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    幼兒園古詩梅花教案

    時間:2023-03-28 19:39:49 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園古詩梅花教案3篇

      在平時的學習、工作或生活中,大家都知道一些經(jīng)典的古詩吧,古詩作為一種詩歌體裁,指的是與近體詩相對的古體詩,又稱古風、往體詩。那什么樣的古詩才是經(jīng)典的呢?下面是小編收集整理的幼兒園古詩梅花教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    幼兒園古詩梅花教案3篇

    幼兒園古詩梅花教案1

      活動目標

      1、能正確流利地誦讀古詩。

      2、讀中感悟,體會梅花的特點,感受梅花的美。

      3、體會梅花不畏嚴寒、凌霜傲雪的品格。

      活動重點:

      能正確流利地背誦和誦讀古詩。

      活動難點:

      理解詩意,體會梅花的'特點,欣賞梅花的品格。

      活動準備:

      梅花圖片、課件、古箏曲

      活動過程

      一、復習朗誦古詩《青松》后講話引出主題。

      師:在寒冷的冬天里,不僅有勇敢高潔的青松,而且還

      有不畏嚴寒、凌霜傲雪的花

      二、認識梅花,指導梅花不怕冷,在冬天開放。

     。1)出示梅花圖片,請幼兒欣賞。

      (2)認識梅花:冬天是梅花盛開的時候,梅花有許多

      枝干,沒有葉子,有白色的、黃色的、粉色的,還有紅色的,散發(fā)出淡淡的香味。

      三、請幼兒欣賞課件,理解古詩內容

     。1)播放課件欣賞,知道古詩的題目,一共有幾句?

     。2)再次欣賞,引導幼兒進一步理解古詩意境。

      “墻角數(shù)枝梅”是什么意思?

      “凌寒獨自開”是什么意思?

      “遙知不是雪”是什么意思?

      “為有暗香來”是什么意思?

      四、學習朗誦古詩

      五、鼓勵幼兒嘗試配樂朗誦古詩《梅花》

    幼兒園古詩梅花教案2

      活動目標:

      1、體會古詩語言的韻律,背誦古詩。

      2、知道梅花不怕寒冷,在冬季開花。

      活動準備:

      1、幼兒通過觀賞梅花、觀看梅花圖片、咨詢家長等途徑了解梅花的顏色、生長特點等。

      2、音樂。

      活動過程:

      一、欣賞梅花

      出示梅花圖片,讓幼兒說說梅花的'顏色和生長特點。

      二、學古詩:

      1、教師師范朗誦古詩,幼兒傾聽。

      2、教師解釋詩意,引導幼兒理解古詩內容。

      3、引導幼兒朗誦《梅花》,欣賞配樂古詩。

      4、指導幼兒背誦古詩,注意讀出詩句的節(jié)奏。

      三、畫梅花

      指導幼兒用手指著色點畫梅花。

      四、活動結束。

    幼兒園古詩梅花教案3

      【教材分析】

      《梅花》是一首五言律詩,作者是北宋詩人王安石。這首詩從神態(tài)、顏色、香味3方面描寫了梅花的特點:墻壁角落里的幾枝梅樹冒著嚴寒獨自開出了雪白的花朵,遠遠看過去就知道那不是雪,因為有淡淡的花香飄了過來。全詩雖僅有20字,卻寫出了梅花凌寒怒放、色潔如雪、幽香清遠的特點,贊美了梅花高潔、堅強的性格。此詩意境幽遠,為詠梅之佳作。大班幼兒的語言結構敏感性有了明顯的發(fā)展,本活動引導幼兒通過朗通,感受古詩的語言節(jié)奏和韻律,體會古詩所表現(xiàn)的意境美和梅花高潔、堅強的品格。

      【活動目標】

      1.初步理解古詩的主要含義和梅花的特點,知道“凌寒獨自開”的寓意。

      2.能按照古詩的的律、節(jié)奏有感情地明通。

      3.感受古詩所表現(xiàn)的意境美和梅花高潔、堅強的品格。

      【活動準備】

      自制課件《梅花》、古等曲(漁舟唱晚)、“幼兒學習材料”一一《擁抱冬天)。

      【活動建議】

      1.結合課件,引導幼兒初步感受古詩的意境,了解古詩的作者。

     。1)引導幼兒討論畫面內容。

      提問:畫面中是什么季節(jié)?梅花盛開在哪里?它是什么樣子的?看了這幅畫,你有什么感覺?

     。2)簡單介紹古詩的名稱、作者。

      教師:這首古詩的名字是(梅花),作者是北宋詩人王安石

      2.請動兒傾聽古詩,感受古詩特有的的律,了解古詩的主要含義。

      (1)教師有感情地朗通古詩,引導幼兒感受古詩特有的的律和節(jié)奏。

     。2)組織幼兒交流、討論,了解古詩的主要含義。

      提問:嚴寒中盛開的'梅花是什么顏色的?它有沒有香味呢?你是從哪一句知道的?哪句古詩突出了梅花的特點?怎樣理解這句詩的含義?結合幼兒的回答講解古詩的意思,幫助幼兒理解詩的意境。例如:在很冷很冷的天氣里,幾枝梅花在墻角堅強地挺立著,遠遠看去就知道那不是雪,因為有淡淡的花香飄了過來。

      3.鼓勵幼兒嘗試按節(jié)奏和的律有感情地朗誦古詩,感受古詩的的律美。

     。1)引導幼兒嘗試模仿教師朗誦通的的律、節(jié)奏,和教師一起看圖朗通古詩。

     。2)引導幼兒再次嘗試朗通,運用表情、動作等大膽表現(xiàn)古詩所表達的感情。

     。3)組織幼兒通過個人、小組、集體、配樂等形式進行朗通表演,體會古詩的意境。

     。4)組織“小詩人朗通會”,鼓勵幼兒大膽朗通古詩。

      4.引導幼兒感受梅花高潔、堅強的品格。

      請幼兒圍繞“你認為梅花是一種怎樣的花、為什么”進行討論、交流,感受梅花高潔、堅強的品格。

      【活動延伸】

      幼兒自主閱讀《擁抱冬天》第14頁,感受古詩的意境美和韻律美。

      附

      梅花

      北宋王安石

      墻角數(shù)枝梅,凌寒獨自開。遙知不是雪,為有暗香來。

      梅花小資料

      梅的生長很有特點:先開花,后長葉。它的花也很有特色,如果你仔細地數(shù)一數(shù),就會發(fā)現(xiàn)它的花是5解,或者是5的倍數(shù),散發(fā)出淡淡的清香。有的梅果,有的不結果,如果它的花只有一層,那么它有很大可能鲇果,它的果子味道酸;如果它的花有兩成兩層以上,就很少結果,只能供人觀賞了。梅花有大紅、紅、白色、黃色等多種色,植物學家們還新培育了其他順色的梅花呢。梅花在百花調本的冬天給大家?guī)砀嗝赖氖率?/p>

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