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幼兒園秋天的美麗教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,時常需要編寫教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園秋天的美麗教案,希望對大家有所幫助。
幼兒園秋天的美麗教案1
活動目標
1、欣賞散文,理解散文內(nèi)容,感受散文中形象化的語言和整齊的句式。
2、引導幼兒體驗文學活動的快感。
3、理解散文的內(nèi)容,初步學習朗誦散文。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、萌發(fā)對文學作品的興趣。
活動準備
1、課件《秋天真美麗》。
2、豐富幼兒有關(guān)秋天的經(jīng)驗。
活動過程
1、隨歌曲《秋天多美麗》入場。
師:秋天秋天真美麗,你們知道秋天有哪些美麗的東西嗎?
2、學習作品,教師配樂朗讀散文《秋天真美麗》
1)師:老師也帶來了散文《秋天真美麗》,讓我們一起來聽一聽。
2)師:你聽到了什么?(幼兒回答,教師出示圖標)
3)看圖聽散文錄音《秋天真美麗》。
4)師:老師把散文畫成了美麗的圖片讓我們一起仔細地欣賞一遍。
5)分段欣賞,加深幼兒對作品的理解。
A段:師:為什么秋風姐姐快樂地到處跑?秋風姐姐先跑到哪里呢?
B段:
1)秋風姐姐對著大樹吹口氣,大樹怎么樣了?
2)大樹上為什么會抖落蝴蝶呢?樹葉飄下來的樣子除了像蝴蝶,還像什么呢?請你學一學。
3)我們一起來做樹葉。(幼兒用身體語言表達對作品的理解)
C段:師:樹媽媽為什么要把樹葉送給小樹?
D段:秋風姐姐是個調(diào)皮的小姑娘,它又會跑到哪兒去?
1)秋風姐姐對著小河吹口氣,小河怎么樣了?它的心情怎么樣?
2)為什么說小河象絲巾呢?我們一起來做一做小河抖動絲巾的樣子。
3)為什么小河會掀浪花呢?我們一起來做一做小河掀浪花的樣子。
4)小河是怎樣抱著白鵝搖啊搖的?
5)聽音樂來做小河開心的樣子。(幼兒用身體動作表達對作品的理解)
E段:師:小河真能干,它有哪些寶貝?
3、在理解的基礎(chǔ)上完整欣賞散文,幼兒輕聲跟念。
師:秋天秋天真美麗,大樹飄落葉,小河掀浪花。
1)你最喜歡散文中的哪些優(yōu)美句子?你能用散文中的話告訴大家嗎?
2)還有誰也喜歡這一句話,你能來學學嗎?還有誰把它說得更好聽?
3)讓我們一起跟他學一學。
4)為什么這些句子那么美?
小結(jié):因為連著用了幾個“一會兒”。
4、遷移作品經(jīng)驗師:秋風姐姐那么高興,她還會對誰吹口氣?它會怎么樣?
師:好,我們到教室里把它畫下來,送給喜歡秋天的人們。(音樂中結(jié)束活動)
【附:散文秋天真美麗】
秋天,秋天,真美麗。
天高了,地寬了,秋風姐姐快樂得到處跑……
秋風姐姐對著大樹吹口氣,大樹搖啊搖。一會兒抖落一只金蝴蝶,一會兒抖落一只紅蝴蝶,一會兒抖落一只花蝴蝶。
媽媽說,大樹落葉了,送給小樹作肥料,盼它快長高。
秋風姐姐對著小河吹口氣,小河笑啊笑,一會兒抖動披著的紗巾,一會兒掀起一個浪花花,一會兒抱著白鵝搖啊搖。
媽媽說:小河高興了,它養(yǎng)的鮮魚、螃蟹肥又壯,寶寶吃了有營養(yǎng)。
教學反思:
在活動中,孩子們參與活動的'積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動,我個人認為,這節(jié)課還是成功的。
小百科:秋天一般指秋季。秋季,是“春夏秋冬”四季之一。從現(xiàn)代氣象學上劃分,北溫帶的秋季在8月23日(處暑)~11月20日(小雪);南溫帶的秋季在2月19日(北半球雨水)~5月21日(北半球小滿)。在我國,傳統(tǒng)上是以二十四節(jié)氣的“立秋”作為秋季的起點,至立冬結(jié)束。
幼兒園秋天的美麗教案2
秋天到了,眼前的一切都變成了金色。
一陣秋風吹來,一片片樹葉飄飄而落。
樹上的葉子有的黃,有的綠。站在近處看,便能看出來半黃半綠的葉子。站遠了看,是一棵長滿金子的金樹。秋風吹在樹上,樹葉在空中翩翩起舞。秋姑姑送來了金葉子。
秋天的風格外涼爽。一吹,你會感到一陣舒服。秋天的`風真神奇。一吹,萬物的葉片都落了下來。
在秋日你走進一片小樹林,會發(fā)現(xiàn)許多的樹葉都在地上,腳踩在地上很舒服。
秋天的水果別樣多,有西瓜、葡萄、香蕉、梨……在秋天里,那么多水果準會讓你吃個夠。
秋天是金色的;秋天是花開富貴的。金色的秋天多么美麗呀!
秋風爺爺
天高了,地寬了!樂得秋風爺爺?shù)教幣堋?/p>
秋風爺爺對著大樹吹口氣,大樹搖啊搖,一忽兒抖落一只金蝴蝶,一忽兒抖落一只紅蝴蝶,一忽兒抖落一只花蝴蝶。
媽媽說,大樹落葉了,送給小樹做肥料,盼它快長高!
秋風爺爺對著小河吹口氣,小河笑啊笑,一忽兒抖動披著的紗巾,一忽兒掀起一個個浪花花,一忽兒抱著白鵝搖啊搖。
媽媽說,小河高興了,它養(yǎng)的鮮魚、螃蟹肥又壯,好讓寶寶吃了營養(yǎng)好!
秋天,秋天,真美麗。天高了!地寬了!莊稼豐收了,一抹金,一抹銀,畫出一幅好風景:秋風爺爺?shù)教幣,樂得孩子們掀掉頭上的太陽帽……
謎語
不是白糖不是鹽,
一粒一粒鋪地面。
春天夏天都不見,
秋冬夜里要出現(xiàn)。
(霜)
小露珠不見了
小露珠,貪玩耍,
跳上荷葉滑呀滑。
太陽公公升起來,
小露珠卻不見啦!
小荷葉,問太陽:
“你說露珠躲在哪?”
太陽公公忙回答:
“它變白云上天啦!”
謎語
又像輕紗又像煙,
飄飄蕩蕩在眼前。
要想抓它抓不住,
太陽一出就不見。
。F)
落葉
秋風起了,天氣涼了,
一片片的樹葉從樹枝上飄落下來。
樹葉落在地上,小蟲爬過來,
躺在里面,把它當做屋子。
樹葉落在溝里,小魚游過來,
藏在下面,把它當做小傘。
樹葉落在院子里,小燕子看見了說:
“來信了,催我們快到南方去。”
幼兒園秋天的美麗教案3
一、活動目標
1、欣賞散文,理解散文內(nèi)容,感受散文中形象化的語言和整齊的句式。
2、引導幼兒體驗文學活動的快感。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
二、活動準備
1、課件《秋天真美麗》
2、豐富幼兒有關(guān)秋天的經(jīng)驗。
三、活動過程
1、隨歌曲《秋天多美麗》入場。
師:秋天秋天真美麗,你們知道秋天有哪些美麗的東西嗎?
2、學習作品,教師配樂朗讀散文《秋天真美麗》
(1)師:老師也帶來了散文《秋天真美麗》,讓我們一起來聽一聽。
。2)師:你聽到了什么?(幼兒回答,教師出示圖標)
。3)看圖聽散文錄音《秋天真美麗》
。4)師:老師把散文畫成了美麗的圖片讓我們一起仔細地欣賞一遍。
。5)分段欣賞,加深幼兒對作品的理解。
A段師:為什么秋風姐姐快樂地到處跑?秋風姐姐先跑到哪里呢?
B段
。1)秋風姐姐對著大樹吹口氣,大樹怎么樣了?
。2)大樹上為什么會抖落蝴蝶呢?樹葉飄下來的樣子除了像蝴蝶,還像什么呢?請你學一學。
。3)我們一起來做樹葉。(幼兒用身體語言表達對作品的理解)
C段師:樹媽媽為什么要把樹葉送給小樹?
D段秋風姐姐是個調(diào)皮的小姑娘,它又會跑到哪兒去?
。1)秋風姐姐對著小河吹口氣,小河怎么樣了?它的心情怎么樣?
(2)為什么說小河象絲巾呢?我們一起來做一做小河抖動絲巾的樣子。
。3)為什么小河會掀浪花呢?我們一起來做一做小河掀浪花的樣子。
。4)小河是怎樣抱著白鵝搖啊搖的?
。5)聽音樂來做小河開心的樣子。(幼兒用身體動作表達對作品的理解)
E段:師:小河真能干,它有哪些寶貝?
3、在理解的基礎(chǔ)上完整欣賞散文,幼兒輕聲跟念。
師:秋天秋天真美麗,大樹飄落葉,小河掀浪花。
。1)你最喜歡散文中的哪些優(yōu)美句子?你能用散文中的話告訴大家嗎?
。2)還有誰也喜歡這一句話,你能來學學嗎?還有誰把它說得更好聽?
(3)讓我們一起跟他學一學。
。4)為什么這些句子那么美?小結(jié):因為連著用了幾個“一會兒”。
4、遷移作品經(jīng)驗師:秋風姐姐那么高興,她還會對誰吹口氣?它會怎么樣?
師:好,我們到教室里把它畫下來,送給喜歡秋天的人們。(音樂中結(jié)束活動)
附:散文:秋天真美麗秋天,秋天,真美麗。
天高了,地寬了,秋風姐姐快樂得到處跑……
秋風姐姐對著大樹吹口氣,大樹搖啊搖。一會兒抖落一只金蝴蝶,一會兒抖落一只紅蝴蝶,一會兒抖落一只花蝴蝶。
媽媽說,大樹落葉了,送給小樹作肥料,盼它快長高。
秋風姐姐對著小河吹口氣,小河笑啊笑,一會兒抖動披著的.紗巾,一會兒掀起一個浪花花,一會兒抱著白鵝搖啊搖。
媽媽說:小河高興了,它養(yǎng)的鮮魚、螃蟹肥又壯,寶寶吃了有營養(yǎng)。
教學反思:
教學中我主要引導幼兒注意聽,大膽表達。根據(jù)《綱要》中讓幼兒想說、敢說的要求,我就從想和敢這兩方面進行具體指導和幫助。首先,在導入后,提問:“你們見到的秋天是怎樣的?誰能用好聽的句子說一說?”讓幼兒帶著問題有目的、有針對性地認真傾聽。借助圖片,刺激幼兒的各種感官,激發(fā)幼兒想說。利用各種教學方法和游戲,給幼兒提供自己表達的機會,讓幼兒敢說。這節(jié)課讓幼兒體會了語言美,達到會用優(yōu)美語言的目的,這節(jié)課下來,我覺得還是有很多不足之處,說話有點??嗦,語言不夠精煉,以后我一定多注意語言的精煉,多積累精煉、優(yōu)美的詞語。后面的游戲時間也有點倉促。
幼兒園秋天的美麗教案4
活動目標:
1、愿意根據(jù)動物耳朵的特點大膽猜測動物。
2、在聽聽念念中學會兒歌,體驗問答兒歌的樂趣。
活動重難點:
重點:根據(jù)動物耳朵特點進行猜測。
難點:能嘗試進行完整的問答兒歌。
活動準備:
經(jīng)驗準備:幼兒常見的動物。
物質(zhì)準備:PPT課件、兒歌音頻。
配套課件:小班語言課件《誰的耳朵》PPT課件
活動過程:
一、導入
師:小朋友們上午好,我們每個人有幾只耳朵呀?用我們的小手摸一摸,我們的耳朵在哪里?
三、播放兒歌,幼兒學會兒歌,體驗問答兒歌的趣味。
1、播放兒歌和圖片,幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
師:是不是我們剛才猜的這樣呢?兒歌里是怎么說的?
2、出示圖譜,帶領(lǐng)幼兒學念兒歌。
3、幼兒分組念兒歌。
。1)老師問幼兒回答
。2)幼兒分成兩組,一組問一組答。
。3)兩組交換回答。
四、課后延伸。
師:老師還準備了一些小動物的耳朵,請小朋友們?nèi)ノ覀兊膮^(qū)域里面去找一找他們的'耳朵是什么樣的。
課后反思:
通過本節(jié)課的教授讓幼兒體會到秋天的美麗并愿意去發(fā)自內(nèi)心的熱愛大自然及用自己的獨特方式加以贊美。幼兒們很享受這樣輕松愉悅上課氛圍。
幼兒園秋天的美麗教案5
活動設(shè)計背景
《綱要》中明確指出:要引導幼兒接觸優(yōu)秀的童作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動幫助加深對作品的體會和理解。散文詩《美麗的秋天》運用簡潔、明快的多種修辭手法,生動形象地描繪出一幅豐收的、美麗的秋景圖。這幅秋景圖正好契合的幼兒的心理,不僅能使幼兒結(jié)合生活引發(fā)無盡的聯(lián)想,同時可以陶冶幼兒的性情,喚起幼兒對生活的熱愛。
活動目標
1.充分理解散文詩的內(nèi)容,體驗文學作品的語言美。
2.體驗秋天的美,培養(yǎng)幼兒對自然的熱愛之情。
3.豐富詞匯:分外好看、黃澄澄的。
教學重點、難點
1.體驗文學作品的語言美。
2.充分理解散文詩內(nèi)容。
活動準備
秋天美景圖片:花園、田園、果園和優(yōu)美的音樂
活動過程
1.用優(yōu)美如詩的語言導入。
“秋天到了,菊花開了,酸酸甜甜的果實掛滿了枝頭,金黃的稻田里到處都是人們忙碌的身影。這一切告訴我們——秋天來了。今天,老師就與小朋友們一起學習一篇優(yōu)美的散文詩——《美麗的秋天》。
2.嘗試描述秋天,激發(fā)對語言運用的興趣。
(1)提問:你們見到的秋天是怎樣的?誰能用好聽的'句子說一說?
(2)老師也很喜歡秋天的美景,我都把它拍下來了,你們想看嗎?
3.逐一播放花園、果園、田園的圖片。
(1)提問:你們能用好聽的詞句形容這些景物嗎?
(2)提問:你們知道這些景物都分別長在什么地方嗎?
4.教師朗讀散文詩“美麗的秋天”,體會作品的語言美。
提問:請你們閉上眼睛聽,散文詩中都描寫了哪些景物?
用多種教學方式朗讀散文詩,比如:播放優(yōu)美的音樂,圖片等,激發(fā)幼兒的學習興趣,從而加深幼兒對散文詩內(nèi)容的熟悉和理解。
5.游戲
幼兒帶上秋天景物的頭飾,讓“景物”找自己的家(花園、果園、田園)。
6.自然結(jié)束活動。
老師:你們喜歡秋天的美景嗎?那我們現(xiàn)在就一起到外面欣賞這美麗的秋景吧!
幼兒園秋天的美麗教案6
活動目標:
1、能根據(jù)圖片的提示,完整的跟著念出詩歌。
2、能用語言表述出對樹葉外形的想象,并模仿樹葉飄落的動作。
3、積極參與活動,體驗活動的樂趣。
4、理解詩歌所用的比喻手法,學會有感情地朗誦詩歌。
5、萌發(fā)對文學作品的興趣。
活動準備:
小螞蟻、小老鼠、小刺猬圖片,若干小動物圖片,小船,帽子,小傘圖片,大樹,樹葉,小白紙若干,圖釘。
活動過程:
一、模仿小樹葉飄落動作導入。
師:秋天到了,小樹葉怎么樣了?
(落下來了)
小樹葉是怎么落下來的呢?請你們學一學。
鼓勵幼兒自由想象樹葉飄落的動作。
二、欣賞學習詩歌。
出示圖片,講解詩歌內(nèi)容。
師:今天請你們聽首好聽的詩歌,名字叫《秋天》。秋天來了,一片片的樹葉落在地上(出示大樹和落葉圖片)
提問:小螞蟻把小樹葉當成什么了,請你們猜一猜!
小螞蟻(出示圖片)撿起一片說:這是我的小船!(出示小船圖片)
小老鼠(出示圖片)撿起一片說:這是我的`帽子。ǔ鍪久弊訄D片)
小刺猬(出示圖片)撿起一片說:這是我的小傘!(出示小傘圖片)
秋天撿樹葉,大家真開心。
提問:這首詩歌真好聽,你聽到了什么?
請幼兒一起跟著朗讀詩歌。
多種形式請幼兒集體念詩歌一遍。
三、嘗試創(chuàng)編詩歌歌詞。
1、提問:還有哪些小動物也來撿樹葉了?他們把小樹葉當成什么了?
2、根據(jù)幼兒回答,出示相應(yīng)小動物,教師將幼兒想象的事物用筆畫出來,替換原來的歌詞。
請幼兒將新的詩歌一起念一遍。
四、結(jié)束
幼兒園秋天的美麗教案7
一、活動目標:1了解秋天的一些特征。
2欣賞散文詩并簡單的續(xù)編散文詩。
二、活動準備:1提前帶孩子尋找幼兒園的秋天。
2《美麗的秋天》磁帶和課件。
三、活動內(nèi)容:
(開始部分)——提出問題,引起幼兒思考。
師:小朋友,誰知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么發(fā)現(xiàn)秋天的?秋天的氣候怎么樣?
幼:秋天。(變黃的葉子、小草變黃了、掛滿枝頭的紅紅的石榴……)早晨和傍晚很冷穿的衣服厚,中午很暖和要脫衣服。
師:對,秋天是一個碩果累累的季節(jié),秋天的氣候比較涼爽而且溫差大,就是早晨傍晚跟中午的氣溫區(qū)別大,所以小朋友要及時增添衣服以防感冒。
師:你喜歡秋天嗎?為什么?你覺得秋天美嗎?美在哪?
幼:喜歡秋天的色彩!
(展開部分)——欣賞秋天的.景色,引出散文詩《美麗的秋天》
1師:既然秋天那么美,我們就一起來欣賞秋天的景色吧。
師幼一起欣賞秋天的景色,看一幅圖片同時引出散文詩的一句(如:天空格外的藍,白云格外的白。)一直到最后。
@_@我是分割線@_@然后再聽磁帶,再請孩子根據(jù)圖簡單復(fù)述散文詩。
2師:秋天里還會有什么樣美的景色呢?(如花園、公園等)開發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維,大膽想象。根據(jù)幼兒敘說幫助幼兒一起續(xù)編散文詩并記錄。
(結(jié)束部分)整理續(xù)編的散文詩,一起有感情的朗讀。
四、活動延伸
依照散文詩畫一幅美麗的秋天的畫。
附:美麗的秋天
秋天來了,秋天多么美麗!
天空格外地藍,白云格外地白。樹上的葉子變紅了,變黃了。秋風吹過,葉子從枝頭飄落下來,像一只只蝴蝶在空中飛舞。
秋天的果園分外好看,圓圓的蘋果笑紅了臉,黃澄澄的柿子像金色的燈籠掛滿枝頭。
秋天的田野分外好看,稻田一片金黃,棉田一片雪白,收割機轟隆隆地響,到處是豐收的景象。
啊!秋天來了,秋天多么美麗!
幼兒園秋天的美麗教案8
活動目標:
1、理解散文詩內(nèi)容,感受散文詩的美。
2、能仔細傾聽,嘗試運用散文詩中的句子表達秋天的美。
3、知道秋天是充滿喜悅的豐收季節(jié)。
4、引導幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的閱讀興趣,在閱讀散文的基礎(chǔ)上,認讀新詞新句,并理解其含義。如:五彩繽紛、雨、豐收、快樂。
活動準備:
課件、幼兒用書、掛圖、字卡。
活動過程:
一、導入活動。
1、談話引出欣賞課件提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?(秋天) 老師給你們帶來了一首關(guān)于秋天的散文詩,我們一起來聽一聽。
散文詩的題目叫什么?詩里說了些什么呢?
2、討論:秋天的雨是什么樣的呢? 我們再來聽一聽。
二、利用大圖片,分段欣賞,就散文內(nèi)容向幼兒提問,幫助幼兒理解散文。
1、第一段欣賞。
師:秋天的大門是誰打開的?散文里說它像什么?導出字詞卡雨,并指讀。
為什么說秋天的雨是一把鑰匙呢?
提問:為什么說秋天的雨是一把鑰匙呢?個別講述教師小結(jié):秋天的雨過后,自然界有了很多的變化,就好象一把鑰匙打開了秋天的門看到了許多的東西。
2、第二段欣賞。
師:為什么秋天的'雨有一盒五彩繽紛的顏料?請幼兒講述教師小結(jié):因為秋天到了,各種植物都有了變化,銀杏葉變黃了,水稻成熟變得金黃,各種顏色的菊花都開了,所以秋天是五彩繽紛,是四季中最美的。
導出詞五彩繽紛,并指讀。
3、第三段欣賞。
師:為什么說秋天的雨有好聞的氣味呢?那這些好聞的氣味是從哪里來的呢?帶領(lǐng)幼兒復(fù)述該部分內(nèi)容,啟發(fā)說出有 炒花生、烤紅薯、桂花、菊花、水果等的香味第四段欣賞提問:為什么人們都穿上了厚厚的衣裳?為什么說秋天的雨有一只金色的小喇叭?
教師小結(jié):為了減少水分蒸發(fā),落葉紛紛飄下來,工人叔叔也開始為小動物做準備過冬第五段欣賞提問:為什么秋天的雨帶給大地的是一首豐收的歌?帶給小朋友的是一首快樂的歌? 明白秋天是豐收的季節(jié)。
導出字詞卡豐收、快樂。
三、看幼兒用書讓幼兒學習閱讀散文。
1、帶領(lǐng)幼兒閱讀散文。
2、聽和幼兒閱讀散文。
四、玩字游戲。
隨音樂用詞語的前一個字,找到詞語的后一字為朋友。
師:秋天是豐收的,是美麗的!讓我們一起到外面再去找找秋天吧!
散文詩欣賞《秋天的雨》
秋天的雨,滴答滴答地唱著歌。它是一把鑰匙,帶著清潔和溫柔,悄悄地打開了秋天的門。
秋天的雨,有一盆五彩繽紛的顏料。它把黃色給了銀杏樹,紅色給了楓樹,金黃色給了田野,橙紅色給了水果,紫紅的、淡黃的、雪白的都給了菊花仙子。
秋天的雨,有非常好聞的氣味。不信啊,你聞,菠蘿甜甜的,梨子香香的,小雨滴迎來了許多香味,烤紅薯、炒花生小朋友們的腳呀,常被那香味勾住。
秋天的雨,有一支金色的小喇叭,它告訴大家,穿上厚厚的、亮亮的衣裳。落葉樹的樹葉飄呀飄,飄到大樹的腳下,小動物準備過冬了。
秋天的雨,帶給大地的是一曲豐收的歌,帶給小朋友的是一首快樂的歌。
秋天的雨,滴答滴答地唱著歌
幼兒園秋天的美麗教案9
設(shè)計意圖:
秋天是個豐收美麗的季節(jié),在這個季節(jié)里孩子是快樂的,有數(shù)不清的發(fā)現(xiàn):形狀各異的秋葉、五顏六色的果實,大街上飄著糖炒栗子的香甜味、菜場上蔬菜鮮嫩欲滴、水產(chǎn)商們在高聲叫賣螃蟹、水果店里的水果晶瑩透亮……秋天真的好誘人!由此激發(fā)了幼兒積極探索、熱愛大自然的情感,所以我和配班老師商議,共同設(shè)計了主題活動《秋的暢想》,利用秋天的自然物標本進行剪剪、切切、拼拼、貼貼等各種操作技能,選擇各種材料自由表現(xiàn),大膽想象、創(chuàng)作秋天豐收的景象、田野的美景,感受秋天的豐富。
教學目標:
1、讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié),感受秋天的豐富性;
2、培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣,熱愛大自然、親近大自然;
3、在與同伴的合作中大膽表現(xiàn),獲得積極的情感體驗,分享活動的樂趣。教學準備:
1、課前帶小朋友到公園秋游,讓他們自己拍照,發(fā)現(xiàn)秋天的美麗;
2、家長和幼兒共同搜集各種植物的圖片;
3、剛出鍋的糖炒栗子、烤山芋、冰糖葫蘆等實物;
4、創(chuàng)設(shè)秋葉、干果拼貼區(qū),水果拼盤區(qū)三個區(qū)域環(huán)境;
5、投影儀一臺,農(nóng)貿(mào)市場的錄像。
教學過程:
一、導入活動:
秋天已輕輕地、悄悄地來到我們身邊,你們喜歡秋天嗎?沈老師也喜歡美麗的秋天,因為秋姑娘給我們送來了許多的禮物:五顏六色的果實、各種各樣的秋葉。
二、話說秋天:
1、秋天的顏色:
。1)昨天,我們班去公園秋游的,回來以后楊老師送我一沓彩紙,她說這沓彩紙就是秋天的顏色,小朋友,你觀察到的秋天是什么顏色呢?如果請你們選個顏色送給秋天,你會選什么顏色呢?能說說你的理由嗎?
(2)出示小草、楓葉、菊花、松樹、大地的圖片,請幼兒談?wù)勊鼈兊念伾?/p>
(3)學習詞語:絢麗多彩。
2、秋天的味道:
。1)秋天有一股好聞的味道,這些好聞的氣味是從哪來的呢?
。2)用你們的小鼻子嗅嗅,籃子里是什么好吃的`?
。3)烤山芋是什么味道?(香香的)除了烤山芋是香香的,還有哪些吃的也是香香的?
(4)糖炒栗子是什么味道?(甜甜的)還有什么水果的味道也是甜甜的?
(5)冰糖葫蘆是個什么味?(酸酸的)哪種水果也是酸酸的?
。6)剛才小朋友說了秋天是香香的、甜甜的、酸酸的,你們誰還知道秋天有哪些味道?(例如辣椒辣辣的,百合苦苦的……)
3、秋天的心情:
(1)那天老師要帶小朋友們參觀農(nóng)貿(mào)市場,請看大屏幕,看完了以后講講大屏幕上都有誰?他們的心情都怎樣?
(2)農(nóng)貿(mào)市場里看到人們都在賣什么?
。3)賣水果的,有賣蔬菜的,有賣水產(chǎn)品的,還有賣農(nóng)副產(chǎn)品的,這么多的產(chǎn)品,請小朋友說說秋天是個怎樣的季節(jié)?人們的心情應(yīng)該怎樣呢?
。4)秋天是個豐收的季節(jié),棉桃姐姐裂開了小嘴,谷穗姐姐彎下了腰,高粱姐姐壓的竿頭往下垂,我們用一首歌來表達秋天的心情吧,全體合唱《秋天多么美》這首歌。
4、秋天的美景:
秋天很美,美在哪里呢?小朋友用照相機拍了許多美麗的秋天,讓我們一起來欣賞你們眼里的秋天美在哪里?
三、創(chuàng)作秋天,分組活動:
1、老師為小朋友準備了秋葉、干果拼貼區(qū),水果拼盤區(qū)三個區(qū)域,小朋友任意選一個區(qū)域,大伙合作,共同完成一幅秋天的創(chuàng)作。
2、你們利用樹葉、干果、水果創(chuàng)作一幅畫,籃子里有剪刀、雙面膠、勾線筆,油畫棒等等,每個小組把畫創(chuàng)作到大白紙上,你們商議一下作品的主題,分工合作,我們看哪組合做的又快又好。
3、展示介紹作品,對幼兒的創(chuàng)造意識給予肯定,增強幼兒的自信心與成功感,體驗合作給自己、別人帶來的快樂。
四、結(jié)束教學:
剛才我們小朋友創(chuàng)作的作品非常有創(chuàng)意,這么美的畫我們?nèi)ゲ贾媒淌彝獾睦乳馨伞T跉g快的音樂聲中帶孩子走出教室。
五、活動延伸:
小朋友布置廊檐,討論一下怎樣布置會更美。
幼兒園秋天的美麗教案10
活動目標:
1、感受不同的繪畫材料帶來的樂趣。能注意畫面和衣服的整潔。
2、能充分發(fā)揮想象,用手印出各種形狀。
3、培養(yǎng)合作意識,共同完成任務(wù)。
活動準備:
場景布置:五幅為完成的秋天景色(空花園、樹干、樹、小房子、草地)
蠟筆五盒、顏料(紅、黃、綠、藍、紫)、濕抹布每組五塊 、顏料盆15個
活動過程:
一、隨音樂進入教室,觀賞秋天的景色。
1、“老師和小朋友一起到了美麗的森林里,這里可漂亮了。這里有花園,大樹?墒腔▓@里怎么什么都沒有呢?
2、你還可以在什么畫什么呢?
3、把你想要畫的東西和你的好朋友說說吧!
4、逐一參觀畫面,請幼兒分別的說一說。
二、引發(fā)幼兒對于手印畫的興趣,想自己試一試的`欲望。
1、“老師真想把秋天畫下來,可是用什么畫秋天呢?”
2、幼兒自由回答,教師做神秘狀。(舉起自己的手和出示顏料)。
“小朋友說的都不對,我們用自己的手和顏料!”
三、請幼兒自己示范 教師示范印蝴蝶和螃蟹。
1、 你想印別的什么東西嗎?
2、 你用自己的手的什么地方畫呢?
3、 請2---3位幼兒進行示范。
(在幼兒操作過程中,引導幼兒用蠟筆適當?shù)奶懋,并且請幼兒注意衛(wèi)生和整潔)
四、交代印畫要求。幼兒印畫,教師巡回指導。
1、要求:拉袖口,沾顏料后,滴干顏料再印,不要推擠。用好了一個顏色的顏料之后,要擦干凈,再換另一個顏色。
2、幼兒操作,教師巡回指導。及時表揚有創(chuàng)意的幼兒。
3、能用你手的……地方再試一試好嗎?”
4、你還能用……地方印出別的東西呢?”
五、幼兒作品展示,評講。
1、 “你在秋天的圖畫上印了什么呢?”
2、 “你用手的什么部分印的啊?”
3、 “和你的朋友說一說,你印了什么,用了手的哪里,好嗎?”
4、 “老師心里可真高興,你們幫老師把秋天印出來了。老師真喜歡你們。讓我一起跳一個快樂的舞蹈吧!
5、 音樂律動,出教室。
幼兒園秋天的美麗教案11
活動設(shè)計背景
幼兒園附近有一個大的廣場,種了各種樹木。平時小朋友在那玩的特別高興。為了培養(yǎng)孩子的觀察能力和語言表達能力,設(shè)計了《秋天的樹葉》這一活動。
活動目標
1、激發(fā)、鼓勵幼兒在大自然中探索、發(fā)現(xiàn)的興趣,培養(yǎng)孩子的觀察能力。
2、根據(jù)所見簡單描述情景,發(fā)展幼兒的語言表達能力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
引導幼兒認真觀察秋天樹葉飄落,樹葉顏色和形狀。難點是根據(jù)情景描述。
活動準備
制作的動漫
活動過程:
1、帶領(lǐng)幼兒到廣場,和幼兒一起去感受落葉。風一吹,孩子們看到樹葉在空中飛舞會很興奮,感受到秋天來了,樹葉會從樹上飄落下來。
2、請幼兒自由地去撿樹葉,并請幼兒觀察。孩子們會撿了一片又一片,每一片樹葉都很美,不舍得丟棄。(激起熱愛大自然的情感)引導孩子們觀察落下的樹葉的.顏色和形狀。
3、請每個幼兒挑選兩片自己最歡的樹葉帶回班中。
4、播放動漫,有背景音樂,風一吹,樹上的葉子慢慢飄落下來。提出問題:秋天來了,風一吹,樹葉會怎么樣呀?(樹葉在空中飄呀飄,慢慢從樹上落下)
5、讓孩子拿出剛撿的樹葉,看看象什么,什么顏色,能簡單描述。
6游戲,讓孩子舉著樹葉一起跳舞,教師參與其中,播放動漫。活動結(jié)束。
教學反思
幼兒園大班的孩子對直接感官的刺激更為敏感,親身投入到大自然中,刺激會更強烈。其語言發(fā)展處于通過直觀形象能簡單表述,所以引導要恰到好處,把握好幼兒的年齡特征。情感可能只是喜歡或不喜歡。在這個活動中,教師要參與其中。
幼兒園秋天的美麗教案12
活動設(shè)計背景
秋天到了,天氣涼了。秋天更是一片優(yōu)美的景色:菊花開放、樹葉滿天飛。所以我設(shè)計了這次活動,讓幼兒感受秋天的優(yōu)美風景。
活動目標
1、能安靜地傾聽散文并理解散文內(nèi)容。
2、創(chuàng)編散文內(nèi)容并加上相對應(yīng)的動作。
3、發(fā)展幼兒的想象創(chuàng)造思維。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、體驗明顯的季節(jié)特征。
教學重點、難點
活動重點:能安靜地傾聽散文并理解散文內(nèi)容。
活動難點:創(chuàng)編散文內(nèi)容并加上相對應(yīng)的動作。
活動準備
秋天風景圖一張、小魚、小螞蟻、蛐蛐動物圖片各一只、樹葉三片
活動過程
一、教師出示秋天風景圖,引出下文
1)、秋天到了,樹上的樹葉怎么樣了?(掉下來了)
2)、樹葉寶寶從樹上掉下來會遇到誰呢?
二、教師示范講述散文一遍,邊出示想對應(yīng)的小動物圖片,幼兒安靜地傾聽。
三、提問散文中的問題,以便幼兒更進一步的理解散文內(nèi)容。
1)、秋天到了,天氣怎么樣了?樹葉有怎么了?
2)、飄到草地上,小螞蟻把它當成了什么?
3)、飄到河里,小魚把它當成了什么?
4)、飄到了花叢中,蛐蛐怎么說?
四、幼兒理解散文后,與教師一起講述散文一遍并加上動作。
五、請幼兒大膽聯(lián)想并創(chuàng)編散文的內(nèi)容:
如:樹葉飄到山坡上,毛毛蟲爬過來把它當作了小床。
六、可請幼兒把創(chuàng)編好的內(nèi)容與原文一起講述,并加上相對應(yīng)的動作。
七、活動延伸
游戲:兒歌復(fù)習
目標:復(fù)述已學過的兒歌,鞏固知識內(nèi)容。
教學反思
秋天到了,天氣涼了。秋天更是一片優(yōu)美的`景色:菊花開放、樹葉滿天飛。所以我設(shè)計了這次活動,讓幼兒感受秋天的優(yōu)美風景。
在活動中,我先出示一張秋天的風景圖而引出下文,讓幼兒帶著疑問(樹葉寶寶從樹上掉下來會遇到誰呢?)來聽散文。幼兒認真傾聽并積極大膽回答老師的問題。師父認為在表演過程中,幼兒只模仿教師的動作及兒歌,教師并沒有讓幼兒進行獨立創(chuàng)編,我想也許是自己匡死了幼兒的思路。所以在創(chuàng)編活動中,我讓幼兒大膽聯(lián)想并創(chuàng)編,陽陽說:樹葉飄到了馬路上,汽車把她當成了帽子,還有幼兒說樹葉飄到了山坡上,蝸牛把它當成了房子等。這些足已說明幼兒的想象里很豐富。
幼兒園秋天的美麗教案13
目標:
1、理解散文詩的內(nèi)容,嘗試仿編散文詩,萌發(fā)對秋天的熱愛之情。
2、感受散文詩的語言美及意境美,嘗試合作繪畫。
準備:
1、掛圖《美麗的秋天》提醒幼兒在生活中注意觀察秋天的變化。
2、大繪畫紙和筆。
過程:
一、播放“秋天多么美”音樂,帶幼兒進活動室。
1、每名幼兒脖子上都掛上秋天的果實:玉米,花生、大豆、香蕉、桔子蘋果、梨等。
2、進活動室后,教師提問:孩子們,你們脖子上都掛這些東西干什么呀?幼兒:這是我們家秋天豐收的.果實,我們帶來送給老師們來品嘗。
3、幼兒把果實送給在座老師。
4、教師提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天都有什么特征?(幼兒根據(jù)自己生活經(jīng)驗自由發(fā)言說秋天特征)
二、看課件欣賞:美麗的秋天景色。
1、教師:秋天美不美?你們喜歡秋天嗎?老師這里還有一首贊美秋天的散文詩呢,我們一起來欣賞一下吧。
2、播放鋼琴曲,教師有感情朗誦散文詩。
幼兒園秋天的美麗教案14
活動目標
1.能夠認識簡單的色彩搭配,
2.能運用拓印的形式表現(xiàn)秋天的美景,能夠大膽的運用拓印描繪秋天。利用拓印的形式,創(chuàng)造出自己的作品。
3.體驗拓印活動的樂趣,能積極參與繪畫活動,感受秋天的色彩,熱愛大自然。
重點難點
1.掌握簡單的拓印技巧。(難點)
2.感受秋天的色彩,熱愛大自然。(重點)
活動準備
1.物質(zhì)準備:兒歌、示范畫、畫筆、顏料、白紙、涮筆筒、收集5~10片樹葉
2.經(jīng)驗準備:感受過秋天
活動過程
一、音樂導入,引出主題
聽一聽秋天
教師:大家仔細聽,兒歌里都講了什么?(教師播放兒歌《秋天到》,幼兒自由回答,教師評價。)那請小朋友想一想,秋天是什么顏色的?(隨機提問幼兒,鼓勵評價。)
二、積極討論,深入探究
看一看秋天
教師:現(xiàn)在請小朋友們把自己收集的樹葉拿出來吧。大家來觀察一下手中樹葉。
。ㄓ變鹤杂砂l(fā)言,教師及時給予適當回應(yīng)。通過描述樹葉的形狀,激發(fā)幼兒想象力。)
小結(jié):銀杏葉像一把小扇子,楓葉像鴨爪一樣;銀杏樹葉是黃色的,楓葉是紅色的.....
教師:小朋友們,你們看紅色、橙色、黃色時,有沒有覺得暖暖的,很熱情?能讓你感覺到這些感覺的顏色就是暖色系,那相反你們看藍色、綠色、黑色時,是不是感覺有點冷冷的?這種顏色呢就叫做冷色系。(提升幼兒對色彩的認知,并從固有色的基礎(chǔ)上有一個提升。)
教師:再仔細觀察一下,葉子上還有什么?
。ㄓ變鹤杂苫卮,教師及時肯定評價)
小結(jié):葉子上的細線叫葉脈,它長得像網(wǎng)子一樣,是葉子的血管,是用來把營養(yǎng)運輸?shù)缴眢w里的。(拓展幼兒科學知識)
教師:秋天的葉子是不是很好看呀?但是你們看枯了的葉子很難保存,一碰就碎了,是不是呀?(教師拿出枯葉輕輕掰碎)
教師:那我們怎么把它保存下來呢?
幼兒:自由回答(教師及時給予回應(yīng))
教師:你們看!這是什么呀?好不好看呀?(教師出示提前準備的圖畫)
教師:那我們一起畫一畫好嗎?哪個小朋友可以把葉子借給我呀?
(調(diào)動幼兒積極性)
找?guī)讉小朋友,拿幾片不同的葉子。用畫筆蘸取顏料,刷在葉子上,做示范畫。
教師:你們看這是畫筆,我們先用畫筆在葉子上涂上你喜歡的顏色,當你換下一個顏色時,要把畫筆在涮筆筒里涮干凈,然后設(shè)計一個你想表達的秋天圖案,取出一張白紙,把上顏料的葉子按照你的設(shè)計放在相應(yīng)的位置,用手輕輕按壓,就可以得到你想要的圖案了!
教師:小朋友們,你們看老師拓印的樣子代表了老師心目中的秋天,小朋友們你們拿出你的小手創(chuàng)造你們心目中的秋天吧!
三、自主想象,發(fā)揮創(chuàng)作
畫一畫秋天
教師分發(fā)畫筆、顏料、白紙等
教師:請小朋友們,拿起畫筆,把你想到的.秋天畫在葉子上吧!
。ㄓ變簞邮植僮鹘處熝惨暎⒓皶r指導)
分享作品(教師及時肯定評價)
教師準備一張長長的白紙,將幼兒的畫作,拼接在一起,進行展覽。
活動總結(jié)
美麗的秋天是一個有趣的美術(shù)活動,在活動中運用多領(lǐng)域融合,它發(fā)展了幼兒的想象力,尊重幼兒自主發(fā)揮,幼兒在交流合作中也發(fā)展了其社會性。教師在巡視指導中,注意對幼兒習慣的培養(yǎng),對于用完的樹葉用該如何處理,要進行及時指導,對于個體差異較大的,要調(diào)整教學方法。
幼兒園秋天的美麗教案15
活動目標:
1、理解散文詩的內(nèi)容,知道秋天是美麗多彩的,學習詞語“黃澄澄”、“紅彤彤”、“金燦燦”、“綠油油”。
2、嘗試運用已有經(jīng)驗替換詩歌中的事物,進行詩歌仿編活動;
3、感受詩歌的樂趣。
活動準備:
1、秋天的背景圖,各種水果若干,四個小籃子
3、水彩筆或油畫棒一盒。
活動過程:
一、導入部分
今天;老師把豐富多彩的秋天請到我們教室來了,大家想不想看呀?(出示背景圖)紅紅的蘋果、黃黃的樹葉、綠油油的白菜,原來秋天里有這么多美麗的顏色。有一個小詩人也去尋找了秋天,還編了一首好聽的詩歌,名字叫做“秋天的顏色”,大家想不想聽?恩,讓我們豎起我們的小耳朵,聽聽詩歌里面都有誰?
二、欣賞散文詩
1、第一遍欣賞,感受秋天的五顏六色
提問:誰來說說你聽到詩歌里都有誰呀?
2、欣賞第二遍,學習詞語:紅彤彤、黃澄澄、金燦燦、綠油油
提問:聽聽詩歌里面都有誰,他們說了什么話?等會兒用詩歌里面的話來告訴大家。
楓葉是怎么說的?它為什么說秋天是紅彤彤的?除了楓葉是紅彤彤的,秋天里還有什么是紅彤彤的,它們也可以說秋天是紅彤彤的呢?
香蕉說了什么呀?它為什么說秋天是黃澄澄的?秋天里還有什么東西是黃澄澄的?
稻谷是怎么說的'?它為什么說秋天是金燦燦的?松樹又是怎么說的?它為什么說秋天是綠油油的?
小朋友是怎么說的?它為什么說秋天是五顏六色的?
3、小朋友說的真好,秋天的顏色可真美呀,我們一起用好聽的聲音來學學小詩人寫的這首詩歌,和幼兒有感情的朗讀散文詩,(分組,分角色朗讀)
三、嘗試運用已有經(jīng)驗替換詩歌中的事物,進行詩歌仿編活動
1、剛才詩歌里的小朋友說秋天是五顏六色的,那除了詩歌里說的“黃橙橙”、“紅彤彤”、“金燦燦”、“綠油油”、你看到的秋天還有些什么顏色
2、根據(jù)幼兒的講述在紙上用彩色的油畫棒或水彩筆記錄(剛才小朋友說的話,老師把它編成了一首詩歌,我們一起來聽聽)
(蘋果說:“秋天是紅紅的!毙“撞苏f:“秋天是綠綠的。”菊花說:“秋天是黃黃的!泵藁ㄕf:“秋天是白白的!保
3、帶領(lǐng)幼兒有感情地朗誦仿編詩歌
原來我們看到的很多東西都可以用好聽的詞語、好聽的句子、編成好聽的詩歌,小朋友真是太棒了,小朋友回家以后也可以讓自己的爸爸媽媽帶你們?nèi)タ纯辞锾欤纯辞锾炖镞有那些景物,然后小朋友可以用自己喜歡的詞語把秋天記下來與大家一起分享,看誰寫的最好。
4、游戲
老師準備四個小籃子。他們的顏色分別是紅色,黃色,金色,綠色,一組的小朋友是楓葉隊,二組的小朋友是香蕉隊,三組的小朋友是向日葵隊,四組的小朋友是松樹隊,老師說開始后,各隊就把自己的小物品運到相應(yīng)顏色的籃子里面?茨顷犠羁h運完,老師有獎勵哦,好了,我們一起去做游戲吧。
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