幼兒園小班環(huán)保教案14篇
作為一位杰出的老師，時常需要用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園小班環(huán)保教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班環(huán)保教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、在游戲的情景中，激發(fā)幼兒說話的興趣。
2、通過活動懂得不亂扔垃圾。
活動準(zhǔn)備： 木偶（小兔，小猴）糖若干
活動過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分：
1、 寶寶：你想到哪里去玩？媽媽帶你去（幼兒自由講）
2、 律動：跟著媽媽走走（邊開邊自由講講看到了什么？可講教室環(huán)境）
公園到了，我們到草地上坐會。
�。ǘ┗静糠�
1、小朋友猜猜，今天會有什么小動物到公園里玩？幼兒自由講各種動物
2、木偶表演
a．小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個香蕉真好吃”（吃香蕉，隨手一扔，下場）
b．小兔“公園真好玩，唉呦！誰扔的香蕉皮呀？摔交
提問： a、 小兔怎么了？
b、怎么會摔交的'？（快幫小兔揉揉）幼兒自由對小兔講講安慰的話
c、是誰扔的香蕉皮？
d、那，香蕉皮應(yīng)該扔那？
快把小猴叫出來對他說（小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼兒學(xué)說。
木偶表演
現(xiàn)在小猴怎樣了？（不亂扔垃圾了）
3、分糖 幼兒每人一顆 觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上 （三）結(jié)束部分 不早了，我們開汽車回家了
音游《汽車開來了》。
幼兒園小班環(huán)保教案 篇2
［活動目標(biāo)］
1、通過參觀汶河，了解河水被污染的原因。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力及分析綜合能力。
3、讓幼兒進(jìn)一步體會保護(hù)水資源的重要性。
［活動準(zhǔn)備］
做好出發(fā)前的一切準(zhǔn)備工作。（包括喝水、入廁、檢查衣服、鞋子是否穿好等）。
［活動過程］
一、教師強調(diào)參觀汶河的注意事項，并提出參觀要求："認(rèn)真看、仔細(xì)聽，積極回答問題，隨時聽從老師的口令。"
二、引導(dǎo)幼兒有順序地參觀河水、河邊的植物等，然后讓孩子們討論："汶河的河水是什么顏色的？水上飄著什么？河岸上種了些什么植物？發(fā)現(xiàn)了什么問題？"水上、岸上垃圾到處都有，花草樹木也被亂踩亂折，呈現(xiàn)在孩子們面前的是一片狼藉的景象。
師幼分析出現(xiàn)問題的原因（人們亂扔垃圾、不注意愛護(hù)花草樹木、不愛護(hù)周圍的環(huán)境等）。
三、引導(dǎo)幼兒為保護(hù)汶河獻(xiàn)計獻(xiàn)策不往河邊、河水里亂扔垃圾；愛護(hù)岸邊的.花草樹木，不踐踏，不攀折；不讓小寵物在河邊和河里大小便；不往河里亂排污水等等。
四、分發(fā)環(huán)保袋，師幼共同把垃圾帶回家。
［活動延伸］
1、讓幼兒做保護(hù)河流的宣傳員，號召大家都來保護(hù)水資源，從而改善我們的生存環(huán)境。
2、定期組織幼兒去汶河，用實際行動來保護(hù)汶河。
教學(xué)反思：
幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點�；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。
幼兒園小班環(huán)保教案 篇3
一、教師宣傳
幼兒園通過老師給孩子們講解，幫助孩子們了解什么是低碳生活以及如何踐行低碳生活，讓他們知道低碳是一種良好的生活習(xí)慣。教師深入淺出地向幼兒介紹全球變暖、溫室效應(yīng)對自然環(huán)境所造成的影響，并通過生動有趣的環(huán)保故事和視頻向幼兒介紹冰山融化、海平面上升、生態(tài)環(huán)境遭破壞等帶來的嚴(yán)重后果，告知幼兒在日常生活中要注意節(jié)約能源，保護(hù)環(huán)境，樹立和大自然和諧相處的環(huán)保低碳意識。
二、主題宣傳
開展“低碳”生活主題宣傳繪畫活動，讓孩子們根據(jù)自己對低碳環(huán)保的理解，選擇合適的低碳宣傳標(biāo)語，運用剪貼、繪畫的形式，通過手中的畫筆宣傳低碳環(huán)保。組織親子共同收集日常廢舊品，做成各種精美的手工藝品、裝飾品，讓廢舊物品重新得到利用，帶領(lǐng)孩子嘗試將廢舊報紙變成游戲的'伙伴，折紙、做紙球，廢舊報紙還能用來墊柜子防蛀蟲等。
三、生活中的低碳
教師利用廢舊物品進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，將收集來的飲料瓶、舊報紙、舊布條等材料制作成孩子們喜歡的戶外體育器材，當(dāng)家長與孩子一起互動玩耍時，既豐富了游戲活動內(nèi)容，還能很好的培養(yǎng)了孩子們的節(jié)約意識。孩子們與家長還有老師一起，在搜集來的日常生活廢品中，利用廢舊紙箱、舊光盤、秸稈、易拉罐、布頭等廢舊物品制作成各種精美的手工藝品、裝飾品，讓廢舊物品重新得到利用，還通過手中的畫筆宣傳低碳環(huán)保。
四、如何低碳的生活
1、組織幼兒在家長的陪同下給小樹、花木澆水
2、紙張雙面使用，節(jié)約用紙；
3、在外吃飯不用一次性的筷子和一次性的飯盒；
4、不用一次性的塑料袋；
5、不浪費糧食；
6、隨手關(guān)燈，隨手關(guān)好水龍頭。
7、告訴孩子們，使用手帕，少用紙巾
活動負(fù)責(zé)人及參與者：幼兒園老師及小朋友及學(xué)生家長活動總結(jié)：通過此次活動，樹立了孩子們的低碳生活理念，增強了孩子們的環(huán)保意識，培養(yǎng)教職工、家長、孩子們文明健康的“低碳”生活方式，著力打造節(jié)約、低碳、環(huán)保型綠色生態(tài)幼兒園。
幼兒園小班環(huán)保教案 篇4
一、目標(biāo)：
練習(xí)四散追逐跑，幼兒樂于參與體育活動。
2.發(fā)展幼兒跑和跳的動作協(xié)調(diào)能力。
二、準(zhǔn)備：
大蝗蟲一只，假蝗蟲若干，螳螂頭飾人手一個，《螳螂拳》的音樂
三、活動過程：
1.熱身：
師：今天天氣真好！小螳螂們跟著媽媽一起來活動活動脛骨吧�。ń處煾魳穾е變禾肴＃�
2.基本部分
�。�1）教師提問：蝗蟲又來偷吃農(nóng)民伯伯的莊稼了，我們應(yīng)該怎么做？
（2）有一只蝗蟲出來了，讓小螳螂們跟媽媽一起去抓住它。配班老師拉著有繩子系著的蝗蟲，引導(dǎo)幼兒追逐跑，教師提醒幼兒注意速度。
（3）哎呀！蝗蟲可狡猾了，讓它給跑了，我們現(xiàn)在呀，悄悄的去農(nóng)民伯伯的莊稼地上看看，蝗蟲們有沒有偷偷躲在里面。
（4）哎呀！小螳螂們看，這一次那邊又飛來了一只大蝗蟲了，哇，這一次它吃得這么大了，而且生了好多小蝗蟲，我們一定要把它消滅！（玩法：教師示范將一只蝗蟲踩�。┦够顒舆_(dá)到高潮，讓幼兒拿到“戰(zhàn)果”，體驗成功。
3.結(jié)束部分
師：我們終于幫農(nóng)民伯伯消滅了蝗蟲，現(xiàn)在我們高高興興的回家吧（“螳螂”們跳起“螳螂操”）。 邊念兒歌邊做“螳螂”操
上肢——“小螳螂，真漂亮，細(xì)細(xì)脖子能旋轉(zhuǎn)�！�
頭部——“東瞧瞧，西望望，害蟲一個跑不了�！�
下肢——“一對大刀高高舉，抬頭挺胸氣昂昂�！�
腰部——“瞪大眼睛四處找，蝗蟲到底藏哪里。”
跳躍——“跳跳跳，跳到東，跳跳跳，跳到西�！�
——“小螳螂，真能干，消滅蝗蟲保莊稼。”
反思：
本次體育活動我本想達(dá)到的目標(biāo)是：
1、練習(xí)四散追逐跑，幼兒樂于參與體育活動。
2.發(fā)展幼兒跑和跳的動作協(xié)調(diào)能力。
首先，活動開始部分，我先帶領(lǐng)幼兒熱身，讓他們跟著我跳《螳螂拳》，活動了一下四肢。熱身之后，我就以創(chuàng)設(shè)了幫農(nóng)民伯伯消滅蝗蟲的情景，讓小朋友們自己說出游戲，接著，我讓小朋友們分散開來抓蝗蟲。等幼兒大致熟悉了這個游戲之后，也考慮到小班幼兒的體力，我開始讓幼兒輕輕的走，四散開來尋找蝗蟲，最后，以大蝗蟲生許多小蝗蟲的.形式，讓幼兒抓蝗蟲在體驗到游戲的快樂之中，培養(yǎng)幼兒在跑和跳的協(xié)調(diào)能力。這個體育活動后，我對這個體育活動進(jìn)行了思考，在玩“蝗蟲末日”過程中，由于我都是讓幼兒自己說為主，沒有起到很好的示范作用，所以在幼兒跑和跳的動作協(xié)調(diào)發(fā)展這個目標(biāo)上還做的不到位，經(jīng)過這個活動，讓我深深體會到老師的示范作用還是很重要的。
幼兒園小班環(huán)保教案 篇5
活動目標(biāo):
1、認(rèn)知準(zhǔn)備:幼兒對生活中的垃圾有一定的認(rèn)識，看見過垃圾場、垃圾堆。
2、材料準(zhǔn)備:
一、觀察垃圾場圖片，了解垃圾的去向，知道垃圾多了的壞處。
1、了解垃圾的處理方法以及給人們帶來的害處。
師:我們每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越來越多。這么多的垃圾都到哪里去了呢?用以下這些方法來處理垃圾有什么缺點?會給人們帶來什么害處?
掩埋法:占空地，污染地下水，容易滋生老鼠、蒼蠅、病菌;
焚燒法:容易產(chǎn)生煙塵污染;積肥法:農(nóng)業(yè)生產(chǎn)幾乎都不用積肥了。
2、啟發(fā)幼兒討論:有什么辦法可以減少垃圾?
二、引導(dǎo)幼兒為垃圾分類。
為了更好地利用資源，滿足幼兒對環(huán)保知識的好奇，進(jìn)行垃圾分類的學(xué)習(xí)。使幼兒通過主動討論、操作，知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主動、自覺地進(jìn)行垃圾分類，讓幼兒將環(huán)保行為在自律的基礎(chǔ)上用各種有效方法去監(jiān)督。
活動目標(biāo)
1、電腦課件（錄像內(nèi)容：美麗干凈的辦公樓。又臟有亂的小區(qū)）
2、布置干凈的白色玩具區(qū)域和臟亂的蘭色玩具區(qū)域。
3、事先準(zhǔn)備收集一些廢舊品材料（各類實物垃圾，如舊報紙、果皮、廢紙盒、礦泉水瓶、清潔精瓶、衣拉罐、廢電池等。）
4、準(zhǔn)備可回收和不可回收垃圾箱各一個。
一、活動過程實錄播放錄像（錄像內(nèi)容：美麗干凈的辦公樓。又臟有亂的小區(qū)）提問討論。
小朋友們跟老師一起觀看錄像，老師提問一下：
1、小朋友都看到什么了？你們喜歡是哪個地方？為什么？
2、說說你知道的垃圾有哪些？
3、如果到處都是垃圾，我們的環(huán)境會變成什么樣？
4、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的環(huán)境呢？垃圾應(yīng)該怎樣處理呢？
二、幼兒參與評選“玩具區(qū)域”教師說出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似“0”的動作；如果是不可以回收利用的，就做形似“Ｘ”的動作。
四、將可能回收利用的垃圾做進(jìn)一步分類
�。�、將垃圾分裝桶放在活動室的一角，督促幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。
２、向家長宣傳“垃圾分類”的意義，并付諸實踐。
1、幼兒在活動中能夠始終以飽滿的熱情積極主動地投入探索之中，能夠注意力集中地傾聽老師及其他幼兒的講解和回答；并能積極的發(fā)表自己的看法。
2、絕大多數(shù)幼兒通過探索活動了解了回收和不可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納概括的能力；活動延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，也要求一定的家園配合，激發(fā)幼兒初步的了解。
幼兒參與積極，本班幼兒的水平和個別差異應(yīng)該有更深的了解。利用幼兒熟悉的玩具區(qū)域引導(dǎo)活動，吸引幼兒的注意力，在活動過程中有效的調(diào)動和保持幼兒探索的積極性、主動性；在活動中能適度的給幼兒以幫助并針對幼兒的個別差異進(jìn)行指導(dǎo)。
設(shè)計意圖：
本次活動內(nèi)容選自中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊《美麗村》的`一節(jié)社會領(lǐng)域活動�！毒V要》提出："4-5歲幼兒社會認(rèn)知能力明顯提高，有意行為開始發(fā)展，并具備了用簡單語句交流的能力。"我班幼兒知道垃圾不能隨便扔，但是沒有分類投放垃圾的意識，不知道有些垃圾還可以回收再利用。本冊教材的主題目標(biāo)是認(rèn)識環(huán)保標(biāo)志，能做力所能及的事來保護(hù)環(huán)境。學(xué)習(xí)垃圾分類，培養(yǎng)分類投放垃圾的習(xí)慣。本次活動旨在通過培養(yǎng)幼兒進(jìn)行垃圾分類的意識，了解垃圾分類的意義，懂得保護(hù)環(huán)境從我做起。
如今生活垃圾越來越多，不僅影響自然環(huán)境，更是危害到人們的健康。在幼兒周圍的環(huán)境中也會產(chǎn)生很多垃圾，但在幼兒眼里卻太過平常并不以為然，因為他們對垃圾的危害及如何處理缺乏了解，因此需要加以引導(dǎo)。通過本次活動讓幼兒認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志，并通過分類操作，從而使幼兒進(jìn)一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時，更好地了解垃圾分類的意義，從小培養(yǎng)幼兒垃圾分類的良好習(xí)慣，并能帶動家庭、帶動身邊的人為創(chuàng)建良好生活環(huán)境做出貢獻(xiàn)。
我將垃圾分類作為本次活動的重點。將懂得保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源作為本次活動的難點。
設(shè)計思路：
1、認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志。
2、分辨回收的垃圾。
3、嘗試進(jìn)行垃圾分類。
4、了解垃圾分類的意義，懂得保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源。
活動準(zhǔn)備：
一、交流分享，說說生活中的垃圾。(一)認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志。師：咱們記錄的垃圾要跑進(jìn)哪個垃圾箱?先把可回收垃圾圈出來，然后和旁邊的小伙伴說說吧
1、幼兒小組討論。(引導(dǎo)孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾，也就是先說花圈的，再說不花圈的)
2、提問：誰愿意把討論結(jié)果介紹一下?
3、個幼回答。
小結(jié)：哦，原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾(把分類圖片貼過來);廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。(貼圖)(配課老師收走記錄表和筆)
三、辨析明理，懂得垃圾分類意義。(讓孩子多說，讓家長重點解釋)師：好處多大呀!咱們班里就有垃圾，快行動起來把垃圾分類吧!(垃圾要擺放到教室周圍)
1、幼兒操作。
小結(jié)：區(qū)域活動時，讓我們一起動手做一些這樣的分類垃圾箱，將它們擺在家中、擺在我們的小區(qū)里，用來提醒我們的爸爸媽媽，提醒身邊的人，將垃圾分類處理，環(huán)保小衛(wèi)士們，行動起來吧!
幼兒園小班環(huán)保教案 篇6
為了更好地利用資源，滿足幼兒對環(huán)保知識的好奇，進(jìn)行垃圾分類的學(xué)習(xí)。使幼兒通過主動討論、操作，知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主動、自覺地進(jìn)行垃圾分類，讓幼兒將環(huán)保行為在自律的基礎(chǔ)上用各種有效方法去監(jiān)督。
活動目標(biāo)：
根據(jù)幼兒年齡特點及發(fā)展水平，本次活動的立意旨在要求孩子從自身做起，從日常生活點滴小事做起，并在潛移默化中領(lǐng)悟到保護(hù)環(huán)境的重要性，進(jìn)而將環(huán)保意識提升為一種生活習(xí)慣，特制定以下活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識其危害，并能區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾。
2.養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識。
3.引導(dǎo)幼兒愿意為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。
活動準(zhǔn)備
1.電腦課件（錄像內(nèi)容：美麗干凈的辦公樓。又臟有亂的小區(qū)）
2．布置干凈的白色玩具區(qū)域和臟亂的蘭色玩具區(qū)域。
3．事先準(zhǔn)備收集一些廢舊品材料（各類實物垃圾，如舊報紙、果皮、廢紙盒、礦泉水瓶、清潔精瓶、衣拉罐、廢電池等。）
4.準(zhǔn)備可回收和不可回收垃圾箱各一個。
活動過程實錄
一、了解垃圾的來源
播放錄像（錄像內(nèi)容：美麗干凈的辦公樓。又臟有亂的小區(qū)）提問討論。
小朋友們跟老師一起觀看錄像，老師提問一下：
1、小朋友都看到什么了？你們喜歡是哪個地方？為什么？
2、說說你知道的垃圾有哪些？
3、如果到處都是垃圾，我們的環(huán)境會變成什么樣？
4、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的環(huán)境呢？垃圾應(yīng)該怎樣處理呢？
二、幼兒參與評選“玩具區(qū)域”
小朋友們跟老師一起參觀玩具區(qū)域，好好觀察，看看哪個小朋友觀察的好？
1．教師帶幼兒參觀玩具區(qū)域，引導(dǎo)幼兒觀察、比較環(huán)境，啟發(fā)幼兒說說自己的感受--你喜歡哪個區(qū)域？為什么喜歡這個區(qū)域？
2．請幼兒思考后，用貼笑臉紅蘋果的形式評選出“干凈區(qū)域”。
3．引導(dǎo)幼兒互相討論：為什么你們不選蘭色玩具區(qū)域？如果你住在那里會有什么感覺？為什么？
4．教師小結(jié)：蘭色區(qū)域滿地垃圾，又臟又臭，大家都不喜歡。而白色區(qū)域整潔有序，受人歡迎。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。
5.教師介紹垃圾箱，讓幼兒整理垃圾，放入垃圾箱。教師觀察幼兒分類情況，在操作中引導(dǎo)幫助幼兒正確的分類。
6.給幼兒說明什么叫可回收、不可回收的物品。
可回收的垃圾有廢紙、塑料、玻璃、金屬、布料等等
不可回收的垃圾有煙頭、果皮、菜葉、雞毛、煤渣、建筑垃圾、油漆顏料、食品殘留物等等。
三．游戲：看誰做得越快越正確。
教師說出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似“0”的'動作；如果是不可以回收利用的，就做形似“Ｘ”的動作。
四、將可能回收利用的垃圾做進(jìn)一步分類
1．組織幼兒戴上手套清理蘭色區(qū)域的垃圾，并進(jìn)行分類。
2．引導(dǎo)幼兒欣賞變得干凈美麗的“玩具區(qū)域”，并告訴幼兒垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。
活動延伸：
�。保畬⒗盅b桶放在活動室的一角，督促幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。
�。�.向家長宣傳“垃圾分類”的意義，并付諸實踐。
活動小結(jié)：
1、幼兒在活動中能夠始終以飽滿的熱情積極主動地投入探索之中，能夠注意力集中地傾聽老師及其他幼兒的講解和回答；并能積極的發(fā)表自己的看法。
2、絕大多數(shù)幼兒通過探索活動了解了回收和不可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納概括的能力；活動延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，也要求一定的家園配合，激發(fā)幼兒初步的了解。
幼兒參與積極，本班幼兒的水平和個別差異應(yīng)該有更深的了解。利用幼兒熟悉的玩具區(qū)域引導(dǎo)活動，吸引幼兒的注意力，在活動過程中有效的調(diào)動和保持幼兒探索的積極性、主動性；在活動中能適度的給幼兒以幫助并針對幼兒的個別差異進(jìn)行指導(dǎo)。
幼兒園小班環(huán)保教案 篇7
設(shè)計意圖：
首先，環(huán)境保護(hù)是我國的基本國策之一�！碍h(huán)境教育”已走進(jìn)課堂,幼兒教育作為基礎(chǔ)教育的有機組成部分，幼兒作為21世紀(jì)的主人，有必要讓他們盡早接受環(huán)境保護(hù)的啟蒙教育。
其次，《綱要》中也指出，要讓幼兒親近自然，接觸社會，初步了解人與環(huán)境的相互依存關(guān)系，有認(rèn)識和探索的興趣。
再次，近日，幼兒園在給花和小樹澆水，操場上，花池里到處都是水，有很多小朋友有的去踩水，有的則那著小玩具舀水，還有的幼兒拿折成小船在水里玩，一個個都非常開心。
最后，位于甘肅西部的嘉峪關(guān)是一個水資源相對缺乏的城市，氣候干旱。所以，結(jié)合以上這些原因及特點，我設(shè)計了這一教學(xué)活動《我們的朋友----水》。
教學(xué)目的：
1、初步了解水具有溶解的基本特性，知道人們離不開水，地球上的所有生物都離不開水。
2、激發(fā)幼兒喜歡干凈水的愿望。
3、培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、白糖水一杯，奶粉，果珍，溫開水，小勺，水杯人手一個。
2、魚缸兩個，金魚若干條
教學(xué)過程：
一、欣賞兒歌《水》
提問，除了兒歌中說到的水，你還見過什么樣的水？
二、游戲《水娃娃變魔術(shù)》
剛才小朋友說了這么多的水，下面我們一起來看一看老師為小朋友帶來了一個關(guān)于水的.小魔術(shù)。
1、出示白糖水讓小朋友猜一猜是什么水？請個別幼兒品嘗，說說是什么味道的。提問：水為什么會是甜的？
2、請幼兒觀察桌上的材料，說說都有什么？
3、幼兒操作，提出要求：
�。�1）只能選擇一種飲料粉進(jìn)行沖調(diào)，
�。�2）先在小杯子里放入飲料粉，再到飲水桶里接溫水，不能接的太滿。
�。�3）使用過的物品要放回原處。
4、幼兒操作，教師觀察。
5、比較、探討“飲料粉”到哪兒去了。（幫助幼兒理解“溶化”，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：怎樣才能使飲料粉溶化的方法。）
6、品嘗活動，引導(dǎo)幼兒說說調(diào)配好的水是什么味道的，里面放入了什么飲料粉制成的。
7、討論：水除了可以融化糖，果珍，還能融化什么？
三、小朋友喜歡喝水嗎？不喝水會怎么樣？有一個小動物它也喜歡喝水，我們看看它喜歡喝什么樣的水？
1、老師出示小魚，
2、教師拿出兩個魚缸，一個裝干凈的自來水，一個裝臟的泥水。討論：“小魚會喜歡哪個家呢？”
3、將小魚分別放入不同的魚缸，讓幼兒觀察小魚的反應(yīng)。（為了照顧幼兒的感受，注意不要讓小魚死掉）提問：在干凈水里的小魚怎么了？在臟水里的小魚呢？它們誰舒服呢？為什么？你喜歡什么樣的水呢？為什么？
4、小結(jié)：大家都喜歡干凈的水，不管是小魚還是小朋友，所以，我們一定要愛護(hù)水源，不要把大家用的水弄臟。
四、總結(jié)：水對我們非常重要，我們嘉峪關(guān)水非常少，所以我們每個人都要節(jié)約用水，要愛護(hù)我們的水。請幼兒討論應(yīng)如何節(jié)約用水？
五、結(jié)束：請幼兒繼續(xù)調(diào)配不同的飲料并品嘗。（嘉峪關(guān)市第二幼兒園 王建霞）
附兒歌：水
小小的水是淚水，大大的水是海水，
跳舞的水是噴泉，健康的水是汗水，
渾渾的水是泥水，靜靜的水是湖水，
甜甜的水是西瓜水，噴涌的水是自來水。
幼兒園小班環(huán)保教案 篇8
活動目標(biāo)
1、感受和表現(xiàn)音樂的不同性質(zhì)，學(xué)習(xí)用肢體動作表現(xiàn)音樂。
2、感受與同伴一起游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備
《小朋友散步》的音樂;太陽、打雷、下雨的圖片。
活動過程
一、談話引出主題
1、今天老師給小朋友帶來了一段散步的音樂，我們一起來聽一聽。
2、你平時散步的時候是幾個人去的?
教師小結(jié)：我們散步的時候要踩著音樂的節(jié)奏走，可以一個人去散步，也可以兩人或者三個人。
二、感受并表現(xiàn)樂曲
(一)播放音樂，用肢體動作表現(xiàn)音樂
1、用手指表現(xiàn)小朋友散步的樣子。
2、用身體表現(xiàn)小朋友散步的樣子。
3、幼兒和教師，踩著音樂的節(jié)奏在原地散步。
(二)邊播放音樂邊出示圖片，感受音樂的`變化
1、我們?nèi)ゲ莸厣仙⒉降臅r候，天氣突然有了變化，你聽到了什么聲音?
2、我們在散步的時候下雨了該怎么辦呢?
(三)踩著音樂節(jié)奏，變化散步的動作
1、下雨了，撐起我們的小傘，踩著音樂的節(jié)奏去草地上散步吧!
2、下雨了，我們跑著回家，跑的時候也是要踩著音樂的節(jié)奏散步。
三、游戲“小朋友散步”
1、天晴了(出示太陽)，我們又可以去草地上散步了。
2、邀請客人老師跟我們一起去散步吧!
幼兒園小班環(huán)保教案 篇9
一、活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒初步了解塑料制品不易腐爛的特點和某些塑料袋（盒）的有毒性，及其是形成危害人們健康的“白色污染”。
2、初步懂得遠(yuǎn)離“白色污染”的內(nèi)容要求，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識。
二、活動準(zhǔn)備：
1、教師隨意在活動室內(nèi)放置塑料飯盒、塑料袋和塑料制品若干。
2、介紹白色污染的錄音帶、錄音機。
三、活動過程
1、進(jìn)入活動室，能自覺將事先投放的垃圾隨手撿起。
2、討論：
A、 這些塑料制品有什么特點？
B、 各是干什么用的？
C、 這些塑料制品有什么危害？
D、 “白色污染”是什么意思？
3、集體欣賞：為什么要遠(yuǎn)離白色污染
放錄音：
聽科學(xué)家介紹：塑料有的無毒、有的`有毒，有毒的制品危害人的健康；由于塑料制品結(jié)實、不易腐爛的特點，如人到處亂丟，就會形成一種白色污染，污染著社會環(huán)境，影響人們的健康，污染嚴(yán)重的地方甚至?xí)：θ藗兊纳�；由于塑料多為白色的，所以用“白色污染”來形容；遠(yuǎn)離白色污染的意思就是禁止使用有毒性的塑料袋（盒），改用易化解、易腐爛的可降解塑料袋（盒），要求人們不亂丟塑料制品。
集體討論：
A、 白色污染和我們有沒有關(guān)系？為什么要遠(yuǎn)離白色污染？
B、 我們應(yīng)該怎樣向“白色污染”宣戰(zhàn)呢？
表征交流：
“讓我們的環(huán)境永遠(yuǎn)美”，將幼兒作品布置環(huán)境美墻飾
幼兒園小班環(huán)保教案 篇10
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的觀察及動手能力，知道植物干枯了要澆水。
2、激發(fā)幼兒愛護(hù)花草樹木的好品德。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：瓶子、水
�。ㄒ唬⒄勗挘和ㄟ^上一節(jié)課。我們知道哪些東西是離不開水的？
�。ㄈ�、動物、花草樹木、小魚等等）
�。ǘ�、今天老師就要請小朋友來為我們校園里的花草樹木澆澆水了。
老師帶領(lǐng)幼兒觀察哪些植物需要澆水了（枯黃、焉掉的、泥土裂開的需要澆水）
（三）、教師示范：找一棵需要澆水的植物。澆的時候要注意適量，不要一次讓它喝的太飽，要不然要撐壞的。澆太多，會淹死的.。
�。ㄋ模�、幼兒進(jìn)行澆水活動。
教學(xué)反思：
在日常活動中教師要讓幼兒善于觀察，善于抓住時機進(jìn)行教育。從孩子感興趣的事物著手，設(shè)計符合幼兒年齡特點的活動，同時要考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展，這樣孩子就能得到創(chuàng)新精神，得到實踐能力。我班幼兒對水非常感興趣，以前他們對水不是很了解，只知道水很好玩，通過老師教育他們知道了水是寶貴的，我們要節(jié)約用水。不能浪費水資源。通過澆水護(hù)花行動，小朋友更加懂得珍惜，愛護(hù)花草樹木了。
幼兒園小班環(huán)保教案 篇11
一、設(shè)計意圖
在活動室里，每次進(jìn)行完活動，地上都有垃圾，語言教育多次，效果不好，我班幼兒非常喜歡繪畫，好多能想到的他們都能用繪畫的方式表現(xiàn)出來，興趣是最好的老師，于是我設(shè)計了這節(jié)刮花課—《垃圾房的苦惱》，可以讓幼兒在興趣中了解環(huán)境的重要，注意環(huán)保。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、教給幼兒刮畫的基本技能，并學(xué)習(xí)用刮畫的形式來反映環(huán)保內(nèi)容。
2、通過活動，讓幼兒知道環(huán)境保護(hù)的重要性，教育幼兒要保護(hù)環(huán)境
3、激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1、圖片一張、（愁眉苦臉的垃圾房）磁帶、錄音機。
2、每人一張涂好色的底板紙一張。
3、刮畫工具人手一套（圓珠筆與削尖的塑料管各一根）。
四、教學(xué)過程
�。�1）通過故事《垃圾房的苦惱》引出課題。
老師作高興狀，提問：小朋友，你們看看，老師的'臉上是什么表情？（高興）今天，老師很高興，小朋友，你們一定也很高興，個個臉上都笑咪咪的，可是，你們瞧，它的臉上是什么表情？
�。�2）老師出示圖片（圖片上是愁眉苦臉的垃圾箱）提問：
1、這是誰呀？它的臉上是什么表情？（不高興、煩惱）
2、垃圾房為什么不高興呢？它有什么煩惱？讓我們一起來聽聽看。
�。�3）放故事磁帶《垃圾房的煩惱》。
1、聽完故事后提問：小朋友，垃圾房有什么煩惱呀？（幼兒講述）
2、師：垃圾房有這么多的煩惱，你們有什么好辦法幫助它嗎？
�。�4）提出刮畫要求，幼兒操作。
1、提出刮畫師：現(xiàn)在的環(huán)境問題有許多，除了垃圾房以外，還有水呀，空氣呀，樹木，動物，它們也都有同樣的煩惱，就是有些人不懂得愛護(hù)它們，不懂得保護(hù)環(huán)境的重要性，那么，讓我們一起來幫助它們好不好？今天，就請小朋友用刮畫的方法把你想出來的方法，想告訴大家的話畫出來，用你們的畫告訴大家要保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)我們的家園。
2、提出刮畫要求：
師：老師為你們準(zhǔn)備好了一張刮畫底板和刮畫工具，你們就可以用這些東西畫出美麗的刮畫，內(nèi)容有許多，一切與環(huán)保有關(guān)的內(nèi)容都可以畫。
�。�5）幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)（放輕松音樂）。
要求幼兒能運用粗細(xì)線條等手段刮出生動的物體形象。
�。�6）請個別幼兒介紹自己的作品內(nèi)容。
師：現(xiàn)在，小朋友的刮畫基本上都完成了，那么，請你說說看，你的畫要告訴大家什么？（請若干幼兒講述）
�。�7）老師小結(jié)。
師：今天，小朋友畫了這么多好看的畫，有的是告訴大家不要亂扔垃圾，有的是教育大家保護(hù)花草樹木，有的是告訴大家空氣污染、水污染的危害，有的是告訴大家人類和動物要做好朋友，這些畫都很好看。老師相信，那些不知道保護(hù)環(huán)境的人看了小朋友的這些畫，一定會非常難為情，會改正自己的錯誤的。
五、活動延伸
在家里和在外面時，帶領(lǐng)家長保護(hù)環(huán)境。
幼兒園小班環(huán)保教案 篇12
活動目標(biāo)：
1、在游戲的情景中，激發(fā)幼兒說話的興趣。
2、通過活動懂得不亂扔垃圾。
活動準(zhǔn)備：
木偶（小兔，小猴）糖若干活動過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分：
1．寶寶：你想到那里去玩？媽媽帶你去（幼兒自由講）
2．律動：跟著媽媽走走（邊開邊自由講講看到了什么？可講教室環(huán)境）公園到了，我們到草地上坐會。
（二）基本部分
1、小朋友猜猜，今天會有什么小動物到公園里玩？幼兒自由講各種動物
2、木偶表演a．小猴"今天，天氣真好，到公園去玩，這個香蕉真好吃"（吃香蕉，隨手一扔，下場）
b．小兔"公園真好玩，唉呦！誰扔的香蕉皮呀？摔交提問：
A、小兔怎么了？
B、怎么會摔交的`？（快幫小兔揉揉）幼兒自由對小兔講講安慰的話C、是誰扔的香蕉皮？
D、那，香蕉皮應(yīng)該扔那？
快把小猴叫出來對他說（小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼兒學(xué)說。
木偶表演現(xiàn)在小猴怎樣了？（不亂扔垃圾了）
3、分糖幼兒每人一顆觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上（三）結(jié)束部分不早了，我們開汽車回家了音游《汽車開來了》。
幼兒園小班環(huán)保教案 篇13
活動目標(biāo)：
1、對周圍的環(huán)境產(chǎn)生保護(hù)和愛護(hù)的感情。
2、了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀的現(xiàn)狀，知道垃圾污染日益嚴(yán)重。
3、能自覺參加保護(hù)環(huán)境的活動。
活動準(zhǔn)備：
1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有將垃圾送到垃圾桶里的經(jīng)驗。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：生活垃圾污染的視頻，環(huán)境污染前后的對比圖片、小朋友主動撿垃圾的圖片。
3、環(huán)境準(zhǔn)備：垃圾分類的`圖片和標(biāo)識。
活動過程：
一、出示圖片，導(dǎo)入活動。
1、出示環(huán)境污染前小河的圖片請幼兒觀看。
"小朋友們，圖片中都有什么?你喜歡這個地方嗎?為什么?可是有一天小河被污染了，你覺得它會變成什么樣子?"
2、出示環(huán)境污染后小河的圖片請幼兒觀看。
"大家再來看看這幅圖片，跟我們想的有什么不一樣，圖片中多了什么?少了什么?你覺得它為什么會變成這樣?"
二、觀看視頻，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的欲望。
1、播放被生活垃圾污染后的環(huán)境的視頻，請幼兒觀看。
"人們亂扔垃圾，外面的環(huán)境發(fā)生了哪些變化?剛才的視頻中都有那些地方受到了污染?"
2、交流討論保護(hù)環(huán)境的方法"既然這么多地方都受到了污染，現(xiàn)在請小朋友來想一想怎樣才能讓這些地方不被污染，以后你怎樣為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)?"
三、觀看撿垃圾照片，堅定保護(hù)環(huán)境立場。
出示小朋友們在生活中主動撿垃圾的圖片，請幼兒觀看，讓孩子們知道保護(hù)環(huán)境應(yīng)該從自身做起，我們所能做的最簡單的就是主動撿起身邊的垃圾，并能不亂扔垃圾。
幼兒園小班環(huán)保教案 篇14
活動目標(biāo)：
1、讓孩子們知道什么是生活垃圾，如何生產(chǎn)生活垃圾，生活垃圾有什么危害。
2、讓孩子們知道清理垃圾的重要性，并清理垃圾工作人員的辛勤工作。
3、讓孩子養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，養(yǎng)成將垃圾扔進(jìn)垃圾桶的好習(xí)慣。
活動重點：
生活垃圾有哪些危害？這很難說，也是孩子們不理解的地方。建議教師從孩子們身上找到突破，特別是他們的經(jīng)歷。例如，它被香蕉皮滑落，被碎玻璃劃傷等等。
活動困難：
這項活動的難點在于讓孩子養(yǎng)成不亂扔垃圾的習(xí)慣。這是一項長期的'運作。告訴這樣一個課程，并不是說你可以養(yǎng)成這種習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
提前下載一些垃圾照片，包括處理垃圾的工人的照片，以及垃圾焚燒，污染，處理過程中環(huán)境造成的損害的照片，試圖找到一些與兒童生活密切相關(guān)的垃圾照片，等。
活動程序：
1、老師通過投影儀逐個向孩子們播放照片。在游戲過程中，教師還可以與孩子們互動。你從照片中看到了什么，你認(rèn)為這是正確的嗎？
2、看完圖片后，與孩子討論，這些垃圾到底是如何產(chǎn)生的。
3、老師在生產(chǎn)垃圾的過程中總結(jié)了孩子們的垃圾，尤其是孩子們生活中經(jīng)常產(chǎn)生的生活垃圾。
4、孩子們可以自由發(fā)言，然后談?wù)勊赖睦捌湓颉?/p>
活動延期：
帶孩子們一起組織室內(nèi)和室外衛(wèi)生。老師和孩子們一起清理垃圾，小心地把它們放進(jìn)垃圾桶。
活動摘要：
孩子們，我們幼兒園里有這么多垃圾，家里肯定會有更多不必要的垃圾，不是嗎？所以當(dāng)你在家里看到垃圾時你會怎么做？是的，扔進(jìn)垃圾桶。孩子們很棒。此外，當(dāng)孩子們外面有垃圾時，你想把它們?nèi)釉诮稚蠁�？是的，孩子們回答得非常好。那么，我們想做什么樣的好孩子呢？是的，我們必須是不亂扔垃圾的好孩子。
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