幼兒園中班運(yùn)動(dòng)會(huì)教案（通用25篇）
作為一位杰出的教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班運(yùn)動(dòng)會(huì)教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班運(yùn)動(dòng)會(huì)教案 1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉了解國(guó)際象棋各棋子的分值，初步嘗試分值的換算。
2、知道冬天不怕冷，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件一套；自制棋子一副，背景圖一副；沙包若干
三、活動(dòng)過(guò)程：
一、誰(shuí)來(lái)了：以“冬天來(lái)了，棋寶寶要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)”引出主題。
誰(shuí)第一個(gè)來(lái)參加？它得到了什么獎(jiǎng)品？有幾只？你用什么方法數(shù)的？
第二個(gè)參加的是誰(shuí)？他得到了幾只蘋(píng)果？你用什么方法數(shù)的？
還有誰(shuí)也來(lái)參加了？數(shù)一數(shù)他們各得到了幾個(gè)蘋(píng)果？
二、拔河比賽：棋寶寶們今天要參加拔河比賽。
比賽要求：參賽雙方的力氣要相當(dāng)。
第一次：白方派“馬”參加比賽，想一想黑方應(yīng)派哪些棋子參加？
�。◣熣�(qǐng)相應(yīng)的棋子站到比賽場(chǎng)地，開(kāi)始比賽）
誰(shuí)贏誰(shuí)輸？為什么？怎樣讓它們雙方力氣相當(dāng)？
第二次：黑方派“車(chē)”參加比賽，白方請(qǐng)哪些棋子寶寶參加？想一想誰(shuí)會(huì)贏？為什么？
�。◣熣�(qǐng)相應(yīng)的'棋子站到比賽場(chǎng)地，開(kāi)始比賽）
三、扔沙包比賽：每位幼兒扮演一個(gè)棋子，分成黑白兩隊(duì)，進(jìn)行比賽。
沙包扔完后，進(jìn)行分值的累加，扔到的分?jǐn)?shù)多的一隊(duì)就是勝利者。
活動(dòng)反思：
在這個(gè)游戲中，幼兒體驗(yàn)了飛的感覺(jué)，也在心理上得到了滿足，同時(shí)幼兒們?cè)谂浜现性鲩L(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，數(shù)學(xué)思維也得到了好的鍛煉和培養(yǎng)。
幼兒園中班運(yùn)動(dòng)會(huì)教案 2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、讓孩子在游戲運(yùn)動(dòng)中提升各方面的智能，讓每個(gè)孩子健康、快樂(lè)、和諧的發(fā)展和成長(zhǎng)。
2、讓孩子體驗(yàn)到成功的喜悅，讓家長(zhǎng)體驗(yàn)到孩子快樂(lè)的.同時(shí)，了解孩子需要什么，在幼兒園應(yīng)該學(xué)什么，增進(jìn)親子間的關(guān)系。
3、鍛煉孩子不怕苦、不怕輸，使孩子承受挫折的能力得到提高。
4、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，提高自我約束能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
二、活動(dòng)流程
1、開(kāi)幕式議程：
(1)入場(chǎng)式：每個(gè)班選一個(gè)領(lǐng)隊(duì)手舉隊(duì)牌，方正隊(duì)跟在領(lǐng)隊(duì)后面并喊口號(hào)依次入常(主持人念各班入場(chǎng)解說(shuō)詞)各隊(duì)伍之間注意保持間隔距離：5米左右
入場(chǎng)順序：(放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲)國(guó)旗隊(duì)、幼小銜接班、大一班、中一班、中二班、小一班、小二班、貝貝一班、貝貝二班、貝貝三(各班的班牌、服裝及口號(hào)準(zhǔn)備)
(2)奏國(guó)歌，升國(guó)旗，全體行注目禮。
(3)園長(zhǎng)致開(kāi)幕
(4)家長(zhǎng)代表致辭
(5)小朋友代表致辭
(6)幼兒律動(dòng)操展示
(7)全體幼兒聽(tīng)音樂(lè)整隊(duì)退場(chǎng)
(8)教師開(kāi)場(chǎng)舞
2、同年齡段班級(jí)組組織運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目比賽
三、游戲項(xiàng)目
游戲一：抬花轎(兩大一小)
準(zhǔn)備：帽子、蓋頭、大紅花
玩法：爸爸媽媽從終點(diǎn)出發(fā)跑到起點(diǎn)，將孩子打扮好，兩人搭成花轎，抬著孩子跑向終點(diǎn)，先到者獲勝。
游戲二：劃小船(兩大一小)
準(zhǔn)備：船槳
玩法：爸爸媽媽面對(duì)面手拉手坐在地上，孩子手拿船槳坐在爸爸媽媽腿上向前劃，爸爸媽媽向前移，先到終點(diǎn)者獲勝。
游戲三：剪羊毛(一大一小)
準(zhǔn)備：夾子
玩法：家長(zhǎng)和幼兒身上夾上好多夾子，然后請(qǐng)家長(zhǎng)抱起或背起幼兒去“搶”其他親子身上的夾子夾到自己身上，在規(guī)定的時(shí)間哪組家庭拿到的夾子最多就獲勝。
游戲四：穿越報(bào)紙(一大一小)
準(zhǔn)備：報(bào)紙
玩法：家長(zhǎng)取一張報(bào)紙，想辦法將報(bào)紙中間掏個(gè)洞，然后家長(zhǎng)和孩子一起從頭到腳穿越報(bào)紙上的洞，報(bào)紙的洞環(huán)不能破，穿過(guò)后家長(zhǎng)抱起孩子一起跑向終點(diǎn)，先到終點(diǎn)者獲勝。
游戲五：猴子運(yùn)糧(一大一小)
準(zhǔn)備：沙包若干、小塑料桶。
玩法：1、孩子雙手抱緊成人的脖子、雙腳勾住成人的身體;成人左右手各拎一個(gè)小塑料桶(內(nèi)裝一些沙包做糧食)做側(cè)平舉的動(dòng)作向前行走。
2、向前行走中成人和孩子相互配合，成人不能用手扶孩子、孩子從成人身上落下均為失敗。
游戲六：接球(一大一小)
準(zhǔn)備：塑料簍6個(gè)、舊報(bào)紙若干。
玩法：1、成人站在離孩子4米左右的位置，孩子邊團(tuán)紙團(tuán)邊投向成人的簍子中。
2、孩子紙團(tuán)投到簍子外不計(jì)入總數(shù)中。
3、游戲時(shí)成人和孩子不能超出規(guī)定的范圍中
幼兒園中班運(yùn)動(dòng)會(huì)教案 3
準(zhǔn)備：
場(chǎng)地布置、主持人一名、音樂(lè)（新年好）
過(guò)程：
1)律動(dòng)“新年好”
2)親子運(yùn)動(dòng)游戲
放鞭炮：
準(zhǔn)備：每班自制炮竹一個(gè)。
玩法：分小班組，托班組。每班出6對(duì)家長(zhǎng)和孩子。將幼兒和家長(zhǎng)分成一一對(duì)應(yīng)，面對(duì)面排。開(kāi)始由幼兒手捧“爆竹”由起點(diǎn)跑向自己的家長(zhǎng)，當(dāng)家長(zhǎng)接過(guò)“爆竹”后，雙手上舉，口中喊道“砰啪”，就算送到一個(gè)。然后孩子再將“爆竹”運(yùn)回給下一名幼兒手中，看哪對(duì)先放完。
運(yùn)彩球：
準(zhǔn)備：彩色的球、圈。
玩法：適用于小班幼兒，每班10名幼兒，分兩對(duì)面站立，用圈趕彩球行進(jìn)走，走至對(duì)面交給另一位幼兒，依次往返接力。
剝桔子：
準(zhǔn)備：小桔子50只，椅子3個(gè)，垃圾筐，每班5對(duì)家長(zhǎng)和孩子。
玩法：幼兒從起點(diǎn)跑到終點(diǎn)拿一個(gè)桔子，跑回來(lái)剝掉皮給家長(zhǎng)吃，第二個(gè)幼兒繼續(xù)，以此類(lèi)推，看哪隊(duì)最快為勝。
搶氣球游戲：
準(zhǔn)備：凳子或椅子；各色氣球；拴氣球的繩子。
玩法：老師或主持人發(fā)出指令，復(fù)習(xí)顏色。如果說(shuō)紅色就要跑到拴有紅色氣球的椅子旁，用力把氣球坐爆。分組比賽，小組第一晉級(jí)下一輪，直到輪完初賽，最后小組第一之間進(jìn)行決賽，分出獲勝者。請(qǐng)幾位家長(zhǎng)帶著小朋友一起聽(tīng)主持人發(fā)令，按照規(guī)則進(jìn)行。
開(kāi)火車(chē)：
準(zhǔn)備：起跑處標(biāo)志。
玩法：由家長(zhǎng)或老師（6——8人）組成一列火車(chē)，蹲著行進(jìn)走，以先到的一列火車(chē)為勝。（必須下蹲走）
袋鼠跳：
準(zhǔn)備：大袋子四個(gè)，可以用面粉包裝袋之類(lèi)的，要大一些。
玩法：一名小朋友與自己的`爸爸或媽媽組成一組，每次游戲找四組為一單位，小朋友與家長(zhǎng)面對(duì)面站立，中間距離約30～50米。游戲開(kāi)始后，小朋友要拿起放在地上的大袋子，跑向自己的爸爸媽媽?zhuān)职謰寢尳拥酱雍螅R上套住自己的雙腿，跳回孩子的起始位置，以速度定輸贏。
揪尾巴：
準(zhǔn)備：紙尾巴若干條。
玩法：一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭，媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身，孩子緊貼媽媽身后做牛尾，孩子褲腰上別上牛尾巴。在一定范圍場(chǎng)地內(nèi)，幾個(gè)家庭展開(kāi)揪尾巴比賽。最后看哪個(gè)牛頭揪到的尾巴多，哪個(gè)家庭就獲勝。
幼兒園中班運(yùn)動(dòng)會(huì)教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)捕捉、觀察各種昆蟲(chóng)，使幼兒了解昆蟲(chóng)的外形特征與活動(dòng)方式，并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。
在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小容器、塑料袋等若干個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)（一）捕捉昆蟲(chóng)
幼兒到草地上捕捉昆蟲(chóng)。將捕到的昆蟲(chóng)按會(huì)爬的、會(huì)跳的、會(huì)飛的……分類(lèi)放在容器中。
活動(dòng)（二）昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)
將幼兒捕捉的各種昆蟲(chóng)放在一起，準(zhǔn)備舉辦昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)。
1、將會(huì)跳的蟲(chóng)子放在大紙盒子內(nèi)，比一比誰(shuí)跳得高。同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察比較昆蟲(chóng)的`前腿與后腿有什么不同，為什么有的昆蟲(chóng)跳得高，有的跳不高？
2、將會(huì)爬的蟲(chóng)子放在桌子（或地板）上，比一比誰(shuí)爬的快。用火柴盒做小車(chē)，套在昆蟲(chóng)的身上，比比誰(shuí)拉得動(dòng)，誰(shuí)的力氣大。讓幼兒觀察這些昆蟲(chóng)的身體和腿的特點(diǎn)，想一想它們?yōu)槭裁床粫?huì)跳？
3、將會(huì)飛的蟲(chóng)子放在地上比一比誰(shuí)飛得遠(yuǎn)。注意觀察它們的身體與翅膀的特點(diǎn)，想一想它們?yōu)槭裁磿?huì)飛。
4、將昆蟲(chóng)放到水中，看看誰(shuí)會(huì)游泳，誰(shuí)害怕水？
5、將昆蟲(chóng)肚皮朝上放置，讓幼兒觀察它們?cè)鯓臃怼?/p>
活動(dòng)（三）飼養(yǎng)昆蟲(chóng)
將幾種常見(jiàn)昆蟲(chóng)，放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒?dòng)，如何進(jìn)食。
活動(dòng)建議：
此活動(dòng)適合在夏、秋季進(jìn)行。捕捉的昆蟲(chóng)最好是當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)的種類(lèi)。
活動(dòng)反思：
多元整合激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，從活動(dòng)的內(nèi)容我們也把學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容于我們的課題研究進(jìn)行有機(jī)整合，把孩子對(duì)昆蟲(chóng)積累的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有那些等方面經(jīng)驗(yàn)的收集進(jìn)行有機(jī)整合，使孩子對(duì)兩個(gè)不同的內(nèi)容出發(fā)收集相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，便于孩子在活動(dòng)過(guò)程中得以體現(xiàn)。
活動(dòng)目標(biāo)也是有機(jī)整合，在活動(dòng)中，把對(duì)昆蟲(chóng)特征的感知與不同運(yùn)動(dòng)的操作的方式進(jìn)行有機(jī)的整合，孩子在思索的過(guò)程中不僅學(xué)會(huì)觀察昆蟲(chóng)的特征，還要尋求不同運(yùn)動(dòng)的玩法，通過(guò)觀察比較讓孩子在自主探索的過(guò)程中，知道什么樣的運(yùn)動(dòng)更能適合這個(gè)昆蟲(chóng)參加比賽。
還有組織形式的有機(jī)整合，活動(dòng)中通過(guò)集體交流、小組討論等多種方式的有效運(yùn)動(dòng)，使得孩子在活動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)生積極表現(xiàn)得欲望，使得孩子的一有經(jīng)驗(yàn)在活動(dòng)中通過(guò)老師的梳理、提升得到全面的發(fā)展。
幼兒園中班運(yùn)動(dòng)會(huì)教案 5
活動(dòng)領(lǐng)域
語(yǔ)言
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒觀察并較清晰的講述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力
2.了解幾種常見(jiàn)動(dòng)物的生活習(xí)性，激發(fā)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教學(xué)掛圖圖9（中班。上）（同《幼兒用書(shū)》中班上3第2頁(yè)—3頁(yè)）。
2.音樂(lè)《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》。
3.比賽場(chǎng)地掛圖一張。（掛圖中只有長(zhǎng)跑、短跑、跳高、游泳比賽的場(chǎng)地及裁判）
活動(dòng)過(guò)程
1.播放音樂(lè)《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。
師：孩子們，森林運(yùn)動(dòng)會(huì)就要開(kāi)始了寸L我們一起去看一看。
2.教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖中細(xì)節(jié)，講述圖片內(nèi)容。并說(shuō)一說(shuō)每組的比賽項(xiàng)目，誰(shuí)
獲得了冠軍？為什么？
（1）長(zhǎng)跑比賽場(chǎng)地。
（2）短跑比賽場(chǎng)地。
�。�3）跳高比賽場(chǎng)地。
（4）游泳比賽場(chǎng)地。
3.教師交代運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目，請(qǐng)幼兒報(bào)己的參賽項(xiàng)目。
師：我們班今天也要舉行一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，一共設(shè)了4個(gè)項(xiàng)目：跑步、看誰(shuí)跳得高、烏龜爬爬爬�，F(xiàn)在，請(qǐng)小朋友報(bào)己參加的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
幼兒要用完整的.語(yǔ)句：‘‘因?yàn)槲摇晕乙獏⒓印?xiàng)目”來(lái)講述自己參加的比賽項(xiàng)目。
�。ɡ阂�?yàn)槲遗艿每欤晕乙獏⒓优懿降捻?xiàng)目。）
4.播放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，幼兒出活動(dòng)室。
師：孩子們，剛才你們已經(jīng)選擇了自己的比賽項(xiàng)目，現(xiàn)在讓我們?nèi)ナ彝馀e行運(yùn)動(dòng)會(huì)吧！
活動(dòng)建議
1.教師帶領(lǐng)幼兒組織一場(chǎng)真正的運(yùn)動(dòng)會(huì)，選出每組的比賽冠軍，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
2.教師在語(yǔ)言區(qū)布置一張比賽場(chǎng)地的掛圖，放置更多的小動(dòng)物圖片，讓幼兒進(jìn)行講述。
幼兒園中班運(yùn)動(dòng)會(huì)教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在了解常見(jiàn)昆蟲(chóng)不同本領(lǐng)的基礎(chǔ)上理解兒歌并學(xué)念兒歌。
2、發(fā)揮想象愿意在同伴面前表達(dá)自己的看法。
準(zhǔn)備：
運(yùn)動(dòng)進(jìn)行曲 文字：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì) 摔跤、飛機(jī)、大刀、長(zhǎng)槍 、跳高、舉重的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣
1、森林里要召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，可真熱鬧。開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)有些什么比賽呢?
：原來(lái)運(yùn)動(dòng)會(huì)中有摔跤、跑步、游泳、舉重、跳高、擊劍、長(zhǎng)槍等等許多的比賽項(xiàng)目。
2、今天的運(yùn)動(dòng)會(huì)有點(diǎn)特別，不是大人來(lái)比賽也不是小朋友，是一些昆蟲(chóng)來(lái)比賽是一場(chǎng)昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們猜猜會(huì)有哪些昆蟲(chóng)來(lái)比賽呢?
二、討論交流
1、幼兒自由的講述。
2、教師出示蜻蜓："看看有哪只昆蟲(chóng)來(lái)比賽了呀?"
3、蜻蜓會(huì)參加比賽呢?為什么?
�。涸瓉�(lái)蜻蜓有一對(duì)大大的翅膀可以飛得很快，所以蜻蜓要參加開(kāi)飛機(jī)的比賽呢。(出示飛機(jī)圖片)
4、"蛐蛐蛐蛐，誰(shuí)來(lái)了?"(蛐蛐也叫蟋蟀)蟋蟀又有什么本領(lǐng)他會(huì)參加什么比賽呢?
�。涸瓉�(lái)蟋蟀平時(shí)有摔跤的本領(lǐng)，我們有時(shí)候看到斗蛐蛐的，它們就要參加摔跤比賽。(出示摔跤的圖片)
5、"嗡嗡嗡，誰(shuí)來(lái)了?小蜜蜂它說(shuō)，我想?yún)⒓佑斡颈荣惸銈冇X(jué)得合適嗎?為什么?"：小蜜蜂的.尾巴上有一根尖尖的刺，裁判建議它參加長(zhǎng)槍比賽。(出示長(zhǎng)槍的圖片)
6、"我們也要參加比賽，我們也要參加比賽，看看還有誰(shuí)來(lái)了?"(出示螳螂、螞蟻、蚱蜢)它們會(huì)參加什么比賽呢?為什么?
�。涸瓉�(lái)，螳螂舞大刀，螞蟻練舉重，蚱蜢學(xué)跳高，昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，大火勁頭高。
7、現(xiàn)在有幾只昆蟲(chóng)來(lái)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)了?它們參加什么比賽?(教師念兒歌)
8、好，現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上要開(kāi)始了，運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)(放進(jìn)行曲將昆蟲(chóng)拉進(jìn)場(chǎng))
9、昆蟲(chóng)進(jìn)場(chǎng)了，可是它們把自己要參加的比賽項(xiàng)目忘記了，誰(shuí)來(lái)告訴它們?(請(qǐng)幼兒將不同的圖片貼在相應(yīng)的動(dòng)物旁邊貼教師邊念)
10、你們來(lái)做小裁判，再來(lái)告訴這些運(yùn)動(dòng)員一次好嗎?我先叫昆蟲(chóng)的名字你們告訴它們比賽的項(xiàng)目(教師帶領(lǐng)幼兒集體念兒歌)
11、你們來(lái)做小裁判，再來(lái)告訴這些運(yùn)動(dòng)員一次好嗎?這次你們先叫昆蟲(chóng)的名字我來(lái)告訴它們比賽的項(xiàng)目(教師帶領(lǐng)幼兒集體念兒歌)
12、我來(lái)問(wèn)問(wèn)這些運(yùn)動(dòng)員："你們高清楚了嗎自己比賽什么?它們說(shuō)高清楚了。"那好，運(yùn)動(dòng)員到各自的場(chǎng)地比賽。(放進(jìn)行曲)
幼兒園中班運(yùn)動(dòng)會(huì)教案 7
活動(dòng)前評(píng)析：
在一次組織孩子玩手腳爬的游戲時(shí)，發(fā)現(xiàn)有部分孩子對(duì)趴下爬產(chǎn)生了濃厚的興趣，我抓住這一契機(jī)生成了匍匐爬的教育活動(dòng)。正巧《喜洋洋與灰太狼》在熱播，班里孩子的話題都離不開(kāi)羊村的新鮮事，于是我從快樂(lè)教育的角度出發(fā)，將活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)匍匐爬動(dòng)作學(xué)習(xí)融入了羊村的故事中，用孩子們喜歡的游戲方式，幫助孩子們掌握活動(dòng)發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動(dòng)目標(biāo)：
�。薄⑼ㄟ^(guò)游戲幫助幼兒學(xué)習(xí)用雙肘、雙膝向前匍匐爬行，提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
�。�、鼓勵(lì)幼兒大膽探索、勇敢嘗試，在體育游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的優(yōu)良品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、相關(guān)體能準(zhǔn)備：組織幼兒玩手膝爬的`游戲。
2、材料準(zhǔn)備：喜洋洋音樂(lè)帶，錄音機(jī)；泡沫墊（大小各若干）、繩編的網(wǎng)、桌子若干、腳印和箭頭圖案。
3、場(chǎng)地準(zhǔn)備
活動(dòng)過(guò)程：
一、隨音樂(lè)做熱身活動(dòng)。
教師：青青草原要召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，慢羊羊村長(zhǎng)邀請(qǐng)我們參加，你們想不想去？那讓我們先準(zhǔn)備準(zhǔn)備、熱熱身身，再去給小羊們加油吧！（音樂(lè)起教師帶孩子做各種動(dòng)作。）
二、基本部分教師：（接聽(tīng)電話）“你好，慢羊羊村長(zhǎng)…好！好！再見(jiàn)！”孩子們慢羊羊村長(zhǎng)剛才來(lái)電話說(shuō)，為了防止灰太狼搗亂，它們?cè)O(shè)置了鐵絲網(wǎng)，我們必須練好本領(lǐng)才能安全通過(guò)！
1、幼兒自主嘗試探索。
教師：看，這就是鐵絲網(wǎng)，我們?cè)鯓硬拍艿耐ㄟ^(guò)它呢？現(xiàn)在請(qǐng)你們都來(lái)試一試，想想辦法。
2、師幼共同討論、請(qǐng)個(gè)別幼兒做匍匐動(dòng)作，讓同伴學(xué)習(xí)。小結(jié)動(dòng)作（匍匐爬）及動(dòng)作要點(diǎn)。
⑴、第一遍嘗試后，教師請(qǐng)1、2名幼兒示范怎么通過(guò)鐵絲網(wǎng)。
�、�、引導(dǎo)幼兒思考如何安全通過(guò)鐵絲網(wǎng),不讓鈴鐺響.第二次探索嘗試。
⑶、第二遍嘗試后，教師請(qǐng)1名幼兒示范怎么安全通過(guò)鐵絲網(wǎng)。引導(dǎo)幼兒觀察：為什么屁股不能翹起來(lái)？為什么腳不能翹起來(lái)？要想快速安全通過(guò)怎樣做才行—雙臂快速向前擺動(dòng)、雙腿快速、蹬地給力）
⑷、教師示范：匍匐爬的動(dòng)作要領(lǐng)。
⑸、第三次嘗試.幼兒用匍匐爬安全通過(guò)鐵絲網(wǎng)。
教師指導(dǎo)幼兒按要領(lǐng)做動(dòng)作。（身體趴在地上，頭放低、手臂向前擺動(dòng)、屁股不要翹起、兩腿用力蹬地、腳不要翹起來(lái)。）
3、幼兒再次進(jìn)行嘗試、教師仔細(xì)觀察，師幼根據(jù)嘗試練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行小結(jié)。
教師：孩子們，你們太棒了！都學(xué)會(huì)了匍匐爬的本領(lǐng)�，F(xiàn)在讓我們向羊村出發(fā)吧！（放背景音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒圍場(chǎng)地跑兩圈，師可適當(dāng)描述沿途的“美景”，增加游戲性）。
三、組織幼兒玩游戲：
1、教師介紹場(chǎng)地教師：孩子們！看我們到了羊村設(shè)置的障礙了，這里有山洞、鐵絲網(wǎng)、山崗，我們需要按照地上給我們的指示箭頭走，就能順利到達(dá)羊村了。
2、鼓勵(lì)孩子們大膽的玩游戲。
教師：這么多的困難，需要我們團(tuán)結(jié)一心，相互幫助、勇敢的克服困難，才能安全到達(dá)羊村參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們有信心嗎？（有）好！讓我們繼續(xù)前進(jìn)！（音樂(lè)起）⑴、鉆過(guò)山洞 ⑵、爬過(guò)鐵絲網(wǎng)⑶、爬過(guò)山崗 ⑷、跟隨音樂(lè)，做放松的動(dòng)作。
3、教師小結(jié)游戲，念口令進(jìn)入羊村。
�、�、教師總結(jié)過(guò)障礙時(shí)孩子的表現(xiàn)，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的優(yōu)良品質(zhì)。
教師：（整隊(duì)集合）孩子們！剛才我們都非常勇敢的鉆過(guò)了山洞、爬過(guò)了鐵絲網(wǎng)、山崗，克服許多困難安全的穿越了障礙，我真為你們高興。給自己鼓勵(lì)鼓勵(lì)。
�、啤W(xué)口令進(jìn)入羊村�？诹钍牵�1234，喜洋洋；1234，喜羊羊；耶！
教師：聽(tīng)！（運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲）羊村的運(yùn)動(dòng)會(huì)就要開(kāi)始了。孩子們，我們要對(duì)上一個(gè)口令才能順利進(jìn)入羊村。請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真看。（教師示范過(guò)）好！讓我們用口令打開(kāi)羊村的大門(mén)，去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)吧！
幼兒園中班運(yùn)動(dòng)會(huì)教案 8
一、指導(dǎo)思想：
為做好家校共育工作，充分發(fā)揮家庭教育作用，促進(jìn)孩子的和諧發(fā)展，增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，促進(jìn)孩子和父母的感情更親密。我校決定開(kāi)展以“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)”為主題的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)�；顒�(dòng)主要以親子趣味性游戲競(jìng)賽為主，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)大膽與人交往的氛圍，培養(yǎng)孩子對(duì)體育活動(dòng)的興趣以及與他人合作的意識(shí)，提高孩子的身體素質(zhì)，引導(dǎo)孩子懂得在游戲活動(dòng)中要遵守規(guī)則，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的競(jìng)賽風(fēng)格。通過(guò)游戲讓家長(zhǎng)和孩子體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，進(jìn)一步加深家校情、師生情、親子情。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)讓孩子體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)孩子活潑開(kāi)朗的個(gè)性，增進(jìn)親子之情；
2、在活動(dòng)中，培養(yǎng)孩子自信、大膽、勇于競(jìng)爭(zhēng)的品質(zhì)；
3、通過(guò)親子游戲，增強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流，更好地達(dá)到家校同步。
三、活動(dòng)主題：
我運(yùn)動(dòng)我健康我快樂(lè)
四、活動(dòng)時(shí)間：
12月11日下午2:00開(kāi)始
五、活動(dòng)場(chǎng)地：
學(xué)校大操場(chǎng)
六、活動(dòng)準(zhǔn)備：
以班級(jí)為單位，發(fā)放邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)每班20名家長(zhǎng)（男生、女生家長(zhǎng)各十名）參加親子活動(dòng)，明晰活動(dòng)的目的、時(shí)間以及游戲規(guī)則和安全注意事項(xiàng)。提前做好運(yùn)動(dòng)器材及每個(gè)項(xiàng)目的報(bào)名和統(tǒng)計(jì)工作等各項(xiàng)前期準(zhǔn)備工作。
七、裁判員名單：
各班配班老師
八、游戲內(nèi)容：
1、運(yùn)球接力：
器材準(zhǔn)備：
球若干，體操棒
比賽規(guī)則：各班參賽的20名家長(zhǎng)和孩子分兩組站在比賽場(chǎng)地的`兩邊（每邊各10隊(duì)），比賽開(kāi)始一名家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面一起攙兩根體操棒，體操棒上面放著一個(gè)軟式排球，把球運(yùn)到對(duì)面，交給第二名家長(zhǎng)和孩子，第二名家長(zhǎng)和孩子再以同樣的方法運(yùn)球到對(duì)面，以此類(lèi)推，直到20隊(duì)運(yùn)完為止。先完成的班級(jí)為勝，依次取名次。
比賽規(guī)則：運(yùn)球過(guò)程中不允許用手碰球，球掉到地上撿起來(lái)放在竹竿上繼續(xù)前進(jìn)。
2、過(guò)河拆橋：
器材準(zhǔn)備：
呼啦圈
比賽規(guī)則：
家長(zhǎng)和孩子共同合作，開(kāi)始前手持兩圈準(zhǔn)備，開(kāi)始后將一個(gè)圈放在地上，兩人跨進(jìn)圈內(nèi)，再將第二個(gè)圈放在第一個(gè)圈前面，兩人跨入第二個(gè)圈，再將第一個(gè)圈拾起來(lái)放在前面，來(lái)回移動(dòng)兩個(gè)呼啦圈，但人必須在圈內(nèi)，到終點(diǎn)白線處，拿起沙包，投入投擲靶。（必須投進(jìn)）然后家長(zhǎng)拿起呼啦圈和孩子一起跑回起點(diǎn)，先完成的班級(jí)為勝，依次取名次。
3、夾乒乓球比賽：
比賽規(guī)則：
每家出兩名代表（一個(gè)家長(zhǎng)一個(gè)小孩），20位家長(zhǎng)站在起點(diǎn)，20名孩子站在終點(diǎn)，大人用筷子夾乒乓球，小孩用勺子盛（家長(zhǎng)從起點(diǎn)出發(fā)夾住球跑到終點(diǎn)交給孩子，孩子用勺子送回起點(diǎn)交給下個(gè)家長(zhǎng)，以此類(lèi)推，中間掉球的必須拾起來(lái)從掉的地方繼續(xù)開(kāi)始），最先完成的班級(jí)為勝，依次取名次。
幼兒園中班運(yùn)動(dòng)會(huì)教案 9
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1. 熟悉了解國(guó)際象棋各棋子的分值，初步嘗試分值的換算。
2. 知道冬天不怕冷，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
3. 能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
4. 能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件一套;自制棋子一副，背景圖一副;沙包若干
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、誰(shuí)來(lái)了：
以“冬天來(lái)了， 棋寶寶要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)”引出主題。誰(shuí)第一個(gè)來(lái)參加?它得到了什么獎(jiǎng)品?有幾只?你用什么方法數(shù)的?第二個(gè)參加的是誰(shuí)?他得到了幾只蘋(píng)果?你用什么方法數(shù)的`?還有誰(shuí)也來(lái)參加了?數(shù)一數(shù)他們各得到了幾個(gè)蘋(píng)果?
2、拔河比賽：
棋寶寶們今天要參加拔河比賽。比賽要求：參賽雙方的力氣要相當(dāng)。第一次：白方派“馬”參加比賽，想一想黑方應(yīng)派哪些棋子參加?(師請(qǐng)相應(yīng)的棋子站到比賽場(chǎng)地，開(kāi)始比賽)誰(shuí)贏誰(shuí)輸?為什么?怎樣讓它們雙方力氣相當(dāng)?第二次：黑方派“車(chē)”參加比賽，白方請(qǐng)哪些棋子寶寶參加?想一想誰(shuí)會(huì)贏?為什么？(師請(qǐng)相應(yīng)的棋子站到比賽場(chǎng)地，開(kāi)始比賽)
3、扔沙包比賽：
每位幼兒扮演一個(gè)棋子，分成黑白兩隊(duì)，進(jìn)行比賽。沙包扔完后，進(jìn)行分值的累加，扔到的分?jǐn)?shù)多的一隊(duì)就是勝利者。
活動(dòng)反思：
在這個(gè)游戲中，幼兒體驗(yàn)了飛的感覺(jué)，也在心理上得到了滿足，同時(shí)幼兒們?cè)谂浜现性鲩L(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，數(shù)學(xué)思維也得到了好的鍛煉和培養(yǎng)。
幼兒園中班運(yùn)動(dòng)會(huì)教案 10
一、活動(dòng)主題
親子運(yùn)動(dòng)會(huì)：大手牽小手，一起來(lái)加油！
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、讓孩子在游戲運(yùn)動(dòng)中提升各方面的智能，讓每個(gè)孩子健康、快樂(lè)、和諧的發(fā)展和成長(zhǎng)。
2、讓孩子體驗(yàn)到成功的喜悅，讓家長(zhǎng)體驗(yàn)到孩子快樂(lè)的同時(shí)，了解孩子需要什么，在幼兒園應(yīng)該學(xué)什么，增進(jìn)親子間的關(guān)系。
3、鍛煉孩子不怕苦、不怕輸，使孩子承受挫折的能力得到提高。
4、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，提高自我約束能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
三、活動(dòng)要求
1、安全第一。不管在園里舉行還是在外面租場(chǎng)地舉行，必須保證每一個(gè)孩子的安全。
2、保證每位孩子都有展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，也請(qǐng)各位家長(zhǎng)積極參與到活動(dòng)中來(lái)。
3、家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，在游戲中，請(qǐng)各位家長(zhǎng)和幼兒遵守活動(dòng)秩序和活動(dòng)規(guī)則，在老師指定的位置就位。
4、活動(dòng)中體現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng)，公平比賽原則，讓孩子們樹(shù)立良好的競(jìng)賽風(fēng)格，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，同時(shí)要給每個(gè)孩子準(zhǔn)備一份獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)勵(lì)孩子和家長(zhǎng)們的全心投入。
四、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)
根據(jù)園所需求自行決定。
五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
單個(gè)項(xiàng)目個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：6名。分別為第一名，第二名2個(gè)，第三名3個(gè)。
家庭合作項(xiàng)目獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：以班級(jí)為單位，評(píng)出第一名、第二名，第三名，第四名、第五名。
另外給所有小朋友都準(zhǔn)備一份參與獎(jiǎng)。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、主席臺(tái)布置（主樓前，搬桌子）；
2、音響（磁帶、光盤(pán)、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲）；
3、活躍氣氛的小喇叭，哨子；
4、各個(gè)表演隊(duì)做的班級(jí)牌；
5、游戲道具、秒表、獎(jiǎng)品（根據(jù)具體游戲準(zhǔn)備）。
七、活動(dòng)流程
1、運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式。
主持人致開(kāi)場(chǎng)詞；
x禮花、祝賀活動(dòng)開(kāi)始；
護(hù)旗隊(duì)入場(chǎng)；
各方隊(duì)入場(chǎng)；
升旗儀式；
園長(zhǎng)致辭、家長(zhǎng)致辭、小朋友致辭；
附：運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式致辭
早上好！
最紅的彩霞升在早晨，最甜的彩夢(mèng)做在金秋，走進(jìn)多彩的'季節(jié)，就走進(jìn)了童真的世界，我宣布xx幼兒園20xx年秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
為了展示我們幼兒園的風(fēng)采，我們老師犧牲了許多休息時(shí)間，精心設(shè)計(jì)，精心編排，而我們小朋友們也不怕苦，不怕累，堅(jiān)持訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，我們的小朋友變得更能干，更自信了。瞧！他們個(gè)個(gè)整裝齊發(fā)，躍躍欲試，等不及了。
現(xiàn)在進(jìn)行大會(huì)第一項(xiàng)：請(qǐng)我們的小運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)！
走在最前面的是小班的寶寶，他們天真活潑，對(duì)一切都充滿好奇，在老師的辛勤培育下，他們正一天天長(zhǎng)大。
現(xiàn)在入場(chǎng)的是中班運(yùn)動(dòng)員，這是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，相信他們今天一定會(huì)成為賽場(chǎng)上最閃亮的一顆星，他們富有朝氣，充滿活力，積極向上，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
現(xiàn)在向我們走來(lái)的是中班小朋友，瞧！燦爛的微笑寫(xiě)著他們的熱情，他們精神抖擻，豪氣沖天，正邁著矯健的步伐步入會(huì)常
最后預(yù)祝小小運(yùn)動(dòng)健兒們：祝你們玩的開(kāi)心，玩的愉快。
2、比賽項(xiàng)目。
小班
�、傩⊥锰�
規(guī)則：小朋友做小兔跳的動(dòng)作從起點(diǎn)跳到終點(diǎn)，要求雙腳并攏，手放在頭上進(jìn)行跳躍，先到達(dá)終點(diǎn)為勝利。
②騎大馬
規(guī)則：每組4個(gè)家庭，幼兒坐在家長(zhǎng)懷里，家長(zhǎng)坐在地上，手腳并用，將小馬運(yùn)到終點(diǎn)圍著障礙物轉(zhuǎn)一圈，再運(yùn)回到起點(diǎn)。
�、坌‰u出殼
規(guī)則：讓孩子發(fā)令說(shuō)：“預(yù)備——起！”父母和孩子趕快拿起報(bào)紙，小心機(jī)靈地從蛋中間撕破一個(gè)洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報(bào)紙中鉆過(guò)，再跨出報(bào)紙。發(fā)出“嘰、嘰”聲，一只小雞肉孵成了�？梢越又偎涸巽@，要是將報(bào)紙撕破了，就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。
中班
�、倜x(chóng)比賽
規(guī)則：每個(gè)班小朋友分成四組，蹲下拉住前面小朋友的衣角，聽(tīng)到口令后向前走，先x終點(diǎn)者為勝利。
②空中運(yùn)球
規(guī)則：每組4個(gè)吹好的氣球，家長(zhǎng)從起點(diǎn)把氣球空運(yùn)到終點(diǎn)（手拍或者口吹，不能落地），幼兒在終點(diǎn)用筐子接住氣球，4個(gè)氣球全運(yùn)到為勝。
③城堡大戰(zhàn)
規(guī)則：
1、爸爸和媽媽先邀請(qǐng)孩子一起拿積木或盒子蓋一座城堡，等城堡蓋好之后，告訴孩子要進(jìn)行一個(gè)丟炸彈的游戲。
2、爸爸媽媽和孩子輪流拿球攻擊城堡直到城堡倒塌為止。
3、大家一起再把城堡蓋起來(lái)，并想一想，蓋成怎樣的城堡不容易被打跨。
4、爸爸媽媽和孩子再輪流用球攻擊城堡。
中班
①搶占陣地
規(guī)則：幼兒站在一個(gè)呼啦圈中，雙腳跳進(jìn)前面的圈中，再把后一個(gè)圈拿到前面，依次向前跳，先跳到終點(diǎn)，取下小旗。
�、谕菩≤�(chē)
規(guī)則：家長(zhǎng)拉著幼兒的腳脖子，幼兒雙手著地，從起點(diǎn)到終點(diǎn)者為勝。
③我給爸爸（媽媽?zhuān)┐┬?/p>
規(guī)則：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加，首先讓幼兒認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)的鞋子，然后讓家長(zhǎng)將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi)，老師將鞋子打亂，游戲開(kāi)始，幼兒從圓圈內(nèi)找出自己爸爸（媽媽?zhuān)┑男�，并幫家長(zhǎng)穿好，先穿好的為勝利者。
3、運(yùn)動(dòng)會(huì)閉幕式。
頒獎(jiǎng)儀式：給優(yōu)勝的班級(jí)或個(gè)人發(fā)獎(jiǎng)品（其他的小朋友讓班級(jí)老師給發(fā)）
園長(zhǎng)致閉幕詞。
噴禮花，退場(chǎng)，活動(dòng)結(jié)束。
附：運(yùn)動(dòng)會(huì)閉幕式致辭
在陽(yáng)光的普照下，xxx經(jīng)過(guò)一上午緊張而又快樂(lè)的賽事，取得了圓滿的成功！在舞臺(tái)上我們?yōu)槊课恍∨笥衙课患议L(zhǎng)、各班級(jí)頒發(fā)了獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，滿園的歡聲笑語(yǔ)印在xx幼兒園的操場(chǎng)里。
在活動(dòng)中，個(gè)人的競(jìng)賽項(xiàng)目讓幼兒從小就養(yǎng)成有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，幼兒在為同伴喊加油的過(guò)程中也培養(yǎng)了幼兒集體榮譽(yù)感和合作能力。真正讓幼兒體驗(yàn)了體育運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，增強(qiáng)了幼兒的集體榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，很好的完成了運(yùn)動(dòng)會(huì)的活動(dòng)目標(biāo)，整個(gè)活動(dòng)促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展。小朋友在競(jìng)技場(chǎng)上各抒其能，拿了好多獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，最重要的是孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的喜悅，在比賽中培養(yǎng)了孩子團(tuán)結(jié)友愛(ài)、合作互助的精神。
運(yùn)動(dòng)會(huì)的過(guò)程中，我園面向全體家長(zhǎng)開(kāi)放，家長(zhǎng)既了解了自己孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn)，又親自參與了各項(xiàng)親子游戲。活動(dòng)中家長(zhǎng)參與積極、默契配合，為活動(dòng)的順利開(kāi)展提供了有力的保障。從活動(dòng)中及活動(dòng)后的反響來(lái)看，家長(zhǎng)對(duì)我們xx幼兒園舉辦本次活動(dòng)的組織和安排都應(yīng)該感到滿意吧。
籌備已久的運(yùn)動(dòng)會(huì)終于拉下了帷幕，雖然活動(dòng)已結(jié)束，但運(yùn)動(dòng)會(huì)上那一場(chǎng)場(chǎng)精彩的畫(huà)面、熱鬧的氛圍仍然記憶猶新。在這次活動(dòng)中，幼兒收獲了他們的成功，家長(zhǎng)收獲了他們的童真，教師也從中獲得了成就感。
我想說(shuō)：老師們真棒，寶寶們真棒，我們的家長(zhǎng)朋友更棒，其實(shí)，比賽的結(jié)果并不重要，重要的是能帶給孩子們開(kāi)心，快樂(lè)的活動(dòng)過(guò)程。
讓我們一起記住這次運(yùn)動(dòng)會(huì)的美好瞬間吧！
幼兒園中班運(yùn)動(dòng)會(huì)教案 11
設(shè)計(jì)意圖：
近來(lái)，我班開(kāi)展了科學(xué)活動(dòng)“奇妙的世界”，認(rèn)識(shí)了太陽(yáng)系大家族等等，接著又看了《藍(lán)貓?zhí)詺馊?wèn)》，孩子們對(duì)宇宙、星球、流星、外星人產(chǎn)生了各種遐想。根據(jù)《綱要》精神“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，是體育活動(dòng)的重要目標(biāo)，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與”。我用襪子做游戲器械，根據(jù)他們動(dòng)作發(fā)展水平，特設(shè)計(jì)《多變的流星球》這一活動(dòng)。其目的在于培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與的`興趣，發(fā)展動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒感受參加體育游戲的樂(lè)趣，嘗試自制器械流行球的多種玩法。
2、通過(guò)活動(dòng)，提高幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
3、培養(yǎng)勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能創(chuàng)造出流星球的多種玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
流星球若干、大型玩具活動(dòng)區(qū)、分組標(biāo)志。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
教師帶領(lǐng)幼兒，以游戲形式在音樂(lè)聲做準(zhǔn)備動(dòng)作。（爬山、跨河等）
（二）基本部分
1、幼兒自己想辦法，用走、爬、滾、縱跳、攀登或其它動(dòng)作技能，取下懸掛或擱放在大型玩具上的流星球。
2、自由嘗試流星球的多變玩法。
3、集中討論、交流玩法。并幫助他們將有趣的玩法推廣。
4、引導(dǎo)幼兒合作玩流星球游戲《飛向地球》
幼兒按標(biāo)志分組，用流星球搭成一串山洞。然后手持一個(gè)流星球，鉆過(guò)山洞，向距離5米遠(yuǎn)的“地球”投去。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
聽(tīng)音樂(lè)，隨教師做放松動(dòng)作下山，走出場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園中班運(yùn)動(dòng)會(huì)教案 12
一、活動(dòng)構(gòu)思：
本次活動(dòng)圍繞“大手牽小手，一起來(lái)運(yùn)動(dòng)”為主題，為孩子和家長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的合作氛圍，營(yíng)造一種積極向上、勇于拼搏的體育精神，讓孩子們?cè)谟螒蛑绣憻�，在鍛煉中成長(zhǎng)！
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的個(gè)性，增進(jìn)親子之情。
2、在活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒自信、大膽、勇于競(jìng)爭(zhēng)的品質(zhì)。
3、通過(guò)形式多樣的親子游戲，增強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流，更好地促進(jìn)家園雙溝通。
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年xx月xx日
四、活動(dòng)主題：
“大手牽小手，一起來(lái)運(yùn)動(dòng)”
五、活動(dòng)場(chǎng)地：
幼兒園
六、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各班提前發(fā)放通知，請(qǐng)家長(zhǎng)選擇參與項(xiàng)目，做好運(yùn)動(dòng)會(huì)的.報(bào)名、統(tǒng)計(jì)等工作。
2、游戲中所需物品由各項(xiàng)目組織人負(fù)責(zé)準(zhǔn)備。
3、各班要提前指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子熟悉游戲方法，提醒家長(zhǎng)與孩子要遵守游戲規(guī)則。
4、游戲場(chǎng)地、音響、話筒由分管老師負(fù)責(zé)安排。
5、各班教師組織好當(dāng)天幼兒安全、衛(wèi)生、護(hù)理等一日常規(guī)活動(dòng)。
6、各班級(jí)要進(jìn)行進(jìn)退場(chǎng)的演練，確�；顒�(dòng)的有序開(kāi)展，保證幼兒安全。
7、后勤人員組織好幼兒的獎(jiǎng)品發(fā)放。
七、活動(dòng)流程：
�。ㄒ唬┘议L(zhǎng)入園簽到，到各班主任處報(bào)到。
�。ǘ┎シ胚\(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲，教師組織幼兒到達(dá)指定會(huì)場(chǎng)，保證幼兒秩序和安全。
�。ㄈ┲鞒秩诵蓟顒�(dòng)開(kāi)始：
1、教師致辭：
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友，親愛(ài)的小朋友們：大家好！
迎著春日的陽(yáng)光，我們迎來(lái)了20xx年春季親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。而今天最為值得高興的是，我們幼兒園請(qǐng)來(lái)了這么一群大朋友。小朋友，你們說(shuō)是誰(shuí)呀?(對(duì)了，他們就是我們最親最?lèi)?ài)的爸爸媽媽。)那讓我們以最熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽們的到來(lái)!為了開(kāi)展這次活動(dòng)，我們的老師犧牲了許多休息的時(shí)間，帶領(lǐng)小朋友們努力練習(xí)各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。而我們的小朋友們，也不怕苦，不怕累，放棄了許多好玩的機(jī)會(huì)，堅(jiān)持訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，咱們的小朋友們變得更強(qiáng)，更自信了！在比賽的開(kāi)始，先讓我們一起來(lái)為自己加加油吧!下面請(qǐng)喊出我們的口號(hào)：“快樂(lè)運(yùn)動(dòng)，健康成長(zhǎng)”(鼓舞氣勢(shì)：嘿嘿嘿，我最棒!)看來(lái)小朋友們對(duì)這次比賽非常有信心，讓我們賽出友誼，賽出精神。下面請(qǐng)奉園長(zhǎng)致詞.
2、園長(zhǎng)致詞，強(qiáng)調(diào)“友誼第一，比賽第二”并宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始。
(四)、活動(dòng)順序：
1、幼兒體操展示。
2、幼兒特色活動(dòng)展示：各班室外“八個(gè)一”特色活動(dòng)
3、各班組織親子游戲比賽，場(chǎng)地安排：小班：活動(dòng)室前；中班：操場(chǎng)；中班：活動(dòng)室前
4、教師與家長(zhǎng)接力比賽，比賽地點(diǎn)：操場(chǎng)
5、家長(zhǎng)友誼賽：拔河比賽，比賽地點(diǎn)：操場(chǎng)
游戲玩法：三回合定勝負(fù)。由老師當(dāng)裁判，當(dāng)哨聲吹響時(shí)，家長(zhǎng)使勁往各自所在的方向拉。誰(shuí)先贏兩回合誰(shuí)就勝利。幼兒在邊上給爸爸媽媽加油！
6、家長(zhǎng)與班級(jí)教師交流開(kāi)學(xué)以來(lái)孩子生活、學(xué)習(xí)、習(xí)慣等方面的情況。
八、結(jié)束語(yǔ)：
在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，我們的活動(dòng)也已接近尾聲了。通過(guò)這次親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，大家的感觸一定都很深。小朋友們展示了個(gè)人的魅力，小朋友們和爸爸媽媽展示了良好的積極合作精神。我想說(shuō)“大朋友真棒!小朋友更棒!”其實(shí)比賽的結(jié)果并不重要，重要的是今天大家都很快樂(lè)，最后祝小朋友們健康成長(zhǎng)，祝我們的家長(zhǎng)朋友們家庭幸福、永遠(yuǎn)快樂(lè)!
幼兒園中班運(yùn)動(dòng)會(huì)教案 13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)“送眼淚”的游戲形式讓幼兒學(xué)習(xí)雙腳屈膝立定跳的技能，起跳時(shí)雙腳蹬地，兩臂自然擺動(dòng)，身體保持平衡，動(dòng)作協(xié)調(diào)，落地時(shí)前腳掌輕輕著地。
2、初步培養(yǎng)幼兒克服困難，勇敢挑戰(zhàn)“自我極限”的體育精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人一個(gè)裝滿水的中瓶裝可樂(lè)瓶。
2、場(chǎng)地布置一：60CM、70CM、80cm三條不等寬的“小河”。
3、場(chǎng)地布置二：“送眼淚”游戲場(chǎng)地一片，幼兒分成3組進(jìn)行游戲。
�、倜拷M具體任務(wù)：一個(gè)裝水的盆子中有一塊海綿，游戲道具為吸足水的海綿，幼兒取吸足水份的海綿順利通過(guò)游戲三個(gè)設(shè)置好的游戲障礙，把海綿中的水?dāng)D到禿頭小獅子的家門(mén)口的小水桶中，然后直線返回把海綿交給第二個(gè)小朋友，才算完成任務(wù)。
�、谠O(shè)置游戲障礙，順利闖過(guò)三關(guān)。
第一關(guān)：走過(guò)用平衡木做成的2米長(zhǎng)、20CM寬的小橋。
第二關(guān)：跳過(guò)三種不同顏色、不同寬度的小河。
第三關(guān)：鉆過(guò)一個(gè)用直徑50CM的鐵環(huán)做成的小山洞。
活動(dòng)過(guò)程：
一、簡(jiǎn)單“器械操—瓶操”活動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、隊(duì)型練習(xí)入場(chǎng)：由一路縱隊(duì)走成方形，后走成四路縱隊(duì)呈早操隊(duì)型站立，要求兩手自然擺動(dòng)、抬頭挺胸、小腳踏起來(lái)、精神飽滿，邊神氣邊喊口令邊進(jìn)場(chǎng)。
2、熱身運(yùn)動(dòng)：幼兒跟教師一起進(jìn)行熱身活動(dòng)，器械為裝滿水的中瓶裝可樂(lè)瓶，要求幼兒能跟著教師的口令做動(dòng)作，動(dòng)作到位，教師在操節(jié)編排中側(cè)重于腿步力量的熱身訓(xùn)練，為下面的跳躍過(guò)小河做好鋪墊。
二、教師提出本次活動(dòng)要求。
1、教師：剛才我們活動(dòng)了自己的小身體，接下來(lái)老師要和小朋友一起來(lái)玩一個(gè)游戲。可是這個(gè)游戲里有一個(gè)很難的本領(lǐng)，我們先提前先來(lái)練習(xí)一下，學(xué)好了本領(lǐng)才能更好地玩這個(gè)有趣的游戲。
2、教師提出觀察要求：請(qǐng)小朋友來(lái)看看老師身后有什么？
觀察后面的分組活動(dòng)場(chǎng)地：原來(lái)老師身后有三條不同顏色的小河，幼兒通過(guò)比較，總結(jié)出紅色小河最窄，黃色小河比紅色小河稍微寬一點(diǎn)，藍(lán)色小河最寬。（強(qiáng)調(diào)比較小河時(shí)，可以用寬和窄這兩個(gè)詞來(lái)形容。）
（一）自由探索用自己喜歡的方式，跳過(guò)60、70、80CM寬的“三條小河”。
1、教師提出探索要求：這里有三條小河，請(qǐng)你選擇其中的一條小河試一試，然后努力跳過(guò)去；先跳過(guò)去的孩子還可以去試一試其他顏色的小河，檢查一下自己能跳過(guò)哪條小河，不能跳過(guò)哪條小河？跳的時(shí)候要小心注意，千萬(wàn)別掉進(jìn)小河里。
2、幼兒根據(jù)自己的喜好，自主選擇喜歡顏色、寬度的小河“魚(yú)貫練習(xí)”進(jìn)行探索試跳，鼓勵(lì)幼兒嘗試跳過(guò)不同顏色的小河，此時(shí)教師要注意控制好幼兒練習(xí)的密度與時(shí)間，以3分鐘左右為佳，不至于使幼兒過(guò)于疲累。
�。ǘ┲攸c(diǎn)學(xué)習(xí)雙腳屈膝立定跳的技能，注意動(dòng)作正確、跳躍姿勢(shì)規(guī)范。
1、交流嘗試結(jié)果：剛才很多孩子都在努力地練習(xí)，那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你是用什么方法跳過(guò)小河的？（幼兒講述自己的方法并進(jìn)行簡(jiǎn)單示范。）
2、教師在幼兒交流的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)雙腳屈膝立定跳的方法。
師：跳過(guò)這三條不同顏色、不同寬度的小河有很多方法可以跳過(guò)去，老師發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小朋友跳的方法特別標(biāo)準(zhǔn)，又能順利跳過(guò)小河，請(qǐng)他來(lái)示范一下，請(qǐng)你仔細(xì)地看，觀察一下他的跳的方法到底是怎么樣的？
3、請(qǐng)一個(gè)能夠用標(biāo)準(zhǔn)的雙腳屈膝立定跳遠(yuǎn)的方法跳的孩子進(jìn)行完整范跳。
4、教師鼓勵(lì)大家說(shuō)出剛才幼兒跳的零碎觀察經(jīng)驗(yàn)，教師提煉總結(jié)：
跳之前先要雙腳并攏屈膝，然后雙腳用力蹬地，兩臂自然擺動(dòng)，使勁往前一跳，雙腳前腳掌輕輕落地。老師告訴大家這種跳的名稱叫：雙腳屈膝立定跳遠(yuǎn)，這就是我們今天要學(xué)的新本領(lǐng)，我們可以用這種本領(lǐng)試著努力跳過(guò)不同寬度的小河。
5、幼兒跟隨教師在原地練習(xí)雙腳屈膝立定跳遠(yuǎn)的正確動(dòng)作，然后選擇不同寬度的小河進(jìn)行分散魚(yú)貫練習(xí)。
�、俟膭�(lì)幼兒在跳過(guò)“低難度”小河的'基礎(chǔ)上，能向自己的跳躍能力提出挑戰(zhàn)，勇敢跳過(guò)“略高一難度”的小河。
�、谔暨x一條你能夠輕松跳過(guò)去的寬度的小河進(jìn)行“雙腳屈膝立定跳”的重點(diǎn)練習(xí)。注意跳的姿勢(shì)要標(biāo)準(zhǔn)，千萬(wàn)別掉進(jìn)小河。幼兒也可以再選一條小河試一試，看你用這種方法能不能跳過(guò)去？同樣，這一次也不能掉進(jìn)小河里。
�、劢處熥⒁饪刂坪糜變壕毩�(xí)的密度與時(shí)間，仍以3分鐘時(shí)間為宜，不至于使幼兒過(guò)于疲累。
�。ㄈ┯螒蜢柟叹毩�(xí)部分：
“送眼淚”（把幼兒領(lǐng)到游戲場(chǎng)地）
1、教師講解游戲要求：
昨天我們一起來(lái)聽(tīng)了個(gè)故事《笑出來(lái)的眼淚》，波波從鱷魚(yú)那里討來(lái)了眼淚水，然后把鱷魚(yú)的眼淚裝在了這些水桶里，今天我們就來(lái)幫波波把鱷魚(yú)的眼淚送到小獅子托托那里好嗎？小獅子托托只要一涂上鱷魚(yú)的眼淚，就能很快長(zhǎng)出頭發(fā)來(lái)了。教師講解游戲規(guī)則：
�、龠@里有三種顏色的小河，代表三種不同寬度的小河，你可以根據(jù)自己的本領(lǐng)選擇一條適合你的小河進(jìn)行游戲。
②為了體現(xiàn)游戲的公平，請(qǐng)小朋友檢查一下三組參與游戲的人數(shù)是否相等，如果不等，可以怎樣來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題？
�。ü膭�(lì)幼兒相互協(xié)調(diào)，保證每組游戲人數(shù)相等。）
�、畚覀冋�(qǐng)每一隊(duì)的第一個(gè)小朋友用一塊海綿吸足盆里鱷魚(yú)的眼淚，直線快速走過(guò)第一關(guān)用平衡木做成的小橋，注意過(guò)小橋的時(shí)候要走穩(wěn)，不能掉進(jìn)小河里。等順利闖過(guò)第一關(guān)后，馬上闖第二關(guān)：來(lái)到了不同寬度的小河邊，請(qǐng)你用“雙腳屈膝立定跳遠(yuǎn)”的正確方法順利跳過(guò)小河，同樣注意別掉進(jìn)小河里，這樣就能順利闖過(guò)第二關(guān)。進(jìn)入第三關(guān)的時(shí)候，請(qǐng)你小心謹(jǐn)慎地鉆過(guò)小“山洞”，注意別碰動(dòng)做“山洞”的鐵架子，否則算闖關(guān)失敗，只有順利闖過(guò)第三關(guān)，我們才算到達(dá)禿頭小獅子的家，小獅子在家門(mén)口準(zhǔn)備了幾個(gè)小水桶，請(qǐng)你把取到的鱷魚(yú)的眼淚從海綿中擠出來(lái)，擠到小水桶里，就能幫助禿頭小獅子了。完成任務(wù)后請(qǐng)小朋友直線返回，把海綿交到第二個(gè)孩子的手里，然后第二個(gè)小朋友開(kāi)始游戲，聽(tīng)明白了嗎？
④請(qǐng)一幼兒上前操作、示范，教師提醒具體規(guī)范動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)遵守正確姿勢(shì)跳過(guò)小河的游戲規(guī)則，并能做到“直線返回”的游戲要求。
2、幼兒第一次游戲，教師觀察幼兒具體游戲情況，檢查幼兒游戲中有沒(méi)有用標(biāo)準(zhǔn)的“雙腳屈膝立定跳”的動(dòng)作順利跳過(guò)小河，有沒(méi)有做到直線返回的具體要求。
3、幼兒第二次游戲，提醒幼兒繼續(xù)按照規(guī)則進(jìn)行游戲，也可以再次選擇不同寬度的小河進(jìn)行挑戰(zhàn)性游戲，并努力挑戰(zhàn)自己，爭(zhēng)取在游戲道具“海綿”內(nèi)吸足夠的水，注意保護(hù)這些水分，為獅子運(yùn)送比上次更多的眼淚，直到“眼淚水”達(dá)到老師規(guī)定的小水桶上的刻度，先湊滿“眼淚水”的一組獲勝。
4、為三組不同的幼兒小組集體送上“助人為樂(lè)”、“團(tuán)結(jié)一致”、“動(dòng)作規(guī)范”的三面小錦旗，以此祝賀不同小組的幼兒都能順利完成任務(wù)。
三、放松活動(dòng)：
幼兒和教師一起在音樂(lè)聲中做各種舒緩的放松動(dòng)作，然后請(qǐng)部分幼兒和教師一起收拾場(chǎng)地，愉快結(jié)束本次活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
1、層次性、漸進(jìn)性、略具挑戰(zhàn)性的體育活動(dòng)、游戲材料支持了不同幼兒活動(dòng)、練習(xí)、技能發(fā)展的不同需求，滿足了幼兒充分“挑戰(zhàn)自我、完成任務(wù)”的游戲活動(dòng)需求。
2、活動(dòng)中的“自主嘗試、自由選擇”給予幼兒提供了“按需活動(dòng)”的自主權(quán)，每個(gè)孩子都可以在自己喜歡、適宜的、能夠達(dá)到的任務(wù)水平上進(jìn)行自主選擇游戲，能對(duì)自己的活動(dòng)能力產(chǎn)生“自我檢閱、自我調(diào)整、自我挑戰(zhàn)”的目標(biāo)意識(shí)，每個(gè)孩子都能獲得“我成功了”、“我可以跳過(guò)三種不同顏色的小河”的強(qiáng)烈的成功體驗(yàn)，為幼兒的樂(lè)觀、積極的意志品質(zhì)的培養(yǎng)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園中班運(yùn)動(dòng)會(huì)教案 14
設(shè)計(jì)意圖：
“分類(lèi)”教學(xué)是幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)重要內(nèi)容，在日常生活中也經(jīng)常要用到有關(guān)的分類(lèi)知識(shí)。例如商店里物品的擺放等。新《綱要》中指出要讓幼兒從生活中和游戲中感受事物并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣和重要性。為了將枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)、淺顯易懂，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)——中班科學(xué)《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》。金秋十月，秋高氣爽，溫度適宜，大部分學(xué)校和幼兒園都會(huì)選擇這個(gè)季節(jié)開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì)。中班幼兒基本上都有參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的親身體驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)以幼兒熟悉的運(yùn)動(dòng)會(huì)為題材，按照“幫運(yùn)動(dòng)員分小組——送運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)地——和運(yùn)動(dòng)員同比賽”這一程序，以游戲活動(dòng)貫穿始終。在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究，嘗試操作，在玩、想、做、議中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而獲得有關(guān)分類(lèi)的經(jīng)驗(yàn)，以及初步感知數(shù)的等價(jià)集合和守恒。發(fā)展幼兒的自主探究能力，操作能力以及合作協(xié)商的能力，讓幼兒充分體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要性和有趣性，在輕松 、愉快的氛圍中發(fā)展思維、開(kāi)拓智力。
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)不受物體的大小和排列形式的影響，正確感知和判斷物體的數(shù)量，按物體的數(shù)量進(jìn)行分類(lèi)。
2、在分類(lèi)的過(guò)程中，讓幼兒初步感知數(shù)的等價(jià)集合，建立數(shù)的守恒的觀念。
3、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探究的數(shù)學(xué)精神，以及在活動(dòng)中與同伴愉快地合作、協(xié)商的能力。
4、在分類(lèi)過(guò)程中，訓(xùn)練幼兒思維的正確性、敏捷性。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒正確感知和判斷物體的數(shù)量，能正確的按物體的數(shù)量進(jìn)行分類(lèi)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒能不受物體的大小和排列形式的影響，按物體的數(shù)量正確分類(lèi)。初步建立數(shù)的守恒觀念。
突破重難點(diǎn)方法：
操作法、游戲法
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、森林運(yùn)動(dòng)會(huì)背景圖一幅，大獅子圖片一張。
2、各代表隊(duì)卡片四套小紅花若干。
3、分組操作作業(yè)紙若干；實(shí)物卡片若干；印章若干；筆幾支。
4、錄音機(jī)一臺(tái)；《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
(一) 幫運(yùn)動(dòng)員分小組
1.以故事導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
師：“小朋友，你們好！今天，動(dòng)物王國(guó)要舉行森林運(yùn)動(dòng)會(huì)，進(jìn)行拍球比賽。（放音樂(lè)《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》）聽(tīng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了。小朋友，我們一起去看看吧�。ń處燁I(lǐng)幼兒參觀森林運(yùn)動(dòng)會(huì)背景圖）你們看到了什么？有幾只？還有誰(shuí)和它一樣多？”
教師出示大獅子圖片，告訴幼兒這是動(dòng)物王國(guó)的獅子大王，獅子大王說(shuō)：“我宣布，森林運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。首先請(qǐng)兔子代表隊(duì)和猴子代表隊(duì)進(jìn)行比賽……”這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)兔子代表隊(duì)的兔子們大聲的嚷嚷說(shuō)：“不行不行，這樣比賽不公平！”“小朋友，為什么兔子代表隊(duì)說(shuō)這樣比賽不公平？”（幼兒自由講述，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兩隊(duì)數(shù)量的不同）怎樣比賽才公平呢？”
教師為每組幼兒準(zhǔn)備了各代表隊(duì)的卡片，請(qǐng)幼兒以小組為單位，一起討論，擺一擺，說(shuō)一說(shuō)，哪那些代表隊(duì)一組比賽才公平。
(1) 幼兒分組自由討論，教師參與，傾聽(tīng)幼兒的討論。
(2) 幼兒回答。請(qǐng)三名幼兒同時(shí)上黑板來(lái)分類(lèi)。教師提問(wèn)：你們是怎樣分的？為什么要這樣分？小朋友們同意他的方法嗎？
教師小結(jié)，為各代表隊(duì)劃分比賽場(chǎng)地，并出示相應(yīng)數(shù)卡。
(3) 教師總結(jié)：按每支代表隊(duì)的人數(shù)分組，把相同數(shù)量的代 表隊(duì)放在一起比賽，這樣比賽就公平合理了。
(4) 故事繼續(xù)。
師：小朋友，你知道獅子大王是怎樣解決這個(gè)問(wèn)題的嗎？它想的辦法正是和我們小朋友想的一樣，把數(shù)量相同的代表隊(duì)放在一起比賽。
(二) 送運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)地
師：“森林運(yùn)動(dòng)會(huì)決定按代表隊(duì)的`數(shù)量分小組進(jìn)行比賽，所有的代表隊(duì)都沒(méi)意見(jiàn)，接下來(lái)就要進(jìn)行拍球比賽了。小朋友，把我們桌上的各代表隊(duì)也送到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上進(jìn)行比賽吧�！币笥變喊褕D片送入正確的比賽場(chǎng)地。
1 、幼兒送各代表隊(duì)進(jìn)入比賽場(chǎng)地。（放音樂(lè)：《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》）
2 、師幼集體檢查。
3 、發(fā)散幼兒思維。（師：還有許多小動(dòng)物知道森林里在開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，它們也想?yún)⒓颖荣�，小朋友想想看�?shù)量是3的場(chǎng)地還有什么樣的隊(duì)伍能進(jìn)來(lái)？數(shù)量是 4的呢？數(shù)量是5的呢？）
(三)和運(yùn)動(dòng)員同比賽
師：小動(dòng)物們就要比賽了，它們想邀請(qǐng)小朋友們和它們一起比賽，你們?cè)敢鈫�？小�?dòng)物們進(jìn)行拍球比賽，我們進(jìn)行智力比賽，看誰(shuí)最聰明！
1、教師交待各組活動(dòng)要求：
第一組：送卡片寶寶回家
請(qǐng)小組合作，按卡片上物體數(shù)量的多少，把卡片送到相應(yīng)數(shù)
字的家中。
第二組：找不同
根據(jù)左上角的數(shù)字，點(diǎn)數(shù)下面物體的數(shù)量，把數(shù)量與左上角的數(shù)字不符合的物體圈出來(lái)。
第三組：看數(shù)字印實(shí)物
數(shù)字是幾就在橫線上印幾個(gè)實(shí)物，下面的實(shí)物和上面的數(shù)字要一樣多。
2、幼兒分組操作，教師參與，要求幼兒完成作業(yè)后與同伴互相檢查。
3 、鼓勵(lì)幼兒嘗試其他組的操作活動(dòng)。
4 、幼兒請(qǐng)客人老師欣賞自己的作業(yè)，與客人老師分享自己的
勞動(dòng)成果和愉快的心情。（客人老師在此時(shí)檢查幼兒的作業(yè)）自然結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園中班運(yùn)動(dòng)會(huì)教案 15
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)閱讀指示牌。
2.根據(jù)指示做動(dòng)作。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
自制有趣的指示牌。
三、教學(xué)過(guò)程：
1.事先與幼兒討論幼兒園的運(yùn)動(dòng)設(shè)備，并為它們命名。
2.來(lái)到幼兒園 的操場(chǎng)，向幼兒說(shuō)明游戲規(guī)則及擺放好指示牌。
3.選首兒歌或童謠，讓幼兒在歌聲中按照指示牌方向準(zhǔn)備出發(fā)。如到“圓圓國(guó)”拿起呼啦圈在地上或身上轉(zhuǎn)一下、用單腳跳到“百花國(guó)”聞聞花香、走到“石頭國(guó)”抱抱石頭看有多大、“滑梯國(guó)”里可溜滑梯、再到“洞洞國(guó)”穿過(guò)拱橋、“繩子國(guó)”是跳5次繩才算通過(guò)、“昆蟲(chóng)國(guó)”則要學(xué)一種昆蟲(chóng)的動(dòng)作。回到目的地時(shí)，便成為“快樂(lè)國(guó)”里的.精靈了。
四、教學(xué)建議：
1.可選擇戶外或幼兒園里適當(dāng)?shù)牡胤�，自己制作指示牌�?/p>
3. 若因雨天無(wú)法進(jìn)行，也可在教室中進(jìn)行此教學(xué)。
幼兒園中班運(yùn)動(dòng)會(huì)教案 16
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，增進(jìn)家長(zhǎng)與子女之間的情感交流，增加老師與家長(zhǎng)的共同了解的`機(jī)會(huì)。培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感和競(jìng)賽意識(shí)。
2、激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒與爸爸媽媽克服困難，奪得勝利的精神。
活動(dòng)形式：
早操、團(tuán)體表演、集體比賽項(xiàng)目、親子游戲項(xiàng)目
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各班教師熟悉運(yùn)動(dòng)會(huì)流程，練習(xí)各項(xiàng)比賽項(xiàng)目。
2、做好開(kāi)展活動(dòng)的準(zhǔn)備工作，策劃、調(diào)整相關(guān)的流程、安排。
3、本次活動(dòng)各比賽項(xiàng)目的材料、（滾筒8個(gè)、幼兒自行車(chē)、套圈4組、球、若干、拱門(mén)4個(gè)、筐、大盆各一、等）。
4、道具：彩旗、葵花、玉米、老鼠頭飾
5、場(chǎng)地布置
6、音樂(lè)
運(yùn)動(dòng)會(huì)流程：
1、開(kāi)場(chǎng)：藝術(shù)團(tuán)表演節(jié)目
2、以班級(jí)為方隊(duì)入場(chǎng)——第一方隊(duì)（自行車(chē)隊(duì)）
3、升國(guó)旗、奏國(guó)歌
4、園長(zhǎng)講話
5、運(yùn)動(dòng)員退場(chǎng)
6、全體幼兒早操、團(tuán)體操表演
7、幼兒體能展示——拍球
8、集體項(xiàng)目：（1）騎小車(chē)（2）小田鼠偷玉米
9、親子項(xiàng)目：（1）螃蟹吹泡泡（2）全家總動(dòng)員
10、家長(zhǎng)項(xiàng)目：拔河比賽
11、發(fā)獎(jiǎng)。結(jié)束。
幼兒園中班運(yùn)動(dòng)會(huì)教案 17
一、 活動(dòng)目標(biāo)：
1、能積極參與自己選擇的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
2、能較好地與同伴配合，共同完成比賽項(xiàng)目。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、和幼兒一起設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目，并制作運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目胸牌和獎(jiǎng)牌。
2、幼兒自由報(bào)名，每人選擇2到3個(gè)項(xiàng)目參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。
3、在每天的晨間鍛煉活動(dòng)中，提供所需的運(yùn)動(dòng)器械，讓幼兒反復(fù)練習(xí)為運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備。
4、《運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行曲》音樂(lè)磁帶。
三、 活動(dòng)過(guò)程：
1、運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)。
幼兒掛著自制的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目胸牌，在《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的音樂(lè)聲中，有精神地入場(chǎng)。
幼兒進(jìn)行早操表演。
2、小小運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕。
根據(jù)運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目表，逐項(xiàng)進(jìn)行比賽。
運(yùn)動(dòng)器械的.準(zhǔn)備、更換、收拾等，由參加該項(xiàng)目比賽的幼兒協(xié)助教師共同完成。
鼓勵(lì)幼兒積極參加比賽，爭(zhēng)當(dāng)文明觀眾。
3、舉行頒獎(jiǎng)儀式。
在雄壯有力的進(jìn)行曲音樂(lè)聲中，頒發(fā)各個(gè)項(xiàng)目的金、銀、銅牌。
“采訪”個(gè)別“運(yùn)動(dòng)員”，請(qǐng)他們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
四、 活動(dòng)建議：
1、在設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目時(shí)，教師可啟發(fā)幼兒回憶看過(guò)的體育比賽或玩過(guò)的體育游戲進(jìn)行設(shè)計(jì)，要求有一定的速度、力度。與此同時(shí)，還可給運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目起個(gè)有意思的名字，如螞蟻搬豆、小牛拉車(chē)、小老虎下山等，以增強(qiáng)幼兒的參與興趣。
2、 如有接力賽，可引導(dǎo)幼兒規(guī)定每組人數(shù)，并事先選好隊(duì)員，共同練習(xí)。
幼兒園中班運(yùn)動(dòng)會(huì)教案 18
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)習(xí)擇臂動(dòng)作，增強(qiáng)上肢肌肉的力量，提高幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
能抬高手臂，將手中物體用力擲向目標(biāo)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．小皮球若干，裝在廢舊的絲襪中打上結(jié)為流星球。
2．在樹(shù)上、墻上或一家高度的'繩子上布置好有各種野獸圖像的活動(dòng)場(chǎng)景。
3．系在竹竿上可以操作擺動(dòng)的大老鷹一個(gè)。
4．錄音機(jī)一架、磁帶若干。
活動(dòng)過(guò)程
1．扮演角色，活動(dòng)身體。
（1）教師啟發(fā)：我們小朋友真聰明，做了許多流星球，今天我們就來(lái)做雜技黨員，聽(tīng)著音樂(lè)，玩流星球好嗎？
�。�2）全體幼兒跟著老師玩流星球，聽(tīng)著音樂(lè)，進(jìn)行身體的預(yù)備活動(dòng)——向前和身體兩邊甩球；拋接球；從頭頂和胯下傳球：兩人合作，蹦跳過(guò)對(duì)方從自己腳底下甩過(guò)來(lái)的球。
2．提供材料。自由練習(xí)。
�。�1）教師引導(dǎo)：“這里掛著幾條繩子，你們一定要想辦法把手中的流星球投過(guò)繩子，投得越遠(yuǎn)越好。”
�。�2）幼兒自由選擇各種高度和距離的繩子練習(xí)投擲，教師觀察各種不同發(fā)展水平幼兒的活動(dòng)狀況。
3．難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)。
�。�1）幼兒站在起點(diǎn)線上，對(duì)著掛在繩子上的各種野獸進(jìn)行目標(biāo)投擲練習(xí)。教師講解動(dòng)作要領(lǐng)“眼看前方。手臂抬起，對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)用力投�！�
�。�2）幼兒自由選擇掛在樹(shù)上、墻和上和繩子的目標(biāo)，進(jìn)行打野獸的練習(xí)，教師隨機(jī)觀察指導(dǎo)。
（3）做游戲：“打老鷹”。
教師出示系在長(zhǎng)竹竿上的“大老鷹”，忽高忽低，四處奔跑，幼兒根據(jù)這一活動(dòng)目標(biāo)的位置和方向，調(diào)準(zhǔn)自己對(duì)位置和方向，對(duì)準(zhǔn)“大老鷹“’投擲手中的流星球。
活動(dòng)結(jié)束：
放松身體，慢慢地走回教室休息。
幼兒園中班運(yùn)動(dòng)會(huì)教案 19
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒做運(yùn)動(dòng)的興趣。
2、學(xué)會(huì)幾種運(yùn)動(dòng)方式。
3、了解運(yùn)動(dòng)時(shí)的安全事項(xiàng)，提高自我保護(hù)力。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
5、鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志，吃苦耐勞的精神。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)會(huì)幾種運(yùn)動(dòng)方式
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程
一、激發(fā)興趣，引出課題。
播放輕快的音樂(lè)，與幼兒一起做舒展筋骨的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)感受。
二、觀看課件，學(xué)習(xí)幾種運(yùn)動(dòng)方式。
提問(wèn)：
1、小朋友在做什么運(yùn)動(dòng)？（賽跑、跳障礙、爬攀登、走平衡木）
2、你做過(guò)這些運(yùn)動(dòng)嗎？
3、你最喜歡做什么運(yùn)動(dòng)？
4、這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是怎么玩的？
5、做運(yùn)動(dòng)有什么好處？
教師小結(jié)：運(yùn)動(dòng)有許多種，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)可以讓我們的身體變得更健康，少生病，少打針。
三、請(qǐng)幼兒模仿一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，讓其他幼兒猜是什么運(yùn)動(dòng)。
四、放音樂(lè)，教師隨音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒一起做不同的運(yùn)動(dòng)，邊做邊糾正個(gè)別幼兒動(dòng)作。
五、討論：做運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意哪些安全？
六、結(jié)束活動(dòng)
教學(xué)反思：
人的身體機(jī)能完全依靠新陳代謝來(lái)重新組織能量，在每一次運(yùn)動(dòng)后都有一些新的體驗(yàn)。尤其是時(shí)隔多年以后，重新掛上運(yùn)動(dòng)衫，或者跳進(jìn)游泳池，有酣暢淋漓的.舒爽，也有精疲力竭的酸軟。這都是個(gè)人肌肉組織長(zhǎng)期處于安逸狀態(tài)，再次刺激所付出的的代價(jià)。
幼兒園中班運(yùn)動(dòng)會(huì)教案 20
設(shè)計(jì)思路
球是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)器械之一。球具有會(huì)滾動(dòng)、能彈跳的特性，不僅能發(fā)展幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動(dòng)作和能力，而且幼兒積累的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)其非智力因素的發(fā)展也具有潛移默化的影響。
為了滿足中班幼兒喜歡玩大球的特點(diǎn)，我們?cè)凇拔覑?ài)我家”和“金色的秋天”等主題活動(dòng)中，設(shè)計(jì)了“歡樂(lè)寶寶逛果園”的活動(dòng)，以玩大球?yàn)橹饕\(yùn)動(dòng)內(nèi)容，借助各種玩法讓幼兒了解不同種類(lèi)球的外形特征、特性和功能，體驗(yàn)玩球運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.運(yùn)用多種方法玩球，了解不同種類(lèi)球的.外形特征、特性和功能。
2.初步嘗試合作玩球的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
按摩球、響鈴球、大滾球、羊角球等，臺(tái)風(fēng)面具，六個(gè)分別標(biāo)有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐頭像的筐，水果及貨架，各種輔助材料：繩子、圈、棍、障礙物、彩色板、花布、網(wǎng)架、爬網(wǎng)、軟墊、泡沫墊、紙板等，活動(dòng)背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身運(yùn)動(dòng)——?dú)g樂(lè)蹦蹦跳
幼兒跟著《歡樂(lè)蹦蹦跳》音樂(lè)做律動(dòng)，活動(dòng)身體的各個(gè)部位；要求幼兒能跟隨音樂(lè)并歡快地表現(xiàn)節(jié)奏。
二、引出運(yùn)動(dòng)主題——玩大球
1.教師出示響鈴球和按摩球。
2.師幼討論響鈴球和按摩球的外形特征和功能。
小結(jié)：響鈴球表面有洞洞，質(zhì)地硬，一推就會(huì)向前滾；按摩球表面有刺，質(zhì)地軟，有彈性，可用來(lái)按摩身體的各個(gè)部位。
3.幼兒自由玩球。
幼兒在玩球的過(guò)程中，教師四周巡視觀察幼兒的不同玩法，并進(jìn)行適時(shí)指導(dǎo)。
4.玩法交流。
分別介紹個(gè)別玩球和合作玩球的不同方法。
三、提供輔助材料——幼兒再次玩球
1.教師提供各種輔助材料(繩子、圈、棍、障礙物、彩色板、花布等)，幼兒自由選擇輔助材料再次玩球。
2.幼兒集中交流玩球體會(huì)。
用什么材料?怎樣玩球?
3.師生共同評(píng)價(jià)并創(chuàng)新玩法。
四、集體游戲——?dú)g樂(lè)寶寶逛果園
1.教師介紹游戲玩法與要求。
(場(chǎng)地中間設(shè)置果園場(chǎng)景，果園四周設(shè)置爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐的家。幼兒扮演歡樂(lè)寶寶，推著球車(chē)進(jìn)入果園摘水果；教師頭戴臺(tái)風(fēng)面具，并發(fā)出“臺(tái)風(fēng)來(lái)了”的信號(hào)，歡樂(lè)寶寶立即四散躲避；“臺(tái)風(fēng)”過(guò)后歡樂(lè)寶寶繼續(xù)摘水果。要求將摘到的水果一一對(duì)應(yīng)地分別送到爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐的家中。)
2.游戲規(guī)則：
(1)每次只能摘一個(gè)水果。
(2)聽(tīng)到“臺(tái)風(fēng)來(lái)了”的信號(hào)時(shí)，幼兒要立即在原地蹲下躲避。
(3)能根據(jù)水果上標(biāo)記的點(diǎn)數(shù)一一對(duì)應(yīng)送水果。
五、放松活動(dòng)
幼兒推著球車(chē)，繞場(chǎng)慢步兩圈。
評(píng)析
幼兒很喜歡玩各種大球，尤其當(dāng)教師提供了其他輔助材料后，幼兒的玩法豐富了許多。但幼兒大多選擇了棍、布等材料玩球，用到繩子的幼兒并不多。于是，當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)元元用繩子很有創(chuàng)意地玩球后，就及時(shí)表?yè)P(yáng)來(lái)引發(fā)其他幼兒的關(guān)注。
菲菲把一根繩子系在羊角球的兩個(gè)角上，跨上羊角球蹦跳。可很快菲菲發(fā)現(xiàn)繩子拖在地上并沒(méi)有發(fā)揮作用，便有些發(fā)愁。此時(shí)教師及時(shí)介入并給予指點(diǎn)：“能不能用這根繩子和好朋友一起玩球呢?”菲菲馬上找來(lái)了也在玩羊角球的茗茗，兩人商量了一會(huì)兒，便動(dòng)手各取繩子的一端，將繩子系在各自的羊角球上，然后一前一后，兩人像開(kāi)火車(chē)一樣向前蹦跳。
整個(gè)活動(dòng)幼兒玩得很有興趣，尤其是提供其他輔助材料鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地玩球的方法取得了較好的效果。
幼兒園中班運(yùn)動(dòng)會(huì)教案 21
活動(dòng)目標(biāo)：
1.促進(jìn)幼兒對(duì)“風(fēng)”的認(rèn)知
2.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏度
3.促進(jìn)幼兒大肌肉和小肌肉的發(fā)展
活動(dòng)準(zhǔn)備：A4紙若干、律動(dòng)和游戲音樂(lè)各一段。
活動(dòng)過(guò)程：
熱身操
幼兒在教師的示范下，一起做一段律動(dòng)操。
引入主題
由天氣引出風(fēng)的主題。
主題游戲：一起郊游放風(fēng)箏
故事引導(dǎo):今天，老師要帶著小朋友們一起去放風(fēng)箏!請(qǐng)動(dòng)動(dòng)小腦筋,看誰(shuí)的風(fēng)箏飛的好!
游戲方式: 1每個(gè)小朋友手持一張A4紙并高舉過(guò)頭頂；
2.行進(jìn)奔跑中,感知風(fēng)箏在風(fēng)中的飛行。
注意事項(xiàng): 1.行進(jìn)中,要隨著風(fēng)力的變化調(diào)整紙張；
2.注意提示安全。
變化游戲：會(huì)飛的A4紙
故事引導(dǎo):這是一張普通的A4紙，請(qǐng)小朋友思考，怎樣借助身體部位，使紙張?jiān)诳罩胁坏袈淠兀?/p>
游戲方式:用身體各部位與紙張接觸，在奔跑中尋找風(fēng)的力量。
注意事項(xiàng): 1.奔跑的`速度越快，紙張?jiān)陲L(fēng)中與身體部位的接觸更緊密；
2.注意提示安全。
合作性游戲：黏黏樂(lè)
故事引導(dǎo):剛才是單人身體部位與紙張的接觸,現(xiàn)在與小伙伴一組,用身體不同的部位夾住紙張行進(jìn),從而感受風(fēng)的力量吧!
游戲方式:兩個(gè)小朋友嘗試用身體不同的部位夾住紙張,在奔跑中尋找運(yùn)送紙張的巧妙方法。
注意事項(xiàng): 1.兩位小朋友注意動(dòng)作一致,以免發(fā)生意外；
2.注意在游戲過(guò)程中保持紙張的平整。
升華游戲:保衛(wèi)風(fēng)箏
故事引導(dǎo):魔王在睡覺(jué),聽(tīng)見(jiàn)我們小朋友玩風(fēng)箏玩的很開(kāi)心，吵到了魔王休息，決定搶奪我們小朋友的風(fēng)箏，不讓我們玩，所以當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)“魔王來(lái)了”的時(shí)候，我們要把風(fēng)箏藏起來(lái)。
游戲方式:每個(gè)小朋友手拿A4紙自由的玩耍時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)“魔王來(lái)了”要用不同的身體部位把A4紙壓在地上。
注意事項(xiàng): 1.在下壓A4紙時(shí)，可能發(fā)生危險(xiǎn)的身體部位如頭、膝蓋等，需要提前提醒幼兒注意,以免發(fā)生意外；
2.避免在游戲過(guò)程中可能因奔跑而發(fā)生的撞擊
教師參與
組織小朋友將手中A4紙揉成團(tuán)變成“炸彈”反擊，“炸彈”丟魔王。
教師充當(dāng)魔王角色。
幼兒園中班運(yùn)動(dòng)會(huì)教案 22
活動(dòng)目標(biāo)
圍繞“冬天的運(yùn)動(dòng)”展開(kāi)討論，能清楚完整地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并說(shuō)明理由。
能聽(tīng)懂同伴所說(shuō)的運(yùn)動(dòng)及理由，并對(duì)同伴的觀點(diǎn)進(jìn)行回應(yīng)、補(bǔ)充、反駁等。
在傾聽(tīng)、分享、討論的過(guò)程中理解冬天運(yùn)動(dòng)的好處。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：“各種運(yùn)動(dòng)”組圖；《冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)》動(dòng)畫(huà)視頻。
活動(dòng)過(guò)程
情境導(dǎo)入，教師雙手搓肩膀、戳手哈氣等，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)冬天讓自己暖和的方法。
——冬天到了，老師好冷呀，有什么辦法可以讓老師變得暖和一些呢？
——除了取暖設(shè)備和保暖的衣服，還有其他的辦法讓我們的身體變暖和嗎？
小結(jié)：我們可以通過(guò)運(yùn)動(dòng)，讓我們的身體變暖和。
出示組圖“各種運(yùn)動(dòng)”，引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及理由，并鼓勵(lì)幼兒根據(jù)同伴回答進(jìn)行補(bǔ)充。
——圖中的運(yùn)動(dòng)小朋友們喜歡嗎？或者你喜歡那其他運(yùn)動(dòng)？說(shuō)說(shuō)你的理由？
——有其他小朋友也喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)嗎？你們喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的理由一樣嗎？有要補(bǔ)充的嗎？
小結(jié)：小朋友們喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有很多，喜歡的理由既有相同也有不同。不管什么運(yùn)動(dòng)，只要堅(jiān)持、多做，都會(huì)讓身體變得暖和、變得更健康。
再次出示組圖“各種運(yùn)動(dòng)”，組織幼兒討論哪些運(yùn)動(dòng)適合在冬天進(jìn)行，并鼓勵(lì)幼兒補(bǔ)充或反駁觀點(diǎn)。
——你們覺(jué)得哪些運(yùn)動(dòng)適合在冬天進(jìn)行？為什么呢？
——大家都同意嗎？如果同意/不同意，你的理由是什么呢？
小結(jié)：滑雪、滑冰、打冰球等運(yùn)動(dòng)需要結(jié)合場(chǎng)地，在冰天雪地中進(jìn)行，所以只能在冬天進(jìn)行。但現(xiàn)在建設(shè)了人工的場(chǎng)地，在人工場(chǎng)地不管什么季節(jié)都能進(jìn)行。
播放動(dòng)畫(huà)視頻《冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)》，激發(fā)幼兒冬天運(yùn)動(dòng)的興趣。
——奇妙家族參加的`冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)里有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呢？（跳臺(tái)滑雪、花樣滑冰、速度滑冰、冰球比賽）
小結(jié)：冬天雖然很冷，但是冬天的冰天雪地也為人們提供了特別的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)就是這樣產(chǎn)生的，運(yùn)動(dòng)員們?cè)诤涞亩炖飬⒓舆\(yùn)動(dòng)會(huì)，他們的精神值得我們學(xué)習(xí)，所以我們要從小養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，在冬天也要積極參加運(yùn)動(dòng)，讓身體更加健康、更有活力。
溫馨提示
第三環(huán)節(jié)討論時(shí)，教師要對(duì)意見(jiàn)一致和不一致的項(xiàng)目采取不同的策略，一致時(shí)鼓勵(lì)幼兒補(bǔ)充，不一致時(shí)，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出理由并嘗試反駁觀點(diǎn)。
活動(dòng)延伸
根據(jù)幼兒園所在地的氣候以及環(huán)境條件，提供適合幼兒運(yùn)動(dòng)的冬季運(yùn)動(dòng)器械，開(kāi)展適宜的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
幼兒園中班運(yùn)動(dòng)會(huì)教案 23
活動(dòng)目標(biāo)：
1.會(huì)制訂簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，了解運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處及要注意的安全事項(xiàng)。
2.能用簡(jiǎn)單的符號(hào)、圖案、數(shù)字等制作運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表，并說(shuō)出它們代表的意思。
3.喜歡參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：會(huì)制訂簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，了解運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處及要注意的安全事項(xiàng)。
難點(diǎn)：能用簡(jiǎn)單的符號(hào)、圖案、數(shù)字等制作運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表，并說(shuō)出它們代表的意思
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.“教師運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表"1 張；“幼兒運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表”幼兒每人 1 張。
2.自制課件（教師抓拍幼兒進(jìn)行各種運(yùn)動(dòng)的照片）。
活動(dòng)過(guò)程：
1.結(jié)合課件組織談話活動(dòng)，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
提問(wèn)：你喜歡什么運(yùn)動(dòng)？做這些運(yùn)動(dòng)有什么好處？
小結(jié)：小朋友的運(yùn)動(dòng)真是豐富多彩。多做運(yùn)動(dòng)，能使小朋友長(zhǎng)得高、長(zhǎng)得結(jié)實(shí)；能提高身體抵抗疾病的能力，讓小朋友少生�。贿\(yùn)動(dòng)還能讓我們感到快樂(lè)。
2.出示教師“運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表”引導(dǎo)幼兒觀察討論，了解運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表中不同符號(hào)的含義。
(1)出示“教師運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表”，引導(dǎo)幼兒觀察討論。
提問(wèn)：計(jì)劃表的都有哪些內(nèi)容？你是怎么知道的？這是老師幾天的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃？
(2)有重點(diǎn)地介紹運(yùn)動(dòng)計(jì)劃中每種符號(hào)代表的含義。
小結(jié)：制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃要考慮周到，運(yùn)動(dòng)計(jì)劃中要有運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、喜歡做的運(yùn)動(dòng)、用什么器械、運(yùn)動(dòng)的個(gè)數(shù)等內(nèi)容。
3.幼兒制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，教師指導(dǎo)。
(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想制訂怎樣的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。
(2)幼兒制訂計(jì)劃，教師重點(diǎn)觀察：幼兒安排的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是否合適，時(shí)間等方面是否有遺漏，及時(shí)給予幼兒提示或幫助。
(3)引導(dǎo)幼兒展示交流各自的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，互相提出補(bǔ)充意見(jiàn)。
4.組織幼兒討論運(yùn)動(dòng)中要注意的安全事項(xiàng)。
(1)提問(wèn)：在運(yùn)動(dòng)中要應(yīng)該怎樣保護(hù)自己？
小結(jié)：我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)前要做好熱身活動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中要注意安全，保護(hù)好自己，讓我們一起運(yùn)動(dòng)起來(lái)吧。
（2）教師和幼兒在音樂(lè)中運(yùn)動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)延伸
運(yùn)動(dòng)后鼓勵(lì)幼兒和同伴分享運(yùn)動(dòng)時(shí)的快樂(lè)心情。
本次活動(dòng)從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過(guò)設(shè)計(jì)觀察 “教師計(jì)劃表”、幼兒自主制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃、分享運(yùn)動(dòng)計(jì)劃、討論運(yùn)動(dòng)注意事項(xiàng)/師幼跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)等環(huán)節(jié)，由淺入深，讓幼兒了解制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表的方法以及運(yùn)動(dòng)的好處、注意事項(xiàng)等；通過(guò)教師啟發(fā)性的提問(wèn)，很好的解決了活動(dòng)的重難點(diǎn)，較好的達(dá)成了本次活動(dòng)目標(biāo)。
1.親身體驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)入手。活動(dòng)前，教師和幼兒一起玩各種運(yùn)動(dòng)游戲，豐富幼兒的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，并了解幼兒喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，和幼兒一起梳理運(yùn)動(dòng)對(duì)身體重要性以及運(yùn)動(dòng)時(shí)的快樂(lè)，為活動(dòng)提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，也激發(fā)了幼兒愛(ài)運(yùn)動(dòng)的情感。
2.提問(wèn)開(kāi)放，大膽放手。整個(gè)活動(dòng)中，教師都采用了開(kāi)放性的提問(wèn)，給幼兒充分的觀察、交流的機(jī)會(huì)。教師在出示“教師計(jì)劃表”后，通過(guò)開(kāi)放性的提問(wèn)：“計(jì)劃表的都有哪些內(nèi)容”“你是怎么知道的”引導(dǎo)幼兒通過(guò)自主觀察，發(fā)現(xiàn)自己能看懂的符號(hào)以及不明白的地方，注重了幼兒的主動(dòng)性和探究性�；顒�(dòng)最后分享環(huán)節(jié)，教師提問(wèn)“你能看懂他的計(jì)劃表嗎？”“他是怎么安排運(yùn)動(dòng)的？”“為什么你能看懂他的計(jì)劃表”等有層次的提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒互相分享評(píng)價(jià)同伴運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表，通過(guò)這樣的'一系列有層次的提問(wèn)鞏固了幼兒對(duì)計(jì)劃表完整性的認(rèn)知又發(fā)揮了幼兒主動(dòng)性。
活動(dòng)中也有不足，個(gè)別地方特別是引導(dǎo)幼兒觀察計(jì)劃表時(shí)語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練；評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)教師的提煉有欠缺，過(guò)多注重了運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表的完整性，
教師也應(yīng)該考慮到幼兒在安排運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)的可行性等方面。最后的引導(dǎo)幼兒了解運(yùn)動(dòng)要注意的安全事項(xiàng)時(shí)比較倉(cāng)促，沒(méi)有給幼兒及時(shí)提升經(jīng)驗(yàn)。
課后反思：本次活動(dòng)從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過(guò)設(shè)計(jì)觀察 “教師計(jì)劃表”、幼兒自主制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃、分享運(yùn)動(dòng)計(jì)劃、討論運(yùn)動(dòng)注意事項(xiàng)/師幼跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)等環(huán)節(jié)，由淺入深，讓幼兒了解制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表的方法以及運(yùn)動(dòng)的好處、注意事項(xiàng)等；通過(guò)教師啟發(fā)性的提問(wèn)，很好的解決了活動(dòng)的重難點(diǎn)，較好的達(dá)成了本次活動(dòng)目標(biāo)。
1.親身體驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)入手。活動(dòng)前，教師和幼兒一起玩各種運(yùn)動(dòng)游戲，豐富幼兒的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，并了解幼兒喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，和幼兒一起梳理運(yùn)動(dòng)對(duì)身體重要性以及運(yùn)動(dòng)時(shí)的快樂(lè)，為活動(dòng)提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，也激發(fā)了幼兒愛(ài)運(yùn)動(dòng)的情感。
2.提問(wèn)開(kāi)放，大膽放手。整個(gè)活動(dòng)中，教師都采用了開(kāi)放性的提問(wèn)，給幼兒充分的觀察、交流的機(jī)會(huì)。教師在出示“教師計(jì)劃表”后，通過(guò)開(kāi)放性的提問(wèn)：“計(jì)劃表的都有哪些內(nèi)容”“你是怎么知道的”引導(dǎo)幼兒通過(guò)自主觀察，發(fā)現(xiàn)自己能看懂的符號(hào)以及不明白的地方，注重了幼兒的主動(dòng)性和探究性�；顒�(dòng)最后分享環(huán)節(jié)，教師提問(wèn)“你能看懂他的計(jì)劃表嗎？”“他是怎么安排運(yùn)動(dòng)的？”“為什么你能看懂他的計(jì)劃表”等有層次的提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒互相分享評(píng)價(jià)同伴運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表，通過(guò)這樣的一系列有層次的提問(wèn)鞏固了幼兒對(duì)計(jì)劃表完整性的認(rèn)知又發(fā)揮了幼兒主動(dòng)性�；顒�(dòng)中也有不足，個(gè)別地方特別是引導(dǎo)幼兒觀察計(jì)劃表時(shí)語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練；評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)教師的提煉有欠缺，過(guò)多注重了運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表的完整性，教師也應(yīng)該考慮到幼兒在安排運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)的可行性等方面。最后的引導(dǎo)幼兒了解運(yùn)動(dòng)要注意的安全事項(xiàng)時(shí)比較倉(cāng)促，沒(méi)有給幼兒及時(shí)提升經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園中班運(yùn)動(dòng)會(huì)教案 24
活動(dòng)目標(biāo)
1、根據(jù)要求用自己的肢體模仿出小雞的生活動(dòng)作。
2、學(xué)會(huì)根據(jù)信號(hào)的提示做不同方向、速度的走跑動(dòng)作，提高運(yùn)動(dòng)平衡能力。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、體驗(yàn)游戲的.快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
聽(tīng)信號(hào)按指定方向變速跑。
活動(dòng)準(zhǔn)備
長(zhǎng)約5米的繩子8條（每組兩條），錄音機(jī)，小雞兒歌和音樂(lè)磁帶（或光盤(pán)）
活動(dòng)過(guò)程
（一）活動(dòng)準(zhǔn)備部分（5分鐘、集體）
1.教師扮母雞，小朋友扮小雞，母雞帶領(lǐng)小雞出場(chǎng)，小雞跟著雞媽媽跑到東捉小蟲(chóng)，跑到西吃青草，跑到北喝水，跑到南曬太陽(yáng)。
2.小雞在母雞身邊散開(kāi)，跟著母雞做模仿活動(dòng)操：伸懶腰、搖頭、伸脖、振翅、啄食、喝水、抓地（找食物）等動(dòng)作。
�。ǘ┙虒W(xué)與練習(xí)部分
3.母雞：太陽(yáng)出來(lái)了，小雞們到草地上去鍛煉身體吧，看誰(shuí)鍛煉的方法最多。（5分鐘、自由）
4.小雞學(xué)飛翔
母雞向小雞示范講解邊跑邊上下擺動(dòng)雙臂的動(dòng)作要領(lǐng)，然后帶領(lǐng)小雞仔場(chǎng)地上順時(shí)針、逆時(shí)針地進(jìn)行飛跑鍛煉。（3分鐘、集體）
5.小雞掌握飛跑的動(dòng)作要領(lǐng)后，母雞用信號(hào)進(jìn)行指揮，小雞根據(jù)不同的信號(hào)指令進(jìn)行多種飛跑方法：
順時(shí)針快與慢飛跑
逆時(shí)針快與慢飛跑。
慢速、中速地自由在場(chǎng)地上飛跑（提醒小雞互相避讓?zhuān)?分鐘、集體與自由相結(jié)合）。
6.看誰(shuí)本領(lǐng)大
將幼兒分成四組，分別站立在場(chǎng)地起點(diǎn)線，在場(chǎng)地中每組前面場(chǎng)地上擺放兩條互相平行的長(zhǎng)約4~5米繩子。（4分鐘、分組）
一個(gè)跟著一個(gè)地用“飛跑”方式通過(guò)兩根相距為20厘米的繩子橋。
一個(gè)跟著一個(gè)地走踏著兩條并攏一起的繩索橋。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分（3分鐘、集體）
7、在《小雞飛飛》的音樂(lè)聲中，母雞帶領(lǐng)小雞做頭頸、肩臂、腰腹、膝關(guān)節(jié)、小腿等部位的放松活動(dòng)。
8、教師進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)后，帶領(lǐng)幼兒離開(kāi)場(chǎng)地。
幼兒園中班運(yùn)動(dòng)會(huì)教案 25
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在拋球、接球、傳球等過(guò)程中，探索“球”的不同玩法。
2、樂(lè)意與爸爸老師一起參與運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、《爸爸教師助教調(diào)查表》
2、家長(zhǎng)與教師一起設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。
3、各種球類(lèi)
4、周邊運(yùn)動(dòng)器材
【活動(dòng)過(guò)程】
一、熱身：早操《中國(guó)功夫》。
1、助教老師帶領(lǐng)幼兒做早操。
爸爸老師時(shí)刻提醒幼兒精神飽滿、動(dòng)作到位。
二、共同體驗(yàn)：拋球、傳球、接球游戲。
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：玩球活動(dòng)
師：今天我們和爸爸一起來(lái)玩球，我們先把我們玩球的本領(lǐng)展示給爸爸看好么?
幼兒人手一個(gè)球，分散進(jìn)行玩球活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒想出各種玩球的方法。
讓幼兒相互交流、學(xué)習(xí)各種玩球方法。
2、探索玩法。
爸爸教師：
剛才我看到有的`小朋友在拋球，有的兩個(gè)兩個(gè)在傳球，現(xiàn)在我和大家一起玩?zhèn)�游戲好么?
(1)移球游戲
爸爸老師：想一想，一個(gè)人怎樣給球搬家?
鼓勵(lì)幼兒自由探索各種“搬家”方法，如：兩手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夾球、把球夾在 引導(dǎo)幼兒想一想：兩人合作該怎樣搬運(yùn)球?請(qǐng)兩個(gè)小朋友示范運(yùn)球，然后兩兩結(jié)對(duì)進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)。
采用接力的形式開(kāi)展游戲活動(dòng)——-胸夾球。安排幼兒兩兩面對(duì)面，用胸部或腹部夾住球往前走。(可采用接力賽進(jìn)行)
結(jié)對(duì)開(kāi)展集體游戲：背夾球。采用接力賽形式進(jìn)行，讓兩個(gè)幼兒背對(duì)背，用背部夾住球往前走。
(2)拋球游戲：
爸爸教師邊講解邊示范拋接球(把球拋起來(lái)后再雙手對(duì)準(zhǔn)落下來(lái)的球接住)。
幼兒自主探索，爸爸教師指導(dǎo)。
提示幼兒分散探索
提示幼兒球要拋得直，雙手五指張大，對(duì)準(zhǔn)下落的球。
引導(dǎo)幼兒拋得高，接得牢;
引導(dǎo)幼兒游戲中相互學(xué)習(xí)和交流。
三、利用輔助材料拋接球。
1、爸爸教師引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴四散在場(chǎng)地周?chē)�，拿輔助材料玩拋接球，如球網(wǎng)、大積木等。
2、可參考的游戲有：拋球過(guò)網(wǎng)接球、兩人網(wǎng)上拋接球、站在大積木上一人或多人相互拋接球。
四、小結(jié)講評(píng)、放松活動(dòng)。
請(qǐng)部分幼兒演示，師生鼓掌、自由評(píng)議。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
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