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幼兒園教案：比尾巴
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的幼兒園教案：比尾巴，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園教案：比尾巴1
活動目標(biāo)：
1.了解動物尾巴的作用，知道動物的尾巴與動物的生活密切相關(guān)。
2.能積極參與交流，萌發(fā)探索動物世界的興趣。
活動準(zhǔn)備：
動物圖片4幅，視頻錄像
活動過程：
一、說說動物的尾巴
哪些動物有尾巴？它的尾巴是怎么樣的？
二、探索尾巴的`作用
動物帶著尾巴在大自然中生活，尾巴有什么用？
�。ㄒ唬﹦游镞\(yùn)動時的尾巴
1.出示動物圖片，引導(dǎo)幼兒猜猜它們在運(yùn)動時尾巴的作用。
2.觀看第一段錄像
討論：尾巴在動物運(yùn)動的時候有什么用?
(二)動物爭斗時的尾巴
1.動物在大自然中生存，需要捕食，需要逃避敵人，尾巴在爭斗中能起什么作用？
同伴間互相討論后分享交流。
2.觀看第二段錄像
討論：尾巴在動物爭斗的時候有什么用？
�。ㄈ﹦游镄菹r的尾巴
1.動物們在休息的時候，尾巴有用嗎？
引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的想法。
2.觀看第三段錄像
討論：尾巴在動物休息的時候有什么用？
（四）動物交友時的尾巴
1.動物在交朋友的時候尾巴能幫助它們嗎？
2.觀看第四段錄像
討論：尾巴在動物交朋友的時候有什么幫助？
�。ㄎ澹┩暾^看錄像
1.思考：你還知道哪些動物的尾巴跟錄像中的動物一樣有著重要的作用？
2.分享交流。
三、活動延伸
觀看小蝌蚪變青蛙的錄像，思考：為什么小蝌蚪有尾巴，青蛙沒有尾巴了？
幼兒園教案：比尾巴2
活動目標(biāo)
1 了解動物尾巴的特點(diǎn)和作用，進(jìn)一步探索動物尾巴的興趣，愛護(hù)動物。
2 提高幼兒的觀察能力和收獲信息的能力。
3 積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲。
4 能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1 動物尾巴的特點(diǎn)和作用
2請幼兒與家長共同收集資料
活動準(zhǔn)備
小猴子。壁虎。鯉魚。圖片小狗。動物世界教學(xué)碟片、毛線
活動過程
1復(fù)習(xí)兒歌；比尾巴
2提出問題；動物的尾巴有什么特點(diǎn)，請幼兒思考。
3出示圖片請幼兒認(rèn)真觀察動物的尾巴有什么不同。
4播放教學(xué)碟片。請幼兒觀看動物尾巴的作用。
5幼兒討論，教師總結(jié)。
6尾巴配對游戲，教師把動物的'尾巴打亂請幼兒配對
7活動結(jié)束。教育幼兒愛護(hù)動物
教學(xué)反思
1在生活中，可以擴(kuò)展幼兒對動物尾巴的認(rèn)識和了解。啟發(fā)幼兒積極探索。
2在 講解動物尾巴的作用時還應(yīng)該講清楚一些。
幼兒園教案：比尾巴3
活動內(nèi)容：
Wake up!冬眠的動物醒來啦！
設(shè)計思路：
這幾天，我們正進(jìn)行著有關(guān)“春天”的活動。今天的這個活動就是圍繞“春天的動物”中冬眠的小動物進(jìn)行的。孩子一開始就非常喜歡小動物，加上我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計了“春天來了，冬眠的動物醒來啦！”這個版面（可以自由拉動墻壁上的小動物）因此他們對冬眠的小動物有了更大的興趣。午睡時，葉晨小朋友問起了“小豬冬眠嗎？”戶外活動時王宇劼問起了“小蝸牛冬眠嗎？”孩子們從家里收集了許多資料，有的帶來了從網(wǎng)上下載的資料，有的帶來了毛絨玩具，還有的帶來了有關(guān)冬眠動物的故事……因此，我設(shè)計了本次游戲活動，目的讓幼兒了解更多的'有關(guān)冬眠的動物。
活動目標(biāo)：
1、通過游戲，了解哪些動物是冬眠的。
2、嘗試在游戲中說說英語，體驗(yàn)游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：幻燈片、冬眠動物版面、動物頭飾、春天歌曲
活動過程：
一、說說最近我們忙著做件什么事情？（尋找哪些是冬眠的小動物）說說你找到的冬眠的小動物有哪些？
二、觀看幻燈，師生討論
討論幻燈片中的小動物是否冬眠（其中有爭議的地方可讓幼兒問問客人老師或在“小問號”內(nèi)記錄）
三、游戲《Wake up!冬眠的動物醒來啦！》
1、個別游戲
玩法：幼兒對紙袋里的小動物說些有關(guān)春天的話，然后把冬眠的小動物拉出來。
2、集體游戲
玩法：幼兒做冬眠的小動物，教師做叫醒小動物的人。聽到“冬天來了，許多小動物開始冬眠啦！”幼兒做睡覺狀。聽到“春天來了，冬眠的動物醒來了。小青蛙，Wake up！Wake up！”小青蛙就做醒過來的樣子。然后再去把其它冬眠的動物叫醒。直至所有的小動物都醒過來。
規(guī)則：冬眠的動物聽到“wake up！wake up！”才可醒來。叫醒小動物的人要說一些有關(guān)春天的話。 《語文教案－有趣的尾巴》
幼兒園教案：比尾巴4
活動目標(biāo)
1、 探索動物尾巴的特點(diǎn)，初步了解它們的用途。
2、 培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動物的情感。
3、 發(fā)展幼兒良好的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力。
4、 使幼兒對探索動物尾巴感興趣。
5、 能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解各種動物尾巴的外形特征。
難點(diǎn)：初步了解它們的用途。
活動準(zhǔn)備
準(zhǔn)備：各種動物圖片掛件若干、背景圖、多媒體課件、視頻、音樂
活動過程
一、帶領(lǐng)幼兒講講動物，了解動物尾巴的不同
1.情境導(dǎo)入：小動物們來到班級做客，同時觀察動物的尾巴是怎樣的。（出示各種動物圖片）
2.教師指導(dǎo)幼兒比較動物尾巴的.不同。
二、玩“捉迷藏”的游戲，進(jìn)一步了解動物尾巴的特征
出示動物已經(jīng)藏好的背景圖，讓幼兒根據(jù)動物尾巴的特征，猜出是什么動物。
三、初步了解動物尾巴的作用
1.讓幼兒觀看《小壁虎借尾巴》的課件，之后并提問，在幼兒回答中，總結(jié)出一些動物尾巴的作用。
2.觀看關(guān)于老虎和袋鼠的視頻，讓幼兒猜想它們尾巴的作用。
3.小結(jié)：動物的尾巴有著不同的外形特征，也有著各自不同的作用。
四、活動延伸
老師和幼兒在音樂聲中做《踩尾巴》的游戲。
活動反思
這節(jié)課形象直觀，孩子們活動的興趣很高，課件、視頻運(yùn)用的恰當(dāng)，使孩子們在愉快的氛圍中，了解了有關(guān)動物尾巴的知識，取得了較好的教學(xué)效果。
小百科：動物分類學(xué)家根據(jù)動物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。
幼兒園教案：比尾巴5
一、活動目標(biāo)
1、能用簡單的句子完整講述小松鼠用尾巴幫助他人的主要情節(jié)。
2、知道畫面中松鼠的動作及背景線索，能說出畫面的季節(jié)。
3、體驗(yàn)幫助他人的快樂，并能與他人交流、分享。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
二、活動準(zhǔn)備
PPT《小松鼠的大尾巴》
配套課件：大班語言課件《小松鼠的大尾巴》PPT課件
三、活動過程
大班上學(xué)期語言教案《小松鼠的大尾巴》含PPT課件
(二)引導(dǎo)幼兒觀察第一、二幅圖，用開放性提問讓幼兒理解畫面情節(jié)。
1、出示畫面①：
(1)小朋友們，你們看到了什么?(松鼠，小雞，雨傘，小花)哦，有人看到了很多五顏六色的小花，那這些漂亮的花都是在什么季節(jié)開放的啊(春天)?那天氣怎樣啊(下雨天)，你是怎么看出來的(天空下起了雨)?
(2)小松鼠遇見了誰?(小雞)小雞它怎么了?(被雨淋濕了)——引導(dǎo)幼兒感受小雞被雨淋濕后的狀態(tài)。
它們兩個在干什么，到底發(fā)生了什么事情呢?(幼兒自由猜想)
(3)現(xiàn)在請一位小朋友扮演小松鼠，老師是小雞，我們來看看小松鼠會說什么。
再請其他幼兒說說如果你是小松鼠，你會對小雞說什么。
(4)小松鼠為什么會幫助小雞擋擋雨?——師小結(jié)：小松鼠是個很熱心、又很愛幫助別人的人。
(5)小雞現(xiàn)在的心情怎么樣(開心)，為什么?——師小結(jié)：受到別人的幫助很開心，遇到了小松鼠這樣熱心又很有愛心的好朋友感到很溫暖。
2、教師帶領(lǐng)幼兒一起根據(jù)畫面①講故事。
3、出示畫面②：
(1)在這幅圖上，你又看到了什么?(太陽，小松鼠，蝸牛)
(2)這個太陽怎么樣啊?(很大，很紅)這么大的太陽，你們現(xiàn)在有什么感覺啊?(教師做出很熱的夸張動作)，什么季節(jié)到啦?(夏天)
(3)我們看看，誰也和我們一樣，都熱得出汗了?(小蝸牛)那小松鼠在干什么呢?仔細(xì)看看，你看到了什么?(尾巴在動，在給小蝸牛扇風(fēng))
(4)有誰愿意根據(jù)這個畫面，給我們講講小松鼠和小蝸牛的故事?
4、教師帶領(lǐng)幼兒一起根據(jù)畫面②完整講述。
(三)引導(dǎo)幼兒觀察第三幅圖，請幼兒兩兩分角色自由講述、表演。
1、出示畫面③：
(1)現(xiàn)在，就請你找一位自己的好朋友，根據(jù)這幅畫面，兩個人一起來講一個好聽的故事，可以加上豐富的表情和動作來演一演。
(2)請兩名幼兒上臺表演故事。
(3)分別請底下其他扮演小兔和小松鼠的`小朋友說說自己是怎么做的，心情又是怎樣的?
2、看來，小朋友們剛剛都講了一個快樂又好聽的故事，那我們現(xiàn)在就一起用和第一、第二幅畫面一樣簡單的句子，把這個故事完整講一遍。
(四)請幼兒猜想冬天，松鼠的尾巴有什么用，并聯(lián)系自身說說如何幫助別人。
1、我們知道春天，小松鼠用它的尾巴為小雞擋雨;夏天，小松鼠用它的尾巴為蝸牛扇風(fēng);秋天，小松鼠用它的尾巴為小兔掃落葉。那冬天，天很冷，你們猜，小松鼠又會用它的大尾巴干什么?
2、幼兒進(jìn)行猜想，出示圖片④，鼓勵幼兒講述小松鼠用大尾巴當(dāng)被子蓋的情節(jié)。
(五)帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊完整地講述故事。
1、故事我們都講完了，可是故事的名字還沒有呢，誰可以給這個故事起個好聽的名字?
2、我們大家一起來完整的講述這個《小松鼠的大尾巴》故事吧。
(六)活動延伸：
1、原來，小松鼠的尾巴有那么多的用途，小松鼠用它的大尾巴幫助了很多人，給別人帶去了快樂和溫暖，自己也得到了快樂。那我們小朋友平時肯定也會經(jīng)常幫助人，想一想，你都是怎么幫助別人的?(幼兒自由講述)——教師根據(jù)幼兒講述的事例進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵。
2、教師總結(jié)：你們喜歡小松鼠嗎。我們也要像小松鼠一樣，做個愛幫助別人、愿意與別人分享快樂的人。
活動反思：
讓孩子通過對故事的理解，聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)生活中的自己，通過說一說，感受到幫助別人和被人幫助的甜蜜。孩子們都紛紛地談?wù)撈饋�，大多孩子是說自己幫助別人的事情，而作為我又該引導(dǎo)孩子被別人幫助的事情及自己的感受。活動的最后是讓幼兒和自己的好朋友一起跳舞，進(jìn)一步感受和朋友在一起的快樂。然后通過這個活動我聯(lián)系下面的自主游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒要像故事里的小松鼠一樣學(xué)會幫助別人，做個人見人愛的好孩子，所以游戲中孩子們的表現(xiàn)也令人滿意。
幼兒園教案：比尾巴6
活動目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識各種動物尾巴的外形及作用。
學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
《小壁虎借尾巴》、動物圖片、動物頭飾
活動過程：
一、出示魚、牛、燕子和壁虎四個小動物圖片。
師：今天老師請客人來了，你們看看是誰呢？他們都丟了什么？（尾巴）
請你們幫小動物找到各自的尾巴吧。
老師帶來了一個故事，聽聽故事里小動物的尾巴都有些什么作用？（放課件）
二、幼兒邊看邊聽故事《小壁虎借尾巴》，放到小動物說它們尾巴的作用時暫停，請小朋友學(xué)說小動物的話。
提問：魚、牛、燕子和壁虎媽媽分別是怎么說的？（幼兒邊回答教師邊出示漢字卡：保持平衡、驅(qū)趕蚊蟲、掌握方向、保護(hù)自己）
三、幼兒了解其他動物尾巴的作用。
師：我們來看看老師請到的客人的尾巴有什么作用？
1、分別出示松鼠、馬、烏鴉、老虎圖片，說說他們的尾巴有什么作用。
松鼠尾巴的作用：睡覺時尾巴蓋住身體，平時用尾巴保持身體平衡。
馬尾巴的作用：奔跑時尾巴起平衡作用，平時將尾巴當(dāng)“蒼蠅拍”，左拋右甩驅(qū)趕蚊蟲。
烏鴉尾巴的作用：在飛行時調(diào)整速度，改變方向，控制升降，掌握方向。
老虎尾巴的作用：當(dāng)有動物襲擊時，可以把自己的尾巴當(dāng)武器來保護(hù)自己。
2、老師還請來了兩位特殊的客人，出示啄木鳥和袋鼠，說說它們尾巴的作用。
啄木鳥尾巴的作用：啄害蟲時，用尾巴作支撐物，是支撐身體的。
袋鼠尾巴的作用：奔跑時起平衡作用，休息時尾巴與它的后腿形成三角形起到支撐作用。（出示漢字卡：支撐身體）
四、小結(jié)：
動物世界可真奇妙，動物的.尾巴對它們的生存都起到了非常重要的作用，不僅形狀不一樣，而且用處很大。有的動物尾巴是保持身體的，如魚、松鼠；有的動物尾巴能驅(qū)趕蚊蟲，如牛、馬等；有的動物尾巴能掌握方向，如燕子、烏鴉等；有的動物尾巴能保護(hù)自己，如虎、壁虎；還有的動物尾巴能支撐身體，如啄木鳥、袋鼠等。
五、游戲：比尾巴。
幼兒帶動物頭飾，分兩組，說出我是XX，我的尾巴能怎樣（邊做出動作或?qū)W動物叫聲）。
延伸：揪尾巴。
活動反思：
幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣、探究欲望，幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、比較、分析、推論等方法進(jìn)行探索活動。本次活動正是通過課件激發(fā)幼兒興趣,讓幼兒觀察動物尾巴的形狀,幫助幼兒發(fā)展觀察力,從而養(yǎng)成主動探索學(xué)習(xí)的能力�；顒又杏袀�別幼兒參與不積極，我認(rèn)為是對動物沒有興趣和缺乏積極探求的欲望，在以后的教育教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)對這些幼兒的求知欲，使其在各方面得到更好的發(fā)展。
幼兒園教案：比尾巴7
教材分析：
《比尾巴》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)語文一年級上冊（人教版）中的一篇短文。本篇短文通過三問三答的對話方式，介紹了六種動物尾巴的特點(diǎn)。全文讀來瑯瑯上口，簡明易懂，富有兒童情趣。一年級孩子非常喜歡小動物，對于奇特的動物尾巴，更是興趣盎然，于是他們樂于觀察，大膽想象，愿意表達(dá)，具有強(qiáng)烈的表演欲望。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識8個生字，認(rèn)識3個偏旁“矢、八、鳥”。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、了解動物尾巴的特點(diǎn)，激發(fā)喜愛動物的情感。
重難點(diǎn)、關(guān)鍵：
練習(xí)朗讀和認(rèn)字是本課教學(xué)的重點(diǎn)。讀好問句是本課的難點(diǎn)。
教具準(zhǔn)備：
動畫課件、動物插圖、生字卡片。
教學(xué)時間：
第一課時
設(shè)計理念：
一年級的小同學(xué)天生喜歡小動物，對于動物的尾巴更是感到神奇和新鮮。為了要從學(xué)生的興趣出發(fā)，以情為基礎(chǔ)，以“讀”的訓(xùn)練為主線，注重引導(dǎo)學(xué)生富有個性化地讀和背，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓他們充分發(fā)表自己的見解。在參與游戲中自然的學(xué)習(xí)生字，快樂中學(xué)習(xí)，多種識字方法，在集體的環(huán)境中交流進(jìn)步，豐富積累，不知不覺中達(dá)到自悟自得，從而激活課堂教學(xué)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
教學(xué)過程：
一、情趣導(dǎo)入，學(xué)習(xí)生字。
1、今天老師帶來了一個好消息，森林王國里正在舉行一場有趣的比賽，是什么比賽呢？
�。ǔ鍪尽氨任舶汀钡恼n題）
答對了，全班齊讀課題“10比尾巴”
2、小朋友們你們想不想也來加入其中？（想）
好吧！讓我們來認(rèn)一認(rèn)“比、尾、巴”這三個生字寶寶，開啟森林王國的大門。
誰來說說你有什么好的辦法記住他們。
（生逐字回答：比字可用北京的北來換，尾尸字頭加毛，巴可用日字橫過來加豎彎鉤。）
你們真聰明�，F(xiàn)在就讓我們來打開森林王國的大門吧！
師說：“開門”。（學(xué)生帶上有動物標(biāo)致的頭飾或貼畫）
二、說話練習(xí)。
歡迎來到了森林王國，你們現(xiàn)在已經(jīng)是小動物了，誰來說說你是哪種小動物，你的尾巴是什么樣子的？（生簡單說說自己扮演的小動物尾巴的特點(diǎn)，隨即糾正說得不太正確的）
三、學(xué)習(xí)課文和生字。
小動物們你們說得真好。現(xiàn)在就讓我們來看看比賽吧！
（放課件，從頭至尾欣賞一遍課文，圖文聲全出示）
看完了比賽，誰來回答一下，比賽分幾輪進(jìn)行。（兩輪）
對了分兩輪，邊說邊寫第一輪，第二輪。
（黑板上板書：“第一輪”“第二輪”）
那么第一輪是哪幾位動物參加了比賽呢？（猴子、兔子、松鼠）
�。S即出示猴子、兔子、松鼠的詞卡）
第二輪又是哪幾位動物參加了比賽呢？（公雞、鴨子、孔雀）
�。S即出示公雞、鴨子、孔雀/的詞卡片）
�。ㄕ埳J(rèn)讀這些詞卡）
哪位小朋友來當(dāng)小老師帶讀這些動物名稱。讀得好的小老師可以得到一棵“聰明果”注意，小老師讀一遍，其余同學(xué)讀兩邊。
�。ㄒ粋�人沒讀完，可多請幾個學(xué)生帶讀）（讀完后再開火車讀。）
認(rèn)得真不錯，現(xiàn)在讓我們來開火車讀一讀。
誰的火車開的快？
�。ㄗx完詞后，學(xué)習(xí)生字，把詞卡里的生字寶寶記一記）
標(biāo)上了紅拼音的字是我們今天要學(xué)習(xí)的生字寶寶，記住一個就能開出一朵美麗的小花，
誰來想好辦法記記它們。
�。▽W(xué)生認(rèn)記猴、松、鼠、公、鴨）（認(rèn)完了一個就把相應(yīng)的生字花貼上黑板）
�。ㄗ鲇螒颍N動物）
同學(xué)們認(rèn)得快也記得好，現(xiàn)在老師就請出這些小選手們，我們來做一個貼動物的小游戲。我想分別請幾個同學(xué)上來，把動物的圖片貼在對應(yīng)的詞卡旁邊。
�。ㄙN過之后給予這些同學(xué)表揚(yáng)）
四、回到課文指導(dǎo)學(xué)生朗讀，自由朗讀課文，學(xué)習(xí)剩余的生字。
森林王國里比尾巴的大賽真是太精彩了，現(xiàn)在誰想自己也來比比呢？
想比的同學(xué)舉手。（同學(xué)們紛紛踴躍舉手）
真不錯，比之前我們還要來完成一項(xiàng)任務(wù)，請同學(xué)們自由朗讀課文。在課文當(dāng)中圈出剩余的生字寶寶，然后在每小節(jié)之前寫上序號，數(shù)數(shù)這篇課文總共有幾個小節(jié)。注意，遇到讀不準(zhǔn)的字時，借助拼音讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順流利。
�。ǖ壬鷾�(zhǔn)備好了之后，組織好紀(jì)律）
誰來說說這首兒歌有幾個小節(jié)？（4個）那么哪幾個小節(jié)是講第一輪比賽的？哪幾個小節(jié)是講第二輪比賽的？
�。ǜ闱宄�，逐個學(xué)習(xí)每個小節(jié)）
[課件出示第一小節(jié)，聽課文錄音]
1、學(xué)習(xí)第一小節(jié)
找得真不錯，下面就讓我們首先來看到第一小節(jié)。（放聲音）
發(fā)現(xiàn)：看完了第一小節(jié)，誰來說說第一小節(jié)每句話后面都有個什么符號，你發(fā)現(xiàn)了什么？（每句話后都是問號）
問號說明是在問問題，讀的時候就應(yīng)該是怎么樣的語氣呢？（疑問的語氣）
�。S即老師示范讀一句，故意平淡，讓學(xué)生來評一評，評完后問：那你能不能用疑問的語氣讀這句，讀完后給予正確的評價）
他讀得真不錯，想讀的同學(xué)一起來試一試�。ǘ贾蛔x這一句就行了，其余放在后）
這些問題都是比尾巴大賽主持人問的，誰也想來當(dāng)一當(dāng)主持人？
�。ㄕ埳x，主持人一號，主持人二號……，讀完后請生評價）
（學(xué)習(xí)生字）
草地上又開出了兩朵生字花，它們是“短”和“把”（出示出來）
請一個同學(xué)大聲叫出他們的名字。（帶讀，其他同學(xué)跟讀）
小老師讀得真不錯，有人能記住他們嗎？（短矢字旁加豆，把字可以和前面的巴，比較識記）
2、學(xué)習(xí)第二小結(jié)
有問就有答，裁判得出的比賽結(jié)果是什么呢？（出示第二小節(jié)課件）
我們來看看。
問：（課件問）長和短是對反義詞。
指圖問，猴子的尾巴可以長的干什么？（用來掛在樹枝上）
兔子的尾巴短到，自己回頭能不能看到。（不能）
松鼠的尾巴是樣子像傘，還是下雨時有傘的用途。（下雨時當(dāng)傘用）
搞清楚了，那位同學(xué)來當(dāng)當(dāng)裁判，神氣的宣布下比賽結(jié)果。
�。ㄗx完后，請聲評價，不好的地方及時糾正）
完成造句練習(xí)：
松鼠的尾巴好像一把傘。
__________好像______。
多種形式讀，分男女生讀。
下面老師想請男同學(xué)讀主持人的問話，女同學(xué)讀裁判的回答，我們表演下第一輪的'比賽，聽聽是男同學(xué)讀得好還是女同學(xué)讀得好。
3學(xué)習(xí)第3、4小節(jié)
表演的真好。還有第二輪的比賽呢！
誰來再當(dāng)主持人問下？那么裁判又是怎么宣布的呢？
（只出示3、4小節(jié)的課文）
學(xué)習(xí)生字：扁、最
完成練習(xí)：
孔雀的尾巴最好看。
__________最____。
這兩個小節(jié)的學(xué)習(xí)方法可以同1、2兩個小節(jié)相似。主要以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。
四、游戲——摘生字花。
通過剛才的學(xué)習(xí)，所有已經(jīng)記會的生字全部都出示在了黑板上。
師：“森林王國的草地上已經(jīng)是鮮花便野了（生字做成花的樣子貼在黑板上），
小朋友們想不想摘一兩朵回去呢，那就給生字寶寶來組詞。
（組詞好的，老師就把這朵帶有這個生字的花送給這個小朋友。
五、總結(jié)及課后拓展
同學(xué)們我們今天的收獲可真不小，我們知道了，在自然界動物們的尾巴，雖然形狀、大小各有不同，但是對于小動物來說，它們的作用都是一樣大的。
請同學(xué)們課后完成一個拓展練習(xí)：在課外書籍上找一找，你還知道哪些動物的尾巴，它們都有什么作用。
課后反思：
1、本篇課文的識字量大，部分字的難度也挺高，怎樣使學(xué)生在充滿韻味的閱讀中頻繁地接觸漢字，并在各種語言環(huán)境中隨時靈活地運(yùn)用這些漢字，成為我這節(jié)課教學(xué)思考的重點(diǎn)。怎樣可以使孩子用各種方法分析漢字記憶的同時，也可為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一系列活動的情境，于是各種各樣的識字游戲由此生成，在玩中學(xué)在學(xué)中玩，孩子們對于漢字的逐步得以完善和充實(shí)的！
2、新課程的閱讀，特別是一年級的閱讀，強(qiáng)調(diào)朗讀和積累。怎樣充分以“讀”為主線，使學(xué)生在形式多樣的語言環(huán)境中萌發(fā)讀的欲望，激發(fā)讀的興趣，迸發(fā)讀的熱情，這又成為我們教學(xué)思考的另一個重點(diǎn)�！侗任舶汀芬徽n抓住各種小動物尾巴的特點(diǎn)，以“比”的形式為主線，充分調(diào)動孩子學(xué)習(xí)探究的積極性。利用這一點(diǎn)，我們完全可以以角色體驗(yàn)的方式，使得學(xué)生在教師精心設(shè)計的“尾巴競賽”中當(dāng)一回拉拉隊(duì)員，或當(dāng)一回小裁判……各種角色的體驗(yàn)過程中，讀必然成為一種理所當(dāng)然的需要，學(xué)生的朗讀中也必將充滿著挑戰(zhàn)、探究和提高！
幼兒園教案：比尾巴8
【活動目標(biāo)】
1、練習(xí)快跑和躲閃的動作，提高幼兒靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)
2、培養(yǎng)幼兒能在游戲中友愛互助的良好品德。
3、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
【活動準(zhǔn)備】
廢舊報紙條彩色布條音樂游戲光盤
【活動流程】
熱身運(yùn)動——自主探索——運(yùn)動——分享交流
【活動過程】
一、熱身運(yùn)動
1、隊(duì)列練習(xí)列隊(duì)成四路縱隊(duì)，聽口立做動作：立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉(zhuǎn)彎等
2、聽著音樂做熱身運(yùn)動教師自編，上肢——下蹲——體轉(zhuǎn)—腹背——踢腿——整理運(yùn)動
二、游戲開始：
1、請幼兒想想兩人怎樣玩布條。請幼兒自由找一朋友，分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
2、請會玩揪尾巴的幼兒示范玩法，把布條塞進(jìn)褲腰，讓對方揪出布條。教師講解玩法規(guī)則：兩人面對面站立，數(shù)一二三，同時開始左右挪動，瞅準(zhǔn)機(jī)會揪對方的尾巴，但不得推拉，先揪下對方尾巴為勝，幼兒進(jìn)行游戲。
3、教師提問：怎樣不被對方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴？鼓勵幼兒躲閃靈活，捉的動作要快。幼兒再次練習(xí)揪住尾巴的為勝利
三、自由玩布條
1、教師提問：你們知道，布條除了有這些玩法，還有其他什么有趣又好玩的方法嗎？自己去和好朋友一起玩一玩，好不好？
2、互相交流分享各自發(fā)現(xiàn)的`新玩法。
3、探索用報紙條玩揪尾巴的游戲。
【活動反思】
這個游戲小幼兒十分喜歡，只是不知道正確的玩法。今天我們利用戶外游戲活動時間玩這個游戲，這個活動主要是訓(xùn)練幼兒靈活性和快速躲閃的動作。通過幾次的練習(xí)玩耍幼兒在游戲中還是比較靈活的。整個活動中放開地讓孩子們玩，讓孩子們自主探索。孩子們在玩中學(xué)習(xí)，智力得到了提升，身體得到了鍛煉，情感得到了升華。從而培養(yǎng)了幼兒團(tuán)結(jié)友愛的良好品質(zhì)。
小百科：尾巴，讀作：wěiba基本的意義是指動物的身體器官，因其在身體的后部，后來延伸為事物主要部分的跟隨部位。
幼兒園教案：比尾巴9
設(shè)計意圖
小熊的形象非常的可愛，孩子們非常喜歡�！缎⌒艿奈舶汀肥且粍t蘊(yùn)含著趣味性和情感性的故事。這則故事里有一只很可愛的小熊，它可有本領(lǐng)了，能倒立、翻筋斗，還會骨碌碌地打滾呢。可是它羨慕別人的長尾巴，當(dāng)它如愿以償獲得長尾巴時，卻感到了長尾巴的不方便，于是它還是喜歡自己的短尾巴。故事情感線從羨慕別人到最后還是喜歡自己的尾巴，一波三折，引人入勝。目標(biāo)主要定位在體驗(yàn)小熊的一個情感轉(zhuǎn)變上，知道不要羨慕別人，還是自己的尾巴好。通過讓孩子觀察圖片來看看、講講圖片的內(nèi)容，讓孩子能載集體面前表達(dá)自己的想法。
活動目標(biāo)
1、在看看、講講中理解故事內(nèi)容，從喜歡別人的尾巴到喜歡自己尾巴的變化過程知道自己的才是最好的。
2、樂意在集體面前表達(dá)自己的想法。
重點(diǎn)難點(diǎn)
理解小熊從喜歡別人的尾巴到喜歡自己尾巴的變化過程
活動準(zhǔn)備
《小熊的尾巴》ppt、每人一個尾巴
活動過程
一、引出故事主角，引起孩子的興趣。
1、出示ppt1
提問：這是誰，它長得什么樣？小熊的尾巴長得怎么樣啊?
小結(jié)：這是小熊，它有圓圓的腦袋，胖胖的身體，真可愛。小熊的尾巴是短短小小的，緊緊地貼在屁股上。
過渡：今天金老師帶來了一個關(guān)于小熊的故事，讓我們一起來聽一聽吧。
二、理解小熊從喜歡別人的尾巴到喜歡自己尾巴的變化過程，知道自己的.才是最好的。 1、出示ppt2：小熊羨慕別人的尾巴。
提問：小熊有許多好朋友，我們來看看它的好朋友是誰？它們有什么本領(lǐng)呢？
小結(jié)：小松鼠的尾巴可以拍球，小狐貍的尾巴可以掃地，蛇的尾巴可以拎包。
2、出示ppt3：小熊對自己的尾巴很失望。
（小熊看看自己的尾巴，“唉我的尾巴太小啦�！保�
提問：小熊看到朋友們的尾巴有這么多的本領(lǐng)，小熊會怎么想呢？
小熊也要像他們一樣大大的、長長的尾巴，你們幫他想想辦法吧，該怎么辦呢？
小結(jié)：你們想了這么多辦法，看看，小熊想到了一個什么辦法呢？
3、出示ppt4：小熊做尾巴操，尾巴變長。
提問：小熊用了尾巴操的辦法，是怎么做的？（念咒語、做動作。幼兒學(xué)一學(xué)尾巴操。） 4、出示ppt5：尾巴長長了。
提問：小熊的尾巴怎么樣了呀？他的心情怎么樣？過渡：小熊的尾巴長長了，心里可高興啦！
今天金老師也帶來了一些尾巴，我們也來裝個長尾巴吧。你們想要嗎？你們的心情怎么樣？
5、出示ppt6、7：小熊對長長的尾巴很煩惱。提問：小熊遇到了什么麻煩事？
小結(jié)：小熊的尾巴太大了，睡覺、洗澡、走路都不方便。
提問：那他現(xiàn)在的心情怎么樣��？變回來，用什么辦法變回來呢？小結(jié)：好，那我們一起來做把尾巴變小的尾巴操，反過來做操。
6、出示ppt8：小熊做尾巴操，尾巴變短。
提問：小熊的尾巴變回來了，你們覺得小熊喜歡那條又長又大的尾巴還是自己這條又短又小的尾巴呢？我們聽聽小熊自己怎么想？
小結(jié)：看來還是自己的最好、最適合自己。三、親身體驗(yàn)，感受自己的才是最好的。
提問：你們有了這個長尾巴，坐在椅子上舒服嗎？你們想要這個尾巴嗎？為什么？
小結(jié)：恩，看來還是自己的最好，最適合自己，我們要發(fā)揮我們自己的本領(lǐng)。
活動總結(jié)
《小熊的尾巴》這個繪本是大家耳熟能詳?shù)囊槐居變豪L本，很多教師會把這個繪本的核心經(jīng)驗(yàn)放在“尾巴”上，而此次的教案設(shè)計，我把這個繪本重新階段，核心經(jīng)驗(yàn)放在：適合自己的才是最好這個點(diǎn)上。
通過集體閱讀，在觀察畫面中，看看、講講、說說不同動物的尾巴，尾巴能夠干什么時，引導(dǎo)幼兒用完整的語言去表達(dá)；在小熊交換了尾巴之后，終于達(dá)成心愿：有了一個又大又長的尾巴后，感受到了不舒服；基于小班幼兒的年齡特點(diǎn)的考慮，我加入了體驗(yàn)環(huán)節(jié)：每個幼兒都戴上了我自制的尾巴，坐在尾巴上進(jìn)行下半節(jié)的活動，在不適合自己的東西面前，幼兒感受到了不方便，終于也體驗(yàn)到了“適合自己的才是最好的”這個核心經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園教案：比尾巴10
一、活動準(zhǔn)備
(一)物質(zhì)準(zhǔn)備
故事背景圖一張，錄音磁帶一盒，動物的貼絨教具若干，動物頭飾若干。
(二)知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
事先豐富有關(guān)動物尾巴的知識。
二、活動方法 探索法、類比法、變異法。
三、活動過程
活動一 理解故事內(nèi)容
1．出示大背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察這是什么地方，(大森林)圖上有誰。(松鼠媽媽和小松鼠)
2．它們看見了小魚，小魚是怎樣在水里游來游去呢? (引出故事題目)
3．借助貼絨教具，完整講述故事。提問：
�、俟适吕锍霈F(xiàn)了哪些動物?
②馬大哥的尾巴為什么甩個不停呢?
�、勖鄯涞奈舶蜑槭裁聪癜鸭獾�?
�、苄∷墒蟮奈舶陀钟惺裁从媚�?
4．引導(dǎo)幼兒再次欣賞配樂故事。提問：你覺得小魚、大馬、蜜蜂、猴哥、松鼠的尾巴都有什么用途呢?為什么?(啟發(fā)幼兒討論，學(xué)會自我保護(hù)的意識)。
活動二 表演故事
1．兩位教師扮演松鼠媽媽和小松鼠。
2．幼兒扮演小動物表演，注意表現(xiàn)角色的`動作及神態(tài)。
活動三 續(xù)編故事
1．啟發(fā)幼兒思考：還有哪些動物是有尾巴的呢?它們的尾巴又有哪些功能呢?(如：壁虎的尾巴可逃生用，孔雀的尾巴能打開，可吸引異性等)
2．請幼兒把自己想像、創(chuàng)編的情節(jié)續(xù)編到故事中去。
3．請幼兒自由組合，把續(xù)編的故事隨著音樂講給大家聽。
四、各領(lǐng)域滲透
科學(xué)：動物尾巴的功能。
健康：提高幼兒的自我保護(hù)意識。
五、生活中滲透 抓住良好的契機(jī)，向幼兒隨機(jī)進(jìn)行教育。
六、環(huán)境中滲透 在大背景圖上每種動物的尾巴處提問：“我的尾巴有什么用?”進(jìn)一步刺激幼兒思考、解答。
七、家庭中滲透 請家長帶孩子到動物園觀察動物。
八、活動評價
九、活動目標(biāo)
(一)認(rèn)知目標(biāo)
1．在對各種動物尾巴認(rèn)識的基礎(chǔ)上，運(yùn)用連貫、流暢的語言描述。
2．結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)續(xù)編故事，發(fā)展想像力和創(chuàng)造力。
(二)情感目標(biāo) 培養(yǎng)幼兒的好奇心。
幼兒園教案：比尾巴11
體育游戲《揪尾巴》
活動目標(biāo)：
1.激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動的興趣。
2. 發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏的素質(zhì)，促進(jìn)智力開發(fā)。
3.讓幼兒學(xué)會去探索更多的玩法。
活動準(zhǔn)備：
假尾巴15條
活動過程：
一、熱身活動
師：小朋友們，等下我們就要進(jìn)行一場比賽，現(xiàn)在大家跟著我活動一下身體，這樣等下才能表現(xiàn)的更好。（帶領(lǐng)幼兒抖抖手腳，練習(xí)立定跳，在原地跳躍） 二：介紹游戲規(guī)則
師：（教師示范）：現(xiàn)在我請配班老師將尾巴夾在褲腰上在規(guī)定范圍內(nèi)逃跑，由我來揪尾巴
師：我請個別小朋友來示范一下老師剛剛說的玩法：請6個小朋友上來，3個帶尾巴，3個揪尾巴。
師：小朋友，剛剛這6位小朋友玩的對嗎？在跑的過程當(dāng)中我們要注意什么呢？ 在跑得過程中，我們要注意安全，不能故意把小朋友推到，知道了嗎。
三、進(jìn)行游戲
師：現(xiàn)在，我來分組，一半的小朋友將尾巴夾在褲腰上，一半的小朋友去揪小朋友的尾巴，一定要記住不能跑出規(guī)定范圍，跑出范圍的小朋友，老師就要請你休息一下了，看看別的小朋友是怎么玩的。預(yù)備，開始�。ㄓ變洪_始玩） 師： ***小朋友玩的真好，老師真喜歡你�。ū頁P(yáng)玩的好的小朋友）（點(diǎn)出玩的.不好沒有遵守規(guī)則的小朋友）
師：好了，現(xiàn)在我們交換過來，剛剛揪尾巴的小朋友帶上尾巴，讓剛剛帶尾巴的
小朋友揪尾巴。（游戲開始）（懲罰：跑出范圍外視為犯規(guī)，將停止游戲一次。）
師：小朋友，現(xiàn)在2個小朋友一組，我們來看看還有什么樣子的玩法。（幼兒隨意玩，探索更多的玩法）
活動結(jié)束
師：剛剛有個小朋友玩的很好，現(xiàn)在我們一起來學(xué)學(xué)，所有的小朋友，把尾巴拉起來，連成一條小火車，搭著小火車回教室。
幼兒園教案：比尾巴12
活動目標(biāo)：
1.要求幼兒能把一張大的報紙折成"細(xì)尾巴"的樣子。
2.幼兒在活動中能感受到踩"尾巴"的興趣。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備：
每人一張大的報紙。
活動過程：
開始部分――教師示范折"尾巴"。把一張大的報紙一一對折，折成"細(xì)尾巴"的樣子――教師講解游戲規(guī)則：要求幼兒把折好的."尾巴"放在腰間，兩個小朋友做游戲，互相逐看誰先踩下"尾巴"來，誰就勝利。
基本部分：
折"尾巴"――幼兒每人一張報紙，按老師折的樣子開始折，先把紙平放在桌子上，一次性折成細(xì)"巴"的樣子。
――幼兒先把折好的"尾巴"放在腰間，倆倆交朋友，找到朋友以后，教講解游戲規(guī)則：游戲時幼兒不能推自己的朋友，誰先踩下"尾巴"來誰就勝互相追逐小心不要摔倒。
開始游戲。
――教師發(fā)口令幼兒互相追逐踩"尾巴"。游戲連續(xù)進(jìn)行3-5遍。
――游戲時教師要保護(hù)好幼兒的安全，分組游戲。
結(jié)束部分：
――分散游戲。
活動延伸：
請幼兒甩著自己的"尾巴"在場地上自由活動。
4：00-4：15離園準(zhǔn)備（入廁、整理衣服）
反思：
這個游戲小朋友十分喜歡，只是不知道正確的玩法。今天我們利用體育活動時間玩玩這個游戲，這個活動主要是訓(xùn)練幼兒靈活性，讓孩子們自主探索.在觀察到一些現(xiàn)象后給予特別指點(diǎn)，并和全班幼兒共同欣賞幼兒的新經(jīng)驗(yàn)，通過一步步分享新經(jīng)驗(yàn)，層層遞進(jìn)，自然地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。孩子們在玩中學(xué)習(xí)，智力得到了提升，身體得到了鍛煉，情感得到了升華，達(dá)到了健康教育的目標(biāo)。
小百科：尾巴基本的意義是指動物的身體器官，因其在身體的后部，后來延伸為事物主要部分的跟隨部位。
幼兒園教案：比尾巴13
【活動目標(biāo)】
1、能嘗試選擇自己喜歡的方法幫助小金魚添上尾巴。
2、體驗(yàn)助人為樂的愉悅心情。
【活動準(zhǔn)備】
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已具備樹葉拓印的基本技能。
2、材料準(zhǔn)備：楓葉（經(jīng)過晾曬和壓平）、抹布、棉簽、各色水粉顏料、各種形狀和顏色的紙片。
3、幼兒美術(shù)畫冊、教師自制“河里的小金魚”圖片。
【活動重點(diǎn)】
1、能嘗試選擇用自己喜歡的方法幫助小金魚添上尾巴。
2、能把“尾巴”添在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>
【活動過程】
一、教師引導(dǎo)幼兒欣賞自制作品“河里的小金魚”，引導(dǎo)幼兒的`興趣。
1、師：“花園的池塘里有幾條小金魚在水里游來游去，忽然有些小金魚的尾巴不見了。她們可著急了：‘我們沒有尾巴就不能游泳，怎么辦？小朋友們，快來幫忙想想辦法吧！’”
2、師：“用什么辦法呢？……”（幼兒自由討論）
3、師生共同小結(jié)：“可以用樹葉印出來，可以用棉簽畫出來，可以用紙片貼出來�！�
二、幼兒操作，教師指導(dǎo)、幫助。
1、師：“每位小朋友桌上都有一張紙，上面是沒有尾巴的小金魚，它們都急著找自己的尾巴，請小朋友快來幫小金魚添上尾巴吧！”
2、師：“我們先將樹葉的反面涂上顏色，要涂滿并涂均勻。蓋印時，手不能移動，這樣印出的尾巴才好看�！�
3、教師幫助個別有困難的幼兒操作。
4、師：“小朋友們想想還有什么辦法能幫小魚添上尾巴？試試用你喜歡的方法來幫助小金魚吧�！保ń處熖崾居變簢L試其他添畫尾巴的方法。）
三、欣賞與評價。
1、師：“瞧瞧，小金魚的尾巴找到了，他們很高興，你們幫助小金魚高興嗎？”（教師引導(dǎo)幼兒欣賞自己的作品，體驗(yàn)幫助他人的快樂。）
2、師：“那位小朋友來說說，你幫助了哪幾條小金魚，是怎樣幫助它的？”
3、教師帶領(lǐng)幼兒玩“小金魚”的游戲，結(jié)束活動。
幼兒園教案：比尾巴14
【活動目標(biāo)】
1、通過觀察天上的星星，仔細(xì)觀看拖著“長尾巴”的星星彗星。
2、認(rèn)識彗星的形狀、國際符號，知道我國是世界上最早星象記錄的國家，了解常見的哈雷彗星、恩克彗星。
3、在電腦中，運(yùn)用各種幾何圖形，繪制出太空飛行物。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
【活動準(zhǔn)備】
1、電腦，有關(guān)星星的教學(xué)軟件，彩噴機(jī)，投影儀。
2、配班老師身套充氣橡膠人做“機(jī)器人”。
3、用于繪制太空的星星、月亮、宇宙飛船、火箭的軟件。
4、與有關(guān)大學(xué)聯(lián)系參觀天文臺事宜。
【活動過程】
1、開始部分。
(1)“機(jī)器人”邀請大三班幼兒到太空游玩，激起幼兒興趣
(2)教師拉上窗簾，請幼兒閉上眼，兩臂平伸做平衡游戲《宇航員》。
(3)“機(jī)器人”請幼兒睜眼參觀太空的同時，老師啟動有關(guān)軟件，內(nèi)容是關(guān)于太陽系內(nèi)太陽、月亮、九大行星及小行星、塑錄像。(深入淺出地講解)
2、基本部分。
(1)“機(jī)器人”將錄像鎖定在彗星的`畫面上，并將其最大化幼兒仔細(xì)看看這個奇怪的星星。聽聽錄像里的介紹：彗星很特別，身體發(fā)亮，頭部圓圓帶頭尖，尾部長長散開，像大姐姐拖著長辮子，又像掃地的掃帚，所以又叫“掃帚星”。彗星可不是用肉眼就能看見的，它自己本身也不會發(fā)光，天空中的彗星很多，就像大海里的魚兒那么多。
(2)告訴幼兒我國是世界上最早有彗星記錄的國家，我們?yōu)榇烁械阶院溃f明我們的祖先熱愛科學(xué)，喜愛觀察，我們也要學(xué)習(xí)祖先，介紹彗星國際通用符號。
(3)介紹哈雷彗星、恩克彗星，告訴幼兒科學(xué)家哈雷發(fā)現(xiàn)彗星的故事，使幼兒不僅知道哈雷彗星76年靠近地球一次，還要學(xué)習(xí)科學(xué)家哈雷，像他那樣做事情愛動腦筋，持之以恒。
【活動延伸】
(1)到大學(xué)天文觀察臺參觀。
(2)欣賞關(guān)于UFO、外星人的故事。
小百科：星星，是漢語詞語，拼音xīngxing，基本解釋為夜晚天空中閃爍發(fā)光的天體。
幼兒園教案：比尾巴15
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識常見動物的尾巴，并了解幾種常見動物尾巴的妙用。
2、在活動過程中交流對動物尾巴的認(rèn)識。
活動準(zhǔn)備
1、課件：動物的尾巴
2、彩筆、紙若干。
活動過程
一、導(dǎo)入
參觀動物園，了解常見動物尾巴的用處。
教師：動物園里又來了許多小動物，請小朋友仔細(xì)看看
這些動物的尾巴是什么樣的?像什么?猜猜它的尾巴有什么用處?
二、展開
課件：動物的尾巴
1、觀察動物，思考問題。
看看這些動物都有誰?
它的尾巴是什么樣的?
猜猜它的尾巴有什么用呢?
(允許幼兒自由交流)
2、交流：你看到的動物的尾巴是什么樣的?像什么?
教師：動物們的尾巴有的長，有的短，有的粗，有的細(xì)，各不相同。
那么動物的尾巴有什么用呢?
3、教師結(jié)合課件重點(diǎn)講解：
(1)老虎的尾巴
(2)豹子
(3)獅子
(4)駱駝
(5)袋鼠
(6)猴子
(7)松樹
它的尾巴有什么用處，教師回答幼兒的自由提問。
4、歡迎小小講解員來介紹動物尾巴的用處。
老師有意識地提醒幼兒結(jié)合圖片來介紹。
5、再次觀賞，鞏固對常見動物尾巴用處的認(rèn)識。
小朋友知道了一些動物尾巴的用處。請小朋友再去參觀一下動物尾巴展覽，
想一想，如果動物的尾巴互相交換，行不行?為什么?
(1)自由參觀，互相交流，教師個別詢問，了解幼兒的掌握情況。
(2)結(jié)束后交流：動物的尾巴互相交換行不行?為什么?
：每個動物的尾巴有不同的用處，
有的尾巴能使自己平衡，有的尾巴能掌握前進(jìn)的'方向，
有的尾巴能驅(qū)趕蚊蟲等等。
尾巴對每種動物的生存都起著非常重要的作用。
(3)教師以問答歌《小朋友想一想》，幼兒所探索到的動物尾巴的妙用。
教師：小朋友，想一想，誰的尾巴象把傘?
小朋友，想一想，誰的尾巴象鉤子?
小朋友，想一想，誰的尾巴象板凳?
三、結(jié)束
1請幼兒談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。
教師提問：“你喜歡誰的尾巴?”“它的尾巴有什么用?”
2、意愿繪畫：動物的尾巴。
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