼兒動作配語言的思維發(fā)展要求，也促使幼兒在表達(dá)過程中理解“1”和“許多”這兩個量的概念。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動過程：
1、集體活動。
a、按特征分類。
——出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片說說：這里有哪些圖形？它們有什么不同？教師在黑板上畫三個方格作為圖片的家，啟發(fā)幼兒將相同的圖片送進(jìn)一個方格中。請一位幼兒上來送圖片回家，邊送邊說：什么片片，我送你回家，……
b、制作特征標(biāo)記。
——教師指著一個格子中的圓形圖片，引導(dǎo)幼兒看圖說說：這里是什么圖片？它是什么樣子的？可以用什么標(biāo)記來表示？（引導(dǎo)幼兒用畫圓來表示）
——接著引導(dǎo)幼兒制作三角形，方形，大、小標(biāo)記，指導(dǎo)方法同上。
2、操作活動。
a、第一、二、三組。
——制作大小標(biāo)記：看圖說說：圖上有哪些動物？引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的大小分別將大動物或小動物圈在一起，再在方框中畫出大、小標(biāo)記。
b、第四、五、六組。
——制作形狀標(biāo)記：觀察畫面，說說：圖上有什么？是什么形狀的？請幼兒將相同形狀的物體圈在一起，并在旁邊的方框里畫出形狀標(biāo)記。
——觀察各種形狀的.積木，請你給三角形的積木涂色。
3、指導(dǎo)幼兒操作，并進(jìn)行活動評價。
活動目標(biāo)：嘗試按物體的某一特征，制作形狀或大小標(biāo)記。
活動準(zhǔn)備：1、教具：大小三角形各一個，大小圓形各一個；大小方形各一個。
2、學(xué)具：幼兒用書，人手一支筆。
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