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    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

    時(shí)間:2023-04-24 12:22:22 幼兒園教案 我要投稿

    有關(guān)幼兒園中班數(shù)學(xué)教案合集六篇

      作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,總歸要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案6篇,希望對大家有所幫助。

    有關(guān)幼兒園中班數(shù)學(xué)教案合集六篇

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1、引導(dǎo)幼兒感知飲料色彩。

      2、學(xué)習(xí)按顏色給飲料分類。

      3、通過自制飲料體驗(yàn)到自己動(dòng)手的樂趣。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      布置飲料超市,榨汁機(jī)三臺,洗凈切成小塊的新鮮水果三盆,各色皺紙每組一份,膠水每組一盒,抹布,音樂磁帶兩盒。

      三、活動(dòng)過程

     �。ㄒ唬┮龑�(dǎo)幼兒感知飲料色彩。

      1、(帶幼兒到室外)師:“今天天氣真好,寶寶們,我們一起到飲料超市去玩吧,現(xiàn)在我們出發(fā)吧。”(開火車,放音樂)

      2、“超市里有各種各樣的飲料,寶寶們看看有些什么?它們是什么顏色的?(指導(dǎo)幼兒說出蘋果汁、橙汁,紅色、黃色……)

      3、“請每個(gè)寶寶挑選一瓶自己喜歡的飲料坐好,和你旁邊的小朋友介紹一下你的飲料。”(幼兒相互交流)

      4、“哪個(gè)寶寶愿意來告訴大家你拿的是什么顏色的飲料?寶寶們說得真好現(xiàn)在我們把飲料送到他們家里去吧�!�

     �。ǘ⿲W(xué)習(xí)按顏色給飲料分類1、“快看,哇、這些飲料真漂亮,它們是五顏六色的,寶寶們,你們能不能把一樣顏色的飲料放在一起呢?(能)那我們來擺擺好吧�!�

      2、“呀,寶寶們真能干。你們把飲料排得這么整齊,而且還把一樣顏色的飲料放在一起。我們來說說看,這些是什么顏色的飲料?(幼兒說)

      3、“你們想不想給這些不同顏色的飲料做標(biāo)記?(想)(貼上水果卡)這些標(biāo)記沒有顏色,今天就請寶寶們來給這些標(biāo)記貼上顏色。(教師出示一張紙)這是什么顏色?(紅色)紅色的標(biāo)記送給那種飲料?(紅飲料)我們可以用手撕、用小剪刀剪,哪個(gè)寶寶來試試?(某某真能干,大家鼓鼓掌)我們一起來給飲料做標(biāo)記吧。(幼兒操作,教師指導(dǎo))

      4、教師:“寶寶真能干,給紅飲料做了紅標(biāo)記,給藍(lán)飲料做了什么?(藍(lán)標(biāo)記)給橙色飲料做了什么標(biāo)記?(橘紅色標(biāo)記),給綠色飲料做了什么?(綠標(biāo)記)”

     �。ㄈ┳灾骑嬃�,體驗(yàn)自己動(dòng)手的.樂趣。

      1、師:“飲料可以買,也可以做。水果還可以變成飲料,你們看,媽媽為你們準(zhǔn)備了許多水果塊。這是什么呀?(出示三種水果)什么顏色的?呆會(huì)兒來看,這些水果回變成什么顏色的飲料?(同時(shí)榨黃瓜、西瓜、桔子)放音樂。

      2、寶寶真能干,我們一起做好了飲料。你們看,剛才超市里的飲料老師已經(jīng)給倒出來了,我們每人拿一根吸管去喝不同的飲料,看看什么顏色?嘗嘗什么味道?(一邊問一邊說)我們再把這些飲料帶給其他的小朋友嘗嘗。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在解決問題中發(fā)現(xiàn)物體排列的規(guī)律,對排序產(chǎn)生興趣并愿意嘗試自己動(dòng)手排序。

      2、感受規(guī)律的美,體會(huì)排序在生活中的作用。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、幼兒操作材料。

      活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入活動(dòng)。

      1.你們喜歡聽公主和王子的故事嗎?

      師:有一天,一只青鳥飛過,丟給公主一封信。我們一起來聽聽信里寫了什么吧�。ǚ配浺簦�

      2.師:信中說什么?王子在亂七八糟之城迷路了,你們覺得亂七八糟魔女城是什么樣的?(很亂)去魔女之城必須經(jīng)過哪里?(規(guī)則之城)規(guī)則之城又是怎樣的呢?(整齊,有規(guī)則)你們愿意和公主一起去拯救王子嗎?

      3.公主在大大的箱子里裝上了好多東西,那我們出發(fā)吧!

      二、利用故事情節(jié),發(fā)現(xiàn)規(guī)律排序。

      1.找鑰匙

      師:公主走呀走,她來到了規(guī)則之城的城門口,可是城門怎么了?公主使勁地?fù)u晃鎖頭,這時(shí)一旁的大怪樹說話了(放錄音)。門鎖了,怎么辦呢?

      師:要找到鑰匙才能把門打開。去哪里找?(樹林里)

      師:來到了樹林里,你發(fā)現(xiàn)了什么?到底是哪把鑰匙呢,我們來聽聽大怪樹的提示吧!(放錄音)

      師:大怪樹告訴了我們一個(gè)關(guān)于水果的規(guī)律,誰聽到了?(蘋果蘋果梨)

      師:現(xiàn)在你知道是第幾棵樹上的鑰匙了嗎?(第2棵)

      師:誰能按著大怪樹說的水果規(guī)律繼續(xù)排下去呢?(請個(gè)別幼兒說說并上來排列)

      師:他排列的正確嗎?這是按照兩個(gè)一個(gè)排列的。

      2.走彩色的路

      師:拿到了鑰匙,公主興奮地打開城門,可是她又遇到了難題,在她面前出現(xiàn)了好幾條分岔路,可是只有一條才能通往魔女之城,應(yīng)該走哪一條呢?(中間這條)

      師:看來中間這條路才是最安全的。這條路的顏色可真多,有哪幾種顏色組成的?你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?(粉色藍(lán)色白色的規(guī)律)

      師:那我們一起把這個(gè)規(guī)律念一念吧。

      師:原來是由三個(gè)不一樣的顏色一個(gè)一個(gè)排列的。

      師:請個(gè)小朋友上來用筆把路線畫出來,讓公主安全的走出去吧!

      3.修橋

      師:公主很快就走過了彩色路,繼續(xù)往前走,公主來到了懸崖邊,看到了什么?(引導(dǎo)幼兒觀察畫面,請個(gè)別幼兒說說)

      師:還有3座橋,可是每一座橋上都有破洞,怎么辦?

      師:讓我們一起來把橋修好吧。只能用這兩塊木板去修橋,應(yīng)該把木板補(bǔ)到哪座橋上才正確呢?(根據(jù)幼兒的回答教師進(jìn)行演示并帶領(lǐng)幼兒集體驗(yàn)證)

      小結(jié):終于把橋有規(guī)律的修好了,公主順利地過河了。

      四、幫助小猴。

      師:過了小河,公主又遇到了分叉路,她看到了小猴子,想向他們問路,可是小猴沒時(shí)間告訴公主,他們找不到自己的位置了。只有幫三只小候找回各自的位置才能給公主指路�?鞄椭『镎椅恢�。

      幼兒四人一組操作。

      師:我很喜歡這規(guī)則之城,因?yàn)槌抢锼械臇|西都是有規(guī)律的擺放的',整整齊齊,看了讓人覺得很舒服,你們喜歡規(guī)則之城嗎?

      三、整理亂七八糟之城。

      師:通過規(guī)則之城,來到了魔女之城。你們看魔女的房間怎么樣?這么亂,上哪去找王子啊,你們愿意幫助魔女整理一下嗎。

      1.整理房間

      要求:請你幫助魔女把襪子有規(guī)律地掛起來,盤子杯子酒瓶也整齊地放到柜子上,從小旗這邊開始往后排,想一想,除了我們剛才講過的這些規(guī)律,你還可以怎么排?排出不一樣的規(guī)律來,好嗎?等會(huì)請你來說說你是按照什么規(guī)律排的。

      2.展示幼兒的作品。(請完成的幼兒將操作紙貼到展板上)

      師:看看這張是怎樣排的?

      找找看有沒有和這張排的不一樣的了?(發(fā)現(xiàn)有更多有規(guī)律的排法)

      四、欣賞生活中的規(guī)律之美,感受它的用處。

      老師和幼兒一起欣賞生活中規(guī)律之美,感受規(guī)律之美。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、 發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,初步了解它們的不同用途。

      2、 學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題,從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

      3、 激發(fā)對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、 收集生活中常見的有數(shù)字的物品進(jìn)行展覽。

      2、 教具:0~9數(shù)字卡若干套,與幼兒人數(shù)相等的“我的名片”、汽車、包裝袋等,水彩筆等。

      3、 拍攝生活中有數(shù)字的場景錄像資料:如汽車牌照、公共汽車站牌、居民住宅樓、鐘樓、紅綠燈、郵編。。。。。

      活動(dòng)過程:

      一、復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字,出示數(shù)字說:“數(shù)字寶寶來我們班做客,看誰來了。”

      二、找一找:發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字

      1、 數(shù)字寶寶來和我們捉迷藏,請小朋友到后面柜子上的物品上尋找它們藏在哪里?通過參觀展覽的形式讓小朋友發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。

      2、 相互交流:

     �。�1) 你在哪里發(fā)現(xiàn)數(shù)字?你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字?(出示0-9數(shù)字)

      (2)這些物品上的數(shù)字有什么用呢?(幼兒結(jié)合具體的'物品,憑借自身生活經(jīng)驗(yàn),互相交流、猜測這些物品上數(shù)字的用途)

      師小結(jié):原來,數(shù)字就在我們身邊,我們的周圍到處都有數(shù)字,小朋友還在哪些地方看到過數(shù)字呢?

      2、 幼兒回憶、講述生活中見過的數(shù)字。

      3、 觀看錄像,了解生活中更多的數(shù)字。

      師:你們還看到過這些地方的數(shù)字嗎?這些數(shù)字又表示什么意思呢?

     �、� 幼兒再次發(fā)現(xiàn)、尋找并思考:數(shù)字的用途。

     �、� 交流:鼓勵(lì)幼兒積極提問,老師和幼兒一起解答疑問并出示相關(guān)的圖片。

      4、 小結(jié):原來,數(shù)字的用處還真多呢!它們有的用來編號,有的用來表示時(shí)間、地址,有的用于表示商品的價(jià)格,有的說明物品的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、重量等等,給我們的生活帶來了許多方便。數(shù)字的用處還有好多呢,我們以后再去找一找,好嗎?

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、能不受排列形式影響正確感知10以內(nèi)數(shù)量。

      2、在拼擺圖形中,感受空間方位的變化。

      3、能安靜的進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      每人一盒火柴(或塑料小棉簽),教師事先拼好的范例《有趣的數(shù)學(xué)》,水彩筆。

      活動(dòng)過程

      1、學(xué)拼火柴棍圖。

     �。�1)教師用展示范例,請幼兒在桌上用火柴棍拼擺出來。

      (2)請幼兒說說用了幾根火柴棍。

      2、按一定數(shù)量的火柴棍拼圖。

      (1)請幼兒用一定數(shù)量的.火柴棍拼拼擺擺。

      (2)說說自己拼出了什么?如用4根火柴棍,你拼出了什么?用6根火柴棍呢?

      3、練習(xí)《有趣的數(shù)學(xué)》中的"數(shù)一數(shù),連一連"。

      請幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容,將相同數(shù)量的圖片用線連接起來。

      4、教師小結(jié),結(jié)束活動(dòng)。

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、在拼擺圖形中,感受空間方位的變化。

      2、能不受排列形式影響正確感知7以內(nèi)數(shù)量。

      二、活動(dòng)重難點(diǎn):

      在拼擺圖形中,能不受排列形式影響正確感知7以內(nèi)數(shù)量。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、教師范例若干,1——7的數(shù)卡2、火柴棍人手7根,幼兒畫冊,鉛筆、橡皮。

      四、活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入出示火柴,提問:

      這是什么?你在哪里見過它?它有什么用?

      生活中你能不能用它來玩火?為什么呢?

      教師小結(jié):火柴棒是用來點(diǎn)火的,玩火很危險(xiǎn),小朋友們在家不能玩火。但是,今天老師用它拼出了許多好玩的圖形,請大家來看一看。

      二、學(xué)拼火柴棍圖。

      1、嘗試拼拼圖。

      1)教師一一出示范例,請幼兒在桌上用火柴棍拼擺出來。

      提問:這像什么,請你用自己的火柴棒試試拼一拼。

      2)分別說出用了幾根火柴棍。

      提問:你拼出來了嗎?你用了幾根火柴?

      2、按一定數(shù)量的火柴棍拼圖。

      1)教師請幼兒用一定數(shù)量的火柴棍拼拼擺擺。

      教師出示數(shù)字4,提問:這是幾?請你們?yōu)閿?shù)字4拍手。

      師:4可以表示4根火柴,請你數(shù)出4跟火柴。

      請你用4根火柴拼一拼,擺一擺,看看你能拼出什么。

      2)集體介紹。

      提問:你用4根火柴棍拼出了什么?

      教師依次出示數(shù)字5、6、7,讓幼兒拼一拼、擺一擺。

      三、幼兒操作練習(xí)。

      1)請幼兒完成《幼兒畫冊》中“拼拼數(shù)數(shù)”。

      先請幼兒按圖拼擺出圖形,再用點(diǎn)子標(biāo)出用了幾根火柴棍的數(shù)量。

      2)展示幼兒操作結(jié)果,集體點(diǎn)評。

      四、教師小結(jié)。

      今天小朋友們很能干,用火柴棒拼出了各種各樣的東西,老師會(huì)把火柴棒放在游戲角里,請小朋友們下次玩游戲時(shí)用更多的火柴棒去拼一拼,擺一擺,看看還能拼出什么!

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、喜歡參加送信的游戲活動(dòng),樂意幫助他人。

      2、掌握6以內(nèi)的序數(shù),能按順序給信箱正確編號。

      3、有初步的排序能力,嘗試與同伴合作完成任務(wù)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、材料準(zhǔn)備:小動(dòng)物的新房子6棟、6棟房子相對應(yīng)的信箱、每人有住址標(biāo)志的信(其中小兔子的信里面有兔奶奶生病吊點(diǎn)滴、小鳥的'信里面畫一個(gè)生日蛋糕)。

      2、幼兒知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù),知道小動(dòng)物新家住在第幾棟第幾層,會(huì)辨別上下方位。

      活動(dòng)過程:

      一、出示"樓房",用游戲口吻導(dǎo)入送信話題。

      1、教師提問。

     �。�1)請小朋友們來看看上次我們幫小動(dòng)物們搬的新家,請小朋友告訴大家你最喜歡的小動(dòng)物是誰?它住在哪里?

      (2)請大家猜猜住在"第幾棟第幾層的小動(dòng)物是誰?"

      重點(diǎn):幫助幼兒復(fù)習(xí)用第幾棟第幾層表述小動(dòng)物的新家。

      2、提出任務(wù):出示一封信,請問該往哪里送?

      教師交代送信要求。

     �。�1)請大家仔細(xì)看看上面的地址:2、5,教師幫助幼兒理解這表示第2棟第五層,并到信箱中找到對應(yīng)的信箱。

     �。�2)提問:怎樣更方便郵遞員送信?按住址,用數(shù)字在信箱上做標(biāo)志。

      二、指導(dǎo)幼兒給小動(dòng)物新家的信箱編號,掌握6以內(nèi)的序數(shù)。

      1、練習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)。

     �。�1)數(shù)樓層:練習(xí)從下往上排序的方法,學(xué)說"第幾層"。教師用數(shù)字卡貼上表示。

     �。�2)數(shù)門棟:練習(xí)從左往右的方法,學(xué)說"第幾棟"。

      2、出示信封,理解前面的數(shù)字表示第幾棟,"-"后面的數(shù)字表示第幾層,如"4-3"(第四棟第三層)。

      3、教師請幼兒分組合作,為每棟信箱編號。

      三、游戲"送信":幼兒按信封上的地址,將信送到小動(dòng)物的信箱里。

      每人一封信,請小朋友按住址編號送到信箱里。

      四、游戲結(jié)束,。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、培養(yǎng)幼兒的語言能力!

      2、鍛煉幼兒的數(shù)數(shù)能力!

      3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

      4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂.

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      1、讓幼兒認(rèn)識數(shù)字“八、九、十、拍、伸、手指!

      2、 讓幼兒學(xué)會(huì)讀兒歌

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      掛圖、字卡、小紅花

      活動(dòng)過程:

      一:基本部分:穩(wěn)定幼兒情緒,讓幼兒能集中精神

      二:教師出示掛圖:小朋友你們看這是什么啊?(引起幼兒注意了)他們在干什么?他們的動(dòng)作有是什么?(讓幼兒分別說出他們的動(dòng)作)

      三:教師領(lǐng)讀,然后教幼兒分段讀!

      四:讓幼兒自己讀一次并把動(dòng)作表示出來!

      五:在幼兒會(huì)讀的情況下教幼兒認(rèn)字“八、九、十、拍、伸、手指

      六:結(jié)束部分:給在課堂上表現(xiàn)好的,認(rèn)識數(shù)字多的小朋友給予獎(jiǎng)勵(lì)!

      教學(xué)反思

      本節(jié)課幼兒基本認(rèn)識數(shù)字,對兒歌很熟悉都能讀出來,但有些小朋友不是很認(rèn)真,希望下節(jié)課改正,我想再上一節(jié)課會(huì)更棒!

      小百科:數(shù)字分好幾種,阿拉伯?dāng)?shù)字是最普遍的一種。阿拉伯?dāng)?shù)字并不是阿拉伯人發(fā)明的'而是印度人發(fā)明的,實(shí)際應(yīng)該列為印度語言,只是先傳播到阿拉伯,然后傳向世界的,所以稱之為“阿拉伯?dāng)?shù)字”。

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