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    幼兒園大班科學(xué)教案

    時間:2022-11-04 13:51:33 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園大班科學(xué)教案15篇

      作為一位杰出的教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的幼兒園大班科學(xué)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    幼兒園大班科學(xué)教案15篇

    幼兒園大班科學(xué)教案1

      活動目標(biāo):

      1.通過嘗試活動,讓幼兒感知空氣有看不見摸不著的特點,在我們周圍到處都有。

      2.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)探索事物的簡單方法和細(xì)致觀察的能力,提高動手動腦能力。

      3.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)小實驗的興趣,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

      活動重點:

      通過嘗試活動,讓幼兒感知空氣有看不見摸不著的特點。

      活動難點:

      通過科學(xué)小實驗,讓幼兒總結(jié)出空氣有看不見摸不著的特點,在我們周圍到處都有。

      活動準(zhǔn)備:

      蠟燭、每桌一盆清水、;每人一份操作材料:氣球、玻璃杯、塑料袋、吸管等。

      活動過程 :

      一、引起興趣 :

      1.教師做深呼吸,幼兒也模仿著做深呼吸。

      提問:我們用鼻子吸到了什么?空氣在哪兒?你能用眼睛看到嗎?用手能摸著嗎?聞一聞空氣是什么味?

      2.出示一個吹好氣的氣球。

      師問:這是什么?里面有什么?你能看到嗎?是什么顏色的?揭示課題《空氣在哪里》

      二、嘗試活動:

      尋找空氣、感受空氣

      1.幼兒每人拿一塑料袋在活動室任何地方自由地抓空氣。(告訴幼兒先張開塑料袋口,然后再捏緊袋口)

      2.提問:你們在什么地方抓到了空氣?引導(dǎo)幼兒初步感知空氣在我們周圍,到處都有。

      三、嘗試活動:

      找一找哪里還有空氣?

      1.教師拿一玻璃杯,讓他們看看杯子里有東西嗎?(杯子里沒有東西,杯子是空的)然后把杯子倒扣著壓入水下,觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象?接著將水杯稍稍傾斜,觀察會發(fā)生什么現(xiàn)象?

      2.請幼兒把杯子倒扣著壓入水下,觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象?教師個別指導(dǎo)幼兒按要求進(jìn)行操作,鼓勵幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。

      3.請幼兒將水杯稍稍傾斜,觀察會發(fā)生什么現(xiàn)象?

      4.討論:水為什么進(jìn)不了杯子?杯子里有什么東西不讓水進(jìn)去呢?水杯傾斜以后水進(jìn)去了嗎?

      四、活動延伸

      1.請小朋友說一說我們的肚子里有空氣嗎?指導(dǎo)幼兒做實驗:把吸管放到水杯或水盆里,用嘴吹吸管,看看會發(fā)生什么?

      2.播放課件:被污染的空氣圖片我們的空氣就是被這些東西給污染了!小朋友們想一想:地球上的人、動物還有許多的植物如果都吸入了被污染的空氣,會造成什么危害呢?請幼兒說說自己的想法。

      3.小實驗:

      (1)閉住嘴巴一手捏鼻子。

      (2)蠟燭會熄滅嗎?

      五、小結(jié)。

      我們從現(xiàn)在起就要保護(hù)我們的空氣,花草樹木是凈化空氣的能手,小朋友們以后要做到不摘花、不搖樹、不踩踏小草、不亂扔垃圾,還要提醒爸爸、爺爺少吸煙。

    幼兒園大班科學(xué)教案2

      活動目標(biāo)

      1、初步了解標(biāo)志圖形底色有形狀的含義,能根據(jù)標(biāo)志的特征或用途進(jìn)行分類。

      2、知道標(biāo)志和人們的生活關(guān)系,形成初步的行為規(guī)范意識。

      活動準(zhǔn)備:

      1、標(biāo)志卡片若干,投影儀。

      2、《幼兒畫冊》,相關(guān)掛圖

      活動過程

      1、回憶標(biāo)志

     。1)教師出示一些標(biāo)志后提問:這些標(biāo)志你們認(rèn)識嗎?在哪里見過?

     。2)它告訴我們什么意思?

      2、認(rèn)識三種常用類型的標(biāo)志

     。1)提問:這些標(biāo)志一樣嗎?什么地方不一樣?

     。2)小結(jié):紅色圓框加斜杠的標(biāo)志時禁止標(biāo)志,表示禁止,不能做。黃色三角形的標(biāo)志是警告標(biāo)志,提醒大家要注意了,要小心了。藍(lán)色有指示的作用,告訴大家這時要做什么,或這是什么地方。

      3、根據(jù)顏色底圖辨識新的標(biāo)志。

     。1)出示三種底色的新標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒猜猜它表示什么意思?

      (2)幼兒自由任選一標(biāo)志,與同伴相互交流,說說其含義

      4、為標(biāo)志分類。

      請幼兒自由將桌上的標(biāo)志卡片分類(可根據(jù)顏色、形狀、用途等來分)。

      5、看《幼兒畫冊》,知道除上述三種以外,還有一些其它類型的標(biāo)志。

     。1)邊看幼兒用書,邊說說綠色背景、黑白框等其他類型地標(biāo)志所表示的意思。

     。2)提問:怎樣才能又快又準(zhǔn)確的辨認(rèn)各種標(biāo)志呢.

    幼兒園大班科學(xué)教案3

      活動目標(biāo):

      1、仔細(xì)觀察,理解各種符號所代表的意義,嘗試自己制作符號標(biāo)簽。

      2、在大自然中,通過想想、看看,說說,做做,體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      1、花園中已經(jīng)布置好各種符號標(biāo)簽如:不要采花等。

      2、準(zhǔn)備好幾種常用的其它符號圖片

      3、紙和記號筆、蠟筆

      活動意圖:

      在生活中,我們經(jīng)常會看到各種符號,大班的幼兒已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗,他們已接觸了生活中一些常有的符號,但是農(nóng)村幼兒他們未必能完全讀懂這些符號,而且大部分幼兒缺乏更多的相關(guān)經(jīng)驗。通過這節(jié)課,我想讓幼兒進(jìn)一步熟悉、認(rèn)識幾種基本的符號。并在此基礎(chǔ)上,嘗試遷移運用并制作符號。

      另外,在活動過程中為了讓幼兒在更自然、愉快、寬松的環(huán)境中自主的學(xué)習(xí),我就把這節(jié)課,安排在了室外并設(shè)計了看、說、做多元整合,并通過環(huán)境的互動,幫助幼兒學(xué)習(xí)。

      活動過程:

      一、引出話題引起幼兒觀察興趣

      引言:符號寶寶給我們寫信來了,邀請我們大2班小朋友到小花園里去玩捉迷藏的游戲。

      二、在游戲中觀察、認(rèn)識符號

      1、觀察花園

      提問:符號寶寶在哪里呢?我們來找找看。

      2、找出符號

      提問:你知道這些符號代表什么意思?它們有什么地方是一樣的?

      三、根據(jù)已有經(jīng)驗認(rèn)識更多符號(回教室聯(lián)系實際)

      1、提問:在我們的生活中你還看到過哪些符號寶寶?他們分別代表著什么意思?

      2、教師分別出示相應(yīng)的圖片,和幼兒一起講講認(rèn)認(rèn)。

      四、幼兒發(fā)揮想象制作符號標(biāo)簽

      1、這些符號寶寶真有趣,他們是從什么地方來的呢?我們也來當(dāng)設(shè)計師設(shè)計自己的符號寶寶好嗎?

      2、幼兒動手制作自己的符號寶寶

      3、做好后和旁邊的小朋友猜一猜、說一說符號的意思。

    幼兒園大班科學(xué)教案4

      活動準(zhǔn)備

      幼兒操作材料:家用電器、交通工具、植物、動物(每組幼兒一套),再增加一套大的操作材料。

      幼兒記錄用的表格人手一份(記錄有生命的和無生命的),記號筆人手一支。

      字卡:有生命的、無生命的。

      白紙兩張,記號筆一支。

      活動目標(biāo)

      通過活動,使幼兒了解生命的含義。

      能夠區(qū)分生活中有生命的和無生命的物體。

      活動過程

      1、出示操作材料,引起幼兒進(jìn)行分類活動的興趣。

      (1)師:"今天,老師給你們帶來好多物體的卡片,請你們按它們的特征分類。"(請3--4位幼兒到前面進(jìn)行操作)。

     。2)幼兒操作的過程中,教師觀察幼兒的分類情況,做到心中有數(shù)。

     。3)請幼兒介紹自己的分類情況,并說出自己是按照物體的什么特征進(jìn)行分類的。重點:按照家用電器、交通工具、植物、動物這四個類別進(jìn)行分類。

      2、引導(dǎo)幼兒理解什么是有生命的、什么是無生命的。

     。1)引導(dǎo)幼兒說出植物的特征,并用幼兒認(rèn)為合適的標(biāo)記記錄下來。(植物能夠長大、會呼吸、能夠繁殖后代、需要喝水、需要營養(yǎng)……)

     。2)引導(dǎo)幼兒說出動物的特征,并用幼兒認(rèn)為合適的標(biāo)記記錄下來。(動物能夠長大、會呼吸、能夠繁殖后代、會運動、需要喝水、需要營養(yǎng)……)

     。3)引導(dǎo)幼兒找出植物和動物相同的地方。

      教師小結(jié):像植物和動物一樣,能夠長大、會呼吸、需要營養(yǎng)、會運動、能夠繁殖后代的物體,我們叫他有生命的物體。(出示字卡"有生命的")

     。4)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)家用電器、交通工具是沒有生命的。

      教師小結(jié):像家用電器、交通工具一樣不能長大、不會呼吸、不會繁殖后代的物體,我們叫它無生命的物體。(出示字卡"無生命的")

      3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)我們周圍有生命的和無生命的物體。

      師:"我們周圍還有許多物體,請你找一找哪些物體是有生命的,哪些物體是沒有生命的,好嗎?"請幼兒用語言表達(dá)出來。

      活動延伸

      請幼兒到戶外找找有生命的和無生命的物體,并用記號筆把它們記錄下來。

    幼兒園大班科學(xué)教案5

      活動由來:

      生活離不開數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)來源于生活,數(shù)學(xué)與生活是永遠(yuǎn)無法剝離的。近階段,"上小學(xué)"成了我們大班孩子共同的熱點話題,經(jīng)常會聽到孩子們?nèi)宄扇旱貒谝黄鹩懻撚嘘P(guān)上小學(xué)的內(nèi)容,我意識到:上小學(xué)對孩子們來說是一件非常重要的事情,如何利用這一契機(jī),引導(dǎo)幼兒圍繞上小學(xué)展開深入與全面的探究,使幼兒在期待上小學(xué)的情況下主動獲得一些有助成長的生活經(jīng)驗?認(rèn)識鐘表,學(xué)會看時間,加強(qiáng)時間觀念,懂得愛惜時間是很有必要的。這類的活動具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性、科學(xué)性和邏輯性,比較枯燥,因此在設(shè)計時我不斷的思考,怎樣讓孩子們"動起來"。這個"動"包含著兩層意思,讓孩子們的思維"動"起來,讓孩子們的身體也動起來,讓孩子們在輕松愉快的氛圍中,積極地探索,發(fā)現(xiàn)時鐘的奧秘,對看時間產(chǎn)生濃厚的興趣。終于,一個充滿活力,撥動孩子思維琴弦的活動誕生了。

      活動目標(biāo):

      1、認(rèn)識時鐘及它的用途。

      2、初步了解時針與分針的運轉(zhuǎn)關(guān)系,學(xué)會看整點。

      3、知道在什么時間應(yīng)做什么事,培養(yǎng)幼兒的秩序感。

      活動準(zhǔn)備:幼兒帶來的鐘、課件、不同時間的鐘面、時間記錄卡、教師用大撥鐘、人手一面小鐘

      活動過程:

      一、引題: 請幼兒聽聲音,猜猜看是什么物體發(fā)出的聲音?

      二、參觀"時鐘商店",認(rèn)識鐘面主要結(jié)構(gòu)。

      1、幼兒觀察"鐘表展"上各種各樣的鐘,發(fā)現(xiàn)它們的共同點。

      提問:

      (1)你們剛才看到的鐘是什么樣的?(顏色不一樣,形狀、指針的樣子不一樣。)

      (2)它們有什么一樣的地方呢?(啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)鐘面上都有數(shù)字和指針)

      2、認(rèn)識鐘面結(jié)構(gòu),區(qū)分時針、分針提問:這兩根指針長得一樣嗎?它們叫什么名字?

      三、認(rèn)識時針、分針的運行方向、運轉(zhuǎn)規(guī)律

      1、通過觀察動畫,了解時針分針的運行特點。

      引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)指針是繞著圈跑,順著數(shù)字1、2、3這個方向一直跑到12。

      2、啟發(fā)幼兒尋找時針分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。

      提問:

      (1)它們倆誰跑的快?

     。2)分針從數(shù)字1跑到數(shù)字12,跑了一圈,這個時候時針跑了多少呀?

     。3)時針跑了一格,是多長時間呢?

      四、講解演示,認(rèn)識整點

      1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)三個鐘面的共同點:

      分針都指在數(shù)字12,時針指向的位置不同。

      2、了解用數(shù)字符號的方式記錄整點時間。

     。1)提問:這是8點整,它可以用什么數(shù)字來表示?(出示"8:00")

     。2)引導(dǎo)幼兒觀察記錄卡:8點整用數(shù)字8表示,后面兩個點、兩個0。

     。3)出示多張時間記錄卡,請幼兒嘗試找出9點整和3點整的記錄卡

      3、集體游戲《喜洋洋和灰太狼》,鞏固幼兒對整點的認(rèn)識。

     。1)介紹玩法和規(guī)則幼兒當(dāng)喜羊羊,教師當(dāng)灰太狼。喜羊羊問"灰太狼灰太狼幾點鐘";姨鞘帜贸鲆幻骁,等灰太狼說:"喜羊羊喜羊羊幾點鐘"的時候,喜羊羊就說出鐘面上的時間。如果看到12點的鐘,喜羊羊要趕快跑回家。

     。2)師幼共同游戲,在游戲中發(fā)現(xiàn)12:00鐘面的特點。

      (3)再次游戲,鞏固幼兒對整點的認(rèn)識在游戲中觀察幼兒撥鐘的情況,以修鐘的形式及時糾錯。

      4、時鐘與我們?nèi)粘I畹年P(guān)系

      五、分組活動

      1、連線:看看每個時間里小朋友該做什么事,把它連起來。

      2、修時鐘:觀察鐘面上顯示的時間和記錄是否一樣,如果不符進(jìn)行修改。

      3、撥鐘:根據(jù)時間記錄卡撥鐘,是時間相對應(yīng)。

      4、設(shè)計小學(xué)生的一天:記錄下小學(xué)生每個時間段的具體安排。

    幼兒園大班科學(xué)教案6

      【活動目標(biāo)】

      1、通過實驗操作,知道有的物體有被水溶解的特性。

      2、知道物體的溶化速度與水的溫度、物體的形狀大小等有關(guān)。

      3、通過實驗活動,激發(fā)幼兒觀察事物變化的興趣,訓(xùn)練幼兒手腦并用的能力。

      【活動重難點】

      重點:通過實驗感知溶解的特性。

      難點:知道物體的溶化速度與水的溫度、物體的形狀大小等有關(guān)。

      【活動準(zhǔn)備】

      1、教師準(zhǔn)備一只玻璃杯、鵝卵石。

      2、幼兒實驗用具、用品:每個幼兒三只透明杯、一只食用匙; 每組三種實驗材料,分別為面糖、砂糖、方糖;每組一盆溫開水、一盆涼開水。

      3、袋裝果珍、泡騰片。

      【活動過程】

      一、 開始部分:

      1、觀察引導(dǎo),激發(fā)興趣。

      ( 1)教師出示一顆鵝卵石,再將其放入裝水的玻璃杯中,讓幼兒觀察有什么變化。

     。2)請幼兒思考:鵝卵石在水中沒發(fā)生什么變化,那么其他東西放入水中會發(fā)生什么變化呢?

      二、基礎(chǔ)部分:

      1、組織幼兒觀察了解實驗用品。

     。1) 教師:請小朋友看看桌上放著什么實驗用具和用品?

     。2)請幼兒觀察:碗內(nèi)的果珍、方糖、面糖各是什么樣子(形狀),什么顏色,什么滋味?(豐富詞匯:結(jié)晶體、固體、粉末狀)。

      2、開始做實驗。

      教師預(yù)設(shè)問題,把這些糖放入水中會發(fā)生什么現(xiàn)象呢?那一種糖會先溶化?

      實驗一:

     。1) 讓幼兒從上述三種食品中各取少許放在自己的透明杯中。

     。2)引導(dǎo)幼兒觀察:不攪拌飲料,看看有什么變化?(提示:顏色怎樣,滋味如何?)用食匙攪拌后,又有什么變化?引導(dǎo)幼兒觀察哪種糖化的快。

     。3)指導(dǎo)幼兒做記錄,那種糖化的快,用數(shù)字1、2、3表示。

      (4) 幼兒將自己配制的飲料喝完,請每組一名幼兒講解實驗結(jié)果;'最快的糖是什么形狀的,最慢的呢?

      教師小結(jié):一些物質(zhì)放進(jìn)水中會不見,這種現(xiàn)象叫溶解,可溶于水的物品越是顆粒小的溶化的越快,物體的溶解與水的形狀、大小有關(guān)。實驗二:

     。1)讓幼兒取一種糖放入兩個碗中,一個加涼水,一個加溫水。引導(dǎo)幼兒觀察,那個碗里的糖化的快。

     。2)請幼兒做實驗記錄,并請幼兒講解自己的試驗結(jié)果。

      教師小結(jié):可溶于與水的物品,在溫水中比在涼水中溶化得快。物體的溶化速度與水的溫度有關(guān)。3、引導(dǎo)幼兒舉一反三。

      (1)教師提問:還有什么食品也是用開水沖泡溶解后飲用的?

      (2)教師提問:媽媽燒菜時用哪些東西使菜更有滋味?(鹽、味精、調(diào)味品)

      (3)教師提問:媽媽平時做家務(wù)時還使用哪些會溶解的東西呢?(如洗衣粉、肥皂等)

      教師小結(jié):世界上有許多東西在一定條件下都會發(fā)生變化。有的原來是固體狀或粉末狀的東西,遇到水就會改變它原來的樣子。人們可以利用這些東西的特點來創(chuàng)造美好的生活。

      活動延伸

      生活經(jīng)驗拓展:請幼兒觀察生活中還有哪些東西還能夠溶解在水里?請幼兒回家嘗試,與同伴交流分享經(jīng)驗。

    幼兒園大班科學(xué)教案7

      活動目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)用彎折的技能,大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的電線立體造型。

      2、充分發(fā)揮想象力,嘗試運用多種材料豐富電線造型。

      活動準(zhǔn)備:

      1、粗細(xì)、長短不同的彩色膠皮電線若干,末端不要漏銅絲。

      2、透明膠帶、橡皮泥、積木、瓶蓋、米、土豆、泡沫、黃沙。

      活動過程:

      1、教師用電線變魔術(shù)引起幼兒活動的興趣。

      2、請幼兒自由創(chuàng)造、互相交流自己將電線變成了什么。

      (1)先請幼兒想象:自己將用電線變成什么?

      (2)教師鼓勵有二大膽創(chuàng)作,互相交流,要求制作電線立體造型。

     。3)請幼兒將有創(chuàng)意的作品介紹給大家。

      3、指導(dǎo)幼兒進(jìn)一步思考探索:怎樣借助其他材料使電線造型更加豐富,添加布制一定的情境。

      (1)請幼兒一組為單位商量將要設(shè)計的情境,注意分工合作。

      (2)指導(dǎo)幼兒嘗試操作,教師給予設(shè)當(dāng)提醒與幫助。

      4、組合字幼兒以組為單位交流展覽自己的作品。

    幼兒園大班科學(xué)教案8

      活動名稱:

      《認(rèn)識球體、圓柱體》 領(lǐng)域:科學(xué)、藝術(shù) 執(zhí)教班級:大班 執(zhí)教人:孟爽 活動目標(biāo):1.萌發(fā)探索幾何形體的興趣。2.能用觀察比較的方法區(qū)分球體和圓柱體。3.認(rèn)識球體、圓柱體的不同特征。

      重難點分析:

      重點:

      認(rèn)識球體、圓柱體。

      難點:區(qū)別球體、圓柱體。

      活動準(zhǔn)備:圓紙片和球體物體(乒乓球、皮球、籃球)若干;球體、圓柱體的積木每組一筐;木棒每人一根;圓柱體薯片盒、露露盒、電池等各一。

      活動過程:

     、 導(dǎo)入

      出示圓紙片和球體物體,激發(fā)幼兒興趣。

      師:“今天老師給小朋友們準(zhǔn)備了許多東西,咱們一起來玩吧”。(給幼兒充足的時間,讓幼兒自由動手操作。)

      ㈡ 展開

      1.認(rèn)識球體。

     、旁诓僮骰顒又谐醪礁惺芮蝮w的特點。

      操作一:引導(dǎo)幼兒分別轉(zhuǎn)動圓紙片和乒乓球(或者其它球體),通過觀察感知兩者的不同。

      操作二:引導(dǎo)幼兒摸一摸乒乓球的表面,感受球面的特點。

      ⑵在操作的基礎(chǔ)上總結(jié)球體的特征。

      提問:“你有什么發(fā)現(xiàn)?它摸起來怎么樣?”

      小結(jié):能向各個方向滾動,無論怎么轉(zhuǎn)動看上去都是圓形的,表面摸起來到處都是鼓鼓的、圓溜溜的、光滑的,像這樣的物體就是球體。

     、锹(lián)系實際,請幼兒說說日常生活中玩過的、吃過的、看見過的哪些東西像球體。

      2.認(rèn)識圓柱體。

     、懦鍪緢A柱體學(xué)具,幼兒操作比較。

      師:“這是什么形狀呢?請小朋友來玩一玩、摸一摸、滾一滾、比一比,你有什么發(fā)現(xiàn),和小朋友說一說!”

     、圃诓僮鞯幕A(chǔ)上總結(jié)圓柱體的特點。

      提問: “你有什么發(fā)現(xiàn)?他摸起來怎么樣?能向各個方向滾動嗎?上下兩個圓一樣大嗎?”

      小結(jié):這樣上下一樣粗,兩頭是圓的,而且上下兩個圓一樣大、是平面的,四周都是圓圓的,很光滑,像柱子一樣的物體,我們叫他“圓柱體”。

     、墙(jīng)驗拓展。

     、僬堄變涸诳鹱永镎乙徽,哪些東西是圓柱體,引導(dǎo)幼兒了解這些物體盡管大小、高度不同,但都是圓柱體。

     、趩l(fā)幼兒說出日常生活中還有哪些東西的形狀像圓柱體。

      3.游戲活動:“趕小豬”

      玩法:球體、圓柱體的物體制作成“小豬”狀,幼兒手持一根木棍,自由驅(qū)趕“小豬”,體會求能向各個方向滾動,圓柱體只能向兩個相反的方向滾動的道理.

     、 結(jié)束

      1. 教師評價活動。

      2. 延伸:區(qū)域內(nèi)投放各種球體、圓柱體供幼兒自由探索在日常生活中繼續(xù)鞏固對球體、圓柱體的認(rèn)識。

    幼兒園大班科學(xué)教案9

      活動設(shè)計背景

      《綱要》強(qiáng)調(diào)“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行,利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象”,F(xiàn)實生活中轉(zhuǎn)動的現(xiàn)象隨處可見,如陀螺的轉(zhuǎn)動、風(fēng)車的轉(zhuǎn)動等等這些現(xiàn)象深深吸引著我們的孩子,轉(zhuǎn)動的奧秘讓孩子產(chǎn)生了濃厚的興趣和探索欲望。因此,我選擇了《轉(zhuǎn)動的樂趣》這一科學(xué)探索活動,讓幼兒通過操作、感知去探索轉(zhuǎn)動,體驗轉(zhuǎn)動的樂趣,并獲取有關(guān)轉(zhuǎn)動的科學(xué)經(jīng)驗,激發(fā)幼兒探索科學(xué)現(xiàn)象的興趣,培養(yǎng)其關(guān)心周圍事物的習(xí)慣。

      活動目標(biāo)

      1.積累關(guān)于物體轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗,了解轉(zhuǎn)動在生活中的運用。

      2.嘗試使用多種方式使物體轉(zhuǎn)動起來,體驗轉(zhuǎn)動的樂趣。

      3.積極參與探索活動,愿意和同伴交流、分享自己的發(fā)現(xiàn)。

      4.在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。

      5.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

      教學(xué)重點、難點

      積極探索用多種方法使物體轉(zhuǎn)動起來,體驗轉(zhuǎn)動的樂趣。

      活動準(zhǔn)備

      (1) 各種可以轉(zhuǎn)動的玩具用具,如不同樣式的陀螺、輪子、呼啦圈、風(fēng)車、小紅旗、紙杯、雪花片、毛線、筷子、飛盤等。

      (2)各種會轉(zhuǎn)動的物體制做的圖片。

      (3)音樂《健康歌》。

      活動過程

      一、幼兒玩轉(zhuǎn)動玩具,充分感受有趣的轉(zhuǎn)動現(xiàn)象。

      1.幼兒自由操作容易轉(zhuǎn)動的物品,觀察感知轉(zhuǎn)動時的有趣現(xiàn)象。幼兒操作探索,師觀察并與幼兒交流。

      2.交流與分享。鼓勵幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽告訴小朋友。

      3. 剛才我們玩了許多好玩的東西,它們有什么共同的地方?

      二、引導(dǎo)幼兒用多種方法讓本身不容易轉(zhuǎn)動的物體物體轉(zhuǎn)動起來。

      1.幼兒分組自主選擇材料操作,探索使用多種方式使物體轉(zhuǎn)動起來,并根據(jù)幼兒的需要適時的給予幫助和支持。

      2. 個別幼兒發(fā)言。紙杯會轉(zhuǎn)動嗎?雪花片會轉(zhuǎn)動?誰有更多的方法讓它轉(zhuǎn)動起來?

      3、集體交流與分享。共同討論物體轉(zhuǎn)動起來的多種方法。

      三、了解日常生活中轉(zhuǎn)動的運用,感受現(xiàn)代科技帶給人們的方便。

      1、看一看,在我們的教室里,有那些可以轉(zhuǎn)動的物體?

      2、想一想,在我們的周圍生活中,還有哪些東西也能轉(zhuǎn)動?轉(zhuǎn)動能給我們的生活帶來什么好處?

      動,轉(zhuǎn)動給我們的生活帶來很多方便和好處。

      四、出示圖片,再次激起孩子們對轉(zhuǎn)動的興趣。

      剛才我們看到的挖掘機(jī)、攪拌機(jī)、無葉風(fēng)扇、這些科技產(chǎn)品都是科學(xué)家們發(fā)明創(chuàng)造的,我們從小也要認(rèn)真學(xué)本領(lǐng),長大了發(fā)明更多的產(chǎn)品。

      五、我們的身體會轉(zhuǎn)動嗎?現(xiàn)在我們隨著音樂轉(zhuǎn)動一下我們的身體吧!

      教學(xué)反思

      優(yōu)點:本節(jié)課孩子們整體興趣很高,積極探索各種方法使物體轉(zhuǎn)動起來,也能積極發(fā)言表達(dá)自己的探索結(jié)果。

      不足之處1.在講到轉(zhuǎn)動在生活中的運用時,可能是孩子們沒有積累轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗,因此不能和老師積極互動。所以在課堂上我讓幼兒繼續(xù)觀察生活中有哪些會轉(zhuǎn)動的物體。我想如果活動前讓幼兒觀察記錄生活中會轉(zhuǎn)動的東西,該環(huán)節(jié)可能會進(jìn)行得更加順利。2.第四個環(huán)節(jié),如果制成課件加上解說可能效果會更好。

      今后,教學(xué)活動設(shè)計上一定要考慮到幼兒經(jīng)驗積累是否能夠使本節(jié)課順利進(jìn)行、達(dá)到積極互動。在材料準(zhǔn)備上,圖片、或者教具力爭達(dá)到最佳效果。

    幼兒園大班科學(xué)教案10

      活動目標(biāo):

      1.通過觀察了解及動手實驗,探索了解水的表面張力。

      2.在操作活動中學(xué)習(xí)互助合作和分享,體驗探索的樂趣。

      3.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進(jìn)行操作活動。

      4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

      活動準(zhǔn)備:

      自制課件,玻璃杯,塑料瓶,硬幣,水,水盆,毛巾,白紙,筆。

      活動過程:

      (一)謎語引發(fā)主題。

      今天老師讓大家猜一個謎語好嗎?聽仔細(xì)了:看看沒顏色,聞聞沒氣味,嘗嘗沒味道,是透明的液體。請猜一猜是什么?

      (二)結(jié)合課件,引發(fā)水的張力實驗1。

      教師:對,你們猜得沒錯,就是水。出示水和圖片1。水是由很多我們眼睛看不見的水分子寶寶組成的,圖片2小結(jié):水分子寶寶呀,喜歡手拉手,它們很團(tuán)結(jié),誰也不想離開誰。我請兩位小朋友上來。如果你們兩人,不拉手站著,老師把其中一人,輕輕一拉就拉走了。但是如果你們兩人手拉住手,那老師還能不能輕輕一拉就把他拉走呀?不能!水分子寶寶呢也一樣!它們手拉手后,就不容易分開呢!

      現(xiàn)在我把這個杯子里倒?jié)M水,哇!滿滿的一杯子水!(圖片3)請一個小朋友來看一看有沒有裝滿水!蹲下來看,水面是平平的是不是?這是什么?硬幣,我們就來裝硬幣,硬幣放進(jìn)去后,水會不會馬上溢出來呢?

      請小朋友待會3人一組。一個小朋友負(fù)責(zé)放硬幣,另外兩個小朋友蹲下身子,盯著看杯口水面的細(xì)小變化,看看有沒有水高出了杯口,卻沒有流下來?注意放硬幣的小朋友要把硬幣一個一個輕輕的放下去,手指頭要不要碰到水呀?不要。如果水溢出來了,就結(jié)束不能再放了!記住你一共放了幾個硬幣!

      (三)總結(jié)實驗1,引發(fā)實驗2。

      誰來說一說你的發(fā)現(xiàn)?水有沒有高出杯子口啊?那為什么不流出來呢?

      水的張力,我們還可以從另一個實驗中看到,你們想不想做一做?這個實驗怎么做呢?(出示步驟圖)首先有滿滿的一瓶水和一張小紙片,用筆在小紙片上戳小洞洞,怎么戳呢?請3個小朋友合作。兩人把紙片拉平,另一個人在紙上面戳10個洞洞。把紙片輕輕的放在瓶口上,用手托住紙片,將瓶子慢慢的倒過來,上面的手不要用力捏瓶子,然后手慢慢的移開,看一看水會不會從紙片上的小洞洞里流出來。為了避免水潑到地上,老師給你們準(zhǔn)備了水盆,請你們在水盆上面試一試。你們猜一猜水會不會從小洞洞里流下來?覺得會流出來的舉手!不會流出來的舉手!想知道答案么,那請小朋友3人一組,合作試一試吧!

      (四)總結(jié)實驗2,延伸至生活。

      那為什么紙片上面明明有洞,水卻不掉出來呢?因為水分子寶寶怎么做的?

      生活中呀,有些小動物就是利用了水的張力,竟然可以在水面上行走呢!你們瞧!小蚊子,小蜘蛛,小蜥蜴都能在水面行走,就是因為有水的張力!厲不厲害呀!

      其實,還有很多實驗可以看到水的張力呢!我們下次再來做實驗好不好?好,再見!

      活動延伸:

      在家中,嘗試做一做水的張力實驗。

      教學(xué)反思

      水是我們常見的液體,幼兒從小就對它感興趣,玩水成為主要的游戲之一。怎樣玩,從玩中學(xué)到知識,啟發(fā)智慧。幼兒《綱要》中提到“學(xué)習(xí)科學(xué)的過程應(yīng)該是幼兒主動探索的過程。幼兒的科學(xué)活動應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活,教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象!北菊n充分運用幼兒身邊最見的水,用試驗的方式讓幼兒體會到探索的樂趣,運用感官、親自動手、動腦去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,體驗成功的快樂。教師在其中容易代替幼兒去解答問題,應(yīng)堅守幼兒才是探索的主體,教師的作用是指向標(biāo),在幼兒深陷謎團(tuán)時給予點撥。教學(xué)中幼兒積極參于,大膽提問,自由探索的目標(biāo)很明確,對自己的發(fā)現(xiàn)能用語言表達(dá)出來,可能表達(dá)不是很準(zhǔn)確,但發(fā)現(xiàn)的過程足以讓幼兒對科學(xué)活充滿好奇,激發(fā)出潛在的探索欲望。由于本課操作居多,課程的條理性要求很高,從觀察——體驗——總結(jié),發(fā)現(xiàn)的過程就是在成長,幼兒的自主討論能力得到提高,教師應(yīng)尊重幼兒的好奇,和幼兒一同去尋找答案。同時將環(huán)保意識潛移默化的傳遞給幼兒,我們的生活因水而有生機(jī),同時因水的缺乏,失去希望。啟發(fā)幼兒熱愛生活,從自己做起,保護(hù)環(huán)境。

    幼兒園大班科學(xué)教案11

      【活動目標(biāo)】

      1、嘗試用多種方法讓紙張向前飛得更遠(yuǎn)。

      2、在活動中體驗距離的遠(yuǎn)近與多種相關(guān)因素有關(guān)。(如:紙的外形、紙的輕重、投擲的力量等)

      3、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

      4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

      【活動準(zhǔn)備】

      1、牛皮筋、毛線、夾子、罐子、沙包、飛鏢、飛盤、透明膠、剪刀等。

      2、相同質(zhì)地的紙人手一張。

      3、幼兒用記錄單人手一張,教師用記錄單一張。

      【活動過程】

      一、以問題導(dǎo)入活動,引起幼兒設(shè)想。

      1、“你們每人有一張紙(折成飛機(jī)),你會用什么辦法讓這張紙離開你飛得很遠(yuǎn)?”

      2、除了這種方法,還有其它的方法嗎?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗想出不同讓紙飛得更遠(yuǎn)的方法。老師對幼兒想出的辦法給予了肯定。)

      3、你們的辦法不錯,不過用一些比較硬的材料時,飛的時候要找一個空地方,小心砸到小朋友的身上。

      二、幼兒第一次實驗操作。

      1、“等一會就請你用這些辦法去試一試,而且還要把實驗的情況記錄在這張記錄卡上。”

      2、介紹記錄卡,并引導(dǎo)幼兒思考“遠(yuǎn)近”的記錄方法。

      “遠(yuǎn)近”怎樣記錄呢?(畫一條線,遠(yuǎn)的就畫長一點,近的就畫短一點。畫圓圈,如果是遠(yuǎn)的圓圈就畫多一點,如果是近的圓圈就畫少一點。還可以畫點子,點子多的就是遠(yuǎn)的,少的就是近的!

      3、實驗并記錄。

      4、討論:為什么用了一樣的方法,卻有的小朋友的紙飛得遠(yuǎn),有的飛得近呢?

      三、幼兒第二次實驗操作。

      1、出示幾種物品,“其實要想讓紙飛得更遠(yuǎn),還可以用上一些工具,老師這兒就有一些物品,你可以用它來幫幫紙的忙,讓紙飛得更遠(yuǎn)!

      2、大家站在同一條線上,第二次嘗試。

      誰的紙跑得遠(yuǎn)?怎么能記錄他的紙跑到了這個位置?

      你用的什么方法?這種方法怎么會讓紙跑得比其它紙遠(yuǎn)呢?

      把你剛才使用的方法記錄下來。

      能不能再想辦法讓紙跑得比這個位置更遠(yuǎn)?

      3、幼兒自由嘗試,并記錄。

      4、互相講述自己的記錄卡。

      5、讓幼兒根據(jù)自己的記錄進(jìn)行思考:你發(fā)現(xiàn)怎樣可以讓紙飛得更遠(yuǎn)?

      【活動延伸】

      繼續(xù)嘗試,探索讓紙飛得更遠(yuǎn)的方法。

    幼兒園大班科學(xué)教案12

      活動準(zhǔn)備:

      卡通板、廢舊紙盤、色卡紙、雙面膠、彩泥、泡沫板、剪刀、錄音機(jī)、小魚的錄音、海洋垃圾的布景等

      有益學(xué)習(xí)經(jīng)驗:

      1、親近大自然,愛護(hù)動物,有同情心,有初步的環(huán)保意識。

      2、知道大海中常見的幾種魚類的名稱及其生活習(xí)性。

      活動過程:

      一、海底觀光:觀看錄象片----海底世界的美麗風(fēng)光提問:你在海底世界中看到了什么呀?

      小結(jié):海底世界可真神奇,許許多多的生物都生活在大海中。

      二、觀看資料片:大海中的魚(片中向幼兒介紹了一些常見的海魚及其相關(guān)知識)。

      提問:生活在海底世界中最龐大的一個家族是什么家族?

      你們認(rèn)識哪些生活在海底的魚呢?

      現(xiàn)在就讓我們一起去開開眼界吧!(看影片)觀后提問:生活在海里的魚可真多呀,你記住了哪些,說說看吧?

      小結(jié):除了這些魚兒外,還有許許多多生物生活在大海里,看來海底世界真是個好大的家呀,可是小朋友們,你們知道嗎近年來由于我們?nèi)祟惒蛔⒁獗Wo(hù)這個家,致使海水遭受了嚴(yán)重的污染,給生活在海里的小生物帶來了災(zāi)難呢!你們聽,這是誰在說話?

      三、聽錄音:一條可憐的小魚在敘述親人、朋友和自己的不幸遭遇,由于家園受到嚴(yán)重污染,他們已經(jīng)無家可歸了,它在向小朋友請求幫助。

      四、向幼兒展示"垃圾密布"的海洋(用萬通板和廢舊物品、果殼、易拉罐等布置而成的展板)。

      小魚的家變成如今這個樣子,這是誰造成的呢?今后我們應(yīng)該怎樣保護(hù)海洋呢?現(xiàn)在,我們應(yīng)該如何幫助小魚呢?

      五、清理海洋垃圾,請小朋友用雙手清理垃圾,還魚兒一個美麗的家。

      六、美工活動----變廢為寶。幼兒運用多種美工材料動手制作,共同裝飾展板,布置美麗的海底世界。

    幼兒園大班科學(xué)教案13

      活動目標(biāo):

      1、進(jìn)一步了解火箭的基本構(gòu)造,并嘗試用多種材料自制火箭。

      2、發(fā)展幼兒的動手及想象能力。

      3、激發(fā)幼兒探索航空知識的興趣。

      活動準(zhǔn)備:

      1、孩子對火箭的興趣及初步的了解。

      2、范例,幼兒收集的各種瓶子,色紙、鉛畫紙、蠟筆、即時貼、剪刀、膠水、雙面膠等。

      活動重點:

      能積極嘗試自制火箭。

      活動難點

      火箭頭的制作和各部分的粘貼。

      活動過程:

      一、引入主題

      1、出示“神六”圖片,引導(dǎo)幼兒觀察講述。

      2、航天科學(xué)家真了不起,今天我們也來當(dāng)一回小小航天科學(xué)家,自己動手來做一個火箭。

      二、觀察討論

      1、說說火箭的主要結(jié)構(gòu)。

      2、重點介紹火箭頭的制作方法。

      三、探索操作

      1、幼兒按意愿選擇材料制作。

      2、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行粘貼組合,制作火箭頭。

      3、對有創(chuàng)意的幼兒及時表揚,適當(dāng)幫助有困難的幼兒。

      四、展現(xiàn)交流

      1、幼兒展示自制火箭,共同參觀并請個別幼兒介紹。

      1、進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索航空知識的興趣。

    幼兒園大班科學(xué)教案14

      活動目標(biāo):

      1。感知,認(rèn)識10以內(nèi)為計量的人民幣,能說出它們的單位名稱:元,角,分。

      2。知道人民幣上有我國的國徽,知道10以內(nèi)為計量的人民幣有紙幣和硬幣要愛護(hù)人民幣。

      3。通過游戲"買文具",初步學(xué)習(xí)"錢幣"的換算。

      活動重點:認(rèn)識10以內(nèi)為計量的人民幣,能說出它們的單位名稱。

      活動難點:知道10以內(nèi)為計量的人民幣有紙幣和硬幣,并有不同的面值。

      活動準(zhǔn)備:

      1。相關(guān)課件,各種面值紙幣和硬幣若干

      2。學(xué)具:每組一盒人民幣,內(nèi)有元、角、分若干,"超市"貨架及貨物,人手一份買文具的作業(yè)單。

      教法:提問法觀察指導(dǎo)法,組織游戲法,操作法

      學(xué)法:觀察法,探究法,體驗法

      活動過程:

      一、開始導(dǎo)入

     。1)、教師出示各種面值的人民幣:

      我們熟稱的錢,也可以稱為人民幣,它分為紙鈔和硬幣。""請小朋友仔細(xì)觀察一下,它們有什么不一樣?"

     。2)、知道人民幣是中華人民共和國的貨幣:

      "你是從哪里看出來的?"(通過觀察人民幣上的數(shù)字讓幼兒認(rèn)識它們不同的面值,知道上面有國徽)幼兒依次認(rèn)識l角、2角、5角、1元、2元、5元、10元。

      (3)、幼兒一起辨認(rèn)人民幣上不同的面值,了解它們的意思。

      2、了解等量關(guān)系:

      (1)、教師告訴幼兒元、角、分的等量關(guān)系。

     。2)、幼兒按老師的出題,選出對應(yīng)的錢幣:

      一元等于幾角?"

      二、游戲"買文具"。

      "今天我們要去文具小超市逛一逛,請小朋友注意觀察,文具超市里都有哪些文具?"

      (1)幼兒逛文具超市。

     。2)幼兒用完整地語句講述文具超市里文具用品。

      "今天我們要來買文具,大家看一看這些文具需要多少錢?"先引導(dǎo)幼兒觀察物品的價格.了解小數(shù)點前面數(shù)字和后面數(shù)字所表示的意思。

     。3)幼兒操作。

      三、小組活動。

      "今天老師為每個小朋友都準(zhǔn)備了一張買文具的作業(yè)單,我們也來做一次小顧客,也來買文具。買的時候請小朋友看清楚文具的價格和人民幣的面值,然后用線把它們連起來。"幼兒操作,教師指導(dǎo)。

      教師小結(jié),今天你們認(rèn)識了人民幣,并學(xué)會了用錢購買物品,今后不要亂花錢,要把錢花在有用的地方。

      四、活動評價。教師和幼兒一起進(jìn)行評價

      五、活動延伸:

      最后,還有一個小小的任務(wù),利用假期休息時間和父母一同去逛商場,超市等地方詳細(xì)看一看大人如何購物,如何使用人民幣,也可以自己去購買,把你的想法和同伴交流一下,也可以告訴老師。

    幼兒園大班科學(xué)教案15

      活動目標(biāo):

      1、鞏固十以內(nèi)認(rèn)數(shù)的經(jīng)驗。

      2、了解不同的編制能夠出現(xiàn)不同的排列,感受數(shù)學(xué)世界的奇妙。

      3、培養(yǎng)探索電話號碼的興趣。

      4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      活動重難點:

      編制電話號碼。

      用不同的數(shù)字編制不同的號碼。

      活動準(zhǔn)備:

      1、每個幼兒活動前寫好自己家的電話號碼。

      2、幼兒用書《特殊的電話號碼》。

      活動過程:

      1、交流電話號碼:

     。1)幼兒相互交流自己家的電話號碼:"你還知道哪些電話號碼?有什么用處?"

     。2)教師有選擇地記錄幼兒提供的電話號碼。

      2、研究電話號碼:

     。1)幼兒觀察教師記錄的電話號碼,尋找其中的規(guī)律:"通常電話號碼是由哪些數(shù)字組成的?"

     。2)師生共同討論得出:"所有的電話號碼有0----9)的數(shù)字組成。"

      3、編制電話號碼:

     。1)教師發(fā)信號,幼兒記數(shù)字編制電話號碼。

      例:小兔家的電話號碼的第一個數(shù)字是:2添上1的那個數(shù)。第二個是3和5中間的那個數(shù)。第三個是1至10里面最小的數(shù)。

      (2)幼兒在規(guī)定的時間里,用0------9的數(shù)字編制5位數(shù)電話號碼,要求每個電話號碼必須不同。

      4、閱讀幼兒用書:了解日常生活中特殊的電話號碼。

      活動反思:

      孩子們在編制密碼時情緒高漲,反應(yīng)強(qiáng)烈,能積極發(fā)言,在整個活動中,幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中,他們興趣高漲,積極主動的學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性。活動中幼兒的主動性,積極性得到了充分調(diào)動。興趣是最好的老師,調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)興趣,能取得事半功倍的教學(xué)效果。豐富孩子的認(rèn)知。

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