幼兒園主題活動(dòng)教案(集錦15篇)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？下面是小編幫大家整理的幼兒園主題活動(dòng)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園主題活動(dòng)教案1
設(shè)計(jì)意圖： 鳥是人類的好朋友，我們要教育幼兒從小萌發(fā)幼兒愛護(hù)鳥的情感，為了引導(dǎo)孩子了解鳥類的生存，以及環(huán)境污染給鳥類的生活所造成的困境。根據(jù)大班幼兒憑借事物的具體形象或表象以及對(duì)表象的聯(lián)想來進(jìn)行的思維特點(diǎn)，為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了《鳥兒真可愛》這一半日教育活動(dòng)。采用了現(xiàn)代化的教育手段——錄像來進(jìn)行教育。
錄像生動(dòng)的形象激起了幼兒對(duì)鳥類喜愛的情感，同時(shí)又真實(shí)地讓幼兒感知到由于人為的破壞所造成的環(huán)境污染，使鳥類失去了良好的生活環(huán)境，從而激起幼兒對(duì)環(huán)境污染的厭惡，萌發(fā)幼兒要保護(hù)環(huán)境的情感。錄像聲形并茂，使孩子有身臨其境之感，體驗(yàn)有效地為教育目標(biāo)服務(wù)。
總目標(biāo)：
1、通過語�；顒�(dòng)、手工制作、戶外游戲等一系列教育，讓幼兒知道鳥對(duì)人類的種種益處，萌發(fā)愛鳥的情感和保護(hù)鳥類的意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和動(dòng)手能力。
一、入園活動(dòng)：
1、親切接待幼兒，師生互相問“早”問“好”。
2、簡單與家長交流，了解觀察幼兒的健康狀況和情緒。
3、值日生協(xié)助老師整理活動(dòng)室，樹立勞動(dòng)觀念。
二、晨間活動(dòng)：
1、分組練習(xí)皮球、繩子等輕器械，教師注意輔導(dǎo)個(gè)別活動(dòng)不主動(dòng)的幼兒，調(diào)動(dòng)他們的積極性。
2、自由參觀“小鳥的樂園”。（將各種鳥類掛放在幼兒園的小樹木中）。
三、晨間談話：
1、簡單評(píng)估晨間活動(dòng)情況，在肯定的基礎(chǔ)上，提出一些希望。
2、《小鳥的樂園》，談?wù)勀愫托▲B是怎么做朋友的？
四、早操：
內(nèi)容：自由體操、草帽操；
要求：隊(duì)列整齊，動(dòng)作正確，到位，有力，合拍。
五、生活活動(dòng)：
喝牛奶、入廁，要求幼兒要有禮貌、不推擠。
六、教學(xué)活動(dòng)：
活動(dòng)（一）鳥兒真可愛——語常活動(dòng)
要求：
1、初步了解鳥對(duì)人類的益處，激發(fā)幼兒保護(hù)鳥類的情感。
2、知道打鳥、捉鳥是不文明行為。
準(zhǔn)備：1、了解幼兒對(duì)鳥的認(rèn)識(shí)情況，以便引導(dǎo)。 2、多媒體。
過程：
一、談話，讓幼兒回憶關(guān)于鳥類的.已有經(jīng)驗(yàn)。
師：你都知道什么鳥？它是什么樣子？（幼兒說出一種鳥兒的特征后，教師結(jié)合電腦，確定幼兒所說內(nèi)容的正確性。）
二、觀看一段錄像，感知經(jīng)驗(yàn)，粗略了解鳥的生活情況。
1、師：請(qǐng)大家說說你看到了什么鳥？它有什么本領(lǐng)？（鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，如啄木鳥能給樹捉蟲；燕子能捉有害的昆蟲；信鴿會(huì)送信……）
2、觀看錄像感知環(huán)境變化與鳥兒生活的關(guān)系，了解鳥搬家離去的原因，以及它與人類的關(guān)系。
三、集體討論，表達(dá)愛鳥的情感
討論：你愛小鳥嗎？如果世界上沒有了鳥，會(huì)怎么樣？
教師小結(jié)鳥對(duì)人類的用途，得出鳥是人類好朋友的結(jié)論。使幼兒知道打鳥、捉鳥都是不文明的行為；要樹立愛護(hù)鳥類，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)（二）手工——快樂的小鳥（手形鳥 ）
要求：
1、師生共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境 ,使愛護(hù)鳥類活動(dòng)深入人心。
2、發(fā)揮幼兒想象 ,利用自己的手來畫手形鳥。
準(zhǔn)備：
1、教師在墻面上布置好一棵大樹媽媽，大樹頭飾一個(gè)。
2、顏料、彩筆、彩紙、剪刀、抹布等。
過程：
一、用情景故事引入主題。
1、教師扮大樹媽媽：“小朋友們，知道我是誰嗎？我有許多樹葉寶寶，它們都非常喜歡和小鳥玩，小鳥也很喜歡我溫暖的懷抱，可是冬天，樹葉寶寶都到土壤媽媽那里去了，小鳥也飛走了，現(xiàn)在春天來了，樹葉寶寶也回來了，可是我的小鳥朋友去哪里了呢？我們真的很想念小鳥，請(qǐng)小朋友幫我們把小鳥找回來吧！”
2、師：怎樣才能幫大樹媽媽把小鳥找回來呢？（幼兒討論）
對(duì)了，我們可以用小手畫小鳥， 畫好了貼到大樹媽媽身上。
二、示范演示。
1、今天畫的小鳥與以前不同 , 請(qǐng)小朋友看看你的小手象什么？
2、用顏料涂在手心手指上, 然后小手平放在彩紙上用力摁，最后用記號(hào)筆畫小鳥的眼睛和嘴巴，并剪下。這樣畫出來的小鳥我們叫它是“手形鳥”。
三、幼兒練習(xí)
1、手心里的顏料要保持干凈，不能弄臟、弄花。在大拇指里畫上眼睛和嘴巴。
2、沿手的輪廓剪下小鳥， 即為手形鳥。
四、講評(píng)。
比一比誰畫的小鳥是快樂的小鳥。每個(gè)幼兒可在小鳥的身上寫上自己的名字。 好了，讓這群快樂的小鳥飛回到大樹媽媽的懷抱里。大樹媽媽：“謝謝你們幫我找回了小鳥，你們真是充滿愛心、心靈手巧的好孩子�！�
活動(dòng)（三）戶外活動(dòng)——鴿子送信
目標(biāo)：
1、發(fā)展快速跑的能力。
2、知道信鴿送信的本領(lǐng)，激發(fā)愛鳥的情感。
準(zhǔn)備：
1、鴿子頭飾每人一個(gè)；舊信封每人一個(gè)。
2、布置場地：場地一端畫起跑線，相距20—25米的另一端放小椅子、一個(gè)小筐。
過程：
1、教師幫助幼兒回憶鴿子的特征。
師：小朋友們都認(rèn)識(shí)鴿子。誰知道鴿子有什么本領(lǐng)？（能認(rèn)路、能送信）經(jīng)過訓(xùn)練能送信的鴿子叫信鴿。它能飛著把信送到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去，還能找著路回來呢。
2、教師講解方法和要求：第一只“信鴿”要把信跑著送到對(duì)面的筐子里，再跑回來告訴第二只“信鴿”讓它繼續(xù)把信送到小筐里。
3、活動(dòng)以接力賽形式依次進(jìn)行。共進(jìn)行三輪比賽。
4、講評(píng)，頒獎(jiǎng)。在《猜猜我是什么鳥》的音樂中，為優(yōu)勝隊(duì)發(fā)紅花。
七、進(jìn)餐：
餐前準(zhǔn)備活動(dòng)：安靜欣賞故事；整理，小便，洗手。
1、洗手時(shí)提醒幼兒節(jié)約用水；值日生有次序地分碗和筷子。
2、用簡短的語言引起幼兒食欲，注意提醒個(gè)別幼兒吃飯時(shí)不要嘴就碗；能不挑食，愉快、安靜地吃完自己的一份飯菜。鼓勵(lì)胃口好的幼兒自己添飯。
3、提醒幼兒飯后能主動(dòng)整理自己的餐具。
4、飯后安靜活動(dòng)：看圖書、玩玩具、折紙。
編輯：cicy
幼兒園主題活動(dòng)教案2
同學(xué)們，國慶節(jié)即將來臨，我們將迎來7天的長假，放長假是直得高興的，但樂極生悲的事經(jīng)常發(fā)生，為了使我們的假期過得舒適、安全而又意義，現(xiàn)就安全方面對(duì)大家提出一些要求，希望同學(xué)們認(rèn)真聽，共同遵守以下幾點(diǎn):
一、預(yù)防溺水:
雖然已經(jīng)進(jìn)入秋季，但天氣仍然炎熱，還有部分學(xué)生獨(dú)自到河涌游泳。導(dǎo)致時(shí)有發(fā)生學(xué)生溺水事故。為了杜絕此類悲劇再次發(fā)生，我們不能有絲毫的麻痹思想，禁止去河邊游泳。
二、注意交通安全:
在假期里，同學(xué)們外出的機(jī)會(huì)大大增加，交通安全格外讓人擔(dān)心，我們需注意以下幾點(diǎn):第一、嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，注意避讓來往車輛，做到禮讓三先，切不可和機(jī)動(dòng)車搶道；步行時(shí)要靠路邊行走，穿越馬路時(shí)要走斑馬線，同時(shí)要注意交通信號(hào)，熟記紅燈停，綠燈行；第二、還應(yīng)注意不要在馬路上相互追逐、嬉鬧，小學(xué)生不準(zhǔn)在馬路上騎自行車。如果是乘坐公交車，一定要在車停穩(wěn)之后，再上車、下車，千萬不要圖一時(shí)之快，搶上搶下，以免發(fā)生意外事故。
三、預(yù)防食物中毒，講究衛(wèi)生:
飲食衛(wèi)生關(guān)系到我們的身體健康，沒有一個(gè)健康的身體是什么事也做不了的。俗話說“病從口入”，日常生活我們需要注意:
1、養(yǎng)成吃東西以前洗手的習(xí)慣。人的.雙手每天干這干那，接觸各種各樣的東西。會(huì)沾染病菌、病毒和寄生蟲卵。吃東西以前認(rèn)真用肥皂洗凈雙手，才能減少“病從口入”的可能。
2、生吃瓜果要洗凈。瓜果蔬菜在生長過程中不僅會(huì)沾染病菌、病毒、寄生蟲卵，還有殘留的農(nóng)藥、殺蟲劑等，如果不清洗干凈，不僅可能染上疾病，還可能造成農(nóng)藥中毒；不隨便吃野菜、野果。有的野菜、野果含有對(duì)人體有害的毒素，缺乏經(jīng)驗(yàn)的人很難辨別清楚，只有不隨便吃野菜、野果，才能避免中毒，確保安全。
3、不吃腐爛變質(zhì)的食物。食物腐爛變質(zhì)，就會(huì)味道變酸、變苦；散發(fā)出異味兒，這是因?yàn)榧?xì)菌大量繁殖引起的，吃了這些食物會(huì)造成食物中毒。
4、不隨意購買、食用街頭小攤販出售的劣質(zhì)食品、飲料。這些劣質(zhì)食品、飲料往往衛(wèi)生質(zhì)量不合格，食用、飲用會(huì)危害健康。
5、不喝生水。水是否干凈，僅憑肉眼很難分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝開水最安全。
四、不要輕信陌生人說話:
愛吃和貪玩是小學(xué)生的天性，這一點(diǎn)也容易被壞人所利用。因此，時(shí)刻提醒自己，應(yīng)有自我保護(hù)意識(shí)和辨別力，以免自己上當(dāng)受騙。
五、發(fā)生意外怎么辦:
在家或商場、影院等公共場所人多、擁擠。如果發(fā)生意外怎么辦？著火時(shí):馬上撥打119，向消防隊(duì)求救。向安全地方跑，一旦跑不出去，要用濕毛巾遮住口、鼻，把濕被子披在身上，趴在低處呼吸。
如果遇到突發(fā)事件或危急情況，應(yīng)立刻撥打報(bào)警熱線:110。
如果有急事，需查詢某處的電話，撥打查詢熱線:96114。
如果發(fā)現(xiàn)有人生了急病，撥打急救熱線:120。
如果遇到了交通事故，應(yīng)立即撥打122。
六、合理安排長假，休息與學(xué)習(xí)兩不誤:
每天要合理安排一定的時(shí)間復(fù)習(xí)功課和按時(shí)按量按質(zhì)地獨(dú)立完成老師布置的假期作業(yè)。多讀多看有益書報(bào)，細(xì)心觀察生活中有意義的事。同樣也要孝敬長輩，幫長輩做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。
安全關(guān)系到我們的生命健康、家庭幸福。希望同學(xué)們?cè)诟吒吲d興度假期的同時(shí)，牢牢記住“安全第一”這句話。
最后祝大家過一個(gè)平平安安、快快樂樂的國慶節(jié)！
幼兒園主題活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解冬天的特征
2、激發(fā)幼兒喜歡冬天，冬天不怕冷的情感
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、前期經(jīng)驗(yàn)：故事活動(dòng)《怕冷的大恐龍》，具有保暖好方法的基本經(jīng)驗(yàn)。
2、《冬天在哪里》
活動(dòng)過程：
一、情感激發(fā)、主題導(dǎo)入
提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么發(fā)現(xiàn)冬天來了？
二、欣賞韋你軟件《冬天在哪里》
1、提問：這張畫面是什么季節(jié)？在這張畫面上你能找到冬天嗎？
2、根據(jù)幼兒的.觀察、發(fā)現(xiàn)點(diǎn)擊出相應(yīng)的畫面：
畫面一：冬天的小男孩
提問：冬天到了，我們穿上了什么？
小結(jié)：冬天到了，我們穿上了厚厚的衣服、戴上了帽子和圍巾。
畫面二：冬天的太陽
提問：冬天到了，冬天的太陽是怎么樣的？
小結(jié)：冬天到了，冬天的太陽好暖和��！
畫面三：冬天的樹
提問：冬天到了，樹怎么樣了？
小結(jié)：冬天到了，樹葉都掉了，還蓋上了厚厚的雪。
畫面四：冬天的雪人
提問：冬天到了，下雪之后我們可以玩什么游戲？
小結(jié)：冬天到了，我們可以玩堆雪人、打雪仗的游戲。
畫面五：冬天的風(fēng)
提問：冬天到了，吹在身上的風(fēng)是怎么樣的？
小結(jié)：冬天到了，北風(fēng)爺爺來了，吹在身上好冷��！
3、提問：你們喜歡冬天嗎？為什么？
4、欣賞韋你軟件，傾聽軟件人物總結(jié)
三、活動(dòng)延伸：到戶外尋找冬天
幼兒園主題活動(dòng)教案4
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)國旗、國徽、國歌，學(xué)習(xí)升旗。
2、知道祖國地大物博，是個(gè)多民族的國家以及偉大的建設(shè)成就，能參與收集陳列各地特產(chǎn)以及風(fēng)景名勝，有愛祖國的情感。
3、能有感情地朗誦詩歌、散文等，復(fù)述故事時(shí)會(huì)使用不同的語氣，學(xué)習(xí)歸納文學(xué)作品的主題思想。
4、愛護(hù)幼兒園和公共場所的環(huán)境衛(wèi)生。在公共場所不大聲喊叫和奔跑。
5、能敘述自己的游覽見聞，介紹自己熟悉的特產(chǎn)、民俗風(fēng)情等。
6、了解國慶節(jié)的來歷。
活動(dòng)內(nèi)容
(1)、語言智慧1談話：我的祖國、祖國各地的特產(chǎn)2詩歌：我去臺(tái)灣島3詩歌：*4自編兒歌：我的祖國5幼兒英語
(2)、自我認(rèn)識(shí)智慧1慶祝國慶節(jié)2我是中國人
(3)、人際關(guān)系智慧1參觀：民俗文化村2“國慶”聯(lián)歡活動(dòng)
(4)、邏輯智慧1)分類記錄2)立體圖形分類3)數(shù)的二級(jí)分類4)復(fù)習(xí)分類概念
(5)、音樂智慧奧爾夫音樂教育
(6)、空間智慧美工：自制中國地圖建構(gòu)：長城
(7)、身體運(yùn)動(dòng)智慧①我去臺(tái)灣島②小飛行員③小小奧運(yùn)會(huì)④到北京去
主要活動(dòng)內(nèi)容及過程
活動(dòng)一：學(xué)習(xí)與祖國有關(guān)的.兒歌、歌曲等活動(dòng)中，孩子們學(xué)習(xí)了詩歌“*”、“我去祖國臺(tái)灣島”，還學(xué)習(xí)了歌曲“國旗紅紅地哩”。通過談話和分享交流，孩子們對(duì)祖國的了解也更加深入了。孩子們?cè)诒硌菟麄儗W(xué)習(xí)的詩歌“*”!
活動(dòng)二：粘貼國旗、粘貼中國地圖鄰近國慶節(jié)的時(shí)候，孩子們和老師一起布置我們的活動(dòng)室，增加一點(diǎn)節(jié)日氣氛。
孩子們?cè)谡迟N國旗!孩子們用手工做的小花粘貼中國地圖!
活動(dòng)三：慶祝國慶節(jié)國慶節(jié)前一天，孩子們聚集在我們幼兒園的音樂室進(jìn)行了慶祝活動(dòng)。進(jìn)行了節(jié)目表演，慶祝祖國媽媽的生日。孩子們?cè)诒硌莨?jié)目，慶祝國慶節(jié)!
活動(dòng)小結(jié)
通過認(rèn)識(shí)國旗、國徽、唱國歌，通過分享交流自己對(duì)我們國家的認(rèn)識(shí)和了解以及老師的介紹，孩子們對(duì)我們國家的認(rèn)識(shí)更加深入了。隨著孩子們對(duì)我們國家認(rèn)識(shí)和了解的深入，孩子們也更加熱愛我們的祖國了。活動(dòng)中，孩子們還很有興趣地在地球儀上找我們的國家，很樂意拼貼中國地圖的玩具。通過一系列的手工粘貼國旗、粘貼中國地圖的活動(dòng)和表演慶祝活動(dòng)，孩子們加深了對(duì)國慶節(jié)的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)中，孩子們堅(jiān)持做環(huán)保衛(wèi)士，在慶祝國慶節(jié)的公共場所不大聲講話，表演節(jié)目時(shí)也很認(rèn)真!
幼兒園主題活動(dòng)教案5
一、主題的產(chǎn)生：
服飾是人類特有的勞動(dòng)成果，它既是物質(zhì)文明的結(jié)晶，又具有精神文明的含意。人類社會(huì)從開始的樹葉獸皮到粗布麻衣再到綾羅綢緞，服飾的種類越來越多，也越來越豐富。同時(shí)，孩子們每天都要接觸服飾，服飾的演變、款式、顏色、質(zhì)地、紋樣、更是讓幼兒產(chǎn)生無數(shù)個(gè)“為什么”。服飾是人們的基本生活需要，多姿多彩的服飾增添了生活的情趣和美。因此，《多彩的服飾》這一主題就產(chǎn)生了。在《多彩的服飾》生成主題活動(dòng)中，我們以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與年齡特點(diǎn)出發(fā)，與孩子一起收集各種具有特色的古代服飾、現(xiàn)代服飾、與幼兒在觀察中逐步獲得有關(guān)服飾的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒的審美能力，讓孩子在探索、欣賞、扮演、創(chuàng)作等過程中讓進(jìn)一步了解中國古代、現(xiàn)代服飾的魅力。引領(lǐng)孩子走進(jìn)服裝，感受服裝的多姿多彩，了解服裝在人們生活和生產(chǎn)中的意義，欣賞服裝的美，激發(fā)孩子對(duì)民族文化的熱愛，培養(yǎng)孩子欣賞美的熱情和創(chuàng)造美的能力。
二、預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、了解服飾的演變過程，知道不同服飾給我們的生活帶來不同作用。
2、欣賞古代服裝的不同款式、顏色、質(zhì)地、紋樣，感受古代勞動(dòng)人民對(duì)美好生活向往、追求，增強(qiáng)民族自豪感。
3、欣賞現(xiàn)代服裝的不同款式、顏色、質(zhì)地、紋樣，感受現(xiàn)代人所追求的環(huán)保時(shí)尚。
4、能積極參與親子制作，大膽進(jìn)行“模特秀”表演。
5、能積極參與資料的收集、展示，愿意與同伴共同分享有關(guān)服飾的各種資料與知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
三、日常工作提示：
（1）家園共育提示：
1、向家長預(yù)告主題內(nèi)容并提出相應(yīng)的親子家庭活動(dòng)建議。
2、家長與幼兒一起收集有關(guān)服飾的圖片、掛歷、實(shí)物、“模特秀”表演影像資料等。
3、幫助幼兒了解中國服飾的有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
4、與幼兒收集各種服裝、生活飾品，開展“模特秀”表演。
5、發(fā)放相關(guān)的親子活動(dòng)單。
6、與幼兒共同創(chuàng)意制作現(xiàn)代服飾。
�。�2）活動(dòng)區(qū)域提示：
1、展示區(qū)：各種服裝的實(shí)物、圖片、活動(dòng)過程的照片，幼兒作品。
2、美工區(qū)：制作生活飾品的各種材料：毛根、亮片、面具、各種廢舊紙、服裝半成品、剪刀、膠水等。
3、扮演區(qū)：各種服裝、生活飾品（絲巾、綢帶、發(fā)夾、領(lǐng)帶、頭飾、腰飾、手飾、胸飾等）
四、預(yù)設(shè)活動(dòng)：
社會(huì)：服裝的由來科學(xué)：服飾演變
藝術(shù)欣賞：藍(lán)印花布欣賞：唐裝
社會(huì)：服飾圖書分享科學(xué)：多彩的絲綢
社會(huì)：參觀如海超市服裝專柜科學(xué)：認(rèn)識(shí)不同職業(yè)的服裝
科學(xué)：各種各樣的帽子體育：戴帽子接力賽
科學(xué)：各種各樣的鞋子美術(shù)：彩色的小拖鞋
親子制作：小小設(shè)計(jì)師（心心相印親子同樂活動(dòng)）
藝術(shù)：小小“模特秀”
五、預(yù)設(shè)活動(dòng)設(shè)計(jì)
社會(huì)：服裝的由來
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解服裝的起源與演變。
2、知道服裝從面料制作到成衣加工最后到穿衣的過程。
3、知道服裝來之不易，懂得愛護(hù)服裝的道理。
活動(dòng)過程：
1、通過提問的方式，引出主題。
師：小朋友，你知道遠(yuǎn)古時(shí)代，原始人身上穿衣服嗎？后來，古代的人們穿什么呢？（用樹皮、樹葉以及草織成的衣服，還有野獸皮衣）
2、討論：現(xiàn)代我們穿的衣服是怎樣的？我們穿的衣服是從哪里來的？制作服裝需要什么材料？服裝是怎么做出來的？
3、教師利用收集的資料和教學(xué)掛圖供幼兒觀看，了解服裝加工制作的過程。
4、觀察后，教師提下列幾個(gè)問題：
�。�1）衣服的面料是用什么加工出來的？
�。�2）做衣服要做哪些事？（旨在讓幼兒明白需要量尺寸，裁剪布料，縫合加工，燙衣服等）
�。�3）衣服做好了，送到哪里去？我們穿的衣服從哪里來的？
4、組織幼兒討論：我們穿的衣服要經(jīng)過這么多的程序，要經(jīng)過這么多叔叔，阿姨的辛勤勞動(dòng)，才成為我們現(xiàn)在穿的衣服，我們小朋友應(yīng)該怎么做？
科學(xué)：各種各樣的服裝
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道衣服是由不同質(zhì)地的衣料制成的，了解不同衣料的特點(diǎn)以及服裝的多樣性。
2、通過觀察比較童裝、成人裝以及冬裝和夏裝，知道其特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)在表格中記錄。
3、豐富有關(guān)服裝的經(jīng)驗(yàn)，愿意關(guān)注周圍各種各樣的服裝。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種衣料制成的服裝若干。
2、每個(gè)孩子帶一件不同季節(jié)的衣服來。
活動(dòng)過程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察，認(rèn)識(shí)多種多樣的服裝。
（1）了解不同面料的服裝。
教師：請(qǐng)你介紹一下你自己帶來的衣服，說出服裝的名稱，請(qǐng)幼兒仔細(xì)摸摸自己和別的小朋友帶來的衣服，有什么感覺？想一想，你在什么季節(jié)穿這個(gè)衣服，你穿在身上有什么感覺？先讓幼兒向同伴介紹，然后在集體面前向大家介紹。
�。�2）教師小結(jié)：我們?cè)谝荒晁募局�，都需要穿服裝。在冬天穿的衣服叫冬裝，冬裝的衣料以毛和棉為主，有毛衣、皮衣、棉襖等，具有保暖作用；夏天穿的服裝叫夏裝，夏裝的衣料比較薄，透氣性較好，穿在身上比較涼爽，有裙子、短袖、短褲等；在春天或秋天穿的衣服叫春裝或秋裝，也叫春秋裝。
2、游戲：服裝歸類
在活動(dòng)室布置三個(gè)區(qū)域，啟發(fā)幼兒分別將夏裝、冬裝、春秋裝放在指定的三個(gè)地方，看誰放得對(duì)。
社會(huì)：認(rèn)識(shí)不同職業(yè)的服裝
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解成人工作的特點(diǎn)，體會(huì)成人工作的意義。
2、能從服裝的特點(diǎn)區(qū)分出不同的職業(yè)。
3、初步產(chǎn)生尊重父母職業(yè)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：根據(jù)本班的實(shí)際情況，可邀請(qǐng)不同職業(yè)的家長穿著工作服來園參加集體活動(dòng)。
活動(dòng)過程：
1、組織歡迎家長的到來，認(rèn)識(shí)各種職業(yè)服裝。
�。�1）請(qǐng)幼兒猜猜這些家長是做什么工作的？
�。�2）鼓勵(lì)幼兒觀察不同職業(yè)的服裝，說說：這些職業(yè)服裝有什么特點(diǎn)？為什么要把服裝設(shè)計(jì)成這樣呢？
�。�3）教師：你是怎么知道他是做什么工作的？
2、請(qǐng)家長向幼兒介紹自己的職業(yè)，重點(diǎn)突出職業(yè)的特點(diǎn)。幫助幼兒理解職業(yè)和服裝的聯(lián)系（也可以由這位家長的`孩子向大家介紹：這是我的什么人？他穿的是什么工作服？他們是怎樣工作的？）共4頁，當(dāng)前第2頁1234
組織幼兒交流，讓幼兒兩兩結(jié)伴夸夸自己的爸爸、媽媽。
3、教師進(jìn)行簡單小結(jié)。
�。�1）教師：父母成其他成年人都有自己不同的工作，他們的服裝經(jīng)常能反映出他們工作的特點(diǎn)。不管是從事什么工作，什么職業(yè)，都是為大家服務(wù)，每一個(gè)工作都是有意義的工作，因此我們小朋友應(yīng)該怎樣對(duì)待不同職業(yè)的人們呢？
（2）讓幼兒討論：通過討論使幼兒明白要尊重各種職業(yè)的勞動(dòng)者和勞動(dòng)的成果。
科學(xué)：各種各樣的鞋子
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)各種各樣的鞋子，了解鞋子的種類、材料以及用處。
2、通過觀察活動(dòng)，豐富關(guān)于鞋子的經(jīng)驗(yàn)，探索鞋子的不同用處。
3、對(duì)設(shè)計(jì)奇特的鞋子有興趣，認(rèn)真參與觀察認(rèn)識(shí)鞋子的各項(xiàng)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：寶寶鞋一雙
活動(dòng)過程：
1、教師念謎語，引出主題。
教師：兩只小船放兩邊，一左一右不分離，每天寶寶早早起，撐著小船做游戲。
2、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约旱男印?/p>
先讓幼兒有同伴交流，說說自己腳上的鞋子，講一講鞋子是怎么樣的？穿上它走路有什么感覺？再請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前介紹自己的鞋。
3、認(rèn)識(shí)不同質(zhì)地、不同用途的鞋子。
教師：這些鞋子是什么樣子的？它們是用什么材料做成的？它們有什么特點(diǎn)？有什么用途？穿上它有什么感覺？
教師小結(jié)：
（1）我們穿的鞋子種類有很多，有涼鞋、棉鞋、布鞋、皮鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、拖鞋、靴子等。
�。�2）制作鞋子的材料也有很多，有布料、皮革、塑料、橡膠等。
（3）不同的鞋子有不同的用處：夏天，人們穿上涼鞋又透氣，又涼快；冬天，人們穿上棉鞋很暖和；在家里，人們穿上拖鞋很方便，又舒適；下雨天，人們穿上雨靴能防水；外出穿上皮鞋很漂亮，也很神氣；穿上布鞋和運(yùn)動(dòng)鞋人們行走、登山、跑步運(yùn)動(dòng)很舒服。
4、美術(shù)活動(dòng)：我是一名設(shè)計(jì)師。鼓勵(lì)幼兒擔(dān)負(fù)一名設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一只奇特的鞋子，并說說鞋子的用途。
美術(shù)：彩色的小拖鞋
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在欣賞的基礎(chǔ)上，探索學(xué)習(xí)用對(duì)稱的手法裝飾制作拖鞋。
2、通過生活經(jīng)驗(yàn)的積累，學(xué)會(huì)用連續(xù)的花紋裝飾鞋面，用獨(dú)立紋樣制作鞋底。
3、感受勞動(dòng)成果的喜悅，增強(qiáng)自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：一雙做好的紙拖鞋，幼兒在課前已剪好鞋面和鞋底，膠水、蠟筆。
活動(dòng)過程：
1、欣賞紙拖鞋，引起幼兒制作興趣。
�。�1）教師：這是什么？拖鞋的鞋面上有什么？鞋底上有什么？你想做一雙[漂亮的紙拖鞋嗎？
�。�2）通過欣賞，使幼兒初步了解裝飾鞋面和鞋底的基本方法。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞圖案，學(xué)習(xí)用連續(xù)花紋裝飾長條形。
�。�1）教師：長條紙上有什么？它們是怎樣排列的？你想怎樣裝飾。
�。�2）師生共同討論裝飾拖鞋鞋面的方法�？勺寕�(gè)別幼兒說說，教師在黑板上范畫。
3、觀察鞋底圖案，了解獨(dú)立紋樣的裝飾方法。
知道裝飾鞋底可以在鞋跟和邊緣等地方進(jìn)行裝飾。
4、師生共同討論制作拖鞋的方法。
使每一位幼兒都清楚地了解到制作紙拖鞋的步驟：用彩色筆裝飾鞋面——用彩色筆裝飾鞋底——用膠水將鞋面固定在鞋底上。
5、講解重點(diǎn)和難點(diǎn)：在粘貼鞋面和鞋底時(shí)，把膠水抹在鞋面里面兩邊，鞋面粘貼在鞋底下面。
6、交代要求，幼兒裝飾做作紙拖鞋，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)與別人不一樣的花邊和圖案來裝飾鞋面，鞋面可以平行粘貼，也可以交叉粘貼；鞋底可以用中心花紋裝飾也可以由簡單的小圖形四散地裝飾。提醒幼兒在粘貼時(shí)。一定要將膠水抹在沒有圖案的鞋面的兩邊。在制作第二只時(shí)要注意鞋子的左右要對(duì)稱。
7、展示幼兒作品，集體進(jìn)行評(píng)價(jià)。
�。�1）將幼兒作品放在展示區(qū)，由教師和幼兒共同評(píng)價(jià)幼兒制作的小拖鞋。
�。�2）幼兒穿著自己制作的小拖鞋在室內(nèi)行走，體驗(yàn)自己的勞動(dòng)成果，增強(qiáng)幼兒的自信心。
幼兒園主題活動(dòng)教案6
一、設(shè)計(jì)意圖：
中華民族五千年的悠久歷史，積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日。文化是民族的，而節(jié)日正是民族文化傳承的載體。春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日，無不弘揚(yáng)著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，傳承民族精神。時(shí)值中秋節(jié)的來臨，讓的孩子傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)到科學(xué)小知識(shí)，并且在活動(dòng)過程中把禮儀滲透到各個(gè)細(xì)節(jié)處。
二、總體活動(dòng)：
1、讓幼兒明白農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，并中秋節(jié)的來歷。
2、幼兒的科普知識(shí)，“月食”，與影像知識(shí)。
3、中秋節(jié)的風(fēng)俗，讓幼兒動(dòng)手制作食物再一同分享，體會(huì)到勞動(dòng)與分享的樂趣。
三、活動(dòng)時(shí)間：
中秋節(jié)當(dāng)天午時(shí)14：30——17：30
四、活動(dòng)環(huán)境：
園所室外與教室能凸顯中秋節(jié)日的環(huán)境布置。
例如：
1、主題墻的設(shè)計(jì)，剪刀、彩紙，剪出月亮、月餅、小兔子等的圖片粘貼在主題墻上。
2、月餅盒、酒盒、化妝盒等廢舊盒子與紅色繩結(jié)制燈籠，懸掛在教室與室外。
道具：繪畫工具;燈泡、皮球(大、小各);手電筒、白墻屏幕;月餅、水果、盤子、水果刀。
其它：凳子、大桌子、家長簽到本、話筒、條幅等。
五、活動(dòng)過程：
全班孩子參加，自愿報(bào)名的選擇活動(dòng)的項(xiàng)目。
活動(dòng)一：美麗圖，我來畫
(一)活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓孩子用繪畫的手法表達(dá)認(rèn)識(shí)的中秋節(jié)，開發(fā)幼兒的動(dòng)手本事與想象本事。
2、教師事先中秋的圖片貼、掛在教室。讓孩子在作畫期間尋找靈感，繪畫工具。
(二)活動(dòng)方式
1、幼兒欣賞班級(jí)的中秋環(huán)境創(chuàng)設(shè)和優(yōu)秀美術(shù)作品
2、幼兒理解并選擇不一樣的材料美術(shù)創(chuàng)作(不限，畫風(fēng)不限，工具不限。)
(三)活動(dòng)類型：
1、類型：水粉畫：水粉顏料、調(diào)色板、排筆、水粉紙、清洗顏料與畫筆的小水桶。
2、類型：水墨畫：宣紙、墨汁、毛筆。
3、類型：黏貼畫：顏色的紙片、舊布頭、樹葉、等物品用膠棒粘貼在底板紙上，粘貼出美麗的畫面。
4、類型：蠟筆畫
工具：油畫棒、白紙
5、類型：彩瓶新衣
方法：將瓶子外層圖上不一樣顏色的'水粉，等晾干后，在水粉上作畫，也可在瓶口處系上絲帶裝飾
6、類型：添畫：教師可圖畫的半成品、畫筆
7、類型：手工折紙：成品、過程圖(需家長和教師的)
8、類型：拓印：小印章、印泥
9、類型：砂紙
10、類型：陶藝：顏色的泥，烤箱
(四)注意：
1、每種最好都幾個(gè)漂亮的成品，供幼兒參考
2、如感覺有難度，可請(qǐng)教師或家長幫忙
結(jié)束后，教師幫忙幼兒將作品寫上名字，分類展示在教室內(nèi)，最終幼兒可將作品帶回家。
活動(dòng)二：小故事，大家講。
(一)活動(dòng)目標(biāo)：
1、過程中親子互動(dòng)，家長的認(rèn)識(shí)。
2、孩子講故事培養(yǎng)幼兒自信、語言表達(dá)本事。
(二)活動(dòng)方式：
1、故事資料：提前兩天教師給講故事的孩子布置任務(wù)，和家長一齊尋找、中秋節(jié)的小故事。
2、舞臺(tái)布置：凳子擺放為半圓形，中間為幼兒講故事與表演的區(qū)域，小區(qū)域背景可用幕布上頭粘貼“歡樂迎中秋”之類的標(biāo)題，還可用紙板剪貼出月亮、大樹、星星擺區(qū)域背景。
3、參考圖片：
服飾：教師為表演幼兒小兔子、月亮等頭飾;魔法棒、魔法衣等(可讓幼兒身穿魔法衣、手拿魔法棒講故事，以幼兒的表演欲望)。
(三)活動(dòng)過程：
1、教師整體講解這次活動(dòng)的要求、及意義，宣布開始，并做活動(dòng)的主持人
2、每位幼兒輪流上臺(tái)講故事。
3、能夠?qū)⒐适赂木幊蓜”�，幼兒排演成情景劇，情景劇的表演和講故事能夠穿插著，提前好道具和服裝，小演員要畫好妝，舞臺(tái)能夠是講故事的舞臺(tái)。
幼兒園主題活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用自然的聲音唱歌，吐字清楚，表達(dá)歡快、愉悅的心情。
2、樂意自編動(dòng)作，結(jié)伴表演，與同伴共享節(jié)日的'快樂。
重難點(diǎn)：
能用自然的聲音唱歌，并能自編動(dòng)作，結(jié)伴表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、師幼共同布置教室，張燈結(jié)彩，營造節(jié)日氣氛。
2、木偶娃娃一個(gè);動(dòng)物頭飾，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同。
活動(dòng)過程：
一、和木偶娃娃游戲，學(xué)習(xí)新歌
1、出示木偶娃娃，向幼兒問好，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。
老師以木偶娃娃的口吻說：小朋友，你們的教室裝扮的這么漂亮呀?我想和你們一起來慶祝六一兒童節(jié)，好嗎?
2、演示木偶娃娃，示范唱歌。
3、幼兒在木偶娃娃的帶領(lǐng)下，隨琴聲學(xué)唱歌曲。
二、自由創(chuàng)編動(dòng)作，感受歌曲表達(dá)的情緒。
師：木偶娃娃想請(qǐng)小朋友為這首歌編動(dòng)作。
老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂邊唱邊跳，把自己高興的心情表現(xiàn)出來。
三、結(jié)伴演唱，表現(xiàn)節(jié)日的快樂氣氛。
幼兒自選動(dòng)物頭飾，主動(dòng)邀請(qǐng)朋友一起演唱，共同慶祝六一兒童節(jié)。
幼兒園主題活動(dòng)教案8
主題的選擇：
世間的萬事萬物都在不斷的變化之中，而對(duì)于幼兒來說，它們能觀察到的變化必定是他們所感興趣的。新學(xué)期開學(xué)后，有些孩子長高了，有些孩子長胖了……天氣也開始變化了，秋風(fēng)吹在身上感覺有些涼了，我們的傳統(tǒng)節(jié)日-中秋節(jié)也馬上要到了，這幾天食品店里的月餅銷售也旺了起來。月亮的變化孩子們好像并不熟悉，但它們卻很感興趣。
在情滿中秋這一主題中，我們和幼兒約好在晚上觀察月亮，畫畫月亮的變化圖，講講有關(guān)中秋節(jié)的來歷，發(fā)揮想象月亮上面到底有些啥？嘗嘗小朋友帶來的不同風(fēng)味的月餅，感受古人在中秋圓月時(shí)思念家鄉(xiāng)、思念親人的心情。我們鼓勵(lì)孩子去發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)月亮的變化，鼓勵(lì)他們自己來做做與眾不同的月餅，充分發(fā)揮他們的觀察、思維、想象和創(chuàng)作，激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的積極性。
主題活動(dòng)目標(biāo)：
�。�.引發(fā)幼兒觀察月亮的興趣，培養(yǎng)幼兒細(xì)心、持久的觀察態(tài)度。
2.了解一些中秋節(jié)的習(xí)俗，以及月亮的圓缺變化。
�。�.積極主動(dòng)的參加有關(guān)中秋節(jié)的活動(dòng)。
主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：
�。�.收集月餅盒，布置中秋圓月及嫦娥跳舞的`情節(jié)。
�。�.集中展示幼兒"月亮上面有些啥"的創(chuàng)作畫。
�。�.在教室中擺放月餅、柿子等時(shí)令食品，了解中秋習(xí)俗。
４.將幼兒"月亮變化圖"的觀察本，展示在墻面上
四、家教指導(dǎo)：
�。�.請(qǐng)家長協(xié)助幼兒做好每晚觀察月亮及三天畫一次月亮圖并寫上觀察日期的工作。
�。�.請(qǐng)家長豐富幼兒有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，給幼兒講講月亮的傳說。
３.請(qǐng)家長幫助收集月餅盒及攜帶各式月餅，積極配合幼兒園的教學(xué)工作。
活動(dòng)區(qū)域安排：
科學(xué)區(qū)：提供有關(guān)宇宙、太陽、行星等圖片，激發(fā)幼兒對(duì)天體宇宙的興趣。
認(rèn)知區(qū)：提供月亮的變化圖以及不同大小的月亮拼圖。
幼兒園主題活動(dòng)教案9
設(shè)計(jì)意圖
秋天是收獲的季節(jié)。喜歡花草樹木是幼兒的天性，他們對(duì)各種植物以及琳瑯滿目的果實(shí)總是非常感興趣。幼兒愿意親近大自然、探索大自然。根據(jù)幼兒的需求及興趣，我設(shè)計(jì)了“秋收樂”這一主題系列活動(dòng)，意在讓幼兒觀察生活、熟悉生活、嘗試生活，激發(fā)幼兒探索秋天奧秘的興趣，萌發(fā)熱愛大自然的情感。幼兒在“農(nóng)家樂”“有趣的`果園”等教育、游戲活動(dòng)中，通過品嘗果實(shí)、收獲各種農(nóng)作物、揀落葉、編織、粘貼、表演等，了解了植物在保護(hù)生態(tài)環(huán)境和人們?nèi)粘Ｉ钪兴l(fā)揮的作用，實(shí)現(xiàn)了做中學(xué)、玩中學(xué)，激發(fā)了幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)一：農(nóng)家樂
活動(dòng)目標(biāo)
1．充分利用各種自然資源，培養(yǎng)幼兒的想象力和動(dòng)手操作能力。
2．培養(yǎng)幼兒勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。
3．激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．各種農(nóng)作物的秸稈、玉米皮、玉米須，帶殼的花生、大豆、高梁。
2．各種碎布，即時(shí)貼，彩筆，膠棒等。
3．利用各種農(nóng)作物粘貼好的作品。
活動(dòng)過程
1．參觀欣賞活動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒到事先布置好的“農(nóng)家小院”里隨意參觀，萌發(fā)幼兒動(dòng)手操作的興趣。
“農(nóng)家小院”里有玉米皮、玉米須編織的辮子、玩具娃娃；花生殼、豆殼貼畫；用玉米秸、花生殼、廢紙盒、高梁秸制作的農(nóng)家小籬笆等豐富多彩的作品。
2．認(rèn)知活動(dòng)
教師引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)小朋友和老師一起收集準(zhǔn)備好的各種材料。
一組：帶殼的花生、大豆、高粱。
二組：各種植物葉子。
三組：高梁稈、玉米秸等。
四組：玉米皮、玉米須、各色碎布。
3．操作活動(dòng)
請(qǐng)幼兒自己選擇活動(dòng)小組，開始做“小小設(shè)計(jì)師”，動(dòng)手制作、粘貼、編織各種作品，共同來裝扮自己的“農(nóng)家小院”，教師巡回指導(dǎo)。注意引導(dǎo)、幫助個(gè)別能力差的幼兒。
4．展示、表演活動(dòng)
幼兒將作品擺放、組合或粘貼在“農(nóng)家小園”中，告訴老師或小朋友自己作品的名稱，使每個(gè)幼兒在不同的水平上得到提高，鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中要互相合作、互相幫助，把“農(nóng)家小園”裝扮得更加精彩。最后讓幼兒隨著音樂《好日子》自由表演，體驗(yàn)和表達(dá)勞動(dòng)的快樂、豐收的喜悅。
活動(dòng)延伸
引導(dǎo)幼兒欣賞作品，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的想象力，提出問題請(qǐng)幼兒思考：這些材料還能做成什么?有的小朋友說：“咱們用玉米秸、高粱稈一起合作一個(gè)神舟飛船吧�！薄�
幼兒園主題活動(dòng)教案10
一、晨間接待：鼓勵(lì)幼兒與同伴交流自己在天氣冷的時(shí)候通過哪些活動(dòng)來御寒，啟發(fā)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽地與同伴談話。
二、戶外活動(dòng)：
1、體育游戲：老鼠躲貓、我和小球來賽跑
活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)在一定的范圍內(nèi)四散追逐奔跑，培養(yǎng)靈敏、機(jī)智和活潑開朗的性格。體驗(yàn)游戲的樂趣。
2、自選活動(dòng)：皮球、大型器械、跳繩、保齡球等。
三、區(qū)域活動(dòng)：
四、學(xué)習(xí)活動(dòng)：
活動(dòng)一：天氣冷了怎么辦
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解冬天鍛煉、御寒的各種方法，擴(kuò)大生活經(jīng)驗(yàn)。
2、交流鍛煉御寒的方法，能不怕寒冷，堅(jiān)持鍛煉。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
提供一些鍛煉的器材、對(duì)冬季明顯的季節(jié)特征有一定的認(rèn)識(shí)
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、通過談話，加深幼兒對(duì)冬季特征的認(rèn)識(shí)。
冬天到了，天氣怎么樣？你是怎樣感覺到冷的？（啟發(fā)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽談話）
2、討論：天氣冷了怎么辦？
1）知道鍛煉能克服寒冷。
冬天天氣很冷，你們怕冷嗎？冬天有哪些有趣的活動(dòng)？你最喜歡玩什么？怎么玩（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用較為連貫的語言講述冬天里的活動(dòng)：跑步、踢球、做操、北方的孩子可以打雪仗、滑雪、堆雪人等）
小結(jié)：冬天天氣冷，但我們可以通過各種有趣的體育活動(dòng)來鍛煉身體，讓身體暖和。
2）結(jié)合談話，學(xué)習(xí)兒歌《不怕冷》
3）了解御寒的其他方法。
除了鍛煉可以御寒，還可以通過什么辦法讓自己暖和起來？（穿上厚厚的衣服、戴帽子、圍巾、喝熱水、開空調(diào)等）
3、小結(jié)“人們不僅可以通過鍛煉，還動(dòng)腦筋用各種取暖工具來御寒。
4、實(shí)踐活動(dòng)：組織幼兒用小型器械在室外活動(dòng)，再次感受運(yùn)動(dòng)可以讓人發(fā)暖，增強(qiáng)抵御寒冷的意識(shí)。
活動(dòng)二：學(xué)習(xí)按二維特征分類
活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)習(xí)按二維特征分類
活動(dòng)目標(biāo)：
識(shí)別圖形，學(xué)習(xí)按圖形的顏色、大小、形狀、數(shù)量等兩維特征進(jìn)行分類，在觀察比較中訓(xùn)練思維的正確性、敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每組桌上盤子3只，幾何圖形片18個(gè)（2種大小、3種顏色、3種形狀的圖形片各1個(gè)）
四：活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┡e圖形片
按教師口令（描述圖形的兩維特征），幼兒在桌上的許多圖形片中尋找符合的舉起，舉得對(duì)又快的幼兒得分。
口令如：
1、紅色正方形
2、藍(lán)色三角形
3、小的圓形
4、大的正方形
5、有3條邊的黃色圖形
6、有4條邊的小圖形
7、大的紅色圖形
8、小的藍(lán)色圖形
�。ǘ┓謭D形片
按教師口令（描述圖形的1——2種特征），各組幼兒合作將圖形片分放在2——3只盤中，分得對(duì)又愉的組得分。
口令如：
1、按圖形的顏色不同分成3組；
2、按是大的紅色圖形和不是大的紅色圖形分成2組。
（三）拼圖形片
各組幼兒合作拼圖形，拼成像一樣或幾樣?xùn)|西。
活動(dòng)三：常做運(yùn)動(dòng)身體好
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡做運(yùn)動(dòng)。
2、享受肢體運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。
3、喜歡說兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：運(yùn)動(dòng)圖卡、布袋、錄音機(jī)、音樂磁帶、兒歌《做運(yùn)動(dòng)》
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、出示運(yùn)動(dòng)員做運(yùn)動(dòng)的圖卡，請(qǐng)幼兒說說圖中的人正在做什么。請(qǐng)幼兒模仿圖中人物做動(dòng)作。
2、出示不同運(yùn)動(dòng)的圖卡，讓幼兒觀察，并說出這些運(yùn)動(dòng)的名稱。
3、把運(yùn)動(dòng)圖卡放在布袋子里。請(qǐng)幼兒輪流抽一張圖片，然后請(qǐng)任意拿卡片的幼兒用動(dòng)作表達(dá)出來，讓其他幼兒是什么運(yùn)動(dòng)。
4、播放音樂，讓幼兒自由模仿各種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。
5、出示兒歌《做運(yùn)動(dòng)》的圖卡，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖意做動(dòng)作并學(xué)習(xí)朗讀兒歌。
6、請(qǐng)幼兒說說做完運(yùn)動(dòng)的感覺。
活動(dòng)四：手套
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)剪紙的正確方法，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。
2、通過活動(dòng)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：手套、娃娃、畫筆、各色蠟光紙、范例、剪刀、畫紙
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、出示手套，引導(dǎo)幼兒觀察其形狀。
2、拿出娃娃，告訴幼兒娃娃缺少雙漂亮的手套，問哪位“爸爸、媽媽“愿意給娃娃做一雙手套。
3、教師出示范例，并進(jìn)行示范講解。
4、幼兒分組制作，教師觀察指導(dǎo)。
5、共同欣賞評(píng)價(jià)同伴作品，并進(jìn)行活動(dòng)表現(xiàn)的互評(píng)。
活動(dòng)反思：在生活中幼兒對(duì)手套有一定的接觸與了解，知道手套的用途，并且有各種不同的`花邊圖案，幼兒在設(shè)計(jì)手套時(shí)能根據(jù)自己的想象去制作、畫手套，為手套添上了新的衣裳。
活動(dòng)三：風(fēng)爺爺（音樂游戲）
活動(dòng)目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)玩“風(fēng)爺爺”音樂游戲，加深幼兒對(duì)冬天的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒的音樂感受能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒去戶外感受冬天的風(fēng)、音樂磁帶、錄音機(jī)、風(fēng)爺爺頭飾一個(gè)
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、組織幼兒欣賞歌曲《風(fēng)爺爺》，熟悉旋律和內(nèi)容。
2、教師指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
3、向幼兒講解游戲玩法與規(guī)則。
4、教師與部分幼兒示范表演。
5、全體幼兒邊聽音樂邊做游戲，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒遵守游戲的規(guī)則。
活動(dòng)五：不怕冷的大衣
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)傾聽故事，理解體驗(yàn)故事內(nèi)容的能力。
2、引導(dǎo)幼兒感知冬天的寒冷，培養(yǎng)幼兒不怕冷的意志品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前讓幼兒了解一些有關(guān)兔子過冬的故事、故事掛圖
3、學(xué)習(xí)作品《不怕冷的大衣》、了解故事的大致內(nèi)容。
4、故事后提問，師生共同理解體驗(yàn)故事的內(nèi)容。
5、提問并討論：“不怕冷的大衣到底是什么？”
6、與幼兒一起到戶外跑步、運(yùn)動(dòng)，再次體驗(yàn)故事中所說的“不怕冷的大衣”。
幼兒園主題活動(dòng)教案11
一、幼兒參與光的探索活動(dòng)
�。ㄒ唬┕獾姆瓷洮F(xiàn)象
主題活動(dòng)確立以后，我開始對(duì)"奇妙的光"進(jìn)行了一系列化的主題活動(dòng)。一天中午，小朋友都在安靜地吃午飯，無意中發(fā)現(xiàn)一件有趣的事情，只見第五組的小朋友指著對(duì)面的墻，邊說邊笑。我還以為他們?cè)谛蕾p貼在墻上的畫呢，便說："孩子們快吃飯，吃飯一定要專心哦，不要邊吃邊玩了。"過了一會(huì)兒，邵嬈小朋友端著空碗走過來說："老師，我還要喝湯！"我給他盛了一碗湯，他眨眨眼睛，很神秘地說："老師，這湯里有光。""湯里怎么會(huì)有光呢？"我愣了一下，不明白她的意思。于是我說："老師不知道你在說什么？你快吃吧！"只見他把碗放到桌子上，然后喊："老師，你快點(diǎn)過來，光跑到墻壁上了。"我向?qū)γ娴膲ι峡戳艘谎�，只見光點(diǎn)在墻上隱隱約約地晃來晃去。噢，我明白了！原來是太陽光從窗外射進(jìn)來，射到了孩子的盛著湯的碗里，湯又把光反射到墻壁上。餐后，我利用故事《小猴子撈月亮》以及運(yùn)用《撈月亮》的游戲，把光的反射道理講給孩子們聽并建議小朋友用自己的小茶杯盛滿水去嘗試光的反射過程。這下教室里可熱鬧了，所有盛有水的孩子都端著茶杯，故意繞到能射進(jìn)陽光的窗戶前，讓陽光射進(jìn)自己的茶杯里，再讓光反射到墻上。他們欣賞著從茶杯里反射出去的"光"的美景，體會(huì)著"實(shí)驗(yàn)"成功的快樂！「通過這件事，我深深地感到："孩子們對(duì)周圍事物的探索無時(shí)無刻不在進(jìn)行著。對(duì)于孩子們探索的火光，我們是否能發(fā)現(xiàn)，關(guān)鍵在于我們是否是個(gè)"有心"的人。孩子對(duì)周圍事物探索的表現(xiàn)是不同尋常的，有時(shí)可能與我們的常規(guī)做法相違背的。作為老師，我們應(yīng)該有一雙敏銳的眼睛，有一個(gè)靈活的頭腦，抓住每個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，因地制宜，因材施教，而不能太受死板常規(guī)的轄制，也應(yīng)靈活運(yùn)用各種環(huán)境對(duì)孩子進(jìn)行教育，做到具體情況具體分析，只有這樣，才能發(fā)現(xiàn)孩子探索光的興趣和內(nèi)容，也才能真正達(dá)到素質(zhì)教育的要求。」
1、玩影子游戲
當(dāng)天下午，活動(dòng)剛開始的時(shí)候，我?guī)в變旱蕉䴓嵌喙δ軓d的教室里，進(jìn)入一個(gè)漆黑的地方，然后，開啟教室所有的燈和窗簾，讓孩子們更好的感受"光"與"暗"。這時(shí)，我就故意在燈光前擺各式各樣的手勢(shì)，張偉慧小朋友就跑到我跟前說："老師為什么墻上有只小兔子呀？"小朋友非常又高興又驚奇，許多女孩子喜歡玩"孔雀"的影子。小朋友玩得可起勁啦！這種游戲樂此不疲。
2、畫影子游戲
第二天，剛好是晴朗的天氣，我班小朋友特愛玩影子的游戲。吃過午飯后，我就讓小朋友到在巖臺(tái)上玩畫影子的游戲，剛開始，小朋友總愛擺出各種手勢(shì)，在墻上、地上投影出各式各樣的動(dòng)物，見小朋友對(duì)影子的興趣如此高，我就讓孩子們分成兩三人一組，其中一個(gè)拿粉筆，其他兩位擺出各種姿態(tài)，把影子投在地上，拿粉筆的小朋友就把影子描繪出來，我還啟發(fā)他們對(duì)影子進(jìn)行裝飾�；顒�(dòng)后，老師用濕拖把把粉筆跡擦干凈。過了不久，高靖在我班是一個(gè)非常聰明的孩子，他抓了抓腦袋，想出了一個(gè)好辦法，他用紙撕了一個(gè)汽車狀的紙片后，在陽光下照影子。馬上地上出現(xiàn)了一輛逼真的小汽車；他的這個(gè)舉動(dòng)立刻得到了孩子們的效仿。此時(shí)此刻，我說："高靖的辦法真不錯(cuò)，你們還能想不一樣的辦法嗎？"這下，只見有的小朋友走到美術(shù)角，拿來透明材料紙畫上了圖案在陽光下，有的小朋友干脆到活動(dòng)區(qū)中，拿來許多玩具，有飛機(jī)、輪船、坦克、布娃娃……等什么都有。這個(gè)時(shí)候，地上就出現(xiàn)了很多五顏六色、五彩繽紛的圖案，頓時(shí)，在我的眼前猶如出現(xiàn)了一副美麗的畫，孩子們高興極了�！竿ㄟ^這個(gè)游戲，不僅提高了幼兒的繪畫興趣，而且發(fā)展了他們的想象力，教師應(yīng)地制宜，就地取材，在幼兒學(xué)習(xí)的興趣上增添一些有關(guān)的活動(dòng)，這樣即可以豐富幼兒的生活和知識(shí)，又可以使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，產(chǎn)生達(dá)到一種意料之外的效果。
�。ǘ┕獾恼凵洮F(xiàn)象
那天下午，小朋友正在進(jìn)行的"玩水活動(dòng)"，我為孩子們準(zhǔn)備了玩水器具和一些輻助材料，有水盆、筷子、湯匙、小棒以及塑料袋等，小朋友正玩得起勁時(shí)，陳舒暢尖叫："快來看呀，這棍子會(huì)變魔術(shù)呀！我把筷子伸到水里筷子就變彎了，一拿上來，筷子卻絲毫不變，"太奇怪了?"他顯然很不理解，瞪大眼睛瞧著，又反復(fù)試了好幾回還是這樣，而旁邊的孩子顯然也是非常的好奇，擠來擠去也想看個(gè)究竟，幾個(gè)好動(dòng)的孩子搶過棍子試了試，也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)有趣的現(xiàn)象；這時(shí)候，一張張神秘的小臉蛋兒都轉(zhuǎn)向了我，我暗暗好笑，可又情不自禁地為他們超凡想象力而贊嘆。"怎么變戲法呀？"孩子們又在我面前將"筷子變彎的現(xiàn)象"又演示了好幾遍。我故意說："喲，還真的很有趣哦！"孩子們瞪著眼睛極感興趣地圍了上來，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣？"我媽媽是老師她說這叫……叫……折。"陳安琪正經(jīng)地說道。"什么是折射呀"孩子們疑惑地問她"好像是……我也說不清楚。"這時(shí)，我笑著加入他們的討論："你們真不錯(cuò)，也知道了不少小秘密，這是由于光的折射引起的，太陽光會(huì)照在地上，我們身上，也會(huì)穿過清水照進(jìn)水里，可是水和空氣不一樣，光鉆進(jìn)水里，走得慢了，也發(fā)生了一點(diǎn)變化，我們的眼睛看下去，水里的筷子好像變彎了，其實(shí)是光在和我們做游戲呀！在孩子們也滿懷興趣、贊同地歡呼聲中，結(jié)束了這次活動(dòng)。
「根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出，科學(xué)教育的.培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒"對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲""能運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果"。是的，在整個(gè)探索活動(dòng)中，材料是激發(fā)和維持幼兒探索興趣的最好誘因。本次活動(dòng)中，我為幼兒提供了大量的操作材料，并以活動(dòng)材料為載體，我讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)、去探索、去研究、得出結(jié)論，使活動(dòng)步驟扣目標(biāo)層層深入，有利于幼兒不斷探索、驗(yàn)證�！�
（三）光的直射現(xiàn)象
又過了一天，為了能使幼兒對(duì)光的探索更加明白和了解，開展了"光的直射現(xiàn)象"的一堂實(shí)驗(yàn)活動(dòng)課，為幼兒提供了大量的活動(dòng)材料，有手電筒、應(yīng)急燈……等等，先讓孩子們自己去玩，自己去探索，過了一會(huì)兒，我就問他們："你們發(fā)現(xiàn)了什么呢？"邵嬈說："老師，我發(fā)現(xiàn)手電筒的光是直直地射到墻壁上，怎么不會(huì)拐彎呢？"葉捷也說："是啊，我的應(yīng)急燈也是一樣啊！"我就肯定和鼓勵(lì)他們，再去試試并想一想除了這些東西以外，還有什么也是這樣的呢？一下子孩子的思維就打開了，想了許多，最后，我就告訴說："你們說得沒錯(cuò)，生活中有很多光都是直接就射過去的，比如：太陽光、月光、手電筒的光、應(yīng)急燈的光等等，因此，這種光的照射過程成直線的現(xiàn)象稱之為直射現(xiàn)象�！副敬位顒�(dòng)采用了集體、小組和個(gè)別活動(dòng)相結(jié)合的形式。活動(dòng)中讓幼兒帶著問題觀察、猜想、實(shí)驗(yàn)，相互討論、交流、解決問題，不僅提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，還拓寬了幼兒的思維，發(fā)展了幼兒多方面的能力。」
二、光的分類
自然光：
上課的時(shí)候，我利用教學(xué)課件和圖片，讓幼兒知道有關(guān)動(dòng)物身上的光，提供幼兒討論的內(nèi)容：如為什么夜里的狼眼睛會(huì)發(fā)光？蝸牛的背為什么會(huì)反光以及螢火蟲的光等等，幼兒的興趣很高，欣賞課件后，開始讓小朋友彼此討論并講出生活中看到的光都有哪些什么？此時(shí)幼兒的討論越來越激烈，課堂氣氛很好。這個(gè)時(shí)候，李志鵬說："有一次，我晚上天很黑暗，我看不到路，后來螢火蟲兒會(huì)放光，來引導(dǎo)我前行呢？余益賢說："老師，我看到下雨前有閃電，真可怕�。�"有人小朋友說："是啊，聽媽媽說，下雨打雷的時(shí)候，光著小腳丫還被雷電劈死了呢？"正在小朋友討論激烈的時(shí)候，教師就結(jié)合孩子們的話題，跟孩子們說了一些生活中光的現(xiàn)象并告訴他們避雷電的方法，小朋友學(xué)習(xí)的興趣就更好了。課后，我充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和積極性，大膽鼓勵(lì)幼兒去想象、去探索�！冈谶@個(gè)教學(xué)過程中，教師鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，積極發(fā)揮了孩子們的想象力、思維力和創(chuàng)造力并大膽讓孩子自己去體驗(yàn)生活的樂趣，也讓幼兒知道了有關(guān)安全防范的避雷電小知識(shí)和方法，加強(qiáng)了安全防范意識(shí)。因此教師也沒有予以否認(rèn)，而是予以肯定。由于在教師那里得到了更多肯定，孩子們的興趣更高了。
人造光：
在外出散步的過程中，孩子們開始對(duì)任何一種"發(fā)光體"都非常感興趣，如找到了書包上的防光帶和警察叔叔衣服上的防光條等等；根據(jù)孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，我就充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，并鼓勵(lì)孩子們從家中帶來各種各樣的"能夠發(fā)光的東西"；第二天，教室里就出現(xiàn)了各種千奇百怪的東西--手電筒、應(yīng)急燈、熒光棒、玩具、發(fā)光鞋、錄音機(jī)……。這種所謂利用人為的方法產(chǎn)生的光，我們稱之為"人造光"�！府�(dāng)然，在本次的主題活動(dòng)中，時(shí)間很緊迫，如果有更多時(shí)間，幼兒可能還會(huì)發(fā)現(xiàn)更多有趣的現(xiàn)象，如人造光是怎樣形成的？在這過程中我發(fā)現(xiàn)能力強(qiáng)的孩子，很快就明白了這個(gè)道理，而能力弱的孩子對(duì)光的現(xiàn)象不太明白。針對(duì)這種現(xiàn)象我才取了個(gè)別指導(dǎo)后，發(fā)現(xiàn)能力弱的孩子對(duì)光也產(chǎn)生了濃厚的興趣。
三、光的顏色
從那之后，后來下了一場大雨，天空中出現(xiàn)了一道彩虹，散發(fā)出七色光，五彩繽紛美麗極了，頓時(shí)，小朋友顯出渴望想知道的樣子，啊！多美的七彩橋呀！此時(shí)此刻，我就向孩子們講解有關(guān)彩虹的由來以及為什么會(huì)出現(xiàn)這么漂亮的彩虹等等。（陽光是由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成，雨后當(dāng)陽光照射空氣中彌漫的小水滴上就會(huì)形成美麗的彩虹）并讓幼兒進(jìn)行討論，為什么路上會(huì)使用紅燈和綠燈？「因?yàn)榧t光的波長最長，能穿過雨點(diǎn)、灰塵、霧珠投射到比較遠(yuǎn)的地方，因此用紅燈作停車信號(hào)�！刮揖图ぐl(fā)孩子們?cè)趺礃硬拍苁构庾兩�？有的孩子說："老師，我媽媽在夏天出去玩的時(shí)候都要帶上墨鏡"。徐放就搶著說："對(duì)，對(duì)，有時(shí)候我媽媽會(huì)帶上藍(lán)色的眼鏡。"鄭錦鵬說："我上次看到一家眼鏡店里，有好多夏天戴的眼鏡，可多啦！"李憶愷說："我也有一副藍(lán)色的企鵝眼鏡"。于是，我就動(dòng)員孩子們明天來園時(shí)，每人要戴一副彩色的眼鏡，并在戶外活動(dòng)中，由于天氣很好，孩子們把手電筒帶出去玩，但是很快發(fā)現(xiàn)手電筒在白天用不上，于是開始有小朋友把彩色的透光紙放在眼前，玩"變色游戲"�！敢郧暗淖龇ㄓ變和潜粍�(dòng)的學(xué)習(xí)，自己不需要去探索，因此，幼兒的好奇心、探索行為是被壓抑的。而現(xiàn)在的科學(xué)活動(dòng)中，充滿了新鮮的內(nèi)容需要幼兒去關(guān)注、去探索，幼兒是主動(dòng)的，幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、好奇心等都能得到充分滿足。
四、光在生活中的運(yùn)用
1、照明：那天陽光明媚，天色晴朗，我?guī)∨笥训疥柵_(tái)的活動(dòng)區(qū)里玩，過了一會(huì)兒，周沛哭泣的對(duì)我說："老師，我的眼睛看不見東西了。"看著他那副著急的樣子，我就急忙問他："你起先是不是在太陽底下看書啦？"太陽光、燈光還有生活中的光可以直接射到我們，照亮生活中的一切黑暗，因此我們不能在太陽光、或燈光非常強(qiáng)的地方寫字、看書等，也不宜長時(shí)間看電視、打電腦、紫外線、紅外線等，更不能太近看電視和電腦了。小朋友也就很清楚知道："為什么電焊工人要戴護(hù)眼罩了。"「因此，電視機(jī)、電腦熒屏顯示的圖像和紅外線、紫外線發(fā)出的光芒，是由千千萬萬個(gè)小光點(diǎn)組成的離熒光屏太近，眼睛看到的就是這些光點(diǎn)，會(huì)刺激眼睛，長此以往，視力會(huì)受到損害，甚至?xí)䦟?dǎo)致眼瞎的危險(xiǎn)。
2、取暖：一天，鄭芊芊對(duì)我說："老師，我晚上洗澡的時(shí)候，媽媽都會(huì)開啟一臺(tái)好像有光的，發(fā)出暖氣的東西。"王潔搶著說："對(duì)，對(duì)，對(duì)，我家也有一臺(tái)。"看著幼兒這樣強(qiáng)烈的欲望和對(duì)知識(shí)的追求，我就告訴他們說："是啊，這是一臺(tái)取暖器，會(huì)發(fā)出暖氣，特別是在冬天的天氣里，早上，老師會(huì)經(jīng)常帶領(lǐng)你們到操場上曬太陽、緞練身體，這樣有益于身心的發(fā)展和健康�。‘�(dāng)你洗澡的時(shí)候，你會(huì)感覺很冷，媽媽愛你又怕你冷�。∷詴�(huì)給開取暖器呀！「隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，市場上利用高科技術(shù)制造了各式各樣的取暖器，因此，在我們的生活中經(jīng)�？吹礁魇礁鳂印⒋笮〔灰坏�"取暖器"，冬天將來臨時(shí)，人們常用它取暖」。
3、治療：李志鵬跑過來告訴我說："何老師，上次媽媽帶我到醫(yī)院治眼睛時(shí)，醫(yī)生就用一種激光器幫我治療的。"「現(xiàn)在的醫(yī)院里常推出全新科學(xué)技術(shù)，那就是"激光治療"。它也是運(yùn)用光的原理對(duì)病人進(jìn)行科學(xué)治療�！�
4、殺菌：有一天下午五點(diǎn)鐘的時(shí)候，金洋洋說："老師，為什么回家后要點(diǎn)紫色的燈呢？"我就直接告訴她說："因?yàn)樽仙臒羰亲贤饩�，它可以消毒、殺菌呀？"第二天，我和小朋友討論這個(gè)問題，小朋友很快就明白了紫外線有消毒、殺菌的作用。
五、光與電的關(guān)系
一天中午，小朋友安琪突然跑過來問我："何老師，我們班實(shí)驗(yàn)區(qū)的燈為啥不亮了。"忽然，我的眼前一亮，又一個(gè)由"光和電"引發(fā)的新的問題，在小朋友和我的腦海中生成了--"光與電"，于是，順勢(shì)進(jìn)行的另一個(gè)主題活動(dòng)就這樣展開了。后來，我走過去一看，發(fā)現(xiàn)許多電池都已腐爛，我走來新的電池重新安裝之后手電筒又亮了，頓時(shí)，我就告訴孩子們電池儲(chǔ)存了電能源，當(dāng)電池的能源用完之后手電筒就不會(huì)發(fā)光了，所以，當(dāng)新的電池安裝又好了，此時(shí)，小朋友對(duì)光產(chǎn)生了濃厚的興趣；后來，我又接著說："比如，當(dāng)停電的時(shí)候，我們會(huì)用到什么燈呀？對(duì)了，應(yīng)急燈沖電是把電源儲(chǔ)存電起來，當(dāng)急需時(shí)就可以用它發(fā)光照明了，小朋友聽了就非常高興�！竿ㄟ^這次活動(dòng)，小朋友知道有了電的能量才會(huì)發(fā)光，在整個(gè)探索過程中，小朋友的學(xué)習(xí)積極性很高，也體現(xiàn)了他們主動(dòng)探索、大膽嘗試、樂于交流，表現(xiàn)出較強(qiáng)的想象力、創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。他們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)到了成功，獲得了滿足，孩子們強(qiáng)烈的好奇心與探究欲將驅(qū)使他們繼續(xù)去探索、去證實(shí)，把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮�！�
總而言之，本次活動(dòng)通過孩子們一次簡單的游戲中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象中即時(shí)生成。經(jīng)過教師的引導(dǎo)，慢慢形成了一個(gè)主題--"奇妙的光"。根據(jù)大班幼兒正處于想象力較豐富的階段，對(duì)周圍事物充滿了好奇，同時(shí)，結(jié)合《新綱要》的指導(dǎo)思想，課堂要以幼兒為主體，教師為客體，充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和積極性，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、思維、創(chuàng)造的理念。
開展了《奇妙的光》主題探索活動(dòng)中，我覺得幼兒收獲最大的有以下幾方面：
1、通過活動(dòng)，深入地了解了光的各種現(xiàn)象、顏色、分類和光在生活中的運(yùn)用，以及讓孩子們知道用各式各樣的彩色紙或鏡片可以改變光的顏色，最終也簡單了解光與電的關(guān)系與一些簡單的安全知識(shí)。
2、增強(qiáng)了幼兒自我保護(hù)、安全的意識(shí)，并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
3、通過"實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)和材料"，發(fā)揮了幼兒善于想象，勤于動(dòng)手，也提高了孩子們動(dòng)腦、動(dòng)手、創(chuàng)造、想象、解決問題的能力及同伴間相互協(xié)作的能力。
而教師收獲的是
1、重視幼兒能力的培養(yǎng)，注意拓展幼兒的思維空間。
2、轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)觀念，在提任何問題或建議前先考慮一下這是否有利于幼兒的自主探索。然而活動(dòng)中還存在一些問題：如條件的創(chuàng)設(shè)、教師的個(gè)別指導(dǎo)等等，有待于在今后的工作中加以改進(jìn)和完善。值得一提的是家長對(duì)于班級(jí)工作一直以來都持非常配合的態(tài)度，更樂意協(xié)助教師共同完成各種準(zhǔn)備工作。
幼兒園主題活動(dòng)教案12
主題一 春天多美好
主題一：春天多美好
主題說明:
小草和小燕子帶來了春天的第一聲問候，也喚醒了幼兒對(duì)春天最初的印象，帶著他們到草地上去跑一跑、跳一跳、翻個(gè)跟頭、放放風(fēng)爭吧�。�！讓他們盡情地在大自然中玩耍，去觀察、去體驗(yàn)、去感受春天的氣息，用他們機(jī)器的眼睛發(fā)現(xiàn)春天的秘密；用他們稚嫩的語言講述川田的故事，用他們喜歡的方式表現(xiàn)春天的美好"""""讓大自然成為幼兒的`第一課堂，讓幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中，發(fā)展興趣，提高觀察力，積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)主動(dòng)探究，同時(shí)獲得春季的自我保健常識(shí)，更加快樂健康地成長。在本主題活動(dòng)中，我們努力創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動(dòng)，讓幼兒能初步感受大自然的神奇，逐步地親近和喜愛大自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。
預(yù)設(shè)主題目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒探索大自然的興趣，初步認(rèn)識(shí)春天的植物和動(dòng)物的主要特征；
2、大膽參加戶外活動(dòng)，攀爬、跑步等體育活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂；練習(xí)韻律操及器械操（響鈴操）。
3、喜歡參加語言活動(dòng)，學(xué)會(huì)傾聽別人的講話。愿意與教師交流，表達(dá)自己的愿望與要求，通過談話、兒歌、故事等加強(qiáng)幼兒語言表達(dá)的完整性。
4、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)等幾種常見的顏色；學(xué)習(xí)粘貼圖畫，
5、發(fā)現(xiàn)周圍事物的數(shù)量特征，學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)“3”以內(nèi)的數(shù)字，并認(rèn)識(shí)數(shù)字“3”。
6、知道并運(yùn)用自己的動(dòng)物圖標(biāo)，餐后漱口擦嘴。
7、復(fù)習(xí)上學(xué)期的歌曲及律動(dòng)，可以按照音樂的節(jié)奏做一些簡單的律動(dòng)動(dòng)作。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、主題墻：突出春天的主題，可以將具有春天特征的小動(dòng)物和小植物的圖片設(shè)為主題墻，隨著主題的深入還可將填充春天的景色圖片和郊游活動(dòng)的照片；
2、自然區(qū)：飼養(yǎng)烏龜、蠶、蝌蚪等小動(dòng)物；
3、美工區(qū)：提供蠟筆、橡皮泥、棉簽、彩紙和各種豆子果殼等材料，用多種形式表現(xiàn)春天的感受；
4、娃娃家：提供娃娃穿的小衣服，（最好為春裝）供幼兒認(rèn)識(shí)并練習(xí)穿脫衣服；
5、表演區(qū)：提供小蝌蚪、小青蛙、大白鵝等小動(dòng)物的頭飾和有關(guān)磁帶，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事，并伴隨著春天的音樂自我表演。
家園共育：
1、家長可利用空閑的時(shí)間，待幼兒踏青、放風(fēng)箏、觀看農(nóng)民的春耕、春種活動(dòng)，感受春天的氣息，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感；
2、引導(dǎo)幼兒觀察春天的各種花草（迎春花、桃花等），提醒幼兒不要在花，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感；
3、有條件的家庭可在家中飼養(yǎng)蠶、小雞、小鴨等，便于幼兒觀察，培養(yǎng)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感；
4、培養(yǎng)幼兒的常規(guī)，自覺洗手，加強(qiáng)幼兒自己的事情自己做的觀念。
幼兒園主題活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種材料制作陀螺，并想辦法讓自己的陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)起來。
2、通過制作其它形狀的陀螺，讓幼兒從中體會(huì)力與平衡之間的關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒勇于科學(xué)探索的科研精神。
4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
5、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒自己的各式陀螺。
2、操作材料：牙簽、一次性筷子、塑料管、一頭帶塑料的釘子、鉚釘、茶杯、茶葉蓋子、有抓手的蓋子、彩色紙片、卡紙、泡沫片、鉛筆、剪刀、水彩筆若干。材料要豐富。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入：
師：老師發(fā)現(xiàn)你們最近總是在玩一樣玩具，是什么��？
幼：（陀螺）
師：你們?yōu)槭裁聪矚g玩呢？
�。ㄒ�?yàn)樗鼤?huì)轉(zhuǎn)、會(huì)變色、會(huì)比賽、有很多中款式、有的還會(huì)翻身……）
二、引導(dǎo)幼兒觀察陀螺，探討陀螺的做法:
1、通過玩，觀察陀螺的特征。
師：今天，老師也帶來了一些陀螺，想請(qǐng)你們玩一玩。請(qǐng)你看看我的陀螺是怎樣比賽的？怎樣轉(zhuǎn)的？怎樣變色的？
幼：（幼兒四散開來，選擇一樣陀螺進(jìn)行探索性玩耍）
師：請(qǐng)你們說說看，你們是怎樣比賽的？
幼：（我們把陀螺放在一起，然后一起聽口令開始轉(zhuǎn)動(dòng)，誰的陀螺最后停下來，誰就贏了。）
師：你們的陀螺是怎樣變色的呢？
幼：（陀螺的顏色本來是一塊一塊的，發(fā)現(xiàn)一轉(zhuǎn)起來，顏色就混在一起變成彩色的了。）
2、師生共同討論陀螺的做法，鼓勵(lì)幼兒不怕失敗。
師：其實(shí)，這些陀螺都是老師自己做的。你們想不想自己動(dòng)手做呢？
幼：（想）
師：那么你們說說看，你會(huì)準(zhǔn)備怎么做陀螺？
幼：（先把紙片剪成圓形，再用牙簽從中間戳過去就行了；我要做一個(gè)方的陀螺；我要做一個(gè)三角形的陀螺……）
師：好！用自己喜歡的材料做。可是，我在一開始做陀螺的時(shí)候也會(huì)不成功，發(fā)現(xiàn)了許多的問題，把能轉(zhuǎn)的和不能轉(zhuǎn)的進(jìn)行了比較，后來我成功了！怎么會(huì)成功呢？這是個(gè)秘密，我不能告訴你們，你們自己去發(fā)現(xiàn)。有問題沒關(guān)系，自己動(dòng) 腦筋解決。如果實(shí)在不能解決，就把問題留下來，我們大家一起解決！
三、幼兒自己動(dòng)手制作陀螺：
1、幼兒第一次動(dòng)手制作階段，教師巡回指導(dǎo)。
2、在幼兒制作過程中，教師不要給予幫助，引導(dǎo)幼兒試著玩一玩自己做好的陀螺。
3、共同解決留下來的問題。
師：好，現(xiàn)在請(qǐng)有問題的小朋友，說說你遇到了什么困難，我們大家一起來解決。
A：幼：（我的圓片總是畫不圓，怎么辦？）
幼兒討論解決辦法。
B：幼：牙簽戳在厚紙板上轉(zhuǎn)不穩(wěn)，太細(xì)了？
幼兒討論解決辦法
C：幼：我做的三角形的可就是不能轉(zhuǎn)？
幼兒討論解決辦法。
師：剛才，我們解決了許多問題，現(xiàn)在我們?cè)賮碜鲆粋�(gè)陀螺試試看！
4、幼兒第二次動(dòng)手制作階段，教師巡回指導(dǎo)。
5、再次玩一玩自己做好的玩具。
四、探索陀螺力與平衡的關(guān)系：
師：現(xiàn)在，我們要來進(jìn)行一個(gè)陀螺比賽。
（幼兒操作自己的陀螺進(jìn)行比賽。）
師：我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，怎么有的陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間長，有的.時(shí)間短呢？還有的陀螺不是圓的為什么也能轉(zhuǎn)動(dòng)呢？
師：請(qǐng)你把自己做好的陀螺放在我們的科學(xué)區(qū)角里，大家再進(jìn)行研究。
五、活動(dòng)延伸：
幼兒已經(jīng)做好的陀螺放在區(qū)角中，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)力與平衡之間的關(guān)系。
六、活動(dòng)反思：
陀螺玩具貌似普通，顏色不算漂亮，外表沒有電動(dòng)玩具有吸引力�？墒撬麘{什么能流傳至今呢？一直是小朋友心愛的伙伴。到底陀螺玩具藏著什么秘密，讓孩子們?cè)酵嬖搅魬�？我和孩子們一起探索，不停地變換角度實(shí)踐與思考，挖掘著陀螺玩具豐富的內(nèi)涵。我們也一同分享著我們共同擁有的快樂與幸福。當(dāng)我第一次出示陀螺，孩子們不以為然，我請(qǐng)他們說說第一眼看見陀螺的感覺。“很小、普通、平凡、不漂亮”是陀螺的代名詞�！皩�(duì)，普通的陀螺也有他的用途。就是……”我捏緊了陀螺的把柄，用力一轉(zhuǎn)，放手，陀螺自己一個(gè)人在桌子上旋轉(zhuǎn)起來，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，速度減慢，最后停了下來�！巴勇萦惺裁从�？”“能轉(zhuǎn)起來�！薄巴勇菪D(zhuǎn)的秘密有很多，需要小朋友仔細(xì)看。這回，看誰的眼睛跟孫悟空一樣？”孩子們的情緒逐漸高漲，此刻興致勃勃地觀看起來。我請(qǐng)了幾個(gè)小朋友來玩陀螺，陀螺在小朋友的手中千變?nèi)f化。有的轉(zhuǎn)速較快，有的轉(zhuǎn)速較慢，快速飛轉(zhuǎn)的片刻就摔倒在地，慢性子的不急不慢忽忽悠悠的，仿佛玩的心滿意足才罷手……小朋友的心情也隨著陀螺的變化而變化著，平靜的引子，跌宕起伏的高潮，余猶未盡的曲終人和……“老師，陀螺轉(zhuǎn)起來沒有顏色了？”“老師，陀螺有的轉(zhuǎn)的快有的轉(zhuǎn)的慢？”“老師，XX轉(zhuǎn)的時(shí)間很長，XX轉(zhuǎn)的時(shí)間很短。”你們發(fā)現(xiàn)了這么多的秘密，想想這究竟為什么呢？自己討論商量，能否找到答案？于是孩子們小鳥蜜蜂似的喳喳喳喳起來。
此刻，孩子們都成了研究專家，有的拿著陀螺轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，有的邊商量邊玩……望著這一切，我感觸頗深：別小瞧一件普通的東西，往往深藏著許許多多的可貴之處。
幼兒園主題活動(dòng)教案14
主題目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)并樂意親近老師、保育員和小朋友，樂意上幼兒園。
2、樂意參與集體游戲活動(dòng)，感受集體游戲活動(dòng)帶來的樂趣，減輕入園焦慮。
3、學(xué)習(xí)相應(yīng)的規(guī)則，逐漸適應(yīng)幼兒園生活。
4、認(rèn)識(shí)小朋友，樂意與同伴交往和親近。
5、喜歡與同伴一起游戲，體驗(yàn)共同游戲的快樂。
6、在玩玩具和游戲中學(xué)習(xí)等待、輪流與分享。
主題內(nèi)容：
語言活動(dòng)：高高興興上幼兒園、見到你呀真高興、好朋友、小兔找朋友、胖熊分氣球。
社會(huì)活動(dòng)：幼兒園真大、我的小動(dòng)物朋友、笑著動(dòng)一動(dòng)、誰躲起來了。
科學(xué)活動(dòng)：大氣球、我的火車出發(fā)嘍、找朋友。
藝術(shù)活動(dòng)：漂亮的.泡泡、我和娃娃打電話、開火車、手拉手、朋友樹、朋友你好、碰一碰、快樂搖。
健康活動(dòng)：吹泡泡。
家園共育：
1、鼓勵(lì)幼兒高高興興來幼兒園，早起早睡，養(yǎng)成良好的作息時(shí)間。
2、在家讓孩子嘗試自己穿衣、穿鞋、整理玩具，逐漸培養(yǎng)孩子的生活自理能力。
3、讓家長在家里和幼兒交流班里的幼兒的姓名，說說好朋友是誰。有意識(shí)地邀請(qǐng)班里的小朋友到家中做客，或到幼兒其他小朋友家中做客，引導(dǎo)幼兒與伙伴友好、快樂地玩耍，體驗(yàn)同伴交流的快樂。主題環(huán)境：
1、小主題一：“開心寶寶”從“幼兒園真大”、“漂亮的泡泡”兩大塊創(chuàng)設(shè)。
2、小主題二：“小手小腳”從“見到你呀真高興”、“手拉手”兩大塊創(chuàng)設(shè)。
區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、表演區(qū)：提供小動(dòng)物的手偶，供幼兒自由表演。
2、建構(gòu)區(qū)：提供一些較大的積木，讓幼兒搭建火車。
3、益智區(qū)：擺放大小不同的玩具供幼兒比較大小。
活動(dòng)反思與建議
通過本次集體備課活動(dòng)，讓我受益匪淺。作為一名年段長，在制定集體備課計(jì)劃前，應(yīng)先熟悉教材，領(lǐng)會(huì)教材意圖，分析透徹整個(gè)教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和邏輯體系，弄清本年段組各主題分別要完成哪些教學(xué)任務(wù)以及重點(diǎn)、難點(diǎn)，分清主次，合理制定集體備課計(jì)劃。
幼兒園主題活動(dòng)教案15
活動(dòng)目的：
1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動(dòng)成果的快樂。
2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、捏、滾等技能制作元宵。
3、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來歷、品種等。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、橡皮泥。
2、教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。
3、音樂《喜洋洋》等。
活動(dòng)過程：
一、引入主題(以喜洋洋音樂為背景音樂)。
小朋友，你們知道今天是什么節(jié)日嗎?對(duì)，今天是元宵節(jié)，你們高興嗎?為了慶祝元宵節(jié)，我們一起來表演一個(gè)節(jié)目，好不好?
二、元宵的來歷。
小朋友們表演的真棒!老師知道你們不僅節(jié)目表演的好，而且都是愛動(dòng)腦筋的好孩子。下面老師要考考你們。
1、哪位小朋友知道元宵節(jié)在什么時(shí)候?(正月十五)
2、元宵節(jié)人們有什么習(xí)俗?(吃元宵、掛燈籠等)
小朋友們真聰明!老師講述：元宵的.來歷。
三、說說元宵。
1、小朋友們看，今天老師給你們帶來了幾樣禮物，(教師展示幾種元宵)問：這是什么?你知道它是用什么材料做成的嗎?(糯米粉、各種餡等)元宵這么漂亮，你想不想也來做元宵呀?
2、大家先不要著急做，誰知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的?我們?cè)鯓影言龀蓤A的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團(tuán))小朋友們真聰明，我們現(xiàn)在就開始做元宵。
四、制作元宵。
1、小朋友們，我們這里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進(jìn)自己面前的小盤子里。呆會(huì)兒看誰做得多。
2、幼兒開始制作，教師巡回指導(dǎo)。(放背景音樂喜洋洋)
五、幼兒展示自己的作品。
現(xiàn)在，小朋友們都已經(jīng)做完了，我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時(shí)間。請(qǐng)各位小朋友吃元宵。老師統(tǒng)計(jì)好個(gè)數(shù)，給小朋友盛元宵。(老師動(dòng)員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)
六、吃元宵。
剛才你做了多少元宵，現(xiàn)在就可以吃多少元宵。
七、教師總結(jié)
今天，小朋友們?cè)谝黄鸲蛇^了一段快樂的時(shí)光，我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵，還知道了怎樣去做元宵。
【幼兒園主題活動(dòng)教案】相關(guān)文章：
幼兒園主題活動(dòng)教案07-08
幼兒園主題活動(dòng)教案05-14
幼兒園小班主題活動(dòng)主題教案07-28
幼兒園立夏主題活動(dòng)教案04-12
幼兒園安全活動(dòng)主題教案07-05
幼兒園夏季主題活動(dòng)教案08-26
幼兒園安全主題的活動(dòng)教案01-22
幼兒園安全主題活動(dòng)教案01-28
幼兒園立冬主題活動(dòng)教案12-15