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    幼兒園大班語言公開課教案

    時(shí)間:2023-04-25 18:37:00 幼兒園教案 我要投稿

    關(guān)于幼兒園大班語言公開課教案模板集合六篇

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班語言公開課教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    關(guān)于幼兒園大班語言公開課教案模板集合六篇

    幼兒園大班語言公開課教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道六一國際兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日。

      2、學(xué)習(xí)自己設(shè)計(jì)六一節(jié)日活動(dòng),產(chǎn)生對(duì)節(jié)日的向往。

      3、積極參與討論和策劃,協(xié)商分配具體準(zhǔn)備工作。

      4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

      5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      歷屆慶六一活動(dòng)的錄像或者照片資料。

      活動(dòng)過程:

      1、幼兒觀看歷屆慶六一活動(dòng)錄像或者照片資料。

      (1)錄像或照片中的小朋友在干什么?

      (2)哪一天是小朋友的節(jié)日?去年的六一是怎樣度過的?

      2、組織幼兒討論我們?nèi)绾卧谟變簣@慶祝自己的節(jié)日。

      今年的六一兒童節(jié)我們?cè)趺磥響c祝呢?幼兒自由討論。

      3、師生共同決定慶六一的活動(dòng)方案。

      4、以招標(biāo)的方法分配各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

      (1)與幼兒共同列舉開展活動(dòng)需要準(zhǔn)備的事宜。

      (2)教師做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,鼓勵(lì)幼兒積極爭取參與。

      活動(dòng)反思:

      為了讓每個(gè)孩子把自己上學(xué)來的.第一個(gè)六一節(jié)日過得充實(shí)而有意義,并能充分讓他們發(fā)揮他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,讓每個(gè)幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)成就感,樹立自信心,使幼兒充分感受到節(jié)日的快樂和成人對(duì)他們的關(guān)愛,體驗(yàn)愛與被愛的幸福與快樂。所以,我們打破傳統(tǒng)的節(jié)目為主的形式,讓孩子們都能成為節(jié)日的主人,減少孩子們活動(dòng)中的消極等待,我們結(jié)合之前制定的活動(dòng)方案,在孩子自報(bào)節(jié)目中在進(jìn)行組合優(yōu)化,在文藝節(jié)目的中間穿插上多個(gè)游戲,如:搶椅子、踩氣球等小游戲,以多樣化的形式讓我們的六一聯(lián)歡不在是少數(shù)孩子在臺(tái)前,多數(shù)孩子在等待的現(xiàn)象。這樣的效果比以往的效果都要好很多,孩子看著節(jié)目,玩著游戲,時(shí)間在大家開心的笑聲中結(jié)束了,結(jié)束的時(shí)候孩子們還在問:老師什么時(shí)候在玩這個(gè)游戲呀?不難看出這樣的聯(lián)歡形式多么受孩子們的喜歡。

      小百科:節(jié)日,是指生活中值得紀(jì)念的重要日子。是世界人民為適應(yīng)生產(chǎn)和生活的需要而共同創(chuàng)造的一種民俗文化,是世界民俗文化的重要組成部分。

    幼兒園大班語言公開課教案 篇2

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、喜歡關(guān)于星星的童話,感受夜里寧靜、溫馨的意境。

      2、理解故事內(nèi)容,體會(huì)故事優(yōu)美的意境,大膽講述自己的愿意。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      白紙每人一張,墊板每人一塊,彩筆每人一盒。

      【活動(dòng)過程】

      一、活動(dòng)導(dǎo)入。

      師:老師知道我們班孩子都是最棒,最能干的,對(duì)嗎?

      師:那現(xiàn)在老師就請(qǐng)小朋友們豎起你們的小耳朵,注意認(rèn)真的聽好老師等一下講的是什么樣的故事?

      二、在安靜的'環(huán)境中,教師有感染力地講述故事1-2遍。

      1、提問:

      師:好了,剛剛小朋友們都很認(rèn)真地聽老師講這個(gè)故事,那老師問你們,在這深藍(lán)色的天空里住著誰?她有什么特別的地方?

      師:嗯,小朋友回答得真不錯(cuò),那我們來聽第二個(gè)問題:星姐姐帶來了幾顆星星?分別是什么顏色的?

      師:好,那我們來聽第三個(gè)問題:星姐(大考吧幼兒教育 )姐為睡著的小黃雞帶去了怎樣的夢(mèng)?

      師:好,那我們?cè)賮砜吹谒膫(gè)問題:星姐姐為小青蛙帶來了怎樣的夢(mèng)?

      師:第五個(gè)問題是:星姐姐為小甲蟲又帶去了怎樣的夢(mèng)呢?

      師:好了,現(xiàn)在我們來聽這最后一個(gè)問題:星姐姐最喜歡誰?她給孩子們帶去了怎樣的夢(mèng)?

      三、想象并討論。

      1、師:嗯,剛剛小朋友們都說出了星姐給小動(dòng)物帶來的夢(mèng),那如果是你,你想讓星姐姐給你帶來什么樣的夢(mèng)呢?

      2、討論:

      師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友認(rèn)真想一想,等一下老師請(qǐng)小朋友們來說一說。

      師:嗯,小朋友們回答得都很不錯(cuò),內(nèi)容新穎,很有想象力。

      師:好,下面老師請(qǐng)小朋友們把你們想要星姐姐給你帶來的夢(mèng)畫下來。

      四、幼兒作畫。

      1、構(gòu)思、作畫,老師巡回指導(dǎo)。

      2、根據(jù)幼兒的畫面情況給予及時(shí)提示和啟發(fā)豐富幼兒的畫面。

      3、作業(yè)展示。

      師:好,小朋友們都畫了,那我們現(xiàn)在就來看一看,誰的最漂亮?

      活動(dòng)延伸:

      請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒續(xù)編1-2個(gè)小情節(jié),大家欣賞。

    幼兒園大班語言公開課教案 篇3

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),按自己的意愿進(jìn)行排圖,大膽運(yùn)用連貫、較完整的語言講述故事。

      2、觀察畫面,感知黑熊的動(dòng)作、表情、心理以及對(duì)話,理解畫面內(nèi)容。

      3、喜歡參加排圖講述活動(dòng),增強(qiáng)想象力、推理能力。

      4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

      5、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      大幅圖片四幅,幼兒人手一份小圖片,一張小熊手拿鋤頭的圖片。

      【活動(dòng)過程】

      一、出示黑熊圖片導(dǎo)入。

      1、提問:這只黑熊手里拿的是什么?猜猜它要去干什么?(幼兒大膽猜想)

      2、黑熊去種玉米,為什么想到要去種玉米?(讓幼兒自由講述)

      二、幼兒自主排圖,大膽講述自己編的故事。

      1、出示四張小圖片,告訴幼兒:黑熊種下玉米后又做了哪些事,它種的玉米是不是豐收了呢?這些答案都藏在這四張圖片里。

      2、講述排圖時(shí)的要求:看一看,想一想、排一排、講一講。

      3、幼兒自主排圖,自由講述。

      4、請(qǐng)部分幼兒上來排大圖并在同伴面前大膽講述。

      三、集體討論圖片內(nèi)容。

     。ǔ鍪緢D一)這是什么季節(jié)?春天到了,黑熊在做什么?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒想象黑熊種玉米的動(dòng)作。

      (出示圖二)每天早上,黑熊到玉米地里做什么?累得怎樣了?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒想象黑熊在干活時(shí)累得滿頭大汗時(shí)的心情。

     。ǔ鍪緢D三)這是什么季節(jié)?黑熊在干什么?它的心里覺得怎么樣?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒想象黑熊收獲玉米時(shí)的心理活動(dòng)。

      (出示圖四)收獲了這么多的玉米,黑熊示怎么做的?小動(dòng)物們會(huì)說什么?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒想象黑熊和朋友之間的對(duì)話。

      四、教師講述自己的'排圖講述。請(qǐng)幼兒回憶老師說了哪些與幼兒不一樣的話。

      請(qǐng)幼兒再次自己講述,可以按照老師的排法或其他小朋友的不同排法。

      教學(xué)反思:

      根據(jù)本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo),設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)比較合理,教學(xué)具的準(zhǔn)備也很充分,充分地調(diào)動(dòng)了幼兒的眼、手、腦等參與感知活動(dòng)。存在的不足之處就是在引導(dǎo)幼兒深處挖掘教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)涵方面有欠缺,思想教育的內(nèi)容沒有全面展開。在今后的教學(xué)中,我將更加注重教學(xué)內(nèi)容與思想教育并存,充分調(diào)動(dòng)的積極性。

    幼兒園大班語言公開課教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒感知各種聲音,關(guān)注生活中聲音的多種多樣。

      2、鼓勵(lì)幼兒積極探索用不同的方法發(fā)出聲音,并樂意與同伴交流。

      3、發(fā)揮幼兒的想象力,培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)和合作能力。

      4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

      5、通過教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、各種物品:竹筷、竹勺、木梳、刷子、瓶蓋、茶杯、砂紙、玻璃球、紙、算盤等。

      2、教學(xué)課件。

      活動(dòng)過程:

      一、游戲:猜猜他是誰

      請(qǐng)4名幼兒事先藏在遮擋物后面,分別對(duì)大家說一句話,大家根據(jù)說話的聲音,猜一猜他們分別是誰。

      (評(píng)析:以幼兒最喜歡玩的游戲?qū)耄て鹩變旱幕顒?dòng)興趣。)

      二、玩一玩,讓物體發(fā)出聲音

      師:剛才大家一下子就猜中了,為什么呀?哦,因?yàn)槊總(gè)人的聲音是不相同的。今天老師給大家?guī)砹撕芏鄸|西,請(qǐng)你玩一玩,也讓它們發(fā)出自己的聲音來。

      幼兒自由玩,老師與幼兒即時(shí)交流。

      (評(píng)析:這是幼兒與材料之間的第一次互動(dòng),豐富多樣的材料,激發(fā)了幼兒探索的欲望,通過探索,幼兒獲得了各種感性經(jīng)驗(yàn)。)

      師:誰來說一說,剛才你玩的是什么,你是用什么方法讓它發(fā)出聲音來的。(幼兒講述,幫助幼兒豐富詞匯:搓一搓,按一按,敲一敲……)

      師:我們讓手里的東西動(dòng)了,它就會(huì)發(fā)出聲音來。為什么現(xiàn)在它們不響了呢?(我不吹,口哨就不響了;我不敲,茶杯就不響了……)

      師:這些東西我們不再動(dòng)它,它就沒有聲音了。

      (評(píng)析:通過探索,讓幼兒淺顯地了解:只有震動(dòng)才能產(chǎn)生聲音。)

      三、感受聲音的不同

      師:剛才大家一起玩太吵了,什么聲音也聽不清。讓我們分開來聽一聽吧。

      1、敲玻璃杯。大家仔細(xì)聽,好聽嗎?它的聲音怎樣?

      2、吹口哨。大家按“一、二、一”的節(jié)奏走一走。

      3、敲鼓。鼓發(fā)出的聲音和玻璃杯一樣嗎?

      4、搖算盤。輕輕搖,用勁搖,比較聲音有什么不同。

      (評(píng)析:這一環(huán)節(jié)是為后面的給動(dòng)畫配音做鋪墊,有一定的目的性。)

      四、聽錄音想象,感受聲音的多樣性

      師:生活中有各種不同的聲音,老師這兒錄下了一些,我們一起來聽一聽,聽到這些聲音,你會(huì)想到什么事?

      (一)實(shí)際聲音再現(xiàn)(PPT):

      1、一只鳥兒叫,兩只鳥兒唱,許多鳥兒鬧。

      2、馬兒在叫,馬兒飛奔起來,越跑越遠(yuǎn)。

      3、流水叮咚叮咚,一群鴨子嬉戲,遇見鵝大媽,互相問候,小河里熱鬧極了。

      4、風(fēng)雨中。

      5、《獅王進(jìn)行曲》。

      小結(jié):不同的聲音能告訴我們不同的事情,我們可以根據(jù)聽到的聲音想一想,猜出發(fā)生的事情。

      (二)說一說,你在生活中還聽到過哪些不同的聲音,用嘴巴模仿一下。(如節(jié)日里的鞭炮聲、大街上的各種汽車聲等。)

      五、探索模擬發(fā)聲

      l.看課件。

      師:今天老師還給大家?guī)砹艘粋(gè)動(dòng)畫故事,這個(gè)故事里也有很多聲音,我們一起看一看、聽一聽,請(qǐng)你想一想故事里講了什么事。

      2、示范模仿。

      師:你看到了什么?聽到了哪些聲音呢?我們能不能來模仿小馬走路的聲音呢?可以用什么來模仿?還可以用什么來模仿呢?

      師:剛才我們玩的這些東西中,什么發(fā)出的聲音和小馬走的聲音很像?還有什么也很像?其他小動(dòng)物發(fā)出的聲音你能不能也找些東西來模仿一下呢?

      3、幼兒自由探索,老師與個(gè)別幼兒交流,引導(dǎo)幼兒大膽想象自己所發(fā)出的'聲音。

      (評(píng)析:在這一環(huán)節(jié)中,幼兒充分動(dòng)手操作,想盡一切辦法,利用身體與物品接觸、物品與物品接觸發(fā)出各種聲音來模仿動(dòng)畫片中的聲音。幼兒探索的這些方法不一定都很準(zhǔn)確,其發(fā)出的聲音也不一定很接近實(shí)際聲音,但卻是孩子自己探索的結(jié)果,此時(shí)教師沒有給予任何評(píng)價(jià),只給予鼓勵(lì),激發(fā)幼兒的探究熱情。)

      4、交流玩法,互相學(xué)習(xí)。

      師:××,你剛才模仿的是什么小動(dòng)物,用什么來模仿的?我們一起來聽聽像不像。

      5、合作配音。

      教師操作課件并講述故事,幼兒配音:

      清晨,鳥兒們醒來了,(揉塑料袋和拍打紙片模擬小鳥飛上飛下)

      兩三只鳥兒快活地叫著,(吹口哨,斷斷續(xù)續(xù)交替進(jìn)行)

      許多鳥兒快活地鬧著,(口哨和紙片同時(shí)進(jìn)行)

      晨練開始了。

      小馬快快跑,(用瓶蓋刮木梳或用筷子敲桶)

      大象在散步,(甩沙錘,拍桌子,按中速進(jìn)行)

      小刺猬越爬越遠(yuǎn)了,(用刷子輕輕刷砂紙)

      早晨,大森林里多快樂呀。

      (評(píng)析:此環(huán)節(jié)幼兒興趣高漲,不僅培養(yǎng)了幼兒的合作能力,而且也體驗(yàn)了與別人分享成功的喜悅。)

      活動(dòng)反思:

      本節(jié)活動(dòng)雖然選題為聲音,但是打破了幼兒園原來《聲音》活動(dòng)中的傳統(tǒng)定位和一貫?zāi)J,?jiān)持以聽聲音、玩聲音、辨聲音等游戲貫穿始終,讓孩子們?cè)谝延薪?jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上大膽猜想,讓孩子們?cè)谂c材料的充分互動(dòng)中大膽探索,讓孩子們?cè)诓粩嗟尿?yàn)證、交流中積累新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

      對(duì)于本次活動(dòng)中材料的收集與使用,我更是動(dòng)了一番腦筋。如何將材料生活化、簡單化、高效化是我追求的目標(biāo)。于是我收集了孩子們常見的各種口香糖瓶子,將每四個(gè)瓶子裝一個(gè)小簍子,這四個(gè)瓶子中一個(gè)是空的,其他三個(gè)瓶內(nèi)分別裝著硬幣、米粒,還有豆豆,而裝豆豆的瓶子里有的裝一粒,有的則裝許多。這些平常而熟悉的東西來源于孩子的生活,適合孩子的年齡特點(diǎn),大大激發(fā)了孩子探索的興趣,讓孩子們?cè)诼犅、猜猜、玩玩中感知了聲音的一些簡單?guī)律,了解了聲音的一些秘密。孩子們始終保持著輕松愉悅的心情,始終投入其中。由此可見,操作材料的選擇不以貴為重,而在于精和活,在于能在不同的環(huán)節(jié)中高效、反復(fù)的使用。

      另外,在孩子的探索過程中如何使“自主味”體現(xiàn)得更為突出,這也是我需進(jìn)一步思考和探討的地方。

    幼兒園大班語言公開課教案 篇5

      活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:

      原活動(dòng)《兔子不喜歡黑夜》選自建構(gòu)教材大班下冊(cè)——《黑夜密語》這一主題,但基于活動(dòng)中故事過于簡單,我把活動(dòng)修改設(shè)計(jì)為一堂語言談話活動(dòng)《白天和黑夜》。夜晚對(duì)幼兒來說并不陌生,而是充滿好奇。活動(dòng)中通過兔子和貓頭鷹的沖突引發(fā)幼兒的思考,讓幼兒結(jié)合自身的已有經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)表達(dá)自己的想法,使幼兒原有的認(rèn)識(shí)得到進(jìn)一步的升華。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1。能說出白天和黑夜的特點(diǎn),理解這是大自然的規(guī)律。

      2。學(xué)會(huì)運(yùn)用“喜歡、因?yàn)椤眱蓚(gè)詞匯。

      3。嘗試在“辯論賽”中大膽說出自己的想法

      4。理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。

      5。培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      理解白天和黑夜是大自然的規(guī)律。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      嘗試在“辯論賽”中學(xué)會(huì)運(yùn)用“喜歡、因?yàn)椤眱蓚(gè)詞匯,大膽說出自己的想法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1。物質(zhì)準(zhǔn)備:課件《白天和黑夜》,太陽、月亮的頭飾,小手掌若干

      2。場(chǎng)地布置:辯論賽場(chǎng)景

      活動(dòng)過程:

      一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣

      ——小朋友聽這聲音,你覺得他們之間發(fā)生什么事情?(播放爭吵聲音)

      ——是誰在爭吵讓我們看看!(出示兔子和貓頭鷹頭飾)

      二、兔子和貓頭鷹為什么爭吵?

      ——你覺得說喜歡黑夜的是誰?說喜歡白天的是誰?為什么?

      ——小朋友說得真不錯(cuò),讓我們聽聽兔子和貓頭鷹到底怎么說?(播放兔子和貓頭鷹的聲音)

     。ㄍ米诱f:“因?yàn)樘煲缓诰褪裁匆部床灰,只好去睡覺了”)

     。ㄘ堫^鷹說:“因?yàn)楹谝购贸鰜硗,抓老鼠,如果白天太長,黑夜就短了,就會(huì)吃不飽的.”)

      ——兔子和貓頭鷹吵累了。就去找其他的動(dòng)物評(píng)評(píng)理,他們找到了誰來評(píng)理呢?

      三、游戲活動(dòng)《猜猜樂》

      ——播放課件,兔子和貓頭鷹找到了誰評(píng)理?(貓)

      ——出示圖片1(貓),小朋友請(qǐng)仔細(xì)觀察圖片,貓會(huì)支持誰呢?為什么?請(qǐng)做出選擇。(幼兒選擇好后,讓幼兒說出理由。)

      ——總結(jié):讓我們聽聽看貓是怎么說?

      ——出示圖片2(公雞),開始選擇。(幼兒選擇好后,讓幼兒說出理由。)

      ——總結(jié):讓我們聽聽公雞是怎樣說?

      ——出示圖片3(牛),開始選擇。(幼兒選擇好后,讓幼兒說出理由。)

      ——總結(jié):讓我們聽聽牛是怎樣說?

      ——出示圖片4(老鼠),開始選擇。(幼兒選擇好后,讓幼兒說出理由。)

      ——總結(jié):讓我們聽聽看老鼠是怎樣說四、白天黑夜的辯論會(huì)

     。ㄟ@個(gè)環(huán)節(jié)使用了教育法中的討論法)

      ——小朋友通過剛剛的游戲,我們知道有些動(dòng)物支持兔子,喜歡白天,有些動(dòng)物支持貓頭鷹,喜歡黑夜。因?yàn)槊糠N動(dòng)物都有他自己的生活方式。

      ——現(xiàn)在讓我們根據(jù)自己的觀點(diǎn),分為“白天”和“黑夜”兩組,以辯論賽的形式把喜歡“白天”和“黑夜”的理由說出來。

      ——幼兒自由辯論

      ——結(jié)束辯論老師總結(jié):小朋友,剛剛的辯論真精彩,如果沒有了白天,只有黑夜行不行?為什么?如果沒有了黑夜,只有白天行不行?因?yàn)槲覀儼滋旌秃谝故遣荒芊珠_的,這是大自然的規(guī)律,白天和黑夜每天都在不停的變化,只要我們用愉快的心情去看待,其實(shí)白天和黑夜一樣的精彩,一樣讓人感覺快樂。

      教學(xué)反思:

      幼兒天生就具有主動(dòng)探索的精神,他們有無數(shù)的“是什么”和“為什么”的問題,這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷,讓孩子們成為活動(dòng)的主人。

    幼兒園大班語言公開課教案 篇6

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、在體察、感知、理解中,懂得人的基本情緒地的特征及成因。

      2、通過分析討論初步理解情緒轉(zhuǎn)化的外在形式及培養(yǎng)幼兒助人為樂的良好品質(zhì)。

      3、發(fā)展口語表達(dá)能力。

      4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

      5、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、課前準(zhǔn)備:請(qǐng)幼兒回家注意觀察家人的心情并用自己喜歡的方式記錄下來。

      2、多媒體課件、紙、筆。

      【活動(dòng)過程】

      1、分享交流活動(dòng)。

     。1)導(dǎo)語:昨天老師請(qǐng)小朋友們回家把爸爸媽媽生氣或開心的樣子觀察并且記錄了下來,現(xiàn)在我們一起來看看交流一下。

      (2)幼兒可以用畫畫,也可以用語言等各種幼兒自己喜歡的方式來表達(dá),并且互相交流。交流討論的內(nèi)容:佳人生氣、開心時(shí)候的外在表現(xiàn)(包括表情、肢體、語言)。不僅是自己的父母,只要是幼兒身邊熟悉的人,也可以是他的好朋友、姐姐、哥哥等。并且引導(dǎo)幼兒找出家人生氣的原因。

     。3)小結(jié):我們每個(gè)人,都有生氣和開心的時(shí)候,但每個(gè)人在生氣、開心時(shí)候的表現(xiàn)又都是不同的。

      2、體驗(yàn)理解。

      觀看多媒體課件

      A、一群小朋友很開心的邀請(qǐng)貝貝參加游戲,貝貝因?yàn)樾觼G了一只找不到,心情不好所以拒絕了邀請(qǐng)。

      討論:那貝貝應(yīng)該怎樣做,才能讓心情好起來呢?我們來幫幫他(請(qǐng)幼兒自由發(fā)言幫助貝貝轉(zhuǎn)化情緒在幫助貝貝的過程中也培養(yǎng)了幼兒助人為樂的良好品質(zhì))

      B、佳佳在唱歌比賽中得了獎(jiǎng),她將巧克力分給小朋友們,讓大家一起分享她的快樂。

      討論:你喜歡佳佳嗎?她這樣做好在哪里?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒懂得快樂、成功、友愛要讓大家分享,讓好心情像甜甜的糖一樣甜到大家心上。)

      3、內(nèi)化自我。

      導(dǎo)語:剛才我們了解了別人的心情,那小朋友們今天的心情怎么樣呢?老師準(zhǔn)備了紙和筆,請(qǐng)小朋友們把自己今天的心情畫出來。(幼兒自由做畫教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo))

      導(dǎo)語:小朋友們都把自己今天的心情畫出來了,我們一起來我們今天的心情怎么樣了?(把幼兒的作品粘貼呈現(xiàn)出來,然后大家一起交流討論)請(qǐng)幼兒上來說說自己今天的心情,讓幼兒自由表述,如果幼兒今天的'心情都是很開心的,就請(qǐng)幼兒回想一下,自己生氣的時(shí)候,在自己生氣的時(shí)候都會(huì)怎么做?引導(dǎo)他學(xué)著在生氣的時(shí)候試著調(diào)節(jié)自己的心情,并請(qǐng)小朋友們一起來討論該如何幫助他調(diào)節(jié)心情,讓幼兒通過自身的參與體會(huì)和講講議議中理解情緒轉(zhuǎn)化的外在形式后得到更進(jìn)一步的提高。

      【延伸活動(dòng)】

      小朋友們,我們今天的心情,有開心的,也有生氣的,我們現(xiàn)在換個(gè)場(chǎng)地,到語言角去繼續(xù)說說我們今天的心情,或者去美工區(qū)給自己的心情配配顏色,好不好?(好)

      小百科:心情,心是任何想法都能產(chǎn)生的源泉,這就包含了,對(duì)和錯(cuò)兩個(gè)方面想法。心本體會(huì)陷入到對(duì)自己本體不能理解的狀態(tài)中,因?yàn)樾哪墚a(chǎn)生任何想法,不能分出對(duì)錯(cuò),不能分出自己。

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