幼兒園大班畫(huà)畫(huà)教案（通用14篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編整理的幼兒園大班畫(huà)畫(huà)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班畫(huà)畫(huà)教案 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)欣賞畫(huà)面、表演、吟唱等多通道理解古詩(shī)《詠鵝》的內(nèi)容。
2、能用國(guó)畫(huà)形式再現(xiàn)古詩(shī)中盼情境，感受詩(shī)畫(huà)一體、詩(shī)情畫(huà)意的優(yōu)美意境。
3、激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒已經(jīng)有畫(huà)鵝的基礎(chǔ)。
2、表演道具，配樂(lè)古詩(shī)課件，背景音樂(lè)。
3國(guó)畫(huà)工具材料。
活動(dòng)過(guò)程
1、欣賞詩(shī)歌，珥解古詩(shī)內(nèi)容，體會(huì)鵝戲春水的美景，感受古詩(shī)意境。
(1)幼兒完整欣賞古詩(shī)，理解古詩(shī)含義。
(2)教師播放課件，幼兒聽(tīng)配樂(lè)朗誦的古詩(shī)，進(jìn)一步感受古詩(shī)的優(yōu)美意境。
教師：說(shuō)一說(shuō)，你有什么感覺(jué)？
(3)教師播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)優(yōu)美的旋律再次感受古詩(shī)的意境，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)自己的理解大膽表演古詩(shī)《詠鵝》。
2、師幼共同討論如何用國(guó)畫(huà)形式表現(xiàn)古詩(shī)內(nèi)容。
(1)鵝的基本畫(huà)法：用中鋒畫(huà)鵝的頭和頸，用按的方法畫(huà)鵝身和鵝尾。
(2)根據(jù)古詩(shī)內(nèi)容，大膽想象、添畫(huà)。
3、幼兒作面，教師指導(dǎo)，再現(xiàn)古詩(shī)情境。
引導(dǎo)幼兒圍繞古詩(shī)內(nèi)容大膽創(chuàng)作，表達(dá)自己對(duì)古詩(shī)的理解。
4、作品展示，集體朗誦，感受和體會(huì)古詩(shī)中詩(shī)畫(huà)一體、詩(shī)情畫(huà)意的優(yōu)美意境。
【評(píng)析】
“詩(shī)畫(huà)一律”是中國(guó)畫(huà)的重要特點(diǎn)之一。中國(guó)的古詩(shī)詞中不乏一些生動(dòng)淺顯的經(jīng)典古詩(shī)，畫(huà)面感強(qiáng)，易于幼兒理解。
在大班階段開(kāi)展古詩(shī)配畫(huà)的'系列國(guó)畫(huà)活動(dòng)，能夠更好地讓幼兒感受中國(guó)畫(huà)“詩(shī)畫(huà)一律”的特點(diǎn)，深人體會(huì)中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。古詩(shī)配畫(huà)系列活動(dòng)一般以主題活動(dòng)的形式開(kāi)展，通過(guò)圍繞某一詩(shī)歌開(kāi)展語(yǔ)言、音樂(lè)、律動(dòng)、表演等活動(dòng)，深化幼兒的體驗(yàn)和感受，最后引導(dǎo)幼兒用國(guó)畫(huà)形式表現(xiàn)自己對(duì)詩(shī)歌的理解。教師也可以為幼兒作品題上詩(shī)歌內(nèi)容，讓幼兒更直觀(guān)地感受中國(guó)畫(huà)詩(shī)詞人畫(huà)、書(shū)法入畫(huà)的特點(diǎn)。
幼兒園大班畫(huà)畫(huà)教案 2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)美術(shù)活動(dòng)有興趣。
2、學(xué)習(xí)描畫(huà)自己的手。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒對(duì)手的形狀及手的各部分名稱(chēng)已有初步的了解。
2、幼兒人手一支記號(hào)筆或油畫(huà)棒。
三、活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)。
1、請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)：“一棵樹(shù)，五個(gè)叉，不長(zhǎng)葉，不開(kāi)花。在你的身上找一找，看誰(shuí)最早猜出它。”
2、引導(dǎo)幼兒討論小手有什么用，教師簡(jiǎn)單小結(jié)：小手會(huì)幫助我們吃飯時(shí)拿勺子，會(huì)拍球，會(huì)畫(huà)畫(huà)。今天，我們就一起把這能干的.小手畫(huà)下來(lái)。
二、描畫(huà)小手。
1、鼓勵(lì)幼兒伸出小手，討論怎樣把自己的小手畫(huà)下來(lái)。
2、教師用描畫(huà)的辦法示范：把左手放在紙上。右手拿筆，從手腕處開(kāi)始畫(huà)，順著手掌的輪廓描畫(huà)。
3、幼兒學(xué)習(xí)用描畫(huà)的方法畫(huà)下自己的小手。
三、展覽作品。
教師與幼兒共同欣賞。
幼兒園大班畫(huà)畫(huà)教案 3
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞國(guó)畫(huà)《葫蘆天�！�，了解葫蘆的基本形狀，感受中國(guó)畫(huà)獨(dú)特的韻味。
2、繼續(xù)嘗試簡(jiǎn)單的構(gòu)圖方式，表現(xiàn)出疏密、濃淡的變化。
3、保持良好的繪畫(huà)常規(guī)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒已認(rèn)識(shí)過(guò)葫蘆。
2、課件：各種葫蘆連著藤蔓的照片和國(guó)畫(huà)作品，葫蘆圖片。
3、國(guó)畫(huà)工具材料。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師播放課件，師幼一起欣賞各種葫蘆的照片和國(guó)畫(huà)作品。
(1)教師：圖上有什么？是什么樣子的？什么顏色的？照片上除了有葫蘆，還有什么？是什么樣子的？藤是什么樣子的？有幾個(gè)葫蘆？是怎么構(gòu)圖的？
(2)教師小結(jié)：葫蘆是長(zhǎng)在藤上面的，藤上有葉子，葉子像手掌一樣。藤是相互纏繞的，有的粗，有的細(xì)。葫蘆和葉子的'布局有疏有密，有高有低。
2、師幼共同討論葫蘆的創(chuàng)作方法。
(1)教師：今天我們要畫(huà)葫蘆。你知道先畫(huà)什么？藤怎么畫(huà)？葉子又怎么畫(huà)？葫蘆呢？用什么毛筆比較合適？
(2)教師小結(jié)：可先畫(huà)葉子，再畫(huà)葫蘆。用提斗側(cè)鋒三五筆畫(huà)出一片葉子；用提斗按著轉(zhuǎn)兩筆畫(huà)一個(gè)圓（上面的圓小，下面的圓大），上下兩圓累加即成一個(gè)葫蘆；用小號(hào)筆濃墨、中鋒勾葉脈，畫(huà)藤。
3、幼兒創(chuàng)作，教師巡視，鼓勵(lì)幼兒先想好構(gòu)圖方法再動(dòng)手繪畫(huà)。
創(chuàng)作重點(diǎn)：先畫(huà)葉子，注意葉子的大小、濃淡、重疊變化；再畫(huà)葫蘆，有大小、高低、顏色深淺變化；最后再點(diǎn)蒂，勾葉脈，畫(huà)藤。
4、展示幼兒作品，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的見(jiàn)解。
教師：你喜歡哪幅葫蘆圖？為什么？你是先勾葉脈還是先畫(huà)葉子的？
欣賞、評(píng)價(jià)應(yīng)側(cè)重于葫蘆的造型和整幅畫(huà)的構(gòu)圖。
幼兒園大班畫(huà)畫(huà)教案 4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能觀(guān)察日常生活用品的花邊，找出他們對(duì)稱(chēng)排列的規(guī)律。初步感受對(duì)稱(chēng)美。
2、用目測(cè)找中心和對(duì)稱(chēng)排列的方法裝飾花邊。
3、能大膽地選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行裝飾。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
長(zhǎng)方形紙、油畫(huà)棒、范例花紋、活動(dòng)花邊，有花邊的毛衣、臉盆、帽子
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
教師出示有花邊的毛衣、臉盆幼兒帽子提問(wèn)：小朋友看這是什么東西?它們什么地方最漂亮?花邊是由什么花紋組成的?它們什么怎樣排列的?用什么顏色畫(huà)出來(lái)的?
幼兒回答后教師總結(jié)：這些花邊是由點(diǎn)、線(xiàn)、簡(jiǎn)單幾何圖形和小花、小草等花紋組成的'。它們排列很有規(guī)律，間隔開(kāi)的花紋是一樣的，形狀大小顏色都是一樣的，這叫對(duì)稱(chēng)，花邊的顏色有的很鮮艷，有的很柔和。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花邊的裝飾方法。
教師出現(xiàn)活動(dòng)花邊進(jìn)行講解演示：
用目測(cè)的方法找出中心點(diǎn)，畫(huà)上簡(jiǎn)單的花紋，在花紋的兩端用同樣的顏色畫(huà)出同樣的花紋。
換一種顏色在中間和兩端的 花紋之間畫(huà)另一種花紋，花紋之間要間隔均勻。
用這種方法往下畫(huà)，畫(huà)出來(lái)的花邊就對(duì)稱(chēng)了。
3、交代要求，幼兒作畫(huà)、教師指導(dǎo)。
教師：請(qǐng)小朋友先觀(guān)察老師畫(huà)的美麗的花邊，小朋友先想好選擇什么樣的花紋，然后想好顏色再開(kāi)始畫(huà)。畫(huà)時(shí)要注意大小、方向和顏色的對(duì)稱(chēng)。
幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意對(duì)稱(chēng)，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒自己設(shè)計(jì)花紋，搭配顏色。
4、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。 請(qǐng)幼兒將花邊在作業(yè)欄中展覽出來(lái)，教師從花紋、色彩、對(duì)稱(chēng)規(guī)律方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
幼兒園大班畫(huà)畫(huà)教案 5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
印畫(huà)是美術(shù)活動(dòng)的另一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，是讓孩子在印畫(huà)中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的藝術(shù)活動(dòng)。小班孩子年齡小，要激發(fā)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，通過(guò)這種繪畫(huà)形式，會(huì)深受孩子們的喜歡。因此，我設(shè)計(jì)這一活動(dòng)，以手印畫(huà)的方式，讓幼兒更直觀(guān)表達(dá)情感。讓幼兒在玩樂(lè)中作畫(huà)，調(diào)動(dòng)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的積極性，同時(shí)還可以培養(yǎng)幼兒動(dòng)手的能力和觀(guān)察能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)小手印畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)小手的靈巧與神奇。
2、樂(lè)意參與創(chuàng)作活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：體驗(yàn)小手印畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)小手的靈巧與神奇。
難點(diǎn)：樂(lè)意參與創(chuàng)作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、盛有紅色、黃色、藍(lán)色顏料的托盤(pán)各一盤(pán)，濕抹布人手一份。
2、三張白紙，排筆，照相機(jī)一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲?qū)耄菏种赣螒?早晨多美好、螃蟹游戲)
觀(guān)看表演：教師握緊拳頭說(shuō)，你們知道我手里藏著什么嗎?這里頭藏著我們一家，不信你瞧瞧�！岸×懔�，丁零零，該起床了，啊!早晨多美啊!(教師依次出示五個(gè)手指頭)
爸爸起來(lái)拉，刷刷牙，刷刷牙。
媽媽起來(lái)拉，梳梳頭，梳梳頭。
哥哥起來(lái)拉，洗洗臉，洗洗臉。
姐姐起來(lái)拉，點(diǎn)點(diǎn)頭，你好，你好。
小弟弟起來(lái)拉，早上好，早上好!
我們一家都起床拉，媽媽說(shuō)，寶寶我們來(lái)玩游戲吧!現(xiàn)在呀把你們的小手都伸出來(lái)，看看誰(shuí)的小手最能干的。(幼兒玩螃蟹游戲)
二、語(yǔ)言引導(dǎo)，引起幼兒活動(dòng)興趣。
師：我們每個(gè)人都有一雙手，手能做什么事情呢?
幼：手會(huì)穿衣服，梳頭，跳舞，畫(huà)畫(huà)等~~~~
三、幼兒欣賞老師的手印畫(huà)。
1.師：小朋友們真聰明，知道小手能做這么多的事情，老師這里也有一雙手，它還會(huì)邊魔術(shù)呢，我們一起來(lái)看看老師的手會(huì)變出什么來(lái)(教師用手在紙上分別印畫(huà)出太陽(yáng)，花等)
2.師：好拉，你們看看，老師變出什么啦?(幼兒分別說(shuō)出老師變出太陽(yáng)，花等)漂亮嗎?那你們也想不想用自己的小手來(lái)變魔術(shù)啊?
四、讓幼兒動(dòng)手在紙上用不同的顏料印畫(huà)小手。
1.游戲規(guī)則：恩，那好，在變魔術(shù)之前老師要給大家講一下變魔術(shù)的規(guī)則：
(1)小朋友們先把袖子卷起來(lái)，讓小手和顏料親親嘴，你看，就象老師這樣，然后再來(lái)和白紙親親嘴(師邊說(shuō)邊示范給幼兒看)
(2)注意在印畫(huà)的時(shí)候不能把顏料印在身上和臉上，只能在白紙上印哦，印完之后就到爸爸媽媽那里去擦手，手擦干凈了再回來(lái)坐到座位上。小朋友們都記住了嗎?
2.把幼兒分成兩組，準(zhǔn)備兩張大白紙，為大家準(zhǔn)備三種顏色的'顏料，讓幼兒自己選擇一種喜歡的顏料印畫(huà)自己的小手。
五、欣賞幼兒印好的手印畫(huà)面，合作留影。
1.欣賞幼兒作品，感受作品的美。
師：哇，這些白紙都被你們的小手印滿(mǎn)了，所有小朋友的小手印都在上面!(讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己用什么顏料印的)
2.感受添畫(huà)樹(shù)干的完整性。
添畫(huà)樹(shù)干——現(xiàn)在老師要用神奇的筆添一添，看看會(huì)變成什么?
師：老師的手能干嗎?
我覺(jué)得你們的小手更能干!印出了這么美麗的一幅畫(huà)，來(lái)，我們一起來(lái)夸夸自己的小手吧!
3.我們一起在美麗的畫(huà)下面合張影吧!來(lái)。
幼兒園大班畫(huà)畫(huà)教案 6
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)觀(guān)察、討論、歸納，初步感受作品的內(nèi)容與意境，體會(huì)點(diǎn)和線(xiàn)在吳冠中作品中的巧妙運(yùn)用。
2、嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)大膽創(chuàng)作，能較好地表現(xiàn)自己喜歡的事物。
3、能與同伴共同完成一幅圈畫(huà)作品，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 幼兒已經(jīng)初步了解吳冠中及其作品風(fēng)格，有基本的用毛筆創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)。
2、課件：吳冠中作品多幅，幼兒的`點(diǎn)線(xiàn)作品多幅。
3、國(guó)畫(huà)工具材料。
活動(dòng)過(guò)程
1、欣賞三幅吳冠中的作品，感受畫(huà)面的內(nèi)容與意境。
教師：吳冠中是著名的國(guó)畫(huà)大師。今天老師帶來(lái)了幾幅他的作品，我們一起來(lái)看一看。
(1)欣賞《小鳥(niǎo)天堂》。
教師：這幅畫(huà)畫(huà)的是什么地方？你是怎么看出來(lái)的？畫(huà)上還有什么？這些小鳥(niǎo)在樹(shù)林里干什么？心情怎么樣？
(2)欣賞《城市》。
教師：這幅畫(huà)畫(huà)了什么？你是怎么看出來(lái)的？這些彩色的點(diǎn)可能是什么？如果你就住在這個(gè)城市里，你會(huì)感覺(jué)怎么樣？
(3)欣賞《花草地》。
教師：畫(huà)上畫(huà)了什么？這可能是什么季節(jié)的花？
2、通過(guò)觀(guān)察、歸納，感受點(diǎn)和線(xiàn)在吳冠中作品以及幼兒作品中的巧妙運(yùn)用。
(1)教師：吳冠中爺爺在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，用到了一個(gè)作畫(huà)的好方法。你們找找看，是什么？
(2)教師小結(jié)：原來(lái)畫(huà)家喜歡用一些大大小小彩色的點(diǎn)和一些粗粗細(xì)細(xì)、彎彎曲曲的線(xiàn)條來(lái)畫(huà)畫(huà)。我這里還有一些他的畫(huà)，我們來(lái)看看都畫(huà)了些什么，在這些畫(huà)里奇妙的點(diǎn)和線(xiàn)又變成了什么。
(3)教師：我們一起來(lái)看看在小朋友的畫(huà)里，奇妙的點(diǎn)和線(xiàn)又變成了什么。
3、幼兒創(chuàng)作。
教師：請(qǐng)你和你的朋友一起合作繪畫(huà)。你們準(zhǔn)備用奇妙的點(diǎn)、線(xiàn)來(lái)畫(huà)什么？怎么畫(huà)？
4、展示幼兒作品，集體欣賞、評(píng)價(jià)。
教師：你讓奇妙的點(diǎn)和線(xiàn)變成了什么？誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
幼兒園大班畫(huà)畫(huà)教案 7
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用牙簽進(jìn)行蠟筆刮畫(huà)，感受繪畫(huà)形式的多樣性。
2、通過(guò)觀(guān)察、了解工程車(chē)的不同功能，細(xì)致地表現(xiàn)工程車(chē)的外部特征和功能。
3、在使用牙簽時(shí)注意安全，知道將刮出的蠟擦在報(bào)紙上。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒知道汽車(chē)的基本結(jié)構(gòu)，了解工程車(chē)的功能。
2、工程車(chē)圖片多幅。
3、刮畫(huà)紙或一張涂滿(mǎn)蠟筆的畫(huà)紙(這張畫(huà)紙一共涂?jī)蓪酉灩P，每一層都要涂滿(mǎn)整張紙，第一層以亮色為主，可以是一種顏色，也可以是多種顏色，第二層是用黑色將第一層的顏色全部覆蓋)。如果是自制的刮畫(huà)紙，當(dāng)幼兒不小心畫(huà)錯(cuò)時(shí)，可以用黑色再次進(jìn)行覆蓋后重新作畫(huà)。
4、牙簽、廢舊筆芯、一次性筷子等粗細(xì)不同的刮畫(huà)材料。
5、背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、談話(huà)，引出今天的'主題。
教師：這段時(shí)間我們欣賞了許多關(guān)于汽車(chē)的圖片，也了解到有關(guān)汽車(chē)的知識(shí)。你知道哪些汽車(chē)?它們可以在什么地方開(kāi)呢?
2、出示工程車(chē)圖片，觀(guān)察其車(chē)的整體外形。
(1)出示“挖土機(jī)”圖片。
教師：看看這輛車(chē)，和我們平時(shí)看到車(chē)的有什么地方不一樣?車(chē)身的底部是什么樣子的?
車(chē)輪和平時(shí)常的車(chē)輪有什么不一樣?它的駕駛室是什么樣子的?駕駛室的旁邊，有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的東西，你們覺(jué)得它像什么?是用來(lái)干什么的?
(2)出示“鏟土機(jī)”圖片。
教師：這輛車(chē)的外形有什么特點(diǎn)?整個(gè)車(chē)身是什么樣子的?它的輪胎和駕駛室又是什么樣子的?車(chē)頭最前面像什么?你們知道是用來(lái)干什么的嗎?
(3)出示“大吊車(chē)”圖片。
教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察車(chē)的外形：這輛車(chē)最特別的地方在哪里?
要點(diǎn)提示
在觀(guān)察工程車(chē)的圖片時(shí)，教師要讓幼兒重點(diǎn)觀(guān)察車(chē)的外形、車(chē)中的一些部位有什么不一樣，如駕駛室、輪胎等，為幼兒后期創(chuàng)作做好鋪墊。
3、出示涂滿(mǎn)蠟筆的畫(huà)紙，介紹材料的使用，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。
(1)教師：今天老師沒(méi)有準(zhǔn)備畫(huà)筆給你們，想一想，怎樣用牙簽在這張黑色的畫(huà)紙上畫(huà)畫(huà)呢?
(2)教師：你想畫(huà)一輛什么樣的工程車(chē)呢?它有什么特別的功能?
4、展示幼兒作品，相互欣賞，鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的工程車(chē)。
(1)通過(guò)欣賞，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)更多的工程車(chē)，了解它們的不同的功能。
(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己設(shè)計(jì)的工程車(chē)獨(dú)特的地方。
幼兒園大班畫(huà)畫(huà)教案 8
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用水彩筆或者顏料和其他各種輔助材料來(lái)裝飾石頭，感受在石頭上畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣。
2、能大膽的進(jìn)行石頭的組合，創(chuàng)造出新穎的形象。
3、嘗試用裝飾好的石頭造型來(lái)創(chuàng)編故事，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
5、感受作品的美感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓孩子學(xué)會(huì)嘗試，敢于發(fā)現(xiàn)新事物，從中取得樂(lè)趣。
難點(diǎn)：在石頭上作畫(huà)比較難，同樣挑選石頭，設(shè)計(jì)新的形象對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)比較難。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種形狀的小石頭(已洗凈涼干并分類(lèi))2、油畫(huà)棒、棉簽、橡皮泥、各色紙、毛線(xiàn)、皺紋紙等裝飾品(可根據(jù)需要準(zhǔn)備)、各組一塊抹布。
活動(dòng)過(guò)程
(一)教師出示事先畫(huà)好的石頭，并講述編好的小故事，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察討論。
問(wèn)題：
1、大家看這是什么呀?
2、你們覺(jué)得這塊小石頭像不像化了妝的小朋友?
3、這和我們平常畫(huà)畫(huà)有什么不一樣的呀?
(二)教師引導(dǎo)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、想想石頭象什么?
要求：
1、每個(gè)小朋友去挑選一塊自己最喜歡的石頭，玩玩、說(shuō)說(shuō)、想想它的形狀象什么，可以變成什么?和自己旁邊的小伙伴討論討論。
2、如果將石頭組合起來(lái)，你會(huì)組合什么樣子呢?
(三)教師介紹制作方法，引導(dǎo)幼兒先組合石頭，然后對(duì)石頭進(jìn)行裝飾，完成作品。
(四)教師提出活動(dòng)要求
要求：
1、小朋友要先想好要把你的小石頭變成什么。
2、要用上各種好看的顏色。
3、在裝飾時(shí)候要先想好，你要如何裝飾才能編出一個(gè)好聽(tīng)的故事來(lái)。
(五)幼兒創(chuàng)作石頭畫(huà)，教師指導(dǎo)
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽想象，能利用各種石頭進(jìn)行組合，創(chuàng)作出各種造型。鼓勵(lì)幼兒大膽選擇各種輔助材料及工具。
(六)創(chuàng)編故事
教師組織先完成作品的幼兒利用自己制作的石頭來(lái)創(chuàng)編故事。
教學(xué)反思
1、石頭是我們生活中十分常見(jiàn)的東西，本次活動(dòng)的構(gòu)思也是來(lái)源于一次偶然發(fā)現(xiàn)。在這次活動(dòng)中，孩子們都感受到了在石頭上畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣，孩子們的作品不同程度的`受到老師范例的影響，也有自己的一些創(chuàng)新，并能大膽、合理的運(yùn)用各種輔助材料�？梢哉f(shuō)孩子們還是達(dá)到了預(yù)定的活動(dòng)目標(biāo)。
2、在這次活動(dòng)中，我認(rèn)為存在著以下不足之處：老師在向幼兒介紹制作方法的時(shí)候，有的孩子卻是在張望著他剛剛在擺弄的石頭。課后我在想，如果我把介紹制作方法這個(gè)環(huán)節(jié)提前到前面，過(guò)后在讓幼兒去操作石頭，這樣或許就能夠集中幼兒的注意力;還有在講解過(guò)程中應(yīng)該使用孩子容易理解的話(huà)語(yǔ)，這樣便于孩子和自己的交流�？傊鳛橐幻麆倕⒓庸ぷ鞯哪贻p教師來(lái)說(shuō)，我還存在著許多不足之處，所以在以后的工作、學(xué)習(xí)、生活中，我還要跟其他老教師好好學(xué)習(xí)，不斷提高自身的能力。
幼兒園大班畫(huà)畫(huà)教案 9
設(shè)計(jì)意圖：
在我們生活中，有各種各樣的線(xiàn)，孩子們能說(shuō)上一些線(xiàn)的用途，但沒(méi)有用線(xiàn)畫(huà)過(guò)畫(huà)，老師線(xiàn)真的能畫(huà)出好看的畫(huà)嗎?為了激發(fā)孩子的審美愉悅、審美情感，由此，生成此次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道各種各樣的'線(xiàn)，并能說(shuō)出它們的用途。
2、嘗試?yán)酶鞣N各樣的線(xiàn)，畫(huà)線(xiàn)條畫(huà)。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手操作，感受成功的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：利用各種各樣的線(xiàn)畫(huà)線(xiàn)條畫(huà)。
活動(dòng)難點(diǎn)：知道各種各樣的線(xiàn)，并能說(shuō)出它們的用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種各樣的線(xiàn)（尼龍線(xiàn)、棉線(xiàn)、毛線(xiàn)、麻線(xiàn)等），畫(huà)紙、水粉顏料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、各種各樣的線(xiàn)
1、說(shuō)一說(shuō)，你見(jiàn)過(guò)什么樣的線(xiàn)。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)線(xiàn)的各種用途，如綁東西、串珠子、編辮子等。
二、線(xiàn)條畫(huà)。師講解示范操作方法：
1、先將畫(huà)紙對(duì)折后打開(kāi)，再將線(xiàn)（棉線(xiàn)、尼龍線(xiàn)、毛線(xiàn)）沾上調(diào)勻的水粉顏料。
2、把沾上顏料的線(xiàn)放在畫(huà)紙上，對(duì)折后合上，用手輕輕壓。打開(kāi)紙以后，就可以看到很多美麗的幾何圖案。
3、鼓勵(lì)幼兒自己嘗試用毛線(xiàn)畫(huà)畫(huà)、抽動(dòng)毛線(xiàn)。
4、運(yùn)用不同的線(xiàn)，可以畫(huà)出各種不同的感覺(jué)。提示幼兒用顏料時(shí)，不可加水太多，以免線(xiàn)吸入太多水分，壓在紙上時(shí)水粉的顏色不易呈現(xiàn)出來(lái)。
5、等紙晾干以后，就是一張美麗的包裝紙了。
三、幼兒作品介紹、展覽、欣賞。
幼兒園大班畫(huà)畫(huà)教案 10
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)手影外輪進(jìn)行想象添畫(huà)組成整體物像。
2、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的協(xié)同性及靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)
幼兒根據(jù)手影外輪進(jìn)行想象添畫(huà)組成整體物像。
活動(dòng)難點(diǎn)
合理安排畫(huà)面的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
學(xué)習(xí)了解手影活動(dòng)，圖畫(huà)紙，記號(hào)筆。
活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
用猜謎的方式引入活動(dòng)：一棵樹(shù)，五個(gè)杈，出飯做事都用它。
幼兒猜謎，教師總結(jié)。
2、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察各種不同的手型。
幼兒討論，請(qǐng)幼兒觀(guān)察。
3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
今天我們用手型，畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)
畫(huà)之前，請(qǐng)幼兒先想好如何構(gòu)圖。
幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒將主要角色畫(huà)在紙的'中間，注意添畫(huà)與主題有關(guān)的事物，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)動(dòng)物形象和設(shè)計(jì)畫(huà)面。
4、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。
鼓勵(lì)幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內(nèi)容，選出畫(huà)的最好的作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)并讓幼兒介紹作畫(huà)經(jīng)過(guò)。
教學(xué)反思
本次教研活動(dòng)課幼兒參與性都很高，我覺(jué)得活動(dòng)中有四個(gè)方面比較好。
1.活動(dòng)導(dǎo)入較有特色，富有啟發(fā)性。幼兒都能積極參與到活動(dòng)中。
2.活動(dòng)過(guò)程形式新穎，允許多種答案，因此幼兒所想象的小手造型豐富多樣。
3.重視幼兒各方面能力的培養(yǎng)，給幼兒充分的想象空間，讓每個(gè)幼兒都有說(shuō)、想、畫(huà)的機(jī)會(huì)，較好的完成了活動(dòng)目標(biāo)。
4.如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面讓幼兒自主發(fā)展的機(jī)會(huì)更多。
教學(xué)活動(dòng)中的不足之處我虛心聽(tīng)取了各位園長(zhǎng)和同行的意見(jiàn)和建議。教師的啟示性語(yǔ)言還是有些欠缺，教師在教學(xué)活動(dòng)中還有些放不開(kāi)。在今后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中，我要多接近幼兒多為幼兒創(chuàng)造自我想象的空間和動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)幼兒體會(huì)到成功的樂(lè)趣，使幼兒快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。
幼兒園大班畫(huà)畫(huà)教案 11
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)欣賞畫(huà)面的構(gòu)圖、設(shè)色，提高審美情趣。
2、探索用中鋒畫(huà)絲瓜、側(cè)鋒畫(huà)葉子的方法，嘗試表現(xiàn)畫(huà)面的疏密結(jié)構(gòu)關(guān)系。
3、創(chuàng)作結(jié)束后能主動(dòng)清洗國(guó)畫(huà)用具，自覺(jué)排隊(duì)、不擁擠。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)絲瓜。
2、課件：齊白石的作品《絲瓜》，絲瓜系列作品多幅。
3、國(guó)畫(huà)工具材料。
活動(dòng)過(guò)程
1、引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)。
教師：你見(jiàn)過(guò)的絲瓜是什么樣子的？什么顏色？（綠色的，細(xì)長(zhǎng)條，上面有深色的、細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的'筋脈）
2、欣賞齊白石的作品《絲瓜》。
教師：畫(huà)上有什么？有幾個(gè)絲瓜？除了有絲瓜，還有什么？葉子是什么樣的？像什么？彎彎曲曲的線(xiàn)是什么？像什么？（絲瓜有的細(xì)一點(diǎn)，有的粗一點(diǎn)，葉子像手掌，藤是彎彎曲曲的，像電話(huà)線(xiàn)）
3、師幼共同討論絲瓜的創(chuàng)作方法。
(1)教師：我們可以先畫(huà)什么？后畫(huà)什么？葉子用什么筆來(lái)畫(huà)？可以幾筆畫(huà)成？絲瓜用什么筆來(lái)畫(huà)？大概要幾筆？筋脈怎么畫(huà)？
(2)教師小結(jié)：用大白云中鋒兩筆畫(huà)絲瓜；用提斗側(cè)鋒三五筆畫(huà)出一片葉子；用大白云中鋒畫(huà)主藤和纏繞藤；用小勾線(xiàn)筆濃墨勾畫(huà)葉子種絲瓜上的筋脈。
4、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用大小不同的毛筆來(lái)繪畫(huà)，能注意畫(huà)面的疏密關(guān)系。
5集體欣賞、交流幼兒作品。
教師：你喜歡哪幅作品？為什么？
側(cè)重從葉子的濃淡變化、絲瓜的形態(tài)和構(gòu)圖來(lái)評(píng)價(jià)；知道水多色淡、水少色濃的特點(diǎn)。
幼兒園大班畫(huà)畫(huà)教案 12
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)欣賞畢加索的人物畫(huà)，感知其夸張、有趣的特點(diǎn)；
2、學(xué)習(xí)用五官錯(cuò)位、變形的方法來(lái)表現(xiàn)，萌發(fā)初步的想象力和創(chuàng)造力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
畢加索的畫(huà)2幅、記號(hào)筆、蠟筆、黃色、綠色水粉顏料、畫(huà)筆、畫(huà)紙。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┬蕾p（欣賞第一幅畫(huà)）
1、師：今天仲老師帶來(lái)一位外國(guó)著名畫(huà)家畢加索的畫(huà)，我們一起來(lái)欣賞一下吧！教師出示畫(huà)《年輕的黑發(fā)女人》（多拉.瑪爾）。
2、師：看了這幅畫(huà)有什么感覺(jué)呀？他畫(huà)的人物畫(huà)和我們平時(shí)畫(huà)的一樣嗎？哪里不一樣？
3、小結(jié)：這幅畫(huà)是畢加索在打仗的時(shí)期畫(huà)的，叫做《年輕的'黑發(fā)女人》，畫(huà)里的人叫做多拉.瑪爾，所以你們看多拉.瑪爾的表情是怎么樣的呀？畢加索就是用我們小朋友說(shuō)的夸張、奇特的手法來(lái)表現(xiàn)這幅畫(huà)的。
�。ǘ┍容^（欣賞第二幅畫(huà)）
1、師：我還帶來(lái)了一幅畢加索的畫(huà)，我們?cè)賮?lái)欣賞一下吧�。ǔ鍪镜诙�(huà)）
2、師：小朋友說(shuō)一說(shuō)，這幅畫(huà)跟剛才那幅比哪里不一樣？（鼻子、嘴巴）
3、小結(jié)：所以這些人物畫(huà)，除了錯(cuò)位之外，還有形狀不一樣，變得更搞笑更夸張了，他們還可以在位置、大小上有所變化呢。
（三）我學(xué)大師來(lái)畫(huà)畫(huà)
1、師：我們今天也要向大師畢加索一樣來(lái)畫(huà)畫(huà)，我們要比他畫(huà)得更夸張更有趣，你準(zhǔn)備怎么畫(huà)？
2、要求：現(xiàn)在請(qǐng)你去畫(huà)一個(gè)臉部五官錯(cuò)位、變形的人，先用蠟筆勾線(xiàn)，再用水粉顏料涂色。
�。ㄋ模┱故竞头窒�
1、展示幼兒的作品，請(qǐng)大家互相欣賞。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品。
幼兒園大班畫(huà)畫(huà)教案 13
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)觀(guān)察、討論、歸納，初步感受作品的內(nèi)容與意境，體會(huì)點(diǎn)和線(xiàn)在吳冠中作品中的巧妙運(yùn)用。
2、嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)大膽創(chuàng)作，能較好地表現(xiàn)自己喜歡的事物。
3、能與同伴共同完成一幅圈畫(huà)作品，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 幼兒已經(jīng)初步了解吳冠中及其作品風(fēng)格，有基本的用毛筆創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)。
2、課件：吳冠中作品多幅，幼兒的點(diǎn)線(xiàn)作品多幅。
3、國(guó)畫(huà)工具材料。
活動(dòng)過(guò)程
1、欣賞三幅吳冠中的`作品，感受畫(huà)面的內(nèi)容與意境。
教師：吳冠中是著名的國(guó)畫(huà)大師。今天老師帶來(lái)了幾幅他的作品，我們一起來(lái)看一看。
(1)欣賞《小鳥(niǎo)天堂》。
教師：這幅畫(huà)畫(huà)的是什么地方？你是怎么看出來(lái)的？畫(huà)上還有什么？這些小鳥(niǎo)在樹(shù)林里干什么？心情怎么樣？
(2)欣賞《城市》。
教師：這幅畫(huà)畫(huà)了什么？你是怎么看出來(lái)的？這些彩色的點(diǎn)可能是什么？如果你就住在這個(gè)城市里，你會(huì)感覺(jué)怎么樣？
(3)欣賞《花草地》。
教師：畫(huà)上畫(huà)了什么？這可能是什么季節(jié)的花？
2、通過(guò)觀(guān)察、歸納，感受點(diǎn)和線(xiàn)在吳冠中作品以及幼兒作品中的巧妙運(yùn)用。
(1)教師：吳冠中爺爺在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，用到了一個(gè)作畫(huà)的好方法。你們找找看，是什么？
(2)教師小結(jié)：原來(lái)畫(huà)家喜歡用一些大大小小彩色的點(diǎn)和一些粗粗細(xì)細(xì)、彎彎曲曲的線(xiàn)條來(lái)畫(huà)畫(huà)。我這里還有一些他的畫(huà)，我們來(lái)看看都畫(huà)了些什么，在這些畫(huà)里奇妙的點(diǎn)和線(xiàn)又變成了什么。
(3)教師：我們一起來(lái)看看在小朋友的畫(huà)里，奇妙的點(diǎn)和線(xiàn)又變成了什么。
3、幼兒創(chuàng)作。
教師：請(qǐng)你和你的朋友一起合作繪畫(huà)。你們準(zhǔn)備用奇妙的點(diǎn)、線(xiàn)來(lái)畫(huà)什么？怎么畫(huà)？
4、展示幼兒作品，集體欣賞、評(píng)價(jià)。
教師：你讓奇妙的點(diǎn)和線(xiàn)變成了什么？誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
幼兒園大班畫(huà)畫(huà)教案 14
活動(dòng)名稱(chēng)：
美術(shù)《手形畫(huà)》
活動(dòng)目標(biāo):
1.在活動(dòng)中大膽發(fā)揮想象和創(chuàng)造，體驗(yàn)畫(huà)手形畫(huà)的樂(lè)趣。
2能根據(jù)自己變換的手形大膽進(jìn)行添畫(huà)和用色，學(xué)習(xí)手型畫(huà)的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過(guò)玩手影的經(jīng)歷。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：紙、彩筆、手形畫(huà)圖片、PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入。
1.玩猜拳游戲：石頭、剪子、布。
2.我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，它還能變換出很多的手型來(lái)。
3.提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你還能變出哪些手形?你是怎么變得?
4.重點(diǎn)：激發(fā)幼兒變換出更多的手形。
二、認(rèn)識(shí)手形畫(huà)。
1.觀(guān)看PPT，認(rèn)識(shí)更多的變換手形。
2.提問(wèn)：小朋友，你能把你變換出的手型畫(huà)出來(lái)嗎?
誰(shuí)愿意上來(lái)畫(huà)一畫(huà)，仔細(xì)看他是怎樣把變出的手形畫(huà)出來(lái)的？
3.如果我在上面添上幾筆，小朋友們看看會(huì)發(fā)生什么變化。
4.重點(diǎn)：知道在變換出來(lái)的手形的基礎(chǔ)上再進(jìn)行添畫(huà)，變成其他的圖形，這就是手形畫(huà)。
三.PPT演示，幫助幼兒理解手形畫(huà)：
1.展示手形一。
(1)想一想，這個(gè)手形會(huì)變成什么？（先讓幼兒自由想象，再展示孔雀）
提示：這個(gè)手形是怎樣變成孔雀的？孔雀的身體在哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的'身體，手指是它的羽毛，添上頭和頸就變成了美麗的孔雀。）
(2)這個(gè)手形能不能再變成其它的呢？（展示樹(shù)） 提示：這個(gè)手形是怎樣變成樹(shù)的？手掌是樹(shù)的什么？手指部分又是樹(shù)的什么呢？（手掌是樹(shù)的樹(shù)干，胖胖的，手指是它的樹(shù)杈，我們?cè)偬砩蠘?shù)枝和樹(shù)葉就變成了一個(gè)大樹(shù)了）。
2.展示手形二。
(1)想一想，這個(gè)手形添上幾筆會(huì)變成什么？（展示雞）
(2)添上了哪些部分？（添上了雞冠、眼睛、嘴巴、翅膀和腳）
3.展示手形畫(huà)作品，激發(fā)幼兒對(duì)手形畫(huà)的興趣。
4.重點(diǎn)：更好的理解手形畫(huà)并學(xué)習(xí)手型畫(huà)的方法。
四.幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
1.指導(dǎo)幼兒在紙上擺好要畫(huà)的手形,然后不要?jiǎng)?用筆從最外面的手指開(kāi)始，仔細(xì)地沿著手的形狀走，一直畫(huà)到最后一個(gè)手指，啟發(fā)幼兒添畫(huà)并進(jìn)行裝飾。
2.鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦筋，自己變化手形，大膽嘗試畫(huà)出與別人不一樣的圖案。還要不斷變化手形，大膽表現(xiàn)自己所要表現(xiàn)的畫(huà)面。
3.重點(diǎn)：能夠根據(jù)自己變換的手形大膽進(jìn)行添畫(huà)和用色，體驗(yàn)畫(huà)手形畫(huà)的樂(lè)趣。
五.展示作品，交流分享。
相互欣賞交流自己的手形畫(huà)。
【幼兒園大班畫(huà)畫(huà)教案】相關(guān)文章：
幼兒園大班畫(huà)畫(huà)教案01-01
幼兒園大班畫(huà)畫(huà)教案范文（精選26篇）02-16
幼兒園小班的畫(huà)畫(huà)教案01-27