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    幼兒園中班語言教案

    時(shí)間:2023-01-01 17:58:10 幼兒園教案 我要投稿
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    有關(guān)幼兒園中班語言教案(通用11篇)

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編為大家收集的有關(guān)幼兒園中班語言教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

    有關(guān)幼兒園中班語言教案(通用11篇)

    有關(guān)幼兒園中班語言教案1

      活動(dòng)目標(biāo)

     。ㄒ唬﹥A聽故事,體驗(yàn)故事角色向往豐富多樣的色彩的愿望。

      (二)運(yùn)用多種色彩設(shè)計(jì)美麗的衣裳。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      《幼兒用書》,事先穿色彩豐富的衣服,教師示范畫一幅。

      活動(dòng)過程

     。ㄒ唬┘t黃藍(lán)綠分清楚(讓幼兒通過觀察,感受多種顏色的美)

      1.今天,我們都穿了顏色豐富的衣服,老師的衣服上有哪些顏色?請幼兒觀察。

      2.你們的衣服上有哪些顏色?引導(dǎo)幼兒觀察自己衣服上的顏色。

      3.有一個(gè)故事叫《彩色兔》。我們來聽聽故事里的小兔喜歡怎樣的衣服?

      4.聽故事1-5段,提問:兔媽媽為什么要讓孩子穿上不同顏色的衣服?

      5.四個(gè)孩子分別叫什么名字?

      6.后來,小兔穿上顏色豐富的衣服了嗎?

      (二)五顏六色好開心(傾聽故事,了解原來多種顏色還有很多的作用)

      1.幼兒繼續(xù)閱讀畫面,教師講述故事第6段至結(jié)尾。

      2.小兔穿上五顏六色的衣服了嗎?他們喜歡這樣的衣服嗎?

      3.穿上五顏六色的衣服,小兔好像一個(gè)人。他們想讓每天都是五顏六色的日子。

     。ㄈ┎噬路蚁矚g(讓幼兒通過想象,運(yùn)用多種色彩設(shè)計(jì)美麗的衣裳)

      1.小兔喜歡五顏六色的衣服,你喜歡嗎?

      2.出示示范畫。這件衣服的顏色很豐富,非常漂亮。小朋友也來給自己畫一件顏色豐富的衣服,好嗎?

      3.在衣服形狀上的畫紙上,幼兒涂畫豐富多樣的色彩。

      4.幼兒分享作品,交流豐富色彩給人帶來的美感。

      5.教師總結(jié):現(xiàn)在,每個(gè)人都有了五顏六色的衣服,所以我們把今天叫作“彩色的日子”。

    有關(guān)幼兒園中班語言教案2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、感知圖畫書的內(nèi)容,激發(fā)幼兒想說、敢說、喜歡說的興趣。

      2、能根據(jù)畫面想象、猜測故事內(nèi)容。

      3、了解故事內(nèi)容,理解“不要只想讓個(gè)子長高,要內(nèi)心長大才對!

      4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

      5、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      圖畫書《你很快就會(huì)長高》、輕音樂。

      活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

      活動(dòng)重點(diǎn):能根據(jù)畫面想象猜測故事內(nèi)容。

      活動(dòng)難點(diǎn):了解故事內(nèi)容,理解“不要只想讓個(gè)子長高,要內(nèi)心長大才對”。

      活動(dòng)過程

      一、利用談話活動(dòng)導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣

      師:“小朋友,小班的衣服到中班以后還能穿上嗎?”

      幼:“穿不上了!

      師:“哦!為什么小班的衣服到中班穿不上了呢?”

      幼:“長高了!

      師:“那誰想告訴我有什么辦法長高呢?”

      幼兒舉手回答。

      師:“英國安琪雅?薛維克也制作了一本圖畫書,他介紹了一位小男孩阿力是怎樣長高的,你們想不想知道阿力發(fā)生了哪些有趣的故事呢!我們一起來看一看吧!”

      二、自由閱讀繪本,猜想故事內(nèi)容

      1、分享自己最喜歡的圖片。

      師:“誰想和我們來分享一下你剛才看到的圖片中你最喜歡哪一幅圖片?(幼兒分享后,教師引導(dǎo)其他幼兒把書翻到相對應(yīng)的那一頁,再一起看圖畫。)

      2、猜想故事內(nèi)容。

      師:“誰想用完整的話去猜想圖畫書中的內(nèi)容。”

      幼兒舉手回答。

      三、完整欣賞故事內(nèi)容,理解“不要只想讓個(gè)子長高,要內(nèi)心長大才對”

      (一)完整欣賞、感知故事情節(jié)。

      師:“小朋友剛剛猜想的故事情節(jié)都很棒,我們再一起完整的欣賞一下圖畫書吧!”(教師邊讀圖書,幼兒邊翻閱圖書充分感知。)

      (二)根據(jù)圖畫、找出長高的方法。

      師:“阿力在故事中,分別問了誰長高的辦法,他們分別告訴阿力哪些長高的辦法,但是這一些方法有用嗎?最后又問了誰,他告訴了阿力什么方法。”

      小結(jié):媽媽說多吃含有蛋白質(zhì)的事物、爸爸說多運(yùn)動(dòng)、姐姐說多睡覺、老師說多讀書,這些辦法阿力都嘗試過,但是都沒有用,但是阿力不放棄,最后問叔叔,叔叔告訴阿力要擁抱家人、講笑話、泡澡還邊吃冰棒、對自己微笑,使自己的內(nèi)心長大。

      四、猜測叔叔與阿力的秘密,尋找內(nèi)心長大的方法

      師:“在故事中,叔叔彎下腰在阿力的耳邊小聲說話,他們都會(huì)說什么呢?”

      幼兒舉手回答。

      師:“小朋友想一下,你覺得做什么事情可以使自己的內(nèi)心快樂!

      幼兒舉手回答。

      小結(jié):叔叔告訴阿力“不要只想讓個(gè)子長高,要內(nèi)心長大才對!蔽覀兠刻於家炜鞓窐返,做自己想干的事情,這樣慢慢的就會(huì)長大啦!

      活動(dòng)延伸

      回家尋找更多能夠使“內(nèi)心長大”的事情,并與家長一起完成。

      活動(dòng)反思

      對于中班的幼兒來說,對自己的的身體,對自己與別人產(chǎn)生許多的好奇和興趣。在這個(gè)主題背景中,讓幼兒進(jìn)一步的了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系,也讓幼兒知道自己與別人不同。認(rèn)識自己,是中班幼兒在集體中能夠獨(dú)立學(xué)習(xí)生活的心理基礎(chǔ),活動(dòng)從認(rèn)識自己的身體著手,到認(rèn)識自己的能力,為幼兒確立了“我已經(jīng)長大了”的概念,樹立了“我能行”的信心,產(chǎn)生了我還會(huì)長大的期待。

    有關(guān)幼兒園中班語言教案3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.閱讀圖畫畫面,理解兒歌的內(nèi)容。

      2.學(xué)會(huì)念兒歌。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      觀察畫面理解兒歌的內(nèi)容并學(xué)習(xí)兒歌。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒用書《我想要一只恐龍》,兒歌《我想要一只恐龍》。

      活動(dòng)過程:

      一、教師請幼兒欣賞幼兒用書上的畫面,說一說畫面上的恐龍分別是什么,小朋友在和恐龍做什么事情。

      1.梁龍可以做什么?

      2.翼龍可以做什么?

      3.暴龍可以做什么?

      二、播放兒歌,請幼兒傾聽兒歌,結(jié)合畫面理解兒歌的內(nèi)容。

      1.先請幼兒傾聽音樂,然后跟著打出音樂節(jié)奏感。

      2.結(jié)合畫面內(nèi)容熟悉歌詞。

      3.跟著音樂旋律邊念歌詞。

      三、嘗試跟隨兒歌唱。

      1.老師唱,幼兒欣賞

      2.帶領(lǐng)幼兒逐漸唱

      3.分組唱

      4.請幼兒表演

      四、幼兒討論:我想要一只什么恐龍?它可以……

      活動(dòng)反思:

      通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),幼兒對恐龍有了一定的了解和興趣。在本次活動(dòng)的中,幼兒對兒歌的學(xué)習(xí)很快,因此我把重點(diǎn)放在幼兒的討論上,“你想要一只什么恐龍,為什么?”幼兒的想象千奇百怪,但最喜歡的還是暴龍,因?yàn)樗軈柡,它可以打敗其它恐龍?/p>

    有關(guān)幼兒園中班語言教案4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、培養(yǎng)幼兒想說、愿說、會(huì)猜猜說說的習(xí)慣。

      2、豐富幼兒的知識,讓幼兒知道許多小動(dòng)物都有它們相應(yīng)的尾巴。

      重點(diǎn)與難點(diǎn):

      掌握一些常見小動(dòng)物的尾巴特征。

      材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè):

      長毛絨玩具——老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、貓 等;背景圖一副,畫有松鼠、燕子、猴子、小兔、金魚、蝌蚪、老虎、孔雀等動(dòng)物的圖片;斷尾巴的小動(dòng)物及尾巴人手一份。

      活動(dòng)流程:

      一、猜一猜,說一說

      1,出示蓋住身體的長毛絨玩具,尾巴露在遮布外面。

      2,猜一猜,這是什么小動(dòng)物?你是怎么知道的?猜到的小朋友讓小動(dòng)物親一下。

      3,小結(jié):小動(dòng)物的特征。

      二,看一看,說一說

      1,師:“在這個(gè)公園里躲著許多小動(dòng)物。它們的尾巴都露在外面。請你和邊上的小朋友討論討論,猜猜有那些動(dòng)物躲在里面?”

      2,幼兒先商量,然后找出躲著的小動(dòng)物是誰,并要說出你是怎么知道的。

      3,小結(jié): 除了公園里的這些動(dòng)物有尾巴,世界上還有許多有尾巴的動(dòng)物,請你和邊上的好朋友討論討論,說說看,還有那些動(dòng)物有尾巴?它們的尾巴是怎樣的?

      三,游戲:找尾巴

      師:“小動(dòng)物的尾巴不見了,我們幫它們找尾巴!庇變耗呛梦舶,到四周貼著動(dòng)物的地方,尋找相應(yīng)的動(dòng)物,貼上尾巴。并說一說,替什么動(dòng)物找到了尾巴。

      設(shè)計(jì)思路:

      中班幼兒正處于語言發(fā)展的關(guān)鍵期。他們年齡小,對新鮮、有趣的小動(dòng)物很感興趣。 為了促使幼兒主動(dòng)的說、主動(dòng)的講,特意設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),以達(dá)到發(fā)展幼兒語言的目的;顒(dòng)所選用的動(dòng)物都是幼兒熟悉、喜歡的,容易使幼兒產(chǎn)生興趣,愿意用語言表達(dá)自己的想法,從而使幼兒的口語表達(dá)能力得到發(fā)展。

    有關(guān)幼兒園中班語言教案5

      冬天到了,下雪是一種常見的自然現(xiàn)象。下雪以后,幼兒可以感受雪景的美,也可以體驗(yàn)玩雪的樂趣,比如:踏腳印、滾雪球、堆雪人、打雪仗等。在各種各樣的玩雪活動(dòng)中,堆雪人又是幼兒最感興趣的,所以我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)課。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、夠按一定的順序講述圖片內(nèi)容,了解雪遇熱融化的現(xiàn)象。

      2、學(xué)畫雪人,體驗(yàn)詩畫的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、下雪后有雪景

      2、《雪人不見了》故事圖片

      3、彩筆畫紙

      活動(dòng)過程

      一、興趣導(dǎo)入:今天老師給小朋友請來一位好朋友,你們看看是誰?詩畫雪人:

      圓腦袋,

      圓身體,

      圓圓的眼睛長鼻子,

      變個(gè)雪人笑嘻嘻。

      (教師邊說兒歌邊畫雪人)

      二、幼兒看圖講述故事

      1、你堆過雪人嗎?請幼兒講一講自己堆雪人的經(jīng)歷。

      2、老師帶來許多雪人的照片,你想不想看一看?

      3、出示故事掛圖4幅,鼓勵(lì)幼兒展開想象自由講述。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并講一講:這是發(fā)生在哪個(gè)季節(jié)的事情?圖上有哪些小動(dòng)物?發(fā)生了什么事情?為什么雪人不見了?雪人哪去了?

      4、請幼兒分組按順序講述圖片內(nèi)容。

      5、請幼兒給故事字。

      6、教師完整講述故事,并逐一畫出小猴、小熊、雪人。

      小猴:

      月兒彎又彎,

      眼睛長在嘴上面。

      橢圓身體立起來,

      一只小猴出來玩。

      小熊:

      圓耳朵圓臉盤,

      兩眼圓圓長上面。

      咧開嘴兒笑嘻嘻,

      胖胖的小熊真可愛。

      雪人:

      圓腦袋,

      圓身體,

      圓圓的眼睛長鼻子,

      變個(gè)雪人笑嘻嘻。

      三、幼兒學(xué)畫雪人

      1、你想不想和小雪人做朋友?我們一起來學(xué)畫雪人吧。

      2、教師再示范畫雪人。

      3、幼兒書空畫雪人。

      4、我們每一位小朋友都來畫一個(gè)小雪人做朋友吧。幼兒用彩筆在畫紙上畫雪人,教師巡回指導(dǎo)。

      四、結(jié)束部分:我們一起帶著小雪人出去做游戲吧。

      活動(dòng)延伸

      帶幼兒到戶外觀賞雪景,把雪放入手中,讓幼兒感知雪遇熱融化的現(xiàn)象;并帶領(lǐng)幼兒玩踩腳印、滾雪球、堆雪人、打雪仗等游戲。提醒幼兒不能將雪打到小朋友的臉上,不讓雪進(jìn)到衣袖里,跑時(shí)不要太快,以免摔倒。

      活動(dòng)效果

      我以快樂詩畫貫穿于整個(gè)主題教育過程,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愿望。利用圖片看圖講述故事,發(fā)展了幼兒豐富的想象力和語言組織能力;同時(shí)讓幼兒學(xué)習(xí)詩畫雪人,實(shí)現(xiàn)了語言、藝術(shù)兩大領(lǐng)域的自然整合,并且把主題活動(dòng)延伸到戶外活動(dòng)區(qū),體現(xiàn)了中班《幼兒園快樂與發(fā)展課程》中倡導(dǎo)的目標(biāo)化的區(qū)域活動(dòng)。在該主題活動(dòng)中,我把詩歌、講述、繪畫、游戲等融合在一起,促進(jìn)了幼兒多方面的發(fā)展。

    有關(guān)幼兒園中班語言教案6

      教學(xué)目的:通過表演、實(shí)踐故事,引導(dǎo)幼兒懂得只有團(tuán)結(jié)協(xié)作,才能做好或完成一件事情。

      準(zhǔn)備:五兄弟指偶,笤帚一把

      活動(dòng)與指導(dǎo):

      1.教師利用指偶給幼兒邊演示邊講故事。

      2.討論:⑴五個(gè)手指兄弟單獨(dú)掃地為什么辦不到?⑵五兄弟同時(shí)進(jìn)行為什么就很快完成了?

      3.游戲:幼兒五個(gè)手指分別戴上五兄弟的指偶,邊說兒歌,邊做手指游戲。

      附故事:手指五兄弟的爭吵

      有一天,小玉剛想上床睡午覺,忽然聽見右手的五個(gè)手指頭說起話來。大拇指說:"我是你們的大哥,我最有用了。"食指說:"瞎說,瞎說,我最有用。"中指、無名指也嚷嚷開了:"我最有用!""我最有用!"小拇指一聽,笑了:"哈哈,我最有用!咱們光嚷嚷有什么用?總得講出點(diǎn)道理才行!"

      大拇指馬上說:"我先說!人們都管我叫大拇指哥,小玉夸獎(jiǎng)什么的時(shí)候,總是把我伸出來,說真好,真好,第一第一,我當(dāng)然最有用啦!"

      食指說:"你是老大哥怎么啦,你沒有我長得高!我最有用。小玉要嘗一樣好吃的東西,總是用蘸一下,誰聽說讓你蘸過呀!"

      中指說:"別吹牛了,你有我高嗎?我在五個(gè)兄弟里最高,所以人們管我叫中拇,比高呀,那可數(shù)我第一!"

      無名指也嚷嚷開了:"你們都別說了,我緊有用,人最喜歡我,管我叫無名指。有的人有漂亮的戒指,都是戴在我身上的!"

      小拇指說:"你們說的都不錯(cuò),可是最有用的得數(shù)我!小玉耳朵癢了,就用我來摳。"

      "不對,我最有用!"

      "不對,我最有用!"

      "……"

      呵,這兄弟五個(gè)吵起來了。小玉一聽,覺也睡不著了,他咯咯地笑了。五個(gè)指頭兄弟

      "對、對,還是讓小玉說說吧,我們誰最有用?"

      "我看你們別爭了,父們都用。有些事一個(gè)人就辦不了,要靠大家才能辦好。"

      "我不信。"

      "我也不信。"

      "好,不信你們就試試吧。來你們誰能用一個(gè)指頭,拿起這把笤帚掃掃地?"

      大拇指說:"我能!"

      "好,試試吧!"

      大拇指想,這還不容易。它走過去就想把笤帚拿起來,可是不知為什么,笤帚就是不聽它的話。四個(gè)弟弟一看全笑了。食指說:"還是我來吧!"

      食指過去了,它把身子彎過來一勾,真把笤帚勾起來了?伤肽闷痼灾銙叩,笤帚就是不聽它的話。中指、無名指、小拇指也全試過了,誰也沒能把笤起來。五個(gè)兄弟你看看我,我看看你,都不說話了。小玉又跟他們說:"來,你們大家一起使勁,看看能不能把笤帚拿起來!"

      五個(gè)指頭一合作,一下子就把笤帚拿起來了,嘩啦,嘩啦,把地掃得十凈極了。

      小玉問大家:"你們說誰最有用啊?"

      "我們都有用,團(tuán)結(jié)起來力量大!"

      五個(gè)指頭都不說話了,小玉躺在床上,不一會(huì)就睡著了。

      建議:請幼兒體驗(yàn):團(tuán)結(jié)起來力量大的道理、團(tuán)結(jié)協(xié)作掃掃我們的室內(nèi)環(huán)境,活動(dòng)形式可以把幼兒分成若干組,每組負(fù)責(zé)做一件事情,如:擦桌子、掃地……。

      幼兒園中班語言教案:表情

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      人手一面鏡子,表情卡每人一套,圖片每人一幅(情節(jié)、風(fēng)景、色彩圖等),多媒體課件

      活動(dòng)過程

      (一)引導(dǎo)幼兒談?wù)撃槻康母鞣N表情

      1、活動(dòng)開始,引導(dǎo)全體幼兒觀察老師的表情(笑)

      今天,有這么多老師來做客,小朋友高興嗎?那你們看馮老師高興嗎?你怎么知道老師很高興?(老師在笑)那你又是怎么知道老師在笑的?

      輔助提問:老師的嘴巴、眉毛、眼睛怎么樣了?

      師:哦,眉毛彎了,眼睛瞇起來了,嘴巴往上彎了,小朋友就知道老師在笑了。

      師:那現(xiàn)在,我們一起拿出小鏡子,看看自己是怎么笑的?

      2、笑是一種表情,除了笑還有什么表情?

      幼兒照鏡子看看、找找、說說、做做。

      (1)你找到了什么表情?來,到上面來表演給小朋友看。(幼兒模仿)

     。2)根據(jù)回答出示表情圖,說說表情,進(jìn)一步感知明顯特征。

     。ǘ┞牴适抡冶砬

      表情可真有趣呀,看看大家的臉可以找到表情。其實(shí),在聽故事的時(shí)候,表情也會(huì)發(fā)生變化。下面,老師要請小朋友有來聽聽、看看一個(gè)故事,你們想想在這個(gè)故事里能找到什么表情?在什么地方找到了這個(gè)表情?

      1、觀看多媒體故事

      2、提問:你覺得故事里有什么表情,在什么地方?

      幼兒說說,引導(dǎo)幼兒說完整。

     。ㄈ┯^察、理解圖片內(nèi)容,為圖片選擇恰當(dāng)?shù)谋砬椤?/p>

      小朋友真聰明,把藏在故事里的表情都找了出來。今天還有一些表情躲在信封里了,快把他們拿出來,(取出信封,看看表情圖片),我們給這些表情找張圖片朋友好嗎?

      請幼兒自由選擇圖片。

      老師給小朋友準(zhǔn)備了許多圖片(一次性在大屏幕上出現(xiàn)五張操作圖),就放在后面,等一下,你可以自己去選一張圖片,看一看,你覺得這張圖片可以和哪個(gè)表情交朋友,就把這個(gè)表情貼在圖片上,然后跟旁邊的小朋友說說為什么要用這個(gè)表情。

      根據(jù)自己的理解為圖片選擇表情,并說說理由。

     。ń處熢谘不赜^察的時(shí)候,可以引導(dǎo)孩子和同伴交流,說連貫和完整,如:因?yàn)椤晕疫x擇**的表情。)

      3、大家一起來說說:

      你的圖片是怎么樣的?(同步在大屏幕上點(diǎn)出此張圖片)

      你為他選擇了什么表情?為什么?(允許和鼓勵(lì)幼兒說說自己的操作結(jié)果,發(fā)表自己的理由。)

      (四)討論自己喜歡的表情

      1、表情這么有趣,他表達(dá)的內(nèi)容這么豐富,那你最喜歡哪種表情呢?為什么?

      2、我們都喜歡高興的表情,那怎樣才能讓自己和別人天天都高興呢?

      教師小結(jié):幫助別人、關(guān)心別人、不被困難嚇倒、勇敢的人才能快樂的生活。

     。ㄎ澹┭由旎顒(dòng):

      進(jìn)一步豐富幼兒的表情內(nèi)容、制作臉譜等

      設(shè)計(jì)理念:

      1、采集孩子生活中非常感興趣的點(diǎn)棗“表情”為活動(dòng)內(nèi)容,提供豐富的材料,讓孩子在與老師、同伴交流,和材料充分互動(dòng)的過程中,產(chǎn)生自己的想法,發(fā)表自己的意見,加深對表情的理解,提高語言能力。

      2、語言能力是一種綜合能力,他的發(fā)展與孩子情感、思維、社會(huì)參與水平、交流技能、知識經(jīng)驗(yàn)等方面的發(fā)展是不可分割的聯(lián)系在一起的,因此要注意差異、尊重孩子的個(gè)性。

      3、語言能力包括思維和口語兩部分,以往我們較注重口語能力的培養(yǎng),從而出現(xiàn)純模仿的誤區(qū),其實(shí)思維過程是支撐孩子口語的基石,本次活動(dòng)注意了幼兒內(nèi)在思維和外在口語的有機(jī)結(jié)合。

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      活動(dòng)目標(biāo):

      1、觀察、理解小熊從澡盆到池塘洗澡的相關(guān)情節(jié),感受成長的變化和快樂。

      2、愿意用語言大膽表達(dá)自己對畫面的理解。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      課件

      活動(dòng)過程:

      一、小熊愛洗澡——律動(dòng)中引出愛洗澡的小熊

      出示畫面一,小熊:我是小熊,我最喜歡洗澡,和我一起來洗澡吧。(幼兒一起做做洗澡的動(dòng)作)

      二、被澡盆卡住的小熊——了解小熊被澡盆卡住的相關(guān)情節(jié),感受長大的奇妙與快樂

      1、邊看課件邊理解畫面內(nèi)容

      小熊每次洗澡都愛用它的澡盆,它在洗澡的時(shí)候特別開心。(引導(dǎo)幼兒觀察小熊在澡盆里洗澡的開心表情)

      提問:你看到了什么?小熊發(fā)生了什么變化?(重點(diǎn)觀察和理解小熊逐漸長大后在澡盆里的變化)

      2、正在小熊發(fā)愁的時(shí)候看看誰來了?猜猜河馬會(huì)對小熊說什么呢?小熊愿意嗎?

      3、小熊不愿意去池塘洗澡,它還是喜歡在小澡盆里洗澡,終于有一天,小熊……(引導(dǎo)幼兒觀察小熊被澡盆卡住的畫面),小熊怎么會(huì)被卡住的?誰來幫他想想辦法?小河馬用了什么辦法幫助小熊?(引導(dǎo)幼兒觀察小河馬幫助小熊的三個(gè)方法,可用動(dòng)作體驗(yàn))

      三、小熊到池塘洗澡——進(jìn)一步在故事情景中感受成長的奇妙

      1、原來小熊一天天長大,小小的澡盆已經(jīng)不適合它了,它現(xiàn)在會(huì)去哪兒洗澡呢?(出示最后一幅畫面,引導(dǎo)幼兒感受小熊心理成長的過程)

      小結(jié):小熊長大了,變得更勇敢了,它可以和好朋友一起在大大的池塘里洗澡,還可以和小魚小蝦一起玩耍,真開心!

      2、完整欣賞故事

      剛才我們看的這個(gè)故事有個(gè)好聽的名字《被澡盆卡住的`熊》,我們一起來聽一聽。

      3、延伸:小熊長大了,你們長大了嗎?(引導(dǎo)幼兒活動(dòng)結(jié)束后分享成長中的小故事)

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      活動(dòng)目標(biāo):

      1、體會(huì)“做一件讓大家開心的事”的美好,并懂得量力而行。

      2、仔細(xì)觀察畫面,理解故事內(nèi)容,能在集體面前進(jìn)行簡單的講述。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      ppt課件、幫助幼兒理解故事的圖片活動(dòng)過程:

      一、引出小象

      1、出示ppt:看看老師喜歡的動(dòng)物是什么?(大象)師:知道我為什么喜歡他嗎?因?yàn)樗性S多的本領(lǐng),那你知道大象有什么本領(lǐng)呢?

      2、想一想當(dāng)大象還是小象的時(shí)候,他有沒有那么厲害啊?為什么?

      (因?yàn)樾∠筮小,還有很多本領(lǐng)沒有學(xué)過,所以許多事情都還不會(huì)做……)

      二、小象的美好心愿

      1、今天老師帶來了一個(gè)小象的故事,故事的名字就叫《小象的心愿》。什么是心愿?你的心愿是什么?

      2、小象的心愿又是什么呢?小象的心愿就是“做一件讓大家開心的事”。什么事情是能夠讓大家開心的呢?(幼兒自由說說)

      三、小象做的大事

      1、教師邊演示ppt邊講述小象做的第一件事(當(dāng)建筑師),小象為什么想當(dāng)建筑師?(這是小象的心愿,他想建一幢漂亮的房子,請小動(dòng)物們來住,他覺得這樣大家一定很開心)

      2、觀察第二件事

     。1)看,這是哪里?(廚房)你從哪里看出來的?

     。2)小象在廚房里干什么呢?(燒菜、燒飯)小象為什么要燒這么多的飯菜?(這是它的心愿:燒很多好吃的菜,請小動(dòng)物們來做客,讓它們感到快樂)

      (3)小象在燒菜、燒飯的時(shí)候發(fā)生了什么事情?(炒菜鍋?zhàn)用俺隽嘶;水槽里的水淌到了地上;飯燒焦了,鍋里冒出了煙;菜葉子粘在腦袋上,東西丟了一地)

     。4)想一想小象現(xiàn)在的心情怎么樣?(很著急,簡直是手忙腳亂啊)

      3、觀察第三件事

     。1)這些是什么?(布)小象用布在做什么?(做衣服)小象為什么要做這么多的衣服。(是小象的心愿:為小動(dòng)物們做很多漂亮的衣服,給它們帶去快樂)

     。2)小象這次改做裁縫了,剪了很多布片,他做出衣服來了嗎?(做不出來,布片還是一片一片的,它不知道怎么樣縫起來)

      (3)小象做不出衣服,他心里怎么樣?(很著急,急得滿頭大汗)

      4、小象去做了幾件事情?是怎樣3件呢?

     。1)第一件事是什么?(出示相應(yīng)圖片)

      (2)第二件事是什么?(出示相應(yīng)圖片)

     。3)第三件事是什么?(出示相應(yīng)圖片)

      5、小象啊,相當(dāng)建筑師、廚師、裁縫,可是他當(dāng)?shù)煤脝?為什么?/p>

      6、師小結(jié):這三件事太難了,那么大的事情小象還不會(huì)做,他的年紀(jì)還小,很多本領(lǐng)還沒有學(xué)過呢。那小象的心愿實(shí)現(xiàn)了嗎?

      四、講述小象傷心的畫面(出示小象傷心的圖片)

      1、小象一件事也沒有做成,你們看他怎么樣了,他的樣子?他的表情?

      2、你能用自己的話說一說這幅圖嗎?

      3、小象那么傷心,怎么辦呢?

      4、既然這些大事小象做不好,那他可以做一些他能做的小事呀。你們幫小象想一想他可以做什么小事?

      5、那小象到底做了什么呢?往家里走的路上,小象又碰見了誰呢?

      五、小象能做的小事

      1、請幼兒翻看《幼兒用書》,請幼兒說一說(小象去賣花了)他們的花是哪里來的呢?(自己種出來的)在種花的過程中,小象能做什么?(澆水)

      2、(蛤蟆、青蛙)對了,小象在回家的路上,碰到了正在澆水種花的蛤蟆和青蛙。這時(shí)候,會(huì)發(fā)生什么事呢?(邊演示ppt邊講述故事至結(jié)尾)

      4、小象做了什么小事?這是不是一件能讓大家開心的事?他自己開心嗎?你從哪里看出來?

      5、小結(jié):小象雖然只做了一件種花的小事,可是他很開心,他說種花送人,可以讓大家的生活更加美好,也給大家?guī)チ丝鞓贰?/p>

      六、實(shí)現(xiàn)愿望:做自己能做的事

      1、小象之前做了那么多大事,但是一件也沒有做好,一點(diǎn)也不開心;后來小象只做了一件自己能做的小事,卻很開心,而且做得非常棒,讓大家都開心了,小象的心愿實(shí)現(xiàn)了嗎?

      2、所以,孩子們,我們要給別人帶去快樂就要做自己能做好的小事。

      3、你會(huì)做什么讓別人快樂的小事?

    有關(guān)幼兒園中班語言教案9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解故事內(nèi)容,在傾聽的基礎(chǔ)上能用完整的語言講述四季的主要特征。

      2、進(jìn)一步感受四季的明顯不同。體驗(yàn)四季的變化與周圍人生活的關(guān)系。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      課件、自制電話

      活動(dòng)組織:

      一、看,這是什么?(手機(jī))這可不是一般的手機(jī),它可是魔法奶奶的手機(jī),看一看它和我們見到的手機(jī)一樣嗎?”

      請幼兒講述。

      “呀!它雖然只有四個(gè)號碼鍵,但是它有神奇的本領(lǐng),你們想知道嗎。我給你們帶來了一個(gè)好聽的故事《魔法奶奶的電話》,聽完你們就知道了”

      二、傾聽故事

      1、請你仔細(xì)地聽一聽故事的名字叫什么?里面有誰?魔法奶奶的手機(jī)可以打給誰呢?”

      教師講述故事。

      2、請幼兒講述。

      三、分段欣賞故事

      1、“卓子喜歡什么季節(jié)呢?為什么?現(xiàn)在我們仔細(xì)地來聽一聽”

      播放至春天可以穿漂亮的裙子放風(fēng)箏。

      請個(gè)別幼兒講述。

      2、“卓子喜歡的是春天,那湯豆呢,我們一起來聽聽!”

      播放至蓮蓬、蓮藕!”

      請幼兒講。

      3、“小天也著急了,我們來聽聽吧!”

      播放至四季里面冬季最好!

      “小天說了些什么呀?”

      “卓子又是怎么說的?”

      四、拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)

      1、“卓子喜歡的是春天和冬天,湯豆喜歡的是夏天,小天喜歡的是冬天,那你們喜歡哪個(gè)季節(jié)呢,為什么?要用完整的好聽的話來說哦!”

      請幼兒講述。

      2、教師小結(jié)。

      五、結(jié)束活動(dòng)

      “我們坐在這里感覺到怎么樣呢?跟著我一起來鍛煉身體吧!”

      教師播放音樂,帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體。

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      活動(dòng)目標(biāo)

      1、感受詩歌中的有趣意境,激發(fā)幼兒對大自然多彩的顏色產(chǎn)生濃厚興趣。

      2、通過猜測,發(fā)散幼兒的思維,提高幼兒的語言能力。

      3、能用"xx躲在x顏色里"的句式進(jìn)行散文仿編。

      4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

      5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      圖片:太陽、顏色寶寶5種。自制動(dòng)態(tài)ppt。

      活動(dòng)重點(diǎn)

      有感情朗誦散文,能用"xx躲在x顏色里"的句式進(jìn)行散文仿編。

      活動(dòng)難點(diǎn)

      專心傾聽散文,理解顏色對應(yīng)關(guān)系。

      活動(dòng)過程

      1、出示蒙眼的太陽提問:這是誰?它怎么啦?為什么太陽要蒙眼睛呢?它會(huì)和誰一起玩捉迷藏呢?

      2、出示ppt提問:這是什么顏色?依次出示紅黃蘭綠白。

      教師總結(jié):黑夜用長長的手帕,把太陽的眼睛蒙了起來,趁他還在數(shù)著:一、二、三、四······顏色們趕緊找個(gè)自己喜歡的地方,靜悄悄地躲起來。

      3、幼兒大膽猜想教師:請小朋友們猜猜顏色們會(huì)躲到哪里去呢?

      紅色躲在哪里?綠色躲在哪里?藍(lán)色躲在哪里?黃色躲在哪里?白色躲在哪里?

      4、出示完整的ppt教師:黑夜把手帕解開,太陽睜開眼睛,開始找顏色們。我們一起來找一找。

      為什么綠色躲在草叢里?

      師幼一起小結(jié):綠色躲在草叢里,黃色躲在菊花里,紅色躲在楓葉里,藍(lán)色躲在天空里,白色躲在云朵里。

      顏色寶寶要躲在與自己顏色相近或一樣的地方,才不容易被太陽發(fā)現(xiàn)。

      5、引導(dǎo)幼兒了解散文,感受散文的趣味性。

      播放音樂,引導(dǎo)幼兒集中精力傾聽散文,在腦海里想象散文中顏色寶寶玩游戲時(shí)的快樂畫面。

      6、游戲:捉迷藏,鼓勵(lì)幼兒參與活動(dòng)在游戲中仿編散文。

      游戲方法:每位幾位幼兒選擇一張自己喜歡的顏色卡片,來扮演顏色寶寶,老師扮演太陽。播放動(dòng)聽音樂,小朋友悄悄躲到教室的某個(gè)角落,音樂結(jié)束太陽照到小朋友時(shí),小朋友站起來大聲說:"x顏色躲在xx里"。

      活動(dòng)延伸:

      到戶外與真正的太陽玩"捉迷藏"的游戲。

      教學(xué)反思:

      游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

    有關(guān)幼兒園中班語言教案11

      設(shè)計(jì)意圖:

      家是每個(gè)人溫馨的港灣,對于孩子來言,家是他們情感的寄托,溫暖的懷抱。當(dāng)幼兒姍姍來園,幼兒園是他們生命中的第二個(gè)家,在這陌生的大環(huán)境里,剛?cè)雸@的孩子或許存在著許多的恐懼。對于中班的孩子來講,幼兒園是他們熟悉又快樂的家,他們在這里成長,歡笑,擁有許多美好的回憶。對于這些回憶,他們想重溫,想用太多的語言來說出自己對幼兒園這個(gè)大家庭的情感,用自己的方式來表達(dá)對幼兒園的愛,從而讓孩子在幼兒園的生活更快樂,更自在,更懂得如何在這個(gè)大家庭里學(xué)會(huì)互愛!

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.共同回憶幼兒園的生活情景,了解幼兒園中部分成員的工作及其與自己的關(guān)系,萌發(fā)互愛的情感。

      2.觀察照片,圖表,錄象,實(shí)物等,選擇信息大膽交流。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.有關(guān)幼兒園生活的圖片

      2.晨檢牌,營養(yǎng)食譜,鏟子等實(shí)物,記號筆,白紙,相關(guān)音樂

      活動(dòng)過程:

      一.經(jīng)驗(yàn)回憶

      1.教師與幼兒共同觀看幼兒在園生活的照片并提問:“照片上記錄了哪些我們的歡樂時(shí)光?”,幼兒自由回答。

      2.教師小結(jié):幼兒園開心的事情真不少,幼兒園里除了王老師和應(yīng)老師,還有誰呢?

      二.重點(diǎn)解讀

      1.解讀值日老師的工作

      值日老師每天都在門口歡迎你們,給你們發(fā)牌子,你們知道值日老師為什么要發(fā)牌子嗎?

      2.解讀司機(jī)叔叔的工作

      司機(jī)叔叔每天都安全的把小朋友送回家,他還有一份特殊的工作,我們一起來看看。

      3.解讀廚師工作

      是誰把豐富的食譜變成香噴噴的菜飯呢?

      師幼共同觀看廚房叔叔阿姨工作錄象,并體驗(yàn)廚房叔叔阿姨工作的辛苦。

      三.拓展話題

      1.幼兒園里有那么多人在為我們辛勤勞動(dòng),我們能為他們做點(diǎn)什么呢?我們怎么感謝和關(guān)心他們呢?

      提示幼兒選擇自己要感謝的對象用繪畫的方式來表達(dá)對幼兒園工作人員的

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