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    幼兒園大班社會(huì)教案

    時(shí)間:2023-04-09 13:37:07 幼兒園教案 我要投稿

    【推薦】幼兒園大班社會(huì)教案模板4篇

      在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常需要用到教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班社會(huì)教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    【推薦】幼兒園大班社會(huì)教案模板4篇

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.知道生活、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來(lái)遵守。

      2.能積極參與集體討論,共同制定游戲新規(guī)則,并嘗試合作與競(jìng)賽。

      3.喜歡游戲,感受由遵守規(guī)則帶來(lái)的快樂(lè)情緒。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已會(huì)玩《誰(shuí)是領(lǐng)頭人》的游戲,認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的標(biāo)記。

      2.物質(zhì)準(zhǔn)備:小鈴、標(biāo)記若干、亮眼人頭飾、帽子人手一頂;領(lǐng)頭人分隊(duì)競(jìng)賽的錄像;幼兒園里遵守規(guī)則的PPT、背景音樂(lè)。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、游戲“看誰(shuí)認(rèn)得快”,引出規(guī)則標(biāo)記

      師:昨天,我們一起認(rèn)識(shí)了一些遵守規(guī)則的標(biāo)記,想和它們來(lái)做游戲嗎?

      1.教師出示標(biāo)記,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),它表示要遵守什么規(guī)則,看誰(shuí)認(rèn)得快。(標(biāo)記:A.向右轉(zhuǎn)。B.小鈴標(biāo)記。C.節(jié)約用水。)2.教師出示標(biāo)記,請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示要遵守的規(guī)則。(標(biāo)記:D.保持安靜,不說(shuō)話。E.慢慢走,不要跑。)3.小結(jié):小朋友真厲害,都能認(rèn)出這些標(biāo)記。

      二、導(dǎo)人游戲《誰(shuí)是領(lǐng)頭人》,強(qiáng)調(diào)遵守游戲規(guī)則

      1.師:昨天,我們一起玩了一個(gè)《誰(shuí)是領(lǐng)頭人》的游戲,還記得這個(gè)游戲中要遵守哪些規(guī)則嗎?

      A.不能告訴亮眼人誰(shuí)是領(lǐng)頭人。提問(wèn):這里有沒(méi)有適合的標(biāo)記可以表示這個(gè)規(guī)則呢?

      請(qǐng)小朋友來(lái)找找。(幼兒在以上的5個(gè)規(guī)則標(biāo)記中找適合的標(biāo)記貼于另一展板上)B.亮眼人不能先轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。要聽(tīng)到鈴聲才能轉(zhuǎn)頭。(幼兒同樣找出并貼上適合的標(biāo)記)C.和領(lǐng)頭人的動(dòng)作一致。提問(wèn):有適合的標(biāo)記嗎?(沒(méi)有,老師用簡(jiǎn)筆畫(huà)表示。)小結(jié):原來(lái)《誰(shuí)是領(lǐng)頭人》的游戲要遵守這些規(guī)則,你們都記住了嗎?

      2.幼兒進(jìn)行游戲。

      師:那我們就一起來(lái)玩一玩吧。

      情況A:亮眼人找出了領(lǐng)頭人。

      師:亮眼人怎么發(fā)現(xiàn)他就是領(lǐng)頭人的?

      幼:領(lǐng)頭人在變動(dòng)作的時(shí)候被發(fā)現(xiàn)了。

      師:那小朋友想一想,如果你是領(lǐng)頭人,怎樣變才不容易被發(fā)現(xiàn)?

      小結(jié):聰明的領(lǐng)頭人在變動(dòng)作時(shí)要快速、不被發(fā)現(xiàn)。

      幼:我看見(jiàn)很多小朋友都在看他。

      師:那小朋友想一想,你們?cè)诳搭I(lǐng)頭人做動(dòng)作時(shí),怎樣看才不容易被發(fā)現(xiàn)呢?

      小結(jié):聰明的`小朋友在看領(lǐng)頭人做動(dòng)作時(shí)會(huì)悄悄地、快速地看。

      情況B:沒(méi)找出來(lái)。

      師:領(lǐng)頭人是誰(shuí)呀?領(lǐng)頭人和我們?nèi)w小朋友真厲害,都能遵守規(guī)則,沒(méi)被亮眼人找出來(lái),給自己鼓鼓掌。

      三、加入音樂(lè),引入新規(guī)則

      1.聽(tīng)音樂(lè),有節(jié)奏地做領(lǐng)頭人的動(dòng)作,并引出新規(guī)則。

      師:你們喜歡玩這個(gè)游戲嗎?想不想給這個(gè)游戲加點(diǎn)音樂(lè),來(lái)點(diǎn)新的挑戰(zhàn)?這兒就有段好聽(tīng)的音樂(lè),我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

      (1)教師做領(lǐng)頭人,并提示幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏做動(dòng)作。

      (2)請(qǐng)幼兒來(lái)做領(lǐng)頭人,并自然引入新規(guī)則:亮眼人要在音樂(lè)聲中找出領(lǐng)頭人。

      (3)音樂(lè)停。提問(wèn):如果這時(shí)候,亮眼人還沒(méi)找出領(lǐng)頭人怎么辦?(幼兒自由討論)師:你們說(shuō)的辦法都可以,音樂(lè)停了,沒(méi)有找出領(lǐng)頭人亮眼人就要表演節(jié)目。(簡(jiǎn)筆畫(huà)表示)結(jié)合標(biāo)記引出新規(guī)則:

      (1)跟著音樂(lè)的節(jié)奏做動(dòng)作(貼標(biāo)記圖示);

      (2)要在音樂(lè)規(guī)定的時(shí)間里找出領(lǐng)頭人(貼標(biāo)記圖示);

      (3)如果音樂(lè)結(jié)束沒(méi)有找出領(lǐng)頭人,就要表演一個(gè)節(jié)目。(貼標(biāo)記圖示)

      2.幼兒開(kāi)始新規(guī)則的游戲。

      情況A猜對(duì),師:說(shuō)說(shuō)你怎么發(fā)現(xiàn)他就是領(lǐng)頭人的。

      師:那說(shuō)明領(lǐng)頭人的動(dòng)作還要更迅速、更快哦。小朋友在看領(lǐng)頭人時(shí)還要更隱蔽、更小心。

      情況B猜錯(cuò)或猜不出來(lái),師:音樂(lè)停了,可是還沒(méi)找出來(lái),領(lǐng)頭人是誰(shuí)啊?真能干,那亮眼人怎么辦?(根據(jù)游戲的規(guī)則表演節(jié)目)3.結(jié)合前次游戲的情況,開(kāi)展第二次游戲。

      小結(jié):《誰(shuí)是領(lǐng)頭人》的游戲增加了音樂(lè),制定了新規(guī)則,我們的游戲就更好玩了。

      四、亮眼人競(jìng)賽,引人新規(guī)則

      討論,引入新規(guī)則。

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒學(xué)會(huì)描述人物的表情,能較連貫完整地講述高興、傷心、生氣等不同情緒體驗(yàn)。

      2、鼓勵(lì)幼兒大膽想像、推測(cè),說(shuō)出多個(gè)引起不同情緒的原因。

      3、讓幼兒能通過(guò)觀察他人的表情,體諒、理解他人的心情。

      4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

      5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      哈哈鏡若干面;古怪果紙偶一只;彩色信三封;音樂(lè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、以古怪果送禮物,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

     。1)請(qǐng)幼兒分組照哈哈鏡,感受照哈哈鏡的快樂(lè)心情。

     。2)幼兒說(shuō)出照哈哈鏡的感受。

      2、古怪果請(qǐng)幼兒玩游戲“照鏡子”。

      幼兒當(dāng)鏡子,老師照鏡子,老師要在鏡子里看到自己的表情,并請(qǐng)幼兒說(shuō)出有什么表情。

      3、分組活動(dòng):(幼兒分成三小組)

     。1)出示古怪果寄來(lái)三封彩色的信。

     。2)組長(zhǎng)領(lǐng)取信件,老師幫助幼兒理解信的內(nèi)容,指導(dǎo)幼兒分組活動(dòng)。

      各組幼兒自由討論,請(qǐng)他們想出多個(gè)引起不同情緒的.原因。要求組長(zhǎng)用數(shù)字把本組小朋友說(shuō)的原因一一記錄下來(lái)。比比哪組想得多,說(shuō)得好。

     。3)集中幼兒,各組幼兒請(qǐng)出代表講出四種引起信封內(nèi)人物表情的原因。

     。4)古怪果請(qǐng)幼兒打開(kāi)小信封,幼兒領(lǐng)取獎(jiǎng)品。(要求把古怪果貼在手背上)

      4、歌表演“表情歌”:

      請(qǐng)幼兒根據(jù)“表情歌”的內(nèi)容,一邊唱一邊做出相應(yīng)的表情和動(dòng)作。

      5、愉快、自然地結(jié)束活動(dòng)。

      活動(dòng)反思:

      通過(guò)本次活動(dòng),讓幼兒充分觀察了自己和小朋友們?cè)谝黄鸬母鞣N各樣的表情,在活動(dòng)之前,我一直對(duì)班上孩子有一種擔(dān)心,生怕他們不會(huì)配合我,但是通過(guò)我?guī)ьI(lǐng)他們充分玩氣球的場(chǎng)景,才知道我的擔(dān)心是多余的,3歲的孩子沒(méi)有那么多顧慮,他會(huì)隨著老師的引導(dǎo)充分的表現(xiàn)自我,很自然的流露出自己的各種各樣的表情。唯有不足之處就是讓孩子逐一觀察照片時(shí),時(shí)間稍微有點(diǎn)長(zhǎng),個(gè)別孩子表露出注意力不集中的現(xiàn)象。如果以后我再上這節(jié)課時(shí),在經(jīng)歷這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí),我會(huì)選出很具有表現(xiàn)力的照片,供孩子觀察和認(rèn)識(shí),并充分說(shuō)出自己的感受。

      小百科:表情是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ),拼音是biǎo qíng,意思是表達(dá)感情、情意。表現(xiàn)在面部或姿態(tài)上的思想感情。

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇3

      "地球"是本教案的主要話題,今天生育網(wǎng)編輯特意整理了

      "保護(hù)地球"

      這篇大班社會(huì)教案來(lái)分享"社會(huì)活動(dòng),教案,地球"等相關(guān)知識(shí),希望能對(duì)幼兒園老師,家長(zhǎng)有所幫助,謝謝。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、使幼兒了解環(huán)境污染的危害及主要原因。

      2、教育幼兒要從我做起,注意保護(hù)環(huán)境,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

     。、大圖片兩幅(美麗的家園圖和被污染的家園圖)2、小貓的信一封;空白的地球圖四張;勾畫(huà)筆人手一支。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、談話引出課題1、小朋友,你們知道嗎,現(xiàn)在在我們周圍有一種非常可怕的病毒,是什么?

      2、小貓也不幸染上了"病毒",它被送進(jìn)了醫(yī)院,正在接受治療。它給我們小朋友寄來(lái)了一封信。

      二、教師念"小貓的信"(附后),同時(shí)出示兩張大圖片。

      三、討論:小貓的家園環(huán)境的變化1、小貓的家原來(lái)是怎么樣的?(青青的山,藍(lán)藍(lán)的天,綠油油的草地,魚(yú)蝦肥又壯,空氣新鮮.......)。

      2、后來(lái)又怎么樣了?(天空灰蒙蒙,河水又臟又臭,還漂著油和死魚(yú),河邊堆滿了垃圾,空氣也不新鮮了.......)。

      3、小貓的家為什么會(huì)變成這樣呢?(工廠的污水排在河里,空氣中的黑煙,機(jī)器產(chǎn)生....)。

      4、環(huán)境的變化對(duì)小貓有什么影響?(小貓睡不好覺(jué),也吃不到新鮮魚(yú),呼吸不到新鮮空氣,病毒滋長(zhǎng)了)。

      5、我們是喜歡怎樣的小貓家呢?為什么?

      四、讓幼兒結(jié)合自己的生活環(huán)境展開(kāi)討論,使幼兒知道環(huán)境污染會(huì)給人類和動(dòng)植物帶來(lái)很大的災(zāi)難,從而教育幼兒要熱愛(ài)大自然,保護(hù)環(huán)境。

      1、環(huán)境的污染給小貓帶來(lái)了很大痛苦,在我們的`生活中,你是喜歡怎樣的環(huán)境呢?為什么?你不喜歡怎樣的環(huán)境?為什么?

      2、你還知道污染的環(huán)境會(huì)帶來(lái)哪些災(zāi)難?

      3、那么,怎樣才會(huì)有新鮮的空氣,美麗的風(fēng)景,優(yōu)美的環(huán)境呢?我們小朋友可以做些什么?

      (如:地上有果皮、紙屑時(shí)怎么辦?在綠化帶上玩時(shí),看見(jiàn)有人在搞破壞該怎么辦?.....)

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇4

      為了讓幼兒真切地體驗(yàn)?zāi)笎?ài),并用語(yǔ)言和行動(dòng)表達(dá)對(duì)母親的愛(ài),我們?cè)O(shè)計(jì)了關(guān)于"母親節(jié)"的系列活動(dòng)。在系列活動(dòng)前,我們請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起準(zhǔn)備一個(gè)盒子,但并不說(shuō)明盒子的用途。然后,我們引導(dǎo)幼兒通過(guò)以下活動(dòng)逐漸豐富這個(gè)"親親媽媽愛(ài)心盒"。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.通過(guò)談話及觀看錄像',初步了解孩子的成長(zhǎng)過(guò)程。

      2.感受母親在自己成長(zhǎng)過(guò)程中付出的艱辛。

      3.嘗試用美好的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

      4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

      5.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.錄像片《我在媽媽的懷抱里》。

      2.請(qǐng)每個(gè)幼兒收集一張媽媽?xiě)言袝r(shí)的照片,并問(wèn)媽媽:"我在您肚子里的時(shí)候是怎么樣的?您有什么感受?"

      3.請(qǐng)鄰班懷孕的朱老師參加活動(dòng)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1師幼交談,引出課題。

      師:知道什么節(jié)日就要到了嗎?

      幼:母親節(jié)就要到了。

      幼:就是媽媽的節(jié)日。

      師:母親節(jié)是所有媽媽們的節(jié)日。在這一天,全世界各地的人們都要想出各種方式為自己的媽媽過(guò)節(jié)。

      2.觀看錄像,初步了解孩子在媽媽肚子里時(shí)的有關(guān)情況。

      師:每個(gè)小朋友都是媽媽的寶貝.是媽媽把你們帶到了這個(gè)美好的世界?媽媽真了不起。你們看.朱老師的肚子里也有一個(gè)可愛(ài)的小寶寶,不久就要出生了。

      幼:小寶寶在肚子里吃什么呀?

      幼:小寶寶也要吃東西嗎?

      師:讓我們一起來(lái)看一段錄像,看看小寶寶在媽媽的肚子里是怎樣慢慢長(zhǎng)大的。

      3.了解胎兒的孕育過(guò)程以及這一階段母親的辛勞。

      師:你們看到小寶寶在媽媽的肚子里是怎樣長(zhǎng)大的?

      幼:一開(kāi)始不知道是什么形狀,慢慢地就有了頭。

      幼:然后開(kāi)始長(zhǎng)手和腳。

      師:小寶寶在媽媽肚子里不吃也不喝,怎么會(huì)長(zhǎng)大呢?

      幼:媽媽要吃很多東西,把營(yíng)養(yǎng)帶給寶寶。

      幼:朱老師也要吃很多東西嗎?

      朱:是的,有的東西朱老師不愛(ài)吃,可是為了給小寶寶提供營(yíng)養(yǎng).朱老師必須吃下去。

      幼:朱老師,小寶寶在你肚子里會(huì)動(dòng)嗎?

      朱:小寶寶長(zhǎng)出小手小腳后,會(huì)在肚子里伸伸胳膊踢踢腿,還會(huì)在肚子里翻身呢。你們?cè)趮寢尪亲永锏?時(shí)候也是這樣的。

      幼:朱老師的肚子好大呀,走路是不是很累?

      朱:是啊,現(xiàn)在朱老師的肚子越來(lái)越大了,走路真有點(diǎn)累了,晚上睡覺(jué)總擔(dān)心壓著寶寶,連翻身都不敢,所以總也睡不舒服。我的小寶寶馬上就要出生了。

      師:朱老師,等你生下小寶寶后。我們一起去看你和小寶寶好嗎?

      朱:好的,謝謝你們。

      4.幼兒交流、分享媽媽?xiě)言袝r(shí)的情況。

      師:朱老師懷小寶寶雖然很辛苦。但看起來(lái)很幸福,為什么?

      幼:因?yàn)橹炖蠋熀軔?ài)她的小寶寶。

      師:朱老師懷小寶寶的辛苦樣子你們都看到了,那你們知不知道你們的媽媽在懷你們的時(shí)候是怎么樣的呢?你媽媽感覺(jué)怎么樣?

      (幼兒拿出自己媽媽?xiě)言袝r(shí)的照片進(jìn)行交流。)幼:媽媽?xiě)盐业臅r(shí)候肚子很大.走起路來(lái)很累。

      幼:媽媽經(jīng)常給我講故事,還和我說(shuō)話?,她笑了,因?yàn)樗械胶苄腋!?/p>

      幼:媽媽說(shuō)我經(jīng)常在她肚子里打拳。這時(shí),她就摸著我的小手說(shuō)"好寶寶別調(diào)皮"。

      師:看著照片上你們的媽媽一個(gè)個(gè)都笑得很開(kāi)心。她們懷你們那么辛苦,為什么還那么開(kāi)心?

      活動(dòng)反思:

      這個(gè)活動(dòng)來(lái)源于我們班級(jí)孩子在玩自帶玩具時(shí)候我所觀察到的元素:選出三排花中最多的一排。三排花分別是有小和大的區(qū)別,排列有疏密的區(qū)別,而孩子們基本都選錯(cuò)了,選了一排排得最長(zhǎng)的花,而其實(shí)這一排只有6朵花,另外兩排雖然小但是有7朵和8朵,而且排得緊密,所以給了孩子錯(cuò)覺(jué),都選擇了排得最長(zhǎng)的6朵。由此我想到了應(yīng)該讓孩子感知數(shù)的守恒,而數(shù)的守恒有好幾種情況。這個(gè)活動(dòng)是根據(jù)孩子的已有的數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)和主題內(nèi)容設(shè)計(jì)的。所以在教學(xué)過(guò)程中孩子們的興趣教高。

      1、從活動(dòng)設(shè)計(jì)角度考慮,還可以有分組幫助大大和小小為媽媽選禮物,那么在教學(xué)節(jié)奏上可以更緊湊一點(diǎn),孩子在小組活動(dòng)時(shí)候可以有向同伴學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

      2、在“幫助大大”這個(gè)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程中,老師有點(diǎn)操之過(guò)急,讓可以讓孩子有充分的時(shí)間來(lái)討論和驗(yàn)證到底哪條裙子上的花是最多的?然后孩子對(duì)每一條裙子上的花才會(huì)一一關(guān)注,去認(rèn)真地?cái)?shù)一數(shù)。

      3、在最后的延伸活動(dòng)我做了調(diào)整:請(qǐng)孩子們給大大和小小的媽媽想辦法最多和最少的花的裙子,孩子們開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法用“添上1“和“去掉1”最后幫了大大和小小的忙,使得這個(gè)故事有了一個(gè)圓滿的結(jié)局,故事有了完整性,故事的教育性也就體現(xiàn)了。

      4、這個(gè)活動(dòng)我教學(xué)的對(duì)象基本上在數(shù)方面經(jīng)驗(yàn)不夠好的一個(gè)群體,在活動(dòng)中與老師的互動(dòng)不夠,孩子的思維較好,但把自己考慮問(wèn)題的過(guò)程(思維)借助語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)就有一定的困難。這個(gè)問(wèn)題也是我們老師一直長(zhǎng)期需要思考的:在積累孩子數(shù)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)怎么讓孩子自己提升、梳理已經(jīng)習(xí)得的經(jīng)驗(yàn),使得孩子在各個(gè)方面都得到發(fā)展。

      小百科:所謂愛(ài)心是指同情憐憫之心態(tài)(包括相應(yīng)的一定行動(dòng)),它是一種奉獻(xiàn)精神,更是關(guān)懷、愛(ài)護(hù)人的思想感情,包括于所有情感之中。