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    幼兒園中班語(yǔ)言《小蛇散步》教案

    時(shí)間:2023-03-29 18:16:15 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園中班語(yǔ)言《小蛇散步》教案

      作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,總歸要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編精心整理的幼兒園中班語(yǔ)言《小蛇散步》教案 ,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    幼兒園中班語(yǔ)言《小蛇散步》教案

    幼兒園中班語(yǔ)言《小蛇散步》教案 1

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、學(xué)習(xí)集體舞,初步掌握固定的動(dòng)作模式,努力嘗試在XX處獨(dú)立做出即興動(dòng)作。

      2、感受集體舞中與同伴合作的樂趣。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      音樂:田納西搖擺舞曲。

      【活動(dòng)過程】

      一、結(jié)合繪本情節(jié),熟悉固定的動(dòng)作模式。

      1、出示P1,小蛇是怎樣散步的?說一說,做一做。

      2、學(xué)做基本動(dòng)作1:看一看,扭一扭。(小蛇還會(huì)怎么樣,再扭一扭)

      3、出示P2,遇見大水坑,小蛇會(huì)怎么過去呢?(幼兒說并做)

      4、出示P3中的①②③,幼兒表述并作動(dòng)作,學(xué)做基本動(dòng)作2:拱一拱,縮一縮。

      5、出示P4,小螞蟻是怎么過去的?學(xué)做基本動(dòng)作3:走走走走,停一停。(休息一下)

      6、出示P5,一個(gè)接一個(gè),教師帶頭和孩子們依次抓著前者的'衣服,用“走走走走,停一停(加入動(dòng)作:看身后同伴)”繞一圈。

      7、出示P的①②,幼兒說對(duì)話。

      8、出示P7(小蛇——呼),這時(shí)小蛇怎么了?你是從哪里看出來的?可以怎么休息。

      9、出示P8①②③,小蛇是怎么過河的?

      二、配合音樂,幼兒集體跳舞。

      1、回憶繪本,教師用故事情節(jié),提醒幼兒將基本動(dòng)作串連。

      2、配合音樂完成完整的舞蹈。

      三、嘗試兩人配合跳集體舞。

      1、你們喜歡小蛇嗎?為什么?

      2、小動(dòng)物們也喜歡它,來找小蛇跳舞了。幼兒按圈設(shè)分成小蛇(站里圈),小動(dòng)物(站外圈)

      3、幼兒兩兩,面對(duì)面。好朋友見面會(huì)做什么?學(xué)跳動(dòng)作1、2、3:招手,招手,扭一扭;握手,握手,扭一扭;(拉手)跑跑跑跑,停一停(看朋友)。

      4、好朋友休息一下,互換位子,再繼續(xù)跳一次。

      5、配合音樂,完整跳一次。

    幼兒園中班語(yǔ)言《小蛇散步》教案 2

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、能仔細(xì)觀察畫面,理解故事內(nèi)容,用自己的語(yǔ)言講訴故事。

      2、感受理解小蛇助人為樂的愉快情感。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、幼兒事先有幫助家人或同伴的經(jīng)驗(yàn)。

      2、《小蛇散步》ppt

      【活動(dòng)過程】

      一、猜謎導(dǎo)入活動(dòng)

      1、師:“身上花花綠綠,走路彎彎曲曲,沒有手和腳”。下了很長(zhǎng)時(shí)間的春雨終于停了,外面的空氣真好啊!小蛇要出門去散步。(出示繪本封面)

      二、欣賞繪本,理解故事內(nèi)容,感受助人為樂的情感

      1、(觀看圖1)師:“小蛇爬著爬著,咦!路中間出現(xiàn)了一個(gè)大水坑。該怎么過去呢?誰(shuí)來幫小蛇想想辦法?”(個(gè)別幼兒說說)

      2、(觀看小圖)師:“那讓我們一起看看小蛇是怎么過去的。小蛇想‘這點(diǎn)小事難不倒我只要這樣……’它先把腦袋伸過去,弓起身體就像什么?(一座小橋)然后把尾巴縮回來就行了。”

      3、師:“突然遠(yuǎn)處傳來一個(gè)聲音,“請(qǐng)等一下、請(qǐng)等一下”是誰(shuí)呢? 幼兒猜一猜(觀看陰影圖猜:小螞蟻、小蝸牛、小老鼠)他們想過去它會(huì)對(duì)小蛇說什么?(個(gè)別幼兒說說)“能從你的背上爬過去嗎?”它是怎么說的?

      4、師:“小蛇幫助了小動(dòng)物們,小動(dòng)物們會(huì)怎么樣呢?(集體說說、鞠躬道謝)小蛇幫助了朋友心里感覺怎么樣?(開心)小蛇會(huì)說什么呢?小蛇說“能幫助你們,我就很快樂”。那么小朋友你們幫助別人的時(shí)候心情是不是和小蛇一樣呢?(是)

      5、師:這時(shí)又有人要過大水坑,是誰(shuí)呢?“汪汪汪請(qǐng)讓我也過去吧!是誰(shuí)啊?原來是大狗。小蛇說“可以,可以”。(看書第三頁(yè))大狗嗒嗒嗒的從小蛇背上走過,你們看小蛇的表情怎么了?它的眼睛為什么要張得大大的?

      6、師:“瞧!大狗后面還跟著誰(shuí)?讓我們看看到底是誰(shuí)。猜謎語(yǔ):腦袋大、胡子稀,頭發(fā)蓬松不梳理,又兇猛、又暴躁,經(jīng)常吼叫發(fā)脾氣”(獅子)獅子也想從小蛇背上走過去,如果你是小蛇,你會(huì)怎么做呢?為什么?讓我們看看故事里的小蛇是怎么做的。(看書第四頁(yè))小蛇最后還是讓獅子咣咣咣的從它背上走過,小蛇怎么樣了?

      7、師:“咚咚咚后面還跟著一位動(dòng)物朋友,是誰(shuí)?(長(zhǎng)鼻子大象)大象說:“讓我也過去吧!”大象竟然也想從小蛇背上走過去。大象那么重,小蛇會(huì)不會(huì)讓大象過去呢?為什么?

      8、(觀看書第六頁(yè))師:“看,現(xiàn)在小蛇怎么了?怎么會(huì)變成這樣呢?小蛇呼~~~的吐了口氣,終于緩過了勁來,竟然沒有受一點(diǎn)傷。小蛇棒不棒?

      9、小結(jié):師:“今天小蛇用自己的本領(lǐng)幫助了這么多的朋友心里真開心。那它幫助了哪些朋友呢?(小螞蟻、小蝸牛、小老鼠、大狗、獅子最后還有大象)

      三、遷移內(nèi)化

      1、師:“你有沒有幫助過別人呢?你幫助別人后的心情是什么樣的?

      2、小結(jié):原來用自己的本領(lǐng)幫助別人是一件很快樂的事情,而且還會(huì)交到更多的`好朋友。

      反思:

      這個(gè)故事以小蛇有趣、可愛的神態(tài)、充滿疑問的故事情節(jié),深深的吸引了小朋友們。在整個(gè)活動(dòng)中,小朋友們觀察得都很很仔細(xì),小到小蛇臉上的表情都能關(guān)注,通過故事,也知道了我們要關(guān)心朋友。最后讓孩子們說說發(fā)生在身邊助人為樂的事情,讓小朋友們懂得助人為樂的道理;顒(dòng)中也存在一些不足:教師的話語(yǔ)不夠簡(jiǎn)潔,留給小朋友們動(dòng)腦思考的環(huán)節(jié)還不夠多。在今后的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中,要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),爭(zhēng)取把語(yǔ)言課上好。

    幼兒園中班語(yǔ)言《小蛇散步》教案 3

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1.觀察畫面,理解圖畫書內(nèi)容。

      2.用語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)小蛇幫助小動(dòng)物過水坑的情節(jié)。

      3.自主閱讀中體驗(yàn)圖畫書的趣味性。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1.故事課件。

      2.故事書人手一本。

      3.平衡木。

      【活動(dòng)過程】

      (一)觀察封面。

      封面上有誰(shuí)?它在干什么?

      (二)集體閱讀。

      1.觀察畫面,共同講述故事內(nèi)容。

      2.討論、交流第六頁(yè)單頁(yè)多圖的閱讀方法。

      能看懂這幅畫面嗎?你是怎么看的?請(qǐng)你和邊上的`好朋友說一說。

      3.幼兒猜測(cè)并講故事。

      誰(shuí)來說說發(fā)生了什么事?

      4.講述第九頁(yè)單頁(yè)多圖的畫面。

      這幅圖上發(fā)生了什么事?

      (三)自主閱讀,交流圖畫書內(nèi)容。

      1.以兒歌的形式提出閱讀要求。

      圖畫書,手中拿,一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻,哪些動(dòng)物來過橋,請(qǐng)你仔細(xì)找一找。

      2.幼兒自主閱讀。

      3.閱讀后交流。

      你看到哪些動(dòng)物也要過橋?你還發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的畫面?

      (四)集體完整閱讀圖畫書。

      (五)閱讀拓展。

      《好餓的小蛇》也是發(fā)生在小蛇身上的趣事。

      活動(dòng)延伸:

      語(yǔ)言區(qū):續(xù)編故事《小蛇散步》。

      表演區(qū):表演小蛇幫助動(dòng)物過水坑的情節(jié)。

      活動(dòng)反思:

      《小蛇散步》是日本繪本作家伊東寬先生的作品。主要以小蛇有趣、可愛的神態(tài)、充滿疑問的故事情節(jié),深深的吸引了小朋友們。作品語(yǔ)言詼諧幽默,繪畫風(fēng)格獨(dú)特,在創(chuàng)作中注意給讀者留下想象的空間,尤其是封面、封底、扉頁(yè)和尾頁(yè)的巧妙構(gòu)思,處處暗藏機(jī)趣,給人驚喜和幽默。讓小朋友們懂得助人為樂的道理,感受幫助別人后的快樂。

      不足之處:

      真正讓幼兒體會(huì)、感受小蛇幫助別人后的喜悅之情還不夠到位,只是表面化地讓幼兒知道一下。

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