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    幼兒園大班語言故事教案《桃樹下的小白兔》

    時(shí)間:2023-02-22 17:21:26 興亮 幼兒園教案 我要投稿
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    幼兒園大班語言故事教案《桃樹下的小白兔》(通用16篇)

      作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的幼兒園大班語言故事教案《桃樹下的小白兔》,希望能夠幫助到大家。

    幼兒園大班語言故事教案《桃樹下的小白兔》(通用16篇)

      幼兒園大班語言故事教案《桃樹下的小白兔》 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、傾聽理解故事內(nèi)容,感受作品的美,并能清楚的說出故事簡(jiǎn)單的情節(jié)。

      2、激發(fā)想象力和思維能力,大膽地想象桃花瓣可以做什么。

      3、培養(yǎng)感恩意識(shí),學(xué)會(huì)分享知道有好東西要與好朋友分享。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      多媒體課件、多媒體音頻、花瓣(幼兒人數(shù)數(shù)量)

      活動(dòng)過程:

      (一)、導(dǎo)入:興趣吸引

      1、師:春天到了,桃樹開花了,看,粉紅色的桃花好漂亮啊

      2、師:我昨天收到一個(gè)動(dòng)物朋友小白兔寄來的一封信,我們一起來看看這封信里都有什么?是桃花瓣啊,可是小白兔為什么給我寄桃花瓣呢?聽說小白兔還給其他的朋友們寄了桃花瓣,這是為什么呢?讓我們一起去看一下吧

      (二)、欣賞故事"桃樹下的小白兔"

      1、老師播放故事錄音。

      2、提問:

     。1)小白兔住的地方美嗎?美在什么地方?為什么春風(fēng)吹過,好像下了一場(chǎng)粉紅色的雪?引導(dǎo)幼兒從語言上感受作品中描繪的美麗的景色。

     。2)小白兔撿到這些桃花瓣后,首先想到了什么?是怎么做的?

     。3)故事里都講到了哪些小動(dòng)物呢?

     。4)還有哪些朋友也收到了小白兔寄來的花瓣?

     。5)它為什么要把花瓣寄給它的朋友?(啟發(fā)引導(dǎo)幼兒知道小白兔很會(huì)關(guān)心朋友,自己有好的`東西就會(huì)想到別人,讓朋友與自己一起分享快樂。)

     。6)它們都將桃花瓣兒當(dāng)做什么?

     。7)討論:如果老山羊把花瓣當(dāng)船,螞蟻把花瓣當(dāng)書簽,行不行?為什么?知道小花瓣兒對(duì)于不同大小的動(dòng)物有著不同的用途。

     。ㄈ┰俅涡蕾p故事,教師結(jié)合多媒體課件講述故事一遍。

      1、提問:故事的名字叫什么?你喜歡這只小白兔嗎?為什么?

      2、故事遷移:如果你是小白兔你會(huì)把桃花瓣送給誰,你希望她把花瓣當(dāng)做什么?希望給她帶來什么用處?

      3、思考:如果你有一片桃花瓣,你想用它來做什么?

      4、教師對(duì)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)。

     。ㄋ模⒒顒(dòng)延伸

      請(qǐng)小朋友自己制作一片桃花瓣,把你的想法畫出來。

      幼兒園大班語言故事教案《桃樹下的小白兔》 篇2

      一、預(yù)設(shè)目標(biāo):

      1、欣賞文學(xué)作品,理解故事,感受與體驗(yàn)故事的語言美、意境美,激發(fā)對(duì)花、對(duì)大自然探究的興趣。

      2、學(xué)會(huì)安靜聽故事,不隨意插嘴,養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

      3、大膽想象“桃花的樣子”發(fā)展口語表達(dá)能力。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      故事磁帶、紙、筆

      三、指導(dǎo)要點(diǎn):

      1、欣賞文學(xué)作品《桃樹下的小白兔》(磁帶錄音),提出問題:聽完故事有什么感覺,你想對(duì)大家說什么?

      2、幼兒自由交流自己的感受,教師記錄幼兒的語言。

      3、再次欣賞文學(xué)作品,提出問題:你見過桃花嗎?桃花是什么樣的?

      4、幼兒自由發(fā)言,教師不做肯定或否定的'評(píng)價(jià),并記錄幼兒的講話內(nèi)容。

      5、幼兒根據(jù)自己說的內(nèi)容進(jìn)行想象畫“桃花”

      設(shè)計(jì)思路:

      這是一篇非常美麗的童話故事,作品充滿歡快的情緒,富有童趣,意境優(yōu)美,語言具有感染力,怎樣才能使幼兒們充分感受到故事所描繪的美好意境?教師首先引導(dǎo)幼兒通過想象“桃花瓣像什么?”幫助幼兒理解故事內(nèi)容;然后引導(dǎo)幼兒通過自讀童話解決“信里都寫了些什么?他們把花瓣當(dāng)成了什么?”這一問題;接著告訴小朋友一個(gè)好消息:小白兔子不僅把花瓣寄給了小動(dòng)物們還寄了我們的小朋友們。隨機(jī)把花瓣撒下幼兒,幼兒一定興奮極了!就這樣巧妙地銜接,層層深入地把幼兒帶入到美麗的童話里,享受童話故事所描繪的美好的意境。另外,我結(jié)合我園園本課題---感恩的心,對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育,培養(yǎng)他們從小就有一顆感恩的心。

      活動(dòng)目標(biāo):

      理解故事內(nèi)容,想象故事所描繪的美好意境。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒用書、錄音機(jī)、6封送給小動(dòng)物們的信、自制桃花瓣若干

      活動(dòng)過程:

      一、活動(dòng)導(dǎo)入:

      1、“小朋友們看這是什么?”教師過畫桃樹過問小朋友們。

      2、你看到了什么?桃花花瓣像什么?(小船、扇子、帽子、……)

      3、教師告訴幼兒一個(gè)自然小知識(shí):桃樹開花、長(zhǎng)葉、結(jié)果的過程。

      二、活動(dòng)展開:

      1、“不光我們喜歡這樣的景色,小白兔也喜歡,瞧!它來了”引出小白兔,并將小白兔的圖貼到黑板上。

      2、“今天我們就一起來欣賞一篇美麗的童話故事——桃樹下的小白兔”。引出故事題目,將題目板書在黑板上。

      3、打開錄音機(jī)聽故事。問:“聽到故事里都講了什么?”

      4、帶著老師的問題“是誰收到了小白兔的信?”再來聽教師講故事。(老山羊、小貓、小松鼠、小雞、金龜子?jì)寢、小螞蟻?/p>

      5、再次帶老師問題“信里都寫了些什么?”請(qǐng)小朋友打開幼兒用書自己試讀。

      6、幼兒說教師從信封里拿出花瓣,貼到黑板上。

      7、幼兒看黑板自己試著來講故事。

      8、把故事講給同伴們聽。

      9、教師與全班小朋友一起聽音樂加動(dòng)作來講故事。

      10、“知道嗎?小白兔不光寄給了小動(dòng)物信,還寄給了小朋友們!”邊說邊把花瓣撒下幼兒。

      11、幼兒撿起花瓣后問:“收到信你高興嗎?你會(huì)用他來做什么?或你會(huì)送給誰?”

      三、結(jié)束:

      童話里有這樣一句話:“朋友們對(duì)小白兔說:‘謝謝你寄給我們的禮物!明年春天我們都要來看桃花。’”教師朗誦完后問幼兒:“小白兔給小朋友們寄來了桃花,有美好的東西與大家分享,我們應(yīng)怎樣感謝它呢?”

      四、延伸活動(dòng):

      在日常生活中爸爸、媽媽、老師、小朋友們?yōu)槲覀冏隽嗽S多事情,你準(zhǔn)備用什么樣的行動(dòng)來感謝他們呢?

      幼兒園大班語言故事教案《桃樹下的小白兔》 篇3

      設(shè)計(jì)意圖:

      友誼對(duì)孩子并不陌生,關(guān)心他人確實(shí)是美德,是應(yīng)該引導(dǎo)幼兒去感受,,這個(gè)故事體驗(yàn)關(guān)心別人快樂自己。并嘗試著自己擁有的桃花寄給自己的好朋友,與好朋友一起分享,展開孩子的想象力。故事中桃花瓣的作用給了幼兒更多想象、創(chuàng)作的空間。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解故事內(nèi)容,感受故事中花瓣變?yōu)槎喾N有用的物品的意境,激發(fā)想象力。

      2、讓幼兒知道自己有好的`東西要想到他人,嘗試與他人分享快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      場(chǎng)景掛圖(桃樹、小兔、信、桃花瓣、老山羊、小貓、小松鼠、小雞們、金龜子?jì)寢尅⑿∥浵仭?

      活動(dòng)重點(diǎn):

      讓孩子理解故事內(nèi)容,

      活動(dòng)難點(diǎn):

      體驗(yàn)關(guān)心別人的快樂

      活動(dòng)過程:

      1、開始部分(猜謎導(dǎo)入,引出故事中的主人公--小白兔)

      (1)謎語:耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的,尾巴短短的,眼睛紅紅的,愛吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛。

      (2)師:這里有一幅圖,圖上都畫了些什么?小朋友們能不能猜出這是什么樹?有沒有見過?樹上開滿了什么花?什么顏色?樹下有什么?春天來了,桃花開了,春風(fēng)吹過,一些花瓣落下來。信是用來干什么的?請(qǐng)小朋友們猜一猜?

      2、基本部分

      (1)過渡語:剛剛都是小朋友們的猜測(cè),那我們來聽聽故事《桃樹下的小白兔》里都講了些什么呀?是不是小朋友們想的那樣。(故事的名字叫?)

      (2)播放故事。

      (3)提問并助幼兒復(fù)述故事。

      師:故事聽完了,老師想問你們幾個(gè)問題。

      ①小白兔的家在哪里?那是個(gè)什么樣的地方?

     、谛“淄迷谔覙湎峦嫠r(shí)發(fā)現(xiàn)了什么?它把那些粉的花瓣寄給了誰?

     、坌“淄玫呐笥咽盏交ò旰笤趺聪?它們把收到的花瓣用來做什么呢?

     、芎髞砼笥褌兊侥睦锶ゴ河?家對(duì)小白兔怎么說?小白兔的朋友們對(duì)小白兔說了些什么?

      (4)創(chuàng)編故事

     、賻煟耗阆矚g小白兔嗎?為什么?

     、诩偃缒闶切“淄,你還想把花瓣寄給誰?讓花瓣它做什么?(幼兒先討論后回答)

      3、基本部分

      師:桃花瓣有這么多的用處,老師去桃花園玩的時(shí)候,也撿了很多掉落的桃花瓣,把它制作成了書簽放入了書中,每當(dāng)打開時(shí),還可以聞到梅花淡淡的香味,還用桃花瓣拼出了各種各樣漂亮的圖案裝飾了我的房間,我想請(qǐng)小朋友們放假的時(shí)候,也能嘗試一下老師的做法,把你做好的桃花瓣成氣來幼兒園跟家。

      小結(jié):教育幼兒美好的東西應(yīng)該與家一起分享,好朋友之間要互相分享自己快樂的事情。

      幼兒園大班語言故事教案《桃樹下的小白兔》 篇4

      教學(xué)要求

      1、教幼兒理解并練習(xí)運(yùn)用詞語:花瓣、收到、粉紅。

      2、教育幼兒學(xué)會(huì)與同伴一起分享快樂。

      3、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維、記憶和語言表達(dá)能力。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      與課文相對(duì)應(yīng)的圖片6幅

      教學(xué)過程

      1、導(dǎo)入課題

      老師:小朋友們,今天老師要看看哪個(gè)小朋友最聰明,能在老師的描述下最先回答出老師說的是哪種小動(dòng)物。我看看誰的小手舉得又快又高。

      老師:豎起小耳朵注意聽了,‘耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的,尾巴短短的,眼睛紅紅的。愛吃蘿卜和青菜!ㄓ械男∨笥褧(huì)在老師說出前兩句時(shí)就回答出答案,隨意抽一位小朋友回答)。

      小朋友:小白兔!

      老師:對(duì)了,小朋友真聰明,老師說的是小白兔,今天老師要給大家講一個(gè)關(guān)于小白兔的故事,故事的名字叫《桃樹下的小白兔》,現(xiàn)在老師要問一問了,老師今天要講的故事名字叫什么?(讓幼兒重復(fù)故事名字,以加深印象,引導(dǎo)幼兒一起重復(fù))。

      小朋友:桃樹下的小白兔!

      老師:對(duì)了,小朋友真聰明。

      2、講述故事

      在剪貼板上貼上第一幅圖片,老師開始詳細(xì)的講述。

      老師:現(xiàn)在我們來看看這是誰的家,都有些什么東西。小朋友們看看,這畫上畫的小動(dòng)物是誰。

      小朋友:是小白兔。

      老師:對(duì)了,是小白兔。小白兔的后面有什么?

      小朋友:有房子和樹。

      老師:對(duì)了,小白兔的身后是小白兔的家,小白兔家的門前有一棵大樹,誰能告訴老師。這是一棵什么樹?(如果小朋友不知道,老師可以直接告訴小朋友)

      如果小朋友不知道也沒關(guān)系,老師可以告訴你們,這是一棵桃樹。那么你們?cè)倏纯,桃樹上開滿了什么花?

      小朋友:桃花!

      老師:對(duì)了,桃樹上開滿了美麗的桃花。那么,誰能告訴老師,桃花是什么顏色的?

      小朋友:粉紅色的。(如果小朋友不知道,老師就直接告訴小朋友)

      老師:對(duì)了,小朋友們真聰明。小朋友們?cè)倏纯矗“淄眉议T前是不是還有一條河。

      小朋友:是。

      老師:你們看看,河面上漂著的是什么?

      小朋友:是花瓣。(如果小朋友回答不出來,老師可以引導(dǎo)小朋友回答。)

      老師:小白兔家門前有一棵桃樹,春天來了,桃樹上開滿了粉紅色的桃花。春風(fēng)輕輕地吹啊,吹啊。美麗的花瓣就從桃樹上落下,掉進(jìn)了小白兔家門前的小河里。小白兔看到這些美麗的花瓣,高興極了。你們看,小白兔是不是高興得跳了起來?

      小朋友:是。

      老師:小白兔為什么會(huì)這么高興呢?

      在剪貼板上貼上第二幅圖片

      老師:小朋友們,你們看看小白兔的面前有什么?

      小朋友:有信。

      老師:對(duì)了,小白兔看到粉紅色的花瓣很美麗,它要把這些美麗的花瓣裝在信封里寄給它的朋友們。你們知道小白兔為什么要把花瓣寄給它的朋友呢?(讓小朋友自由發(fā)言,如果有接近的答案,要鼓勵(lì)和表揚(yáng))。對(duì)了,因?yàn)樗X得桃花的花瓣很美麗,它要把美麗的'東西跟朋友一起分享。小朋友也應(yīng)該向小白兔學(xué)習(xí),你覺得高興的事情,可以跟小伙伴和爸爸媽媽一起高興,你覺得好看的東西,也可以讓小伙伴和爸爸媽媽一起欣賞。

      老師:那么我們看看都有誰收到了小白兔的信呢?

      在剪貼板上貼上第三幅圖片

      老師:小朋友們,誰能告訴老師,是誰收到了信呀?

      小朋友:是山羊爺爺。

      老師:對(duì)了,是山羊爺爺。山羊爺爺收到了小白兔寄來的花瓣,它把花瓣做了書簽。

      在剪貼板上貼上第四幅圖片

      老師:我們看一看還有誰收到了信。

      小朋友:是小松鼠和小雞。

      老師:對(duì)了,小松鼠和小雞也收到了小白兔寄來的花瓣,小松鼠把花瓣當(dāng)做扇子,小雞拿花瓣做了太陽帽。

      老師:我們?cè)賮砜匆豢,還有沒有小動(dòng)物收到小白兔的信。

      在剪貼板上貼上第五幅圖片

      老師:小朋友們,你們看看,這是誰啊。

      小朋友:是金龜子和小螞蟻。

      老師:對(duì)了,是金龜子和小螞蟻,它們也收到了小白兔寄來的花瓣。金龜子?jì)寢尠鸦ò杲o它的寶寶做了搖籃。小螞蟻用花瓣做了小船。

      老師:小白兔把美麗的花瓣寄給了它的朋友們,朋友們都把花瓣做了有用的東西,F(xiàn)在老師要問一問小朋友。都有哪些小東西收到了小白兔的信呢?(讓小朋友舉手回答。)

      小朋友:山羊爺爺、小松鼠、小雞、金龜子?jì)寢尅⑿∥浵仭?/p>

      老師:對(duì)了,那么這些小動(dòng)物都用花瓣做了什么呢?(讓小朋友舉手回答)。

      小朋友:山羊爺爺用花瓣做了書簽。小松鼠用花瓣做了扇子。小雞用花瓣做了太陽帽,金龜子?jì)寢尳o用花瓣給它的寶寶做了搖籃,小螞蟻用花瓣做了小船。(如果小朋友不能完全回答正確,老師可以引導(dǎo)小朋友回答,多提問幾個(gè)小朋友,加深記憶)。

      老師:小動(dòng)物們收到信了以后高興不高興?

      小朋友:高興。

      在剪貼板上貼上第六幅圖片

      老師:對(duì)了,小白兔的朋友收到了花瓣,都非常高興。他們對(duì)小白兔說:“謝謝你寄給我們的禮物!明年春天我們一起來看桃花!

      老師:你們看,小動(dòng)物們收到了小白兔的花瓣,多高興啊,小白兔也很高興,因?yàn)樗o大家都帶來了快樂。

      老師把故事再從頭連貫起來講述一遍,講述的時(shí)候要求簡(jiǎn)單明了,便于小朋友記憶。

      老師:小白兔看到桃樹上落下了許多粉紅的花瓣,小白兔把花瓣寄給它的朋友。山羊爺爺收到了信,用花瓣做了書簽,小松鼠收到了信,把花瓣當(dāng)做扇子。桃花瓣寄到小雞那里,它拿花瓣做太陽帽。金龜子?jì)寢屖盏搅诵,把花瓣給寶寶做了搖籃。螞蟻用花瓣做了小船。朋友們對(duì)小白兔說:“謝謝你寄給我們的禮物!明年春天我們一起來看桃花!

      3、復(fù)述故事

      老師通過提問,引導(dǎo)幼兒把故事復(fù)述一遍。然后請(qǐng)個(gè)別小朋友單獨(dú)講述一遍故事情節(jié)。對(duì)于表達(dá)困難的小朋友,老師可以一邊引導(dǎo)一邊讓幼兒講述。

      4、改編故事

      讓每個(gè)幼兒想一想,如果你是小白兔,你會(huì)把花瓣寄給哪些朋友。想象一下,你的朋友會(huì)把花瓣做什么用途。在老師的引導(dǎo)下,讓幼兒改編出各種各樣的故事情節(jié)。老師對(duì)幼兒改編出的情節(jié)要仔細(xì)聽,凡是合情合理又能體現(xiàn)主題的,都應(yīng)予以肯定和鼓勵(lì)。

      教學(xué)總結(jié)

      今天,老師給小朋友們講了《桃樹下的小白兔的故事》,你們回家去以后,可以把這個(gè)故事講給你的爸爸媽媽聽。明天,你們也可以再把這個(gè)故事講給老師聽。你們還可以把你們自己編的故事講給你們的爸爸媽媽聽,如果你們回家還能編出更好聽的故事。明天也可以到幼兒園來說給老師和其他的小朋友聽。

      幼兒園大班語言故事教案《桃樹下的小白兔》 篇5

      內(nèi)容與要求:

      1、幼兒在想想、議議、看看、聽聽中,樂意了解內(nèi)容,并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象遷移。

      2、通過,激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。

      教案準(zhǔn)備:

      小圖書人手一份、大背景圖(桃樹、小河、小路)、小白兔、老山羊、小貓、松鼠、小雞、金龜子、小螞蟻圖片各一張、文字、錄音。大圖書。

      活動(dòng)流程:

      設(shè)疑提問引起興趣自由閱讀幼兒提問、討論聽賞內(nèi)化遷移。

      重難點(diǎn):

      知道桃花給小動(dòng)物們帶來的不同用處,并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象,大膽發(fā)表自己的想法。并根據(jù)圖片內(nèi)容嘗試提問。

      一、引起興趣:孩子們,你們制作的桃花樹可真漂亮,有只小白兔想在你們的桃花樹下安個(gè)家,大家歡迎。ㄅ氖郑

      一天,小白兔在小河邊撿到了許多粉紅色的`桃花,你們猜猜它會(huì)怎么想,又會(huì)怎么做呢?(幼兒討論)。小白兔到底是怎么想的,又是怎么做的。讓我們一起來看圖書。桃樹下的小白兔(出示文字)集體點(diǎn)讀。

      二、自由閱讀:今天我們看書的時(shí)候看清楚了,(出示字卡25-36),從第25頁看到第36頁。

      一邊看,一邊想,小白兔撿到桃花后想到了什么,它是怎么做的?

      教師巡回個(gè)別指導(dǎo):看書的時(shí)候,有問題了,不能解決的,就用書簽夾著,全部看完了,翻到書簽的地方問問大家。

      教師提問:

      1.小白兔撿到桃花后,首先想到了什么?它是怎么做的?

      2.它把桃花寄給了誰?用了什么方法?

      3.老山羊收到好朋友的桃花,心里會(huì)怎么想?桃花給老山羊帶來了什么用處?

      4.小貓、小松鼠、小雞、金龜子和螞蟻它們收到好朋友寄來的桃花,它們是怎么想的?桃花給它們帶來了什么用處?(根據(jù)幼兒的回答,在大背景圖上出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片。)

      三、幼兒提問、討論。

      教師出示大圖書,現(xiàn)在我這里有本大圖書,有問提的,看不懂的,第幾頁告訴我,請(qǐng)你把問提講的清楚一點(diǎn)。

      討論重點(diǎn):

      1.要是老山羊把桃花當(dāng)船,螞蟻把桃花當(dāng)書簽,合不合適?為什么?

      2.你們喜歡這只小白兔嗎?說說你的理由。

      四、聽賞:邊聽,邊翻圖書。

      幼兒園大班語言故事教案《桃樹下的小白兔》 篇6

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,感受故事作品美

      2、激發(fā)幼兒的想象力和思維能力,想象桃花瓣可以用來做什么

      3、培養(yǎng)幼兒懂得與好東西要與好朋友一起分享

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      動(dòng)物卡片:小白兔,小松鼠,老山羊,小雞,小貓,金龜子,小螞蟻,視頻:手偶表演視頻,故事講解視頻

      其他:花瓣,扇子,太陽帽,搖籃,小船, (手工),書簽,發(fā)夾(實(shí)物)

      三、活動(dòng)過程:

      (一)導(dǎo)入:興趣吸引

      師:春天到了,桃樹開花了,看,粉紅色的桃花好漂亮啊!

      師:我昨天收到一個(gè)動(dòng)物朋友小白兔寄來的一封信,大家快來看看,信封里是什么東西?

      哇!是桃花瓣!可是小白兔為什么給我寄來桃花瓣呢?我聽說了,小白兔還給其他的朋友也寄去桃花瓣呢。我們一起去看下吧。

     。ǘ╅_始:提問,分段理解故事內(nèi)容(同時(shí)出示卡片)

     。ǚ侄尾シ乓曨l)師:請(qǐng)小朋友認(rèn)真看,我待會(huì)有問題要考考你們。

      1、第一部分,提問:

     。1)小白兔住在哪里?那里怎樣?

     。2)小白兔往信封里放什么?她把信寄出去的時(shí)候說了什么?

      2、第二部分,提問:(師:我們快來看看下白兔的第一個(gè)朋友的誰呢?)

     。1)老山羊收到桃花瓣,把桃花瓣用來做什么?

     。2)老山羊收到花瓣說了什么?

      3、第三部分,提問:(師:接下來是小白兔的'第幾個(gè)朋友呢?)

      (1)小貓收到桃花瓣,把桃花瓣用來做什么?

      (2)小貓要用發(fā)夾干嘛呢?

      4、第四部分,提問:(師:小白兔的第三個(gè)朋友也受到桃花瓣了,一起去看看吧)

     。1)小松鼠收到桃花瓣,把桃花瓣用來做什么?

      (2)小松鼠想要在夏天的時(shí)候用扇子干嘛?

      5、第五部分,提問:(師:小白兔的一個(gè)朋友小雞跟我說,她也受到禮物了,我們一起去看看吧)

     。1)小雞收到桃花瓣,把桃花瓣用來做什么?

      (2)小雞戴上帽子,去干嘛了?

      6、第六部分,提問:(師:小白兔的第五個(gè)朋友也有受到桃花瓣,它又是怎樣的?)

     。1)金龜子?jì)寢屖盏教一ò辏烟一ò暧脕碜鍪裁矗?/p>

     。2)小金龜子睡在桃花瓣做的搖籃里怎樣

      7、第七部分,提問:

     。1)小螞蟻收到桃花瓣用來做什么?

      8、第八部分,提問:

     。1)后來朋友們都去哪里了?

     。2)他們對(duì)小白兔說了什么?

     。3)小白兔對(duì)朋友們說了什么?

      9、第九部分。提問:

     。1)小白兔和朋友們圍著桃樹做什么?

      (三)全面了解整體故事內(nèi)容

     。ㄔ俨シ乓槐橐曨l)幫助孩子鞏固熟悉故事內(nèi)容

      (四)小結(jié):

      師:小白兔看到桃樹開花,就把花瓣裝載信封里,寄給自己的朋友們。老山羊收到桃花瓣的時(shí)候把花瓣當(dāng)書簽,小貓收到桃花瓣,把桃花瓣當(dāng)作發(fā)夾,想明天生日的時(shí)候打扮得漂漂亮亮,小松鼠收到桃花瓣,把桃花瓣當(dāng)扇子,想在夏天的時(shí)候給媽媽扇涼風(fēng),金龜子?jì)寢屖盏教一ò昃徒o金龜子寶寶當(dāng)搖籃,小螞蟻收到桃花瓣就用來當(dāng)小船,在水里玩。后來朋友們來找小白兔,小白兔給他們看桃樹,大家在桃樹下很開心的唱歌跳舞。

     。ㄎ澹┯螒颍哼B連看

      師:今天我們要來玩一個(gè)游戲——連連看,每組派一個(gè)代表來參賽,比比看。規(guī)則就是請(qǐng)小朋友把動(dòng)物和物品連起來。

      (六)欣賞:

      師:老師今天還帶來一個(gè)很好看的表演,我們一起來欣賞下。提問:小白兔為什么把花瓣寄給朋友?

      四、活動(dòng)結(jié)束:

      師:如果花瓣寄給你,你會(huì)把花瓣拿來做什么?(拿著小花瓣灑向幼兒)

      幼兒園大班語言故事教案《桃樹下的小白兔》 篇7

      一、說教材

      《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出:引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。故事《桃樹下的小白兔》通過典型的人物形象、豐富的情節(jié),生動(dòng)、優(yōu)美的語言,吸引著幼兒,使他們從中受到感染和教育。這篇故事講得是住在桃樹下的小白兔將桃花瓣寄給各種小動(dòng)物,小動(dòng)物們拿桃花瓣用做各種東西。作品結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,畫面感強(qiáng),語言生動(dòng)淺顯,便于幼兒理解、記憶和模仿。

      二、說學(xué)情

      大班幼兒的認(rèn)識(shí)水平在不斷提高,具體形象思維又占優(yōu)勢(shì),因此,他們對(duì)文學(xué)作品,特別是童話故事較感興趣,也能接受和理解內(nèi)容較豐富、表現(xiàn)手法較復(fù)雜的故事,并具有一定的傾聽和語言表達(dá)能力。大班幼兒積累了不少故事知識(shí)和詞匯,培養(yǎng)了他們活潑大方、富有觀察力、好奇心,探究欲望強(qiáng),有豐富的想象力,并喜歡把自己對(duì)故事的理解通過各種形式表現(xiàn)出來。但是,由于幼兒成長(zhǎng)環(huán)境的影響,幼兒經(jīng)常出現(xiàn)以自我為中心的現(xiàn)象,導(dǎo)致這些行為成為幼兒交往中的障礙。而故事是運(yùn)用兒童文學(xué)作品向幼兒進(jìn)行分享教育的一種重要形式。

      三、說目標(biāo)

      根據(jù)大班幼兒語言發(fā)展的實(shí)際水平和理解能力,我將本次活動(dòng)的目標(biāo)確定為:

      1、理解故事內(nèi)容,了解故事情節(jié),體驗(yàn)故事美好的`意境。

      2、感受作品中桃花瓣可以變成搖籃、太陽帽等的運(yùn)用,發(fā)展想象力。

      3、體驗(yàn)與同伴分享帶來的快樂。

      本次活動(dòng)的重點(diǎn)放在"感知花瓣變成多種物品的意境,體驗(yàn)分享的快樂"。當(dāng)然,培養(yǎng)幼兒懂的分享是需要一個(gè)漫長(zhǎng)的累積過程的,因此,本次活動(dòng)是先讓幼兒獲得情感體驗(yàn),是一個(gè)累積良好體驗(yàn)的好機(jī)會(huì),對(duì)幼兒有一定的的教育意義。

      本次活動(dòng)的難點(diǎn)定在"根據(jù)花瓣的特性,大膽想象,并能用語言表達(dá)出來"。

      四、說準(zhǔn)備

      活動(dòng)準(zhǔn)備是為了完成具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的,同時(shí)幼兒是通過與環(huán)境、材料相互作用獲得發(fā)展的,活動(dòng)準(zhǔn)備必須與目標(biāo)、活動(dòng)主體的能力、興趣和需要相適應(yīng)。所以,我既進(jìn)行了物質(zhì)準(zhǔn)備又考慮到幼兒的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

      幼兒的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)桃花瓣,知道桃花瓣的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí),奠定認(rèn)知基礎(chǔ)。

      物質(zhì)準(zhǔn)備:桃花瓣若干,PPT,背景音樂,角色頭飾。

      五、說過程

      本次活動(dòng)我設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)環(huán)相扣的環(huán)節(jié)。

      第一環(huán)節(jié):展示滿樹桃花和風(fēng)吹桃花落的景象,引入幼兒的初步想象。

      引入時(shí),觀看動(dòng)態(tài)圖片,幼兒直觀的看到了桃花瓣和桃花飄落的景象,讓幼兒有眼前一亮的感覺,極好的引發(fā)了幼兒的好奇心,并思考我提出的問題"多美的桃花啊,這么飄落的桃花瓣會(huì)有什么作用呢?"該問題把幼兒帶進(jìn)一個(gè)思考想象的空間,創(chuàng)設(shè)了讓幼兒想說、敢說、喜歡說的語言環(huán)境,為下面的故事做好鋪墊。

      第二環(huán)節(jié):多種形式幫助幼兒理解故事內(nèi)容,發(fā)展幼兒想象力。

      1、單張出示課件圖片,提問:圖上你看到了什么?小白兔把花瓣送給了誰?它們收到禮物是怎么想的?它們將花瓣做了什么?(讓孩子充分參與講述,并大膽地把自己所看到的、所想到的表達(dá)出來,提高了幼兒語言表達(dá)能力,這是解決活動(dòng)重點(diǎn),突出活動(dòng)難點(diǎn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié))

      2、播放幻燈片,印證猜想。(先讓孩子大膽猜測(cè)故事情節(jié),再去驗(yàn)證猜測(cè),更能加深孩子對(duì)故事情節(jié)的印象)

      3、播放課件,完整講述故事。

      4、幼兒選擇故事里的動(dòng)物角色,進(jìn)行角色體驗(yàn),感受小動(dòng)物之間互相關(guān)愛的情感,體會(huì)分享的快樂。(讓孩子通過角色體驗(yàn),既加深了孩子對(duì)故事內(nèi)容的理解,又能體會(huì)故事中傳達(dá)的美好情感)

      第三環(huán)節(jié):故事遷移,交流討論。

      如果你是小白兔,你會(huì)把花瓣送給誰,你希望他用來做什么?

      第四環(huán)節(jié):活動(dòng)延伸。

      活動(dòng)的結(jié)束是暫時(shí)的,依據(jù)教育方式的整合,為了讓幼兒不再被動(dòng)的接受,而是使我傳遞的信息,轉(zhuǎn)化為幼兒主動(dòng)的吸收,我鼓勵(lì)幼兒在生活中,學(xué)習(xí)并樂意與同伴或家人分享,還整合了區(qū)域活動(dòng),在表演區(qū)、語言區(qū)、美工區(qū)讓幼兒繼續(xù)探索。根據(jù)教育目標(biāo),有機(jī)滲透了教育內(nèi)容,使幼兒切身體會(huì)類似故事里的情感,達(dá)到共鳴、共情。

      幼兒園大班語言故事教案《桃樹下的小白兔》 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步理解故事,感受故事優(yōu)美的意境。

      2、嘗試用連貫的語言講述故事的主要內(nèi)容。

      3、體驗(yàn)故事中關(guān)心別人、被別人關(guān)心的美好情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      白板軟件。

      活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入:興趣吸引。

      師:春天到了,桃樹開花了,看,粉紅色的桃花好漂亮。

      師:小白兔看到桃花會(huì)怎么做?

      二、欣賞理解故事。

      1、教師講述故事第一部分。

     。1)小白兔住在哪里?那里怎樣?

     。2)小白兔往信封里放什么?她把信寄出去的.時(shí)候說了什么?

      2、講述故事第一小段。

      提問:(師:我們快來看看下白兔的第一個(gè)朋友的誰呢?)

     。1)老山羊收到桃花瓣,把桃花瓣用來做什么?

      (2)老山羊收到花瓣說了什么?

      3、講述故事第二小段。

      提問:(師:接下來是小白兔的第幾個(gè)朋友呢?)

      (1)小貓收到桃花瓣,把桃花瓣用來做什么?

      (2)小貓要用發(fā)夾干嘛呢?

      4、幼兒自己看圖講述"看,小白兔還把桃花瓣送給了誰?那請(qǐng)你想一想,它們收到了會(huì)怎么想?怎么說呢?"請(qǐng)幼兒個(gè)別講述。

      5、講述故事最后一段" 看,小動(dòng)物們?cè)诟陕锇。?quot;"小白兔和朋友們圍著桃樹做什么?"

      三、小結(jié)。

      "小動(dòng)物們收到了小白兔寄來的禮物,它們心里會(huì)怎么想呢?""小白兔看到大家都收到它的禮物很開心,它會(huì)怎么想呢?"

      四、拓展思維,遷移提升。

      師:小白兔還會(huì)把花瓣寄給誰,它們會(huì)把花瓣拿來做什么?

      你喜歡小白兔嗎?為什么?

      五、完整講述。

      "現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿出《幼兒畫冊(cè)》,我們邊看圖片邊聽故事,一起來講一講。"

      幼兒園大班語言故事教案《桃樹下的小白兔》 篇9

      目標(biāo):

      1、理解故事內(nèi)容,感受故事中花瓣變?yōu)槎喾N有用的物品的意境,激發(fā)想象力。

      2、增強(qiáng)關(guān)心別人和感激關(guān)心,過自己朋友的情感。

      準(zhǔn)備:

      幼兒畫冊(cè)人手一份,跟畫冊(cè)配套的背景圖片,小白兔、老山羊、小貓、松鼠、小雞、金龜子、小螞蟻圖片各一張,故事錄音

      過程:

      一、引起興趣,小朋友,你們畫的.桃花樹可真漂亮,(展示出幾份幼兒的作品)有只小白兔想在你們的桃花樹下安家,我們一起拍手歡迎它!

      一天,小白兔在池塘邊見到了許多粉紅色的桃花瓣,你們猜猜它會(huì)怎么想,又會(huì)怎么做呢?(幼兒自由討論、發(fā)言)。小白兔到底怎么想的,又是怎么做的,讓我們一起來看書。

      二、自由閱讀:請(qǐng)小朋友打開書,從第2頁看到第7頁,一頁一頁的看,邊看邊想,小白兔撿到桃花瓣后想到了什么,它是怎么做的?

      教師巡回個(gè)別指導(dǎo)

      教師提問:

      1、看完了故事誰能告訴我故事的名字叫什么?

      2、小白兔撿到桃花瓣后,首先想到了什么?是怎么做的 ?

      3、它把桃花瓣寄給了誰?用 了什么方法?

      4、老山羊收到好朋友的桃花瓣,心理怎么想?桃花瓣給老山羊帶來了什么用處?

      5、小貓、小松鼠,小雞、金龜子和螞蟻它們收到好朋友寄來的桃花瓣是怎么想的?桃花瓣給它們帶來了什么用處?

      6、后來朋友們都到哪里去春游?大家對(duì)小白兔怎么說?小白兔又對(duì)朋友們說了些什么?

      三、聽故事,感受故事的優(yōu)美意境并結(jié)合幼兒畫冊(cè),找一找錄音中和書中有什么不一樣的?

      四、教師提問,幼兒討論。

      1、要是老山羊把桃花瓣當(dāng)船,螞蟻把桃花瓣當(dāng)書簽,好不好?為什么?

      2、你們喜歡小白兔嗎?為什么?

      五、故事遷移:如果你是小白兔你會(huì)把桃花瓣送給誰,你希望她把桃花瓣當(dāng)成什么?會(huì)給她帶來什么用處?請(qǐng)小朋友課后和自己的好朋友說一說,并回家自己制作一片桃花瓣,把你的想法畫出來。

      幼兒園大班語言故事教案《桃樹下的小白兔》 篇10

      一、預(yù)設(shè)目標(biāo):

      1、欣賞文學(xué)作品,理解故事,感受與體驗(yàn)故事的語言美、意境美,激發(fā)對(duì)花、對(duì)大自然探究的興趣。

      2、學(xué)會(huì)安靜聽故事,不隨意插嘴,養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

      3、大膽想象“桃花的樣子”發(fā)展口語表達(dá)能力。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      故事磁帶、紙、筆。

      三、指導(dǎo)要點(diǎn):

      1、欣賞文學(xué)作品《桃樹下的小白兔》(磁帶錄音),提出問題:聽完故事有什么感覺,你想說什么?

      2、幼兒自由交流自己的感受,教師記錄幼兒的語言。

      3、再次欣賞文學(xué)作品,提出問題:你見過桃花嗎?桃花是什么樣的?

      4、幼兒自由發(fā)言,教師不做肯定或否定的,并記錄幼兒的內(nèi)容。

      5、幼兒根據(jù)自己說的內(nèi)容進(jìn)行想象畫“桃花”

      活動(dòng)反思:

      故事意境優(yōu)美,生動(dòng)形象的描述把孩子們帶入了如詩如畫的大自然中,賦予了他們豐富的想象,從而引發(fā)了孩子們一連串的`問題,如“真正的桃花是什么樣的?”“風(fēng)是什么樣的?”“風(fēng)有什么用?”“信是什么樣的?”“信是怎么傳送的?”…激發(fā)了孩子們繼續(xù)探索的興趣。

      幼兒園大班語言故事教案《桃樹下的小白兔》 篇11

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、欣賞故事,理解故事中富有形象力的有趣情節(jié)。

      2、讓幼兒知道自己有好的東西要想到他人和朋友們互相互相關(guān)愛,分享自己快樂的事情。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT課件 桃花瓣

      活動(dòng)過程:

      一、開始部分:(由一個(gè)謎語導(dǎo)入引出故事中的主人公—小白兔)

      謎語:眼睛紅紅的,尾巴短短的。愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛。

      (出示圖片)讓小朋友們看看上面都畫了些什么,這是什么樹,它的花是什么顏色的,小白兔那里有很多信,它要寄給誰?

      二、基本部分:

      1過渡語:剛剛是小朋友們猜測(cè)的',那我們來聽聽故事《桃樹下的小白兔》里都講了些什么?

      2講述故事內(nèi)容

      3提問并幫助幼兒復(fù)述故事

      小白兔把桃花般都寄給了誰?

      小白兔的朋友們把收到的花瓣都用來做成了什么?

      你喜歡小白兔嗎?為什么?

      活動(dòng)延伸:

      如果小白兔桃花瓣寄給了你,你會(huì)把用它來做什么?請(qǐng)小朋友回去后把它畫出來。

      幼兒園大班語言故事教案《桃樹下的小白兔》 篇12

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,懂得要關(guān)心他人,體驗(yàn)分享的快樂。

      2、發(fā)展幼兒語言的表達(dá)能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      圖片一張,貼絨若干,幼兒用書每組2本,桃花瓣若干,操作材料若干(雙面膠、剪刀、水筆、別針、發(fā)夾、絲絨、紙、牙簽、綢帶、及時(shí)貼)

      活動(dòng)過程:

      一、講述故事開頭部分,引出問題,激發(fā)幼兒的興趣。小白兔住在一棵大樹的下面,那兒有花、有草,還有一條小溪,小溪里的水……

      1)小白兔會(huì)把桃花瓣送給哪些好朋友呢?2)好朋友得到了桃花瓣以后會(huì)作什么用?

      二、通過書籍尋找答案。幼兒找一找,看一看,講一講,培養(yǎng)合作精神,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。每組兩本幼兒用書,幼兒合作在書中找答案。小白兔把桃花瓣送給誰?它們又有什么用?

      三、結(jié)合圖片,講故事中間部分。

      1、幼兒把書中找到的.答案講述出來,老師出示相應(yīng)的圖片。

      2、小白兔把桃花瓣送給了誰?它們又會(huì)作什么用?

      3、根據(jù)圖片生動(dòng)講述故事中間部分,提問:

      1)、老山羊?yàn)槭裁窗烟一ò戤?dāng)作書簽?

      2)、小花貓為什么把花瓣當(dāng)發(fā)夾?

      3)、小松鼠為什么把花瓣當(dāng)作扇子?

      4)、小雞用花瓣做太陽帽,春游時(shí),它們是怎樣做的?

      5)、小金龜子做了小床,睡在里面,感覺怎么樣?

      6)、小螞蟻?zhàn)隽诵〈院笳f了什么?

      四、結(jié)合圖片,講述故事的最后部分,懂得要關(guān)心他人。

      1)、這支有趣的隊(duì)伍要去哪里?去干什么?

      2)、它們都喜歡小白兔,你們喜歡小白兔嗎?為什么?

      五、利用提供的材料把桃花瓣變成有趣的東西,說一說作什么用?

      1)、幼兒分成六組,動(dòng)手創(chuàng)作,培養(yǎng)合作精神。

      2)、作品展示,介紹你的作品。

      幼兒園大班語言故事教案《桃樹下的小白兔》 篇13

      教學(xué)目標(biāo):

      1、理解故事內(nèi)容,感受故事中花瓣變?yōu)槎喾N有用物品的意境,激發(fā)想象力。

      2、感受故事中關(guān)心朋友間的情感。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、桃樹下的小白兔flsh,ppt.。

      2、水彩筆、油畫棒、膠水、每人一個(gè)信封、白紙等。

      教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入。

      孩子們,今天有一個(gè)小動(dòng)物來到我們大二班的課堂上,我們把它請(qǐng)出來好嗎?(出示小白兔木偶)小白兔要帶我們到他家去,那它家住在哪呢?我們一起來看,小朋友把眼睛閉起來,一、二、三,到了,睜開眼睛,它家住在哪兒?(桃樹下面)請(qǐng)小朋友聽老師講個(gè)故事吧,故事的名字叫《桃樹下的小白兔》。

      二、理解故事內(nèi)容。結(jié)合課件,放音樂、講故事。

     。1)小白兔住在哪兒,那是個(gè)怎樣的地方?

     。2)小白兔在水塘邊發(fā)現(xiàn)了什么?它把那些粉紅色的'花瓣寄給了誰?

     。3)小白兔的朋友收到花瓣后怎么想?它們將花瓣做什么用了呢?

     。4)后來朋友們到哪里去春游?大家對(duì)小白兔怎么說?小白兔又對(duì)朋友們說了些什么?

      三、再次聽故事,感受故事的優(yōu)美意境并自由的跟著學(xué)講對(duì)話。

      四、制作花瓣。

      !這么漂亮的花瓣,你喜歡嗎?(喜歡)我想肯定有很多人喜歡,可是要等到明年,時(shí)間太長(zhǎng)了,我們能不能親手制作桃花瓣送給需要的人呢?(好)(發(fā)制作材料),你可以先用油性筆畫花瓣,畫好后再涂顏色,做好后把花瓣放入信封里,擺在桌上。

      五、討論。

      好了,孩子們每個(gè)信封里都有了花瓣,你現(xiàn)在就是小白兔,你還想把花瓣寄給誰呢?讓花瓣幫它做什么?(指名幼兒回答)

      六、結(jié)束。

      現(xiàn)在,我來做風(fēng)婆婆,幫你們送信吧!呼呼呼,送信嘍!

      幼兒園大班語言故事教案《桃樹下的小白兔》 篇14

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.啟發(fā)幼兒理解故事內(nèi)容,懂得美好的東西應(yīng)該與大家一起分享。

      2.讓幼兒充分發(fā)揮想象力,圍繞主題進(jìn)行講述。

      3.讓幼兒理解詞語:書簽、友誼。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.故事的掛圖,皺紋紙做的桃花與花瓣若干。

      2.故事磁帶。

      教學(xué)流程:

      (一)引題:老師出示“桃花”并提問:誰知道這是什么花?桃花的花瓣象什么?可以做什么?

     。ǘ┑谝槐椋航處熡斜砬榈刂v述故事內(nèi)容,然后提問:故事的名字叫什么?小白兔把花瓣寄給哪些朋友?

     。ㄈ┑诙椋航Y(jié)合掛圖講述故事,并通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

      1.老山羊用花瓣做什么?(幫助幼兒理解:書簽)小貓、小松鼠……用花瓣做什么?

      2.老山羊、小貓、小松鼠……收到花瓣時(shí)心情怎么樣?

      3.請(qǐng)個(gè)別幼兒表演一下小動(dòng)物收到花瓣的心情、動(dòng)作,讓幼兒進(jìn)一步理解小動(dòng)物的心情及花瓣的`用途。

     。ㄋ模┳層變簩W(xué)習(xí)概括故事的主題。

      1.教師讓幼兒談?wù)劊哼@個(gè)故事主要講了什么?(幼兒自由交流)

      2.請(qǐng)個(gè)別幼兒說說,并讓大家懂得美好的東西應(yīng)該與大家一起分享。

     。ㄎ澹┙M織幼兒討論:飄落的花瓣還可以做什么?

      1.幼兒自由討論,啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象。

      2.請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约旱南敕,?duì)正確的、好的想法給予肯定。

     。┓殴适落浺簦層變和暾蕾p一遍,結(jié)束活動(dòng)。

      活動(dòng)的延伸:

      在語言區(qū)投放花瓣與動(dòng)物指偶,指導(dǎo)幼兒按自己的意愿續(xù)編故事。

      幼兒園大班語言故事教案《桃樹下的小白兔》 篇15

      活動(dòng)意圖:

      《桃樹下的小白兔》是一個(gè)意境優(yōu)美的童話,故事本身比較有想象力,為孩子多提供表達(dá)想法和學(xué)習(xí)詞匯的機(jī)會(huì),為幼兒積累更多的經(jīng)驗(yàn),使幼兒成為想說、敢說、會(huì)說的孩子。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在看看、想想、聽聽、議議中,理解故事內(nèi)容,知道桃花給小動(dòng)物們帶來的`不同用處。

      2、感受小白兔和朋友們相互關(guān)愛的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、動(dòng)畫《桃樹下的小白兔》、桃花的圖片。

      2、裝有紙做桃花瓣的信封。

      3、幼兒操作材料:紙、油畫棒。

      活動(dòng)過程:

      一、談話導(dǎo)入

      1、師:看看這幅圖畫,讓你想到了什么?(春天)

      追問:你是從哪里看出來的?

      歸納提升:春天到了,花開了、草綠了、樹也長(zhǎng)高了,春天的景色真美。

      2、師:你知道哪些花兒在春天開放嗎?

      歸納提升:春天呀,真是個(gè)美麗的季節(jié),那么多漂亮的花朵要在春天開放。

      3、師:看,這是什么?(桃花)春天來了,桃花開了,真啊!美麗的桃花把小白兔都吸引來了,哇,桃花瓣都飄落下來了,小白兔有了這么多桃花瓣會(huì)干什么呢?

      回應(yīng):你們說的都有可能,那讓我們一起來看看到底會(huì)發(fā)生什么事情吧。

      二、講述故事

      1、師:誰收到了小白兔的信?

      追問:小白兔的信里裝著什么?

      追問:山羊爺爺把花瓣當(dāng)成了什么?

      回應(yīng):山羊爺爺收到了小白兔寄來的花瓣,它把花瓣當(dāng)成了書簽,這樣以后翻起書來就方便多啦。

      2、師:第二封信寄給了誰?

      追問:小貓把花瓣當(dāng)成了什么?

      回應(yīng):小貓收到了小白兔寄來的花瓣,它把花瓣當(dāng)成了發(fā)夾,夾在頭上真漂亮。

      3、師:這一次信寄到了誰的手上?

      追問:小松鼠把花瓣當(dāng)成了什么?

      回應(yīng):小松鼠收到了小白兔寄來的花瓣,把花瓣當(dāng)成了扇子,等到了夏天的時(shí)候搖一搖,真涼快。

      4、師:接下來,又會(huì)是誰收到了小白兔的來信?

      追問:小雞把花瓣當(dāng)成了什么?

      回應(yīng):小雞收到了小白兔寄來的花瓣,把花瓣當(dāng)成了太陽帽,遮住了刺眼的陽光。

      5、師:這一次,是小白兔寄出的第幾封信了?

      幼兒園大班語言故事教案《桃樹下的小白兔》 篇16

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步理解故事,感受故事優(yōu)美的意境。

      2、嘗試用連貫的語言講述故事的主要內(nèi)容。

      3、體驗(yàn)故事中關(guān)心別人、被別人關(guān)心的美好情感。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      白板軟件

      三、活動(dòng)過程:

     。ㄒ唬⿲(dǎo)入:興趣吸引師:春天到了,桃樹開花了,看,粉紅色的桃花好漂亮。

      師:小白兔看到桃花會(huì)怎么做?

     。ǘ┬蕾p理解故事

      1、教師講述故事第一部分

     。1)小白兔住在哪里?那里怎樣?

     。2)小白兔往信封里放什么?她把信寄出去的時(shí)候說了什么?

      2、講述故事第一小段提問:(師:我們快來看看下白兔的第一個(gè)朋友的誰呢?)

     。1)老山羊收到桃花瓣,把桃花瓣用來做什么?

     。2)老山羊收到花瓣說了什么?

      3、講述故事第二小段提問:(師:接下來是小白兔的'第幾個(gè)朋友呢?)

     。1)小貓收到桃花瓣,把桃花瓣用來做什么?

     。2)小貓要用發(fā)夾干嘛呢?

      4、幼兒自己看圖講述"看,小白兔還把桃花瓣送給了誰?那請(qǐng)你想一想,它們收到了會(huì)怎么想?怎么說呢?"請(qǐng)幼兒個(gè)別講述5、講述故事最后一段"看,小動(dòng)物們?cè)诟陕锇。?quot;"小白兔和朋友們圍著桃樹做什么?"

      (三)小結(jié)"小動(dòng)物們收到了小白兔寄來的禮物,它們心里會(huì)怎么想呢?""小白兔看到大家都收到它的禮物很開心,它會(huì)怎么想呢?".

     。ㄋ模⑼卣顾季S,遷移提升師:小白兔還會(huì)把花瓣寄給誰,它們會(huì)把花瓣拿來做什么?

      你喜歡小白兔嗎?為什么?

     。ㄎ澹┩暾v述"現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿出《幼兒畫冊(cè)》,我們邊看圖片邊聽故事,一起來講一講。"

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