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幼兒園中班健康教案模板《天天來刷牙》（精選10篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園中班健康教案模板《天天來刷牙》，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班健康教案《天天來刷牙》 1
活動目標(biāo)：
1、教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知觀察力和初步的自我服務(wù)能力。
3、引導(dǎo)幼兒了解齲齒形成的原因，知道怎樣保護(hù)牙齒和掌握正確的刷牙方法。
活動準(zhǔn)備：
提前兩天用醋泡好的雞蛋殼、幼兒牙齒情況記錄表、牙刷、小鏡子、牙齒模型等。
活動分析：
循序漸進(jìn)地對幼兒進(jìn)行各方面的健康教育是幼兒園教育的重要組成部分，針對本班部分幼兒有齲齒的實(shí)際情況，我準(zhǔn)備對幼兒進(jìn)行《天天來刷牙》的護(hù)牙教育，以培養(yǎng)幼兒早晚刷牙的良好習(xí)慣。本次活動的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒掌握正確的刷牙方法，知道怎樣保護(hù)牙齒，采用直觀演示法、練習(xí)法進(jìn)行；難點(diǎn)是了解齲齒形成的原因，借助醋泡蛋殼的小實(shí)驗(yàn)進(jìn)行突破。活動用故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒思考，"冬冬為什么牙疼"，"冬冬的齲齒是怎樣形成的"，引導(dǎo)幼兒理解齲齒形成的原因；激發(fā)幼兒觀察自己的牙齒狀況，做牙齒健康情況記錄表，進(jìn)而討論怎樣保護(hù)牙齒，通過課件和實(shí)際演示以及親自練習(xí)，讓幼兒掌握正確的刷牙方法�；顒雍�，為幼兒發(fā)放《幼兒每日刷牙情況記錄表》，記錄每天的刷牙情況，以督促幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。
活動過程：
一、利用故事導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒興趣
開門見山，聽故事直接導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)相關(guān)思考，"冬冬為什么牙疼"。
二、圍繞主題進(jìn)行針對性談話
1、了解齲齒形成的原因
"冬冬的齲齒是怎樣形成的`"，借助"醋泡蛋殼"的小實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒了解，齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好，細(xì)菌繁殖所致。
2、觀察自己的牙齒健康情況
幼兒利用小鏡子觀察自己的牙齒狀況，并做記錄，分健康牙齒和不健康牙齒兩類，展示在相應(yīng)的展板上，教師與幼兒一起做量的統(tǒng)計(jì)，揭示保護(hù)牙齒的必要性。
3、如何保護(hù)牙齒
�。�1）引導(dǎo)幼兒說出保護(hù)牙齒的方法
飯后漱口，早晚刷牙；合理營養(yǎng)，多曬太陽，預(yù)防疾��；少吃甜食、零食等。
�。�2）講解刷牙的正確方法
幼兒觀看課件，形成直觀印象，教師引導(dǎo)幼兒利用牙齒模型說兒歌進(jìn)行練習(xí)。
三、結(jié)束
幼兒實(shí)際操作，用清水練習(xí)刷牙，活動自然結(jié)束。
幼兒園中班健康教案《天天來刷牙》 2
我準(zhǔn)備的課題是中班綜合活動《天天來刷牙》，它是根據(jù)我精心設(shè)計(jì)的教育活動，旨在培養(yǎng)幼兒健康生活習(xí)慣。
一、說教材
1、教材分析
健康教育在幼兒教育中占據(jù)著重要的地位。只有擁有健康的心理和強(qiáng)壯的身體，才能成為一個真正健康的孩子。然而，現(xiàn)如今，幼兒齲齒問題已經(jīng)變得非常普遍，并且嚴(yán)重地影響了幼兒們的生活質(zhì)量。因此，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣對于預(yù)防齲齒至關(guān)重要。本次活動將根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，采用動畫、歌曲和兒歌等形式，來幫助幼兒們養(yǎng)成早晚刷牙的良好習(xí)慣，并掌握正確的刷牙方法，從而培養(yǎng)他們成為懂得保持衛(wèi)生的好孩子。
新《綱要》明確指出：“幼兒園的首要任務(wù)是保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康。既要滿足幼兒的照顧需求，又要尊重并滿足他們不斷增長的獨(dú)立需求，鼓勵和引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自理、自主嘗試。”在此活動中，我們有效地滿足了幼兒對獨(dú)立的需求，并培養(yǎng)了他們的自理能力，使他們擁有健康的身體。
2、目標(biāo)定位
活動目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。主題網(wǎng)絡(luò)的活動目標(biāo)是在生活中體驗(yàn)快樂，知道有一個健康的身體很重要，了解一些常見疾病的預(yù)防知識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在主題目標(biāo)的向?qū)�，我制�?/p>
本次活動目標(biāo)如下：
�、偌ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣，體驗(yàn)自我服務(wù)的樂趣。
�、谂囵B(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)的能力。
�、垡龑�(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)聽歌曲間奏，較自如演唱歌曲并能創(chuàng)編簡單動作，知道保護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
3、活動重點(diǎn)、難點(diǎn)
本次活動注重促進(jìn)幼兒健康和藝術(shù)發(fā)展，因此我將重點(diǎn)放在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何欣賞歌曲的間奏，并且自信地演唱歌曲。同時，通過這些活動，幼兒能夠了解到保護(hù)牙齒的'重要性以及正確的刷牙方法。其中較為困難的部分是在歌曲中識別并演唱準(zhǔn)確的八分休止符和間奏部分。
4、活動準(zhǔn)備
激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣并提高他們的知識和技能是非常重要的。為了讓活動更加有趣、科學(xué)、活躍和綜合，我準(zhǔn)備了以下活動方案：
�、倩顒忧暗臏�(zhǔn)備
家長工作：請幼兒在家觀察大人刷牙的步驟，家長和老師一起引導(dǎo)幼兒正確地刷牙。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：請每位幼兒從家中帶來牙刷、牙膏、牙缸一套，擺放在活動室。
資料收集：準(zhǔn)備動畫表演《哎喲，牙疼》一段及搜集相關(guān)資料。
物質(zhì)準(zhǔn)備：課件制作《刷牙》樂譜、節(jié)奏譜及《刷牙》的兒歌。
�、诨顒又械臏�(zhǔn)備：牙齒模型、牙刷及多媒體。
二、說教法
根據(jù)新《綱要》的指示，教師的角色定位是學(xué)習(xí)活動中的核心問題。在幼兒教育中，教師應(yīng)扮演支持者、合作者和引導(dǎo)者的角色。為了構(gòu)建積極有效的師幼互動，教師需要在活動中設(shè)定清晰的目標(biāo)，關(guān)注幼兒的需求，并時刻將教育融入到教學(xué)過程中，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。為此，我采用以下教學(xué)方法：
1、示范講解法
是指將抽象的知識內(nèi)容用直觀、生動的形式來示范講解，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到活動目的。如何掌握正確的刷牙方法是本活動的重點(diǎn)。在活動中，我結(jié)合牙齒模型，示范講解刷牙的方法，激發(fā)幼兒嘗試的欲望，讓幼兒在模擬刷牙的基礎(chǔ)上，按刷牙程序?qū)嶋H操作，教師隨時糾正幼兒不正確的方法，真正做到了教師為主導(dǎo)，幼兒為主體。
2、默唱法
在教學(xué)歌曲《刷牙》時，我嘗試了一種創(chuàng)新的教學(xué)方法。在這個活動中，我發(fā)現(xiàn)中班幼兒習(xí)慣于逐句演唱歌曲，而不太喜歡聽間奏部分。為了符合幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一個默唱游戲。在間奏部分，我鼓勵幼兒在心里默唱前一小節(jié)的歌曲。這樣做讓幼兒輕松地掌握了這個活動的難點(diǎn)。
3、媒體演示法
在活動中，我會將故事、歌曲、樂譜、節(jié)奏譜以及兒歌制作成課件，以期能夠激發(fā)幼兒們的興趣。通過直觀生動地展示活動內(nèi)容，我希望能夠讓幼兒們一直沉浸在活動的愉悅中。
此外，我還運(yùn)用了交流探討法、分組合唱法、即興創(chuàng)作法等將活動融入其中，讓孩子們更好地理解和體驗(yàn)活動的樂趣。
三、說學(xué)法
幼兒是學(xué)習(xí)的主體，我根據(jù)教材內(nèi)容和幼兒年齡特點(diǎn)，讓幼兒能夠積極主動的參與探究活動，采用了如下方法：
1、討論法
我們進(jìn)行了分組討論，一起觀看了動畫片《哎呀，牙疼》和欣賞了兒歌《刷牙》。通過這個活動，我們提高了幼兒對事物的分析能力，同時也發(fā)展了他們的語言表達(dá)能力。
2、模唱法
在音樂教學(xué)活動中，我發(fā)揮了彈奏和唱歌的特長，通過優(yōu)美的聲音和歡快的伴奏，吸引幼兒的注意力，讓他們不由自主地跟著我唱。這樣的教學(xué)方法不僅讓幼兒學(xué)會了歌曲，也在歡快的氛圍中掌握了刷牙的方法。正如俗話說的：“藝術(shù)教育是連接各個教育領(lǐng)域的紐帶，藝術(shù)的各個方面都能給幼兒帶來愉悅。音樂就像一種激動人心的語言，對于年幼的孩子來說，它比其他任何藝術(shù)形式都更能帶來愉悅�！�
3、即興創(chuàng)編法
幼兒學(xué)習(xí)歌曲后，通過自由探討變換多種演唱形式，而一改以往幼兒先安靜再聽從安排，真正做到了幼教的互動原則，同時也增進(jìn)了師幼的感情，使活動得到升華。
其間，還通過幼兒間的互補(bǔ)學(xué)習(xí)、師幼合作共長的方法，體現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的理念。
四、說活動程序
1、觀看動畫，激發(fā)興趣
興趣是孩子參與各種活動的動力，而了解孩子的內(nèi)心世界、接近他們的日常生活是激發(fā)他們興趣的關(guān)鍵。在活動開始之前，我們可以請孩子們觀看一部名為《痛痛！我的牙疼》的動畫片。通過觀看這部動畫片，孩子們自然而然地投入到故事情節(jié)中，在初步認(rèn)識到保護(hù)牙齒的重要性的同時，也能夠分享自己保護(hù)牙齒的方法。這個環(huán)節(jié)采用了提問和討論等多種形式，不僅促進(jìn)了孩子們的語言能力的發(fā)展，還拓展了他們的思維能力，同時也很巧妙地引導(dǎo)了本次活動的主題——刷牙。
幼兒園小班健康說課：天天來刷牙
2、結(jié)合模型示范講解
本次綜合活動的主題為“天天刷牙”，旨在向幼兒傳達(dá)愛護(hù)牙齒的重要性以及如何正確保護(hù)牙齒。為了更直觀地呈現(xiàn)刷牙方法，我使用了牙齒模型進(jìn)行示范，向幼兒展示了正確的刷牙動作，比如上牙從上向下刷，下牙從下向上刷等等。通過這種方式，使幼兒輕松而迅速地掌握了正確的刷牙方法。在示范后，我讓幼兒們親自動手實(shí)踐，這一環(huán)節(jié)大大激發(fā)了他們的興趣和求知欲。在活動過程中，我時刻注意糾正幼兒們可能存在的不正確動作或方法，以確保他們獲得準(zhǔn)確的刷牙技巧。
3、即興創(chuàng)編，興趣盎然
鼓勵幼兒勇敢地用各種藝術(shù)形式表達(dá)自己的情感、理解和想象力，充分尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造力，積極肯定和欣賞他們獨(dú)特的審美感和表現(xiàn)方式，與他們分享創(chuàng)作的快樂。
《刷牙》這首歌曲在幼兒學(xué)習(xí)活動中扮演了一個重要的角色。為了訓(xùn)練幼兒正確地聽、演唱和準(zhǔn)確掌握八分休止符，我采用了節(jié)奏訓(xùn)練和默唱法來幫助他們突破難點(diǎn)。通過這些方法，孩子們不僅學(xué)會了新的技能，而且在歡快的情緒中能夠充分地演唱出來。在教授這首歌曲時，我還引導(dǎo)幼兒們進(jìn)行創(chuàng)編動作，并嘗試了多種演唱形式。這樣，每個孩子都能展示自己特有的才華，也能從中體驗(yàn)到創(chuàng)造的樂趣。我適時賞識他們的表現(xiàn)，以激發(fā)他們的積極性。通過將藝術(shù)與健康相融合的方式，我成功地實(shí)現(xiàn)了兩者的完美統(tǒng)一。
幼兒園中班健康教案《天天來刷牙》 3
活動目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒了解牙齒的結(jié)構(gòu)和功能，認(rèn)識齲齒的危害及形成原因。
技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)并掌握正確的刷牙方法，包括使用牙刷、牙膏、漱口水的正確順序和技巧。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，激發(fā)他們對保護(hù)牙齒的興趣和責(zé)任感。
活動準(zhǔn)備：
牙齒模型、牙刷、牙膏、漱口水
動畫視頻或PPT課件
小鏡子、牙齒健康記錄表
自制或購買的牙齒健康繪本
活動過程：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)
通過動畫視頻或PPT課件展示牙齒的結(jié)構(gòu)和功能，引導(dǎo)幼兒觀察并討論牙齒的重要性。
提問：牙齒有什么作用？我們?yōu)槭裁匆Ｗo(hù)它？
認(rèn)知學(xué)習(xí)
講解齲齒的危害及形成原因，可以利用“醋泡蛋殼”的'小實(shí)驗(yàn)進(jìn)行直觀展示。
引導(dǎo)幼兒觀察自己的牙齒，使用小鏡子檢查并記錄牙齒的健康狀況。
技能學(xué)習(xí)
展示牙齒模型和牙刷，演示正確的刷牙方法，包括用適量的牙膏、沿著牙齒表面輕輕刷洗等。
引導(dǎo)幼兒模仿教師的動作，學(xué)習(xí)正確的刷牙步驟，并通過兒歌或歌曲加深記憶。
實(shí)踐操作
幼兒分組進(jìn)行刷牙練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，確保每位幼兒都能掌握正確的刷牙方法。
鼓勵幼兒展示自己的刷牙成果，并給予肯定和表揚(yáng)。
總結(jié)與延伸
總結(jié)本次活動的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保護(hù)牙齒的重要性。
發(fā)放《幼兒每日刷牙情況記錄表》，鼓勵幼兒在家中也堅(jiān)持刷牙并記錄。
延伸活動：組織幼兒進(jìn)行“護(hù)牙小衛(wèi)士”角色扮演游戲，加深對保護(hù)牙齒的認(rèn)識。
活動反思：
評估幼兒對刷牙方法和口腔衛(wèi)生習(xí)慣的理解程度。
觀察幼兒在實(shí)踐活動中的表現(xiàn)，分析存在的問題并提出改進(jìn)措施。
加強(qiáng)與家長的溝通合作，共同促進(jìn)幼兒良好口腔衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。
幼兒園中班健康教案《天天來刷牙》 4
活動目標(biāo)：
教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知觀察力和初步的自我服務(wù)能力。
通過故事和游戲的形式激發(fā)幼兒對刷牙的興趣和積極性。
活動準(zhǔn)備：
故事繪本《不愛刷牙的小熊》
牙齒模型、牙刷、牙膏
音樂《刷牙歌》
互動游戲道具（如牙齒形狀的卡片）
活動過程：
故事導(dǎo)入
講述故事《不愛刷牙的小熊》，引導(dǎo)幼兒思考小熊為什么牙疼以及如何避免牙疼。
提問：你們喜歡小熊嗎？為什么？你們想不想像小熊一樣牙疼呢？
認(rèn)知講解
利用牙齒模型講解牙齒的結(jié)構(gòu)和功能以及齲齒的危害。
引導(dǎo)幼兒觀察并討論如何保護(hù)牙齒不受齲齒的侵害。
技能學(xué)習(xí)
示范正確的刷牙方法，包括用牙刷的哪個部位刷、如何刷才能刷干凈等。
播放《刷牙歌》音樂，引導(dǎo)幼兒跟著音樂節(jié)奏模擬刷牙動作。
游戲互動
進(jìn)行“牙齒保衛(wèi)戰(zhàn)”游戲：幼兒手持牙齒形狀的卡片代表不同的牙齒部位，教師說出某個部位時幼兒需迅速找到并舉起相應(yīng)的卡片。
進(jìn)行“小小牙醫(yī)”角色扮演游戲：幼兒輪流扮演牙醫(yī)和病人角色進(jìn)行模擬刷牙和檢查牙齒的活動。
總結(jié)與表揚(yáng)
總結(jié)本次活動的收獲和成果，表揚(yáng)積極參與活動的幼兒。
鼓勵幼兒在日常生活中堅(jiān)持刷牙并養(yǎng)成良好的.口腔衛(wèi)生習(xí)慣。
活動反思：
分析故事和游戲?qū)τ變旱奈σ约八鼈冊诨顒又械挠行浴?/p>
觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)和參與度，思考如何進(jìn)一步提高活動的趣味性和互動性。
加強(qiáng)與家長的溝通合作，共同關(guān)注幼兒口腔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)情況。
幼兒園中班健康教案《天天來刷牙》 5
活動目標(biāo)：
讓幼兒了解牙齒的基本結(jié)構(gòu)和功能，知道保護(hù)牙齒的重要性。
學(xué)習(xí)并掌握正確的刷牙方法，培養(yǎng)幼兒良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。
通過活動，激發(fā)幼兒對牙齒健康的興趣，愿意主動刷牙。
活動準(zhǔn)備：
牙齒模型或圖片，牙刷、牙膏的實(shí)物或圖片。
《刷牙歌》音頻或視頻。
繪本《小熊不刷牙》或其他關(guān)于牙齒健康的故事書。
牙齒健康小貼紙作為獎勵。
活動過程：
一、導(dǎo)入（5分鐘）
講述繪本《小熊不刷牙》的故事，引導(dǎo)幼兒思考：小熊為什么牙疼？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的牙齒？
二、認(rèn)識牙齒（10分鐘）
展示牙齒模型或圖片，引導(dǎo)幼兒觀察牙齒的形狀、顏色、大小等特征。
講解牙齒的基本結(jié)構(gòu)（牙冠、牙根、牙頸）和功能（咀嚼食物、輔助發(fā)音、保持面部形態(tài)）。
三、學(xué)習(xí)刷牙方法（15分鐘）
示范正確的'刷牙方法：手持牙刷，牙刷頭斜向牙齒與牙齦交界處，輕輕旋轉(zhuǎn)刷洗牙齒表面和牙縫。注意上下刷、內(nèi)外刷，確保每個牙齒都刷到。
讓幼兒模仿老師的動作，練習(xí)刷牙。老師可以巡回指導(dǎo)，糾正幼兒的錯誤動作。
播放《刷牙歌》，讓幼兒在歡快的音樂中邊唱邊刷牙，增加活動的趣味性。
四、鞏固練習(xí)與分享（10分鐘）
邀請幾位幼兒上前展示他們刷牙的方法，老師和其他幼兒給予鼓勵和點(diǎn)評。
發(fā)放牙齒健康小貼紙作為獎勵，鼓勵幼兒堅(jiān)持每天刷牙。
五、總結(jié)與延伸（5分鐘）
總結(jié)今天學(xué)到的知識，強(qiáng)調(diào)保護(hù)牙齒的重要性。
提醒幼兒回家后要向家人展示學(xué)到的刷牙方法，并一起制定家庭刷牙計(jì)劃。
幼兒園中班健康教案《天天來刷牙》 6
活動目標(biāo)：
增進(jìn)幼兒對口腔衛(wèi)生的認(rèn)識，理解刷牙的重要性。
學(xué)習(xí)并實(shí)踐正確的刷牙步驟，養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。
通過互動游戲，提高幼兒對刷牙活動的興趣和參與度。
活動準(zhǔn)備：
牙齒結(jié)構(gòu)圖、牙刷、牙膏的圖片或?qū)嵨铩?/p>
《刷牙小明星》角色扮演服裝及道具。
牙齒健康知識小卡片。
事先準(zhǔn)備好的“牙齒迷宮”游戲材料。
活動過程：
一、故事引入（5分鐘）
講述一個關(guān)于小動物因不刷牙而遭遇牙痛的小故事，引發(fā)幼兒對牙齒健康的關(guān)注。
二、探索牙齒（10分鐘）
利用牙齒結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)幼兒觀察并討論牙齒的.組成和功能。
發(fā)放牙齒健康知識小卡片，讓幼兒分組閱讀并分享所學(xué)到的知識。
三、學(xué)習(xí)刷牙技巧（15分鐘）
老師邊講解邊示范正確的刷牙步驟，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)刷牙的時間（至少兩分鐘）、力度（輕柔）和順序（上下內(nèi)外）。
邀請幼兒使用牙刷模型進(jìn)行模擬刷牙，老師巡回指導(dǎo)。
引入“刷牙小明星”角色扮演游戲，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)刷牙的樂趣。
四、游戲互動（10分鐘）
開展“牙齒迷宮”游戲：設(shè)置一個迷宮，迷宮中設(shè)置各種與牙齒健康相關(guān)的問題（如“什么時候應(yīng)該刷牙？”），幼兒需答對問題才能繼續(xù)前進(jìn)，最終到達(dá)“健康牙齒王國”。
通過游戲加深幼兒對刷牙重要性的理解。
五、總結(jié)與反饋（5分鐘）
集體討論今天活動的收獲，鼓勵幼兒分享自己的刷牙心得。
老師總結(jié)刷牙的重要性和正確方法，強(qiáng)調(diào)日常堅(jiān)持的重要性。
提醒幼兒回家后要督促家人一起刷牙，共同維護(hù)家庭口腔衛(wèi)生。
幼兒園中班健康教案《天天來刷牙》 7
活動目標(biāo)：
讓幼兒了解牙齒的基本結(jié)構(gòu)及保護(hù)牙齒的重要性。
學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天刷牙的好習(xí)慣。
通過活動體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒對口腔衛(wèi)生的興趣。
活動準(zhǔn)備：
牙齒模型或圖片、牙刷、牙膏（模型或?qū)嵨�，視情況而定）。
動畫片或PPT展示刷牙過程。
音樂《刷牙歌》。
小鏡子（每人一面，用于自我檢查牙齒）。
活動過程：
一、導(dǎo)入
故事引入：講述一個關(guān)于小熊寶寶因?yàn)椴凰⒀蓝鴮?dǎo)致牙疼，最后通過刷牙解決了問題的故事。
提問討論：引導(dǎo)幼兒討論小熊為什么會牙疼？我們應(yīng)該怎么做才能保護(hù)好自己的牙齒？
二、認(rèn)知新知
展示牙齒模型：引導(dǎo)幼兒觀察牙齒的結(jié)構(gòu)，包括牙齒的排列、顏色、形狀等。
講解牙齒的作用：牙齒可以幫助我們咀嚼食物，讓我們更好地吸收營養(yǎng)；同時也是我們美麗的笑容的重要組成部分。
三、學(xué)習(xí)刷牙
播放動畫片或PPT：展示正確的刷牙方法，包括擠牙膏的量、刷牙的方向和力度等。
教師示范：教師使用牙刷模型或?qū)嵨�，邊講解邊示范正確的刷牙步驟。
幼兒實(shí)踐：分發(fā)小鏡子和牙刷（可以是兒童專用軟毛牙刷），讓幼兒在教師的指導(dǎo)下嘗試刷牙，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯誤動作。
四、鞏固練習(xí)
唱《刷牙歌》：播放音樂，引導(dǎo)幼兒邊唱邊做刷牙的動作，加深記憶。
角色扮演：組織幼兒進(jìn)行角色扮演游戲，如“我是小小牙醫(yī)”，讓幼兒在給“病人”（同伴）檢查牙齒的.過程中，鞏固刷牙知識。
五、總結(jié)提升
分享體驗(yàn)：請幾位幼兒分享自己刷牙的感受或?qū)W到的新知識。
強(qiáng)調(diào)重要性：再次強(qiáng)調(diào)每天刷牙的重要性，鼓勵幼兒將這一好習(xí)慣帶回家，與家人一起實(shí)踐。
六、延伸活動
布置“我的刷牙記錄表”，鼓勵幼兒每天記錄自己刷牙的情況，家長參與監(jiān)督并給予評價。
定期舉辦“牙齒健康小衛(wèi)士”評選活動，表彰堅(jiān)持刷牙的幼兒。
幼兒園中班健康教案《天天來刷牙》 8
活動目標(biāo)：
激發(fā)幼兒對牙齒健康的興趣，認(rèn)識保護(hù)牙齒的重要性。
學(xué)習(xí)并掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。
通過游戲化學(xué)習(xí)，提高幼兒的自我保健能力。
活動準(zhǔn)備：
牙齒模型、牙刷、牙膏（實(shí)物或模型）。
牙齒健康與不健康的對比圖片。
“大嘴巴”游戲道具（紙板制成的嘴巴形狀，內(nèi)部貼有可更換的牙齒圖片）。
音樂《快樂刷牙歌》。
活動過程：
一、激發(fā)興趣
展示圖片：出示牙齒健康與不健康的對比圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并討論兩者的區(qū)別。
引出話題：提問幼兒：“你們喜歡哪一張圖片的牙齒？為什么？”從而引出保護(hù)牙齒的重要性。
二、認(rèn)識牙齒
利用牙齒模型：引導(dǎo)幼兒觀察牙齒的排列、形狀等，簡單介紹牙齒的功能。
互動問答：通過提問的方式，讓幼兒了解牙齒的基本知識，如牙齒的名稱、作用等。
三、學(xué)習(xí)刷牙
情景模擬：利用“大嘴巴”游戲道具，模擬刷牙過程。教師先示范如何為“大嘴巴”里的牙齒刷牙，然后邀請幼兒上前嘗試。
兒歌教學(xué)：結(jié)合《快樂刷牙歌》，邊唱邊做刷牙的動作，幫助幼兒記憶刷牙的`步驟和要點(diǎn)。
四、實(shí)踐操作
分組練習(xí)：將幼兒分成若干小組，每組發(fā)放牙刷和牙膏（模型或兒童專用軟毛牙刷），在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行刷牙練習(xí)。
自我檢查：鼓勵幼兒使用小鏡子自我檢查牙齒，看看是否刷干凈了。
五、總結(jié)與反饋
集體討論：組織幼兒分享自己的刷牙體驗(yàn)和感受，教師總結(jié)刷牙的重要性和正確方法。
家園共育：提醒家長關(guān)注幼兒的口腔衛(wèi)生，鼓勵家長與幼兒一起刷牙，共同培養(yǎng)良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。
六、活動延伸
設(shè)立“牙齒健康小角”，展示牙齒健康的相關(guān)知識，供幼兒隨時翻閱。
定期開展“我是小小牙醫(yī)”活動，邀請家長或?qū)I(yè)人士來園為幼兒講解口腔保健知識。
幼兒園中班健康教案《天天來刷牙》 9
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒了解刷牙對口腔健康的重要性。
引導(dǎo)幼兒掌握正確的刷牙方法。
培養(yǎng)幼兒良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
牙刷、牙膏、漱口杯、小鏡子。
牙齒模型、PPT課件。
兒歌《刷牙歌》視頻或音頻。
牙齒健康與不健康對比的圖片。
三、教學(xué)過程
引入
播放《刷牙歌》視頻或音頻，激發(fā)幼兒興趣，并引出今天的學(xué)習(xí)主題：刷牙。
認(rèn)識牙齒
引導(dǎo)幼兒觀察自己的牙齒，發(fā)現(xiàn)牙齒的形狀、大小和不同位置。
通過PPT展示牙齒的分類和功能，如切牙、尖牙和磨牙等。
了解刷牙的重要性
展示牙齒健康與不健康對比的圖片，引導(dǎo)幼兒理解不刷牙會導(dǎo)致的問題，如蛀牙、牙齦炎等。
通過故事或動畫，講解刷牙可以清除食物殘?jiān)脱谰�，預(yù)防口腔疾病。
學(xué)習(xí)正確刷牙方法
教師利用牙齒模型和牙刷，演示正確的`刷牙方法，包括刷牙的順序、力度和角度。
引導(dǎo)幼兒跟隨教師模仿，學(xué)習(xí)用適量的牙膏，輕輕刷牙，確保每顆牙齒都被刷到。
實(shí)踐環(huán)節(jié)
發(fā)放牙刷和牙膏給每位幼兒，讓他們實(shí)際操作刷牙。
教師巡回指導(dǎo)，糾正幼兒不正確的刷牙姿勢和方法。
總結(jié)與反饋
回顧今天學(xué)到的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)刷牙的重要性。
鼓勵幼兒在日常生活中堅(jiān)持早晚刷牙，保持口腔健康。
四、教學(xué)反思
觀察幼兒在刷牙實(shí)踐中的表現(xiàn)，記錄哪些幼兒掌握了正確的刷牙方法，哪些還需要進(jìn)一步指導(dǎo)。
針對幼兒的不足，制定個性化的指導(dǎo)計(jì)劃，幫助幼兒養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。
幼兒園中班健康教案《天天來刷牙》 10
一、教學(xué)目標(biāo)
使幼兒認(rèn)識到刷牙對口腔健康的重要性。
教授幼兒正確的刷牙步驟和方法。
培養(yǎng)幼兒良好的刷牙習(xí)慣，并愿意主動刷牙。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
牙刷、牙膏、漱口杯、小鏡子。
繪本《小獅子刷牙》或相關(guān)故事書。
兒歌《刷牙歌》歌詞和伴奏。
牙齒健康知識小卡片。
三、教學(xué)過程
故事導(dǎo)入
講述繪本《小獅子刷牙》的故事，引發(fā)幼兒對刷牙的興趣和思考。
認(rèn)識刷牙工具
展示牙刷和牙膏，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識這些工具的作用和使用方法。
學(xué)習(xí)刷牙步驟
通過兒歌《刷牙歌》的歌詞，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)刷牙的步驟，如“上牙從上往下刷，下牙從下往上刷”等。
教師邊唱兒歌邊演示刷牙方法，讓幼兒跟隨模仿。
實(shí)踐操作
發(fā)放牙刷和牙膏給幼兒，讓他們在實(shí)際操作中體驗(yàn)刷牙的過程。
教師巡回指導(dǎo)，確保每位幼兒都能掌握正確的刷牙方法。
互動游戲
組織幼兒進(jìn)行“刷牙小能手”比賽，看誰刷得又快又好。
通過游戲的形式，鞏固幼兒對刷牙方法的記憶和興趣。
總結(jié)與延伸
回顧今天的.學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)刷牙的重要性。
發(fā)放牙齒健康知識小卡片給幼兒，鼓勵他們在家里也堅(jiān)持刷牙。
提醒家長關(guān)注孩子的口腔衛(wèi)生，共同培養(yǎng)孩子的良好刷牙習(xí)慣。
四、教學(xué)反思
觀察幼兒在故事導(dǎo)入、實(shí)踐操作和互動游戲中的表現(xiàn)，評估他們對刷牙知識的掌握程度。
針對幼兒在學(xué)習(xí)過程中的問題和困惑，及時給予解答和指導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握刷牙方法。
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