幼兒園小班關(guān)于老鼠的活動(dòng)教案（通用23篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家整理的幼兒園小班關(guān)于老鼠的活動(dòng)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班老鼠的活動(dòng)教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
一、選材
音樂(lè)素材來(lái)源于生活，這首加伏特舞曲其實(shí)是我在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)中聽(tīng)到的，整個(gè)音樂(lè)靈動(dòng)又非常美妙，讓人聽(tīng)了非常愉快，怎樣讓幼兒來(lái)充分感知這段音樂(lè)？我借助了生活中幼兒最喜歡聽(tīng)的故事�！缎±鲜蟮墓适隆泛�(jiǎn)短、淺顯，卻告訴孩子們一個(gè)小小的道理，那就是與朋友在一起是快樂(lè)的。借助故事讓音樂(lè)有了生命，也使音樂(lè)活動(dòng)更生動(dòng)有趣了。
二、對(duì)音樂(lè)和故事素材的分析和調(diào)整
舞曲表達(dá)的是一種歡快情緒，故事表現(xiàn)的是動(dòng)物過(guò)橋會(huì)面好朋友的歡快情緒，它們雖然運(yùn)用不同的語(yǔ)言符號(hào)，卻表達(dá)著共同的快樂(lè)情感。
根據(jù)本班孩子的發(fā)展水平以及大班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，我試圖讓幼兒在理解音樂(lè)的基礎(chǔ)上去表現(xiàn)故事中的角色。但是，故事本身我作了部分調(diào)整和修改。如原本故事中的角色是大胖子、貓咪和小老鼠。但是很快我在試教中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了，幼兒都不喜歡扮演大胖子，因?yàn)榕肿硬唤】�，幼兒更告訴我老鼠怕貓，是敵人，可見(jiàn)，大班幼兒已經(jīng)有了自己的價(jià)值判斷和是非觀，因此我將故事中三個(gè)動(dòng)物形象分別改變?yōu)楣沸�、小花狗和灰老鼠，使素材更貼近生活，更為幼兒認(rèn)同和探索。
三、思考：幼兒在本次活動(dòng)中學(xué)什么？怎么學(xué)？
二期課改追隨的，是學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，為幼兒的后繼生活學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。因此本次活動(dòng)中孩子們是一種對(duì)音樂(lè)的發(fā)現(xiàn)、探索和表達(dá)，是一種與教師、同伴互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，是幼兒的主動(dòng)活動(dòng)。
四、目標(biāo)定位和重難點(diǎn)的把握。
目標(biāo)應(yīng)該是整合的，因此我定位本次活動(dòng)目標(biāo)如下：
1、在理解故事情景的'基礎(chǔ)上，感知音樂(lè)的歡快節(jié)奏。
2、嘗試用不同的節(jié)奏型表現(xiàn)動(dòng)物角色，體驗(yàn)共同表演的快樂(lè)。
重點(diǎn)：在故事的情景中運(yùn)用不同的節(jié)奏感知并表現(xiàn)不同的動(dòng)物形象。
難點(diǎn)：與同伴的共同表現(xiàn)時(shí)對(duì)節(jié)奏的把握，特別是灰老鼠過(guò)橋的節(jié)奏。
活動(dòng)材料：
前期經(jīng)驗(yàn)：
初步學(xué)習(xí)游戲：小老鼠和老貓
初步學(xué)習(xí)游戲：拉個(gè)圓圈走走
能正確使用樂(lè)器：鼓、小鈴、雙響筒
教玩具：
圖譜一幅、泡沫墊板若干
樂(lè)器：鼓、小鈴、雙響筒
音樂(lè)：加伏特舞曲、拉個(gè)圓圈走走
音樂(lè)伴奏：小老鼠和老貓
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
一音樂(lè)游戲：小老鼠和老貓
重點(diǎn)指導(dǎo)：幼兒發(fā)個(gè)別字音的方法。
看來(lái)小老鼠和老貓是不能做朋友啦，今天，我就繼續(xù)給大家講講小老鼠和它的朋友們的故事，聽(tīng)聽(tīng)發(fā)生了什么。
二小老鼠的故事
1、教師講述故事
猜猜哪些朋友來(lái)了，并說(shuō)說(shuō)理由。
2、模仿小動(dòng)物走路
出事圖譜，欣賞音樂(lè)：加伏特舞曲
提問(wèn)：聽(tīng)了這段音樂(lè)，你覺(jué)得怎么樣？
小結(jié)：這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)多歡快呀，見(jiàn)到朋友真快樂(lè)。
聽(tīng)音樂(lè)，認(rèn)識(shí)圖譜，模仿三種角色走路。
提問(wèn)：大狗熊是怎樣過(guò)橋的呢？
教師指揮，幼兒模仿大狗熊走路。
提問(wèn)：小狗和大狗熊走路有什么不一樣的地方？
1名幼兒指揮，其他幼兒模仿小狗走路。
提問(wèn)：灰老鼠和小狗、大狗熊走路又有什么不一樣的地方？
1名幼兒指揮，其他幼兒模仿灰老鼠走路。
3、游戲：過(guò)獨(dú)木橋
聽(tīng)音樂(lè)，個(gè)別幼兒模仿大狗熊、小狗、灰老鼠過(guò)獨(dú)木橋。
聽(tīng)音樂(lè)，根據(jù)樂(lè)器打擊的節(jié)奏，幼兒自選一種角色過(guò)獨(dú)木橋。
三音樂(lè)游戲：拉個(gè)圓圈走走
小老鼠家一下子來(lái)了這么多朋友呀，它可高興了，想和好朋友們一起跳跳圓圈舞呢，你們也和好朋友一起游戲舞蹈好嗎？我們變成一個(gè)大圓圈。
想不想挑戰(zhàn)難一點(diǎn)的，那么我們變成2個(gè)圈試一試。
要不要再難一點(diǎn)變成3個(gè)圈呢？
以后，我們還可以玩更難一點(diǎn)的，嘗試變成四個(gè)圈做游戲好嗎？
幼兒園小班老鼠的活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在《小老鼠奇奇》的故事情景中，讓幼兒嘗試6以?xún)?nèi)手口一致地點(diǎn)數(shù)。
2、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)和朋友在一起的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)唱數(shù)
2、材料準(zhǔn)備：PPT禮物包人手一份音樂(lè)松餅三個(gè)
重點(diǎn)難點(diǎn)：
在有趣的故事情景中，嘗試6以?xún)?nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入
小老鼠奇奇關(guān)鍵問(wèn)題：小老鼠奇奇過(guò)幾歲的生日？
買(mǎi)了一盒蠟筆，（演示PPT）里面有幾支蠟筆��？（許多）一盒蠟筆里面原來(lái)有很多支蠟筆。
媒體操作：播放課件第一頁(yè)、第二頁(yè)、第三頁(yè)
二、復(fù)習(xí)數(shù)字1———6關(guān)鍵問(wèn)題：
1、他畫(huà)了什么啊？（1只大蘿卜）會(huì)送給誰(shuí)呢？（小白兔）
2、這是誰(shuí)��？（小花貓）奇奇會(huì)畫(huà)什么送給他呢？（2條小魚(yú)）
3、最后他想畫(huà)點(diǎn)東西送給小狗，他該送什么呢？（3根肉骨頭）
4、他還給自己畫(huà)了很多東西，看看是什么？
（四塊蛋糕、五塊巧克力、六根棒棒糖）媒體操作：播放課件第四頁(yè)、第五頁(yè)、第六頁(yè)、第七頁(yè)
三、手口一致點(diǎn)數(shù)
到了晚上，小老鼠奇奇看著自己的畫(huà)，真是又餓又饞，口水都流下來(lái)了，這時(shí)突然門(mén)鈴響了，好朋友們收到奇奇送給他們的`畫(huà)，心里真是高興，也給奇奇送禮物來(lái)了，看看送了什么啊？
關(guān)鍵問(wèn)題：
1、幼兒每人一份禮物包（上有動(dòng)物頭像），練習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)，并貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片
2、幼兒交流禮物及數(shù)量，教師進(jìn)行驗(yàn)證小兔送了3塊巧克力小貓送了4顆糖小狗送了5只蘋(píng)果等媒體操作：播放課件第八頁(yè)四、幼兒分享禮物奇奇收到了好朋友送來(lái)的禮物，心里特別高興，他高興地請(qǐng)朋友們吃松餅。
關(guān)鍵問(wèn)題：
每組出示一塊已切好的松餅（要求每位幼兒可以吃三塊）媒體操作：播放課件第九頁(yè)、第十頁(yè)
幼兒園小班老鼠的活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)彎腰蹲跑的基本動(dòng)作，增強(qiáng)下肢肌肉力量。
2．體驗(yàn)克服困難后的成功感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．老鼠頭飾15個(gè)，貓頭飾1個(gè)，大小不等的糧食包15份。
2．用鐵圈6只上綁寬緊帶制成地道3條——各高25厘米、30厘米、35厘米，上面可掛鈴鐺增加游戲性。
3．布置場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
一、快樂(lè)鼠。
1．指導(dǎo)語(yǔ)：走，老鼠媽媽帶著小老鼠門(mén)到樹(shù)林里去玩嘍。
2．重點(diǎn)指導(dǎo)：準(zhǔn)備操。
上、下肢——左看看、右看看，轉(zhuǎn)個(gè)圈兒洗洗臉。
腹背運(yùn)動(dòng)——吃大米，真好吃；吃松子，真好吃；喝點(diǎn)油，吃飽了。
全身運(yùn)動(dòng)——游啊游，游啊游，跳到岸上看一看；游啊游，游啊游，跳舞到岸上聞一聞。
跳躍運(yùn)動(dòng)——跑過(guò)小沙灘，條=跳過(guò)小土坑。
下蹲運(yùn)動(dòng)——去打獵，去打獵，啪啪啪啪，耶！勝利了！
二、小老鼠鉆洞。（引導(dǎo)幼兒彎腰半蹲跑）
1．指導(dǎo)語(yǔ)：這里有一條又低又長(zhǎng)的地道，怎樣通過(guò)地道，又快又不讓貓發(fā)現(xiàn)？
2．指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒排成隊(duì)自由探索過(guò)地道的辦法，教師注意提醒幼兒彎腰。
三、游戲機(jī)靈的小老鼠。
�。ㄓ變呼~(yú)貫彎腰半蹲嘗試體驗(yàn)跑過(guò)不同高度的地道）
1．游戲玩法：教師扮演花貓，躲在不遠(yuǎn)處，小老鼠們又輕又快地通過(guò)一條條地道，到花貓的音樂(lè)響起時(shí)，花貓出現(xiàn)去抓小老鼠，小老鼠只有快速通過(guò)地道往前跑才能不被貓抓住。
2．指導(dǎo)要點(diǎn)：幼兒魚(yú)貫地在一長(zhǎng)串地道中彎腰半蹲跑動(dòng)，加快通過(guò)的速度。并增加難度練習(xí)，要求每個(gè)幼兒與觀念彎腰半蹲跑過(guò)三個(gè)不同高度的`地道。
四、小老鼠休息日。
鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)勇敢、機(jī)靈的小老鼠，整理，休息！
幼兒園小班老鼠的活動(dòng)教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
隨著視野的開(kāi)闊，活動(dòng)能力的增強(qiáng)，大班幼兒社會(huì)交往的需求越來(lái)越強(qiáng)烈。朋友，成為他們生活中不可或缺的角色。可是，在與朋友相處時(shí)，自我中心的特點(diǎn)使幼兒在與朋友的交往中關(guān)注自身的感受，而很少考慮朋友的想法和需求。本活動(dòng)試圖借助生動(dòng)有趣的.故事情節(jié)和真實(shí)、細(xì)膩的人物心理，讓幼兒初步理解朋友之間要互相關(guān)心的道理。另外，隨著大班幼兒自我評(píng)價(jià)能力的發(fā)展，他們也開(kāi)始關(guān)注別人的行為，能根據(jù)自己的理解判斷行為的好壞，并積極地發(fā)表意見(jiàn)。本活動(dòng)一定程度上能滿(mǎn)足幼兒主動(dòng)觀察、大膽表達(dá)、情緒體驗(yàn)等方面的需求，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解故事內(nèi)容，感受小老鼠的情感變化，懂得真正的朋友要互相關(guān)心。
2、能仔細(xì)觀察畫(huà)面，根據(jù)故事情節(jié)合理推測(cè)、大膽表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事課件，小老鼠的心情日記一本。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察畫(huà)面，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、出示圖1
畫(huà)面上有誰(shuí)？你認(rèn)為他們會(huì)成為好朋友嗎？為什么？說(shuō)說(shuō)你的理由。
二、出示小老鼠的心情日記，以倒敘的方式展開(kāi)情節(jié)
1、聽(tīng)聽(tīng)小老鼠是怎么說(shuō)的？（播放錄音）他們之間會(huì)有什么問(wèn)題呢？一起來(lái)看看小老鼠的心情日記。
2、打開(kāi)日記第一頁(yè)
（1）小老鼠心情怎么樣？發(fā)生了什么事？我們一起來(lái)看一看。
�。�2）出示圖2、3
他們?cè)诟墒裁矗ǚ痔鹛鹑Γ�，猜猜大老虎�?huì)怎么分呢？
小老鼠看著手里的甜甜圈，他會(huì)怎么想？受到了不公平的待遇，怪不得小老鼠不開(kāi)心。
4、打開(kāi)日記第二頁(yè)
�。�1）小老鼠心情怎么樣？（更傷心了、流下了眼淚）怎么回事？
�。�2）出示圖4、5
每次看到想要的花，大老虎總是命令我跳下去采給他，今天他又讓我跳下山崖去采花。
大老虎得意洋洋地走著，邊走邊說(shuō)：好美的花兒！這時(shí)小老鼠呢，他怎么樣啊？（引導(dǎo)幼兒觀察受傷、表情、位置）大老虎只看著自己的花，一句安慰的話(huà)都沒(méi)有，難怪小老鼠更傷心了。
5、打開(kāi)日記第三頁(yè)
（1）小老鼠怎么樣啦？（傷心極了，哇哇大哭起來(lái)）
�。�2）這一天會(huì)發(fā)生什么事情讓小老鼠如此傷心呢？
�。�3）出示圖6、7
到底發(fā)生了什么事？一起來(lái)看。
小老鼠會(huì)說(shuō)什么呢？出示圖8
�。�4）氣急敗壞的小老鼠對(duì)著大老虎大叫了一通，接著他會(huì)怎么做呢？
小朋友猜了很多種做法，看看小老鼠在干什么？出示圖9、小老鼠忍無(wú)可忍，他決定離開(kāi)大老虎，一個(gè)人來(lái)到了樹(shù)林里。小老鼠離開(kāi)了欺負(fù)他的朋友，他的心情有沒(méi)有好起來(lái)，為什么？
�。�5）小老鼠離開(kāi)了，大老虎會(huì)怎么想？怎么做呢？
看看你們猜對(duì)了嗎？出示圖10大老虎做了什么？他把城堡搭好了，還主動(dòng)把小老鼠請(qǐng)回來(lái)。
6、現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看看小老鼠的心情日記，打開(kāi)日記第四頁(yè)，小老鼠怎么樣啦？（露出了笑容），可是小老鼠說(shuō)：我還是不想跟你做朋友。為什么？
三、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，討論讓朋友開(kāi)心的方法
1、大老虎要想些什么好辦法，才能讓朋友開(kāi)心，才能讓小老鼠原諒他呢？請(qǐng)你和旁邊的小朋友一起討論一下，一會(huì)把你的好辦法告訴大老虎。
2、幼兒互相討論并講述，教師傾聽(tīng)，指導(dǎo)表述方法。
3、你們想了那么多辦法，看看大老虎有沒(méi)有這樣做呢。
4、出示圖11、12，師幼共同講述。
四、出示結(jié)局，揭示友情的核心
1、大老虎做了那么多事情，看看小老鼠現(xiàn)在的心情怎么樣？打開(kāi)心情日記第五頁(yè)。小老鼠怎么樣啦？開(kāi)心了，哈哈大笑起來(lái)。
2、他們重新成為好朋友了嗎？（出示圖13）你從哪里看出來(lái)的？
3、小朋友，我知道你們都是好朋友，我們也和朋友親熱一下吧。師和幼兒拉手、抱抱等。是啊，好朋友在一起難免會(huì)遇到問(wèn)題，難免會(huì)有矛盾，只要相互關(guān)心、相互體諒，才能做真正的好朋友，才會(huì)獲得更多的快樂(lè)！
幼兒園小班老鼠的活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解基本顏色的名稱(chēng)和相關(guān)的各種事物，并樂(lè)意大膽想象和表述。
2、能積極和色彩玩游戲，感受活動(dòng)的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
了解基本顏色的名稱(chēng)和相關(guān)的各種事物，并樂(lè)意大膽想象和表述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、三色的老鼠手飾、實(shí)物圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示畫(huà)筆，引出主題。
師：你們會(huì)畫(huà)什么？
教師小結(jié)：有幾只小老鼠也和大家一樣喜歡畫(huà)畫(huà)，今天我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》的故事。
二、講述故事，說(shuō)說(shuō)顏色。
1、情境故事，想象表達(dá)。
出示圖1師：小老鼠畫(huà)了些什么你們認(rèn)識(shí)嗎？
小結(jié)：小老鼠用紅色畫(huà)了紅紅的`蘋(píng)果、紅紅的太陽(yáng)和紅紅的糖果三樣?xùn)|西。
出示圖2師：仔細(xì)看看小老鼠用黃色畫(huà)了什么？等會(huì)兒告訴大家。（PPT出示）教師隱退PPT，回憶老鼠畫(huà)的物品。
師：還有什么是黃色的呢？
小結(jié)：生活中黃色的東西還有很多，留著以后你們慢慢發(fā)現(xiàn)。
出示圖3師：綠色讓你想到了什么？
小結(jié)：原來(lái)綠色真的是讓很多人喜歡的顏色。
2、變變玩玩，鞏固認(rèn)知。
師：我們也來(lái)變成可愛(ài)的小老鼠玩一玩好嗎？
師：老鼠哥哥也想和我們玩捉迷藏的游戲了，聽(tīng)到老鼠哥哥叫我們就招招手。
三、留下想象，結(jié)束活動(dòng)。
教師講述繪本故事至結(jié)束：咦！小猴的畫(huà)紙上怎么變成黑色了，這個(gè)秘密，等著我們?nèi)ヂl(fā)現(xiàn)。
幼兒園小班老鼠的活動(dòng)教案 篇6
設(shè)計(jì)思路：
我班幼兒通過(guò)拾落葉得活動(dòng)，對(duì)于樹(shù)葉都有了一定的興趣。本次活動(dòng)的內(nèi)容主要是以小老鼠和落葉展開(kāi)話(huà)題，活動(dòng)旨在通過(guò)故事感受小老鼠掃落葉時(shí)的熱鬧場(chǎng)面，學(xué)習(xí)用正確的動(dòng)詞去表述，同時(shí)了解落葉與氣候之間的關(guān)系。
故事以小老鼠的感受為視角，描寫(xiě)秋天落葉的自然景象，情節(jié)饒有趣味，其中掃落葉的過(guò)程尤為動(dòng)人。通過(guò)學(xué)習(xí)可以讓幼兒對(duì)秋天落葉留下一個(gè)很深刻的印象，讓幼兒體會(huì)老鼠們熱鬧的勞動(dòng)場(chǎng)面，感受勞動(dòng)的快樂(lè)，并學(xué)習(xí)一些動(dòng)詞和形容詞。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，樂(lè)意大膽講述并嘗試用較完整、準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述小老鼠掃落葉的情景。
2、了解秋天樹(shù)葉會(huì)從樹(shù)上落下來(lái)的自然現(xiàn)象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入引發(fā)興趣
鼠媽媽和她五只小老鼠住在一棵大樹(shù)的樹(shù)洞里，有一天發(fā)生了一件非常有趣的`事，讓我們一起來(lái)聽(tīng)故事《老鼠和落葉》。
二、欣賞故事在理解故事的基礎(chǔ)上嘗試大膽運(yùn)用較完整、準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述小老鼠掃落葉的情景
�。ㄒ唬┙處熡斜砬橹v述故事一遍，提問(wèn)幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容
1、小老鼠們一家住在什么地方？
2、鼠媽媽為什么說(shuō)小老鼠們長(zhǎng)大了？
（二）結(jié)合課件，分段欣賞故事，鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的見(jiàn)解
1、小老鼠發(fā)現(xiàn)了什么？
2、它們是怎樣打掃落葉的？
�。�1）它們是怎樣幫媽媽打掃落葉的？
請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)詞掃、拾、運(yùn)、頂并進(jìn)行集體模仿
①掃：用掃把把地上的落葉清除掉。（請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái)模仿老鼠掃落葉。）
�、谑埃河檬謸炱饋�(lái)。（請(qǐng)幼兒集體模仿拾的動(dòng)作。）
③抬：兩人或兩人以上合作把籃筐從一個(gè)地方搬到另一個(gè)地方。（請(qǐng)兩對(duì)幼兒上來(lái)模仿老鼠合作運(yùn)落葉的動(dòng)作。）
�、茼敚喊褬�(shù)葉放在頭頂上。（請(qǐng)幼兒集體模仿）
�。�2）打掃干凈后，小老鼠有什么感覺(jué)？但它們的心情怎樣？
3、它們?yōu)槭裁闯称饋?lái)了？落葉從哪來(lái)的？
4、鼠媽媽是怎么說(shuō)的？請(qǐng)你來(lái)學(xué)學(xué)鼠媽媽的話(huà)。
小結(jié)：秋天到了，天氣變涼了，許多樹(shù)葉會(huì)從綠色變成黃色，不用風(fēng)吹，自己也會(huì)從樹(shù)上掉下來(lái)。
三、完整欣賞。
幼兒園小班老鼠的活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒專(zhuān)注地聽(tīng)老師講故事，邊聽(tīng)（看）邊理解故事內(nèi)容，樂(lè)意開(kāi)口學(xué)說(shuō)。
2、讓幼兒知道遇到問(wèn)題要?jiǎng)幽X筋。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大圖書(shū)、幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)、聰明的小老鼠課件PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題
1、（出示小老鼠）師：小朋友們好！
2、師：今天蔣老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于老鼠的故事，我們一起來(lái)看一看吧！
二、欣賞課件PPT，理解故事內(nèi)容
1、小老鼠要過(guò)河，他能過(guò)去嗎？為什么呢？那怎么辦呢？
2、師：我們來(lái)看看小老鼠是怎么做的呢？小老鼠哭了嗎？它是怎么做的`呢？
3、師：小老鼠找來(lái)了什么？干什么？大蘿卜怎么會(huì)變成小船的呢？（學(xué)說(shuō)咬）并模仿小老鼠咬的動(dòng)作
4、接著小老鼠是怎么做的呢？大蘿卜船怎么會(huì)到河里的呢？（學(xué)說(shuō)推）并模仿小老鼠推的動(dòng)作
5、小老鼠過(guò)河了嗎？小老鼠是怎么過(guò)河的呢？
6、小鳥(niǎo)在空中看見(jiàn)了，夸小老鼠是一只聰明的小老鼠。
三、我們給這個(gè)故事取個(gè)好聽(tīng)的名字吧
四、我們?cè)賮?lái)完整地看一遍這個(gè)故事。
五、人手一本書(shū)，講給爸爸媽媽聽(tīng)。
故事《聰明的小老鼠》
小老鼠要過(guò)河，可是沒(méi)有橋，怎么辦呢？小老鼠找了一個(gè)大蘿卜，把它咬成一條船。小老鼠把做好的小船推到河里。小老鼠坐上小船過(guò)河去了。小鳥(niǎo)在空中看見(jiàn)了，夸獎(jiǎng)他是一只聰明的小老鼠。
幼兒園小班老鼠的活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)《鼠寶寶找朋友》的故事，理解體驗(yàn)有好朋友的快樂(lè)。
2、理解故事，會(huì)用故事里的短句回答問(wèn)題，初步學(xué)習(xí)并運(yùn)用句式：會(huì)......又會(huì)......
3、知道鴨子、青蛙、花貓、老鼠的基本特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、老鼠卡片
2、教學(xué)課件《鼠寶寶找朋友》；教學(xué)音帶《鼠寶寶找朋友》
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示鼠寶寶卡片，引起幼兒興趣。
�。�1）教師邊說(shuō)邊出示鼠寶寶：吱吱吱吱聽(tīng)！誰(shuí)在叫？他會(huì)說(shuō)什么？
�。�2）教師模仿鼠寶寶：我要找一個(gè)會(huì)跑又會(huì)跳的朋友。提問(wèn)：鼠寶寶想找一個(gè)什么樣的朋友？怎樣才算會(huì)跑又會(huì)跳？
�。�3）幼兒動(dòng)作體驗(yàn)（跑跑、跳跳），初步理解會(huì)跑又會(huì)跳的含義。
�。�4）引出故事名稱(chēng)《鼠寶寶找朋友》并請(qǐng)幼兒猜測(cè)：猜一猜，鼠寶寶會(huì)找誰(shuí)做朋友？為什么？
2、欣賞故事，初步感受故事的有趣。
�。�1）播放教學(xué)音帶《鼠寶寶找朋友》最后一小節(jié)不放（2）提問(wèn)：鼠寶寶到底找了誰(shuí)做朋友？
3、播放課件，再次講述故事并適時(shí)提問(wèn)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
�。�1）鼠寶寶首先找到誰(shuí)？它找到布娃娃，為什么說(shuō)：不要，不要？（請(qǐng)幼兒說(shuō)出布娃娃的特征并模仿布娃娃和鼠寶寶）
�。�2）鼠寶寶接著找到誰(shuí)？它找到小鴨子，為什么說(shuō)：不要，不要？（請(qǐng)幼兒請(qǐng)幼兒說(shuō)出小鴨子的特征并模仿小鴨子和鼠寶寶）
�。�3）鼠寶寶又找到了誰(shuí)？它找到小青蛙，為什么說(shuō)：不要，不要？（請(qǐng)幼兒請(qǐng)幼兒說(shuō)出小青蛙的特征并模仿小青蛙和鼠寶寶）
�。�4）幼兒學(xué)說(shuō)短句并做動(dòng)作體驗(yàn)后繼續(xù)提問(wèn)：小花貓會(huì)跑又會(huì)跳，鼠寶寶為什么要趕快逃？（請(qǐng)幼兒請(qǐng)幼兒說(shuō)出小花貓的特征并模仿小花貓和鼠寶寶）
4、教師與幼兒表演故事，熟悉故事內(nèi)容（引導(dǎo)幼兒把故事講出來(lái)）教師扮演旁白和鼠寶寶，幼兒扮演布娃娃、小鴨子、小青蛙和小花貓并用故事中的語(yǔ)言講出來(lái)。（自己表演一次）
5、出示閱讀材料2《鼠寶寶找朋友》，引導(dǎo)幼兒自主閱讀。
師：故事還沒(méi)有結(jié)束，你們猜一猜，鼠寶寶能不能找到一個(gè)會(huì)跑又會(huì)跳的朋友？為什么？
師：有的小朋友說(shuō)找到了，有的小朋友說(shuō)沒(méi)找到，那我們自己去書(shū)里面找找答案吧。
出示閱讀材料2《鼠寶寶》找朋友讓幼兒自己閱讀，強(qiáng)調(diào)正確的'閱讀方式。
教師指導(dǎo)閱讀，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣
6、揭曉答案，把故事講完，鞏固句式：會(huì)又會(huì)師：鼠寶寶找到會(huì)跑又會(huì)跳的朋友了嗎？找到了誰(shuí)呢？
教師把故事完整的講述一遍結(jié)束鼠寶寶找朋友找的辛苦吧？我們身邊這么多朋友開(kāi)不開(kāi)心啊？
鼠寶寶會(huì)跑又會(huì)跳，老師會(huì)唱歌又會(huì)跳舞，你們會(huì)什么又會(huì)什么？
幼兒園小班老鼠的活動(dòng)教案 篇9
【設(shè)計(jì)意圖】
現(xiàn)在的孩子在家中多數(shù)是獨(dú)生子女，自理能力本身就很差，為了讓孩子們知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，也該自己學(xué)習(xí)做些力所能及的事情了。在寒冷的冬季里，孩子們來(lái)園時(shí)都穿來(lái)了外套，我借助這些外套鼓勵(lì)孩子們學(xué)習(xí)穿脫衣服，從而提高孩子們的自理能力，我便精心設(shè)計(jì)了這節(jié)課。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)故事中小老鼠遇到困難自己動(dòng)腦筋，想辦法，不麻煩別人的自立精神。
2、學(xué)習(xí)自己穿脫衣服。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
外套每人一件、《小老鼠學(xué)穿衣》幻燈片、《貓和老鼠》里老鼠幻燈片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、組織幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》中的老鼠幻燈片，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1、小朋友，今天我邀請(qǐng)了一只小動(dòng)物來(lái)我們班做客，想知道它是誰(shuí)嗎？那你們喜歡它嗎？為什么？
教師小結(jié)：動(dòng)畫(huà)片中的小老鼠杰瑞，很聰明、機(jī)靈，做事情喜歡動(dòng)腦筋，想辦法，所以，我們大家都喜歡它。
2、可是，今天我們還請(qǐng)來(lái)了一只小老鼠，這只小老鼠最怕冬天了，小朋友猜一猜，它為什么最怕冬天呢？
小朋友的猜測(cè)對(duì)不對(duì)呢？我們一起來(lái)看一下，這只小老鼠到底為什么最害怕冬天。
二、結(jié)合幻燈片讓幼兒理解故事
1、出示第一張幻燈片進(jìn)行提問(wèn)：
�。�1）小朋友，看小老鼠是在哪里呢？
�。�2）小老鼠在家里干什么呢？它在那里坐著干什么？發(fā)什么愁？
�。�3）那小老鼠為什么不出去玩呢？
（4）外面下雪了，那外面有沒(méi)有小動(dòng)物呢？
2、出示第二張故事掛圖
�。�1）小朋友，你們看一下，這張圖上有什么？
（2）小老鼠在干什么呢？它旁邊是什么？
�。�3）它在用袋子干什么呢？
（4）它套進(jìn)去了嗎？
3、出示第三張幻燈片
（1）它現(xiàn)在套上了嗎？
（2）對(duì)，小老鼠沒(méi)套上還急出了一身汗。這個(gè)時(shí)候小老鼠會(huì)怎么做呢？師：小老鼠到底請(qǐng)沒(méi)請(qǐng)別人幫忙呢？我們一起來(lái)看下一張
出示第四張故事掛圖
�。�3）小老鼠找人幫忙了嗎？
�。�4）它是怎樣套上的呢？
�。�5）對(duì)，小老鼠沒(méi)有找別人幫忙，自己想了個(gè)好辦法把袋子套上了，那小朋友知道小老鼠為什么要給尾巴套上袋子嗎？
�。�6）哦。小朋友冷的時(shí)候怎么辦呢？
�。�7）所以，這個(gè)袋子就是小老鼠尾巴的衣服。
�。�8）請(qǐng)幼兒為故事想個(gè)好聽(tīng)的名字。
三、故事好聽(tīng)嗎？下面老師再把故事完整的的講述一遍。講述完后提問(wèn)：
�。�1）故事講完了，小朋友能告訴我小老鼠為什么最害怕冬天？那穿衣服的時(shí)候小老鼠請(qǐng)沒(méi)請(qǐng)別人幫忙？那它是怎么做的呢？小老鼠想了個(gè)什么好辦法？
�。�2）請(qǐng)幼兒為故事想個(gè)好聽(tīng)的名字吧！
四、學(xué)習(xí)穿衣服的.方法，鼓勵(lì)幼兒自己穿衣服。
（1）對(duì)，小老鼠真聰明，自己想了個(gè)好辦法給尾巴穿上了衣服。那小朋友害怕冬天嗎？
�。�2）小朋友為什么不害怕冬天？對(duì)，我們不害怕冬天，因?yàn)槲覀冇幸路⑶椅覀冏约簳?huì)穿衣服。我們還喜歡曬太陽(yáng)，喜歡在戶(hù)外玩耍，所以冬天我們不怕冷。
（3）那小朋友，現(xiàn)在我已經(jīng)準(zhǔn)備好了衣服，哪位小朋友能上來(lái)表演一下穿衣服？請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)示范穿衣服。
�。�4）小朋友，下面我們一起來(lái)穿衣服，穿好后一起到外面玩吧！
【活動(dòng)延伸】
1、在區(qū)角中，讓那些不會(huì)穿衣服的幼兒再進(jìn)行練習(xí)。
2、日常生活中鼓勵(lì)幼兒穿衣比賽。
【活動(dòng)反思】
在本節(jié)課開(kāi)始中，我利用貓和老鼠里老鼠的幻燈片，來(lái)激發(fā)幼兒的興趣，在一步一步的提問(wèn)和啟發(fā)引導(dǎo)下，幼兒的思維被完全激發(fā)起來(lái)，整節(jié)課，幼兒發(fā)言積極性很高，在學(xué)習(xí)穿衣服的方法部分，幼兒都能積極主動(dòng)的到臺(tái)前展示，達(dá)到本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。但是，我考慮到時(shí)間問(wèn)題就匆匆結(jié)束了。在最后部分我沒(méi)有總結(jié)就結(jié)束了，好像這樣做有點(diǎn)顯得草草了事的感覺(jué)。
幼兒園小班老鼠的活動(dòng)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)故事讓孩子感受大老鼠和小老鼠友情。
2、能理解故事內(nèi)容，讓孩子通過(guò)簡(jiǎn)單重復(fù)的對(duì)話(huà)，在愉快的情緒中學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。
3、學(xué)習(xí)按物體大小進(jìn)行簡(jiǎn)單排序，學(xué)習(xí)詞“越來(lái)越小”。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、五間由大到小的房子。
2、五只小動(dòng)物圖片
3、大老鼠手偶。
教學(xué)過(guò)程：
一、教師以房子激發(fā)幼兒興趣。
小朋友們看看，老師給你們帶來(lái)了什么？（房子）今天老師就要給你們講一個(gè)發(fā)生在房子里的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
二、教師有感情的講述故事一遍。
�。�1）教師：寶寶們大老鼠有沒(méi)有找到小老鼠��？（找到了）這個(gè)故事有一個(gè)好聽(tīng)的名字呢，就是《大老鼠找小老鼠》，（請(qǐng)兩名幼兒說(shuō)說(shuō)）
�。�2）教師：那第一間房子里住的是誰(shuí)呀？（大象）大象的房子最大，我們把它放在最前面，第五間住的誰(shuí)呀？（小老鼠）小老鼠的房子最小，我們把它放在最后面，那么這里還有三間房子我們也來(lái)排一排，誰(shuí)來(lái)？（請(qǐng)一名幼兒來(lái)排一排）房子這樣排就變得越來(lái)越小了，我們完整地說(shuō)一遍，（越來(lái)越�。�。
三、鞏固故事內(nèi)容
小朋友，這是第幾間�。渴钦l(shuí)住的.呢？大老鼠是怎么敲門(mén)的呀？大老鼠真有禮貌，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧！小熊搖搖頭說(shuō)，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧。
第三間房子里住的是誰(shuí)啊？請(qǐng)誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)大老鼠是怎么敲門(mén)的呀，（請(qǐng)三名幼兒）我們一起來(lái)敲敲門(mén)吧，誰(shuí)走出來(lái)了呢？（小羊）小羊怎么說(shuō)的呀？這是第幾間��？是誰(shuí)住在里面呢？（小鴨子）誰(shuí)來(lái)敲敲門(mén)呢？小鴨子走了出來(lái)，搖搖頭說(shuō)"不是不是，小老鼠的家在里面呢！"那大老鼠在找小老鼠的時(shí)候經(jīng)過(guò)了那幾個(gè)小動(dòng)物的家呢？（大象、小熊、小兔、小鴨），最后大老鼠終于找到了小老鼠，小老鼠是怎么說(shuō)的呢？（哦，這個(gè)小老鼠學(xué)的真好，再請(qǐng)誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看。
四、游戲
下面請(qǐng)小朋友吧小眼睛蒙起來(lái)，我們來(lái)做個(gè)游戲吧，不許偷看�。。ò研⌒艿姆孔硬仄饋�(lái)）誰(shuí)的房子不見(jiàn)啦？哪去啦，我們一起敲敲門(mén)看看在不在，（把小老鼠的房子藏起來(lái)）誰(shuí)的房子不見(jiàn)啦？哪去啦一起敲敲門(mén)。哦小老鼠找到咯（再次欣賞故事）！寶寶們你們知道打老鼠要找小老鼠干什們呢？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍故事，我們邊聽(tīng)邊學(xué)，聽(tīng)好了大老鼠到底要找小老鼠干什么呢（播放錄音）
五、延伸活動(dòng)
原來(lái)啊小老鼠過(guò)生日，大老鼠要給他送禮物呢，小老鼠收到禮物可開(kāi)心了，要對(duì)大老鼠說(shuō)什么呀？寶寶們，老師也給你們準(zhǔn)備了禮物，老師做大老鼠，你們做小老鼠好不好，好，把門(mén)關(guān)起來(lái)，我來(lái)敲門(mén)啦（發(fā)禮物）。
活動(dòng)反思：
1、活動(dòng)中中我始終把自己定位于孩子們同伴的位置上，蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話(huà)，以商量的口吻和孩子們交流，了解孩子的興趣和需要，照顧孩子之間的個(gè)體差異。
2、活動(dòng)中教師教路清晰，幼兒積極主動(dòng)，目標(biāo)完成較好。
幼兒園小班老鼠的活動(dòng)教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1．理解方位詞：里、外、上、下等。
2．學(xué)說(shuō)：我在xx地方找到了xx玩具，培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．黑貓警長(zhǎng)頭飾一只，白貓警士頭飾人手一只。
2．手機(jī)玩具一只；背景圖一幅插入教具小老鼠若干。
3．情境設(shè)置：老鼠家（床下、桌上、門(mén)外、籃子里等放好玩具）。
活動(dòng)過(guò)程：
1．談話(huà)激趣，導(dǎo)入課題。
老師扮黑貓警長(zhǎng)，幼兒扮白貓警士，分別戴好頭飾。
黑貓警長(zhǎng)：白貓警士！
白貓警土：到！
黑貓警長(zhǎng)：今天我們要執(zhí)行一個(gè)重要的任務(wù)，白貓警士要聽(tīng)誰(shuí)的指揮？
白貓警土：要聽(tīng)黑貓警長(zhǎng)的指揮！
2．運(yùn)用游戲，理解方位。
�。�1）抓一抓，說(shuō)一說(shuō)運(yùn)用背景圖及插入教具，引導(dǎo)幼兒抓住躲藏在房頂上、大樹(shù)下、花叢里等地方的小老鼠，并說(shuō)說(shuō)：我在XX地方抓到了小老鼠。
黑貓警長(zhǎng)接電話(huà)：喂，知道了，保證完成任務(wù)。解釋?zhuān)盒±鲜笠?jiàn)到我們這么多白貓警士來(lái)了，嚇得連忙躲起來(lái)了。我們一起看看它們躲到哪里去了，然后把它們抓住。
請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)完成（出示背景圖），大家?guī)椭f(shuō)不出的幼兒先說(shuō)出來(lái)小老鼠躲在哪里，然后把它抓住。
�。�2）找一找，說(shuō)一說(shuō)引導(dǎo)幼兒在設(shè)置好的`情境老鼠家中找出老鼠偷來(lái)的各種玩具，并要求白貓警士向同伴和黑貓警長(zhǎng)正確表述：我在xx地方找到了xx玩具。（如桌上、床下、籃子里、屋子外面等）黑貓警長(zhǎng)接電話(huà)：喂，我是黑貓警長(zhǎng)。什么？老鼠偷了許多玩具藏在他家里。好！我們馬上去他家找出來(lái)。（向白貓警士解釋?zhuān)┏霭l(fā)！學(xué)小貓走，輕輕地來(lái)到了老鼠家。黑貓警長(zhǎng)：大家仔細(xì)找一找老鼠偷來(lái)的玩具藏在什么地方？找到了告訴你的好朋友。
�。�3）躲一躲，說(shuō)一說(shuō)引導(dǎo)幼兒集體埋伏，找個(gè)地方將自己隱蔽起來(lái)，向黑貓警長(zhǎng)報(bào)告一下自己躲的位置，如：我躲在小椅子后面。然后在黑貓警長(zhǎng)的指揮下，抓住由配班老師扮演的偷了一袋玩具欲逃的鼠大王，并齊聲歡呼：我們勝利了！
3．師幼共舞，慶祝勝利。
黑貓警長(zhǎng)：白貓警士！
白貓警士：到！
黑貓警長(zhǎng)：今天你們的任務(wù)完成得真好！現(xiàn)在我們跳個(gè)舞吧！
�。ǚ拧逗谪埦L(zhǎng)》的主題曲，師幼共舞）
幼兒園小班老鼠的活動(dòng)教案 篇12
活動(dòng)來(lái)源：
我們都知道小班幼兒愛(ài)模仿的特點(diǎn)非常突出，模仿是這一時(shí)期兒童的主要學(xué)習(xí)方式，他們通過(guò)模仿掌握別人的經(jīng)驗(yàn)，習(xí)得良好的行為習(xí)慣。而我選擇兒歌《小老鼠做餅干》這個(gè)內(nèi)容是因?yàn)檫@首兒歌有趣，富有游戲化的情境，憑借其富有情趣、朗朗上口等特點(diǎn)深受幼兒的喜愛(ài)，體現(xiàn)了趣中求效的理念。我們平時(shí)的兒歌教學(xué)都比較呆板，大多是以圖片或是圖譜的方式讓孩子學(xué)會(huì)整首兒歌。但本次教學(xué)活動(dòng)，我就改變了以往的教學(xué)模式，在游戲的情境中讓孩子學(xué)念兒歌，感受兒歌的情趣，并能用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。當(dāng)然在學(xué)會(huì)兒歌的基礎(chǔ)上我還鼓勵(lì)孩子們運(yùn)用簡(jiǎn)單的句式進(jìn)行對(duì)話(huà)交流，使孩子從始至終沉靜在做餅干的氛圍中。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲情境中學(xué)念兒歌，感受兒歌的情趣。
2、能用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
做餅干流程圖一份，平底鍋人手一份、小老鼠頭像若干，餅干圖片一份，大的平底鍋一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
師：老鼠媽媽今天做了好吃的餅干要來(lái)給小老鼠們分享，你們先來(lái)看看我做的餅干是怎么樣的？（出示餅干圖片：三角形、圓形、正方形）
師：小老鼠們真聰明，這些餅干都是不同形狀和不同顏色的。
二、出示做餅干流程圖
今天我做餅干的.時(shí)候還拍了很多照片呢？你們來(lái)看一看我是怎么做餅干的？
三、學(xué)念兒歌
做餅干其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要念一個(gè)魔法咒語(yǔ)我們就能做出美味的餅干了。
1、教師示范朗誦
師：你聽(tīng)到了什么？生：小老鼠，咕嚕嚕啪（教師根據(jù)幼兒的回答出示圖譜）
師：小老鼠在做什么？生：做餅干。（出示圖譜）
師：它是怎么做餅干的？生：咕嚕嚕啪，攪一攪，拌一拌。
2、幼兒跟念
師：寶貝們真棒，一下子就掌握了最重要的方法，現(xiàn)在再來(lái)看看老鼠媽媽是怎么做餅干的。
出示教具，第一遍
師：小老鼠做的餅干可真香��！被誰(shuí)聞到了？小狗對(duì)小老鼠說(shuō)小老鼠，你做的餅干真香能給我做個(gè)嗎？
生：能
出示教具，第二遍
師：小老鼠跟著媽媽一起來(lái)念魔法口令。
師：小狗吃餅干吃得真香��！嘎吱嘎吱的，被小鴨看見(jiàn)了，你想小鴨會(huì)說(shuō)什么？
生：給我吃點(diǎn)，哪里做的。小老鼠給我做個(gè)。
出示教具，第三遍
師：小鴨剛走，又一個(gè)流著口水的小動(dòng)物找到了小老鼠，你猜是誰(shuí)？
生：老虎，小貓，小豬
出示教具，第四遍
師：那我們一起來(lái)給小豬做一個(gè)餅干吧。
四、用兒歌游戲
1、分發(fā)小鍋，幼兒邊朗誦邊表演。
師：鍋里放好了材料，先不要打開(kāi)，把它做熟了再看看你做了什么餅干。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你做的餅干是怎樣的？有誰(shuí)的餅干和他的是一樣的，拿起來(lái)給老鼠媽媽看看。
再做一次，打開(kāi)第二鍋，說(shuō)說(shuō)這次你做了什么樣的餅干。
2、引出老貓，展開(kāi)游戲
師：客人老師還沒(méi)吃過(guò)餅干呢，請(qǐng)你做個(gè)餅干送給客人老師吃。并且和客人老師說(shuō)一下你做的餅干是什么形狀什么顏色的。但是千萬(wàn)要小心老貓。老貓一來(lái)馬上回到座位上坐好，不然就被捉走了。
游戲一至兩次。
五、活動(dòng)延伸
今天小老鼠們做了這么多餅干也累了，老鼠媽媽等下把平底鍋放到外面的娃娃家，我們以后再來(lái)做餅干好嗎？請(qǐng)小老鼠們把平底鍋放到這邊的箱子了。
幼兒園小班老鼠的活動(dòng)教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受繞口令《老鼠》詼諧、幽默的特點(diǎn)，喜歡繞口令。
2、運(yùn)用圖譜理解繞口令內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)念繞口令。
3、能發(fā)準(zhǔn)相似音缸、筐、忙、慌、晃。
4、體驗(yàn)?zāi)７碌臉?lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一缸油、一筐豆照片各一張，小老鼠教具一個(gè)，圖譜卡片一套，貓捉老鼠的音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境表演，引出主題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
1、引導(dǎo)幼兒觀察油缸和豆筐的照片。
教師：小朋友們，你們看看這是什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出缸、筐）
2、呀，來(lái)了一只小老鼠，它要干什么？你們要仔細(xì)看看哦�。ń處熯\(yùn)用小老鼠教具形象地?zé)o聲表演“小老鼠”）
3、教師:小老鼠在干什么呢？幼兒自由討論回答。
4、教師：是像你們說(shuō)的這樣嗎？請(qǐng)小朋友們邊聽(tīng)邊看（教師邊用慢語(yǔ)速念繞口令、邊表演）
5、教師：你們聽(tīng)到了什么？ 教師示范念小老鼠。
二、提出問(wèn)題、逐一出示圖譜，進(jìn)一步幫助幼兒理解繞口令內(nèi)容。
教師提問(wèn)：
1、小老鼠看見(jiàn)了什么？
2、然后它是怎么做的？
3、還發(fā)生了什么事？
�。ń處煾鶕�(jù)幼兒的回答揭示相應(yīng)的圖譜，并引導(dǎo)幼兒念出相應(yīng)的內(nèi)容。）
三、運(yùn)用圖譜，學(xué)念繞口令《小老鼠》。
1、教師邊指圖譜邊完整的念繞口令一遍。
2、師幼共同邊看圖譜邊完整念讀一遍，（教師:你們想不想念，我們一邊看圖一邊念。）
3、提取幼兒難念的語(yǔ)句進(jìn)行練習(xí)。
4、再次完整念讀。
5、找出發(fā)音相似的.音。
教師：下面請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)老師念這首繞口令，找一找哪些字的發(fā)音很相似。
6、帶領(lǐng)幼兒念準(zhǔn)相似音缸、筐、忙、慌、晃。
教師：有這么多字的發(fā)音都很像，那念的時(shí)候要把它們念準(zhǔn)了哦，來(lái)試試。
四、采用多種形式練習(xí)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1、合作對(duì)念
幼兒合作念，一半幼兒念前一句，一半幼兒念后一句。
教師：我要“切西瓜”了哦，念前左邊的念前一句，右邊的念后一句，比比看哪邊念的好！
2、邊做動(dòng)作邊表演念。
五、嘗試加快念讀的速度，感受繞口令詼諧、幽默的趣味。
1、欣賞教師快速念繞口令。
其實(shí)這首《小老鼠》是一首繞口令，繞口令要怎樣念才會(huì)更有趣呢？（念得快），（教師快速念繞口令一遍）。
2、教師：有趣嗎，你們也試一試、互相念一念，比比誰(shuí)念的最有趣？
幼兒自由練習(xí)。教師：誰(shuí)愿意念給大家聽(tīng)聽(tīng)？
3、教師：我們一起快速的念念看誰(shuí)念的最有趣（在教師的帶領(lǐng)下，用較快的速度有表情的念讀）
六、結(jié)束活動(dòng)。
1、教師：小老鼠們，快來(lái)嗅嗅油豆的香味。（表演繞口令《小老鼠》）
2、在音樂(lè)、游戲中結(jié)束活動(dòng)。 （教師：哎呀，小老鼠們，快想辦法逃出油缸，別被大花貓捉�。�
幼兒園小班老鼠的活動(dòng)教案 篇14
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能夠大膽發(fā)揮想象與同伴參與表演。
2．能有節(jié)奏地朗誦象聲詞“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”。
3．能愉快地和教師、同伴一起游戲，體現(xiàn)共同游戲的.樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《老鼠娶親》、轎子、喇叭、鞭炮、老鼠貓咪貼、黑板
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師請(qǐng)幼兒聆聽(tīng)鞭炮聲，引導(dǎo)幼兒模仿鞭炮聲
1．師：今天我?guī)?lái)了一樣禮物…
2．引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦鞭炮聲“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”
二、課件分段理解兒歌《老鼠娶親》
師：這個(gè)鞭炮放的真大聲！小老鼠聽(tīng)到我們放鞭炮，也跑出來(lái)了。看（課件：老鼠戴著大紅花：今天真熱鬧，我要娶親啦�。�
1.（課件：八只老鼠抬花轎呀抬花轎）
小結(jié)：八只老鼠抬花轎呀抬花轎
表演：老師也想坐花轎，我請(qǐng)八只老鼠一起抬花轎，誰(shuí)愿意?
2．（課件：四只老鼠來(lái)吹號(hào)呀來(lái)吹號(hào)）
小結(jié)：四只老鼠來(lái)吹號(hào)呀來(lái)吹號(hào)
表演：我請(qǐng)四只老鼠來(lái)吹號(hào)，誰(shuí)愿意?
3．（課件：兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，）
小結(jié)：兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮
表演：我們也來(lái)放鞭炮
4．師：放鞭炮會(huì)發(fā)出什么聲音呀？還記得嗎？
小結(jié)：劈里啪啦、劈里啪啦、嘣叭
表演：我們先來(lái)點(diǎn)鞭炮（幼兒一起邊念邊做動(dòng)作）準(zhǔn)備“兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，劈里啪啦、劈里啪啦、嘣叭”
師：婚禮這么熱鬧，我們來(lái)看看誰(shuí)會(huì)來(lái)賀喜？他會(huì)說(shuō)什么？
5．（課件：老貓聽(tīng)了來(lái)賀喜，“恭喜！恭喜！”）
小結(jié)：老貓聽(tīng)了來(lái)賀喜，“恭喜！恭喜！”（老師邊念邊做動(dòng)作）
跟念：我們也來(lái)學(xué)學(xué)老貓吧：老貓聽(tīng)了來(lái)賀喜，“恭喜！恭喜！”立正，“老貓聽(tīng)了來(lái)賀喜”，“恭喜！恭喜！”
6．（課件：一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉。）
小結(jié)：一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉。
跟念：一起來(lái)學(xué)一下，一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉，一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉。
三、完整欣賞學(xué)念兒歌
1．完整欣賞兒歌
兒歌：《老鼠娶親》八只老鼠抬花轎呀抬花轎，四只老鼠來(lái)吹號(hào)呀來(lái)吹號(hào)，兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，劈里啪啦、劈里啪啦、嘣叭。老貓聽(tīng)了來(lái)賀喜，“恭喜！恭喜！。一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉。
2．引導(dǎo)幼兒學(xué)念
四、表演《老鼠娶親》并結(jié)束活動(dòng)
幼兒園小班老鼠的活動(dòng)教案 篇15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌。
2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)。
3、 幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鞭炮一串，與兒歌內(nèi)容有關(guān)的圖片若干，貓頭飾若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示鞭炮，引導(dǎo)幼兒模仿鞭炮聲，教師念象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”并引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦。
2、學(xué)習(xí)兒歌《老鼠娶親》
�。�1）、教師出示老鼠（戴著大紅花，穿著新郎的衣服）圖片，引導(dǎo)幼兒回憶《還珠格格》中娶親的場(chǎng)面。（幼兒回答：有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、花轎等）
�。�2）、教師有表情地朗誦兒歌，幼兒理解兒歌內(nèi)容。
�。�3）、教師邊出示圖片邊朗誦兒歌，并引導(dǎo)幼兒拍節(jié)奏。
（4）、教師念兒歌每句前半段，幼兒念后半段，并交換一次。
�。�5）、師幼一起邊拍節(jié)奏邊朗誦兒歌。
3、游戲《貓捉老鼠》
�。�1）教師介紹游戲玩法。
教師和幼兒扮老鼠，配班老師扮老貓，老鼠有節(jié)奏地朗誦兒歌，當(dāng)念到“蹦叭”時(shí)，老鼠全體蹲下，老貓出場(chǎng)，當(dāng)老貓念到：“一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉”時(shí)，老鼠則立刻跑到自己的.座位上去，老貓去捉老鼠，當(dāng)老鼠上位后，老貓則不能抓。
�。�2）、師幼共同游戲2-3遍（次數(shù)視當(dāng)時(shí)幼兒情況而定）。
4、師幼一起去戶(hù)外游戲。
幼兒園小班老鼠的活動(dòng)教案 篇16
活動(dòng)目標(biāo)：
1．了解故事情節(jié)，能根據(jù)所提供的線(xiàn)索大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解。
2．懂得要善待別人，幫助別人才能得到別人幫助的道理。
3．愿意用畫(huà)感恩卡的方式抒發(fā)對(duì)同伴的感恩之情。
4．鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5．愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事課件、感恩卡、筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒猜測(cè)故事情節(jié)，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1．課件導(dǎo)入，出示場(chǎng)景一：
師：你看到了什么？請(qǐng)你用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
幼A：金色的太陽(yáng)高高掛在天上。
幼B：大樹(shù)很茂盛。
幼C：我看見(jiàn)了綠綠的草地。
幼D：美麗的大森林。
2．設(shè)置懸念，出示場(chǎng)景二：
師：是呀，大森林可真美呀，忽然大森林里發(fā)生了一件可怕的事，是什么事情呢？誰(shuí)來(lái)猜猜看。（讓幼兒自由想像，大膽表達(dá)自己的想法）師：你看到了誰(shuí)？大獅子怎么啦？（獅子中了獵人的陷阱被網(wǎng)吊在了樹(shù)上）這時(shí)的大獅子心里怎么樣？
幼A：很著急。
幼B：大獅子很傷心、難過(guò)。
師：對(duì)呀，大獅子這么難過(guò)，于是它著急的喊了起來(lái)，它會(huì)怎么喊呢？
幼：救命呀，救命呀！誰(shuí)來(lái)救救我呀！
3．出示場(chǎng)景三，講述故事：
師：有個(gè)小動(dòng)物聽(tīng)到了大獅子著急的喊聲，猜猜是誰(shuí)來(lái)了？（小老鼠）師：原來(lái)是小老鼠來(lái)了，我們一起站起來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠跑得飛快的樣子吧�。ㄓ變耗７拢�
師：猜猜大獅子會(huì)對(duì)小老鼠說(shuō)些什么？
幼：小老鼠你快救我下來(lái)吧。
小結(jié)：這時(shí)候大獅子說(shuō)道“小老鼠，請(qǐng)你救我下來(lái)吧，我會(huì)感謝你的�！�
4．提出疑問(wèn)并討論：
師：小老鼠聽(tīng)了大獅子的求救聲心里想：萬(wàn)一我把大獅子放下來(lái)它把我吃掉怎么辦？如果不救的話(huà)大獅子又太可憐了，救還是不救呢？小老鼠猶豫了。小老鼠遇到了難題，現(xiàn)在把這個(gè)難題交給你們，請(qǐng)你來(lái)幫幫忙，如果你是小老鼠，你會(huì)怎么選擇呢？
幼：我認(rèn)為小老鼠會(huì)去救大獅子。
幼：我覺(jué)得不會(huì)去救。
師：看來(lái)你們有兩種意見(jiàn)，那就這樣吧，如果你覺(jué)得小老鼠會(huì)去救獅子的'請(qǐng)舉起小手，覺(jué)得不去救的不要舉。想好了嗎？好，想好的請(qǐng)覺(jué)得會(huì)去救的舉手，覺(jué)得不會(huì)去救的不要舉。（幼兒自主選擇）師：舉手的小朋友覺(jué)得小老鼠會(huì)去救獅子的對(duì)不對(duì)？不舉手的小朋友覺(jué)得小老鼠是不會(huì)去就獅子的對(duì)嗎？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)為什么小老鼠不會(huì)去救獅子？（不救的理由）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)為什么小老鼠會(huì)救就獅子？
5．場(chǎng)景四：老鼠救獅子？
師：小朋友們都說(shuō)的很有道理，那到底小老鼠有沒(méi)有去救獅子呢？我們來(lái)看看故事中是怎么說(shuō)的吧！（播放課件：小老鼠咬斷了繩子，獅子得救了）師：大獅子會(huì)怎樣說(shuō)呢？小老鼠幫助了獅子，獅子很感謝它，看來(lái)大獅子真是個(gè)懂得感恩的人。
6．場(chǎng)景五師：后來(lái)大獅子和小老鼠成了一對(duì)好朋友。它們開(kāi)開(kāi)心心地去玩了。你喜歡故事中的誰(shuí)？為什么喜歡？
7．教師小結(jié)：
師：小朋友都說(shuō)的很好，小老鼠是一個(gè)會(huì)關(guān)心幫助別人的小動(dòng)物，讓我們一起來(lái)表?yè)P(yáng)它。
師：你在平時(shí)生活中有沒(méi)有遇到困難，你的好朋友是怎么幫助你的？
幼：當(dāng)我不會(huì)拼拼圖的時(shí)候，我的好朋友會(huì)和我一起拼。
幼：當(dāng)我不會(huì)做題目的時(shí)候，好朋友會(huì)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我來(lái)幫助你�！�
幼：我不高興的時(shí)候，好朋友會(huì)和我一起玩。
二、通過(guò)畫(huà)感恩卡表達(dá)感謝之情。
1．畫(huà)感恩卡。
師：對(duì)呀，老師也發(fā)現(xiàn)我們有很多有愛(ài)心的小朋友，你的好朋友幫助了你，你想怎么感謝他呢？（討論）請(qǐng)你和邊上的小朋友說(shuō)一說(shuō)。（請(qǐng)2名幼兒說(shuō)說(shuō)）。
這是一張漂亮的感恩卡，你想怎樣感謝你的好朋友，請(qǐng)你用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條畫(huà)下來(lái)。
師：先畫(huà)完的小朋友可以和客人老師先說(shuō)說(shuō)，你想感謝誰(shuí)？你是怎么感謝他的。
2．小結(jié)：感謝好朋友的方法很多，可以對(duì)好朋友說(shuō)感謝的話(huà)，可以抱抱、親親好朋友、送給好朋友禮物和他一起分享，最好的感謝辦法就是當(dāng)好朋友有困難的時(shí)候也去主動(dòng)幫助他解決困難。
幼兒園小班老鼠的活動(dòng)教案 篇17
活動(dòng)目標(biāo)：
1、分組分角色練習(xí)童話(huà)劇中的動(dòng)作、語(yǔ)言、表情，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行合作表演。
2、了解海報(bào)的基本要素，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)海報(bào)，會(huì)用畫(huà)、剪貼的方式制作海報(bào)。
3、在制作海報(bào)的過(guò)程中會(huì)聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，能堅(jiān)持完成自己的任務(wù)。
4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前收集各種海報(bào)，豐富對(duì)海報(bào)的了解。
2、各種色紙、水彩筆、剪刀、固體膠、折紙書(shū)、剪紙書(shū)等。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
分組分角色練習(xí)童話(huà)劇中的動(dòng)作、語(yǔ)言、表情，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行合作表演。
學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)海報(bào)，會(huì)用畫(huà)、剪貼的方式制作海報(bào)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒選擇自己喜歡的角色，分組練習(xí)，教師指導(dǎo)。
�。�1）這個(gè)童話(huà)劇中，你最喜歡哪一個(gè)角色？為什么？
（2）根據(jù)幼兒的選擇，教師適當(dāng)調(diào)整角色人數(shù)。
�。�3）幼兒思考自己選擇的角色，表演時(shí)要說(shuō)什么話(huà)？做什么動(dòng)作？
�。�4）幼兒分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
2、合作演出。
�。�1）每組選出代表，在教師指導(dǎo)下，將整個(gè)童話(huà)劇進(jìn)行串演。
�。�2）其他幼兒認(rèn)真看表演，說(shuō)說(shuō)哪些地方演得好，哪些地方需要改進(jìn)？
3、制作海報(bào)。
（1）我們的童話(huà)劇已經(jīng)排練好了，接下來(lái)，我們要把這個(gè)好消息告訴大家。那么，怎么讓別人知道這件事呢？
�。�2）教師出示幼兒收集的各種海報(bào)資料，進(jìn)行分析：海報(bào)要出現(xiàn)哪些信息？（名稱(chēng)、時(shí)間、角色、主要內(nèi)容等。）
�。�3）由于《老鼠嫁女》的童話(huà)劇是從民間的故事改編的，在海報(bào)上怎樣體現(xiàn)這個(gè)古老的故事呢？（可以畫(huà)、折紙、剪紙的方式出現(xiàn)角色形象。）
（4）幼兒分組討論并設(shè)計(jì)制作海報(bào)，教師參與并指導(dǎo)。
活動(dòng)反思：
此課時(shí)，準(zhǔn)備了吶音樂(lè)，準(zhǔn)備和孩子一起玩送新娘的游戲：抬花轎師：辦喜事真開(kāi)心，我們也來(lái)玩玩抬花轎的游戲吧。我來(lái)拋繡球，我要找步調(diào)一致的朋友圈為我抬花轎 （師有意將繡球拋給步伐協(xié)調(diào)的朋友圈）
在整個(gè)活動(dòng)中明顯感覺(jué)到孩子們對(duì)于此節(jié)活動(dòng)的興趣，從嗩吶音樂(lè)的播放在到老鼠新娘的出示再到故事中人物圖片及頭飾的出現(xiàn)，引出的.一系列關(guān)于故事的發(fā)散性問(wèn)題，孩子們也能充分發(fā)揮自己的想象力使整節(jié)活動(dòng)順利的進(jìn)行，在這過(guò)程稱(chēng)中孩子的創(chuàng)新思維也讓我對(duì)他們有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，而在教師的互評(píng)中讓我也收獲不少，比如說(shuō)在活動(dòng)過(guò)程中的語(yǔ)速應(yīng)盡量減慢，出示新事物時(shí)語(yǔ)氣應(yīng)抑揚(yáng)頓挫，加深孩子們對(duì)此的神秘感，抓住孩子的好奇心，真的很感謝老師們對(duì)我的幫助，在我們共同的交流中我也明白了自身存在的不足，我的語(yǔ)氣過(guò)快，所以顯得活動(dòng)很趕，而且孩子回答完問(wèn)題之后也沒(méi)有做過(guò)多的總結(jié)，也在最后一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中沒(méi)有考慮到場(chǎng)地的問(wèn)題，以至于沒(méi)有很好的發(fā)揮，所以在今后的教學(xué)過(guò)程中也會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，考慮到一切會(huì)發(fā)生的因素，時(shí)刻讓自己明白孩子是最重要的，我們的言行舉止關(guān)系甚至影響孩子的一身。
幼兒園小班老鼠的活動(dòng)教案 篇18
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過(guò)閱讀圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒能看懂連環(huán)畫(huà)，并能用自己的語(yǔ)言大膽表述圖片內(nèi)容。
2．在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)根據(jù)作品提供的線(xiàn)索多元?jiǎng)?chuàng)編故事情節(jié)，從而培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3．培養(yǎng)幼兒認(rèn)真閱讀、逐頁(yè)翻看圖書(shū)的良好習(xí)慣，體驗(yàn)同伴間合作學(xué)習(xí)的'快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大圖書(shū)一本、小圖書(shū)人手一本（書(shū)中有一頁(yè)是空白的）
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒自主看書(shū)，閱讀討論。
師：今天，老師給小朋友帶來(lái)一本很好看的連環(huán)畫(huà)，在這本連環(huán)畫(huà)中，每一頁(yè)都講了一個(gè)好聽(tīng)的小故事，如果把這些小故事連起來(lái)又可以編成一個(gè)更完整更好聽(tīng)的故事。你們想不想看這本連環(huán)畫(huà)？
二、理解故事內(nèi)容，提出并解決問(wèn)題。
引導(dǎo)幼兒將連環(huán)畫(huà)中看不明白的地方提出來(lái)，讓全班小朋友討論，共同解決。
三、創(chuàng)編連環(huán)畫(huà)中空白部分內(nèi)容。
提問(wèn)：小動(dòng)物們可以想什么辦法來(lái)救小老鼠？怎樣來(lái)救小老鼠？
四、小組討論合作創(chuàng)編完整故事并請(qǐng)個(gè)別幼兒完整講述故事。
教師提醒幼兒一定要把連環(huán)畫(huà)中空白的地方也編進(jìn)去，同時(shí)要求幼兒認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)用了哪些好聽(tīng)的詞，好聽(tīng)的句子，表情怎樣，聲音怎樣。
五、教師講述自己創(chuàng)編的故事。
六、延伸活動(dòng)：請(qǐng)幼兒把救小老鼠的辦法畫(huà)到書(shū)中空白的地。
幼兒園小班老鼠的活動(dòng)教案 篇19
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒的語(yǔ)言能力，包括準(zhǔn)確清晰的發(fā)音、掌握一定的數(shù)量詞匯、正確連貫的口語(yǔ)表達(dá)等。因此，我通過(guò)自己的理論知識(shí)和實(shí)踐，把語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)成游戲的形式，并結(jié)合圖標(biāo)來(lái)學(xué)習(xí)兒歌。更有效的提高幼兒語(yǔ)言能力的.發(fā)展，讓幼兒在愉快的情緒下學(xué)習(xí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌的內(nèi)容，并學(xué)會(huì)念兒歌。
2、通過(guò)玩貓捉老鼠的游戲，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
白黑紙一張、月亮和太陽(yáng)、睡覺(jué)貓和捉老鼠的貓、圖標(biāo)一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，引出課題
1、出示黑白紙
2、出示太陽(yáng)月亮
3、出示睡覺(jué)貓和捉老鼠的貓
4、它們有什么不同？
二、出示圖譜，教師念兒歌
1、教師邊看圖邊念兒歌
2、幼兒學(xué)兒歌
三、游戲（小花貓捉老鼠）
1、講解游戲規(guī)則
2、開(kāi)始游戲
3、教師帶小花貓離開(kāi)活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
《綱要》指出：幼兒的語(yǔ)言是通過(guò)在生活中積極主動(dòng)地運(yùn)用而發(fā)展起來(lái)的，單靠教師直接"教"是難以掌握的，教室應(yīng)充分利用各種機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒積極運(yùn)用語(yǔ)言交往。在本課內(nèi)容中，通過(guò)教師引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面內(nèi)容，并用語(yǔ)言講述內(nèi)容和故事情節(jié)，鼓勵(lì)幼兒當(dāng)眾表達(dá)，在講述中發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力的。
幼兒園小班老鼠的活動(dòng)教案 篇20
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能理解故事內(nèi)容，知道大老鼠是怎樣找到小老鼠的。
2、通過(guò)簡(jiǎn)單重復(fù)的對(duì)話(huà)，在愉快的情緒中學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，如“咚咚咚，請(qǐng)問(wèn)這是……的家嗎？”
3、體驗(yàn)大老鼠找小老鼠過(guò)生日途中的快樂(lè)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、五間由大到小的房子。
2、六只小動(dòng)物（大老鼠、小老鼠、大象、小熊、小兔、小鴨）圖片和頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入（教師角色扮演，創(chuàng)設(shè)故事情境）
（1）師：寶寶們好！我是一只大老鼠，因?yàn)槲议L(zhǎng)得高高胖胖的，所以，我的朋友們都叫我大老鼠！小老鼠（今天是我生日，我去邀請(qǐng)大家來(lái)我家過(guò)生日，我先走了，再見(jiàn)。）
�。�2）師：今天是我的朋友小老鼠的生日，我想送給它一份禮物，可是我不知道他的家在哪里？咦！這里有座大房子，我去看看是不是小老鼠的家。
二、教師講故事（引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情境，完整講述故事）
�。�1）師：咚咚咚，寶寶們大老鼠有沒(méi)有找到小老鼠�。浚ㄕ业搅耍┻@個(gè)故事有一個(gè)好聽(tīng)的名字呢，就是《大老鼠找小老鼠》，（請(qǐng)兩名幼兒說(shuō)說(shuō)）
�。�2）師：大老鼠在找小老鼠的路上，都遇到了哪些小動(dòng)物呢（大象、小熊、小兔、小鴨）
�。�3）這些房子都是誰(shuí)的家呀？
三、鞏固故事內(nèi)容（再欣賞故事）
�。�1）師：大老鼠找小老鼠的時(shí)候是怎么敲門(mén)的呀？大老鼠真有禮貌，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧！
（2）師：大老鼠找到小老鼠的時(shí)候，第一間房子是誰(shuí)的家，它是怎么說(shuō)的？
（3）師：大老鼠找到小老鼠的時(shí)候，第二間房子是誰(shuí)的家，它是怎么說(shuō)的？
�。�4）師：大老鼠找到小老鼠的時(shí)候，第三間房子是誰(shuí)的.家，它是怎么說(shuō)的？
�。�5）師：大老鼠找到小老鼠的時(shí)候，第四間房子是誰(shuí)的家，它是怎么說(shuō)的？
（6）師：最后，大老鼠來(lái)到了第五間房子門(mén)前敲了敲門(mén)說(shuō)：咚咚咚，這是小老鼠的家嗎？小老鼠出來(lái)后怎么說(shuō)的？
四、角色扮演
五、活動(dòng)結(jié)束
師：原來(lái)啊小老鼠過(guò)生日，大老鼠要給他送禮物呢，小老鼠收到禮物可開(kāi)心了，要對(duì)大老鼠說(shuō)什么呀？寶寶們，老師也給你們準(zhǔn)備了禮物，老師做大老鼠，你們做小老鼠好不好，我來(lái)敲門(mén)啦（發(fā)禮物）。
活動(dòng)反思：
1、教具制作不合理和教具擺放順序不一。小老鼠的頭像過(guò)大，比門(mén)的大小還大，有小朋友提出：老師，為什么老鼠的身子比門(mén)還要大。教具的擺放的順序不一，高低擺放不整齊，五個(gè)房子不在同一水平線(xiàn)上。
2、教師的語(yǔ)言與故事內(nèi)容不統(tǒng)一。老師說(shuō)小老鼠的家在旁邊，故事說(shuō)小老鼠的家在隔壁，且幼兒只記得故事說(shuō)小老鼠的家在隔壁，老師回答幼兒的語(yǔ)言與故事內(nèi)容不符，容易產(chǎn)生誤導(dǎo)，不利于吸引幼兒對(duì)故事的興趣。
3、上課時(shí)間把握不夠。上課時(shí)間第一次超了7分鐘，不能很好地吸引幼兒的注意力，以致后半節(jié)課幼兒注意力不集中，課堂控制較亂。
4、教學(xué)目標(biāo)沒(méi)有很好的完成。教學(xué)目標(biāo)中有一目標(biāo)是：通過(guò)簡(jiǎn)單重復(fù)的對(duì)話(huà)，在愉快的情緒中學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，如“咚咚咚，請(qǐng)問(wèn)這是……的家嗎？”。但是，一節(jié)課下來(lái)，幼兒們只記住了“咚咚咚”的門(mén)的聲音，只有幾個(gè)幼兒懂得運(yùn)用“請(qǐng)問(wèn)這是……的家嗎？”的句型，大多數(shù)幼兒都是說(shuō)：“有人在家嗎？”。教師在講故事時(shí)沒(méi)有著重強(qiáng)調(diào)這個(gè)句型，說(shuō)這個(gè)句型的語(yǔ)調(diào)和這個(gè)故事的語(yǔ)調(diào)一樣，以致幼兒沒(méi)有關(guān)注到并記住這個(gè)句型。
5、活動(dòng)結(jié)束設(shè)計(jì)不合理。不是教師本人結(jié)束語(yǔ)言活動(dòng)，而是助教小老鼠進(jìn)場(chǎng)帶幼兒結(jié)束活動(dòng)�；顒�(dòng)的導(dǎo)入和結(jié)束應(yīng)該是主教主導(dǎo)。
幼兒園小班老鼠的活動(dòng)教案 篇21
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。
2、結(jié)合幼兒鉆、爬和跑多種玩法，發(fā)展幼兒的動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。
3、萌發(fā)幼兒相互合作的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
貓、鼠頭飾若干、糧倉(cāng)一個(gè)、鼠洞二個(gè)、獨(dú)木橋、山洞等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)汽車(chē)進(jìn)場(chǎng)地。
2、游戲前的活動(dòng)準(zhǔn)備。
3、啟發(fā)幼兒講出貓、鼠的作用及特征，交待游戲名稱(chēng)及規(guī)則。
二、基本部分：
1、貓保護(hù)糧倉(cāng)巡邏，鼠乘虛而入找糧吃，沒(méi)吃到。
2、在鼠媽媽的帶領(lǐng)下，小老鼠們乘貓巡邏時(shí)，在路上設(shè)障礙，搬來(lái)跳圈等，鼠獲得偷糧的成功。
3、貓找出失誤的原因，卸下鈴鐺，排除除路障，想辦法給鼠一個(gè)錯(cuò)覺(jué)，終于抓住了老鼠，減少了糧倉(cāng)的損失。
三、結(jié)束部分：
1、表?yè)P(yáng)角色扮演得好的幼兒。
2、幼兒開(kāi)汽車(chē)離開(kāi)場(chǎng)地。
活動(dòng)目標(biāo)：
一、通過(guò)有趣的歌詞激發(fā)幼兒對(duì)歌唱的興趣。
二、幼兒投入情景表演，在歡樂(lè)的`氣氛下進(jìn)行模仿律動(dòng)，感受游戲的樂(lè)趣。
三、遵守游戲規(guī)則�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：
一、老鼠頭飾;小貓頭飾、圖片、房子;奶酪圖片;“下水管道”。
二、幼兒熟悉兒歌旋律、歌詞�；顒�(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)：《小老鼠上燈臺(tái)》
二、吸氣呼氣練習(xí)
三、復(fù)習(xí)歌曲《貓和老鼠》
四、游戲：貓和老鼠
1.交代游戲規(guī)則：
(1)讓幼兒自由發(fā)揮，說(shuō)說(shuō)老鼠的律動(dòng)動(dòng)作應(yīng)該是怎樣的(吃東西，走路等)。
(2)特別強(qiáng)調(diào)老鼠走路的動(dòng)作。(老師引導(dǎo)語(yǔ)：“為了不驚醒小貓，小老鼠們應(yīng)該踮起腳尖來(lái)輕輕地走路。”)
(3)跟幼兒交代如果有貓來(lái)的時(shí)候應(yīng)該怎樣做。(老師引導(dǎo)語(yǔ)：“小貓的爪子是很鋒利的，而且小貓比我們要大很多很多，如果給小貓抓住，我們就別想吃美味的奶酪了，更別想回家見(jiàn)老鼠媽媽了，所以如果等一下見(jiàn)到小貓的話(huà)，你們記住要趕快跑到安全的地方，千萬(wàn)不要呆在小貓的家中，知道嗎?”)
2.游戲。
3.重復(fù)游戲一次。
4.加大難度：設(shè)障礙物
(1)在走去小貓家的路上，加設(shè)一條“下水管道”，老鼠必須經(jīng)過(guò)“下水管道”
才能到達(dá)小貓的家。(老師引導(dǎo)語(yǔ)：“這次為了不讓小貓發(fā)現(xiàn)，我們改走小貓家的下水管道，但由于那條路又濕又窄，一不小心就會(huì)掉到污水里，那污水又臭又臟，小老鼠會(huì)被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你們必須在管道的中間走，才不會(huì)掉到污水里。知道嗎?”)
(2)小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽后面走，經(jīng)過(guò)下水管道，老鼠媽媽再提醒一次：“這里就是下水管道，你們一定要在中間走，不要掉到污水里啊!”
5.游戲結(jié)束，幼兒出活動(dòng)室
幼兒園小班老鼠的活動(dòng)教案 篇22
活動(dòng)目標(biāo)
1、在欣賞、交流中感受老鼠生動(dòng)可愛(ài)的形象，嘗試用毛筆畫(huà)出老鼠的各種造型。
2、能用點(diǎn)畫(huà)的方法表現(xiàn)老鼠。
3、能根據(jù)不同內(nèi)容選用大小不同的筆繪畫(huà)。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)老鼠，了解老鼠的基本特征。
2、課件：關(guān)于老鼠的幼兒國(guó)畫(huà)作品多幅。
3、國(guó)畫(huà)工具材料。
活動(dòng)過(guò)程
1、欣賞課件，了解老鼠的基本特征。
(1)教師：圖片上有什么?長(zhǎng)什么樣?這兩只老鼠在干什么?
(2)教師：老鼠的頭尖尖的，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的。老鼠可頑皮了，一會(huì)兒爬上，一會(huì)兒爬下。
2、師幼共同討論創(chuàng)作方法。
(1)教師：老鼠的身體可以用什么方法畫(huà)?老鼠的五官和尾巴用什么筆畫(huà)?為什么?老鼠可能會(huì)做哪些動(dòng)作?
(2)教師小結(jié)：可用中號(hào)筆橫點(diǎn)畫(huà)出老鼠頭部，直點(diǎn)畫(huà)出老鼠身體;用小勾線(xiàn)筆添畫(huà)細(xì)節(jié)，如眼睛、嘴、胡須和尾巴等。
3、幼兒嘗試用毛筆畫(huà)老鼠，教師指導(dǎo)。
(1)教師交代作畫(huà)的基本要求，幼兒嘗試創(chuàng)作。
教師：今天我們用毛筆畫(huà)老鼠，用哪種毛筆比較好呢?
(2)運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)添面背景，豐富畫(huà)面內(nèi)容。
(3)鼓勵(lì)幼兒畫(huà)不同動(dòng)態(tài)的.老鼠。
4、展示幼兒作品，集體欣賞、評(píng)價(jià)。
(l)教師：請(qǐng)給你的畫(huà)取個(gè)名字，并說(shuō)一說(shuō)為什么要取這樣的名字。
(2)教師小結(jié)：我們今天畫(huà)了各種各樣的老鼠，有的在吃東西，有的在玩游戲，還有的爬上了燈臺(tái)，真有趣!
幼兒園小班老鼠的活動(dòng)教案 篇23
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)、唱唱等活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愿望。
2、讓幼兒自然、愉快地演唱歌曲，認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)，學(xué)習(xí)說(shuō)唱形式的演唱方法。
3、嘗試運(yùn)用表情和動(dòng)作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn)。
4、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
5、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)滑音的唱法和嘗試用說(shuō)唱形式演唱歌曲。
引導(dǎo)幼兒有表情的演唱和恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大老鼠頭飾一個(gè)、小老鼠頭飾與幼兒相等；
2、音樂(lè)《小老鼠上燈臺(tái)》、《老鼠畫(huà)貓》；
3、貓畫(huà)像一張、歌詞圖譜、畫(huà)紙一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、練聲活動(dòng)入場(chǎng)。
二、游戲《小老鼠上燈臺(tái)》。
師：鼠寶寶們，我們整天呆在黑黑的洞里，大家都悶壞了吧，今天老貓好像不在家，咱們出去放松一下，不過(guò)你們還是要小心，如果老貓回來(lái)了，要趕快逃回洞里！老鼠大隊(duì)，出發(fā)啦！
（音樂(lè)起）
三、畫(huà)貓。
師：小老鼠們快坐下，現(xiàn)在我們召開(kāi)一個(gè)緊急會(huì)議。你們覺(jué)得貓哪里可怕？
師：不會(huì)抓老鼠的貓長(zhǎng)什么樣子？我們一塊兒把它畫(huà)出來(lái)。
四、欣賞音樂(lè)一遍。
五、出示圖譜，幼兒學(xué)念歌詞。
六、認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)。
七、學(xué)唱歌曲
師：小老鼠畫(huà)出了這么可愛(ài)的貓心里得意極了，你們瞧，它的尾巴都翹得高高的了，所以，我們唱“小老鼠”的時(shí)候，要唱出一個(gè)上滑音來(lái)，表示非常得意的心情。
師：在唱到“牙齒一個(gè)也不能要”的時(shí)候，小老鼠覺(jué)得光唱還不能表達(dá)它高興的心情，它決定第一遍唱，第二遍要大聲地說(shuō)出來(lái)。
八、開(kāi)舞會(huì)
師：老鼠寶寶們，今天我們畫(huà)了一只不會(huì)抓老鼠的貓，你們開(kāi)不開(kāi)心？原來(lái)這么兇狠的大野貓現(xiàn)在變成了這么可愛(ài)的小貓，你們還怕不怕，現(xiàn)在我們一起來(lái)開(kāi)個(gè)舞會(huì)慶祝一下，好不好？
�。ㄒ魳�(lè)起）貓叫
師：媽媽告訴你們，我們夢(mèng)想中的貓其實(shí)是不存在的，真的貓還是要來(lái)的，我們還是悄悄的搬家吧！
（音樂(lè)起）
幼兒退場(chǎng)。
活動(dòng)反思：
這首歌曲無(wú)論是從形象，還是風(fēng)格上看，都是幼兒感興趣的`，活動(dòng)中我改變了以往教師唱孩子學(xué)的傳統(tǒng)模式，而是通過(guò)相對(duì)完整的故事情節(jié)的理解，感受歌曲內(nèi)容。
歌唱教學(xué)比較枯燥，需要反復(fù)練習(xí)，為避免這一弊端，我首先用游戲《小老鼠上燈臺(tái)》導(dǎo)入活動(dòng)，吸引幼兒，在聽(tīng)到貓叫后出示一張兇狠的老貓圖，找出老貓的可怕之處。隨著故事情節(jié)的發(fā)展與“小老鼠”們一塊兒畫(huà)一只不會(huì)抓老鼠的貓，邊畫(huà)邊按歌曲節(jié)奏念歌詞，這樣一來(lái)幼兒在繪畫(huà)中熟悉了歌詞。這首歌曲的歌詞詼諧幽默，形象鮮明，但歌詞之間沒(méi)有鮮明的前后關(guān)系，幼兒易把歌詞內(nèi)容顛倒，所以我又根據(jù)內(nèi)容設(shè)計(jì)了一些小圖片，如：小老鼠、筆、小眼睛等等，依次出示這些小圖片，引導(dǎo)幼兒邊看邊念歌詞。
歌曲的節(jié)奏較快，又有滑音、說(shuō)唱形式的演唱技巧的要求，所以在學(xué)唱環(huán)節(jié)中，我先引導(dǎo)幼兒自然地唱，然后再加入滑音的唱法，最后引導(dǎo)幼兒運(yùn)用說(shuō)唱形式演唱。符合幼兒認(rèn)識(shí)由淺入深，由易到難的規(guī)律，不斷激發(fā)幼兒新的學(xué)習(xí)欲望，將活動(dòng)逐步推向高潮。
本次活動(dòng)也有不足之處：在教幼兒學(xué)習(xí)說(shuō)唱部分時(shí)，出示圓舞板稍早了一些，幼兒手中的圓舞板分散了孩子們的注意力，要是先用拍手練習(xí)說(shuō)唱部分，在后面開(kāi)舞會(huì)的環(huán)節(jié)再出示圓舞板效果應(yīng)該會(huì)更好一些。
總之，本次活動(dòng)讓我受益匪淺，在各位資深教師的指導(dǎo)和幫助下，讓我在不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。