【精選】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案范文集合十篇
作為一位杰出的老師,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標
1、了解生活中雙數(shù)的存在及雙數(shù)在生活中的應(yīng)用。
2、說出成雙成對的物品,體驗游戲的`快樂。
活動準備
4件衣服,每件衣服有4粒能系的扣子。
活動過程
一、了解雙數(shù)的另一種表達方法。
教師伸出雙手。教師提問:兩只手還可以怎樣說?了解兩只手還可以說成一雙手。引導(dǎo)幼兒理解每位小朋友都有兩只手,還可以說每位小朋友都有一雙手。
二、尋找生活中成雙成對的物品,嘗試用1說出成雙成對的物品。
請尋找自己身上有哪些部分是成雙成對的,生活中還有哪些物品需要成對使用。
引導(dǎo)幼兒用1來說己找到的物品,如一雙襪子、一對觸角、一對眼睛、一副手套,等等。
三、做游戲“小手真能干”,理解雙手在生活中的重要性。
將幼兒分成兩組,每組選出兩名幼兒參加系扣子比賽。兩組幼兒穿上衣服后,一組的幼兒用一只手系扣子,另一組的幼兒用雙手系扣子,比一比哪組幼兒系得快。第一輪比賽結(jié)束后,兩組幼兒交換系扣子的方法,繼續(xù)游戲。
引導(dǎo)幼兒思考,在游戲中,哪種系扣子的方法快。并引導(dǎo)幼兒說說生活中哪些事情需要雙手一起做。
活動延伸
日常生活滲透在幼兒園中尋找身邊成雙成對的物品。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標:
1、復(fù)習(xí)鞏固對圓形、三角形、長方形、正方形的認識和分類。
2、讓幼兒大膽想象,運用幾何圖形進行拼搭創(chuàng)造。
3、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。
4、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
活動準備:
圖形寶寶圖片、背景圖、固體膠、紙、環(huán)境布置
活動重點:
復(fù)習(xí)鞏固對幾何圖形的.認識
活動難點:
運用幾何圖形進行拼搭創(chuàng)造
活動流程:
引出課題 游戲鞏固 活動延伸
。ㄒ唬┮稣n題
1、分別出示4種圖形,提問:“你們知道它們是誰?”
2、它們長得怎么樣?
。ǘ┯螒蜢柟
1、游戲:捉迷藏
a、 師出示背景圖,請幼兒找出其中的圖形寶寶。
b、請幼兒分別找出各種圖形,并說出有幾個?
2、游戲:小小郵遞員
a、 圖形寶寶請幼兒為小動物送餅干,并說明要求。
b、幼兒送餅干。
c、 師作一定的評價。
d、幼兒吃餅干(幼兒自由選擇餅干)
提問:你吃了什么形狀的餅干?
3、游戲:拼圖
a、 圖形國王裝修皇宮,想請幼兒拼畫。
b、幼兒發(fā)揮想象,自由拼圖。
c、 請幼兒介紹自己的作品。
。ㄈ┗顒友由
將剩下的圖形投放到區(qū)角活動中。
教學(xué)反思:
中班幼兒的思維具有具體性、形象性的特點,認識過程中,注意較易轉(zhuǎn)移,如何在有限的時間里,科學(xué)、有效地完成教育任務(wù)、實現(xiàn)教育目標,是中班教學(xué)活動組織的難點。本活動設(shè)計嘗試以趣味性、直觀形象的游戲情境貫穿全程,使幼兒在輕松、愉快、自主的狀態(tài)下,通過操作實踐與周圍的物質(zhì)環(huán)境發(fā)生作用,動手動腦掌握數(shù)學(xué)知識。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3
【設(shè)計意圖】 一次區(qū)角活動時于錦鵬小朋友突然問我:“石老師我們班的皮球呢?”這時另一個小朋友馬上說:“在柜子里,不對不對,是在柜子上面。小朋友們都互相爭論起來”。針對這種情況設(shè)計了《上下的辨識》這節(jié)教育活動。
【活動目標】
1、引導(dǎo)幼兒認識物體與物體之間的空間位置關(guān)系。
2、能夠說出什么在什么的上面,什么在什么的下面。
【活動準備】
1、 球、蘋果、玩具狗、各一個。
2、 各種玩具若干。
【活動過程】 一、 導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒觀察
1、師:“小朋友們今天我?guī)砹藥孜缓门笥训轿覀儼鄟碜隹停牒托∨笥褌円黄鹜嬗螒,你們看這是誰?(教師出示籃球一個)。還有一位好朋友它在和小朋友們捉迷藏呢!我們一起來找找看它在哪?到底是誰?咦!找到了,原來它藏在書下面。】斐鰜砀覀冃∨笥汛騻招呼吧”!“小朋友們,你們好!我是你們最喜歡吃的蘋果,很高興和小朋友們一起玩!
二、互動游戲,初步引導(dǎo)幼兒辨別上下
1、教師:哎喲!是誰在咬我呀?―“原來是小狗!你也想跟我們小朋友玩游戲么?”
出示玩具狗,以小狗的口吻說“小朋友們好,我的名字叫汪汪,想跟你們玩一個游戲。”教師說:“汪汪狗你想跟我們小朋友玩什么游戲?(和汪汪狗說悄悄話)我知道了,好的!
2、汪汪狗想請小朋友們閉上你們的小眼睛,然后汪汪狗會躲起來,當你們聽到:汪汪汪的時候就可以睜開眼睛把汪汪狗找出來,并說出你是在哪找到的。
3、游戲中教師要引導(dǎo)孩子說出“什么在什么的上面,什么在什么的下面。”
4、游戲結(jié)束后及時對幼兒進行表揚。
三、利用游戲鞏固上下的空間位置關(guān)系 1、小朋友們玩得開心么?球?qū)殞、小蘋果、汪汪狗。還給你們帶來了小禮物有小汽車、花籃、洋娃娃、鉛筆、燈籠好多好多的玩具要送給小朋友們,它們也在和你們玩捉迷藏的`游戲,那現(xiàn)在我們就一起把他們找出來吧!
2、歡快的背景音樂激發(fā)幼兒游戲的興趣。
3、教師適當引導(dǎo)幼兒:我們可以在桌子上找找到椅子下面看看……找到后請幼兒說說自己是在那里找到的。分別在什么地方引導(dǎo)幼兒能夠說出:小汽車在桌子的下面、鉛筆在書的上面……
“小朋友們,你們真棒!將所有的禮物都找到了,而且還能說出他們藏在什么地方,我們?yōu)樽约汗墓恼瓢桑 ?/p>
[活動反思]
通過本次活動,幼兒能夠掌握物體與物體之間的位置關(guān)系,也能說出“什么在什么的上面或下面”,初步理解物體間的空間方位。但是有一小部分幼兒需要在教師的指導(dǎo)下才能說出“什么在什么的上面或下面”。需要課后加以輔助練習(xí)。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4
【活動目標】
1、感知正方形、圓形、三角形的形狀特征。
2、發(fā)展幼兒分析、比較的能力以及感觀運用的能力。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。
【教學(xué)重點、難點】
區(qū)別正方形、圓形、三角形的形狀特征。
【活動準備】
投影儀、油畫棒、小籃子六個、卡紙剪的圓形、三角形、正方形若干(每人一套)、大的圖形、三角形、正方形各一張。
【活動過程】
一、開始部分:
請三名幼兒上前,給他們每人胸前掛上一個圖形,扮演圖形寶寶(導(dǎo)語:小朋友看,今天有三個圖形寶寶到我們班來做客,小朋友看一看是誰?)
二、基本部分:
1、請出三名幼兒扮演圖形寶寶,先讓幼兒觀察正方形寶寶,提問:“小朋友知道嗎,這是什么圖形寶寶?有什么特點?是穿的什么顏色的`衣服?”
引導(dǎo)幼兒講出是正方形寶寶,有四條邊、四個角,四條邊一樣長,穿的是藍顏色衣服。
依次請出三角形寶寶和圓形寶寶,并分別說出其特點(三角形寶寶有三條邊,三角形穿紅顏色衣服,圓形寶寶是圓圓的,穿黃顏色衣服)。
2、出示小籃子,里面裝上小圖形,讓幼兒聽老師的指令操作。(導(dǎo)語:小朋友看,圖形寶寶現(xiàn)在藏起來了,我們現(xiàn)在把他們找出來,好不好?)
依次請幼兒把圖形寶寶從籃子里找出來,教師一邊引導(dǎo),幼兒一邊找圖形,找完后引導(dǎo)幼兒又把圖形寶寶藏起來。
教師小結(jié):正方形寶寶穿藍色衣服,三角形寶寶穿紅色衣服,圓形寶寶穿黃色衣服。
3、出示投影儀與操作卡,告訴幼兒現(xiàn)在圖形寶寶想和我們捉迷藏,他們藏在其他的圖形寶寶中間,我們用手指把他們找出來,教師利用投影儀與幼兒一起找圖形寶寶。
4、幼兒操作:
。▽(dǎo)語:小朋友看,這些圖形寶寶沒有穿上漂亮衣服,我們幫助他們穿上漂亮衣服。)
出示油畫棒,教師引導(dǎo)幫三角形寶寶穿上紅顏色衣服,幫正方形寶寶穿上藍色衣服,幫圓形寶寶穿上黃顏色衣服。
三、結(jié)束部分:
1、幼兒相互欣賞作品,看看誰給圖形寶寶穿的衣服整齊。
2、教師收集操作卡及準備物品。
3、聽音樂和圖形寶寶跳舞出活動室。
【教學(xué)反思】
1、開展本活動之前應(yīng)該有一個相關(guān)的教學(xué)鋪墊。
2、活動中忽略了個別幼兒,應(yīng)注意每位幼兒。
3、平常應(yīng)多開展幼兒動手操作的活動,以鍛煉幼兒的動手能力。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動內(nèi)容:數(shù)學(xué)《哪里一樣》
活動目標:
1、 啟發(fā)幼兒找出圖形間兩個相同點,并作記錄。
2、 培養(yǎng)幼兒抽象概括圖形特征的能力。
活動準備:
教具:掛圖2幅、標記若干。
學(xué)具:幼兒操作材料、籃子、膠水、小標記。
活動重點、難點分析:
重點:通過教師講解提問啟發(fā)幼兒找出圖形間的兩個相同點,并作記錄。
難點:讓幼兒通過說、作操作材料,從而培養(yǎng)幼兒抽象概括圖形特征的能力。
活動過程:
1、 集體活動。
。1) 引導(dǎo)部分,引起幼兒興趣。
“小朋友你們看今天我請誰到我們班里來做客?(小兔)小兔子告訴我它有好多好朋友是圖形寶寶,我們來看看都是誰?可是圖形寶寶今天給小兔子出了幾個難題,小兔子不會做了,要我們小朋友一起來幫幫它。”
。2) 出示掛圖一,概括兩個圖形間相同點。
“你們看圖上有什么?(三角形)它們什么地方是一樣的?(顏色、形狀一樣)是什么顏色?什么形狀?你們看我這里還準備了好多小標記,我要把這些小標記送給圖形寶寶。請你們再說一說都是什么顏色?什么形狀?”教師按照先記顏色,再記形狀的順序來記!拔覀円黄饋碜x一讀?(紅色的三角形)!
。3) 教師出示圖二,讓幼兒在現(xiàn)有基礎(chǔ)上加以鞏固。
“看這里還有一幅圖,看一看是什么圖形?它們哪里一樣?我請一個小朋友來幫幫忙。記錄方法同上!
2、 小組活動。
“小朋友們剛才我們把小兔字不會做的難題全都解決了,小兔子真高興,他讓我謝謝你們!可是圖形寶寶又想考考我們班的.小朋友了,看看我們班哪一個小朋友最聰明!
第一組:給圖形做一樣的標記。
分別是紅色長方形、藍色梯形。
第二組:給圖形做一樣的標記。
分別是藍色長方形、黃色正方形。
“請小朋友們把圖形一樣
的地方用標記記錄下來,然后
再說說這是什么樣的圖形?”
3、 活動評價。
請個別幼兒讀一讀操作材料紙,評價是否記錄了兩個相同點。
4、 活動結(jié)束
“圖形寶寶說你們真棒,我們先去喝點水,一會在跟它們做游戲。”
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動名稱:認識橢圓形
活動目標:認識橢圓形,感知橢圓形的基本特征。
活動準備:
教具:圓形、橢圓形各一個,紙條一根。
學(xué)具:人手同等大小的圓形、橢圓形各一個,紙條一根(與圓形的直徑等長);第一、二組,給橢圓形涂色;第三、四組,給最多的圓點打“*”第五、六組:看符號填圓點。
活動過程:
一、集體活動
1、認識橢圓形。
出示橢圓形,“它是不是圓形呢?”(不是)“你從什么地方看出它不是圓形的'呢?”“我們一起來比一比!保ㄒ龑(dǎo)幼兒將前面的兩個圖形重疊在一起進行比較,證實橢圓形比圓形長。)“那么這個圖形叫什么名字呢?”(橢圓形)“橢圓形除了比圓形長以外,還有哪里和圓形不一樣呢?”(引導(dǎo)幼兒先將圓形左右對折再上下對折,并用紙條測量兩次的折印,驗證圓形兩條折印一樣長;然后再引導(dǎo)幼兒將橢圓形上下對折,再次測量折印,驗證橢圓形的折印不一樣長。
2、小結(jié)橢圓形的特征。
“橢圓形兩頭比圓形長,上下對折和左右對折出來的折印不一樣長。”
3、說出日常生活中類似橢圓形的物體。
“你在家里、幼兒園里還看到哪些東西像橢圓形?”
二、小組活動
1、第一、二組,給橢圓形涂色。
“把橢圓形找出來涂上同一種顏色!
2、第三、四組,給最多的點子打“*”
3、第五、六組,看符號填圓點。
三、活動評價
展示個別幼兒給橢圓形涂色的作業(yè)。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動目標:
1、嘗試以自身及客體為中心比較物體的前后方位。
2、體驗前、后關(guān)系的相對性,并學(xué)習(xí)正確表述。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)前后的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
活動準備:
喜羊羊、懶羊羊和灰太狼的胸貼人手一張、背景音樂一首、圖片。
活動過程:
一、情境導(dǎo)入
1、師:今天,我們被邀請到青青草原上去玩一玩,請你們手拉手排成一列整齊的隊伍出發(fā)!
2、播放音樂,師幼伴隨著音樂跳圓圈舞。(放圖片)師:來到了青青草原,你們看到了什么?(青青草原上的景色可真美呀!)
3、師:現(xiàn)在我們排成兩條隊伍休息一會,給前面的小朋友捏捏肩,讓他放松放松!
提問:
。1)誰沒有幫別人捏?為什么?(因為他是隊伍的最前面一個)
(2)誰沒有被別人捏?為什么?(因為他是隊伍的最后面一個)
小結(jié):原來隊伍是有方向的,有最前面一個和最后面一個。
。3)師:現(xiàn)在我們向后轉(zhuǎn),看看現(xiàn)在誰在最前面,誰在最后面?
。4)XX小朋友,你排在誰的前面,誰的后面?(請個別幼兒說一說)
二、游戲:找到了
1、師:看看!我們活動室里有好多青青草原上的小動物呀!待會請小朋友們每人找一張胸貼,貼在胸前,記住自己是在哪里找到的?
2、提問:你找到了誰?是在哪里找到的?(請個別幼兒說明自己找的'地方)
驗證:他說的對嗎?
3、師:恭喜你們,現(xiàn)在都成為了青青草原上的小動物!
三、游戲:對號入座
1、師:現(xiàn)在,我們來玩一個游戲叫“對號入座”。
2、師:坐在位置最前面的是懶羊羊;坐在位置最后面的是喜羊羊;還有灰太狼,你們說說它應(yīng)該坐在哪里?中間是什么位置?誰的前面誰的后面?
3、提問:XX,你坐在誰的前面?誰的后面?(每一排都問一下)
4、師:現(xiàn)在我們來玩一個“騎大馬”的游戲,請你們轉(zhuǎn)過身來坐好。
提問:
。1)現(xiàn)在看看坐在最前面的是誰?坐在最后面的是誰?
。2)XX,你現(xiàn)在坐在誰的前面?誰的后面?為什么和剛剛的不一樣?
小結(jié):原來我們的方向改變了,位置的前后關(guān)系也跟著改變了。
四、游戲:老狼,老狼,幾點了
1、說明游戲規(guī)則。師:現(xiàn)在我們來玩一個游戲,名字叫“老狼,老狼,幾點了”,我來扮演老狼,當我說“天黑了”的時候所有動物就站好不動,我會說我想吃誰,如果你們在我抓到他之前把他救回座位上,那他就安全了。
2、集體游戲。
3、驗證:師:我們一起看看,你們有沒有救對人?我要吃的是不是這只羊呀?
4、幼兒帶領(lǐng)游戲。師:現(xiàn)在請小朋友們來扮演灰太狼,誰愿意來試試?
五、結(jié)束活動
師:這個游戲好玩嗎?那我們到操場上繼續(xù)玩一玩!
小百科:
前后,指事物的前邊和后邊;表示時間的先后,即從開始到結(jié)束的一段時間。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動目標:
1、在游戲活動中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)3、4的組成,知道把3分成兩份有2種份法,知道把4分成兩份有3種份法。
2、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法,并學(xué)會記錄。懂得交換兩個部分數(shù)的位置合起來總數(shù)不變。
3、在游戲中學(xué)習(xí)3、4的組成,發(fā)展動手能力及觀察思維能力。
活動準備:
教具 貼絨數(shù)字1、2、3、4及分合號、背景圖(3輛汽車和4個圓點圖)黑板。
學(xué)具 幼兒人手一套操作材料,記號筆一支,一個盤子里裝有雪花片3片。
活動過程:
1、創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒興趣。游戲:"我們都是好朋友"。
2、初步探索3的組成。
。1)小組活動:幼兒自由操作"今天,我們要來玩"雪花片"的游戲,好不好?那請小朋友每次都拿3個雪花片分成2份,試試看你能分出多少種不同的分法。"幼兒操作,老師巡視。提醒幼兒拿3個雪花片分成2份。
(2)集體活動:汽車開來啦老師小結(jié):3分成兩份有2種分法,3可以分成1和2,2和,1和2;2和1合起來都是4。
3、初步探索4的組成。
。1)幼兒操作:"分顏色寶寶圓點",在操作活動中不斷探索4的多種分法,并學(xué)會記錄。
。2)讓幼兒給4個顏色圓點寶寶分成2份。你們會怎么分?有幾種分法?
。3)老師寫出4 的分合式: 4分成1和3,還有3和1這兩組數(shù)都有一個相同的數(shù)字幾?它們的'數(shù)字相同,但是它們的位置不同,只要知道了一種分法后,將兩個部分數(shù)的位置交換一下,就是另一種分法,左邊的數(shù)后面一個數(shù)比前面一個數(shù)多1,右邊的數(shù)后面一個數(shù)比前面一個數(shù)少1,左右兩邊的數(shù)合起來都是4。
。4)老師小結(jié):4分成兩份有三種分法,4可以分成1和3,3和1,還有2和2,1和3,3和1,還有2和2它們合起來都是4。
4、幼兒操作練習(xí),鞏固游戲----"花朵和樹葉":
3的組成3朵花朵分成2份,4的組成4片樹葉分成2份。
5、集體講評幼兒操作練習(xí),進一步鞏固3、4的組成。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇9
活動目標:
1. 在操作中認識2的分解與組合。
2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
3. 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4. 讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目
。
活動準備:
1. 制做玩具滅火器兩個。
2. 與幼兒數(shù)量相同的多類玩具,每類兩個。
3. 小黑板、數(shù)字卡2數(shù)字卡1 多個。
活動過程:
1. 出示玩具滅火器,向幼兒提問:
這是什么工具,什么會人使用它?
共有幾個玩具滅火器,并請幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字卡 2。
2. 認識 2 的分解。把兩個玩具滅火器分給兩名幼兒,向幼兒提問每人手中有幾個玩具滅火器,并讓兩位幼兒分別取 1 個數(shù)字卡 1 ,引導(dǎo)幼兒明白兩個滅火器分給兩個小朋友就是每人 1 個,也就是 2 這個數(shù)可以分成 1 和 1 。老師在黑板上貼出 2 的組成形式(即 2 分為 1 和 1)。
3. 認識 2 的組合。請兩位幼兒把玩具滅火器和數(shù)字卡還給老師,引導(dǎo)幼兒明白兩個小朋友的滅火器合起來又成了兩個滅火器,1 和1 合起來就是 2 ,老師在黑板上貼出 2 的組合方式(即 1 和 1 合成 2 )。
4. 請幼兒說出剛才的過程,引導(dǎo)幼兒進一步理解 2 的分解與組合。
5. 給每個幼兒發(fā)兩個玩具和相應(yīng)的數(shù)字卡 2、1,讓幼兒操作 2 的分解與組合,老師進行指導(dǎo)。
活動評價:
1.理解 2 的分解與組合。
2.能利用玩具進行 2 的分解與組合操作。
教學(xué)反思
本次活動的設(shè)計根據(jù)新《綱要》精神,要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”,還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要組成部分。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結(jié)果,在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律,讓幼兒在玩中學(xué),以達到活動目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。感知2的分解組成,掌握2的1種分法,在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。
活動圍繞著教師分花進行,每個教師都分到1朵花,在第一次給教師分花并記錄的`過程中,找出了“2”的一種分法,并告訴幼兒分解符號。這是孩子們第一次嘗試記錄,對沒有掌握好的在下一個環(huán)節(jié)中我會多給予關(guān)注。兩位老師把花貼到黑板上,并演示和的過程,在第二次給記錄和花的過程中,掌握了有序的進行記錄“2”的分解組成,記錄每次分花的結(jié)果。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇10
活動過程:
一、激發(fā)用腳測量的興趣。
。ń處熓痉犊绮綔y量的方法)小朋友,我們來玩?zhèn)游戲,看好我是怎么過來的?(跨一步、并一步)我從大椅子跨到小朋友這兒,跨了幾步呢?
二、幼兒感受用腳測量的樂趣。
。1)請個別幼兒練習(xí)跨步測量。
想試一試嗎?我請一個小朋友從你的小椅子跨到前面的大椅子要跨幾步?我們可以邊跨邊數(shù)。
。2)請男小朋友練習(xí)跨步測量。
現(xiàn)在我請男小朋友從你的小椅子跨到黑板要跨幾步?
。3)請女小朋友練習(xí)跨步測量。
看,女小朋友也等不及了。我們也來試一下從你的小椅子到黑板要跨幾步呢?
三、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)記錄的方法。
我來考考小朋友,剛才你從小椅子跨到大椅子,跨了幾步?那我們把這個結(jié)果記錄下來。那小椅子到黑板呢?小朋友想一下,從你們的.小椅子還可以跨到哪里呢?
四、幼兒在情境中練習(xí)用腳測量,并進行簡單記錄。
。1)練習(xí)用腳測量,進行簡單記錄。
今天,我給大家?guī)砹嗽S多的動物朋友,看一看有誰呀?小朋友要去小動物家,還必須有一張邀請卡,就是讓小朋友知道從你的小椅子到小動物家要跨幾步,然后到前面的桌子上找一個相應(yīng)的數(shù)字貼上去。那如果我們要去第二個小動物家,應(yīng)該還是從哪兒出發(fā)?現(xiàn)在邀請卡已經(jīng)為你們準備好了,請你們從椅子底下拿出來。請小朋友看一下,你第一個去誰的家?第二次呢?好,現(xiàn)在我們開始吧!
(2)通過提問,幼兒得出測量結(jié)果。
你去了哪個小動物家?用了幾步?誰來說說你到哪個小動物的家近,到哪個小動物的家遠?
五、幼兒自主選擇測量的距離,并進行記錄。
小朋友,想想看,還可以從哪些別的地方開始嗎?誰來試一試,我們把這個結(jié)果也記錄下來,F(xiàn)在我們都來嘗試一下,你從哪個地方開始到哪個地方結(jié)束,把它量一量、畫一畫,并在紙上記錄下來。剛才,我們都是在教室里面量的,那現(xiàn)在我們帶著紙和筆去外面量一量、跨一跨吧!
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