【精華】幼兒園大班社會(huì)教案范文集錦9篇
作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班社會(huì)教案9篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)本次觀察與體驗(yàn)活動(dòng)，讓幼兒對(duì)懷孕這一現(xiàn)象有初步的認(rèn)識(shí)；學(xué)習(xí)表達(dá)愛(ài)的技能，激發(fā)幼兒對(duì)他人的愛(ài)。
2、為幼兒創(chuàng)設(shè)多項(xiàng)交流活動(dòng)，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、在分組活動(dòng)中，鞏固幼兒有規(guī)律的排序，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的審美能力。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、四維彩超錄象、圖片。
2、袋子若干，材料紙、筆、珠子等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感受愛(ài)。
1、情景設(shè)置：我來(lái)幫助你。
老師提問(wèn)：“小朋友，你們想一想，（出示想的圖畫）我為什么要幫助朱老師呢？”
老師：“你們還沒(méi)有出生之前也是在媽媽的肚子里的，那么想知道你在媽媽肚子里的樣子嗎？”
2、看四維彩超錄像,讓幼兒了解胎兒在母親懷里的生長(zhǎng)過(guò)程。幼兒看完后向朱老師提問(wèn)，朱老師解答，同時(shí)請(qǐng)幼兒觸摸、聽(tīng)她的肚子。
老師提問(wèn)：
�。�1）朱老師，你吃飯和睡覺(jué)還和以前一樣嗎？
�。�2）你的寶寶什么時(shí)候出生？
�。�3）你為她準(zhǔn)備了什么？
二、體驗(yàn)愛(ài)。
1、體驗(yàn)?zāi)赣H懷孕的感受，幼兒分別做不同的事。
老師：“朱老師的肚子，她走路和做事時(shí)什么樣的感覺(jué)呢？那我們把袋子系在腰間來(lái)體驗(yàn)一下吧。”
幼兒分成四組體驗(yàn)：
�。�1）小朋友在座位上脫鞋、穿鞋。
�。�2）請(qǐng)幼兒到樓下去取東西。
�。�3）請(qǐng)幼兒幫助整理衣物、圖書、玩具。
（4）請(qǐng)幼兒掃地。
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行多項(xiàng)交流活動(dòng)。
（1）老師：“那么有什么感覺(jué)？做事方便嗎？朱老師你懷孕有多久了？體重增加了多少？”教師與朱老師、幼兒交流體驗(yàn)后的感受。
�。�2）幼兒與周圍的老師進(jìn)行交流，問(wèn)她們懷孕時(shí)的感受。
（3）引導(dǎo)幼兒與“自己的寶寶”對(duì)話。
三、表達(dá)愛(ài)。
1、向媽媽表達(dá)愛(ài)。
老師：“小朋友的媽媽是很辛苦的，媽媽為了你們的健康成長(zhǎng)付出了許多的愛(ài)，那你們愛(ài)媽媽嗎？你們想對(duì)媽媽說(shuō)句什么話？（出示說(shuō)的圖畫）表達(dá)愛(ài)除了可以用嘴巴說(shuō)，還可以用行動(dòng)來(lái)表達(dá)你的愛(ài)，你們會(huì)在什么時(shí)候（出示時(shí)鐘的圖畫）為媽媽做什么事呢？”幼兒一邊說(shuō)一邊進(jìn)行情境表演。
2、向老師表達(dá)愛(ài)。
老師：“朱老師你懷孕了，你這么辛苦，可是還堅(jiān)持來(lái)給小朋友上課，為什么呀/小朋友，你們愛(ài)朱老師嗎？你們愛(ài)我嗎？為什么？”鼓勵(lì)幼兒大膽地想老師表達(dá)愛(ài)。
�。�1）老師：“還有一位老師說(shuō)很愛(ài)小朋友，很想小朋友，你們猜猜她是誰(shuí)？”幼兒看錄象：楊老師快生寶寶了。
老師：“你們想楊老師嗎？那你們想怎樣表達(dá)對(duì)她的愛(ài)呢？”（出示手的.圖畫）
�。�2）幼兒分組制作禮物：
�。╝）寶寶的衣服。
（b）寶寶的拖鞋。
�。╟）寶寶的項(xiàng)鏈。
(d）寶寶的小手帕。
活動(dòng)反思：
愛(ài)離孩子們已經(jīng)越來(lái)越遠(yuǎn)了，孩子們被大人的愛(ài)包得水泄不通，不懂得怎樣去同情、關(guān)心別人，事事以“自我”為中心，在生活中也缺乏謙讓、友愛(ài)、團(tuán)結(jié)的精神，常常為了玩具你爭(zhēng)我?jiàn)Z，不會(huì)謙讓�？珊⒆觽兛倳�(huì)長(zhǎng)大，總會(huì)離開(kāi)父母筑造的窩，他們要生存，不僅靠一技之長(zhǎng)，更重要的是學(xué)會(huì)如何與人交往，如何同情、關(guān)愛(ài)別人，建立良好的人際關(guān)系。作為幼兒教師，培養(yǎng)幼兒高尚的道德品質(zhì)是幼兒教育目標(biāo)之一，要抓住日常生活中的一件件小事，把握教育的契機(jī)，方可收到事半功倍的成效。
小百科：愛(ài)是指喜歡達(dá)到很深的程度，繼而人為之付出的感情。是指人類主動(dòng)給予的或自覺(jué)期待的滿足感和幸福感。
幼兒園大班社會(huì)教案 篇2
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.使幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途；
2.使幼兒知道水污染的危害，并了解河水變臟的一些主要原因；
3.幫助幼兒樹立起保護(hù)水資源的意識(shí)，并初步形成保護(hù)水資源的日常行動(dòng)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1.清水、臟水各一杯；一些透明的盛水器皿；泥沙少許；
2.有關(guān)“水的用途”、“水污染的原因”的圖片數(shù)幅；
3.幼兒與父母共同討論河水變臟的原因，可能的話請(qǐng)父母帶領(lǐng)幼兒觀察居住地的河流、池塘的水質(zhì)。
三、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┏鍪厩逅治鏊奶匦�
1.組織師生談話，引導(dǎo)幼兒分別用眼睛、鼻子、嘴和手來(lái)感知水并描述自己的感覺(jué)。
2.根據(jù)幼兒的.描述，教師講解：水是透明無(wú)色、無(wú)味的液體，會(huì)到處流動(dòng)，因而沒(méi)有固定的形狀。
�。ǘ┞�(lián)系幼兒生活實(shí)際，談?wù)勊挠猛?/p>
1.組織幼兒討論水有哪些用途，啟發(fā)幼兒想想在我們的日常生活中能否缺少水，除了人類以外，地球上的其它生命———?jiǎng)游�、植物需不需要水。鼓�?lì)幼兒大膽地講述水的種種用途，如飲用、洗手、洗衣服、澆花、滅火等。
2.出示圖片，幫助幼兒總結(jié)歸納水的用途。教師向幼兒說(shuō)明：水是一種非常重要的物質(zhì)。如果說(shuō)地球是媽媽，水就是媽媽的乳汁，它哺育著地球上的人、動(dòng)物和植物。沒(méi)有了水，我們?nèi)藭?huì)渴死，絕大多數(shù)的動(dòng)物和植物也會(huì)死亡，地球?qū)⒆兂梢粋�(gè)荒涼的大沙球�？梢哉f(shuō)，沒(méi)有水就沒(méi)有生命。
�。ㄈ┏鍪九K水，分析水污染的危害
1.引導(dǎo)幼兒比較臟水與清水的不同之處，說(shuō)說(shuō)幼兒對(duì)臟水的觀感。
2.教師講解、分析臟水的含義：江河受到污染，水就成了臟水。有時(shí)臟水的顏色黑乎乎的，還有一股臭味，技術(shù)人員將水取樣進(jìn)行化驗(yàn)，還會(huì)發(fā)現(xiàn)水里充滿各種病菌和有毒物質(zhì)；有時(shí)臟水的顏色沒(méi)有發(fā)生變化，還是和原來(lái)一樣清澈見(jiàn)底，但水里已含有我們?nèi)庋劭床灰?jiàn)的毒素。
3.組織幼兒討論臟水的危害，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的看法。如我們?nèi)撕攘伺K水會(huì)怎么樣？臟水可以澆花、養(yǎng)魚嗎？
4.教師講解并置疑：當(dāng)今全世界包括我國(guó)水污染非常嚴(yán)重。全世界每年大約兩萬(wàn)多人因喝了臟水而死去。有人住在大河邊卻沒(méi)水喝，沒(méi)有鮮魚活蝦吃，也無(wú)法用河水澆灌農(nóng)作物，因?yàn)楹永锪魈实氖呛诤鹾醯某羲�。為什么江河里的水�?huì)被污染變臟呢？
�。ㄋ模┯懻撍廴镜闹饕�
1.引導(dǎo)幼兒回憶與父母討論的結(jié)果及在父母帶領(lǐng)下觀察江水或池水，讓幼兒講述他們的想法。
2.出示圖片，講解、分析江河受污染的主要原因：
�。�1）工業(yè)廢水這是嚴(yán)重的污染源。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生大量污水，如果不經(jīng)處理，直接排入江河中，久而之久，影響了江河的水質(zhì)。
（2）生活污水每個(gè)家庭每天也有許多污水產(chǎn)生，如洗澡水、洗衣水、糞便水，這些污水流入江河，也會(huì)使江河里的水變質(zhì)。
�。�3）生活垃圾許多人把江河當(dāng)成大垃圾箱，把各種各樣的垃圾傾倒進(jìn)江河里，把江河搞臟搞臭了。。
（4）農(nóng)藥和化肥農(nóng)田若施用了過(guò)量的農(nóng)藥和化肥，殘余的農(nóng)藥和化肥會(huì)經(jīng)雨水沖刷流入江河。
�。�5）森林砍伐江河兩岸的樹木被砍伐后，岸上的泥沙會(huì)毫無(wú)遮攔地流入江河，使河水變渾。
�。ㄎ澹┯懻摫Ｗo(hù)江河的方法
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)水污染的主要原因商量保護(hù)江河的辦法。
2.總結(jié)幼兒力所能及的做法，要求幼兒背誦記憶，并在日常生活中行動(dòng)起來(lái)，如：（1）節(jié)約用水，一水多用；（2）愛(ài)護(hù)花草樹木；（3）垃圾分類處理；（4）建議父母使用無(wú)磷洗衣粉；等等。
�。┭由旎顒�(dòng)：開(kāi)展“護(hù)水小衛(wèi)士”競(jìng)賽活動(dòng)。
幼兒園大班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒感受國(guó)慶節(jié)氣氛，知道十月一日是國(guó)慶節(jié)。
(重點(diǎn))
2.用多種方式表達(dá)對(duì)祖國(guó)的了解和感情。
(難點(diǎn))
3.萌發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.提前讓幼兒觀看新聞聯(lián)播。
2.搜集國(guó)慶節(jié)喜慶場(chǎng)面的圖片。
活動(dòng)建議：
一、圖片引入法
教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片的`內(nèi)容。
二、幼兒自由講述
互相交流，說(shuō)說(shuō)自己知道的國(guó)慶節(jié)盛況。
1.小朋友，想一想你以前都是怎樣過(guò)國(guó)慶節(jié)的?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō))
2.那你還知道國(guó)慶節(jié)有什么樣的慶�；顒�(dòng)啊?(部分幼兒講述后請(qǐng) 小朋友之間相互說(shuō)一說(shuō)國(guó)慶節(jié)是怎樣過(guò)的)
三、結(jié)合圖片，鞏固知識(shí)。
(讓幼兒知道中華人民共和國(guó)的誕生是十月一日，是國(guó)慶節(jié)) 小朋友，我們都知道自己的生日，那小朋友你知道我們偉大的祖國(guó) 媽媽的生日是哪一天嗎? (教師根據(jù)材料給幼兒講解國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷、 慶典活動(dòng))
四、情感滲透：
激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。我們今天的生活來(lái)之不易，小朋友現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢? (鼓勵(lì)幼兒熱愛(ài)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼兒長(zhǎng)大后努力學(xué)習(xí)，做祖國(guó)的有用人才)
五、活動(dòng)延伸：
組織幼兒進(jìn)行國(guó)慶繪畫展(個(gè)人、兩人合作、集體作品等等)。
幼兒園大班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容，懂得微笑能給人帶來(lái)快樂(lè)。
2.知道快樂(lè)的重要性，愿意體驗(yàn)并留住快樂(lè)。
3.萌發(fā)關(guān)心他人，愿意為朋友帶來(lái)快樂(lè)的美好情感。
4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5.了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.小動(dòng)物圖片(大象蓋房子、小兔子、小刺猬、小蝸牛)。
2.輕音樂(lè)。
3.畫筆、白紙。
4.微笑圖片。
5.哭聲和笑聲的磁帶。
活動(dòng)重點(diǎn)
理解微笑能給別人帶來(lái)快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分
1.以“小客人”的方式導(dǎo)入。
(1)小朋友，今天老師請(qǐng)來(lái)了兩位小客人，你們聽(tīng)他們是誰(shuí)?(哭聲和笑聲)
(2)你喜歡哪一個(gè)聲音呢?老師也喜歡笑聲!
(3)那你們笑的時(shí)候會(huì)是什么表情呢?(微笑)
(4)老師看到你們微笑的表情，很高興，那你們看到老師的微笑呢?
哦，原來(lái)微笑還能給別人帶來(lái)快樂(lè)呢，小朋友，森林里的小動(dòng)物們都想把快樂(lè)帶給別人，你們想知道他們都是用什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè)的嗎?
(二)基本部分
1.引導(dǎo)幼兒逐幅看圖片，理解故事內(nèi)容。
(1)請(qǐng)小朋友看一下，這是誰(shuí)?(大象)它想出了什么好辦法給別人帶來(lái)快樂(lè)呢?
(2)小刺猬和小白兔呢?它們又是怎樣做的呢?
(3)小蝸牛怎么了?為什么難過(guò)呢?那它會(huì)想出什么好辦法呢?
2.教師完整講述故事《微笑》。
提問(wèn)：你喜歡故事中的誰(shuí)?為什么呢?
小結(jié)：小蝸牛雖然能力很小，只會(huì)爬，但它有一顆愛(ài)心，它想到了把微笑送給大家，給大家?guī)チ丝鞓?lè)，所以大家都覺(jué)得它很了不起。
3.體驗(yàn)微笑。
(1)小朋友你會(huì)微笑嗎?你是怎么微笑的'?
(2)請(qǐng)小朋友上臺(tái)來(lái)表演一下你的微笑，并作一個(gè)好看的造型，好嗎?
(3)放輕音樂(lè)體驗(yàn)微笑。
4.留住微笑(觀看圖片)。
(1)小朋友你們的微笑真好看，那你們見(jiàn)過(guò)哪些不一樣的微笑呢?
(2)老師今天也帶來(lái)了微笑的圖片，請(qǐng)小朋友看一下。
(3)這些微笑好看嗎?那你們想不想留住漂亮的微笑呢?
(4)繪畫微笑，老師巡回指導(dǎo)。
(5)展示作品，并評(píng)價(jià)。
5.傳遞微笑。
小朋友，今天你們把最美的微笑都留住了，我們一起把微笑傳遞給更多的人，好不好?可以把你的微笑送給爸爸、媽媽或是你的好朋友……讓他們也感受到快樂(lè)!
6.活動(dòng)延伸。
小朋友，你要記住微笑可以帶給別人快樂(lè)!請(qǐng)小朋友在以后的日常生活中繼續(xù)尋找最美、最燦爛的微笑，讓微笑每天都伴著我們。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)開(kāi)始的第一環(huán)節(jié)中，我預(yù)設(shè)的內(nèi)容是讓幼兒看圖講話。在實(shí)施的過(guò)程中我所留給幼兒的時(shí)間卻較少，使得許多幼兒沒(méi)有了表演的機(jī)會(huì)。分析情況可以看出，幼兒與幼兒之間的觀察能力和繪畫水平是有差距的，教師在指導(dǎo)過(guò)程中應(yīng)考慮到新生幼兒的能力。繪畫形式保證每一位幼兒都能有笑臉，即：可以通過(guò)的調(diào)整來(lái)保證每一位幼兒都能畫出笑臉。讓先畫出微笑的幼兒自己講講微笑的快樂(lè)，就能提高幼兒的學(xué)習(xí)效率了。
但是從活動(dòng)開(kāi)展的情況來(lái)看，所設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)多數(shù)還是比較傳統(tǒng)的，所要體現(xiàn)的閱讀要求并沒(méi)有明顯地表現(xiàn)出來(lái)，”閱讀“的分量與”表演“的分量沒(méi)有什么輕重，因此根據(jù)這類情況，我試想在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，需要與目標(biāo)的制定達(dá)成一致，如可以嘗試這樣來(lái)調(diào)整環(huán)節(jié)：幼兒在初次閱讀后，就可以安排幼兒表演的內(nèi)容，幼兒在通過(guò)表演后就能積累較多的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，然后教師在安排幼兒的繪畫活動(dòng)時(shí)。并重點(diǎn)放在直到幼兒的繪畫出快樂(lè)的笑臉順序上，通過(guò)這樣的一種調(diào)整，就可能會(huì)更貼切于目標(biāo)，更有助幼兒的掌握。
通過(guò)這次活動(dòng)，我嘗試了新的教學(xué)方法，所做的嘗試也是比較符合我班幼兒的水平的，因此，在以后的語(yǔ)言教學(xué)中，我會(huì)再次運(yùn)用這樣的教學(xué)模式，并根據(jù)這次活動(dòng)中所出現(xiàn)的問(wèn)題加以調(diào)整和改進(jìn)的。
幼兒園大班社會(huì)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
地球是人類和動(dòng)植物生存的家園，保護(hù)地球、愛(ài)護(hù)環(huán)境是大家關(guān)注的話題，而我園面對(duì)的孩子絕大部分是來(lái)自農(nóng)村效區(qū)，這些孩子家人的環(huán)保意識(shí)較淡薄，一定程度上影響了孩子樹立較強(qiáng)的環(huán)保觀念。針對(duì)這樣的現(xiàn)象，我園開(kāi)展了 “小手牽大手”的活動(dòng)，希望通過(guò)提高孩子的環(huán)保意識(shí)和具體的環(huán)保行動(dòng)，來(lái)影響他們父母及家人的環(huán)保意識(shí)。因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，引導(dǎo)他們觀察生活中與大自然息息相關(guān)的事物，使他們意識(shí)到各種污染在損害大自然的同時(shí)，也正在危害著人類，讓幼兒知道保護(hù)地球、愛(ài)護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。本次活動(dòng)我從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)及理解能力出發(fā)，運(yùn)用多媒體課件讓幼兒從各個(gè)角度了解地球的環(huán)境，促使幼兒從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等不同角度形象地感知地球的現(xiàn)狀，同時(shí)，也讓幼兒深刻地感受到愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球應(yīng)該從我做起。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒了解地球環(huán)境受污染的狀況及危害。
2、激發(fā)幼兒自覺(jué)地愛(ài)護(hù)地球，愛(ài)護(hù)生活環(huán)境和自然環(huán)境的情感。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。
5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件《地球怎么哭了》
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓幼兒觀察生活中的污染現(xiàn)象。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以談話的'方式導(dǎo)入活動(dòng)。
1、師：“小朋友們，你們知道你們的家在哪嗎?你們又知道陳老師住在哪嗎?”
2、幼兒回答問(wèn)題。
3、師：“雖然我們住在不同的地方，但是我們共同生活的家園叫什么?(幼兒回答)地球是我們共同的家園�！�
4、師：“你們知道我們地球都有些什么嗎?”
5、幼兒交流討論。
6、師：“我們地球有這么多好玩的地方，又有很多的人，還有很多好吃的，今天還有一個(gè)X星球來(lái)的小客人要來(lái)我們地球做客，我們來(lái)看看他是誰(shuí)?”
二、播放課件《地球怎么哭了》至“地球爺爺生病了”暫停。
1、提問(wèn)設(shè)計(jì)：今天來(lái)我們地球做客的小朋在，他叫什么名字?他以前來(lái)過(guò)地球嗎?以前來(lái)地球的時(shí)候他去過(guò)什么地方?
2、那時(shí)的海是什么樣的?森林呢?海洋呢?空氣又是怎樣的?
3、咕嚕以前在地球上玩的時(shí)候，他玩的開(kāi)興嗎?為什么會(huì)開(kāi)興呢?
4、教師小結(jié)：以前咕嚕來(lái)的時(shí)候，我們的地球非常地漂亮，有藍(lán)藍(lán)地天，茂密的森林，一望無(wú)際的大海，還有農(nóng)民伯伯種的好吃的蔬菜水果，所以他在地球上生活的非常開(kāi)興，他這次來(lái)地球做客打開(kāi)對(duì)話儀時(shí)發(fā)現(xiàn)地球爺爺怎么了?(幼兒回答)
5、小朋友們想想地球爺爺為什么會(huì)生病呢?
6、幼兒交流討論。
7、師：“小朋友說(shuō)了很多的想法，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)地球爺爺是怎么說(shuō)的吧。”
三、播放課件《地球怎么哭了》至“小朋友，你們應(yīng)該怎么做呢”暫停。
1、提問(wèn)設(shè)計(jì)：地球爺爺為什么會(huì)生病呢?
2、依次播放環(huán)境受污染圖片：空氣污染，海洋污染，生活環(huán)境污染。并根據(jù)每張圖片內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)：這是什么污染?它會(huì)造成怎樣的危害呢?你還在什么地方見(jiàn)過(guò)這樣的污染?
3、教師小結(jié)：“小朋友都說(shuō)的很好，我們的地球現(xiàn)在受到很多的污染，這些污染給我們的生活帶來(lái)了很多的污染，我們生活在這樣的環(huán)境中一點(diǎn)也不舒服，現(xiàn)在我們的地球爺爺生病了，小朋友們有沒(méi)有什么好辦法幫助它呢?你們有什么方法來(lái)保護(hù)我們的環(huán)境，我們共同的家園呢?”
4、幼兒交流討論環(huán)保的好方法。
四、依次播放環(huán)保圖片：不亂扔垃圾，保護(hù)森林海洋，不亂砍濫伐多植樹，世界無(wú)車日等圖片。并根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)：
1、圖中的人們都在干什么?他們是怎樣保護(hù)環(huán)境的?
2、讓幼兒知道“無(wú)車日”“植樹節(jié)”的意義。
3、教師小結(jié)：教育幼兒保護(hù)環(huán)境應(yīng)該從我做起，并呼吁身邊的親人一起加入保護(hù)環(huán)境的行列中來(lái)。
五、播放課件《地球怎么哭了》至最后。
1、師：“咕嚕最后對(duì)我們說(shuō)了什么?”
2、再次呼吁孩子要愛(ài)護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境，共同維護(hù)我們共同的家園。知道保護(hù)環(huán)境應(yīng)該從我做起。
延伸活動(dòng)：在班上開(kāi)展“小手牽大手”的活動(dòng)，讓孩子用具體的環(huán)保的行為來(lái)影響更多的人。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)運(yùn)用了大量的CAI課件，同時(shí)以外星人咕嚕兩次游玩地球?yàn)榫�索貫穿整個(gè)活動(dòng)。通過(guò)課件的運(yùn)用激發(fā)幼兒活動(dòng)的積極性，同時(shí)讓幼兒更加直觀的了解地球受污染的現(xiàn)狀，從而激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境，知道保護(hù)環(huán)境從我做起，從身邊做起。在整個(gè)活動(dòng)中，活動(dòng)氛圍很好，幼兒能積極發(fā)言表達(dá)自己的看法，師幼互動(dòng)較好，活動(dòng)目標(biāo)能較好的達(dá)到�；顒�(dòng)也存在一些不足的地方，如，在最后環(huán)節(jié)可以讓幼兒參觀自己生活的小區(qū)或幼兒園，讓他們了解自己身邊的環(huán)境，在實(shí)踐中感受環(huán)境的重要性。
小百科：地球（Earth）是太陽(yáng)系八大行星之一，按離太陽(yáng)由近及遠(yuǎn)的次序排為第三顆，也是太陽(yáng)系中直徑、質(zhì)量和密度最大的類地行星，距離太陽(yáng)1.5億公里。地球自西向東自轉(zhuǎn)，同時(shí)圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)。
幼兒園大班社會(huì)教案 篇6
目的:
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)廣告在現(xiàn)實(shí)中的作用，了解廣告的藝術(shù)特點(diǎn)。
2、指導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編廣告詞，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。
課件準(zhǔn)備：
1、錄制有代表性的廣告：腦白金、海苔、福娃（宣傳片）
2、廣告畫報(bào)、霓虹燈廣告、宣傳單（課件）
3、幼兒材料：彩筆、漿糊、彩紙、半成品的手表、扇子、為孩子給制作的產(chǎn)品編廣告。
過(guò)程：
一、 引出課題
小朋友們，XX年就要來(lái)到了，要過(guò)春節(jié)了，想想今年給爺爺奶奶、爸爸媽媽和好朋友送什么禮物呢？誰(shuí)來(lái)想個(gè)好辦法？怎樣才能給他們選上最好的禮物？（看廣告）
二、 認(rèn)識(shí)廣告的作用
1、“孩子們，咱們還是看看廣告里都有些什么吧？”
2、提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，廣告有什么作用？
3、老師小結(jié)：廣告能最快地向人們傳遞信息，向人們推銷產(chǎn)品，讓我們及時(shí)的了解和知道需要的東西的特點(diǎn)、功能、價(jià)值等，能選擇最適合自己的物品。
三、學(xué)廣告、說(shuō)廣告、找廣告，了解廣告的種類和表現(xiàn)形式
1、“小朋友們，你都知道哪些廣告呢？”鼓勵(lì)個(gè)別孩子表演。
2、“你剛才在廣告里向大家介紹的.是什么？有什么特點(diǎn)和作用？”讓幼兒認(rèn)識(shí)了解廣告的特點(diǎn)。
3、請(qǐng)幼兒看看、找找周圍的環(huán)境中的廣告，提問(wèn)，“除了電視廣告，你還見(jiàn)過(guò)哪些廣告？”引導(dǎo)孩子尋找活動(dòng)室貼的報(bào)紙、傳單等廣告。
4、看段宣傳廣告《福娃迎奧運(yùn)》
5、小結(jié)廣告的種類、形式。
種類：有食品、藥、飲料、化妝品、電器等
表現(xiàn)形式：除電視廣告還有報(bào)紙、傳單、廣告牌、霓虹燈等廣告
四、編演廣告，指導(dǎo)孩子整理材料，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性
1、選擇材料，分三組制作手套、望遠(yuǎn)鏡和棒棒糖
2、指導(dǎo)幼兒編演廣告內(nèi)容，討論編詞
3、鼓勵(lì)指導(dǎo)幼兒上臺(tái)表演�？匆欢挝覀冏约轰浿频膹V告“美美拖鞋”，為孩子們創(chuàng)編廣告作準(zhǔn)備
五、活動(dòng)延伸
繼續(xù)尋找生活環(huán)境中的廣告，把孩子們自己創(chuàng)編的廣告錄下來(lái)，給孩子觀看，充分了解廣告在生活中的作用。
幼兒園大班社會(huì)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解郵局及郵局工作人員的工作特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)有重點(diǎn)地表達(dá)自己的見(jiàn)解，傾聽(tīng)同伴的介紹。
活動(dòng)重點(diǎn)：了解郵遞員的工作情況及郵局和人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)同伴的發(fā)言。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒在本次活動(dòng)前已參觀過(guò)郵局，幼兒用書A《有用的郵局》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、回憶交流：
幼兒自由交流各自的參觀感受。
——“參觀郵局時(shí)，給你印象最深的是什么？郵局和人們的.生活有什么關(guān)系？”
引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)同伴的發(fā)言。
——“你從別人的發(fā)言中，了解了一些什么？”
2、梳理對(duì)郵局的認(rèn)識(shí)：
教師與幼兒一起交流對(duì)郵局的認(rèn)識(shí)。
——“郵局的標(biāo)志性顏色是什么？”（綠色）
“郵局里有些什么設(shè)施和物品?”（郵箱、秤、電腦、信封、匯款單等）
“郵局有哪些功能？”（寄信，匯錢，寄包裹，打電話，儲(chǔ)蓄，訂閱報(bào)紙、刊物，代收煤氣費(fèi)、電話費(fèi)、自來(lái)水費(fèi)等）
了解郵遞員的工作情況及郵局和人們生活的關(guān)系。
——“郵遞員的衣服有什么特點(diǎn)？他們主要做哪些工作？”（快遞、收發(fā)）“人們到郵局里來(lái)做些什么事情？”
3、閱讀幼兒用書A《有用的郵局》：
幼兒閱讀幼兒用書A《有用的郵局》，進(jìn)一步了解郵局的功能以及與人們生活的關(guān)系。
幼兒園大班社會(huì)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解四個(gè)“困難”的各自特征，嘗試根據(jù)其特征分組制定合理的解決;
2.能通過(guò)分組討論、合作體驗(yàn)的方式大膽地表達(dá)自己的想法，并學(xué)會(huì)遇到困難時(shí)可以尋求別人的幫助;
3.體驗(yàn)“尋人”成功的喜悅，感受合作的力量及有不怕困難的勇氣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事圖片、四張“困難”圖(沙層、淤泥、巖層、巖漿)、圖片(挖沙隊(duì)用抽沙機(jī)工作、挖井隊(duì)用挖井設(shè)備抽水、鉆機(jī)工人用鉆機(jī)工作、消防員穿戴消防服耐高溫)、泡沫紙板、塑料鏟子、筆、草裙舞視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景引入，激發(fā)當(dāng)偵探的積極性
1.出示圖片并講述故事情節(jié)：黑人小朋友在沙灘上玩沙，突然，沙灘上出現(xiàn)了一個(gè)大坑，同時(shí)，黑人小朋友失蹤了。
2.教師提問(wèn)引發(fā)幼兒猜測(cè)：咦!他們?cè)趺床灰?jiàn)了，會(huì)去哪呢
二、清楚困難特征，分組制定
1.教師展示尋找路線圖及四張“困難”圖，幫助幼兒了解四個(gè)“困難”特征。
師：在尋找黑人小朋友的路程可不那么輕松，從沙坑開(kāi)始一路往下就會(huì)遇到重重困難，第一個(gè)是要越過(guò)厚厚的沙土，第二個(gè)困難是要穿過(guò)滲水的淤泥，第三個(gè)困難是通過(guò)堅(jiān)硬的巖層，第四個(gè)困難就是經(jīng)過(guò)高溫的巖漿。你們有信心完成偵探任務(wù)嗎
2.鼓勵(lì)幼兒自由分組談?wù)摬⒗L畫解決。
師：小偵探們，時(shí)間緊迫，只有十分鐘來(lái)商量，所以今天我們分成四組，每組先制定一個(gè)困難的解決，然后我們?cè)僖黄鹑と�，這樣就會(huì)快得多。
師：(分別在四張桌子上擺放好“困難”圖)現(xiàn)在，請(qǐng)你們根據(jù)各個(gè)困難的特征(沙土——厚、淤泥——有水、巖層——堅(jiān)硬、巖漿——高溫)大膽地貢獻(xiàn)自己的想法，并把合理的想法繪在圖上。
3.教師巡回觀察各組討論及記錄情況并適時(shí)參與交流。
三、集中交流討論，合作體驗(yàn)尋找
1.邀請(qǐng)各組代表介紹該組。
師：每個(gè)小組請(qǐng)一名小偵探代表介紹下你們的解決，說(shuō)說(shuō)遇到這種困難時(shí)我們可以怎么做(小組代表介紹)
2.情境體驗(yàn)，合作尋人，并在“破案”過(guò)程中一起修改或豐富解決方法。
師：現(xiàn)在有了你們的解決，我們一起出發(fā)吧，在這過(guò)程中大家要團(tuán)結(jié)合作、互相幫助，遇到困難不要害怕，如果遇到我們解決不了的困難時(shí)還可以尋求別人的幫助。
過(guò)第一關(guān)：厚厚的沙層阻擋了我們的路，我們?cè)撛趺崔k呢還可以找誰(shuí)來(lái)幫忙(出示挖沙隊(duì)用抽沙機(jī)工作圖)
過(guò)第二關(guān)：滲水的淤泥阻擋了我們的路，我們?cè)撛趺崔k呢還可以找誰(shuí)來(lái)幫忙(出示挖井隊(duì)用挖井設(shè)備抽水圖)
過(guò)第三關(guān)：堅(jiān)硬的巖層阻擋了我們的`路，我們?cè)撛趺崔k呢還可以找誰(shuí)來(lái)幫忙(出示鉆機(jī)工人用鉆機(jī)工作圖)
過(guò)第四關(guān)：滾燙的巖漿阻擋了我們的路，我們?cè)撛趺崔k呢還可以找誰(shuí)來(lái)幫忙(出示消防員穿戴消防服耐高溫圖)
四、收獲成功的喜悅，分享“尋人”收獲
1.出示圖片并講述故事：這里，又有一個(gè)沙坑，我們一起爬出去看看吧(幼兒體驗(yàn)爬的動(dòng)作)!哇，你們看，黑人小朋友在那，我們終于找到了!
2.播放非洲草裙舞音樂(lè)視頻，集體跳舞慶祝。
師：黑人小朋友為了感謝我們的小偵探，邀請(qǐng)大家一起跳舞慶祝呢。
3.引導(dǎo)幼兒分享“尋人”收獲。
師：在今天的偵探活動(dòng)中，你有哪些收獲要跟呢(引導(dǎo)幼兒從解決困難的智慧、合作的力量、感謝別人的幫助等方面講述)
幼兒園大班社會(huì)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步理解寶貝是一個(gè)特別的，讓人快樂(lè)的東西。
2、在欣賞和學(xué)習(xí)中找到屬于自己的寶貝。
3、體驗(yàn)尋找到寶貝的快樂(lè)，懂得珍惜。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT《我的寶貝》。
2、勾線筆、開(kāi)心娃娃和愛(ài)心卡。
3、熟悉歌曲張啟輝《親親寶貝》第一段童聲說(shuō)唱。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬└枨鷮�(dǎo)入，引出課題。（3分鐘）
1、欣賞歌曲說(shuō)唱。
教師：小朋友們，我先請(qǐng)你們聽(tīng)一段說(shuō)唱《親親寶貝》。
2、談話引出話題。
教師：好聽(tīng)嗎？你們說(shuō)說(shuō)什么是寶貝？你的寶貝又是什么呢？
�。ǘ┬蕾pPPT《我的寶貝》中故事《彩虹的盡頭》，理解寶貝的內(nèi)涵。（10分鐘）
1、欣賞故事后提問(wèn)。
教師：故事中松鼠的寶貝是什么？鴨媽媽的寶貝是什么？兔爺爺?shù)膶氊愂鞘裁�？最后獾和狐貍有沒(méi)有找到寶貝？它們的寶貝是什么？
2、討論：寶貝到底是什么樣的東西？
3、教師小結(jié)。
教師：寶貝是一些很特別的東西，有的是親情，有的是友情，有的是食物，有的是美好的回憶，但是它會(huì)讓你變得非常非常開(kāi)心和快樂(lè)的！
�。ㄈ┻w移經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)找到寶貝的樂(lè)趣。（15分鐘）
1、自由交流，個(gè)別交流。
教師：現(xiàn)在請(qǐng)你們仔細(xì)想一想，你們的`寶貝是什么？請(qǐng)和好朋友說(shuō)一說(shuō)。
2、在笑臉和愛(ài)心卡后面畫出自己的寶貝。
3、交流歸納。
教師：找到自己的寶貝，開(kāi)心嗎？你的寶貝是什么？（親情，請(qǐng)相應(yīng)的孩子舉起看一看）
4、組織討論。
教師：怎么樣對(duì)待自己的寶貝呢？
�。ㄋ模┙處熆偨Y(jié)。（2分鐘）
教師：我們每個(gè)人都有自己覺(jué)得寶貝的東西，寶貝們給我們帶來(lái)了很多的快樂(lè)，我們一定要珍惜它！現(xiàn)在就讓我們把畫出來(lái)的寶貝摟在懷里，一起來(lái)說(shuō)唱吧。
你們都是老師的寶貝，希望你們永遠(yuǎn)是快樂(lè)寶貝，也祝愿寶貝快樂(lè)！謝謝！
活動(dòng)延伸：
家園活動(dòng)：回家后了解家長(zhǎng)心中的寶貝都是什么，關(guān)愛(ài)自己的寶貝。
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