實(shí)用的幼兒園大班語言活動教案集錦6篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帪榇蠹沂占�的幼兒園大班語言活動教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班語言活動教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知理解詩歌中“爸爸、媽媽和我”的相互關(guān)系，初步學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩歌。

　　2、嘗試根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行仿編活動，進(jìn)一步了解大自然中事物間的.關(guān)聯(lián)。

　　3、體驗(yàn)仿編活動帶來的成功感，增強(qiáng)詩歌仿編活動的積極性。

　　4、學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

　　5、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、黑板、粉筆。

　　2、幼兒用書人手一本，實(shí)物投影儀。

　　活動過程：

　　1、談話導(dǎo)入。

　　A、小朋友，你們家都有誰呀？

　　B、你們喜歡爸爸、媽媽嗎？

　　C、你覺得在家里，爸爸像什么？媽媽像什么？你又像什么？

　　2、學(xué)習(xí)詩歌。（實(shí)物投影儀放大幼兒用書）

　　A、教師指圖1，提問：畫上有什么？引導(dǎo)幼兒看圖欣賞詩歌第一段。在朗誦中教師采用等待、放慢速度以及指圖等暗示的方法，鼓勵幼兒參與講述。

　　B、采用同樣方法觀察圖2，學(xué)習(xí)詩歌第二段。

　　C、師生共同學(xué)習(xí)詩歌，并有表情的完整地朗誦詩歌。

　　3、引導(dǎo)幼兒仿編詩歌部分內(nèi)容。

　　4、情景表演《爸爸、媽媽和我》

　　請部分幼兒分別扮演爸爸、媽媽，先表演詩歌內(nèi)容，再表演仿編內(nèi)容。

　　5、結(jié)束活動。

　　鼓勵幼兒在語言閱讀區(qū)繼續(xù)學(xué)習(xí)仿編，并分角色扮演仿編內(nèi)容。

　　教學(xué)反思：

　　在活動中,由于我講解的很詳細(xì),孩子們都能動手做了操作,.一些以前不肯動手的孩子今天也嘗試了自己做,雖然他們的作業(yè)中有許多遺漏的,但至少他們動手做了,說明已經(jīng)向前邁出了一大步。

　　小百科：爸爸，對指已結(jié)婚并有子女的男性(父親)的一種稱呼。該詞起源甚早�！稄V雅·釋親》:爸，父也。 王念孫曰:"爸者，父親之轉(zhuǎn)"。"爸爸"并非外來詞，在上古漢語中"父"發(fā)ba音。

幼兒園大班語言活動教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、對談話感興趣，并能積極參與，能用連貫的語言講述自己在即在旅游中的所見所聞和感受。

　　2、學(xué)會注意傾聽同伴的談話，能迅速理解別人講述的內(nèi)容，想同伴學(xué)習(xí)講述經(jīng)驗(yàn)。

　　3、在談話中萌發(fā)愛護(hù)環(huán)境、愛祖國的的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒自己準(zhǔn)備旅游的照片、紀(jì)念品或土特產(chǎn)。

　　2、教師準(zhǔn)備一些著名景點(diǎn)的圖片和視頻。

　　3、布置一個旅游品展覽區(qū)，展示幼兒帶來的旅游紀(jì)念品。

　　活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：積極參與談話，能用連貫的語言講述自己在旅游中的所見所聞和感受

　　2、難點(diǎn)：幼兒獨(dú)立講述自己在旅游時的所見所聞，能有調(diào)理的講述。

　　活動過程：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，引出話題，激發(fā)幼兒的談話興趣師：今天，我們一起動手布置了一個展覽會，我們來看看都有哪些展覽品吧�。ㄕ掌�、紀(jì)念品、土特產(chǎn)、幼兒的旅游繪畫、《11只貓做苦工》的地圖插頁等）師：在假期里。小朋友的爸爸媽媽都帶你們?nèi)チ撕芏嗟胤铰糜�，我們一起來講講關(guān)于旅游的故事吧！

　　2、鼓勵幼兒圍繞話題自由交談

　�。�1）讓幼兒在小組內(nèi)自由結(jié)伴交談，注意傾聽同伴的講述。

　�。�2）教師要求幼兒圍繞話題講述自己在旅游中的感想。

　　注意：給每個幼兒充分表達(dá)的機(jī)會；讓幼兒豐富在集體和小組的.不同情境中的談話經(jīng)驗(yàn)。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒逐步拓展談話范圍（在集體中交流旅游時的所見所聞和感受）提問：

　�。�1）旅游時有看到了什么？你都經(jīng)歷哪些有趣的事情？

　�。�2）哪些事情是第一次經(jīng)歷的？

　�。�3）哪些事讓你印象深刻？

　�。�4）你今天帶來了什么紀(jì)念品和土特產(chǎn)？

　　注意：在這一過程中，教師逐步提出問題，層層深入引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的感想。不僅幫組幼兒圍繞話題談話，而且能夠讓幼兒在不知不覺中學(xué)會更好的傾聽、對話等，提高幼兒的語言交往能力。

　　4、讓幼兒回家給父母或其他家人講述在幼兒園發(fā)生的有趣的事情。

　　5、思考旅游時需要帶哪些東西。

幼兒園大班語言活動教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識"小心觸電"、"禁止煙火"、"綠色食品"、"施工重地"等安全標(biāo)志，清楚、連貫地講述其含義。

　　2、擴(kuò)展認(rèn)識社會事物的興趣，有安全意識，能遵守社會規(guī)范。

　　3、培養(yǎng)幼兒清楚、完整、連貫的獨(dú)白語言能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、將"小心觸電"、"禁止煙火"等安全標(biāo)志貼到硬紙板上，制成一個大轉(zhuǎn)盤。

　　2、畫有高壓電線、加油站、蔬菜站、水果店、倉庫、施工區(qū)的大掛圖。

　　3、與大掛圖內(nèi)容相關(guān)的各種標(biāo)志若干。

　　4、常見的安全標(biāo)志若干。

　　活動過程：

　　1、感知理解講述對象教師用兒歌引出活動內(nèi)容，"開心大轉(zhuǎn)盤，一搖它就轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，大家仔細(xì)看。"

　　2、運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)講述

　�。�1）教師將轉(zhuǎn)盤的指針指向"小心觸電"的標(biāo)志。

　　"你知道這個標(biāo)志的名字嗎？""它告訴人們什么？""經(jīng)常在什么地方看到它？""為什么會有這個標(biāo)志？"

　　（2）請一名幼兒將指針指向"禁止煙火"的標(biāo)志。

　　"標(biāo)識上有什么？""這條紅色的斜線表示什么？""你在什么時候、什么地方看到過它？""它告訴人們什么？"

　�。�3）再請一名幼兒將指針指向"綠色食品"的標(biāo)志。

　　"你在什么時候、什么地方見過這個標(biāo)志？""它的名字叫什么？""它告訴我們有這種標(biāo)志的食品在種植和加工過程中，不噴農(nóng)藥，不加添加劑，是對我們的身體無害無污染的食品。"

　�。�4）教師轉(zhuǎn)動大轉(zhuǎn)盤，指針指向"施工重地"，引導(dǎo)幼兒觀察這個標(biāo)志的特點(diǎn)。

　　"你們在哪些地方見過這個標(biāo)志？""它告訴我們什么？"

　　3、引進(jìn)新的.講述經(jīng)驗(yàn)

　�。�5）出示大掛圖，請幼兒根據(jù)畫面的內(nèi)容，在合適的區(qū)域貼上"小心觸電""禁止煙火"等安全標(biāo)志。并向其他幼兒講述這樣做的原因。

　　4、鞏固和遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)請幼兒為班級或幼兒園、家庭設(shè)計一個安全標(biāo)志，并講述其含義。

幼兒園大班語言活動教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒欣賞故事，理解故事內(nèi)容，能夠積極地與教師、同伴討論，用流利的語言大膽猜測故事情節(jié)。

　　2、了解獅子和老鼠鮮明的個性特征，并能用語言、動作創(chuàng)造性的表達(dá)自己的感受。

　　3、在感受故事形象美的基礎(chǔ)上，結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)，懂得要善待別人，幫助別人才能得到別人幫助的道理。

　　活動準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　活動過程：

　　一設(shè)置懸念，引導(dǎo)幼兒猜測故事情節(jié)，激發(fā)幼兒活動的興趣。

　�。ó嬅娑ǜ裼诶鲜蟪霈F(xiàn)6秒時）提問：畫面中有誰？想一想會發(fā)生什么事情？（看圖導(dǎo)入活動）二、課件輔助，講述故事，采用關(guān)鍵中斷法，引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)。

　　1、（畫面定格在獅子被老鼠弄醒了19秒），提問；獅子心情怎樣？它會怎樣做？怎樣說？獅子會吃了他嗎？為什么？如果獅子吃掉了老鼠，會發(fā)生什么事情？

　　2、（畫面定格在老鼠感激獅子放走了它40秒）獅子真的把老鼠放了，老鼠心里會怎樣？獅子相信老鼠會報答他嗎？為什么？你們認(rèn)為老鼠能為獅子做些什么？

　　3、（畫面定格在獅子被網(wǎng)在網(wǎng)里46）提問：獅子被網(wǎng)住了，怎么辦？誰能來幫助他？

　　4（畫面定格在老鼠出現(xiàn)，說要救獅子60s）老鼠會怎老樣救獅子？（引導(dǎo)幼兒想辦法）5。獅子得救了嗎？這是一只怎樣的老鼠？1分18秒三、完整講述故事，深刻理解、體驗(yàn)作品的形象。

　　提問：獅子得救了，獅子怎樣說的？

　　獅子為什么謝謝老鼠？

　　當(dāng)時獅子為什么要放掉老鼠？

　　你喜歡誰？為什么喜歡？

　　四、引導(dǎo)幼兒與自己的'生活經(jīng)驗(yàn)建立聯(lián)系，將外在的道理內(nèi)化為自己的行為。

　　提問：你們幫助過別人嗎？

　　你們被別人幫助過么？

　　幫助別人和被別人幫助的心情怎樣？

　　要想得到別人的幫助，自己首先要怎樣做？

　　五談話結(jié)束活動從這個故事中我們學(xué)到了什么？

　　1．當(dāng)別的小朋友遇到困難時，我們要向小老鼠一樣主動幫助他。善待別人，幫助別人才能得到別人的幫助。

　　2．獅子從輕視老鼠到被老鼠所救，告訴幼兒每個人都有自己的長處，不要輕視別人。

幼兒園大班語言活動教案 篇5

　　活動目標(biāo)

　　1．嘗試參與數(shù)量、身高、重量、時間等比較，作出判斷，解決故事中的問題，完善故事情節(jié)。

　　2．體驗(yàn)故事內(nèi)容的有趣，對獲勝者的機(jī)智勇敢、認(rèn)真負(fù)責(zé)有認(rèn)同感。

　　活動準(zhǔn)備

　　幼兒入手一份多媒體課件、統(tǒng)計表、筆。

　　活動過程

　　一、欣賞故事引出話題

　　1．我們一起來聽一個有趣的故事(多媒體演示故事前半段，邊欣賞邊梳理情節(jié))。

　　(1)提問：山上的大灰狼越來越多，羊村里的羊越來越少，這是為什么呢?

　　(2)提問：山羊公公和小羊們在森林里貼出了廣告，上面說了些什么?為什么要招聘守衛(wèi)?

　　2．引出“超級擂臺賽”。

　　(1)提問：這么多動物都來應(yīng)聘，這可怎么辦呢?山羊公公用的是什么辦法?“超級擂臺賽”是什么意思?

　　(2)小結(jié)：“超級擂臺賽”就是讓動物們進(jìn)行PK，誰獲勝，誰就能成為守衛(wèi)。

　　二、統(tǒng)計單項(xiàng)比賽結(jié)果

　　(多媒體演示“擂臺賽”四場比賽的內(nèi)容及記錄表。)

　　1．了解“擂臺賽”的項(xiàng)目(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察多媒體畫面)。

　　看看說說：共有哪些比賽項(xiàng)目呢?每場比賽的獲勝標(biāo)準(zhǔn)是什么?

　　2．幼兒嘗試做裁判，記錄比賽結(jié)果。

　　3．幼兒交流和驗(yàn)證。

　　接飛盤比賽——觀察幾位裁判的記錄，說說是否正確?有沒有更快、更方便的統(tǒng)計方法(多媒體顯示，同時將接住飛盤的動物圈出來，讓幼兒進(jìn)行比對)?

　　身高比賽——說說這場比賽的獲勝標(biāo)準(zhǔn)是什么?100厘米在哪里?幾個動物勝出了(多媒體橫向拉出一條100厘米的身高線，讓幼兒進(jìn)行比對)?

　　舉重比賽——說說哪些動物舉重超過了110公斤，如何記錄(多媒體顯示統(tǒng)計結(jié)果，讓幼兒進(jìn)行比對)?

　　跑步比賽——獲勝的標(biāo)準(zhǔn)是什么?怎樣才能知道動物們的比賽成績呢(多媒體提示需在12點(diǎn)1O分之前完成比賽，多媒體上有時鐘顯示)?

　　三、合計比賽結(jié)果

　　1．單項(xiàng)比賽的'結(jié)果已經(jīng)出來了，到底誰是最后的獲勝者?

　　提問：用什么辦法可以知道誰是最后的獲勝者?

　　2．幼兒思考。

　　3．出示統(tǒng)計表，并交流獲勝結(jié)果(三個動物獲勝)。

　　4．小結(jié)：把四場比賽的結(jié)果合在一起，就能看出最終的結(jié)果。你們的統(tǒng)計方法真不錯。

　　四、揭曉故事結(jié)尾

　　(多媒體演示故事結(jié)尾。)

　　1．說說怎樣選出最后的獲勝者?

　　2．看看山羊公公的辦法(請三個獲勝者分別和羊群一起上山)。

　　提問：你們知道誰能成為小羊們的守衛(wèi)了嗎?為什么?

　　3．小結(jié)：因?yàn)樾」窓C(jī)智勇敢，認(rèn)真負(fù)責(zé)地看管羊群，獲得了大家的肯定。最終它以多數(shù)選票獲勝，讓我們以熱烈的掌聲祝賀它獲得守衛(wèi)的工作。

幼兒園大班語言活動教案 篇6

　　一、活動內(nèi)容：故事《聰明的烏龜》

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、理解故事的內(nèi)容，重點(diǎn)了解烏龜是怎樣機(jī)智地對付狐貍的；

　　2、學(xué)習(xí)用語言、動作大膽地表現(xiàn)自己對作品的理解，盡量表現(xiàn)作品所蘊(yùn)含的幽默感；

　　3、學(xué)習(xí)詞語：縮 硬 殼

　　三、活動重點(diǎn)：了解烏龜是怎樣機(jī)智地對付狐貍的。

　　活動難點(diǎn)：故事中角色的對話。

　　四、活動準(zhǔn)備：故事磁帶 教學(xué)掛圖 烏龜手偶

　　五、活動過程：

　　一）、以謎語的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　謎語--烏龜

　　（1）謎語：椎子尾，橄欖頭，最愛頭尾殼內(nèi)收，走起路來慢又慢，有誰比它更長壽。

　　二）、完整欣賞故事：

　　1、教師播放MP3讓幼兒欣賞故事。

　　2、根據(jù)故事內(nèi)容提問：

　�。�1）故事的名字是什么？故事里面都有哪些小動物？

　　（2）狐貍看見青蛙心里是怎樣想的.？

　�。�3）狐貍是怎樣跑過去的？

　�。�4）烏龜看見狐貍要吃青蛙，烏龜是怎樣做的？

　�。�5）狐貍吃不到青蛙就要吃烏龜，烏龜是怎么辦的？

　�。�6）狐貍吃到青蛙和烏龜了嗎？

　　三）、教師運(yùn)用教學(xué)掛圖，再次講述故事一遍，幼兒看圖分段討論。

　　1、觀察圖1、2、3、4狐貍和烏龜發(fā)生了什么事情？狐貍和烏龜說了什么話？

　　2、觀察圖5 狐貍想吃烏龜，烏龜怎么辦？

　　3、觀察圖6、7 引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論：烏龜怕摔、怕火，為什么還讓狐貍把它摔到天上、扔到火盆？烏龜?shù)男睦锸窃趺聪氲模?/p>

　　4、觀察圖8引導(dǎo)幼兒討論，烏龜喜歡水，為什么狐貍說要把它扔進(jìn)水里， 它反而哭了呢？你認(rèn)為烏龜聽了狐貍的話心里會是怎么想的？它的心情又會是怎么樣的呢？

　　5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)烏龜?shù)恼Z氣，來表演烏龜。

　　四）、活動結(jié)束：

　　小朋友你們說說小烏龜聰明嗎？為什么說他很聰明呢？（因?yàn)樗�遇到問題，困難時會動腦筋，想辦法）老師希望小朋友在今后的生活學(xué)習(xí)中能像小烏龜一樣機(jī)智、勇敢、愛動腦筋，千萬別學(xué)狐貍，看上去很狡猾實(shí)際上很愚蠢。

　　五）、活動延伸：

　　表演游戲：聰明的烏龜

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