幼兒園大班美術活動教案模板集錦十篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以更好地組織教學活動�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編幫大家整理的幼兒園大班美術活動教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班美術活動教案 篇1
活動名稱
我是勇敢的解放軍
幼兒發(fā)展情況
本班孩子在小班、中班時就喜歡裝飾性活動，他們想象豐富，思維活躍，動手合作的能力發(fā)展得較好，形成了互幫互助的學風。另外，本班幼兒男女比例懸殊，男小朋友平時對打仗游戲比較感興趣，經常利用大中型積木以及廢舊材料作為軍事武器進行游戲。我們根據(jù)幼兒的興趣及幼兒的實際能力水平，設計這一游戲活動。
活動背景條件
在平時活動中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒對廢舊物興趣較濃，剪剪、貼貼、做做、玩玩，把和爸爸媽媽一起收集的稻草、紙箱等廢舊物，進行粘貼，扎草人、編草簾等，游戲中幼兒將草簾、草人作為掩護的工具。利用廢襪、手帕制作了手榴彈，陳柯亦小朋友自發(fā)帶了戰(zhàn)爭碟片，供全班幼兒欣賞。在此基礎上，他們將裝飾用的廢紙箱加以充分利用，作為作戰(zhàn)的交通工具，從而引發(fā)了軍事游戲。在幾次游戲中，幼兒發(fā)現(xiàn)壞人經常被攻擊，沒人愿意做敵人。然而他們發(fā)覺沒有敵人就沒有作戰(zhàn)對象，戰(zhàn)爭就無法進行。于是在本次活動中就引導幼兒利用稻草、塑料袋等廢舊材料進行假想敵人的制作，然后再玩打仗的游戲。
本次活動目標
1、收集利用稻草、塑料袋等各種材料塑造成敵人形象，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力、動手能力和合作能力。
2、在游戲中讓幼兒了解軍人，培養(yǎng)幼兒的愛軍意識。
3、在游戲中讓幼兒體驗積極愉悅的情緒以及獲勝后的成就感。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
環(huán)境材料準備
1、收集各種塑造敵人的材料
如：稻草、長板凳、箱子、花籃、塑料袋、毛線、人形紙板
即時貼、塑料方凳。
2、準備各種工具
如：雙面膠、剪刀、蠟筆、垃圾簍。
3、幼兒的迷彩服、娃娃、音樂帶。
4、鐵絲網(wǎng)、小竹橋、小山坡等。
活動組織指導
�。ㄒ唬┮龑в變核伎冀涣鳌叭绾窝b飾一個敵人”教師鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。
�。ǘ┯變鹤杂缮塘浚阂粋�敵人需要幾個人制作裝飾，需要何種材料。
（三）幼兒選擇材料，制作裝飾敵人、布置戰(zhàn)場，教師適時提供幫助。
�。ㄋ模┘w進行軍事訓練：分散、集合、開槍、刺殺、扔手榴彈、開坦克等。
�。ㄎ澹┩嬗螒颍捍鬆I救。
（六）集體講評游戲。
活動反思
整個活動幼兒能完全的進入情境，很好的配合進行游戲。內容由易到難，逐層深入，讓幼兒在“玩中學會了新的本領”，在“學習的過程中快樂的玩”。不斷挑戰(zhàn)自我，體驗游戲帶來的快樂。在游戲結束時，幼兒表現(xiàn)出意猶未盡的表情�？紤]增加難度，開展下次活動，使幼兒在更高程度上挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我。
幼兒園大班美術活動教案 篇2
活動目標
1、觀察、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征，嘗試以繪畫的形式表現(xiàn)。
2、注意表現(xiàn)畫面的背景，初步學習有層次地表現(xiàn)畫面。
3、發(fā)現(xiàn)幼兒園的美，喜愛幼兒園。
4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
重難點觀察、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征，嘗試以繪畫的形式表現(xiàn)。
活動準備
1、幼兒園不同場景的照片。
2、畫紙、蠟筆等。
3、幼兒用書：《我愛幼兒園》。
活動過程
1、教師播放幼兒園不同場景的照片，引起幼兒興趣。
教師：你能看出這是那里嗎？誰愿意來介紹我們的幼兒園？幼兒園里有哪些漂亮的建筑？是什么樣的？我們幼兒園最有特點的建筑是什么？
2、教師與幼兒討論繪畫的內容和方法。
教師：你想畫幼兒園的什么地方？怎樣讓畫面表現(xiàn)得更豐富？先畫什么？然后畫什么？畫的時候要注意些什么呢？
1）、在欣賞的基礎上，鼓勵幼兒在幼兒用書上進行創(chuàng)作。
教師：畫的時候要注意有主有次，畫面的背景和主要建筑物要由前后層次。
2）、交流、評價幼兒作品。
教師：你知道這幅畫表現(xiàn)的是幼兒園的什么地方？你覺得那幅作品的內容表現(xiàn)得最豐富，層次最分明？是怎么表現(xiàn)的？用了什么方法？
活動反思：
設計和組織活動的第一步，是創(chuàng)設談話情境，引出談話話題。我在活動的開端，引導幼兒觀察畫面，感受老師的辛苦。激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)幼兒對話題有關經驗積極聯(lián)想，打開思路，做好準備。
幼兒園大班美術活動教案 篇3
活動目標：
1.在仔細觀察的過程中，了解項鏈的制作方法并嘗試用有規(guī)律和對稱的方法穿項鏈。
2.通過項鏈制作，提高動手能力。
活動重點：
在仔細觀察的過程中，了解項鏈的制作方法并嘗試用有規(guī)律和對稱的方法穿項鏈。
活動難點：
通過項鏈制作，提高動手能力。
活動準備：
細繩每人一根，木珠每人1個、彩色吸管、公主圖片
活動過程：
一、看公主圖片，引起幼兒制作興趣
師：今天我請來了一位貴客，你們看她是誰？
�。ㄊ前籽┕鳎。�
提問：公主今天要去參加舞會，你們看她打扮得漂亮嗎？哪里漂亮？
�。ㄆ粒∷┲苋A麗的裙子！頭上戴著蝴蝶結，她還戴著項鏈等。）
師：你們想和她一起去參加舞會嗎？
（想）
提問：可是我們沒打扮過！也沒有漂亮的項鏈，怎么辦呢？
�。ㄗ屛覀冏约簛碜霭桑。�
小結：我們也要為自己制作一條美麗的項鏈去參加舞會。
二、觀察項鏈，了解舞會項鏈的特點
提問：你們看公主的項鏈有什么特點？
�。ㄋ捻楁溣袃煞N顏色，紅色和藍色。提示幼兒有規(guī)律一詞）
提問：紅色和藍色是怎么排隊的？
�。ㄒ粋�紅色一個藍色地排隊）
提問：除了可以一個隔一個地排隊，還可以怎樣排隊？
�。▋蓚�隔一個或多種顏色按一定規(guī)律排隊等）
師：你們真棒！看來我們可以做出比公主的項鏈更漂亮的項鏈了！
提問：那么我們再找找除了顏色有規(guī)律還有什么特點？
�。楁湹闹虚g有個吊墜等）
提問：你們仔細看，吊墜的左邊和吊墜的右邊一樣嗎？這叫什么？
�。ㄗ筮吅陀疫呉粯樱@叫對稱）
小結：對！這條項鏈除了顏色有規(guī)律以外，它還是左右對稱的！
三、幼兒自主制作項鏈
師出示項鏈：你們看！我們找到剛才的兩個特點以后，我就成功做出了一條漂亮的項鏈了！你們看，我的項鏈跟公主的一樣嗎？
�。伾嗔艘环N等�。�
提問：那么你們等會想做一條怎樣的項鏈呢？
（我想做一條紅黃藍一個隔一個的項鏈，上面還要有個吊墜等。）
師：好，那就開始動手吧。
幼兒自由制作，教師巡回指導注意：
在制作過程中，教師已將細繩的一頭用玻璃膠粘在桌子上，幼兒在制作過程中盡量避免將細繩扯下以免穿好的吸管掉落。
小結：小朋友們做出了各種各樣不同的漂亮的項鏈，我們都可以去參加舞會啦。
四、交流及展示幼兒制作的項鏈
教師請幼兒將自己制作的項鏈戴到脖子上，請若干幼兒介紹自己的作品提問：你制作的項鏈有什么特點？你覺得人你現(xiàn)在美嗎？那我們一起去參加舞會好嗎？
幼兒園大班美術活動教案 篇4
一、活動名稱：大班美術活動《戲說臉譜》
二、活動目標：1、知道京劇是傳統(tǒng)藝術，感受京劇的特點和魅力。。
2、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。
三、活動準備：臉譜圖片、畫筆、ppt課件、紙、音樂《戲說臉譜》等
四、活動過程：
�。ㄒ唬┯^察討論
導入：小朋友們，上節(jié)課我們學習了歌曲《戲說臉譜》你們知道臉譜可以分幾種？（4種）哪4種？（黑臉、白臉、紅臉、藍臉）臉譜是一種神奇的化妝，你們知道臉譜是什么時候化的妝？（唱京劇的時候）
討論：
1、教師播放ppt課件，逐一出示紅臉、藍臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了變化）。（引導幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分？）
2、臉譜非常的漂亮，一些大畫家把它做成藝術品掛在家里（播放ppt），所以現(xiàn)在的臉譜有非常多的顏色。臉譜不僅可以做成藝術品，還可以用作郵票，非常漂亮。
3、教師示范，幼兒參與。
（二）聯(lián)想創(chuàng)作
今天我們一起來當藝術家，設計一張漂亮的臉譜吧。
提示：1、心里先想好，今天你要畫一張什么顏色的臉。
2、化妝的時候要仔仔細細，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。
3、臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。
4、你的五官變了沒有，變成了什么？（相互欣賞幼兒作品，促進生生互動）
5、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術家？
�。ㄈ┓纸M講評
教師隨機抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什么臉，請其他幼兒說說同不同意，為什么同意，為什么不同意？（從主要顏色上進行講評）
幼兒園大班美術活動教案 篇5
一、活動目標
1、能畫出人物的主要特征及坐、走、跑等基本動態(tài)。
2、大膽想象進入小學后的情境，進一步增強進入小學的光榮感。
二、活動準備
已經多次欣賞過小學生活動的照片或已參觀過小學。
三、活動過程
1、談談對小學生活的印象。
提問：你在參觀小學時，看到小學生都在干什么呀？
2、想象自己做小學生的摸樣。
教師：我們長大了，做小學生了，想象下自己的樣子，你的小伙伴在做什么？根據(jù)幼兒的回答繪畫范例。
3、大膽展開想象，通過繪畫表達自己的理想。
提醒幼兒自己的模樣特征要畫明顯，人物形象稍微畫大一些，簡單畫出人物走、坐、跑的基本動態(tài)，并注意要將畫面安排的合理、豐富。
4、舉辦"我是小學生"的展覽會。
鼓勵幼兒努力學習，做一名優(yōu)秀的小學生。
幼兒園大班美術活動教案 篇6
活動目標：
1、學習用分割的方法裝飾蝸牛螺旋形的殼。
2、學會用漂亮的彩筆以及簡單的點、線、圈等花紋裝飾蝸牛。
3、感知分割裝飾的風格，產生關愛小動物的情感。
活動準備：
1、范畫一張。
2、彩色筆人手一盒。
活動過程：
1、聽謎面，引起幼兒興趣
-教師：名字叫做牛，不會拉犁頭，說它力氣小，背著房子走。
你知道它是什么動物嗎？
2、欣賞范畫，學習用分割的方法給蝸牛殼裝飾花紋。
-出示范例，建議教師這樣引導：
�。�1）小朋友，小蝸牛的房子漂亮嗎？
�。�2）怎樣才能使小蝸牛有一個美麗漂亮的房子呢？
�。�3）請你說說：畫面上蝸牛的殼是什么形狀的？
（4）你知道怎樣打扮小蝸牛的房子嗎？
-引導并啟發(fā)幼兒想出用線條分割法螺旋形切割成若干塊，再用圓、點、線或簡單的圖形在每一個空格中裝飾各種圖案或花紋。
3、交代繪畫要求，幼兒作畫，教師巡回指導。
鼓勵幼兒選擇自己喜歡的艷麗的色彩給蝸牛房子和長長的身體涂色。
4、展示幼兒作品，結束活動。
表揚大膽作畫的幼兒，對大膽分割圖形，認真裝飾畫面和色彩和諧的作品給予贊賞，引導幼兒看一看，比一比，誰的蝸牛房子最漂亮。
幼兒園大班美術活動教案 篇7
【活動目標】
1、嘗試運用局部夸張的方法表現(xiàn)海洋生物幽默、有趣的形象。
2、大膽想象，體驗“局部夸張”畫創(chuàng)作的樂趣。
【活動準備】
海底背景、三張夸張魚的線描畫、魚鉤、乒乒乓乓手偶、魚竿。
【活動過程】
一、導入活動，出示手偶，激發(fā)興趣。
師：今天來了兩個小客人，是誰呀？這個是乒乒，這個是乓乓，我們和乒乒乓乓打聲招呼吧。
二、感受海洋生物幽默、有趣的形象。
1、師：小朋友們好。今天天氣真好呀，乒乒乓乓要去海邊釣大魚啦�？催@是一個神奇的魚鉤，只要被它釣上來的海洋生物身體會發(fā)生變化。有的會變大，有的會變小，有的變粗，有的變細。
2、引導幼兒觀察釣上來的動物的變化在什么地方。
三、引導幼兒說說想釣什么，想讓它的什么部位發(fā)生變化。
四、幼兒作畫，教師個別觀察指導，重點指導幼兒讓魚的局部發(fā)生夸張的變化，并用線描畫的方式進行裝飾。
五、作品評價
你覺得哪個小動物最有趣。
幼兒園大班美術活動教案 篇8
活動目標：
1、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛之情。
2、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
3、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
幼兒園大班美術教案：變形的人
西班牙著名藝術家畢加索創(chuàng)作了許多風格迥異的藝術作品。幼兒園的孩子該怎么去欣賞、思考、體會作品的內涵從而發(fā)掘自身藝術天賦呢？幼兒教師在豐富自己相關知識的基礎上，結合幼兒的年齡和欣賞層次的特點創(chuàng)設以下活動，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維以及藝術美感，尊重每個孩子對藝術的感受，讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)并捕捉藝術作品中的光點，對于作品中的一些藝術表現(xiàn)手法，可以引導幼兒學習并掌握，并提供實踐的機會。本活動在孩子對色彩、線條有一定理解的基礎上，通過欣賞《三個音樂家》這幅作品，讓幼兒了解并學習夸張、變形的藝術方法，體會其產生的藝術效果，大膽想象，創(chuàng)造變形人，用藝術的形式反映孩子對自己，對社會的認識。
活動準備（材料的場地安排）
1、材料準備：
第一組：作品《三個音樂家》一幅，電視機一臺，視頻展示臺一臺，兒童刊物一份；
第二組：25cm 25cm釘板及彩色皮筋4套，磁性可變臉譜4套，各形狀彩色積木4筐，不同形狀的百色紙板（三角形、方形、梯形、不規(guī)則形）6張，大小、色彩不同的紙片6小筐，膠棒6支，地毯2塊；
第三組：纖化紙18張，油畫棒6盒，水粉顏料（紅、黃、藍、綠、黑）6個調色盤，大小號不同的水粉筆6套（每套3支），水盆6個，抹布6塊，各色日本彩紙若干，剪刀6把，膠棒6支，小筐6個。
2、場地安排：
材料及代號：釘板①；彩色皮筋②；可變臉譜③；彩色積木④；不同形狀的白紙板⑤；大小不同的彩紙片⑥（筐內加膠棒）以下代號代表材料。
欣賞：
1、操作活動《有趣的變形人》：
請幼兒進入地毯①，每人選擇一種游戲形式，創(chuàng)作《變形人》。幼兒可趴，可坐，可跪于地毯上，尋找自己最舒適的姿態(tài)予以創(chuàng)作，教師陪伴幼兒創(chuàng)作，不予評價，創(chuàng)作好的幼兒便集中坐在地毯①上（時間約五分鐘）。
2、欣賞作品《三個音樂家》：
教師導語：今天我們一起來欣賞西班牙一位著名畫家的作品，這位畫家的名字叫畢加索。（教師打開視頻展示臺，作品便放大于電視屏幕上，師生共同欣賞）
�。�1）“你看到了什么？”
“畢加索畫的人和我們平時見到的人一樣嗎？有什么不同？”
引出夸張，變形的藝術方法，請幼兒在畫面上自由尋找哪些地方用到了變形。
�。�2）了解變形的方法，感受變形后的視覺效果；
“這幅作品中用到了哪些線條？”
“作品中用得最多是什么形狀？給你什么樣的感覺？”
�。ù罅康姆叫危屓烁杏X硬、重、素、痛苦……）
�。�3）體會變形產生的藝術效果。
“畢加索用了大量的方形來表現(xiàn)人物，你感覺這三個人的生活會是怎樣的？”（窮苦，悲慘……）
“你覺得他們會在哪兒演奏樂曲呢？”
（4）總體體會作品的內涵：
“這幅作品運用了哪些顏色？”
“你覺得用得最多的是什么顏色？”（黃色）
“黃色給你什么樣的感覺？”（安靜、象金子，………）
“畢加索用變形的方法，用大量的方形來畫人，又用了很多的黃顏色，你覺得這幅作品要告訴人們什么呢？
�。�5）教師小結：其實畢加索的每幅作品都需要我們細心地，耐心地去欣賞，去思考，而且每一次欣賞的時候都會有新的，不同的感覺。
�。�6）請幼兒根據(jù)自己的感受給作品取名字。
創(chuàng)作：
1、介紹夸張變形的藝術方法在生活中的.運用教師請幼兒欣賞幼兒刊物上的一幅作品（以弧線為主，用圓形表現(xiàn)人物，讓幼兒知道在我們的周圍也有變形的方法，并感受此種風格的變形。
2、大膽想象，創(chuàng)作變形人
幼兒用不同的材料予以創(chuàng)作
�。�1）用油畫棒在纖化紙上畫變形人；
�。�2）用水粉顏料在纖化紙上畫變形人；
�。�3）用彩紙在纖化紙上剪貼變形人。
孩子們對線條、形狀、色彩的感受，加深了幼兒對作品的理解�？鋸堊冃蔚乃囆g手法讓幼兒體會到畫面人物生活的痛苦、悲慘以及假裝的幽默；強烈的色彩讓幼兒體會到作者心中對光明、幸福地渴望。孩子在給作品取名字時說出了《畢加索的樂隊》、《三個悲慘的音樂家》等較有水準的名字，對作品中變形的藝術手法，興趣強烈，并體會到了變形所帶來的不同藝術效果，創(chuàng)作欲望強，作品有特色，反映個性，體現(xiàn)了較高的創(chuàng)造性思維能力和對藝術的感悟能力。
1、孩子給自己的作品添加背景色彩，按照自己的意愿選擇冷色或暖色，運用諧調或對比的方法使自己的作品完整。
2、孩子講述自己的作品，描述作品中人物的生存環(huán)境，心理狀態(tài)等，體現(xiàn)幼兒對自己，對社會的認識。
活動反思：
一般幼兒在繪畫人物時，大多數(shù)幼兒只會畫正面的人物，不同姿勢的人基本上都不會畫，這方面很薄弱，針對幼兒的特務，我們設計了這節(jié)讓幼兒擺人物不同姿勢的造型。讓他們在認識了解了人物的不同部位，同時也鍛煉了幼兒的粘貼、拼裝、組合的技能。
這節(jié)活動形式比較多，先讓幼兒觀察不同姿勢，后模仿，再讓幼兒擺放的同時，共同找出存在的問題，在整個活動中我們時時體現(xiàn)以幼兒為中心，引導他們去充分發(fā)揮想象，并鼓勵他們積極參與活動，在操作過程中引導幼兒自己去尋找、解決問題。
活動環(huán)節(jié)設計緊湊、巧妙，動靜交替，形式多，幼兒比較感興趣，重點、難點突出，幼兒基本上都掌握，并且操作性強，每個幼兒都積極參與活動，認真地進行擺放，幼兒擺放的姿勢比較多，對于交代的要求基本上都能做到，每個幼兒都很快完成了一幅作品，最后添畫時，有些幼兒想象很豐富，還給畫面裝飾、美化。
小百科：變形，是指改變原來的形態(tài)。
幼兒園大班美術活動教案 篇9
活動目標
1.能夠選擇自己喜歡的方式設計并制作賀卡。
2.體驗合作的樂趣，學會向他人表達新年的祝福話語。
活動準備
各種新年賀卡、各色卡紙、皺紋紙、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠等
活動過程
1.欣賞賀卡
�。�1）請幼兒欣賞各種各樣的賀卡。
�。�2）師：你們看到的新年賀卡有什么圖案？圖案表示什么意思？賀卡是用什么材料制作的？
小結：賀卡多種多樣，可以運用各種材料的紙來制作繪畫的、粘貼的、立體的、鏤空的等等很多種賀卡。
2.幼兒制作賀卡
(1)你最喜歡哪種賀卡？為什么？
(2)春節(jié)馬上就要到了，你想制作一張什么樣的新年賀卡？賀卡上怎樣表達對他人的新年祝福？
(3)幼兒自由選擇材料制作，教師提醒幼兒制作時產生的垃圾放在收集盤中。
3.做好的賀卡放在展示臺上，交流賀卡的制作。
（1）請個別幼兒介紹一下自己制作的賀卡。
（2）將幼兒賀卡展示在展示臺上，供幼兒互相欣賞。
活動延伸
1.語言區(qū)投放關于新年祝福的字卡配對卡，讓幼兒學說您年祝福語。
2.美術區(qū)投放制作賀卡的材料，讓幼兒制作生日等各種賀卡。
幼兒園大班美術活動教案 篇10
設計意圖：
在我們的日常教學活動中，幼兒的繪畫都是在紙上平面的作畫，有部分孩子就不是很感興趣。如何能激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望和激情呢？我嘗試以游戲為載體，借助“魔術”，讓幼兒在視覺上產生好奇，激發(fā)他們探索發(fā)現(xiàn)的激情及自己想創(chuàng)作、想繪畫的興趣。結合孩子們的興趣特點，我設計了這次神奇的有趣的美術活動-----《會變魔術的畫》。
活動目標：
1.探索色彩和形象的變化，嘗試借助畫框作畫。
2.發(fā)展觀察力以及大膽作畫能力。
3.提高參與美術活動的興趣，體驗游戲的快樂和成功的喜悅。
重點：樂意參與美術活動中，體驗魔術畫的無窮樂趣。
難點：1.遇到畫框遮擋時跳過去繼續(xù)進行繪畫。
2.畫第二幅畫之前要將第一幅畫藏起來。
3.畫到最后一條畫框時注意小標記的提醒。
活動準備：
自制畫框、記號筆、油畫棒、素描紙
活動過程
1.魔術導入，引起興趣
這個周末，老師學了一樣新本領，你們想知道是什么本領嗎？好，那請你們看仔細咯�。ǔ鍪镜谝环�，體驗色彩的變化）我?guī)砹耸裁�？（綠樹林）我的綠樹林會變的，相信嗎？眼睛不要眨哦！變 ！變！變�。ňG樹林變成了黃樹林）你們發(fā)現(xiàn)了什么？（顏色變了）
你是怎么發(fā)現(xiàn)的？你們的眼睛真靈，我的秘密都讓你們發(fā)現(xiàn)了。如果你的眼睛一直這么靈，接下來還會發(fā)現(xiàn)更多秘密的。
2. 出示范畫，體驗形象的變化。
老師學到了變魔術的本領，神奇嗎？那老師再給你們變幾個。
�、� 示第二幅畫：太陽變成了雨滴
剛才火辣辣的太陽，這天氣說變就變，下雨了。
太陽變成什么了呀？太陽說你們真棒，小眼睛真靈！
�、� 示第三幅畫：魚被吃掉了
�、� 示第四幅畫：毛毛蟲變成了花蝴蝶
3.教師演示，解決難點。
�、懦鍪井嬁颍阂龑伎�
請你們想一想：我的圖畫都會變，它們是怎么變出來的？（幼兒討論）
⑵解決難點
我剛才聽到了很多的好辦法，讓我來試試你們的辦法靈不靈。
我要用筆畫小蝌蚪（畫小蝌蚪）
碰到畫框怎么辦呢？對，跳過去，接著畫；又碰到畫框了，又跳過去接著畫，到最后一格不能畫了（注意看小標記）。小蝌蚪生活在哪里呢？我們用波浪線表示水。（重點引導幼兒碰到黑框跳過去接著畫）
然后要變成什么呢？（青蛙）
畫青蛙之前，先要把小蝌蚪藏起來。怎么藏？對，拉動畫紙直到把第一幅畫全擋住。
我們可以畫青蛙了。碰到畫框跳過去接著畫。瞧，可愛的青蛙畫好了。 畫好了，我們來變一下吧�。ɡ瓌赢嬁蛐◎蝌阶兂汕嗤芰耍�
不錯吧！我們給小蝌蚪和青蛙涂上漂亮的顏色。（再次拉動畫框）小蝌蚪變成青蛙咯！
�。�3）活動延伸：小青蛙在荷葉上跳來跳去
4.幼兒創(chuàng)作
孩子們，你們想畫什么變成什么呢？我們一起來創(chuàng)作會變魔術的畫吧！
�、庞變簞�(chuàng)作，教師巡回指導
⑵幼兒展現(xiàn)自己的作品，分享成功的快樂。
中班創(chuàng)意美術教案：春天的小蝌蚪
教材簡介：
這是一個有關“春天”的主題活動，我充分利用這次繪畫活動展示了師生共同布“小蝌蚪找媽媽”的畫面。通過引導幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)小蝌蚪的各種動態(tài)，知道用什么方法能改變小蝌蚪游動的方向，再學習用手指壓印和添畫曲線的方法，表現(xiàn)各種動態(tài)的小蝌蚪。在幼兒作畫時， 根據(jù)每個幼兒的發(fā)展情況和需要對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當?shù)闹笇矶ㄎ�。培養(yǎng)和發(fā)展幼兒細致的觀察力和豐富的想像力，提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術活動的快樂。結束創(chuàng)設一個“小蝌蚪找媽媽”的游戲情景活躍氣氛和緩解幼兒疲勞。
設計理念：
《綱要》對藝術活動提出的“引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣�！被谶@點要求，我通過讓幼兒在聽過故事，學過歌曲的基礎上，引導幼兒注意觀察小蝌蚪的外形特征和游動姿態(tài)，通過“觀察―想象―創(chuàng)作―欣賞”這一過程，進一步豐富幼兒的情感，發(fā)展積極性思維及操作能力。另外，《綱要》還中指出：幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合。因此，正確掌握幼兒年齡階段目標和幼兒近期發(fā)展情況，是每位教師設計和組織活動的必要前提。于是，我深刻理解和貫徹《綱要》精神，盡可能的避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向。于是，我通過激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經驗。通過幼兒合作，使之學會謙讓和理解，共同體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。
設計思路：
現(xiàn)在已經是春天了，陽光明媚、萬物復蘇。春天的使者也為我們帶來了春的訊息， “青蛙”、“小蝌蚪”作為表現(xiàn)春天的“使者”，也早已被幼兒所熟悉。記得，有一天的早上，我們班的浩浩小朋友帶來了一小盤小蝌蚪，還真是讓小朋友們真正大開了眼界，孩子表現(xiàn)得開心極了。看到孩子們那么開心，我也很開心，于是我就將這些活躍的小東西安置在自然角中，便于孩子觀察。孩子們很好奇地圍著小蝌蚪，你一言我一語地議論開了，有的說：“小蝌蚪的媽媽是誰呀？”有的說：“小蝌蚪黑乎乎圓圓的真可愛”??后來有位幼兒告訴大家小蝌蚪的媽媽是青蛙，可其他孩子不相信。他們很奇怪小蝌蚪沒有大眼睛、綠衣裳也沒有四條腿怎么會是青蛙呢？看到孩子們對小蝌蚪這么感興趣，因此，我也特意設計了“春天的小蝌蚪”活動教案，激發(fā)幼兒參與美術活動的興趣。
預設目標：
1、學習用手指點畫小蝌蚪的方法。
2、發(fā)展觀察力以及大膽作畫能力。
3、提高參與美術活動的興趣。
重點：樂意參與美術活動中，體驗手指點畫的無窮樂趣。
難點：學習手指點畫的技巧，自由表現(xiàn)春天可愛的小蝌蚪的形象。 活動準備：
1、多媒體課件、明膠片、彩色照相透明水彩和記號筆。
2、黑色水粉顏料、餐巾紙、圖畫紙、青蛙圖案、頭飾。
活動過程：
1、導入活動，引起幼兒的興趣。教師邊用語言描述邊用手指在膠片上點畫。
�。�1） 教師：小朋友，春天來了，小動物們都出來呼吸新鮮空氣了。你們猜猜是誰坐在荷葉上？咦！青蛙媽媽坐在荷葉上做什么呢？青蛙媽媽正坐在荷葉上看它的寶寶小蝌蚪游泳呢！你們喜歡青蛙媽媽和小蝌蚪嗎？我們今天就先來學畫小蝌蚪。
（教師邊用優(yōu)美的話語進行描述邊畫，既把幼兒引入了一種情境，又在不知不覺中吸引了幼兒的注意力。）
�。�2） 教師：小朋友，老師剛才是用什么畫出小蝌蚪的呀？（引導幼兒說出“手指”）好，老師告訴你們：用手指畫出的畫就叫手指畫。
�。ê茏匀坏匾隽恕笆种府嫛钡母拍睿屖痉杜c語言的敘述結合起來，使幼兒很容易就理解了“手指畫”的概念。）
2、引導幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)。
教師：“小蝌蚪們快活在水里游來游去。請小朋友們仔細觀察一下，它們游得一樣嗎？哪里不一樣？”（課件里出現(xiàn)小蝌蚪往不同方向游動的畫面）用提問法，明確的把“觀察”和“比較”這兩個任務交待給幼兒。（引導幼兒觀察并說出往不同方向）
3、教師示范講解小蝌蚪的畫法。
�。�1） 教師示范：“先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上，再用水彩筆畫上彎彎曲曲的尾巴，一條可愛的小蝌蚪就在游動了�！庇變合韧绞衷谧郎暇毩�，讓幼兒在紙上作畫時增加一次就成功的幾率�！靶∨笥盐覀儺嬓◎蝌降臅r候可以一次多壓印幾個小蝌蚪的身體，然后在不同的位置添畫細尾巴。這樣，這群小蝌蚪就會朝不同的方向游動了。如果能變換不同的方向壓印就更好了！”
�。�2） 講解尾巴的畫法。 . 請幼兒來添畫尾巴。（這一環(huán)節(jié)的設計給幼兒提供了嘗試、探索的機會，滿足了幼兒主體需求。）
教師用指側畫尾巴，引導幼兒觀察比較出怎樣畫出小蝌蚪細細的尾巴。（在幼兒嘗試的基礎上教師再示范畫，這樣更容易加深幼兒的印象。）
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