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    幼兒園中班語言公開課教案

    時(shí)間:2023-04-24 18:30:55 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園中班語言公開課教案匯總八篇

      作為一名教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帪榇蠹沂占挠變簣@中班語言公開課教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    幼兒園中班語言公開課教案匯總八篇

    幼兒園中班語言公開課教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過幼兒參與學(xué)習(xí)活動(dòng),幫助他們感受散文詩的語言美,意境美。

     。、引發(fā)幼兒仿編散文詩,激發(fā)幼兒想象力,創(chuàng)造力。

     。、培養(yǎng)幼兒對大自然的欣賞及關(guān)愛。

      4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。

      5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、物質(zhì)準(zhǔn)備:紙、膠水、散文詩字卡,環(huán)境布置。

     。病⒅R經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:戶外觀察云彩。

      活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入課題:

      1、師:“今天老師帶小朋友去一個(gè)地方,看一些有趣的東西,你們想去嗎?”(想)

      2、參觀圖片,初步熟悉,了解大自然的美,引出活動(dòng)主題:云彩和風(fēng)兒。

      提問:

     。1)你們看到了什么?(引導(dǎo)幼兒自由觀察并用完整的語言回答)

     。2)你平時(shí)看到的云會(huì)動(dòng)嗎?(讓幼兒知道天空中有風(fēng),風(fēng)一吹白云就會(huì)移動(dòng)。)

      二、欣賞配樂詩朗誦,初步理解散文詩的內(nèi)容,感受其優(yōu)美的意境。

      1、引導(dǎo)幼兒閉上眼睛,聽配樂朗誦散文詩的《云彩和風(fēng)兒》。

      提問:聽了后有什么感覺?(讓幼兒充分感受散文詩的優(yōu)美意境)

      2、欣賞第二遍

      老師操作云彩圖片,幫助其體驗(yàn)理解。

      根據(jù)散文詩的內(nèi)容提問:

     。1)為什么說云是有趣的云,風(fēng)是能干的風(fēng)呢?

     。2)散文詩中的風(fēng)都把云彩變成了什么?

      用“吹呀吹,云彩變成什么?”來表述。

     。ㄒ龑(dǎo)幼兒用散文中的語句完整的回答)

      2、集體跟著老師朗誦散文詩。《云彩和風(fēng)兒》

      引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)散文詩的內(nèi)容。

      3、請幼兒說說平時(shí)還見過云彩變成什么?用“吹呀吹,云彩變成什么,什么怎么樣?來表述。(激發(fā)幼兒想象,積極表述,有助于幼兒獨(dú)立思考,創(chuàng)新的能力,口語表述和靈活應(yīng)變的能力)

      三、幼兒自選材料,創(chuàng)作有趣的.云。并將作品與同伴進(jìn)行交流,仿編散文詩。

      1、教師操作。動(dòng)手把云彩撕成其他形狀,發(fā)揮想象力

      2、幼兒動(dòng)手操作,進(jìn)行合作仿編

      3、展示幼兒作品。

      活動(dòng)反思:

      通過活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)這節(jié)語言教育活動(dòng)基本上適合我班幼兒的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)。我班幼兒愿意說,而且多數(shù)幼兒“會(huì)說”。在戶外活動(dòng)時(shí),我發(fā)現(xiàn)許多男孩子愛用肢體語言表現(xiàn)各種人物如:變形金剛、奧特曼等,而女孩則喜歡扮作小蝴蝶、小魔仙等,因此,我想,在創(chuàng)編動(dòng)作的環(huán)節(jié)中,幼兒會(huì)有很多東西展示出來。果然,活動(dòng)中,靳楊哲小朋友變的小茶壺令我刮目相看。

      活動(dòng)過程中,有幾名幼兒急于表現(xiàn)自己而忽視了體會(huì)詩歌,是我沒有預(yù)想到的,而且,也有部分孩子的興趣在表現(xiàn)動(dòng)作上,而對于仿編詩歌興趣不太濃厚,需要在后來的活動(dòng)中再進(jìn)一步復(fù)習(xí)、回顧。

    幼兒園中班語言公開課教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、能愉快地感知、理解兒歌的內(nèi)容,并能跟念兒歌。

      2、體驗(yàn)詩歌活潑、愉快的童趣,感受小動(dòng)物們躲雨時(shí)的有趣情景,并能模仿兒歌的句式,進(jìn)行仿編。

      3、引導(dǎo)幼兒對下雨天里小動(dòng)物的表現(xiàn)產(chǎn)生好奇,萌發(fā)幼兒對文學(xué)作品的興趣。

      4、教育小朋友下雨天要懂得撐傘,愛護(hù)身體。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、多媒體課件PPT。2、《下雨啦》錄音。3、實(shí)物:傘活動(dòng)過程一、情景創(chuàng)設(shè),導(dǎo)入課題老師說:"小朋友這是什么啊"(出示雨傘)幼兒:"雨傘。"老師:"那什么時(shí)候會(huì)用到雨傘呢?"幼兒:"下雨時(shí)候""出太陽時(shí)候"老師:"對,出太陽的時(shí)候可以用雨傘,下雨時(shí)候也可以用雨傘,但是呢,小動(dòng)物們沒有雨傘,可以淋雨嗎?"幼兒:"淋雨會(huì)感冒"老師:"那他們下雨的時(shí)候怎么辦呢,你們幫他們想想躲雨的辦法?"幼兒:"……"老師:"你們真棒,想到了為小動(dòng)物躲雨的辦法,老師今天帶來了幾位動(dòng)物朋友,讓我們一起來看一下下雨的時(shí)候,這些小動(dòng)物是怎么躲雨的。"二、學(xué)習(xí)兒歌1、理解兒歌。

      (1)教師出示ppt,請幼兒觀察圖片(圖片上有大樹、蘑菇、荷葉、青蛙、小螞蟻、小蟲子)提問:

      A、"有哪些動(dòng)物朋友"(螞蟻、青蛙、蟲子)B、"他們都待著一個(gè)美麗的地方,這個(gè)美麗的`地方有什么呢?"(蘑菇、荷葉、大樹、樹葉、花)。

      C、"你們聽,發(fā)生了什么事?"(下雨了)D、"你們仔細(xì)觀察螞蟻躲在了什么地方呢?"(ppt動(dòng)畫,螞蟻躲在了蘑菇下)"它找了一把什么傘?"(蘑菇傘)E、"青蛙呢?"F、"蟲子呢?"2、完整學(xué)念兒歌。

      (1)出示圖譜教師小結(jié)出完整兒歌:"剛才我們看到小動(dòng)物都找到躲雨的地方了,我來考一考小朋友的記憶力啊","下雨的聲音是怎樣的?""小螞蟻躲在了什么下?找到了什么傘?"注意提醒幼兒說完整句型,"青蛙呢?小蟲子呢?""老師把你們剛才說的這些好玩的東西編成了一首兒歌,兒歌的名字是下雨啦""叫什么名字"(下雨啦)(2)聽《下雨啦》錄音(3)幼兒看著圖譜的指示跟教師一起學(xué)念兒歌。

      3、鞏固兒歌(1)幼兒閉上眼睛,圖譜的幻燈片消失了蘑菇,然后讓孩子找找誰不見了,鼓勵(lì)幼兒讀出完整的兒歌。

      (2)再讓幼兒閉上眼睛,圖譜上的樹葉和荷葉,然后讓孩子發(fā)現(xiàn)誰不見了,鼓勵(lì)幼兒讀出完整的兒歌。

      (3)讓幼兒向后轉(zhuǎn),鼓勵(lì)幼兒讀出完整的兒歌。

      三、啟發(fā)幼兒仿編兒歌1、出示ppt圖片(圖片上多了幾個(gè)小動(dòng)物)寶貝們真棒,這么快就學(xué)會(huì)了《下雨啦》這首兒歌,你們喜歡嗎?可是雨越下越大,又跑來了幾個(gè)小動(dòng)物,他們也沒有傘,你們一起來幫他們找到躲雨的地方好嗎?

      2、小朋友仿編兒歌提問個(gè)別小朋友,注意引導(dǎo)小朋友說出完整的句型"下雨啦,下雨啦,xx躲在xx下,xx傘"3、 全班小朋友齊讀仿編的兒歌。

      四、快樂識字1、出示整首詩歌,要認(rèn)識的詞語用不同顏色凸顯。

      2、逐一出現(xiàn)詞語,運(yùn)用打槍的識字游戲讓孩子在游戲中認(rèn)識詞語。

      五、到戶外繼續(xù)找雨傘教師:我們周圍還有很多很多雨傘呢,我們一起到外面找一找,還有東西可以當(dāng)做小動(dòng)物的雨傘的?(輕音樂響起)活動(dòng)建議★活動(dòng)延伸介紹雨傘的作用,參觀雨傘的制作過程。

      ★重點(diǎn)提示學(xué)習(xí)建構(gòu)句式"下雨啦,下雨啦,XX躲在XX下,XX傘"。

      ★家園互動(dòng)教育小朋友下雨要撐傘。

    幼兒園中班語言公開課教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒了解各種運(yùn)動(dòng)護(hù)具及其用途。

      2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)的意識。

      3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

      4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、知識經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)初步掌握身體上會(huì)動(dòng)的部位。

      2、一個(gè)身上穿戴著各種護(hù)具的幼兒圖例(護(hù)具包括:頭盔、護(hù)腕、護(hù)肘、護(hù)肩、腰帶、護(hù)腿、護(hù)膝、護(hù)踝等)。

      3、 運(yùn)動(dòng)員穿戴著護(hù)具參加運(yùn)動(dòng)時(shí)的照片或圖片若干張。

      活動(dòng)過程:

      1、回憶身體上會(huì)動(dòng)的部位。

      2、出示幼兒圖例,討論:

      這個(gè)小朋友身上的穿戴和我們有什么不一樣?

      你知道他們有什么用嗎?

      猜猜他要去做什么?

      為什么要穿戴上這些運(yùn)動(dòng)護(hù)具?

      (幼兒無法識別的`運(yùn)動(dòng)護(hù)具教師可加以補(bǔ)充,提升幼兒經(jīng)驗(yàn))

      3、出示運(yùn)動(dòng)員圖片,討論:

      他們是誰?在做什么?

      他們戴了哪些運(yùn)動(dòng)護(hù)具?為什么要戴?

     。ㄟM(jìn)一步鞏固運(yùn)動(dòng)護(hù)具的名稱及其作用)

      4、說說我們平時(shí)在做哪些運(yùn)動(dòng)時(shí)要戴上運(yùn)動(dòng)護(hù)具?如果沒有穿戴運(yùn)動(dòng)護(hù)具,會(huì)怎么樣?

      讓幼兒體會(huì)到運(yùn)動(dòng)護(hù)具對運(yùn)動(dòng)安全的重要性,從而激發(fā)幼兒在運(yùn)動(dòng)中穿戴運(yùn)動(dòng)護(hù)具的積極性,提高幼兒在運(yùn)動(dòng)中的自我保護(hù)意識。

      活動(dòng)反思:

      在培養(yǎng)幼兒的語言時(shí),要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際,掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,那么,幼兒的語言一定會(huì)健康的發(fā)展。

    幼兒園中班語言公開課教案 篇4

      教育目標(biāo):

      1、感受故事中夸張的情節(jié)所產(chǎn)生的美。

      2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對情節(jié)的猜測和想法。

      3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

      4、懂得在別人有難的.時(shí)候要想辦法去幫助他們。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道老鼠是四害之一,了解什么是地下室。

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:膽小先生、老鼠圖片;動(dòng)畫課件;背景圖。

      活動(dòng)過程:

      一、老鼠引入,激發(fā)幼兒的興趣。

      1、猜想:老鼠來了,怎么辦?

      二、中斷講述故事,設(shè)置懸念引發(fā)幼兒大膽表達(dá)。

      問題一:膽小先生捉住老鼠后,老鼠會(huì)怎么說呢?

      問題二:大老鼠生了很多小老鼠后會(huì)對膽小先生說什么?大老鼠為什么要和膽小先生換房子呢?

      問題三:老鼠第三次提出無理要求的時(shí)候膽小先生會(huì)怎么做?幫膽小先生想想辦法。

      三、教師完整講述故事。

      1、提問:故事的名稱叫什么?故事里有誰?講了一件什么事情?聽了這個(gè)故事有什么感覺?

      四、完整欣賞動(dòng)畫故事,圍繞膽小先生這一形象組織幼兒討論。

      1、提問:故事一開始,剛開始膽小先生是個(gè)什么樣的人?膽小先生最后有什么變化?經(jīng)過這件事,以后膽小先生碰到老鼠還會(huì)害怕嗎?

      2、情感教育:鼓勵(lì)幼兒要做勇敢的人,遇到事情不害怕,不做膽小的人。

      活動(dòng)延伸:

      語言角投放《膽小先生》圖片,讓幼兒自由翻閱講述。

    幼兒園中班語言公開課教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解故事主要情節(jié),能大膽講述故事中的內(nèi)容。

      2、體驗(yàn)故事中深厚的母子依戀之情。

      3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

      4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

      5、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      故事課件、配樂:《圣母頌》,《愛的禮贊》、《午夜之光》。

      活動(dòng)過程:

     。ㄒ唬┮龉适拢

      1、欣賞前提問:看,畫面上有誰?(教師介紹小熊的名字——珂皮珂)

      2、提出要求: 今天,我們就來欣賞關(guān)于小熊珂皮珂的故事,名字叫《每一次,珂皮珂》,讓我們一起來聽一聽。

     。ǘ┩暾蕾p配樂圖畫故事《每一次》

      提問:1、聽了這個(gè)故事,你有什么樣的感覺?

      2、 故事里發(fā)生了什么事呢?

     。ㄈ┓侄沃攸c(diǎn)欣賞

      1、在這個(gè)故事里,你覺得什么地方感覺高興,很快樂呢?媽媽和小熊是怎樣捉迷藏的?(欣賞捉迷藏的片段)

      2、討論:每次媽媽為什么總是不慌不忙、一下子就把小熊找到了?

      3、什么地方讓你感覺有些害怕、很擔(dān)心呢?

     。ㄐ蕾p并講述故事中小熊跑丟后的情景)

      4、討論:故事里原來小熊想把每一次說幾遍的,后來說了幾遍?為什么?

     。ㄈ┎シ耪n件畫面故事:

      這個(gè)故事真感人,有的地方讓人不由得很快樂,有的地方讓人感覺有些擔(dān)心也有些害怕,有的地方又讓人感覺非常感動(dòng)也很幸福。讓我們再來好好欣賞這個(gè)故事,你也可以自己來講講這個(gè)故事。

      (五) 總結(jié):

      1、說說你和你的'媽媽什么時(shí)候也和小熊和他的媽媽一樣相親相愛,也有很讓人感動(dòng)、幸福的事情發(fā)生呢?

      2、總結(jié):不管小熊走到哪里,媽媽每一次都能把他找到,因?yàn)樾⌒苁菋寢尩膶氊;我們每個(gè)小朋友也都是媽媽的寶貝,所以,無論走到哪里,媽媽也總能把我們找到!

      3、今天是什么日子,母親節(jié),是我們最親愛的媽媽的節(jié)日,你想對你媽媽說些什么呢?請你把你想告訴媽媽的話畫在愛心上,帶回去送給媽媽,好嗎?

      教學(xué)反思:

      從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

    幼兒園中班語言公開課教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.能理解故事,并清楚地說出故事的內(nèi)容。

      2.能說出運(yùn)動(dòng)的好處,樂意參加各項(xiàng)體育鍛煉。

      3.理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

      4.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      故事掛圖,胖胖的單張圖片。

      活動(dòng)過程:

      1.出示胖胖的單張照片。提問:這個(gè)男孩子叫胖胖,你知道他為什么叫胖胖嗎?為什么他會(huì)這么胖呢?

      2.講故事的前半部分。提問:你有什么好辦法可以幫胖胖減肥嗎?

      3.講故事的后半部分。提問:胖胖減肥成功了嗎?他用的'是什么辦法?

      4.看掛圖完整聽故事。提問:胖胖為什么會(huì)長得那么胖?肥胖給他帶來了哪些麻煩?小結(jié):胖胖經(jīng)過自己的努力,堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)、鍛煉,最后終于減肥成功了。

      5.幼兒邊看掛圖,邊和教師一起講故事。

      6.討論運(yùn)動(dòng)的好處。提問:胖胖通過堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)成功地減肥了,運(yùn)動(dòng)除了可以幫助我們減肥,還有哪些好處呢?

      活動(dòng)建議:

      1.在語言區(qū)繼續(xù)提供掛圖及幼兒用書,供幼兒講述。

      2.利用該活動(dòng)可以對班上的肥胖兒進(jìn)行教育,鼓勵(lì)他們多多參加運(yùn)動(dòng),改變他們的身體狀況。

      3.在日常活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒多鍛煉,讓身體更健康。

      故事——胖胖減肥

      胖胖今年5歲了,他特別愛吃肉,而且每天都要吃肯德基、麥當(dāng)勞。胖胖最討厭運(yùn)動(dòng)了,他覺得又累又不好玩。結(jié)果他變成了個(gè)小胖墩!胖胖有多胖呢?讓我來告訴你吧。胖胖的班級在幼兒園的三樓,他要是想從樓下走到樓上,得花半個(gè)小時(shí)的時(shí)間,因?yàn)樗至,爬不?dòng),每上一層樓梯,都要休息好一會(huì)兒。

      小朋友都去玩滑滑梯了,胖胖也想玩,可是他太胖了,爬不上去。小朋友和老師一起幫助他,推的推,拉的拉,好不容易上去了。可是誰知道他從滑梯上滑下來的時(shí)候,被卡在了滑梯中間,上又上不去,下又下不來,急得胖胖直哭。最危險(xiǎn)的是有一次,胖胖和媽媽上街玩。媽媽看到是綠燈就牽著胖胖過馬路,誰知胖胖太胖了,走起路來就特別慢,綠燈都變成紅燈了,他們才過了一半馬路。要不是警察叔叔及時(shí)讓所有的車子停下來,胖胖和媽媽就要被車撞了!

      肥胖給胖胖帶來了太多的麻煩,于是他決定減肥。他到醫(yī)院去看醫(yī)生,醫(yī)生爺爺告訴他得多吃蔬菜、水果,少吃肉,什么肯德基、麥當(dāng)勞都不能再吃了。最重要的是每天都要運(yùn)動(dòng),堅(jiān)持鍛煉身體,這樣才能成功的減肥。于是胖胖每天都堅(jiān)持早早起床,跑步、跳繩鍛煉身體,在幼兒園也積極地參加各項(xiàng)運(yùn)動(dòng),不再偷懶了,F(xiàn)在已經(jīng)沒有人再叫他胖胖了,你猜,他減肥成功了嗎?

    幼兒園中班語言公開課教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、理解故事內(nèi)容,能專心傾聽故事,對有生活哲理的趣味童話感興趣。

      2、知道人有各自的本事,別小看自己。

      3、學(xué)說完整句:“我不會(huì)……,可是我會(huì)……”。

      4、學(xué)習(xí)動(dòng)詞“爬”“摔”“鉤”“搬”這四個(gè)動(dòng)詞。

      5、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。

      6、知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、在活動(dòng)前,幼兒對動(dòng)物(小鳥、大象、蛇、老虎、獅子等)的一些本領(lǐng)有所認(rèn)識;

      2、自制桌面教具 ,小鳥、大象、蛇、老虎、獅子。

      3、ppt。

      3、魔術(shù)盒。(里面放著孩子孩子要學(xué)的動(dòng)詞)

      活動(dòng)過程

      (一)、導(dǎo)入活動(dòng)

      組織幼兒討論:小鳥、蛇、獅子、老虎、大象中。哪一種動(dòng)物會(huì)飛?

      講故事前提問:

      師:有一只動(dòng)物他也想飛,你們想知道他是誰嗎?現(xiàn)在請小朋友們認(rèn)真聽故事,聽完故事后告訴老師是哪只動(dòng)物想飛。

      (二)、講故事——《想飛的小象》

      1、第一遍講述故事,提醒幼兒專心傾聽。

      1)、我的故事講的是誰。浚ㄐ∠螅┧鼮槭裁聪腼w?

      2、教師結(jié)合活動(dòng)掛圖,第二遍講述故事。

      1)故事里還有些什么小動(dòng)物呢?(有獅子,有蛇等)那讓我們來聽聽他們是怎么對小象說的?

      幼兒在自由討論問題的過程中,教師視時(shí)機(jī)出示掛圖,“瞧!就是這只想飛的小象。小象剛剛生下來,第三天,跟媽媽……”

      講述過程中,在對話處放慢速度,引導(dǎo)幼兒模仿故事對話語言。

      1)、小象看見天上的小鳥,它想什么?

      2)、蛇會(huì)飛嗎?它會(huì)什么本領(lǐng)?蛇是怎樣對小象說的?

      3}、獅子它會(huì)什么本領(lǐng)?獅子是怎樣對小象說的?

      4)、老虎它會(huì)什么本領(lǐng)?老虎是怎樣對小象說的?

      5)、小象有什么本領(lǐng)?

      小象的力氣大,用鼻子一鉤,大木頭就被搬走了。

      它最后還想飛嗎?

      不想了。

      為什么?因?yàn)樗懒俗约旱谋绢I(lǐng)。

      3、第三遍講訴故事,重點(diǎn)講述對話內(nèi)容。教師邊操作桌面玩具邊提問幼兒。動(dòng)物們都對小象說了什么?

      教師出示桌面教具,請小朋友回憶故事,出現(xiàn)的人物并進(jìn)行排序。

      師:現(xiàn)在老師把這些小動(dòng)物請出來。

      師:故事中先出現(xiàn)了誰?

      讓我們一起來講一遍故事,老師小聲地講小朋友們大聲點(diǎn)講。

      在提問的過程中教師操作桌面教具幫助幼兒再次鞏固故事,內(nèi)容及人物對話。

      (三)、談話活動(dòng)“我的本領(lǐng)”

      老師:“小朋友們真棒,每只小動(dòng)物都有自己的本事?墒,我還不知道小朋友都有哪些的本事呢?能告訴我嗎?”

      鼓勵(lì)幼兒大膽的,聲音響亮地在集體面前說說自己的或好朋友的本事,啟發(fā)幼兒用“我(他)不會(huì)……,可是我(他)會(huì)……”的句型講述。

      (四)通過游戲體會(huì)“爬”“摔”“鉤”“搬”這四個(gè)動(dòng)詞的含義。

      小朋友的的本事可真多,老師也有自己的本事。我也不會(huì)飛可是我會(huì)變魔術(shù)

      師:瞧這是我的'魔術(shù)箱。

      1、 請個(gè)別幼兒抽圖片。

      出示圖片,讓幼兒比賽誰先說出正確的動(dòng)詞。

      2、根據(jù)教師的指令,讓幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。

      (五)、活動(dòng)延伸

      今天老師講的故事是,想飛的小象。小象一開始總是羨慕別人,后來小象知道自己的本領(lǐng)后變得看得起自己。而且感到很幸福!在日常生活中復(fù)習(xí)鞏固。

      附:故事內(nèi)容:

      小象生下來的第三天,跟媽媽來到小河邊,看見一只小鳥在天空中飛來飛去。小象想“要是我也會(huì)飛,可以看更多的東西,多好呀!”

      小象爬上樹去學(xué)飛,“哎喲”一聲,摔了一個(gè)大跟頭。

      蛇,看見了說:“小象,我們有自己的本事。

      我不會(huì)飛,可是,我會(huì)在樹上睡覺!

      獅子說:“我也不會(huì)飛,

      可是,我能跳過寬寬的大河!

      老虎說:“我也不會(huì)飛,可是,我會(huì)游泳!”

      爸爸媽媽對小象說:“我們象的力氣大,這是小鳥不能比的。 ”小象明白了。他用長鼻子一鉤,大木頭就搬走了。

      小百科:象,哺乳綱,長鼻目,象科。主要外部特征為柔韌而肌肉發(fā)達(dá)的長鼻,具纏卷的功能,是象自衛(wèi)和取食取水的有力工具。

    幼兒園中班語言公開課教案 篇8

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1、喜歡聽故事,能夠理解故事內(nèi)容。

      2、能夠復(fù)述故事中的重復(fù)對白。

      3、教育幼兒同伴之間要友好相處,與人共享。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、 PPT課件

      2、小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴的頭飾若干。

      3、教學(xué)掛圖。

      三、活動(dòng)過程

      (一)逐一出示故事圖片,猜想故事內(nèi)容。

      師:孩子們看一看畫面上有誰?他們在干什么?

      讓幼兒大膽想象,并給與鼓勵(lì)。

      (二)欣賞故事課件,理解故事內(nèi)容。

      1、請幼兒邊欣賞故事邊驗(yàn)證自己剛才的猜想,初步了解故事。

      2、教師對故事進(jìn)行簡單地提問。

      師:故事中都有誰?他們之間發(fā)生了什么事情?

      (三)分段欣賞故事,體驗(yàn)故事情感。

      出示教學(xué)掛圖,教師邊講故事邊提問。

      1、第一段(田野里有一座小房子--一起唱歌、一起跳舞)師:這是一座什么樣的房子?房子里住著誰?小羊見了小姑娘的房子是怎么說的?還有哪些動(dòng)物也這么說?小姑娘聽了心里怎么樣?

      重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出重復(fù)語句"小姑娘,您早,您那金色的房子真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!"

      2、第二段(從快到中午了--多神氣)師:小動(dòng)物想做什么?他們是怎么說的?小姑娘為什么不愿意讓他們進(jìn)房子里玩?最后她開心嗎?為什么?

      重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用故事中的原話回答問題。

      3、第三段(從小姑娘悄悄--結(jié)尾)師:小姑娘最后是怎么做的'?為什么愿意讓小動(dòng)物到她家玩了?大家一起玩,小姑娘心情怎樣?

     。鹤尰锇閭兎窒碜约旱目鞓凡砰_心!

      4、請幼兒為故事起名字。

      讓幼兒根據(jù)自己對故事的理解,大膽的給故事命名。

      (四)扮演角色,復(fù)述故事。

      請幼兒選擇自己喜歡的角色,戴上頭飾,表演小動(dòng)物與小姑娘的對話。

     。褐挥卸煤团笥褌兎窒,才會(huì)獲得更多快樂。

      四、活動(dòng)延伸:

      1、家園共育:家長主動(dòng)邀請孩子的好朋友到自己的家中做客,為孩子創(chuàng)造友好相處的機(jī)會(huì)。

      2、區(qū)域活動(dòng):將角色頭飾放在表演區(qū),讓幼兒自由表演。

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