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【熱門】幼兒園中班社會教案錦集10篇
作為一位杰出的老師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帪榇蠹沂占挠變簣@中班社會教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班社會教案 篇1
活動目標(biāo)
1．通過游戲活動教育幼兒學(xué)習(xí)使用文明禮貌用語。如：“請”、“謝謝” “你好”、“對不起”、“再見”。
2．培養(yǎng)幼兒友好相處，能處理好同伴之間的關(guān)系。
3．大膽說出自己對的理解。
4．激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
教學(xué)重點、難點
1．教育幼兒講文明，并使用文明禮貌用語。
2． 引導(dǎo)幼兒正確處理同伴之間的矛盾，從而提高交往能力。
活動準(zhǔn)備
1．自編情景故事一個。
2。掛圖四張。
3．歌表演磁帶一盒。
4。小紅花若干。
活動過程
一、導(dǎo)入活動。
1、講故事( 一天,陽光明媚、天氣晴朗,老師帶小朋友在院子里玩滑梯。大家都玩的非常高興,只有方方和婷婷不玩。老師發(fā)現(xiàn)了,走過去問是怎么回事?婷婷告訴老師:剛才上滑梯的時候方方不小心踩了我的腳,婷婷被踩疼了可方方也不理,婷婷感到既委屈又疼,于是,兩人就誰也不理誰了。在老師的勸說下方方走到婷婷面前,用細(xì)小的聲音說了一句“對不起……,”沒想到這神奇的三個字一出口,婷婷頓時不哭了,原諒了方方,兩個好朋友又重歸于好了。)
2、提問:小朋友,你碰到過這樣的事情嗎?你是怎樣做的`呢?
小結(jié):生活中我們經(jīng)常會因為各種原因不小心碰到了別人,這個時候我們要主動向別人道歉;而當(dāng)別人不小心碰到了我們,也要向我們道歉,我們才愿意原諒他。這樣大家在一起才能和睦、愉快的相處。
二、觀看掛圖。
1、玩積木時榮榮不小心把實實的積木弄到了。
2、喝水時鵬鵬不小心把水灑到了婧婧的身上。
3、吃飯時龍龍不小心把飯湯弄到笛笛的手上了。
4、睡覺時文文不小心蹬到了策策的身上了。
小結(jié);老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看掛圖邊討論:如果掛圖上的小朋友是我,我會怎樣做!
三、欣賞歌曲《對不起,沒關(guān)系》
1、教師演唱歌曲,幼兒仔細(xì)傾聽歌曲內(nèi)容。
2、教師和幼兒一起演唱歌曲,鼓勵幼兒和老師一起創(chuàng)編動作。
3、請兩個小朋友到前面來進(jìn)行情境表演。
小結(jié):為了我們的社會大家庭更加和諧、文明,我們從小就要養(yǎng)成講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。向歌詞里唱的那樣,勇敢的向人家道歉,說聲“對不起”。這是多么具有神奇作用的三個字啊!——“對不起”。無論別人多么生氣他也一定會轉(zhuǎn)怒為喜向你說“沒關(guān)系”的!
教學(xué)反思
1．帶領(lǐng)小朋友繼續(xù)學(xué)習(xí)包括“對不起”在內(nèi)的十字文明禮貌用語:“請”、“對不起”、“你好”、“謝謝”、“再見”,并評選出每周的 “文明禮貌用語小明星”,張貼小紅花。
2。 通過聽故事，小朋友們學(xué)會了在與人交往時使用禮貌用語，并懂得禮貌用語在日常交往中的意義。
3.。請小朋友邊看圖邊討論了如果是自己，會使用什么禮貌用語，從而培養(yǎng)了孩子與人交往的禮貌行為。
4。通過歌曲，《對不起，沒關(guān)系》，教育小朋友們之間要友好相處，團(tuán)結(jié)友愛。
5。小朋友們喜歡聽故事，做音樂游戲，并知道了“對不起”的神奇。
幼兒園中班社會教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、知道分享能交到更多的朋友。
2、愿意將自己的玩具與零食與小朋友一起分享。
【活動準(zhǔn)備】
PPT視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫。
【活動過程】
一、活動導(dǎo)入
1、“聽”故事提問導(dǎo)入：小猴子過生日發(fā)生了什么事情？請聽故事《小猴子的生日晚會》
二、基本部分
1、安靜聽故事，情境導(dǎo)入。
教師提問：小動物們?yōu)槭裁炊甲吡?
教師總結(jié)：小猴生日，小動物都來為小猴慶祝生日，可是小猴卻說生日蛋糕是媽媽買給他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。
2、“看”動畫提問導(dǎo)入：小朋友，你們愿意把自己的東西給別人吃嗎？
3、認(rèn)真看動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：
（1）故事告訴我們什么是分享？
（2）寶寶學(xué)會分享了嗎?
�。�3）小朋友，我們以后應(yīng)該怎樣與好朋友一起分享?
4、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進(jìn)行暫�；虿シ�，結(jié)合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進(jìn)行選擇性互動提問教學(xué)。
教師總結(jié)：故事告訴我們：分享就是將好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同樣別人也會將好吃的和好玩的跟你一起分享，這樣你會得到更多的玩具，也會有更多的.小朋友和你做好朋友。
5、圖譜演示
教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯并說明原因。
教師看圖總結(jié)：小朋友分享是件快樂的事，我們除了要跟好朋友之間分享玩具外，還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂！
三、結(jié)束部分、游戲互動。
游戲名稱：《我會分享》
游戲準(zhǔn)備：圖書、零食、玩具若干
游戲玩法：分組游戲，教師每組發(fā)一件物品，鼓勵幼兒學(xué)會分享。
四、活動延伸
�。�1）帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典：
“己有能勿自私人所能勿輕訾”
（2）日常生活中鼓勵幼兒多與同伴分享自己的東西；
�。�3）和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。（幼兒教育）
幼兒園中班社會教案 篇3
活動目標(biāo)
1.感受與朋友交往的快樂。
2.能用較完整的語句表達(dá)自己的'想法，培養(yǎng)幼兒的交往能力。
3.正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語。
活動準(zhǔn)備1.趣味練習(xí)：到朋友家做客
2.趣味練習(xí)：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)
活動過程一、導(dǎo)入問題導(dǎo)入課題。
提問：有人到你家里面先要說什么？
主人給我們端水，請我們吃水果、糕點，我們應(yīng)該說什么？
在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)？
離開時我們要說什么？
二、展開1.經(jīng)驗講述：做客。
提問：我們到別人家做客，意見活動過程
2.趣味練習(xí)：到朋友家做客
提問：到朋友家做客，你應(yīng)該說些什么呢？
見到大人的時候。
大人給點心的時候。
回家的時候。
小結(jié)：去別人家做客，見到主人我們首先要問：“您好”，
吃東西要向主人說“謝謝”，
做客時不能在別人家里亂跑，不隨便亂動人家的東西，
離開時要跟主人說：“再見”。
3.交流活動：請客。
�。�1）幼兒自由討論，說說請小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。
指導(dǎo)語：客人來了，熱情地請客人進(jìn)門，給客人遞拖鞋，為客人端水。
拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“你好、請、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。
4.開展游戲：請到我家來做客。
引導(dǎo)幼兒分組利用環(huán)境布置“家”進(jìn)行游戲，教師積極參與指導(dǎo)。
5.知識拓展：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)
比如：鉛筆，剪刀
給東西的小朋友怎樣做？接?xùn)|西的小朋友怎樣做？
三、結(jié)束1.活動講評：根據(jù)幼兒參與活動使用禮貌用語情況進(jìn)行講評。
2.活動延伸：要求幼兒在實際生活中運用禮貌用語。
幼兒園中班社會教案 篇4
活動目的：
1、學(xué)習(xí)筷子的正確使用方法，并嘗試使用筷子進(jìn)行實踐。
2、培養(yǎng)幼兒小手肌肉的靈活性和各手指配合的協(xié)調(diào)性，鼓勵幼兒多用筷子進(jìn)餐。
活動準(zhǔn)備：
1、筷子、盤子、飲料桶、花生、棗等食物若干。
2、錄音機(jī)一臺，活潑歡快的兒童樂曲磁帶一盒。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動
1、講故事，引出筷子。
2、認(rèn)識筷子。
二、學(xué)習(xí)筷子的正確使用方法。
1、教師示范筷子的'正確使用方法。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)筷子的正確使用方法（夾、撥、挑、攪），幼兒嘗試練習(xí)。
3、模仿吃飯動作，如夾菜、撥米飯、挑面條等。
4、鞏固練習(xí)《筷子舞》。
三、實踐活動，給“小動物”喂食物。
1、出示“小動物”與食物。
2、幼兒實踐，教師巡視指導(dǎo)。
四、結(jié)束活動
放音樂，請小朋友和小動物們一起出去做游戲，自然結(jié)束。
幼兒園中班社會教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、了解小動物是我們的好朋友，他們會幫助人類做很多事情。
2、知道小動物的特殊本領(lǐng)。
活動準(zhǔn)備：
1、課件
2、小動物的頭飾。雞、狗、馬、牛，與幼兒人數(shù)相同。
活動過程：
1、開始導(dǎo)入：
集體舞《找朋友》。
師：和朋友在一起開心嗎？為什么？
朋友會在我們需要的時候幫助我們，我們每個人都需要朋友。
2、了解小動物的特殊本領(lǐng)。
今天，李老師要給你們介紹幾位特殊的朋友。這幾位朋友很淘氣，它們有很多特殊的本領(lǐng)哦。
（1）師：聽，是誰呀？（狗）它有什么特殊的'本領(lǐng)呀？（看家、導(dǎo)盲）
（2）師：再聽，是誰呀？（雞）它有什么特殊的本領(lǐng)呀？
�。�3）師：這個朋友力氣很大哦�。ǹ磮D片）這是誰？（馬）它有什么特殊的本領(lǐng)呀？
�。�4）師：還有一個（看圖片）誰呀？（牛）它有什么特殊的本領(lǐng)呢？
3、看圖講述各個動物的特殊本領(lǐng)。
4、利用頭飾，講訴各個動物的特殊本領(lǐng)。
5、游戲：誰來幫幫我呀？
根據(jù)圖片的情境，請拿著小動物頭飾的孩子來幫忙。
6、活動延伸。
師：其實還有很多動物朋友有特殊的本領(lǐng)，可以幫助我們?nèi)祟�，李老師請你們回去找一找，然后告訴我好嗎？
播放《找朋友》的音樂，離開活動室。
幼兒園中班社會教案 篇6
序 動畫片是孩子們非常喜歡的藝術(shù)表現(xiàn)形式，它是孩子們生活中不可缺少的組成部分。孩子們從動畫片中學(xué)知識，學(xué)做人的道理。我們這些成年人也是在不同種類的動畫片中成長起來的。
把動畫片中孩子們熟悉的動畫人物與音樂聯(lián)系起來，這是我們正在大膽嘗試的內(nèi)容，通過動畫片孩子們對音樂的認(rèn)知和興趣有了很大的提高。
活動名稱：白雪公主
年齡班：中 班
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒會議“白雪公主”動畫片中的主要人物，了解人物的性格特點和外形特征；
2、聽辯小三、大二、減三和弦，并與“白雪公主”中的人物相聯(lián)系，感受各種和弦的特點；
3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和表現(xiàn)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、“白雪公主”的錄像帶； 2、彩虹紙、剪刀、膠棒、亮紙、黑色塑料袋、棉花等
教育過程：
一、啟發(fā)提問
1、與幼兒一起回憶“白雪公主”中都有哪些人物？
幼兒1：老師，我知道有“白雪公主和王子”。
幼兒2：有王后。
幼兒3：有七個小矮人。
2、老師：那王后是個什么樣的人？她穿什么樣的衣服？ 教師引導(dǎo)幼兒回憶這些人物在片中的外形和衣著有什么特點？請幼兒用詞語來形容一下這些人物
幼兒1：王后有點像女巫。
幼兒2：是個邪惡的人。
老師：你從什么地方看出她邪惡了？
幼兒2：女巫給白雪公主毒蘋果的時候，她的眼睛。
幼兒3：王后總穿黑色的'衣服。 老師：那皇后為什么總穿黑色的衣服呢？
幼兒4：因為黑色讓人覺得心里不舒服。
幼兒5：黑色的衣服，在王后黑天做壞事的時候不容易被人發(fā)現(xiàn)。
3、老師：白雪公主是什么樣的人？
幼兒1：讓人覺得很美
幼兒2：善良
幼兒3：我覺得白雪公主像雪花一樣。
4：老師：七個小矮人長的什么樣呀？他們是一群什么樣的人？
幼兒1：帶著小帽子。
幼兒2：每種帽子的顏色還不一樣。
幼兒3：六個小矮人有胡子，一個年輕的沒有胡子。
幼兒4：我覺得他們有點愛開玩笑。
二、聽音辯人物
1、老師：今天，老師把“白雪公主”中的人物請到了班里，在他們出來之前，都會有一段音樂，咱們小朋友猜一猜這是哪個人物來了。
2、請配班老師彈奏大三和弦。（注：三種和弦在同一音區(qū)，出現(xiàn)的方式、節(jié)奏相同）
幼兒1：七個小矮人。
幼兒2：不是，像王子和公主。
幼兒3：好像就是白雪公主。（幼兒出現(xiàn)爭議，相互在下面議論）
老師：“別著急，再聽一聽下面這段音樂，你們認(rèn)為是誰？”
3、演奏小三和弦
幼兒1：這是七個小矮人。 老師：為什么？
幼兒1：因為這段音樂比剛才的聽起來細(xì)、尖。
老師：為什么聽起來細(xì)、尖的就是七個小矮人呢？
幼兒2：因為小矮人小，細(xì)、尖的音樂讓人覺得年輕。
幼兒3：小矮人很淘氣，這段音樂聽起來讓人覺得高興。
4、老師：請幼兒比較大三和弦和小三和弦。
幼兒1：第一段音樂像白雪公主，因為聽起來很美。
幼兒2：讓人覺得心里舒服。
老師：請出白雪公主，（在大三和弦的伴奏下）“白雪公主”肯定幼兒的說法。請出“七個小矮人”（在小三和弦的伴奏下），肯定幼兒的說法。
5、彈奏減三和弦 （幼兒有的捂耳朵，有的打了個哆嗦，有的哎呀呀的叫）
老師：這是誰來了？
幼兒：是女巫。
幼兒1：好可怕呀！
幼兒2：可真難聽。
老師：出示女巫（在減三和弦下）
6、教師與幼兒一起總結(jié)三種和弦的音質(zhì)特點，請幼兒多聽。
三、動手操作：
1、引發(fā)幼兒要表演“白雪公主”的通話劇的興趣 （老師：三位主要人物都到氣了，你們想不想也演一次白雪公主的故事呀？）
2、幼兒分成小組進(jìn)行主要人物的道具制作。
活動評價：
教師能從幼兒的特點和興趣出發(fā)，把孩子們喜歡的動畫片中的人物與音樂、美工巧妙的結(jié)合在一起。在回憶故事情節(jié)時，幼兒的語言表達(dá)能力和詞匯的運用能力得到了很大的發(fā)展、豐富。幼兒在整個活動過程中，積極的思考，努力的表達(dá)自己的想法，對活動表現(xiàn)出的興趣很大。通過對人物性格的理解，使幼兒分別明白了大三、小三、減三和弦音質(zhì)特點，以及不同的音樂能刻畫出不同的人物性格來這樣比較抽象的概念。
幼兒園中班社會教案 篇7
活動目的：
1、引導(dǎo)孩子嘗試在多種途徑信息基礎(chǔ)上交流爸爸工作和生活中的本領(lǐng)。
2、萌發(fā)幼兒親近爸爸、尊敬爸爸的情感。
設(shè)計意圖：
無論在歌曲還是節(jié)日活動中，媽媽總是耳熟能詳被稱贊的對象。而在生活中，爸爸默默無聞地做著奉獻(xiàn)。說起爸爸，很多孩子會說："我爸爸會開車"、"會賺錢"、"他總是很晚回家"。為什么會晚回家？孩子們不是很清楚。對爸爸的本領(lǐng)還停留在一個粗淺的認(rèn)識上。為了讓孩子們更好地了解自己的爸爸，體會到爸爸的辛苦，感受到爸爸無私的愛，我設(shè)計了此次活動。
活動采用家園互動方式，把三位"爸爸老師"請進(jìn)課堂，從爸爸和孩子的交流互動引導(dǎo)孩子直接對話，了解爸爸工作中的本領(lǐng)。又結(jié)合照片、錄像等資料讓孩子們感受爸爸細(xì)致、聰明、爽快、計劃性強(qiáng)鮮為人知的一面。從而萌發(fā)幼兒愛爸爸、崇敬爸爸的情感。
活動準(zhǔn)備：
（一）物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、錄像：爸爸生活中的本領(lǐng)
2、"爸爸在工作"的照片展覽會
3、三位爸爸現(xiàn)場說說他們工作中的本領(lǐng)4、收集爸爸生活中使用的物品（如：公文包、襪子、剃須刀、打火機(jī)、男士皮帶、領(lǐng)帶、皮夾子、地圖、保溫杯、男用美容品、手表、報紙、書、高爾夫球棒、運動帽、球鞋、葡萄酒、營養(yǎng)品、各種飲料等等）
�。ǘ┙�(jīng)驗準(zhǔn)備：
1、幼兒在主題開展前期已用"爸爸調(diào)查表"向爸爸進(jìn)行過采訪，了解爸爸的姓名、年齡、生肖、工作、喜歡做的事情、爸爸日常用品、喜歡的飲品。
2、觀察過自己爸爸在生活中的本領(lǐng)。
活動過程：
一、談話：
父親節(jié)引出主題你們知道周日是什么節(jié)日？（父親節(jié)），對了，6月17日是父親節(jié)，因為爸爸很辛苦，所以為了感謝爸爸付出的辛勞，把六月的第三個星期日定為父親節(jié)。
二、爸爸工作中的本領(lǐng)
1、爸爸每天都去上班，那么你知道爸爸是做什么工作的嗎？
2、我知道你們除了了解自己爸爸的工作以外還想了解別人的爸爸，那么我們就一起到"爸爸在工作的照片展覽會"去看看。
要求：你可以向別人介紹你的爸爸是做什么工作的，你也可以向別人詢問他的爸爸是做什么工作的？
3、幼兒參觀照片展師：這是誰的爸爸？猜猜他是做什么工作的？
4、你對哪個爸爸工作中的本領(lǐng)最感興趣？
5、你們剛才說了很多爸爸，我今天也請來了3位神秘的'爸爸，你們猜猜這是誰的爸爸？（看照片引導(dǎo)幼兒觀察后猜想）
6、三位爸爸同時出來和大家問好。
7、請照片中的三位爸爸來介紹自己工作中的本領(lǐng)。（莊天臣爸爸、周潤麒爸爸、沈展平爸爸）
�。�1）莊天臣爸爸（出示學(xué)校圖片的形式）：
我是莊天臣爸爸，我是開學(xué)校的教書的老師。我開的這個學(xué)校叫環(huán)球西文教育咨詢有限公司，是教MBA的學(xué)校。猜猜我教的學(xué)生他們的年齡是怎樣的？教他們的外國老師都來自哪些國家？
師：莊天臣爸爸本領(lǐng)真大，你小時候讀書怎么樣？沒有知識本領(lǐng)就沒辦法教別人了，所以我們要好好學(xué)習(xí)。
�。�2）周潤麒爸爸出場（穿好警察服裝，媒體介入的形式）：猜猜他是做什么工作的？你從哪里看出來的？
介紹：我是周潤麒爸爸，我是警察。在靜安公安分局工作，我是搞刑偵技術(shù)工作的，不管壞人做了什么壞事情，我們做警察工作的人就有本事把他們抓出來。
師：你怎么知道哪些是壞人呢？
周爸爸：今天我要講個小故事。（破案的例子，突出指紋識別技術(shù)）教師：所以今天我們要好好學(xué)本領(lǐng)，帶著眼睛去觀察和思考。
�。�3）沈展平爸爸出場（穿好醫(yī)生服裝，帶好醫(yī)療器械的形式）：猜猜他是做什么工作的？他是什么醫(yī)生？
沈爸爸介紹：我是沈展平爸爸，我是一名小兒腦癱醫(yī)生。在上海中醫(yī)藥大學(xué)針推系工作。我不給大人看病，只給小朋友看病，而且看的也不是普通的小朋友，而是一群特殊的小朋友，他們有的走路歪的，有的頭抬不起來的，這樣的孩子我們叫他們腦癱病人。我今天就來看看我怎樣給他們治病的。（出示銀針和娃娃，演示做針灸）幼兒和醫(yī)生爸爸互動，例如：為什么在頭上扎針？他疼嗎？
沈展平爸爸介紹百會穴及當(dāng)場給小朋友進(jìn)行按摩。
�。浩狡桨职忠o病人扎針、按摩，他也是經(jīng)過一次又一次的苦練，不斷地學(xué)習(xí)才有今天的本領(lǐng)的。而且他讀了很多的書，你們知道嗎？他讀書很棒的，是一位醫(yī)學(xué)博士。
三、媒體介入新信息：爸爸生活中的本領(lǐng)
1、剛才我們都看了爸爸在工作時的照片，了解了爸爸的職業(yè)，那么爸爸除了工作中有許多的本領(lǐng)以外，在生活中爸爸還有哪些本領(lǐng)呢？（爸爸膽子大，天黑他不怕，可以保護(hù)我和媽媽）
2、幼兒討論交流
3、看錄像：爸爸生活中的本領(lǐng)4、師：錄像中爸爸在生活中還有哪些本領(lǐng)？爸爸對你們說了些什么？
：有的爸爸的方向感很強(qiáng)，出門總能找到路，不認(rèn)識路的路通過查閱地圖也能找到；有的爸爸做事情計劃性強(qiáng)，買東西很爽氣的，買完了就走；有的爸爸很勇敢，敢騎摩托車、開汽車；還有的爸爸力氣很大，抱孩子看病、買米扛都是爸爸的活。除此之外，爸爸還精通高科技產(chǎn)品，會打電腦、制作光盤；爸爸很能干，會修理家用電器、制作玩具，還會炒菜拖地板。
爸爸在錄像里對你們說要好好學(xué)本領(lǐng)，雖然爸爸很忙，但都是為了你們，為你們賺錢，讓你們上好的學(xué)校學(xué)本領(lǐng)。
四、我給爸爸選禮物
1、爸爸的本領(lǐng)真大，那么寶寶想對爸爸說些什么？（爸爸我愛你，雖然你很忙，沒有時間陪我，但是我還是想把好吃的、好玩的送給你）
2、父親節(jié)快到了，我們快到超市選購禮物給爸爸吧，你準(zhǔn)備選什么呢？說說為什么選這份禮物給爸爸？（例如：爸爸經(jīng)常到其他公司開會，有的地方他不認(rèn)識，有了地圖他就不會迷路了）
延伸活動：
1、給爸爸畫肖像畫
2、玩爸爸小時候的"弄堂游戲"
活動背景：
大多數(shù)的孩子在說道自己的爸爸時，常常會用"我爸爸很懶的，一天到晚睡大覺。""我爸爸整天在外面的就是不帶我出去玩的。""我爸爸什么事情都不做，就是喜歡玩電腦游戲。"等貶義的言語來形容自己的爸爸。也許我們班上好多爸爸的工作比較忙，與爸爸相處的機(jī)會相對少了，再加上孩子與生俱來的那種對媽媽的依賴，因此好多孩子與爸爸之間缺少交流和親近感。然而每個爸爸都深愛自己的孩子，只是所表達(dá)表現(xiàn)的方式和媽媽不同，而且在爸爸的身上有許多媽媽所缺乏的品質(zhì)與能力。結(jié)合主題內(nèi)容，我們事先通過"爸爸的本領(lǐng)"的調(diào)查表，"父與子"的漫畫欣賞、外出參觀爸爸的工作單位，和爸爸一起做游戲等活動，讓孩子們尋找自己爸爸身上很多優(yōu)秀的地方，進(jìn)一步了解爸爸，感受爸爸關(guān)心自己的情感，增強(qiáng)父子、父女之間的情感，同時也引起爸爸們重視，充分發(fā)揮爸爸在家庭教育中不可替代的作用。
活動目標(biāo)：
1、了解爸爸的本領(lǐng)，樂意向爸爸學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)。
2、懂得尊敬爸爸，感受父愛的溫暖。
活動準(zhǔn)備：
1、每位幼兒和媽媽一同用繪畫、照片等形式完成爸爸調(diào)查表，并制成展示板
2、為每位爸爸拍攝"爸爸本領(lǐng)"的一段錄像
3、邀請點心師（宋詩瑩爸爸）為我們當(dāng)場展示他做動物點心的本領(lǐng)
4、爸爸自制點心一盆
5、人手一份大圖書《爸爸的大手》
6、背景音樂《爸爸本領(lǐng)大》
活動過程：
一、夸夸爸爸的本領(lǐng)
�。▋r值分析：通過交流爸爸調(diào)查表和爸爸本領(lǐng)的錄像，引發(fā)幼兒對爸爸本領(lǐng)的關(guān)注，進(jìn)一步了解自己的爸爸，初步激發(fā)孩子喜愛爸爸的情感，為"學(xué)學(xué)爸爸的本領(lǐng)"做好情感的鋪墊。）
1、圍繞爸爸調(diào)查表的展示板，交流爸爸的不同本領(lǐng)。
�。�1）這里有許多我們自己采訪的爸爸本領(lǐng)大的調(diào)查表，我們一看自己爸爸的本領(lǐng)，再看看朋友爸爸的本領(lǐng)有什么不一樣。
�。�2）集中交流：快來告訴老師、朋友你的爸爸都有哪些本領(lǐng)。
在個別幼兒邊展示（事先有關(guān)爸爸本領(lǐng)的照片、畫、錄象等）邊介紹交流自己爸爸的本領(lǐng)之后，老師及時的用有節(jié)奏的話進(jìn)行："爸爸本領(lǐng)大，爸爸會……."
2、欣賞錄象中爸爸的本領(lǐng)
師：爸爸本領(lǐng)真大，爸爸本領(lǐng)真多。那金老師也發(fā)現(xiàn)了爸爸的許多大本領(lǐng)，還拍了一段好看的錄像，我們一一看吧。
第一遍欣賞錄像：和老師一起看看說說爸爸有什么本領(lǐng)
第二遍欣賞錄像：用好聽的節(jié)奏說出爸爸的本領(lǐng)，如：爸爸本領(lǐng)大，爸爸會打球。
：原來我們的爸爸有這么多、這么大的本領(lǐng)，我們喜歡爸爸。
二、學(xué)學(xué)爸爸的本領(lǐng)
�。▋r值分析：通過把爸爸請進(jìn)來并學(xué)學(xué)爸爸的本領(lǐng)，讓幼兒在直覺感官上進(jìn)一步體會爸爸的大本領(lǐng)，萌發(fā)崇拜爸爸、尊敬爸爸的美好情感。）
1、猜猜老師請到的一位爸爸老師。
師：金老師今天就把一位爸爸請來了，小朋友看看誰的爸爸來了？讓我么的掌聲響起來，請我們親愛的爸爸出場。
師：你今天穿的很特別噢，白白的衣服、高高的白帽子和平時穿的不一樣噢，你是做什么的，誰來猜一猜？噢原來是做好吃點心的點心師呀。
2、學(xué)學(xué)爸爸的本領(lǐng)，為爸爸的大本領(lǐng)拍手叫好。
�。�1）（出示爸爸的自制點心一盤）師：爸爸你手里拿的是什么呀？這么好吃的點心爸爸會像變魔術(shù)一樣很快的做出來，你們想不想看一看？爸爸快給我們表演一下吧。
（2）幼兒跟著爸爸一起捏捏做做"小白兔"點心
�。核伟职值谋绢I(lǐng)真大，謝謝你教我們做小兔子點心的本領(lǐng)。爸爸很忙很辛苦，他還要上班去呢，那讓他先上班去吧，爸爸再見。
三、欣賞散文詩"爸爸的手"
�。▋r值分析：重點讓幼兒感受爸爸對自己的愛與關(guān)懷，體會到爸爸的溫暖，安全，引發(fā)幼兒更加愛爸爸的情感。）
師：我們都有個好爸爸，我們都愛自己的爸爸，金老師給每人帶來了一本圖夾文的大圖書，里面就講了一個爸爸和我的故事，我們一起聽聽、看看故事里的爸爸和我發(fā)生了什么事情？
�。汗适吕锏陌职譃槲覀兣奈米印⒅v故事、會修電燈、開罐頭……爸爸愛我，我愛爸爸。
活動延伸：
我們拿著自己的圖夾文大圖書，到教室里再欣賞吧。
幼兒園中班社會教案 篇8
一、活動目標(biāo)
1、初步培養(yǎng)幼兒與人交往的能力。
2、培養(yǎng)幼兒大膽說話的能力，并通過此活動激發(fā)幼兒熱愛幼兒園工作人員的情感。
二、活動準(zhǔn)備
1．活動前要求家長配合了解一些電臺、電視臺、報紙的名稱，有目的地觀察或了解記者的工作。
2．收集本園部分工作人員的照片并對他們發(fā)出邀請，自制的簡易話筒、照相機(jī)、字卡、音樂、小卡片、筆等，“會議”場地及布置物品。
三、活動過程
1．談話活動，引入主題�！靶∨笥�，你們聽說過記者嗎?”(引導(dǎo)幼兒回憶日常經(jīng)驗)“你們知道記者有什么本領(lǐng)嗎?他們?nèi)ゲ稍L的時候，通常要帶上什么用具?”引導(dǎo)幼兒了解如何做一名“小記者”�！澳銈兿氘�(dāng)小記者嗎?”
2．“今天。老師帶來了一些照片，你們?nèi)タ纯此麄兪钦l?在干什么?”讓幼兒自由觀看。
3．提問： “小朋友，你們都看到了誰呀?在干什么?誰先來說說?”
4．“小朋友，你們看，今天我把照片上的一些園長、老師、阿姨請來了，你們都想當(dāng)小記者，那么想問些什么問題呢?”讓幼兒自由說一說。
5．“哦!小記者，你們想采訪的事可真多呀，這樣吧，等一下，你們商量決定，愿意采訪誰，就和他說說，問問你們想知道的事。不過，怎樣才能讓別人愿意接受我們的采訪呢?”請幼兒學(xué)習(xí)記者使用禮貌用語：我可以問你問題嗎?你能接受我的采訪嗎?謝謝你的合作。
6．“如果你真的是一位記者，你喜歡在什么電臺、電視臺或報社工作呢?等一會兒，有禮貌地告訴你要采訪的人�！�
7．“采訪完后，我們開個‘新聞發(fā)布會’把采訪到的事告訴大家。小記者們記住啦：主辦單位是 ，地點是 ，時間是 ，請準(zhǔn)時參加。”
8．“為了工作和聯(lián)系方便，麻煩各位記者先登記一下單位，再帶上采訪用具去采訪。”請幼兒自報自己的服務(wù)單位，工作人員即時登記，****。老師和幼兒一起，自由去找自己的采訪對象談話。
9．師生共同采訪時，“工作人員”布置會議場地，音樂響后，集中幼兒開“新聞發(fā)布會”。
(1)開場白：老師代表“主辦單位”歡迎各位的到來并宣布“新聞發(fā)布會”開始。
(2)請幼兒自由發(fā)言，把采訪的事告訴大家。
(3)老師小結(jié)。
10．請幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡單的
禮物，謝謝他們對采訪工作的支持，并對他們的辛勤工作表示敬意。
11．讓小記者們與各位“大合照”結(jié)束。
四、各領(lǐng)域滲透
語言：開展多種語言游戲，游戲中重點加強(qiáng)禮貌用語的訓(xùn)練并提高小朋友大膽說話的能力。
健康：通過讓幼兒玩一些體育游戲，向幼兒滲透不怕累，不怕苦的精神，懂得我們的.工作人員、社會上真正的記者為了工作都在辛勤勞動。
科學(xué)：認(rèn)識攝影機(jī)、照相機(jī)、錄音機(jī)、話筒等的特點、用途。
美術(shù)：學(xué)習(xí)一些自制玩具的技能，嘗試自己制作話筒，照相機(jī)等。
五、生活中滲透
讓幼兒聽一些新聞廣播，給幼兒讀報，注意引導(dǎo)幼兒觀察自己身邊發(fā)生的事情，主動和幼兒園工作人員接觸。
六、環(huán)境中滲透
張貼一些記者采訪過程的照片，幼兒園工作人員的照片，剪報等。
七、家庭中滲透
請家長在家有目的地引導(dǎo)幼兒收看電視新聞，收聽廣播、讀報，并引導(dǎo)幼兒嘗試大膽地和身邊人交往。
幼兒園中班社會教案 篇9
幼兒園中班社會教案：我為某某擦眼淚
一、心育目標(biāo):
使幼兒學(xué)會同情和關(guān)心同伴,掌握幫助和安慰同伴的簡單方法。
二、活動準(zhǔn)備:
�、蹦九夹⊥�、小熊、小羊、小狗。
�、彩孪扰藕媚九急硌荨�
三、活動過程:
�、币龑�(dǎo)幼兒分段看木偶表演,并思考,教師分段提問:
表演講了一件什么事,小兔(小熊等)看到小羊(小狗)在哭時是怎么做的.?
�、舱堄變航绦游锊⒛７滦游�,幫助和安慰同伴的簡單方法。
⒊引導(dǎo)幼兒討論:
(1)你喜歡哪些小動物?為什么?
(2)學(xué)習(xí)他們什么呢?
(3)我們應(yīng)該怎樣關(guān)心別人?
(4)我們還可以在什么時候關(guān)心別人?
�、唇處熆偨Y(jié)。
�、翟O(shè)置情景,請幼兒關(guān)心、幫助遇到困難的小動物,教師給予鼓勵、表揚。
四、親子活動:
在家庭中設(shè)置一定情境,讓孩子來關(guān)心和安慰家人,家人給予鼓勵、表揚。
五、活動評價:
⒈幼兒學(xué)會了同情和關(guān)心別人的一些具體方法。
⒉學(xué)會了用簡單的語言來安慰別人。
⒊初步感受到了別人快樂,自己也快樂的愉快心情。
幼兒園中班社會教案 篇10
活動目標(biāo)：
1、知道行人紅綠燈與機(jī)動車紅綠燈的不同，進(jìn)一步了解紅燈、綠燈、黃燈對機(jī)動車的指示意義。
2、在游戲中體驗車輛遵守紅綠燈規(guī)則的重要性。
3、增強(qiáng)交通規(guī)則意識，并能向成人宣傳。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒每人一輛玩具小車。
2、宣傳紅綠燈分類及作用的PPT。
3、自制簡易紅綠燈。
4、幼兒自作宣傳卡的紙張和工具、遵守交通規(guī)則簽名。
5、執(zhí)教老師學(xué)習(xí)指揮直行、停止的手勢。
活動過程：
一、玩游戲“我是小司機(jī)”。
�。ㄒ唬┯變鹤杂伞伴_車”通過十字路口。
1、小朋友們早上好！今天大家都帶來好多玩具小車，都有些什么車呀？（個別提問）你帶來的是什么車？你呢？
2、平時，這些XX車、XX車是在什么地方行駛的呢？
3、小朋友都說對了，今天我們就來玩“我是小司機(jī)”的游戲，我們一起開著車去兜風(fēng)吧！
4、來，我們先給車加加油！哧！都加滿了嗎？準(zhǔn)備出發(fā)啦！
5、咦、大家看！前面有個十字路口，經(jīng)過這個十字路口可以到麥當(dāng)勞、廣泰超市、農(nóng)商銀行或者李邊市場去哦！
6、誰先來試試？你想從什么地方出發(fā)？到哪里去？
7、好的，小司機(jī)要注意安全，手不能離開你的車哦，好，開始吧！
8、安全到達(dá)！還有誰想玩？你想從哪里出發(fā)到哪里去？你呢？嗯！大家開車的時候注意不能開得太快，不要跟旁邊的車撞在一起哦！好，我們也一起玩吧！先請前面一排的小朋友到你們要出發(fā)的地方準(zhǔn)備！下面請后面一排的小朋友也出來準(zhǔn)備。
9、預(yù)備——開車！
�。ǘ┬〗Y(jié)剛才的情況，總結(jié)經(jīng)驗。
1、小司機(jī)們遇到麻煩了，先請大家回到座位上，把車停在停車場。（教師示范）你到達(dá)想去的地方了嗎？為什么？
2、你們在開車的過程中遇到什么困難了嗎？
3、對，我也發(fā)現(xiàn)了確實是這樣，那有什么方法可以解決嗎？（不要那么多小朋友一起玩、把馬路弄寬點、安裝紅綠燈、請警察指揮交通……）（三）增設(shè)簡易紅綠燈，再次游戲。
4、我們就來試試裝一個紅綠燈這個方法吧，紅燈亮?xí)r，我們要怎樣做？綠燈亮?xí)r呢？
5、紅燈停、綠燈行大家都知道，那就一定要遵守哦，下面朱老師來做交通警察控制紅綠燈吧，十字路口的四個方向分別對著四面的.燈。紅綠燈亮燈的方法也有很多種，我們就用最簡單的，一邊綠燈通行，其他三個方向的都是紅燈不能開車，明白了嗎？
6、好，小司機(jī)們我們再來玩一次吧，請大家都過來準(zhǔn)備。
7、交通警察提醒大家，開車的時候一定要靠右邊行駛。不能超過中間的黃色線。（配教指揮孩子，只可每邊2個小朋友并排）8、各位小司機(jī)注意看好紅綠燈啦，預(yù)備，往廣泰方向的綠燈亮了，請開車！滴滴滴滴�。ㄋ膫�方向都轉(zhuǎn)一遍）9、你們到都到了嗎？好，請小司機(jī)們回到座位上，把車停在停車場。（教師示范）（四）小結(jié)紅綠燈的作用。
1、小結(jié)：剛才開車的時候你們有沒有遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則？
2、開汽車來有什么感覺？
3、原來，我們經(jīng)�？吹降募t綠燈就是為了二、觀看視頻，進(jìn)一步了解紅綠燈的知識。
1、平時你們看到的紅綠燈除了紅燈和綠燈，還有其他顏色的燈嗎？黃燈表示什么意思？
2、開車的司機(jī)看的紅綠燈和走路的行人看的紅綠燈是一樣的嗎？有什么不同？
3、下面我們一起聽聽交通警察告訴我們應(yīng)該怎樣遵守紅綠燈的交通規(guī)則。（播放視頻）4、原來，黃燈是表示，我們橫過馬路時要走斑馬線，同時還要注意按行人紅綠燈的指示。
三、知道不遵守紅綠燈交通規(guī)則的危害。
1、“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”這個交通規(guī)則小朋友知道了，我們的爸爸媽媽、周圍的叔叔阿姨也都知道，那他們有沒有做到呢？（平時小朋友有沒有看見闖紅燈的？）2、闖紅燈可能會發(fā)生什么危險？
3、嗯，闖紅燈這種行為不但違反了交通規(guī)則，嚴(yán)重影響了其他車輛的正常行駛，還可能會造成交通事故，造成車輛的損壞和司機(jī)、乘客、行人的傷亡，下面，我們一起來看看。
4、播放PPT。
四、制作遵守紅綠燈交通規(guī)則的宣傳畫，向更多的人宣傳。
1、闖紅燈可能造成的后果太可怕了，小朋友，你們會闖紅燈嗎？
2、我們遵守紅綠燈交通規(guī)則了，可我們的爸爸媽媽、叔叔阿姨她們不遵守、還隨便亂闖紅燈會多危險呀！可能會在交通事故中受傷，還有可能會失去生命，我們應(yīng)該做呢？
3、請你說！
4、對，我們可以這樣提醒她們，為了讓叔叔阿姨把遵守交通規(guī)則記得更清楚，我們還可以把紅綠燈畫下來，提醒她們要遵守紅綠燈交通規(guī)則的，讓他們簽上自己的名字，以后每一次看到，都會想起來，好嗎？
5、請小朋友到這邊找位置坐下來，在紙上畫上紅綠燈。
6、畫好的小朋友帶上你的宣傳卡片，找一位老師，提醒她要遵守交通規(guī)則，并請她在卡片上簽名。
7、張貼幼兒宣傳卡片。
我會遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，能在你的卡片上簽名嗎？
8、小朋友，請把大家的簽名都貼在這里。
9、今天，我們小朋友知道了紅綠燈代表著怎樣的交通規(guī)則，也提醒了許多老師們，下午爸爸媽媽來接我們的時候，我們也可以提醒他們，請他們簽上名字，以后我們還要到幼兒園門口、公園、廣場等更多的地方去，提醒更多的人，讓他們也珍惜生命，注意安全、遵守紅綠燈交通規(guī)則！我們先把簽名板搬回活動室，老師們再見！
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