幼兒園語言《太陽我喜歡你》教案2篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園語言《太陽我喜歡你》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園語言《太陽我喜歡你》教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、喜歡春天、喜歡春天的陽光，樂意和同伴一起交流自己的感受。

　　2、能用繪畫的方式膽表達(dá)，嘗試和同伴一起創(chuàng)編散文詩《太陽的朋友》。

　　3、鼓勵幼兒膽的猜猜、講講、動動。

　　4、鼓勵幼兒敢于膽表述自己的見解。

　　5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　6、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

　　7、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、和幼兒一起和春天的太陽做游戲，積累感性經(jīng)驗(yàn)。

　　2、照片、畫紙、筆。

　　活動過程：

　　觀看曾經(jīng)的'活動照片，師生共同回憶合太陽做游戲的共同經(jīng)歷。

　　1、春天的陽光是什么樣子的?

　　2、你們喜歡太陽嗎?為什么?

　　將已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理成一段好聽的散文詩供幼兒欣賞。

　　散文詩：根據(jù)幼兒的講述整理。

　　圖一(已畫好)：

　　冬天過去了，春姑娘帶來了春風(fēng)和春雨。春天的太陽還帶來暖暖的陽光。

　　親親班的孩子和老師一起找太陽做朋友。

　　楊老師說：太陽，太陽我喜歡你，你金燦燦的陽光從天上灑下來，把地都變成了金色，真美麗。

　　天天說：太陽，太陽，我喜歡你，你是暖暖的陽光照在我的身上，讓我覺得好象躺在外婆的懷里。

　　忙忙說：太陽，太陽，我喜歡你，你讓校園里的迎春花都開了，還有桃花、紫荊花、海棠花也來和我們做朋友;

　　寧寧說：太陽，太陽，我喜歡你，你照在我的臉上是好舒服的，好象老師的手在摸我的小臉蛋;

　　奇奇說：太陽，太陽，我喜歡你，你能助我們補(bǔ)鈣，讓小朋友都長得壯壯的。

　　你們知道嗎，除了親親班的老師孩子喜歡太陽，還有許多別的東西也喜歡春雨呢。

　　圖二、三(當(dāng)場畫)：

　　小河說：太陽，太陽，我喜歡你，你把河面上的冰都融化了，讓我又可以嘩啦啦，嘩啦啦的流了。;

　　太陽傘說：太陽，太陽，我喜歡你，有你的日子，我的小主人會帶著我在陽光下散步，游戲。

　　鼓勵幼兒用繪畫的形式續(xù)編故事。

　　幼兒繪畫，教師觀察。

　　共同講述創(chuàng)編的故事，鼓勵幼兒膽表達(dá)，發(fā)展語言能力。

　　活動反思：

　　在培養(yǎng)幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。

幼兒園語言《太陽我喜歡你》教案2

　　活動目標(biāo)

　　1、能用語言描述觀察到的現(xiàn)象。

　　2、根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編句型，發(fā)展幼兒的想像力和語言表達(dá)能力。

　　3、萌發(fā)對太陽的興趣，激發(fā)幼兒探索、熱愛大自然的情感。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.課件-太陽系

　　教學(xué)過程

　一、談話導(dǎo)入

　　教師：一位老公公，面孔紅彤彤。晴天早早起，按時來上工。猜猜是什么?

　　教師：從我們出生那一刻起，太陽就天天伴隨著我們的成長，瞧!誰在哪里?

　　教師：看到了它你想到了什么?

　　二、看圖講述

　　1、教師：太陽每天從東方升起，從西邊落下.太陽行走在天上，它看見的東西最多，

　　它聽說的故事最多，它知道的事情也最多。

　　太陽這么見多識廣，那他它都看見些什么，聽見些什么，知道些什么呢?

　　2、觀看圖片：太陽放出了溫暖，使一切變得美好的.。

　　3、用語言講述圖片的內(nèi)容。

　　在觀看圖片的基礎(chǔ)上，嘗試運(yùn)用句式：太陽，太陽，我喜歡你，你……

　　啟發(fā)性提問：

　　圖片中誰在說話?說了什么話?

　　為什么說白云飄得高高，明天準(zhǔn)是晴天?

　　為什么說螞蟻往高處搬家，出門要帶雨傘?

　　樹樁上一道道圈圈說明什么?

　　三、創(chuàng)編

　　1、教師：孩子們除了圖片上的，你還知道太陽改變了哪些?

　　和你的同伴分享一下。

　　2、啟發(fā)幼兒根據(jù)原有結(jié)構(gòu)，嘗試替換自然現(xiàn)象仿編詩歌，鼓勵幼兒互相交流。

　　3、創(chuàng)編示范

　　引導(dǎo)可以進(jìn)一步加深孩子們對自然現(xiàn)象的探索，使孩子們能大膽地把自己的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來

　　進(jìn)行仿編，讓他們的生活經(jīng)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)遷移，真正做到學(xué)習(xí)為生活所用，為生活服務(wù)。

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