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    幼兒園大班語言教案小螃蟹找工作

    時(shí)間:2023-02-05 17:10:17 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園大班語言教案小螃蟹找工作

      作為一位杰出的老師,總歸要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編幫大家整理的幼兒園大班語言教案小螃蟹找工作,希望對大家有所幫助。

    幼兒園大班語言教案小螃蟹找工作

    幼兒園大班語言教案小螃蟹找工作1

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解故事情節(jié),了解螃蟹的特點(diǎn)及其及與各類工作的關(guān)系。

      2、感受小螃蟹找到合適工作后的快樂心情。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、小螃蟹若干個(gè)。

      2、小圖片若干:小螃蟹、圖書館、飯店、食品店、醫(yī)院、服裝店、賣肥皂的商店等。

      3、故事磁帶。

      三、活動(dòng)過程:

      (一)螃蟹登場

      在小花鴨的音樂聲中,小朋友跟著老師入場。

      問:小朋友,我們剛剛唱的是迷路的小花鴨,我們知道小花鴨是在池塘邊迷路的,那有沒有小朋友知道池塘里有什么別的小動(dòng)物呢?(幼兒答:小蝦、小魚、小螃蟹)

      問:你們想不想看小螃蟹呢?(幼兒答:想)

     。ǘ┛纯大π烽L得什么樣。

      1、出示小螃蟹,讓幼兒觀察螃蟹的外形,發(fā)現(xiàn)螃蟹會(huì)吐泡泡的特點(diǎn)。

      問:小朋友,你們看小螃蟹有幾只腳啊?答:有八只腳

      問:小朋友,你們看小螃蟹在干什么啊?答:我看見它在吐泡泡呢

      2、小朋友們,你們喜歡小螃蟹嗎?小螃蟹可愛不可愛呢?

      答:我們很喜歡小螃蟹,小螃蟹非常的可愛。

      3、那今天齊老師就給你們帶來小螃蟹的故事。

      問:小朋友們你們想不想聽小螃蟹的故事呢?答:想聽。

     。ㄈ┞牴适隆

      聽故事錄音,理解故事內(nèi)容。

      1、小螃蟹到過哪些地方找工作,為什么這些地方的工作不適合它?

      答:小螃蟹到過理發(fā)店、圖書館、飯店、食品店、服裝店找工作。

      因?yàn)樾◇π酚袃蓚(gè)螯,所以這些地方都不適合它。

      2、最后,小螃蟹找到一份什么工作,為什么這份工作適合他?

      答:最后,小螃蟹找到了一份吹泡泡的工作,因?yàn)樾◇π诽焐蜁?huì)吐泡泡,所以這個(gè)工作很適合它。

      3、小螃蟹找到合適的工作后,心情怎么樣?它給媽媽的信上是怎么說的?

      答:小螃蟹找到和適的.工作后,心情很好。它給媽媽的信上是說我很好,我現(xiàn)在很開心。

      (四)游戲:動(dòng)物職業(yè)介紹所

      1、出示“大象、小貓、大公雞、小猴子、小兔子”的頭飾,讓幼兒幫助這些小動(dòng)物找工作。

      問:小朋友們,今天來了一些朋友,讓我們看看是那些小動(dòng)物好不好?答:好。(大象、小貓、大公雞、小猴子、小兔子)

      2、小朋友們,我們可愛的小螃蟹找到了工作,那么別的小動(dòng)物也想找工作,相信我們聰明的小朋友一定能幫它們找到工作的是不是呢?

      3、讓幼兒積極的說出自己的想法。

     。ㄎ澹┠7滦◇π纷呗

      1、小朋友們,我們的小膨蟹是不是很勇敢啊,而切不怕困難的一直找工作。就讓我們來學(xué)習(xí)小螃蟹吧。

      2、讓我們一起學(xué)小螃蟹走路吧

      3、模仿螃蟹獨(dú)特的行走姿勢,在音樂聲中表現(xiàn)螃蟹獨(dú)特的動(dòng)態(tài)特征。

      兒歌:螃蟹一呀爪八個(gè),兩頭尖尖這么大個(gè),眼一瞇,脖一縮,爬呀爬呀爬上坡

    幼兒園大班語言教案小螃蟹找工作2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和助人為樂的品質(zhì)。

      2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的見解與想法,提高語言表達(dá)能力。

      3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)螃蟹的形體和生活習(xí)性為其選擇合適的工作。

      4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

      5、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      PPT課件

      活動(dòng)過程:

      一、引導(dǎo)活動(dòng),激發(fā)興趣。

      小朋友,我們來玩一個(gè)猜猜看的游戲吧!看誰最快猜出這是什么動(dòng)物(什么動(dòng)物身穿硬袍,什么動(dòng)物手拿剪刀,什么動(dòng)物走路橫跑,什么動(dòng)物嘴巴吐泡泡。)

      二、設(shè)置疑問討論——小螃蟹找工作

      小螃蟹長大了,想找一份工作。于是,他來到了商業(yè)街。

      師:請看這條商業(yè)街有一些什么店?你們認(rèn)為小螃蟹適合哪些工作?為什么?

      (讓幼兒根據(jù)生活已有經(jīng)驗(yàn)大膽的說出小螃蟹適合哪種工作職業(yè))

      播放課件:

      1、小螃蟹來到理發(fā)店。發(fā)生了什么事情?(幼兒討論)

      教師小結(jié):小螃蟹的腳又多又尖,理發(fā)時(shí)會(huì)把顧客的臉抓破,當(dāng)理發(fā)師不太合適。

      2、小螃蟹來到飲食店,發(fā)生了什么事?

      教師小結(jié):小螃蟹吐的泡泡很像酒的泡沫,使人看了不舒服,所以這份工作也不適合。

      3、圍繞主題分析討論。

      小螃蟹花了好多時(shí)間。也沒有找到合適的工作。他很擔(dān)心,他想請小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,幫他找到合適的工作。(幼兒擴(kuò)散討論)

      幼兒出主意為螃蟹找合適的'工作。

      4、小螃蟹來到了洗滌用品店

      這家店是賣什么東西呢?(豐富詞匯:洗滌用品)小螃蟹找到了適合自己的工作。

      三、完整播放故事。

      剛才小朋友動(dòng)腦筋想辦法,為小螃蟹找到了合適的工作。現(xiàn)在在我把它編成了故事。下面我們一起來看看吧。

      教師小結(jié):小螃蟹在找工作過程中多次遇到困難,可他沒有灰心,而是堅(jiān)持繼續(xù)找工作。最終找到了合適自己的工作。我們小朋友要向他學(xué)習(xí)。

      四、運(yùn)用經(jīng)驗(yàn),遷移感情。

      教師演示課件:別的小動(dòng)物聽說你們幫小螃蟹找了這么好的工作。他們也想請你們幫忙。

      我們來開職業(yè)介紹所,看看他們有什么本領(lǐng),介紹一份合適的工作給他們。

      游戲:職業(yè)介紹所(連線)。

      五、延伸活動(dòng):在音樂聲中,大家用各種方式表達(dá)自己的愉快心情。

      附參考故事:

      愛吐泡泡的小螃蟹長大了,他想去找一件工作。

      他來到理發(fā)店,揮動(dòng)大螯為顧客理發(fā),小螃蟹剪發(fā)又快又好。可是小螃蟹的腳又多又尖,理發(fā)時(shí)把小狗的臉抓破了,當(dāng)理發(fā)師就不太合適,他只能再去尋找別的工作。

      小螃蟹到飯店去做服務(wù)員,他端著菜走得又快又穩(wěn),一對大螯像鉗子開啤酒瓶蓋可方便了。啤酒瓶里冒出許多泡沫,小螃蟹的嘴里也冒著泡泡,小兔看見了皺起了眉頭。

      小螃蟹沿著街道走呀走,來到一家洗滌用品商店。

      小螃蟹瞪大了,眼睛細(xì)看。發(fā)現(xiàn)白貓洗衣粉的塑料袋上有那么多的泡泡,他一邊看一邊吐起泡泡,老板看到了很高興的說:你在我店里做廣告員會(huì)很合適呢,貓老板請?bào)π纷诘觊T口,手里拿著各種肥皂粉,嘴里吐出一串串的泡泡,泡泡在陽光下閃閃發(fā)光,吸引了許多小動(dòng)物來買洗衣粉,生意可好啦!

      小螃蟹給媽媽寫一封信,親愛的媽媽,我找到了自己最合適的工作,我很快樂。

      活動(dòng)反思:

      在活動(dòng)中也存在著很多的不足之處,從整堂活動(dòng)來看,為其他動(dòng)物找工作的這個(gè)部分,孩子們的合作意識還沒有完全體現(xiàn),沒有過多的討論與協(xié)商,整個(gè)活動(dòng)幼幼互動(dòng)沒有充分地體現(xiàn)。

      如果要針對這一環(huán)節(jié)作調(diào)整的話,可以在每組設(shè)置一個(gè)職業(yè)介紹所,里面有2—3只小動(dòng)物要找工作,這樣孩子們可以根據(jù)自己的意愿,自由選擇想要找的小動(dòng)物,有同一意愿的小朋友就可以在一起商量討論,既增加了孩子們的自主性,又促進(jìn)了孩子間的交往、合作等,也可以避免大家設(shè)計(jì)得都一樣。

      小百科:螃蟹(páng xiè)屬軟甲綱,十足目,是甲殼類動(dòng)物,身體被硬殼保護(hù)著,靠鰓呼吸。在生物分類學(xué)上,它與蝦、龍蝦、寄居蟹是同類動(dòng)物。

    幼兒園大班語言教案小螃蟹找工作3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能根據(jù)螃蟹的形態(tài)和生活習(xí)性為其選擇合適的工作,感受小螃蟹找到合適工作后的快樂心情。

      2、了解動(dòng)物的特殊本領(lǐng)與各類工作的關(guān)系。

      3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

      4、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

      5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

      活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

      1、重點(diǎn):理解故事,根據(jù)螃蟹的形態(tài)和生活習(xí)性為小螃蟹找工作。

      2、難點(diǎn):了解動(dòng)物特殊本領(lǐng)與各類工作的關(guān)系。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      多媒體課件:《小螃蟹找工作》、動(dòng)物職業(yè)介紹所背景

      活動(dòng)過程:

      一、謎語導(dǎo)入

      身穿硬硬袍,手拿小剪刀,走路橫著跑,嘴里吐泡泡。

      提問:

      1、你們猜猜這個(gè)小動(dòng)物是誰呢?

      2、那你們知道螃蟹身體上都有些什么奇特的地方呢?

      小結(jié):小螃蟹有八條腿,兩個(gè)大鉗子,嘴里還能吐泡泡呢,本領(lǐng)可大了。

      二、為螃蟹找工作

      過渡語:螃蟹媽媽有三個(gè)孩子,三個(gè)孩子的本領(lǐng)都很大,有一天呀,孩子們對媽媽說:我們已經(jīng)長大了,想找一份合適的動(dòng)作了。

      1、猜猜-講講

      你們能猜到小螃蟹們可能到哪里去找工作了呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象表達(dá))

      2、看看-說說

      師:那我們一起去看看小螃蟹到底都去了哪里找工作了?

      (1)出示圖片一:猜猜這里是什么地方呢?小螃蟹為什么要到理發(fā)店找工作呢?

      小結(jié):因?yàn)樾◇π烽L了兩對大螯,這兩對大螯象兩把剪刀一樣,所以當(dāng)理發(fā)師最合適不過了。很多小動(dòng)物都愿意來找小螃蟹理頭發(fā)。

      (2)出示圖片二:這里你們都去過嗎?我們通常去這里干什么呢?猜猜螃蟹到這里想找一份什么樣的合適工作呢?

      小結(jié):原來小螃蟹在飯店里找到了工作,他用八只手來幫忙,一手拿飯菜、一手拿毛巾、還用大螯開瓶蓋,本領(lǐng)可真不小,有了小螃蟹的幫忙,飯店的生意可紅火了,來飯店吃飯的人也越來越多,找到了合適的工作,小螃蟹可真開心。

      (3)出示圖片三:還有一只小螃蟹,走著走著來到了一家日用品商店,他看到洗衣粉、洗潔精的袋子上到處都是泡泡,小螃蟹突然想到了什么?

      小結(jié):原來小螃蟹嘴里會(huì)吐泡泡的,這個(gè)本領(lǐng)幫助它找到了做廣告的工作。它自己覺得這個(gè)工作是適合自己的,三個(gè)孩子都找到了合適的工作,別提多開心了!

      三、拓展延伸

      小螃蟹有自己特殊的本領(lǐng),動(dòng)物世界里的其他小動(dòng)物也有自己的本領(lǐng),他們得知小螃蟹找到了合適工作的消息后,他們都替小螃蟹高興,于是他們也想要找份合適的工作,那我們一起去動(dòng)物職業(yè)介紹所看看都有哪些小動(dòng)物要找工作呢?

      出示PPT,交流討論

      提問:你想為哪個(gè)小動(dòng)物找工作呢?你覺得它做什么工作最合適?為什么?

      小結(jié):謝謝你們幫助這么多動(dòng)物找到了合適的工作,小動(dòng)物們很開心,幫助別人的同時(shí),我們自己也覺得很開心。

      自我評析:

      小螃蟹找工作是個(gè)非常有趣的'故事,將螃蟹的特點(diǎn)與各類工作聯(lián)系起來,在實(shí)施教學(xué)的過程中,我運(yùn)用了多媒體課件《小螃蟹找工作》開展活動(dòng)。通過生動(dòng)、有趣、環(huán)環(huán)緊扣的故事情節(jié),以幼兒共同參與的形式,展現(xiàn)小螃蟹找工作的曲折歷程。在整個(gè)活動(dòng)中,孩子們所萌發(fā)出的靈感給我留下了深刻印象。他們充分發(fā)揮自己的想象力,結(jié)合小動(dòng)物的本領(lǐng)為它們找到了很多合適的工作。

      活動(dòng)過程中,我注重對幼兒進(jìn)行開放性的質(zhì)疑,鼓勵(lì)一問多答,以此激發(fā)孩子們的求知欲和創(chuàng)新思維。導(dǎo)入時(shí),我采取了邊觀察講述邊理解的教學(xué)策略,讓幼兒從自己的觀察中來了解故事。第一段小螃蟹來到理發(fā)店,提問:“小螃蟹在理發(fā)店能做什么工作?”(幼兒:理發(fā)師、洗頭的)繼續(xù)追問:“為什么”,在回答的過程中,幼兒能夠?qū)Ⅲπ返奶攸c(diǎn)和工作聯(lián)系起來,比如大螯可以剪頭發(fā),其他的腳可以快速梳理頭發(fā)等等,再觀察到小狗的臉被螃蟹的腳給抓破后知道因?yàn)樾◇π返哪_又多又尖,會(huì)把客人的臉抓破,所以不適合當(dāng)理發(fā)師……

      活動(dòng)反思:

      在活動(dòng)中也存在著很多的不足之處,從整堂活動(dòng)來看,為其他動(dòng)物找工作的這個(gè)部分,孩子們的合作意識還沒有完全體現(xiàn),沒有過多的討論與協(xié)商,整個(gè)活動(dòng)幼幼互動(dòng)沒有充分地體現(xiàn)。

      如果要針對這一環(huán)節(jié)作調(diào)整的話,可以在每組設(shè)置一個(gè)職業(yè)介紹所,里面有2—3只小動(dòng)物要找工作,這樣孩子們可以根據(jù)自己的意愿,自由選擇想要找的小動(dòng)物,有同一意愿的小朋友就可以在一起商量討論,既增加了孩子們的自主性,又促進(jìn)了孩子間的交往、合作等,也可以避免大家設(shè)計(jì)得都一樣。

    幼兒園大班語言教案小螃蟹找工作4

      設(shè)計(jì)意圖

      本次談話活動(dòng)的設(shè)計(jì)靈感來自于故事《小螃蟹找工作》,類似的題材還有很多,如《動(dòng)物職業(yè)介紹所》,假如純粹地進(jìn)行故事教學(xué),我感覺對幼兒的挑戰(zhàn)不大,因此,萌發(fā)了設(shè)計(jì)以故事為背景線索的談話活動(dòng)的想法。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.能圍繞“小螃蟹找工作”這一中心話題大膽表達(dá)自己的見解。

      2.積極參與討論,愿意為堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)嘗試辯論。

      3.能專心傾聽,樂意動(dòng)腦,積極參與談話活動(dòng)。

      4.理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

      5.參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.與談話內(nèi)容有關(guān)的課件(小螃蟹,小螃蟹做餐廳服務(wù)員、理發(fā)師,小螃蟹的信件以及小螃蟹做幼兒園保安)。

      2.哭臉、笑臉席卡,用于辯論的評分表和獎(jiǎng)勵(lì)貼。

      活動(dòng)過程

      一、謎語導(dǎo)入,喚醒經(jīng)驗(yàn)

      謎語:身穿硬袍,手拿剪刀,走路橫跑,嘴吐白泡。(打一動(dòng)物)

      提問:你是怎么猜出來的?(出示小螃蟹課件,驗(yàn)證猜謎結(jié)果。)

      過渡語:小螃蟹覺得自己已經(jīng)長大該獨(dú)立了,準(zhǔn)備到職業(yè)介紹所找一份工作。

      提問:你知道有哪些職業(yè)嗎?

      小結(jié):醫(yī)生是一種職業(yè)、教師是一種職業(yè)、廚師是一種職業(yè),生活中有許多種職業(yè)。

      (評析:讓幼兒猜謎語并談?wù)撚心男┞殬I(yè),調(diào)動(dòng)幼兒原有的對螃蟹和對職業(yè)的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),為之后的討論、辯論服務(wù)。)

      二、引發(fā)辯論,各抒己見

      1.以故事為線索。引出談話主題。

      出示小螃蟹在餐廳當(dāng)服務(wù)員的課件,討論小螃蟹是否適合做餐廳服務(wù)員,并陳述理由。

      2.調(diào)整座位,引發(fā)辯論。(按照辯論賽的形式分成面對面的兩組,幼兒選擇笑臉和哭臉席卡就座,分成正方、反方兩組。)

      出示小螃蟹做理發(fā)師的課件,提問:假如小螃蟹去做理發(fā)師,你認(rèn)為適合嗎?為什么?

      過渡并提問:有的人認(rèn)為合適,有的人認(rèn)為不合適,各有各的想法、各有各的道理,大家都來說一說、講一講。(出示笑臉、哭臉的席卡)對于小螃蟹做理發(fā)師,合適還是不合適,你們心里有選擇了嗎?請用最快的速度搬起你的椅子,坐到放有相應(yīng)席卡桌子的外側(cè)。

      引導(dǎo)語:小螃蟹做理發(fā)師,合適還是不合適,請說出你的理由。哪一組講得好、講得有道理,小螃蟹就聽誰的,還會(huì)送上糖果獎(jiǎng)勵(lì)貼。

      幼兒辯論后,教師小結(jié):小螃蟹做理發(fā)師到底合適不合適,你們說的都很有道理,小螃蟹也不知道到底聽誰的,于是只好又去找工作。

      (評析:以故事背景為線索,討論小螃蟹當(dāng)餐廳服務(wù)員是否合適,為幼兒提供了學(xué)習(xí)的.支架。緊接著撤走支架,放手讓幼兒以小螃蟹做理發(fā)師是否合適展開簡單辯論。辯論在原則上要有正方、反方,同時(shí)要能抓住對方發(fā)言的漏洞進(jìn)行反駁。為了讓此環(huán)節(jié)更適合教學(xué)、更適合幼兒,這里教師只要求孩子能講出自己的觀點(diǎn)并陳述理由。辯論不是目的,而是一種教學(xué)手段,是讓幼兒有充分的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法。同時(shí),教師以調(diào)整座位和獎(jiǎng)勵(lì)貼紙等多種策略來鼓勵(lì)幼兒想說、愛說、多說,辯論的形式符合大班幼兒的年齡特征,能掀起活動(dòng)高潮。)

      三、閱讀信件,了解小螃蟹的工作

      過渡語:那小螃蟹找到合適的工作了嗎?你們想知道嗎?小螃蟹寫來了一封信,信里會(huì)給我們答案,我們一起來讀信吧!

      1.出示小螃蟹做幼兒園保安的課件。

      提問:從照片上看,小螃蟹從事的是什么職業(yè)?猜一猜,它能做些什么呢?

      2.讀小螃蟹的信,了解它的工作。

      總結(jié):如果我們也像小螃蟹一樣,把自己的長處用對用好,也能獲得成功。

      (評析:讓幼兒觀看小螃蟹的工作照,猜測小螃蟹在幼兒園當(dāng)保安可以做些什么,再次結(jié)合中心話題給幼兒提供交流的機(jī)會(huì)。)

      四、出示圖片,嘗試串編故事

      師:小螃蟹第一次想當(dāng)餐廳服務(wù)員,后來想當(dāng)理發(fā)師,但都有合適和不合適的地方,找工作沒有成功。后來終于發(fā)揮特長,成為一名出色的動(dòng)物幼兒園的保安。如果我們把這個(gè)過程連起來編一編、講一講,就是一個(gè)非常有趣的故事——《小螃蟹找工作》。大家來試一試哦!

      幼兒串編故事,請1名~2名幼兒講給大家聽,并鼓勵(lì)幼兒回家把故事講給爸爸媽媽聽。

      (評析:本活動(dòng)始終以幼兒談話在前,到此環(huán)節(jié)才將故事從幕后推到了臺前。如此環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn),讓幼兒走進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)的情境,充分表達(dá)了自己的見解。)

      活動(dòng)反思

      在活動(dòng)中也存在著很多的不足之處,從整堂活動(dòng)來看,為其他動(dòng)物找工作的這個(gè)部分,孩子們的合作意識還沒有完全體現(xiàn),沒有過多的討論與協(xié)商,整個(gè)活動(dòng)幼幼互動(dòng)沒有充分地體現(xiàn)。

      如果要針對這一環(huán)節(jié)作調(diào)整的話,可以在每組設(shè)置一個(gè)職業(yè)介紹所,里面有2—3只小動(dòng)物要找工作,這樣孩子們可以根據(jù)自己的意愿,自由選擇想要找的小動(dòng)物,有同一意愿的小朋友就可以在一起商量討論,既增加了孩子們的自主性,又促進(jìn)了孩子間的交往、合作等,也可以避免大家設(shè)計(jì)得都一樣。

      小百科:螃蟹(páng xiè)屬軟甲綱,十足目,是甲殼類動(dòng)物,身體被硬殼保護(hù)著,靠鰓呼吸。

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