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幼兒園中班我的老師教案16篇
在教學工作者實際的教學活動中，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園中班我的老師教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班我的老師教案 1
活動目標：
1、理解歌詞，掌握頓音唱法并學會唱這首歌。
2、熱愛并尊敬老師的情感。
3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
活動準備：
與幼兒組織過談話，平時老師是怎樣關(guān)心愛護小朋友的?
活動過程
1、啟發(fā)幼兒回憶平時老師是怎樣關(guān)心愛護小朋友的?9月10日是誰的節(jié)日?
2、教唱歌曲。
(1)出示圖片，圖片上有許多小朋友為什么給老師獻花，引導幼兒知道9月10日是教師節(jié)，老師教小朋友學習唱歌、跳舞、畫畫、講故事、念兒歌等本領(lǐng)，老師工作很辛苦，激發(fā)幼兒愛老師的情感和學唱歌曲的愿望。
(2)教師介紹歌名后邊彈伴奏，邊完整地唱一遍歌曲，提問歌曲名。
(3)教師再唱一遍歌曲：你聽到老師唱了什么?
(4)幼兒回答后，教師再次唱一遍歌曲。
(5)幼兒跟學歌曲3遍。
變換形式讓幼兒練習唱歌。
教學反思：
在活動過程中，我先播放歌曲《老師我愛您》，讓幼兒在輕柔的音樂中，請孩子們回答這首歌的名字，經(jīng)過老師的引導和提示，讓孩子們回顧剛剛聽過的歌，觀看圖片，慢慢體會，回答出歌的'名字。讓孩子們記住教師節(jié)。接著，通過組織幼兒學唱歌曲《老師我愛您》讓孩子們說一說老師的工作。通過孩子們的平時觀察，發(fā)揮孩子們的總結(jié)及其語言表達能力。
教師有表情的演唱，使幼兒在傾聽過程中產(chǎn)生共鳴，從而準確的理解了歌曲要表達的情感、內(nèi)容，這個過程也是音樂欣賞的過程。教師邊彈旋律，邊說歌詞，幼兒跟教師一起有節(jié)奏的朗誦歌詞。通過歌曲的學唱，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和幼兒的創(chuàng)造力.本次活動的重點應放在通過對優(yōu)美樂曲的感受，讓孩子加深對教師節(jié)的認識，同時讓幼兒發(fā)自內(nèi)心的對老師的熱愛和敬意。
幼兒園中班我的老師教案 2
【活動目標】
�、傧矚g音樂歌唱活動，學會唱這首《我的老師像媽媽》。
�、诶斫飧柙~內(nèi)容，用歌唱表達對老師的喜愛之情，感恩老師。
【活動重點】
學唱歌曲，節(jié)奏準確。
【活動難點】
理解歌曲內(nèi)容，學會用唱歌的'方式表達愛。
【活動準備】
歌曲《我的老師像媽媽》。
【活動過程】
一、歌曲欣賞，自然導入
教師彈唱，幼兒傾聽，自然引出教學內(nèi)容。
由教師彈唱歌曲，引發(fā)幼兒興趣，對歌曲節(jié)奏初步感知，對歌詞內(nèi)容初步記憶。
二、了解歌曲內(nèi)容，識記歌詞。
�、俳處熢俅问痉冻�，幼兒仔細聽（讓幼兒帶著問題聽歌曲，會更認真的聽歌曲內(nèi)容）
�、诮處熍c幼兒問答，熟記歌曲內(nèi)容
師：小朋友剛剛聽到老師唱了什么嗎？
幼：老師像媽媽
師：小朋友熱愛老師嗎？
幼：熱愛
師：老師會教我們什么呢？
幼：講故事、寫字、畫畫……
③再次傾聽老師彈唱，增強歌曲，節(jié)奏記憶
三、學唱歌曲
一句一句跟唱，不斷重復，教師也可以與幼兒進行游戲，歌詞接龍等記憶歌詞，學唱歌曲。
四、集體唱（可進行比賽、分組的形式唱）
游戲可以讓孩子們在學習中得到快樂，正是我們所說的寓教于樂，在音樂活動的教學中切記不要忘了鋼琴的重要性，借助鋼琴，幫助孩子掌握節(jié)奏。
活動結(jié)束表演唱（請小朋友們到臺上表演唱，并要求唱完給老師一個擁抱，說“老師，我愛您！”）
幼兒園中班我的老師教案 3
活動設(shè)計背景
我們班的莊老師昨天穿了件新衣服，換了個新的發(fā)型，小朋友們都說莊老師變漂亮了。由此我設(shè)計本次繪畫課。
活動目標
1、學習畫人物的畫法。
2、培養(yǎng)幼兒細微的觀察能力，進一步抓住人物的典型特征，大膽表現(xiàn)。
3、培養(yǎng)幼兒對各種顏料的認知。
4、激發(fā)幼兒熱愛教師，愿意和教師做好朋友的情感。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
教學重點、難點
由于孩子年齡小，加上思維能力不強，因此學畫人物有很大的難度;同時由于幼兒天性活潑、愛動，因此讓幼兒靜下心來畫畫也有一定的難度。
活動準備
輕音樂，教師的范例畫(先畫一張教師的畫像)一張，繪畫工具(油畫棒、畫紙)。
活動過程
一、開始環(huán)節(jié)
通過提示小朋友老師的衣著和發(fā)型，來引導小朋友產(chǎn)生畫畫的興趣。
師：小朋友，今天陳老師和平常有什么不一樣呢?
幼：老師的頭發(fā)扎起來了;
老師今天的衣服很漂亮。
討論老師那里漂亮，高訴幼兒一個人的漂亮不光在外表。
師：那你們喜歡陳老師嗎?
幼：喜歡!
師：那么怎樣才能把老師漂亮的樣子記錄下來呢?
幼：畫下來;用彩筆把老師畫下來;用照相機照下來……
師：那好，我們今天就來畫老師，大家說好不好?
幼：好…
二、基本環(huán)節(jié)
幼兒產(chǎn)生繪畫的興趣后，教師就開始準備讓小朋友進行繪畫，首先要引導幼兒繪畫都需要什么?以提問的形式引出繪畫的工具和原料：油畫棒、畫紙，在教授繪畫過程中，教師首先應當在黑板上貼上一張事先準備好的范例，然后先提示人物應該首先畫什么，其次再畫什么，還是以提問的.方式，來引導幼兒以先畫頭，在畫身體。畫頭的時候要注意五官(頭—眼—鼻—嘴—耳)的順序，要一樣一樣的引導幼兒進行繪畫，同時注意引導幼兒抓住人物的特征，提高幼兒的觀察能力和注意力。特別要注意的是在指導幼兒進行繪畫的時候，要讓幼兒認清各個部位的顏色，及需要的油畫棒，正確地引導幼兒對顏色的認知。之后要播放一些輕緩的音樂，在音樂中讓幼兒自己進行繪畫，同時教師在一旁指導。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
當所有的人都結(jié)束畫畫以后，教師要組織大家對作品進行欣賞，讓所有的幼兒都有上臺展示自己作品的時候。展示之后要以貼紅五星的形式進行評比，每個小朋友都要貼，畫的好的要多加一個，這樣可以減少幼兒的心理差距，同時也減少幼兒的排異情緒。
四、引申環(huán)節(jié)
通過對繪畫作品的評比，讓幼兒對繪畫基礎(chǔ)有一定的了解，同時增加幼兒同教師的互動性，增強幼兒與教師之間的親和力，提高教師的教育質(zhì)量。
教學反思
通過教學，讓我認識到了孩子們得表達能力其實很簡單，他們口中的“美”和“漂亮”是他們表達自己認知和情感的重要方式，因此在以后的教學中，我應在激發(fā)幼兒自由表達和個性創(chuàng)造方面多進行研究，已取得更好的教學效果。
如果讓我重新上這節(jié)課，我會多找?guī)孜唤處熞黄甬斢變旱睦L畫模特，同時多給幼兒一些觀察的時間。
幼兒園中班我的老師教案 4
活動目的：
1．熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。
2．大膽嘗試用動作表演歌曲。
3．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4．發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5．培養(yǎng)幼兒敏銳的.觀察能力。
活動準備：
1．經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)有發(fā)聲練習的經(jīng)驗。
2．物質(zhì)準備：音樂、播放器、大紙、筆等。
活動過程：
一、發(fā)聲游戲引入。
引導語：9月10日式老師的節(jié)日，我們來玩問候游戲。
二、熟悉歌曲，理解內(nèi)容。
1．引導幼兒談?wù)摻處煹墓ぷ鳎航處熋刻於甲隽诵┦裁�？怎樣關(guān)心小朋友？你們覺得老師像家里的誰？你們愛老師嗎？
2．欣賞歌曲。
播放歌曲，請幼兒欣賞。
提問：聽了歌曲之后你有什么感受？歌曲里說了些什么？
教師小結(jié)，幫幼兒理解歌曲內(nèi)容。
再次播放歌曲，讓幼兒欣賞，鼓勵幼兒跟唱歌曲。
三、跟唱歌曲。
1．教師彈唱歌曲，幼兒跟唱。
2．鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)歌曲：可以用那些動作來表演歌曲呢？
3．教師篩選幼兒的動作，用簡筆畫記錄在大紙上，制作成舞蹈動作圖譜。
4．引導幼兒學習用肢體動作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
5．引導幼兒集體表演歌曲。
幼兒園中班我的老師教案 5
活動目標
1、體驗與老師間的美好感情，提高幼兒對繪畫的興趣。
2、初步培養(yǎng)幼兒臨摹做畫的能力，并學習用語言表達自己的情感。
3、引導幼兒初步學畫人的上半身，簡單畫出人的五官，并表現(xiàn)出老師的明顯特征。
活動準備
1、老師的照片
2、幼兒黑色水彩筆，蠟筆，畫紙。
活動過程
一、談話導入
1.出示老師的照片你們看看照片上的人是誰呀？
你怎么看出是（王）老師呀？誰能說一說王老師長的什么樣子？
2.教師：請小朋友說說我長得什么樣子呢？
鼓勵幼兒大膽說出自己的看法。
二、展開
1.老師想請小朋友幫老師一個忙好不好？你們能給老師畫張相嗎？
2.觀察教師：現(xiàn)在請小朋友仔細看看老師。
請幼兒描述老師的'基本形象和主要特征。（頭發(fā)的長短，是圓臉還是長臉，眼睛是大是�。�
3.教師邊講解邊演示繪畫的步驟。
4.布置作業(yè)，提出要求。
�。�1） 在繪畫前要注意仔細觀察老師的基本特征，觀察完先用黑色水彩筆畫出形象，再動手涂色。
�。�2）在繪畫時要保持畫面的干凈。
�。�3）用色要大膽，美觀。涂色要均勻。
5.幼兒作畫，教師巡回指導。
�。�1）指導幼兒掌握畫畫的正確順序。
�。�2）指導幼兒注意觀察老師的明顯特征。
三、結(jié)束布置
幼兒作品"我喜愛的老師"展，請幼兒互相參觀、介紹，并互評畫的像不像。
幼兒園中班我的老師教案 6
活動目標
1、教幼兒用自然好聽的聲音有表情的唱歌，體驗熱愛教師的情感，能表現(xiàn)出歌曲活潑，輕快的情緒。
2、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、通過活動讓幼兒感受并表現(xiàn)三拍子(強弱弱)的節(jié)奏特點及頓音的唱法。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備
1、準備繪圖紙、圖片。
2、歌曲磁帶、錄音機、鋼琴。
活動過程
一、引出課題
通過談話9月10日教師節(jié)引出課題《老師，老師我愛你》(小朋友的成長進步離不開老師，老師愛小朋友，小朋友也很喜歡老師)。
二、教師式范
運用清唱的形式范唱歌曲，讓幼兒初步理解歌詞，感染愉快情緒，引起幼兒的學習興趣。
三、記憶歌詞網(wǎng)
通過歌詞朗誦與圖譜匹配以及身體動作等形式幫助幼兒學習歌曲，記憶歌詞。
1、通過形象直觀性圖譜清唱歌曲。提問談話圖中有什么，春雨代表什么——(老師)，花兒——小朋友……
2、幼兒跟教師一同歌詞朗誦，并跟唱副歌部分。
3、運用跟唱、輕聲唱、接唱、表演唱等多種形式形式鞏固幼兒歌曲的學習。
4、教師和幼兒完整的演唱歌曲中教師要逐步退出。
四、幼兒和教師一起探索歌曲的演唱風格。
1、幼兒用三拍子的節(jié)奏形式表現(xiàn)，抒發(fā)歌曲的情感。
2、認識頓音和學習頓音的'演唱特點。
五、師幼共同表演唱
教師與幼兒共同表演唱，感受歌曲活潑輕快的情緒。
活動反思：
此次教師節(jié)主題活動，促使孩子在豐富多彩的活動中，提高了各方面的能力，在孩子逐漸建立自我的過程中，發(fā)展自尊和自信，尊重幼兒人格和權(quán)力。進一步融洽了師生間的關(guān)系。作為一個幼兒教師，她所教育的對象是有生命力和思想感情的幼兒，而在進入幼兒園后的全部生活內(nèi)容都是在老師的護理和照料下進行的。每天我們都做著幾乎同樣的工作，而我們的工作確是那麼的重要。使孩子經(jīng)常處于快樂的情緒之中，培育良好的心理素質(zhì)和發(fā)揮成長的潛力。教師不僅要具備良好的心理素質(zhì)和慈母般的愛心，還應當善于與孩子溝通，才能受到幼兒的尊敬。其實，一件平常小事說著容易可做起來很難。從工作中的點點滴滴做起，做孩子們心中的好朋友、好老師是我的幸福!
歌曲：《老師老師我愛你》
1= D 3/4
3455|66 5 -|12 3 3|54 3 -|
春雨春雨我愛你，你的歌兒甜蜜蜜，
老師老師我愛你，你的話兒甜蜜蜜，
32 1 6|12 3 5|66 5 3|22 1 -||
唱得花兒齊開放，我們祖國更美麗。
教育我們快快長，長大為國出大力。
幼兒園中班我的老師教案 7
一、活動目標：
1、了解兒歌的含義，知道老師像媽媽一樣很愛小朋友。
2、能跟著老師用普通話朗誦兒歌。
3、體會媽媽和老師對小朋友的愛。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
二、活動準備：
《世上只有媽媽好》歌曲；已有游戲經(jīng)驗“小孩真愛玩”。
三、活動過程：
（一） 播放歌曲《世上只有媽媽好》，引出兒歌
1、引導語：“為什么說媽媽好？平時在家里，媽媽為我們做什么？”
2、教師小結(jié)：媽媽幫助寶寶穿衣服，喂寶寶吃飯，給寶寶講故事，陪寶寶玩游戲。
3、提問：在幼兒園里誰幫助寶寶穿衣服，喂寶寶吃飯，給寶寶講故事，陪寶寶玩游戲呢？現(xiàn)在老師來念一首兒歌，兒歌的名字叫“我的'老師像媽媽。
（二）引導幼兒學習兒歌《老師像媽媽》
1、老師緩慢清晰地念出兒歌
2、通過提問，幫助幼兒理解兒歌
問：“你聽到兒歌里面說了什么？”
3、引導幼兒跟讀兒歌
�。ㄈ⿴熡坠餐螒�
引導語：你們喜歡老師嗎？愿意親親（抱抱）老師嗎？愿意和老師一起做游戲嗎？那我們來玩一個游戲 ，名字叫“小孩真愛玩”。（強調(diào)一遍游戲規(guī)則）
4、小結(jié)：以后在幼兒園有什么困難可以請老師幫忙，老師會像媽媽一樣愛我們。
（四）延伸活動：
教師融入到幼兒的游戲中，與幼兒共同游戲。
幼兒園中班我的老師教案 8
活動目標：
1、引導幼兒初步學唱歌曲，知道歌曲的名稱和內(nèi)容。
2、發(fā)展幼兒正確用嗓唱歌的能力。
3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力
5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
活動準備：
音樂課件
活動過程：
1、在音樂的伴奏下，幼兒伴隨節(jié)奏邊表演手腕轉(zhuǎn)動的動作邊進教室。
2、復習歌曲《我愛我的幼兒園》。
師：上節(jié)課我們學了一首歌，叫什么名字?現(xiàn)在我們一起來唱一唱。
3、教師范唱歌曲。
師：小朋友來到幼兒園該對老師說什么?這首歌曲叫什么?歌里面唱了些什么?
4、幼兒按節(jié)奏朗誦歌詞。
師：小朋友和老師一起輕輕地念這首歌的`歌詞。
5、幼兒學唱歌曲。
師：注意不要搶，跟著節(jié)奏唱。
6、在演唱的過程中加入一些簡單的、富有表現(xiàn)力的動作。
7、活動小結(jié)。
幼兒園中班我的老師教案 9
活動目標：
1、引導幼兒初步認識班上的各位老師，知道老師們都很關(guān)心、愛護小朋友，并教小朋友學習很多本領(lǐng)。
2、教育幼兒遇到困難時，可以找老師，要求幼兒安靜傾聽同伴談話。
3、初步激發(fā)幼兒對老師的喜愛和尊敬之情。
活動準備
1、幼兒已學會兒歌《老師本領(lǐng)大》、歌曲《我愛我的幼兒園》。
2、玩具電話一臺。
活動過程
1、啟發(fā)幼兒談?wù)勛约喊嗌系睦蠋煛?/p>
�。�1）使幼兒知道老師很關(guān)心、愛護他們。
剛上幼兒園的時候，有的小朋友還哭呢，是哪位老師抱著他（她），給他擦眼淚的.？中午肚子餓了，是哪位老師給小朋友盛飯、盛菜，讓小朋友吃飽的？
睡午覺了，是誰幫你脫衣服的？
起床了，又是誰幫你穿衣服的呢？
�。�2）使幼兒知道，老師會教小朋友學習很多本領(lǐng)。
我們在幼兒園學會了哪首兒歌，是誰教小朋友的？（念兒歌《老師本領(lǐng)大》）
我們在幼兒園還學會了什么歌？是怎么學會的？（唱一唱已學會的歌，如《我愛我的幼兒園》）
看！這是小朋友畫的圖畫，是誰教你畫的？
�。�3）教師小結(jié)。
讓幼兒知道每個班上有兩位老師，她們都很喜歡、關(guān)心小朋友；誰有什么困難，老師都會幫助他，就像小朋友的媽媽一樣；老師還會教小朋友許多本領(lǐng)，也教小朋友玩好玩的游戲。
2、玩游戲“打電話”。
師：喂，小朋友好，我是xx老師。
幼：xx老師好。
師：你喜歡上幼兒園嗎？喜歡老師嗎？
幼兒園中班我的老師教案 10
活動背景
這群中班的孩子，很文靜。與人交流，往往用手勢表示，所以教室里因為這群沉默的朋友顯得有點沉悶。怎樣改變孩子的現(xiàn)狀呢？可不可以在一個孩子感興趣的背景下，激發(fā)孩子純真、熱情、開朗的性情呢？
國慶佳節(jié)即將來臨，我的搭班小袁老師要結(jié)婚了。
孩子們對盛大喜慶的結(jié)婚充滿了神秘好奇，他們在角色游戲中，會表現(xiàn)“結(jié)婚"的主題；在自由活動中，自發(fā)地產(chǎn)生裝扮新娘的游戲；在日常生活中，有個女孩穿著漂亮的裙子，孩子們就會驚羨“像新娘子"……這些點點滴滴，使我有心抓住小袁老師結(jié)婚的良機，與孩子進行一次真正的交流
內(nèi)容與要求
1、感受喜慶日子的美好，激發(fā)熱愛生活的積極情感。
2、積極大膽地提出問題，愿意表達心中的愿望和想法。
活動準備
1、橫幅大字“我的老師結(jié)婚啦”。
2、錄音帶：《婚禮進行曲》、《明天我要嫁給你啦》。手提小錄音機。
3、各種彩色皺紙和剪刀等工具。
4、盛裝的`新娘和新郎，及其對孩子可能詢問內(nèi)容的適宜解
5、新娘的喜糖。
過程與指導
一、驚喜感受
在美麗的大草坪上，我撐開橫幅“我的老師結(jié)婚啦"，立刻引來了孩子們的猜疑：“應老師要結(jié)婚啦？"“不會的，應老師已經(jīng)結(jié)過婚了，她有孩子的。"
我神秘地宣布：“請出新娘新郎！"
隨著《婚禮進行曲》的莊重而喜慶的旋律，小袁老師和新郎從綠樹叢中緩緩地走出，孩子們一下子歡呼起來：“��！是袁老師！袁老師結(jié)婚啦！"“��！袁老師好漂亮！"“像仙女一樣。"
在一陣歡喜之后，我介紹了新娘和新郎，并告訴孩子們，新娘袁老師明天就要舉行結(jié)婚典禮。
二、大膽表達
在孩子們唏噓羨慕聲中，我積極地激勵孩子：“結(jié)婚是件很奇妙的事，我猜，你們一定有許多問題想問問新娘袁老師吧，誰夠大膽，誰就有喜糖做獎勵哦！開始問吧。"
琦騎：“袁老師，人為什么要結(jié)婚呢？”
新娘：“因為人們相親相愛了就想住在一起，生活在一起，所以就要結(jié)婚啊。"
嘉文：“那你為什么要和他結(jié)婚呢？"
新郎：“我喜歡你們袁老師，袁老師也喜歡我，所以，就和我結(jié)婚啦�！�
劉劉：“我也喜歡袁老師，我為什么不能和她結(jié)婚呢？”
新娘：“因為，結(jié)婚是大人的事，等你健康地長成大人的時候，你就可以和喜歡的人結(jié)婚了。所以，孩子們，快快長大吧！"
婷婷：“為什么新娘子都很好看的？"
新娘：“結(jié)婚是件高興的事，新娘子心里高興就會好看的。圍觀的層層人群中，冒出一聲：“人逢喜事爽！
孩子們紛紛問：“這是什么意思�。�"
一位叔叔擠到人前：“就是說，人碰到喜事就有，一有人就好看了�！�
“哦，人逢喜事爽。"孩子們七嘴八舌地學著。
依依：“我也會變得好看的，只要我人長得大，本領(lǐng)學得多，我做新娘的時候也會好看的，是嗎？"
在一陣轟笑聲中，女孩子也笑成了一朵花。
接著，孩子們對新娘袁老師結(jié)婚以后住在哪兒，會不會有孩子，喜歡男孩還是女孩，會不會吵架等等都感到新奇，新娘新郎一。一作了回答。孩子們無忌的童言，贏得周圍人們的陣陣笑聲和掌聲。
三、積極制作
我提議：“我們來拍張照片吧。怎么把新娘子打扮得更美呢？ 孩子們一起呼應：“用彩色的小紙片撒在新娘子的頭上。還可以用細細長長的彩色紙條撒在新娘新郎的頭上身上。
我拿出準備好的紙、剪刀和盛放彩紙的小筐，孩子們叫喚著“我來剪紙片”“我來剪紙條"奔向了小路邊的石桌，孩子們邊剪邊琢磨出“一張紙，對折對折再對折（重疊），一剪就很多，好快啊的方法。聽著錄音機里《明天我要嫁給你啦》的喜歌，很多孩子嘴里竟也哼出這句詞來……
待到剪得小半筐的時候，孩子們早已等不及：“夠了夠了，把新娘打扮好，我們拍照片吧。”
新娘袁老師拖著白白的紗裙，半蹲在草地上，孩子們把彩色的小紙片和彩條撒在袁老師頭上、身上，忙前忙后了一會兒，孩子們圍在“仙女一樣"的袁老師身邊，異口同聲：“茄子"，留下美好而難
四、美好祝福
新娘袁老師拿出喜糖，撒向孩子們，圍觀的路人和孩子們一起接受著新娘的甜蜜。趁孩子們津津有味的咀嚼，我提議：“給新娘袁老師一些祝福吧�！�
孩子們：祝你快樂……祝你們白頭偕老……祝你有個小寶寶……祝你們一直喜歡……（指新郎）你要對她好……
盡管有的祝福來自電視廣告，但孩子的真誠早已讓新娘幸福得熱淚盈眶。
五、活動延伸
回家的車上，一個孩子說：“我想送給袁老師一個禮物�！蔽伊⒖毯魬骸昂煤�，我們做個禮物吧，明天我來送去。" 做什么禮物呢？
活動反思
這個活動激發(fā)了孩子美好的情感，引發(fā)了孩子對周圍人和事的關(guān)心，這對于中班孩子養(yǎng)成關(guān)注世界和探索世界的積極態(tài)度，是重要的一筆。
活動在一個非常的情景中，促動孩子大膽地與人交流，對中班孩子語言的發(fā)展，是良好的開始。
活動使孩子在情感的驅(qū)動下，相互積極地發(fā)現(xiàn)剪紙的方法，促進了孩子在滿足需要中主動地學習。
幼兒園中班我的老師教案 11
活動目標：
1、了解教師節(jié)的來歷。
2、了解不同崗位的教師及“老師”這一稱呼的特定含義。
3、了解教師的基本職責。
4、培養(yǎng)幼兒對教師的感情。
活動準備：
1、彩筆、繪畫紙
2、橡皮泥
3、錄音機
活動步驟：
1、討論老師的工作是什么？班級里的教師每天的`工作都是怎樣安排的？
2、老師的節(jié)日是哪一天？老師在節(jié)日里可以怎樣慶祝？
3、想想除了給學生上課的人被稱為“老師”外，其他還在什么場合稱呼別人老師？
4、說一說自己喜歡什么樣的老師，不喜歡什么樣的老師？自己的老師有哪些優(yōu)缺點？
5、每位幼兒選擇自己喜歡的方式為老師做件事：如以畫一張畫、做一件雕塑、做一件拼插造型、錄一句話等。
6、將每位小朋友的節(jié)日禮物做展示。
活動延伸：
不同人的節(jié)日配對：將小朋友、教師、工人、老人、母親、父親等不同角色的人與他們的節(jié)日相匹配。
幼兒園中班我的老師教案 12
活動目標：
1、讓幼兒學會隨音樂做游戲，培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力。
2、了解和熟悉老師，增進小朋友和老師之間的感情。
3、學習說謝謝、不客氣。
4、結(jié)合教師節(jié)，培養(yǎng)幼兒熱愛老師的情感，要求幼兒做守紀律的好孩子。
活動準備：
音樂磁帶、圖片、插塑玩具、臉盆、毛巾
活動過程：
1、讓幼兒隨音樂做動作進教室，隨意散坐在地上。
2、教師隨音樂逐一出示圖片。欣賞音樂，讓幼兒隨音樂創(chuàng)編動作。
3、雙手做睡覺狀，伸懶腰，點頭，做手腕動作等。
4、老師的手臟了，誰幫老師搬小椅子？
5、老師的手受傷了，想洗手又不方便，怎么辦呢？
6、老師正忙著，需要一本書，誰來幫忙拿？老師需要幫助時，要及時做出反映，表明老師愿意同小朋友做朋友，互相幫 忙時要用“謝謝”、“不客氣”等禮貌用語。
7、教師自我介紹，向小朋友表明自己的`心愿，希望和全班小朋友做朋友。
8、鼓勵愿意跟老師做朋友的幼兒勇敢地走到前面來，握握老師的手。
強化鞏固
教師將插塑分發(fā)給小朋友，問誰愿意請老師一起玩？（老師盡量和每組幼兒都玩一會兒）
活動結(jié)束：
幼兒隨音樂歡快地出活動室。
幼兒園中班我的老師教案 13
教學目標：
1、知道9月10日是教師節(jié)，了解幼兒園老師的各類工作，知道老師為小朋友做了許多事情。
2、通過談話和討論，以及制作賀卡活動，大膽表達自己對老師的愛，樂意用自己的方式祝賀老師的節(jié)日。
3、尊敬老師，產(chǎn)生熱愛老師的情感。
材料準備：
提供制作賀卡用的各種材料（彩紙、剪刀、漿糊、彩色筆等）
參觀幼兒園各部門，感知各員工的工作，知道大家的辛苦。
幼兒用書
過程與指導：
1、參觀幼兒園，感知幼兒園老師的工作。
——交代參觀要求。
——帶領(lǐng)幼兒參觀班級，觀察班級老師帶領(lǐng)幼兒活動的情景。
2、組織幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗，開展談話活動《我們的老師》，表達自己對老師的了解和情感。
——你看見老師在干什么？還有的老師在做什么？你覺得老師的工作辛苦嗎？
——平時，老師還為小朋友做了哪些事情？
——幼兒園老師是怎樣關(guān)心你們的？你喜歡你們的老師嗎？為什么？
3、嘗試各種方式表達對老師的愛和感激之情。
——小朋友們今天幾月幾號？今天是一個很特殊的日子，你知道今天是誰的節(jié)日嗎?
——9月10日式一年一度的教師節(jié)，小朋友你想做什么表達自己對老師的愛和感激呢？
——鼓勵幼兒用不同的'方式表達對老師的愛。
4、手工活動：制作賀師卡
帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，引導幼兒邊看畫面，讀一讀畫面上的文字，鼓勵幼兒利用所提供的材料進行制作，教師加以輔導，鼓勵幼兒嘗試用多種材料來制作。
5、展示幼兒制作的教師卡，并能說說自己設(shè)計的賀卡以及祝賀、祝福的話語。
幼兒園中班我的老師教案 14
活動目標：
1、引導幼兒初步學唱歌曲，知道歌曲的名稱和內(nèi)容。
2、發(fā)展幼兒正確用嗓唱歌的能力。
3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。
4、熟悉歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
5、在學會歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握的玩法，學習按游戲和音樂的要求，相應的按節(jié)奏變換動作，感受游戲的樂趣；
活動準備：
音樂課件
活動過程：
1、在音樂的伴奏下，幼兒伴隨節(jié)奏邊表演手腕轉(zhuǎn)動的動作邊進教室。
2、復習歌曲《我愛我的幼兒園》。
師：上節(jié)課我們學了一首歌，叫什么名字？現(xiàn)在我們一起來唱一唱。
3、教師范唱歌曲。
師：小朋友來到幼兒園該對老師說什么？這首歌曲叫什么？歌里面唱了些什么？
4、幼兒按節(jié)奏朗誦歌詞。
師：小朋友和老師一起輕輕地念這首歌的'歌詞。
5、幼兒學唱歌曲。
師：注意不要搶，跟著節(jié)奏唱。
6、在演唱的過程中加入一些簡單的、富有表現(xiàn)力的動作。
7、活動小結(jié)。
活動延伸：
繼續(xù)引導幼兒了解幼兒園的老師就像媽媽一樣，喜愛老師。
活動反思：
中班音樂活動《問答歌》是一首帶有游戲性很強的歌曲，可通過與歌詞一致的節(jié)奏來讀問句和答句，在問與答的過程中，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容，為后面的歌唱做好鋪墊作用。我想該內(nèi)容也深深地吸引著孩子們，所以我投幼兒所好，把握住孩子的興趣點，并結(jié)合奧爾夫音樂教學的理念，將音樂與動作、舞蹈和語言聯(lián)系在一起的，以節(jié)奏為基礎(chǔ)，結(jié)合身體律動，唱、奏、動、聽綜合教學，盡量喚起幼兒對音樂的興趣，激發(fā)兒童對音樂的情感，從而培養(yǎng)了幼兒音樂感覺和情感。
幼兒園中班我的老師教案 15
【活動目標】
1、初步熟悉歌曲的旋律，理解歌詞的內(nèi)容。
2、愿意跟著老師學習唱歌，產(chǎn)生對老師的愛戴。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。
【活動準備】
1、卡片：小蜜蜂、花朵、小魚兒、小河。
2、歌曲錄音磁帶《我為老師唱首歌》。
【活動重點】
唱準歌曲旋律、節(jié)奏
【活動過程】
1、出示掛圖，引起幼兒的興趣：
“誰能告訴大家，圖片當中的小朋友們在干什么?”(在給老師唱歌)
“什么要給老師唱歌呢?”。(謝謝老師)
2、討論：為什么要謝謝老師?(幼兒自由討論)
3、理解歌詞內(nèi)容：
(1)“今天我們也來給老師唱支歌�！�
教師示范演唱歌曲。
理解歌詞內(nèi)容：
(2)“歌曲中小蜜蜂愛誰?小魚兒愛誰?”
教師邊播放歌曲的'旋律邊朗誦歌曲。
幼兒跟著老師朗誦歌詞。
4、學會歌曲：
(1)教師再次示范演唱。
(2)幼兒邊學圖邊學唱。
(3)幼兒和老師分樂句輪流唱歌。
教學反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
幼兒園中班我的老師教案 16
教學對象：
中班幼兒
微課時長：
5.45分鐘
設(shè)計者：
軒菲
活動領(lǐng)域：
社會
活動目標：
1、知識：以繪本故事的形式讓孩子了解霧霾天氣對人
們生活的影響。
2、技能：懂得了霧霾天氣的成因及危害，熟悉一些基
本的預防知識。
3、情感：激發(fā)幼兒對美好環(huán)境的向往，愿意和同伴及
家人一起為美好環(huán)境助力。
活動重點：
了解霧霾天氣對人們生活的影響，及什么是霧霾。
活動難點：
從霧霾天氣的成因和危害中熟悉基本的預防知識。
活動準備:
1、物質(zhì)準備：繪本《會走的房子》、內(nèi)容相關(guān)的實例圖
片、視頻《pm2.5自白》。
2、經(jīng)驗準備：幼兒對霧霾有一定的了解。
活動過程：
一、開始部分
1、談話導入，引導幼兒觀察繪本故事圖片引發(fā)思考。
師：你們見過會走路的房子嗎？老師可見過會走路的房子，我們一起來看一看。
2、引導幼兒思考“房子為什么會走？”的問題，從而引出什么是霧霾的問題？
師：今天，老師給小朋友們帶來一個故事叫做《會走的房子》，就是你們看到的，這個房子為什么會走？故事要從這里開始了：故事中有個小鎮(zhèn)，這個城鎮(zhèn)是什么樣的？路上的行人為什么會碰撞到物體？
�。ㄓ變河^察小鎮(zhèn)后討論出小鎮(zhèn)是被霧霾籠罩的`原因才如此灰暗。）
二、基本部分
1、借助動畫《PM2.5自白》讓幼兒清晰了解什么是霧霾以及霧霾如何對人體造成的傷害。
師：原來這個小鎮(zhèn)被霧霾所籠罩了。正如它的名字一樣“濃霧鎮(zhèn)”，什么也看不清，出門就會撞到物體，這些霧是什么？霧霾又是什么呢？（教師和幼兒一起觀看視頻，進行討論。）
2、總結(jié)霧霾對人會造成傷害，引發(fā)幼兒思考霧霾對我們的影響以及霧霾從何而來的問題。
師：原來這些就是霧霾，會對我們身體造成這么大的傷害，小朋友你們也來說說霧霾對你們有什么影響？
�。ㄓ變鹤杂砂l(fā)言說出霧霾天氣對自己生活的影響。）
3、根據(jù)幼兒發(fā)言總結(jié)出霧霾對我們生活的影響，出示繪本圖片請幼兒思考造成霧霾天氣的原因。
師：霧霾對我們影響這么大，老師想知道這霧霾到底是從哪里來的？還記得霧霾鎮(zhèn)的那幅圖嗎？霧霾從哪里來的？為什么對我們造成這么大的影響？你們知道嗎？
�。ㄓ變喊l(fā)表自己的見解，說說自己身邊可能形成霧霾天氣的因素。教師結(jié)合實例圖片工業(yè)污染、尾氣污染、燃煤污染、揚塵污染等告訴幼兒造成霧霾天氣的主要因素。）
4、和幼兒一同回到故事情節(jié)，討論如何預防霧霾天氣。
師：原來是這些污染對我們造成了傷害，難聞的空氣，灰暗的天空。難怪小房子會逃跑！小房子跑呀跑，終于到了一個沒有霧霾的地方。
我住在這樣的城市，我也很想逃跑，可是小朋友們，故事里的房子會逃跑，我們的房子是不能逃跑的，那面對這樣的霧霾天氣，我們要怎樣做才能呼吸到新鮮的空氣，看到滿天星星的夜空呢？
�。ㄒ龑в變簭淖晕冶Ｗo和保護環(huán)境方面說出預防的策略。）
三、結(jié)束部分
師幼共同觀看后面的圖片，教師鼓勵幼兒愿意為保護環(huán)境而努力，呼吁更多人加入保護環(huán)境的行列，為生活在藍天下而行動。
師：你喜歡這兩幅中那一副？左邊的天空看起來是什么顏色的？你的心情是怎樣的?
（對比兩幅圖，幼兒發(fā)表各自的觀點。引起大家的共鳴，共同為了生活在美好環(huán)境中而努力。）
活動延伸：
回家后幼兒將美好的愿景分享與同伴和家長，盡可能低碳出行，減少污染對環(huán)境的危害，還孩子一個明媚的藍天。呼吁大家一起為創(chuàng)造美好環(huán)境而努力。
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