久久综合国产中文字幕,伊人久久大香线蕉一区,夜色福利少妇专区,亚洲日本va中文字带亚洲

    我要投稿 投訴建議

    幼兒園大班消防教案

    時間:2022-12-01 09:47:27 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園大班消防教案匯編15篇

      作為一名教學(xué)工作者,編寫教案是必不可少的,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的幼兒園大班消防教案,歡迎大家分享。

    幼兒園大班消防教案匯編15篇

    幼兒園大班消防教案1

      活動目標(biāo)

      1、練習(xí)鉆爬、直身滾、平衡等基本動作,發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調(diào)能力。

      2、學(xué)習(xí)助跑跨跳,能掌握動作的要領(lǐng),敢于嘗試不同難度的助跑跨跳。

      3、在游戲情境中培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的品質(zhì)。

      4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

      5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

      活動重點難點

      1、重點:學(xué)習(xí)助跑跨跳的基本動作。

      2、難點:掌握在有障礙的跨跳中一系列動作的連貫性。

      活動準(zhǔn)備

      1、場地布置:本領(lǐng)展示區(qū)、學(xué)習(xí)新本領(lǐng)區(qū)、競賽區(qū)。

      2、兩頭不一樣寬的長布一條,固定在地上,高度不一的紙箱三組。

      3、小動物、小娃娃玩具數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

      活動過程

      一、準(zhǔn)備部分

      1、幼兒分成兩路縱隊齊步走進場地。

      2、本領(lǐng)展示:走平衡、鉆爬、走S形路、直身滾。

      二、基本部分

      1、新授助跑跨跳。

      (1)師:今天我們消防員要學(xué)習(xí)一個新本領(lǐng):跨過一條寬寬的溝澗,請消防員們安全快速地跨過去。(幼兒自由練習(xí),兩頭各設(shè)置一條起跑線。)

      (2)講解動作要領(lǐng),第二次練習(xí)。

      師:請一位小朋友說說你是怎樣跨過溝澗的。(請動作正確的幼兒示范,并給予表揚,教師示范,講解動作要點。)

      幼兒第二次練習(xí),教師及時指導(dǎo)幼兒動作,鼓勵幼兒嘗試不同難度的助跑跨跳。

      (3)第三次跨跳,幼兒展示。

      請能力強的幼兒展示(可以幾人一組展示跨跳),鼓勵能力弱的幼兒要勇敢面對,爭取下次展示。

      2、有障礙的助跑跨跳。

      (1)出示一堵矮墻(紙箱),討論怎樣才能安全有效地跨過去。幼兒討論、示范后教師再示范動作要領(lǐng):先快跑幾步,再用力蹬地、向上跳,腿要抬高,步子要邁大。幼兒分兩隊逐一練習(xí)。教師指導(dǎo)點評。

      (2)第二次跨跳,幼兒自由練習(xí),提醒幼兒可選擇不同的高度來練習(xí)。從起跑線處開始。

      (3)請跨跳動作連貫、能力強、學(xué)得有進步的幼兒展示。

      3、消防訓(xùn)練演習(xí),情景中鞏固練習(xí)動作。

      (1)訓(xùn)練演習(xí)。幼兒分成兩路縱隊,走平衡、鉆爬、走S形路、直身滾、助跑跨跳,到達終點(繞過小椅子)后返回。教師小結(jié)、點評。

      (2)情境演習(xí)。接到火警電話,動物園里發(fā)生了火情,很多小朋友被困,我們要趕去救助他們,路上要走過迷宮(S形路)、鉆過樓道、跨過矮墻,救出小朋友后返回。

      幼兒輪流出發(fā),游戲一次后結(jié)束。

      三、結(jié)束部分

      1、師:今天的救助行動取得圓滿成功。在這次接警救助中,大家憑借智慧和勇氣,安全地救出了小動物、小朋友,并撲滅了火災(zāi),出色完成了任務(wù)。

      2、師:讓我們安慰一下小朋友和小動物吧。和他們一起跳個《洋娃娃和小熊跳舞》。把他們送回家。

      活動反思

      教師在活動設(shè)計上頗具匠心,具體表現(xiàn)在:

      1、體育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面能整體思考、合理布置。幼兒練習(xí)基本動作的場地創(chuàng)設(shè)為山洞、障礙物、小橋、草地,在動作的練習(xí)上體現(xiàn)的是鉆、走S形、平衡、直身滾動作的連貫和循環(huán),幼兒在創(chuàng)設(shè)的場地暗示下能有規(guī)則一個接著一個地練習(xí)。學(xué)習(xí)助跑跨跳增設(shè)了溝澗和矮墻的場景,這樣的場景貌似獨立的練習(xí)區(qū),其實是整個小小消防員演習(xí)場景中的一個部分。場地布置可分區(qū)也可整合,孩子們在這樣的環(huán)境中游戲,樂在其中。

      2、在材料的投放上既面向全體又兼顧個別。第一次探索助跑跨跳挑戰(zhàn)點為寬度。教師設(shè)置一條寬窄不一的溝澗,不同能力的幼兒都能找到適合自己的寬度去嘗試反復(fù)練習(xí)。第二次助跑跨跳的挑戰(zhàn)點為高度,教師設(shè)置一堵高低不一的矮墻,鼓勵幼兒大膽嘗試不同高度的跨跳,讓每個孩子在不斷嘗試中找到自信,體驗成功。

      3、借助游戲情境練習(xí)助跑跨跳的動作,而非一次次枯燥機械的練習(xí)。跨越溝澗、矮墻,讓孩子們先嘗試、示范,在總結(jié)孩子們發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上教師給予規(guī)范的動作示范,讓幼兒迅速掌握了動作要領(lǐng)。

    幼兒園大班消防教案2

      活動目標(biāo)

      1、通過玩長梯的游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆、爬、攀登的能力,提高幼兒的合作性和協(xié)調(diào)性以及應(yīng)變的能力。

      2、培養(yǎng)幼兒機智、勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動參與鍛煉的良好習(xí)慣。

      活動準(zhǔn)備

      1、布娃娃若干。

      2、長梯3把、車胎或其它物品3只

      3、起火的高樓一幢。

      4、紅布火苗若干

      活動過程

      1、幼兒玩木頭人的游戲四散站立,跟隨老師做熱身運動。

      2、幼兒聽口令立刻集合。

      老師說:“今天老師帶來一位新朋友給你們認識,它也想跟我們小朋友一起玩游戲,小朋友想認識它嗎?”(想)老師又說:“它長得很特別的,身體有瘦瘦、果子高高的。你們猜是誰呢?”(引出活動器材——長梯)

      3、把活動器材——長梯介紹給幼兒認識,并對幼兒進行提問:

      你們在生活中見過長梯嗎?長梯有什么用呢?(引導(dǎo)幼兒講述長梯的用途,發(fā)展幼兒的語言表達能力。)

      老師說:“可是今天我們用長梯進行一種有趣的活動,小朋友想玩嗎?”

      4、激發(fā)幼兒的興趣,鼓勵幼兒自由探索長梯的各種玩法。并請個別幼兒示范自己的玩法。

      5、玩角色游戲:(救火大行動)

     。1)、由配班老師充當(dāng)消防員前來作報告|說:“報告隊長,剛接到請救電話,某地方發(fā)生火災(zāi),請我們立刻去救火,報告完畢!

     。2)、主教師組織幼兒集合,進行分配角色,給他們發(fā)出命令:“第一組的消防員去救小動物離開火場!薄暗诙M的消防員把受傷的小動物送往醫(yī)院。”“第三組消防員去滅火”。

     。3)、教師講述去救火的要求:1、小朋友注意安全,不能過急。2、要求幼兒去救火時要利用長梯。(發(fā)展幼兒做出各種爬行的動作。)

      6、教師把幼兒分成三組進行活動,在活動中巡視幼兒的安全。并對膽怯的幼兒進行鼓勵。

      7、幼兒聽信號集合,師生共同總結(jié)起火的原因,并對幼兒進行安全的教育。

      活動延伸

      對這次活動的勇敢小消防隊進行表揚。并組織幼兒去醫(yī)院探望受傷的小動物。

    幼兒園大班消防教案3

      活動目標(biāo):

      1、了解基本的消防常識,學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡單地自救方法。

      2、樹立消防意識,提高自我保護能力。

      3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

      4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

      活動準(zhǔn)備:

      1、材料準(zhǔn)備:火災(zāi)現(xiàn)場錄音帶、圖片、“緊急出口”、“消防車聲音”、火警119標(biāo)志,小毛巾、小臉盆等若干。

      2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已積累了一些安全防火的知識經(jīng)驗,知道自己家的住址。

      活動過程:

     。ㄒ唬┯變河^看錄像,了解火災(zāi)的危害性

      1、錄像里講了什么事情?發(fā)生火災(zāi)怎么辦?

      2、幼兒討論發(fā)言,教師小結(jié)。

     。1)大火燒掉一座座房子,讓人們無家可歸,能燒掉一片片森林,讓動物也沒有家園。

      (2)大火能燒死人和動物

     。3)大火能污染空氣。

     。ǘ┯懻擃A(yù)防火災(zāi)發(fā)生的方法

      1、火災(zāi)很可怕,那我們小朋友要怎么做才會預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生(幼兒自由講述)

      2、教師小結(jié)

     。1)小朋友不能隨便玩火;

     。2)點蠟燭、蚊香時不能靠近容易著火的物品;

     。3)不能隨便燃放煙花爆竹;

     。4)不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅應(yīng)及時踩滅;

     。5)不能隨便玩電;

      (三)播放錄像,幫助幼兒了解火災(zāi)自救的方法

      錄像一:垃圾筐著火了,怎么辦?錄像二:房子著火了,怎么辦?

      1、鼓勵幼兒積極回答問題,利用圖片形式記錄幼兒的回答。

      2、引導(dǎo)幼兒思考上面的方法,哪些是小朋友能做的。

     。ㄋ模┨由萘(xí)

      1、聽警報拉響時進行第一次消防逃生演習(xí)。

      2、第二次消防演習(xí)。

    幼兒園大班消防教案4

      活動目標(biāo):

      1、了解消防隊員所從事的工作,知道消防隊員全心全意為人民服務(wù),激發(fā)幼兒熱愛消防隊員的情感。

      2、了解防火知識,培養(yǎng)消防意識,豐富自我保護的常識、方法。

      活動準(zhǔn)備:摩托頭盔、塑料袋、玩具滅火器、廢舊消防水帶

      活動過程:

     、、參觀消防隊,讓幼兒了解消防員所從事的工作。

     、、通過提問題,引導(dǎo)幼兒回憶參觀時看到的和聽到的。

      教師:

      1、昨天我們到哪兒了?玩得開心嗎?給你印象最深的是什么?(請一二名幼兒大膽地講述)

      2、分小組展開討論:你覺得消防員叔叔最棒的是什么?(教師鼓勵幼兒大膽地參與討論,并完整地表述給同伴聽)

      3、教師進行小結(jié)。和幼兒一起回憶消防員叔叔救火的情景,感受火災(zāi)對人的生命財產(chǎn)的威脅,體會消防員是最勇敢、最可愛的人。

     、、讓幼兒掌握火災(zāi)發(fā)生時自救的常識和方法。

      教師:火災(zāi)真可怕,大家可不能玩火,可萬一發(fā)生火災(zāi)該怎么辦呢?

     、、展示幼兒園的樓層設(shè)計圖,請幼兒展開討論為樓層設(shè)計安全通道。

      ㈢、通過"消防"游戲,讓幼兒進一步鞏固和遷移火災(zāi)自我保護的意識和方法。

      區(qū)域活動:美工區(qū):為幼兒提供塑料袋、可樂瓶、易拉罐供幼兒設(shè)計制作消防服、滅火器、消防水帶等。如用塑料袋剪開成消防服;用可樂瓶和油漆制成滅火器等。

      角色區(qū):為幼兒提供美工區(qū)制作的道具,讓幼兒自主選擇,扮演角色進行游戲。

      語言區(qū):為幼兒提供有關(guān)的防火知識圖片,讓幼兒通過討論作進一步的鞏固。

      幼兒園大班社會教案《勇敢的消防隊員》

    幼兒園大班消防教案5

      設(shè)計意圖

      《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》(以下簡稱《綱要》)對幼兒園語言科學(xué)領(lǐng)域活動目標(biāo)的規(guī)定的要求是對周圍的事物現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果!毒V要》中還指出要為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境讓每個幼兒都有機會參與嘗試支持鼓勵他們參加到活動中來。根據(jù)幼兒的年齡特點,幼兒的思維比較直觀具體,對于一些抽象的減法運算難以理解,所以我創(chuàng)設(shè)了消防員救火的場景,讓幼兒參與其中并在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)該數(shù)學(xué)活動并能感受消防員的精神!

      活動目標(biāo)

      1.通過消防員救火的情景,產(chǎn)生對消防員的敬佩感情。

      2.能夠通過教具、表象進一步列出相應(yīng)的算式。

      3.在已學(xué)習(xí)過6以內(nèi)減法的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)十以內(nèi)的減法,進一步鞏固對減法的認識。

      重點難點

      重點:能夠正確列出十以內(nèi)減法的算式

      難點:能夠進一步理解減法的含義

      活動準(zhǔn)備

      經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)過6以內(nèi)的減法運算

      物質(zhì)準(zhǔn)備:救火來電視頻、消防車卡片十個、失火大樓圖片、森林火災(zāi)圖片、禮物六個、ppt

      活動過程

      (一)圖片導(dǎo)入,引出話題

     。ǔ鍪旧只馂(zāi)圖片)

      師:哪位小朋友能告訴老師,這張圖片發(fā)生了什么事,從圖片中看到了什么?

     。ㄓ變鹤杂苫卮穑

      師:對!小朋友回答的都很對,這張圖片是老師前段時間看的一則新聞。是關(guān)于四川涼山木里縣森林發(fā)生火災(zāi)的新聞,很多消防員叔叔都英勇犧牲了!小朋友們有什么感受呢?(幼兒自由回答)

      師:小朋友們想一想,如果在我們生活中發(fā)生火災(zāi)時,應(yīng)該怎么辦呢?(幼兒自由回答)

      (二)開始部分

      1.播放視頻,開始活動

      師:老師收到信息說前方大樓發(fā)生了火災(zāi),非常緊急,小朋友愿意化身小小消防員去幫助消防員叔叔嘛?(幼兒自由回答)

      師:但是啊小朋友們太小呢,等我們長大了就可以像消防員叔叔那樣勇敢的去救人了。但是我們可以幫助消防員叔叔們記錄一下(請小朋友幫助老師發(fā)放記錄表)

      2.直觀教具,學(xué)習(xí)減法

     。ㄔ诤诎迳险R的張貼消防車卡片)

      師:你們看,有好多好多消防車呀,小朋友們數(shù)一數(shù),一共有幾輛消防車呢?(幼兒表達)

      師:小朋友們真棒!消防車排的整整齊齊的。我們也要向消防員叔叔學(xué)習(xí),那我們?nèi)粘I钪锌梢栽趺醋瞿?(幼兒自由回答?/p>

      師:(出示大樓著火圖片)現(xiàn)在前方失火的大樓需要調(diào)動三輛消防車,因為消防隊的紀律是很嚴格的,調(diào)動的車輛都是要有記錄的,那請小朋友記錄一下還剩下幾輛車呢?(首先老師示范如何記錄,然后幼兒自己在記錄表上列出算式,并和大家分享自己的記錄,一起交流)

      教師小結(jié):減法算式就是一個數(shù)減去掉另一個數(shù),還剩下另一個的數(shù)組合起來的就是算式。但是呢光靠數(shù)字寶寶是不能組成一個完整的算式的,所以我們請來了減號寶寶和等號寶寶來幫助我們!例如可以用10-3=7表示。

      3.口頭敘述,學(xué)習(xí)減法

      師:現(xiàn)場被困了十個人,消防員叔叔去救火了,那小小消防員們要繼續(xù)做記錄工作哦!

      師:消防員叔叔們不一會就把火撲滅了,先是救出了四個人,那還有幾個人沒有救出來呢?(在記錄表上列出算式,幼兒上臺表達)

      師:最后經(jīng)過消防員叔叔的不懈努力終于把所有被困的人員全部救出來了!

      師:因為消防隊有嚴格的管理制度,現(xiàn)在消防隊要把大家的記錄表都收起來,進行歸檔和整理。因為每個小朋友們記錄的都不一樣,所以為了方便歸檔請小朋友們展示自己記錄的內(nèi)容,表達自己的想法。(幼兒自由回答)

      4.抽象數(shù)字,進一步鞏固

     。ǔ鍪径Y物教具,進一步感知十以內(nèi)減法的運算)

      師:消防員叔叔救火真的太辛苦了。小朋友們是不是應(yīng)該給他們鼓鼓掌呢!老師想送給消防員叔叔一些小禮物,那請問一下小朋友想送給消防員叔叔準(zhǔn)備什么禮物呢?

     。ㄓ變鹤杂苫卮穑

      師:(出示準(zhǔn)備好的禮物)老師已經(jīng)給大家準(zhǔn)備好了,但是老師只準(zhǔn)備了六份禮物,但是參加救火消防員叔叔的一共有十位,那我們還差幾份禮物呢?(請幼兒在黑板上展示自己的算法和算式,)

      師:那我們還差四份禮物,讓我們想想辦法應(yīng)該怎么辦呢?(幼兒自由回答)

     。ㄈ┙Y(jié)束部分

      師:小朋友說的都很棒,那我們就每個人畫一幅送給消防員叔叔吧!

      幼兒動手創(chuàng)作并與同伴交流畫的含義!

      師:小朋友們畫的都非常好,而且還很有意義,那么我宣布,這次大家任務(wù)完成非常順利,大家都是一名合格的小小消防員!來讓我們?yōu)樽约汗墓恼瓢桑?/p>

     。ㄋ模┗顒友由

      師:老師給大家布置一個任務(wù),小朋友們回到家和爸爸媽媽一起搜集一下關(guān)于日常生活中的消防知識,下次活動我們一起分享!

      活動總結(jié)

      在這次活動中,我融合了五大領(lǐng)域,幼兒不僅可以在感知十以內(nèi)減法的運算中感受數(shù)學(xué)的魅力,還可以感受到消防員自律勇敢的精神!但是由于幼兒的年齡、身心發(fā)展尚未發(fā)展成熟,可能達不到預(yù)期的結(jié)果。

    幼兒園大班消防教案6

      【設(shè)計思路

      1、素材分析每個人都有自己的夢想,我們的孩子他們也會觀察身邊的各種職業(yè),并作出自己的判斷。故事以小象波波尋找工作為線索,喚起幼兒對各種職業(yè)的原有經(jīng)驗,在和小象一起尋找一份適合自己的工作的過程中,引起共鳴:這時,孩子也有了想做自己拿手工作的愿望。雖然在尋找工作的過程中,小象波波給別人添了很多麻煩。但最后,他還是利用自己的特長找到了一份適合自己的工作,這樣的結(jié)果對孩子來說既有成功的體驗,又積累了有特長就有工作的經(jīng)驗。

      2、主題價值分析這次活動是在"動物大世界"的主題下開展的,前期積累的有關(guān)動物特征的經(jīng)驗是開展本次活動的基礎(chǔ)。而本次活動的開展,會進一步激發(fā)孩子對動物特征、習(xí)性的探索愿望,通過了解動物特征與職業(yè)的關(guān)系,可以激發(fā)幼兒為周圍人服務(wù)的更大愿望。

      3、環(huán)節(jié)設(shè)計思考圍繞目標(biāo)我設(shè)計了三個環(huán)節(jié),環(huán)節(jié)一主要是激發(fā)幼兒對各種職業(yè)的已有認識經(jīng)驗,引起他們對活動內(nèi)容的興趣;環(huán)節(jié)二重點幫助幼兒理解故事內(nèi)容,并能用完整語言表達自己的想法;最后一個環(huán)節(jié)是進一步激發(fā)幼兒對動物特征的了解,并嘗試根據(jù)特長找工作。

      【內(nèi)容與要求

      1、通過觀察畫面,閱讀故事內(nèi)容,并能完整講述小象尋找工作的經(jīng)歷。

      2、嘗試根據(jù)特長找工作,渴望為周圍的人服務(wù)。

      【重點與難點

      重點:理解故事內(nèi)容,用完整語言表達自己的想法。

      難點:嘗試根據(jù)動物特長幫忙找工作。

      【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】PPT課件

      【活動過程】

      一、引起興趣導(dǎo)入:

      在動物學(xué)校里,貓貓老師正在給動物們講一些職業(yè),我們一起來看看,有些什么職業(yè)呢?這些工作你聽說過哪個,向大家介紹一下。(重點介紹農(nóng)夫、消防員、記者)

      小結(jié):我們周圍有很多人,從事各種各樣的職業(yè),他們都很優(yōu)秀。小象波波聽了之后很羨慕,它想,我要是有一份工作就好了。

      二、分段欣賞過渡語:

      于是小象波波出去找工作了,我們一起來看看他找到了什么工作:

      (一)小象波波和長頸鹿清潔工(畫面二、三)提問:

      1、小象波波來到大街上,他看到了什么?長頸鹿是做什么工作的?他會對長頸鹿清潔工說什么?

      2、結(jié)果怎么樣?長頸鹿這時會怎么想?

      3、小象波波適合這份工作嗎?為什么長頸鹿就適合做呢?(長頸鹿脖子長,離地面高,打噴嚏時不會把樹葉吹得亂飛。)

     。ǘ┬∠蟛úɡ^續(xù)找工作(畫面四--畫面九)關(guān)鍵提問:小象這次想做什么?他適合這份工作嗎?(找找原因)為什么其他動物就適合?

      1、小象波波和奶牛農(nóng)夫(奶牛的腳小,不會踩到田地里的蔬菜。)

      2、小象波波和袋鼠郵遞員(袋鼠身上有個大口袋,能裝很多的東西。)3、小象波波和獵豹警察(獵豹跑得快,他是動物中跑得最快的動物。)小結(jié):小象波波沒有長頸鹿那么長的脖子,不適合當(dāng)清潔工;沒有奶牛那么小的腳,不適合當(dāng)農(nóng)夫;沒有袋鼠的大口袋,不適合當(dāng)郵遞員;也沒有獵豹跑得那么快,也不適合當(dāng)警察。

      過渡語:小象波波嘗試了這么多工作都沒有成功,你覺得他心里會怎么想?(失落、沮喪、傷心、失望……)他會放棄找工作嗎?你覺得小象波波適合做什么樣的工作?為什么小象波波很希望自己有一份工作呢?

     。ㄈ┬∠蟛ú缁穑ó嬅媸、十一、十二)提問:

      1、呀,誰的家里著火了?你是從哪里看出來的?小象波波是怎么做的?

      2、最后大火被撲滅了,大家對小象波波說了些什么?

      小結(jié):一次又一次的失敗讓波波有些失望,但他沒有放棄,著火后,他立刻放下心里的失落,跑去幫忙滅火,用他長長的像消防員使用的噴水管一樣的鼻子使勁吸水滅火。最后大火被撲滅了,小動物們都非常感謝小象波波的幫忙,小象波波滿足極了。

      (四)小象消防員(畫面十三)提問:小象波波這次找到了什么工作?你是怎么知道的?

      小結(jié):猴子記者在動物日報上寫了一條小象波波成為消防員的新聞。小象波波終于找到了一份適合自己的職業(yè):消防員。

      三、完整欣賞過渡:

      讓我們再一起來看看小象波波到底是怎樣找到消防員這份工作的吧!

      提問:小象波波終于找到了適合自己的工作,他的好朋友小馬、小熊、小狗還沒有找到適合的工作呢,我們一起來幫幫他們吧?請說說你的理由。

      小結(jié):在我們的生活中有很多各種各樣的職業(yè),每個人都有自己的特點,能讓自己的特點發(fā)揮作用,就是適合自己的工作。我們也要像小象波波那樣,讓自己的特點發(fā)揮作用,幫助別人,長大了或許還能找到適合自己的工作呢!

    幼兒園大班消防教案7

      活動目標(biāo):

      1.練在梯子上走、跑、跳、爬等基本動作。

      2.通過游戲?qū)W兩人合作抬擔(dān)架在梯子的橫檔上走,發(fā)展平衡協(xié)調(diào)能力。

      3.發(fā)揚團結(jié)合作,勇敢向上的精神。

      4.初步了解消防的小常識。

      5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

      活動準(zhǔn)備:

      小竹梯兩人一個、大竹梯四個,稻草人若干個,墊子若干,消防員圖片一張。

      活動過程:

      一、我是小小消防員

      1.出示圖片,師:這是誰?消防員是干什么?消防員要去救火,要學(xué)會許多本領(lǐng)。今天我是消防隊長,請小朋友做消防員,我們到場地上去連本領(lǐng)吧?(帶幼兒圍場地跑兩圈,聽音樂做運動)。

      二、消防集訓(xùn)

      1.出示梯子。師:我們訓(xùn)練場上有什么?梯子有什么用?我們消防員救火的時候也需要用到梯子,所以我們要在梯子上演練好各種本領(lǐng),下面請消防員到梯子上自由演練,你可以在梯子上演練走、跑、跳、爬各種本領(lǐng),練得時候要注意安全,練完后請你來告訴大家。

      2.第一次探索梯子的玩法。

      3.幼兒介紹梯子的各種玩法。(請你來介紹一下你剛才練了什么本領(lǐng)?)請幼兒先說,在示范。

      4(剛才我們練了很多本領(lǐng),現(xiàn)在請跟隊長一起來演練一下。)師帶幼兒梯子上作循環(huán)運動。演練了走(空檔走、踩橫檔走,單邊雙腳交替走)、跑(梯上跑、空檔間隔跑)、跳(單腳跳、雙腳跳、)、爬(上正行爬、梯上側(cè)行爬)。

      三、救護傷員演習(xí)

      1.師:剛才練得這些本領(lǐng)都掌握了嗎?今天我們要學(xué)習(xí)一個新的本領(lǐng)。隊長還帶來了小梯子,看看小梯子還像什么?消防員救傷員的時候也要用擔(dān)架去救傷員的,你看見消防員是怎么抬擔(dān)架的?

      2.個別幼兒示范演練。(師要講一下正確的抬法。)兩個人分別抬著梯子的兩頭,然后按統(tǒng)一方向走。

      3.集體演練。(演練完后師問:你們在演練的時候有沒有發(fā)生什么問題,兩個人要合作好。)

      4.組織幼兒在梯子上演練。(我們在消防員救火的時候如果遇到樓房里著火了,就需要用到梯子,所以我們要在梯子的橫檔上演練抬擔(dān)架,演練的時候前面的一個人要慢一點,兩個人要步調(diào)一致,還要注意安全,好現(xiàn)在我們可以開始演練了。)

      5.交流兩人合作抬擔(dān)架在梯子的橫檔上走的經(jīng)驗。(有沒有出現(xiàn)什么問題)

      6.把梯子一面抬高,師:梯子有什么變化?

      7.演練在抬高的梯子上兩人合作抬擔(dān)架走。(走的時候要用到我們剛才學(xué)的本領(lǐng),一定要注意安全,小心摔跤)

      8.交流在抬高的梯子上兩人合作抬擔(dān)架走的情況。(你們剛才兩個人合作的怎么樣?有沒有什么問題?)(今天你們都演練的很棒,希望你們以后在救火的時候要把這些本領(lǐng)都拿出來好嗎?)

      四、游戲“勇敢的消防員”

      1.師:聽這是什么聲音?對,有一家酒店的二樓著火了,里面有許多人受傷了,消防隊員們,我們要把他們救出來,有沒有信心嗎?

      2.師講解救傷員的方法:兩個消防員抬著擔(dān)架走過梯子,到著火的房子里把傷員放在擔(dān)架上,再從梯子上走下來,注意走的時候要小心,不能把傷員從擔(dān)架上摔下來,自己走梯子的時候也要注意安全,兩個人要團結(jié)合作,一起完成任務(wù)。

      3.幼兒開始游戲,兩人合作抬擔(dān)架把傷員救出來。

      4.游戲結(jié)束,評價游戲情況,幼兒聽音樂將梯子抬回營地。

      活動反思

      在我組織開展的這次活動中,幼兒的情緒一直處于積極的狀態(tài),消防員是他們心里的驕傲,能幫助別人,讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發(fā)點,整個訓(xùn)練過程中沒有孩子出現(xiàn)意外,這個活動在幼兒積極主動的學(xué)習(xí)氣氛中開展得很成功。反思此次活動,有成功之處,也看到了自己在設(shè)計活動中的不足,以后的活動都應(yīng)認真準(zhǔn)備,為幼兒提供更好的更完善的游戲活動。

    幼兒園大班消防教案8

      活動目標(biāo):

      1、知道11月9日是消防日。

      2、初步了解消防隊員的裝備及消防的有關(guān)內(nèi)容。

      3、通過演習(xí)鍛煉脫離危險的能力,培養(yǎng)一種自我保護意識。

      4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

      5、教會幼兒做個膽大的孩子。

      活動準(zhǔn)備:

      1、邀請消防隊員8-10名。 2、話筒,音響,場地布置(每個班的座位放置)

      活動過程: 各位消防支隊的同志、小朋友、幼兒園的老師們: 上午好,明天是什么日子呀?

      (119消防日),所以,我們請來了園區(qū)消防隊的武警叔叔和我們一起活動,好,下面我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來,首先,我們請消防支隊的劉指導(dǎo)員為我們的小朋友講話。

     、**指導(dǎo)員或代表講話

     、诮處熀**指導(dǎo)員(代表)組織演習(xí)教師和小朋友都回教室,聽口令脫離危險環(huán)境(我們教室北面起火了,請全園的教師組織帶好自己班的小朋友,快速的跑到室外的大場地上來111211112111121快速排隊,請老師帶好花名冊清點一下人數(shù)報給**指導(dǎo)員(代表):。ㄒ唬┌27人全到、。ǘ┌唷

     、塾^看表演 (幼兒坐下來)接下來,我們要觀看園區(qū)消防隊叔叔的表演了,我們以熱烈的掌聲歡迎,(看看他們可真勇敢呀,穿衣服的動作那么的快,他們的動作好快呀,你們看,他們跟時間賽跑,快1分鐘就能夠救好多的人,搶救出好多的財產(chǎn),**指導(dǎo)員(代表)可以介紹消防隊員的衣著和鞋子,跑時需接好管子等等。)

     、傩∨笥殉鲱}考考消防叔叔 我們對于消防叔叔肯定非常的好奇,肯定有許多的問題要問消防叔叔,我們看看消防叔叔的學(xué)的本領(lǐng)好不好,好誰想問?

     、趨⒂^(分散活動) 我們和園區(qū)消防隊的叔叔們結(jié)為好朋友了,以后,我們就可以經(jīng)常去那里活動了。 我們可以請消防叔叔坐下來講講消防的故事。也可以帶消防隊的叔叔去參觀一下我們的幼兒園。

      延伸活動:

      1、多收集一些有關(guān)消防的實例(錄象、幻燈、圖片等),引起幼兒隨時注意安全。

      2、請幼兒回家向父母等詢問防火知識或火災(zāi)中自救的方法等。

    幼兒園大班消防教案9

      活動目標(biāo):

      ⒈了解消防隊員所從事的工作,知道消防隊員全心全意為人民服務(wù),激發(fā)幼兒熱愛消防隊員的情感。

     、擦私夥阑鹬R,培養(yǎng)消防意識,豐富自我保護的常識、方法。

      活動準(zhǔn)備:

      摩托頭盔、塑料袋、玩具滅火器、廢舊消防水帶

      活動過程:

      ㈠參觀消防隊,讓幼兒了解消防員所從事的工作。

      ㈡通過提問題,引導(dǎo)幼兒回憶參觀時看到的和聽到的。

      教師:

     、弊蛱煳覀兊侥膬毫?玩得開心嗎?給你印象最深的是什么?(請一二名幼兒大膽地講述)

      ⒉分小組展開討論:你覺得消防員叔叔最棒的是什么?(教師鼓勵幼兒大膽地參與討論,并完整地表述給同伴聽)

     、辰處熯M行小結(jié)。和幼兒一起回憶消防員叔叔救火的情景,感受火災(zāi)對人的生命財產(chǎn)的威脅,體會消防員是最勇敢、最可愛的人。

     、遄層變赫莆栈馂(zāi)發(fā)生時自救的常識和方法。

      教師:火災(zāi)真可怕,大家可不能玩火,可萬一發(fā)生火災(zāi)該怎么辦呢?

     、嬲故居變簣@的樓層設(shè)計圖,請幼兒展開討論為樓層設(shè)計安全通道。

      ㈢通過“消防”游戲,讓幼兒進一步鞏固和遷移火災(zāi)自我保護的意識和方法。

      區(qū)域活動:

      美工區(qū):為幼兒提供塑料袋、可樂瓶、易拉罐供幼兒設(shè)計制作消防服、滅火器、消防水帶等。如用塑料袋剪開成消防服;用可樂瓶和油漆制成滅火器等。

      角色區(qū):為幼兒提供美工區(qū)制作的道具,讓幼兒自主選擇,扮演角色進行游戲。

      語言區(qū):為幼兒提供有關(guān)的防火知識圖片,讓幼兒通過討論作進一步的鞏固。

    幼兒園大班消防教案10

      【設(shè)計思路】

      1、素材分析每個人都有自己的夢想,我們的孩子他們也會觀察身邊的各種職業(yè),并作出自己的判斷。故事以小象波波尋找工作為線索,喚起幼兒對各種職業(yè)的原有經(jīng)驗,在和小象一起尋找一份適合自己的工作的過程中,引起共鳴:這時,孩子也有了想做自己拿手工作的愿望。雖然在尋找工作的過程中,小象波波給別人添了很多麻煩。但最后,他還是利用自己的特長找到了一份適合自己的工作,這樣的結(jié)果對孩子來說既有成功的體驗,又積累了有特長就有工作的經(jīng)驗。

      2、主題價值分析這次活動是在"動物大世界"的主題下開展的,前期積累的有關(guān)動物特征的經(jīng)驗是開展本次活動的基礎(chǔ)。而本次活動的開展,會進一步激發(fā)孩子對動物特征、習(xí)性的探索愿望,通過了解動物特征與職業(yè)的關(guān)系,可以激發(fā)幼兒為周圍人服務(wù)的更大愿望。

      3、環(huán)節(jié)設(shè)計思考圍繞目標(biāo)我設(shè)計了三個環(huán)節(jié),環(huán)節(jié)一主要是激發(fā)幼兒對各種職業(yè)的已有認識經(jīng)驗,引起他們對活動內(nèi)容的興趣;環(huán)節(jié)二重點幫助幼兒理解故事內(nèi)容,并能用完整語言表達自己的想法;最后一個環(huán)節(jié)是進一步激發(fā)幼兒對動物特征的了解,并嘗試根據(jù)特長找工作。

      【內(nèi)容與要求】

      1、通過觀察畫面,閱讀故事內(nèi)容,并能完整講述小象尋找工作的經(jīng)歷。

      2、嘗試根據(jù)特長找工作,渴望為周圍的人服務(wù)。

      3、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

      4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

      【重點與難點】

      1、重點:理解故事內(nèi)容,用完整語言表達自己的想法。

      2、難點:嘗試根據(jù)動物特長幫忙找工作。

      【活動過程】

      一、引起興趣導(dǎo)入:在動物學(xué)校里,貓貓老師正在給動物們講一些職業(yè),我們一起來看看,有些什么職業(yè)呢?這些工作你聽說過哪個,向大家介紹一下。(重點介紹農(nóng)夫、消防員、記者)小結(jié):我們周圍有很多人,從事各種各樣的職業(yè),他們都很優(yōu)秀。小象波波聽了之后很羨慕,它想,我要是有一份工作就好了。

      二、分段欣賞過渡語:于是小象波波出去找工作了,我們一起來看看他找到了什么工作:

     。ㄒ唬┬∠蟛úê烷L頸鹿清潔工(畫面二、三)提問:

      1、小象波波來到大街上,他看到了什么?長頸鹿是做什么工作的?他會對長頸鹿清潔工說什么?

      2、結(jié)果怎么樣?長頸鹿這時會怎么想?

      3、小象波波適合這份工作嗎?為什么長頸鹿就適合做呢?(長頸鹿脖子長,離地面高,打噴嚏時不會把樹葉吹得亂飛。)(二)小象波波繼續(xù)找工作(畫面四--畫面九)關(guān)鍵提問:小象這次想做什么?他適合這份工作嗎?(找找原因)為什么其他動物就適合?

      1、小象波波和奶牛農(nóng)夫(奶牛的腳小,不會踩到田地里的蔬菜。)2、小象波波和袋鼠郵遞員(袋鼠身上有個大口袋,能裝很多的東西。)3、小象波波和獵豹警察(獵豹跑得快,他是動物中跑得最快的動物。)小結(jié):小象波波沒有長頸鹿那么長的脖子,不適合當(dāng)清潔工;沒有奶牛那么小的腳,不適合當(dāng)農(nóng)夫;沒有袋鼠的大口袋,不適合當(dāng)郵遞員;也沒有獵豹跑得那么快,也不適合當(dāng)警察。

      過渡語:小象波波嘗試了這么多工作都沒有成功,你覺得他心里會怎么想?(失落、沮喪、傷心、失望……)他會放棄找工作嗎?你覺得小象波波適合做什么樣的工作?為什么小象波波很希望自己有一份工作呢?

     。ㄈ┬∠蟛ú缁穑ó嬅媸、十一、十二)提問:

      1、呀,誰的家里著火了?你是從哪里看出來的.?小象波波是怎么做的?

      2、最后大火被撲滅了,大家對小象波波說了些什么?

      小結(jié):一次又一次的失敗讓波波有些失望,但他沒有放棄,著火后,他立刻放下心里的失落,跑去幫忙滅火,用他長長的像消防員使用的噴水管一樣的鼻子使勁吸水滅火。最后大火被撲滅了,小動物們都非常感謝小象波波的幫忙,小象波波滿足極了。

     。ㄋ模┬∠笙绬T(畫面十三)提問:小象波波這次找到了什么工作?你是怎么知道的?

      小結(jié):猴子記者在動物日報上寫了一條小象波波成為消防員的新聞。小象波波終于找到了一份適合自己的職業(yè):消防員。

      三、完整欣賞過渡:讓我們再一起來看看小象波波到底是怎樣找到消防員這份工作的吧!

      提問:小象波波終于找到了適合自己的工作,他的好朋友小馬、小熊、小狗還沒有找到適合的工作呢,我們一起來幫幫他們吧?請說說你的理由。

      小結(jié):在我們的生活中有很多各種各樣的職業(yè),每個人都有自己的特點,能讓自己的特點發(fā)揮作用,就是適合自己的工作。我們也要像小象波波那樣,讓自己的特點發(fā)揮作用,幫助別人,長大了或許還能找到適合自己的工作呢!

      【活動反思】

      在整個活動中,教師緊緊的圍繞教學(xué)目標(biāo),第一環(huán)節(jié)主要是激發(fā)孩子對各種職業(yè)的已有認識經(jīng)驗,引起幼兒對活動內(nèi)容的興趣。在這里,幼兒說了許多他們所知道的經(jīng)驗。第二個環(huán)節(jié)重點教師逐步引導(dǎo)幫助孩子閱讀、理解故事內(nèi)容。雖然故事本身的語言并不復(fù)雜,但孩子在閱讀講述的過程中要表達的原不止這些。對于孩子來說更有價值的說清楚“小象適合這份工作嗎?為什么不適合?”;“小象究竟該找一份什么樣的工作?”等這些問題的思考和表達。所以教師始終強調(diào)幼兒能夠仔細觀察畫面,清楚和完整的講述。在回憶故事的環(huán)節(jié),教師利用電子白板的互動幫助幼兒回顧故事中的角色和職業(yè),討論它們的特點和職業(yè)是否相符。最后的故事也引發(fā)了孩子們新的思考——能根據(jù)自己的特長找工作,渴望為周圍的人服務(wù)。從而,整個活動的目標(biāo)基本達成,幼兒的語言水平也進一步的提高。

    幼兒園大班消防教案11

      活動目標(biāo)

      1、教育幼兒遇到緊急情況不要慌張。

      2、培養(yǎng)幼兒基本的防火意識和能力。

      3、使幼兒初步掌握基本的安全防火、滅火知識,學(xué)會簡單的自我保護方法。

      活動準(zhǔn)備

      1、幼兒事先記住自己的家庭住址和電話號碼。

      2、光盤(內(nèi)容為大火燒毀房屋、向消防中心報警、消防隊員和群眾一起救火的鏡頭)

      活動過程

      1、組織幼兒觀看大火燒毀房子的錄象,使幼兒感受火災(zāi)的危險性。

      2、組織幼兒討論:你剛才看到了什么?火災(zāi)是怎樣引起的?火災(zāi)會帶來什么樣的后果?發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)該怎么辦?

      3、繼續(xù)觀看錄象使幼兒知道火警電話是“119”,報警時要說明著火地點、著火物、自家電話號碼和姓名。

      4、模擬打火警電話,教師演示撥打“119”電話的方法,并提示幼兒說清著火地點、著火物、自己姓名和電話號碼。

      5、觀看消防隊員和群眾一起滅火的錄象。組織幼兒討論,消防隊員用什么滅火?他們怎樣撲滅高樓上的大火?向幼兒介紹高壓水龍頭、云梯、空氣呼吸器、濕毛巾在滅火過程中的作用。

      6、組織幼兒討論:如果小朋友家里發(fā)生火災(zāi),屋里有許多煙,你怎樣逃出來?引導(dǎo)幼兒模擬用濕毛巾捂住口鼻,蹲下身體向外跑,懂得煙往上飄,下面煙少的道理。

      活動延伸

      組織幼兒做逃生演習(xí):把幼兒帶入事先布置好的場景,教師發(fā)起信號,幼兒做逃生演習(xí)。教育幼兒遇到危險不要慌張,運用學(xué)到的自救知識進行自我保護。

    幼兒園大班消防教案12

      活動目標(biāo):

      1、讓幼兒感受火災(zāi)的威脅以及火災(zāi)帶來的危害。

      2、讓幼兒懂得逃生自救的基本技能。

      3、讓幼兒認識消防設(shè)施設(shè)備,提高防火意識。

      4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

      5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

      活動準(zhǔn)備:

      1、《火災(zāi)案例》錄像。

      2、人手一塊濕毛巾。

      3、安全出口指示牌,滅火器。

      活動設(shè)想:

      一、談話導(dǎo)入活動主題教師:小朋友,你們見過火嗎?火有什么作用?

      教師小結(jié):火可以給我們的生活帶來很多方便,但如果我們用火不當(dāng),!出自:屈老。師!就會發(fā)生火災(zāi),危害我們的生命了,所以我們一定要小心用火。

      二、教師播放《火災(zāi)現(xiàn)場》視頻片段,引導(dǎo)幼兒進行觀看。

      通過觀看視頻,引導(dǎo)幼兒回答:火災(zāi)對我們有什么危害?幼兒回答后,教師總結(jié)

      三、出示以下幻燈片,引導(dǎo)幼兒說說發(fā)生火災(zāi)時該怎么辦?

     。1)如果發(fā)生火災(zāi)了,該怎么辦?

      教師小結(jié):發(fā)生火災(zāi)時要迅速撥打火警電話119,并講清楚你的詳細地址、姓名及電話號碼(告訴幼兒切記不能隨便撥打火警電話)。

     。2)如果家里起火了該怎么辦?教師小結(jié):家中一旦起火,不要驚慌失措,如果火勢不大,應(yīng)迅速利用家中的滅火器,采取有效措施控制和撲救。

     。3)如果火勢很猛,濃煙很多,我們有什么辦法逃到安全的地方?教師小結(jié):受到火勢威脅時,要當(dāng)機立斷披上濕衣服、濕被褥等向安全出口方向沖出。穿過濃煙逃生時,要盡量使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。

      師:濕毛巾要折疊6—8層才能防止?jié)鉄焼苋氡强,然后用濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走?/p>

     。ㄗ層變壕毩(xí)折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走)。

     。4)發(fā)生火災(zāi)了,可以乘坐電梯嗎?;為什么?教師小結(jié):遇到火災(zāi)時不可乘坐電梯,要向安全出口方向逃生。

     。5)如果所有的逃生線路被大火封鎖了,該怎么辦?師小結(jié):若所有逃生線路被大火封鎖,要立即退回室內(nèi),用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發(fā)送求救信號,等待救援,千萬不能盲目跳樓。

     。ㄗ層變壕毩(xí)揮舞衣物、呼叫等求救方法)。

      四、學(xué)習(xí)消防安全兒歌

      你拍一,我拍一,生命安全數(shù)第一,你拍二,我拍二,學(xué)習(xí)消防在一塊兒,你拍三,我拍三,消防站里去參觀,你拍四,我拍四,安全通道莫堵死,你拍五,我拍五,彎腰行走口鼻捂,你拍六,我拍六,易燃物品勿亂丟,你拍七,我拍七,正確使用滅火器,你拍八,我拍八,電器起火拉電閘,你拍九,我拍九,著火快打119,你拍十,我拍十,消防教育要及時。

      活動反思

      自然是如此美好,然而,躲在和平、文明背后的火魔,正窺視著我們。在所有的自然災(zāi)害中,發(fā)生頻率最高的,莫過于火災(zāi)。一個小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財富化為灰燼,可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火,幼兒缺乏相應(yīng)的防火知識和能力。因此,增強幼兒的防火意識,提高幼兒的防火自救能力,加強幼兒防火安全教育至關(guān)重要。

      活動開始,讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的物品,并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。體現(xiàn)《綱要》理念,發(fā)展幼兒語言表達能力;顒又校ㄟ^看火災(zāi)錄相及貼近幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷,使幼兒在大腦中形成表象,并讓幼兒通過觀察、思維、想象,自主做出判斷,豐富幼兒安全防火知識,從小培養(yǎng)安全意識,為幼兒一生可持續(xù)性發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。最后,采用游戲形式,讓幼兒在游戲中學(xué)會自救知識、技能?傊,在整個教育活動中,堅持面向全體,尊重、關(guān)注每個幼兒,給所有幼兒提供開放的環(huán)境,同他們一同探索,始終做幼兒的支持者、參與者、引導(dǎo)者、合作者,豐富了幼兒防火知識,提高了自我保護能力。當(dāng)然,活動也存在一些不足,如對中班年齡普遍偏小的特點,把握不到位,活動難度稍有些偏大。在引導(dǎo)幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進一步提高等等。

    幼兒園大班消防教案13

      設(shè)計意圖

      跳躍是大班孩子較喜歡做的動作,不管是在戶外還是在室內(nèi),調(diào)皮的孩子們,總會有各種不同的跳躍行為,我就見過很多小男孩喜歡站在凳子上跳下來。所以,我選用了凳子這一活動材料來幫助幼兒練習(xí)助跑跨跳,并通過不同難度的助跑跨跳,使他們獲得對自己身體發(fā)展的自信心等。

      活動目標(biāo)

     。ㄒ唬├盟芰闲〉首訉W(xué)習(xí)助跑跨躍動作,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

     。ǘ┠車L試調(diào)整起跑點,用力蹬地躍起,跨躍過不同高度、不同寬度的小凳子。

      (三)在活動中樂于嘗試,勇于挑戰(zhàn),并體驗成功的喜悅。

      重點難點

      重點:練習(xí)助跑跨躍動作。

      難點:調(diào)整起跑點,跨跳躍過不同高度不同寬度的小凳子。

      活動準(zhǔn)備

     。ㄒ唬┡c幼兒人數(shù)相等的塑料小凳子、毛絨小動物玩具,四個大呼啦圈。

      (二)音樂播放機,相關(guān)律動音樂及火警音樂。

      (三)活動前檢查場地上是否安全,幼兒的衣著、鞋襪是否合適。

      活動過程

     。ㄒ唬(zhǔn)備活動。

      角色扮演,激發(fā)興趣:幼兒扮演消防員角色,手拿凳子自由進入場地,然后跟隨音樂做凳子熱身操。

      (二)基本活動。

      1、體驗與參與——自主玩凳子,練習(xí)本領(lǐng)。

      1)引起幼兒興趣,激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識。

      2)幼兒嘗試多種方法玩凳子,教師觀察、指導(dǎo)。

      教師觀察幼兒不同的玩法,指導(dǎo)能力較弱的幼兒,提醒幼兒注意安全。

      3)集中演示。

      2、探索與創(chuàng)造——合作玩凳子,創(chuàng)造新本領(lǐng)。

      一)提出新要求。

      二)幼兒自由組合分散場地玩凳子,教師觀察、指導(dǎo)。

      教師重點觀察幼兒創(chuàng)新的玩法,特別留意幼兒活動中是否有跨跳或助跑跨跳動作,指導(dǎo)能力較弱的幼兒,提醒幼兒注意安全。

      三)集中演示。

      教師依次請難度較大或有創(chuàng)新玩法的小組幼兒進行展示。

      重點請用了“助跑跨跳”這個方法并且動作相對規(guī)范的幼兒示范,引導(dǎo)幼兒觀察助跑跨跳的方法。

      教師以“我也來學(xué)一學(xué)”的口吻,邊做動作邊講解動作要領(lǐng):助跑時要有一定的距離,跨時一只腿要用力蹬地,另外一只腿要盡量往上抬起,再自然落下。請幼兒一起練習(xí)。

      四)幼兒自由選擇不同難度的小組進行跨躍練習(xí)。

      玩法一:2張或3張小凳子疊高形成新的高度進行跨躍

      玩法二:2張或3張小凳子平衡放在一塊形成新的寬度進行跨躍

      玩法三:在玩法二或三的基礎(chǔ)上增加寬度或高度進行跳躍。

      引導(dǎo)幼兒討論“怎樣才能跳得高、跳得遠”,邀請一名助跑動作做得很好的幼兒示范,讓發(fā)現(xiàn)助跑的作用和重要性。

      引導(dǎo)幼兒嘗試調(diào)整不同的起跑點,再次進行練習(xí)。

      3、合作與競爭——跨躍“火墻”,營救小動物。

      一)情景導(dǎo)入:火警響起,教師接到火警電話,要求消防員一起幫忙營救困在森林里的小動物。

      二)介紹游戲玩法與規(guī)則要求。

      幼兒分成四組競賽游戲,老師提醒幼兒遵守規(guī)則,注意安全。示意圖:

      4、小結(jié)競賽情況,表揚最快營救完小動物的小組的幼兒,鼓勵其他小組幼兒下次再努力,爭取有好成績。

     。ㄈ┙Y(jié)束活動。

      1、教師小結(jié):今天我們的消防員非常能干,學(xué)習(xí)了助跑跨躍的新本領(lǐng),還用這個新本領(lǐng)營救了小動物,老師為你們感到驕傲!今天的營救任務(wù)結(jié)束了,我們放松一下手和腳。

      2、放松運動后,引導(dǎo)幼兒每人拿一張小凳子散步回課室,結(jié)束活動。

      活動總結(jié)

      此次活動中,幼兒的主體地位得到了充分的體現(xiàn),例如:讓個別幼兒做新動作的示范,讓其他幼兒觀察動作要領(lǐng),教師幫助總結(jié)提煉,然后教師以“學(xué)習(xí)”的口吻達到示范的作用,始終將幼兒推在前方,整個過程都將幼兒推在前面,老師在后,充分尊重幼兒的主題地位。教師始終以“同伴”、“支持者”、“鼓勵者”的角色參與到幼兒活動中,與幼兒建立良好的同伴關(guān)系,使幼兒在寬松、和諧的游戲氛圍中獲得快樂的體驗。

    幼兒園大班消防教案14

      活動目標(biāo):

      1、了解基本的消防知識,學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡單的自救方法。

      2、樹立防火意識,提高自我保護能力。

      活動準(zhǔn)備:

      材料準(zhǔn)備:火災(zāi)現(xiàn)場錄像帶、圖片、"緊急出口"、消防車聲音、"火警電話119"標(biāo)志,小毛巾、小臉盆等若干。

      經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已積累了一些安全防火的知識經(jīng)驗,知道自己家的住址。

      活動過程:

     。ㄒ唬、幼兒觀看錄像,了解火災(zāi)的危害性。

      1、錄像里講了一件什么事?發(fā)生火災(zāi)會怎么樣?

      2、幼兒討論發(fā)言,教師小結(jié)。

      小結(jié):

      a、大火能燒掉一座座房,讓人們無家可歸,燒掉一片片森林,讓動物也沒有家園。

      b、大火能燒死人和動物。c、污染空氣。

      (二)、討論預(yù)防火災(zāi)發(fā)生的方法。

      1、火災(zāi)很可怕,那我們小朋友要怎么做才會預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生?(幼兒自由講述)

      2、師小結(jié)。

     。1)小朋友不能隨便玩火。

     。2)點蠟燭、蚊香時不能靠近容易著火的物品。

     。3)不能隨便燃放煙花爆竹。

     。4)不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。

      (5)不能隨便玩電、插頭、插坐等。

      (三)、播放錄像,幫助幼兒了解火災(zāi)自救的方法。

      錄像一:垃圾筐著火了,怎么辦?(用水潑、用腳踩、用石頭壓)。

      錄像二:房子著火了,怎么辦?

      1、鼓勵幼兒積極回答問題,利用圖片形式記錄幼兒的回答。

      2、引導(dǎo)幼兒思考上面的方法哪些小朋友能做。

      (四)、逃生演習(xí)。

      1、聽警報拉響起進行第一次消防逃生演習(xí)。

      2、第二次消防演習(xí)。

    幼兒園大班消防教案15

      活動目標(biāo):

      1、仔細觀察畫面,清楚講述小象尋找工作的經(jīng)歷。

      2、嘗試根據(jù)特長找工作,渴望為周圍的人服務(wù)。

      3、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

      4、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

      活動準(zhǔn)備:

      電子白板課件、繪本《小象消防員》、值日生任務(wù)卡片:桌椅管理員、喝水管理員、書包管理員、午睡管理員。

      活動過程:

      一、引發(fā)興趣

     。私馕覀冎車鞣N各樣的工作)

     。ǔ鍪竟ぷ鳎┱l認識這個字寶寶?你知道有哪些工作?

      小結(jié):我們周圍有很多人,從事各種各樣的職業(yè),他們都很優(yōu)秀。

      二、分段閱讀,大膽講述故事

     。ㄗ屑氂^察畫面,清楚講述小象的經(jīng)歷,能根據(jù)特長找工作。)

      1、故事的前半部分:

     。1)出示第一幅畫:今天的主人公是一只小象,他的名字叫波波,它也想找一份工作。正好,它看到了正忙著掃落葉的長頸鹿清潔工。它說:我也想做清潔工,我來幫您吧。波波正想幫忙,忽然鼻子好癢癢。“阿,阿,阿嚏!”

      提問:它適合這份工作嗎?為什么?長頸鹿為什么適合呢?

      小結(jié):原來長頸鹿有長得可高了!那里有垃圾,它遠遠的就可以看到,并趕過去把它們清掃干凈。

     。2)出示第二幅畫

      提問:波波看到了誰?它在做什么工作?(農(nóng)夫)

      這時的波波有什么想法?(它也想做農(nóng)夫)

      瞧!波波他走過去幫忙,結(jié)果怎么樣了?

      小結(jié):看來波波也不適合做農(nóng)夫。

     。3)出示第三幅畫

      提問:接下來出場的這位可是從澳大利亞來的,是澳大利亞特有的一種動物,你們猜猜是誰?(袋鼠)

      你覺得袋鼠適合做什么工作?

      波波遇到送信件和包裹的袋鼠郵遞員,結(jié)果會怎樣?

      小結(jié):波波果然不適合做郵遞員。

     。4)播放聲音

      提問:我們需要誰的幫助?你覺得森林里誰比較適合做警察?為什么?

      波波想:我也想做警察,我也要抓小偷。波波行嗎?(不行)

      小結(jié):原來警察這份工作也不適合小象,因為它跑的不夠快,抓不到壞人。

      2、配對游戲

      請幼兒回憶故事前半部分的情節(jié),將工作和動物配對。

      小結(jié):每種動物都有自己的特點,能讓自己的特點發(fā)揮作用,就是適合自己的工作。

      3、小象找工作

      提問:小象有什么特長呢?孩子們,你們可以幫幫小象找一份適合自己的工作嗎?

      小結(jié):你們幫小象找了那么多工作,看看故事里發(fā)生了什么?

      4、故事的后半部分

      講述故事的后半部分。

      小結(jié):波波終于找到了一份適合自己的工作,它滿足極了。

      三、延伸活動:找工作

     。ǹ释麨橹車娜朔⻊(wù))

      出示工作牌:搬桌子、喝水管理員、書包管理員、整理玩具

      提問:孩子們,大四班也有許多的工作,你喜歡做什么工作?

      幼兒分組討論,說說選擇這份工作的理由。

      小結(jié):你們真幸運,每個人都找了自己的工作,今天你就在做這份工作,希望每個人的特長都能發(fā)揮作用。今天我們講的故事名字叫做《小象消防員》,這是一本非常有趣的書,感興趣的朋友可以在圖書角繼續(xù)閱讀這本書。

      活動反思:

      在整個活動中,教師緊緊的圍繞教學(xué)目標(biāo),第一環(huán)節(jié)主要是激發(fā)孩子對各種職業(yè)的已有認識經(jīng)驗,引起幼兒對活動內(nèi)容的興趣。在這里,幼兒說了許多他們所知道的經(jīng)驗。第二個環(huán)節(jié)重點教師逐步引導(dǎo)幫助孩子閱讀、理解故事內(nèi)容。雖然故事本身的語言并不復(fù)雜,但孩子在閱讀講述的過程中要表達的原不止這些。對于孩子來說更有價值的說清楚“小象適合這份工作嗎?為什么不適合?”;“小象究竟該找一份什么樣的工作?”等這些問題的思考和表達。所以教師始終強調(diào)幼兒能夠仔細觀察畫面,清楚和完整的講述。在回憶故事的環(huán)節(jié),教師利用電子白板的互動幫助幼兒回顧故事中的角色和職業(yè),討論它們的特點和職業(yè)是否相符。最后的故事也引發(fā)了孩子們新的思考——能根據(jù)自己的特長找工作,渴望為周圍的人服務(wù)。從而,整個活動的目標(biāo)基本達成,幼兒的語言水平也進一步的提高。

    【幼兒園大班消防教案】相關(guān)文章:

    幼兒園大班消防教案10-27

    幼兒園大班的消防演練教案12-08

    幼兒園大班119消防教案11-08

    幼兒園大班消防教案通用11-23

    《消防員》幼兒園大班教案08-18

    幼兒園大班消防教案15篇11-08

    幼兒園大班消防教案(15篇)11-08

    幼兒園大班消防安全的教案11-06

    幼兒園大班消防教案(精選15篇)11-24

    幼兒園大班消防教案28篇11-23