【推薦】幼兒園中班社會(huì)教案模板集錦7篇
作為一名老師，時(shí)常需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班社會(huì)教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班社會(huì)教案 篇1
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
認(rèn)識(shí)到誰都會(huì)遇到傷心的事，傷心是很正常的， 知道當(dāng)自己傷心的時(shí)候要想辦法解決，盡快擺脫傷心的情緒。
準(zhǔn)備：
手偶戲“傷心的云云”。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1．今天給小朋友們表演一個(gè)手偶戲，它的名字叫“傷心的云云”。
2．出示手偶角色，教師邊操作手偶邊講解。云云最喜歡地的布娃娃，她每天睡覺都摟著布娃娃，有一天，她帶著布娃娃出去玩，不小心將布娃娃掉到河里，因?yàn)楹雍苌�，云云無法拿到布娃娃，云云傷心地哭了。媽媽說給她買個(gè)新的布娃娃，可是她不想要，她只想找回原來的布娃娃。晚上睡覺時(shí)沒有布娃娃她感到十分孤獨(dú)，她想：其它小朋友會(huì)遇到我這樣的傷心事嗎?
3．請小朋友告訴云云，你們遇到過傷心事嗎?請幼兒談淡自己曾經(jīng)遇到過的傷心事。
4．傷心事我們每個(gè)人都會(huì)遇到，這是十分正常的，沒有什么奇怪的。
5．請小朋友將云云的故事繼續(xù)編下去。
幼兒園中班社會(huì)教案 篇2
綜合能力：
有趣的交通標(biāo)志
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)合作意識(shí)和競爭意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習(xí)慣，提高自我保護(hù)意識(shí)。
3、通過活動(dòng)提高幼兒的蹦跳能力和動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種交通標(biāo)志、畫有標(biāo)志或無標(biāo)志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標(biāo)志的禮物若干、磁帶、錄音機(jī)、有交通標(biāo)志的牌子
活動(dòng)過程：
一、隨音樂跳兔子舞進(jìn)入活動(dòng)場地。
二、你才我翻
“小朋友，你們知道哪些交通標(biāo)志��？你們所說的可能會(huì)在后面的黑板上哦！”
三、出示各種交通標(biāo)志，引起興趣。
1、出示紅燈標(biāo)志，提問：
“小朋友你們看這是什么標(biāo)志呀？”（紅燈）“它代表什么意思呀？”
2、出示綠燈標(biāo)志，提問：
“小朋友這又是什么標(biāo)志呀？”（綠燈）“那它又代表什么意思呀？”
討論：為什么要有紅綠燈呢？
3、出示畫有“交通事故”的圖標(biāo)，提問：
“請問這張圖標(biāo)告訴我們發(fā)生了什么事？那要如何避免發(fā)生交通事故呢？”
4、出示畫有“閃電”的圖標(biāo)，提問：
“那么這個(gè)圖標(biāo)用告訴了我們什么呢？”
四、進(jìn)行拼圖活動(dòng)，為游戲做準(zhǔn)備。
“小朋友，你們看這里有很多標(biāo)有‘紅燈’、‘交通事故’的標(biāo)志，還有一個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧！”
五、和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標(biāo)的方式進(jìn)行表示，讓幼兒知道每個(gè)標(biāo)志的意義，并為幼兒示范游戲一遍。
“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個(gè)規(guī)則，那你們想想該怎么定規(guī)則呢？”（按幼兒所定的規(guī)則在圖標(biāo)旁邊進(jìn)行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則）。
教師示范游戲一遍，幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。
“游戲規(guī)則都定好了，玩起來一定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦！”
六、幼兒進(jìn)行游戲，
教師進(jìn)行指導(dǎo)并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
“我剛剛玩得可高興了，你們一定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊(duì)，輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進(jìn)最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個(gè)寶貝哦！”
七、并結(jié)束活動(dòng)。
“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧，那經(jīng)過這個(gè)游戲小朋友一定能對(duì)交通規(guī)則更加遵守了，現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧，let’sgo！”
再次跳兔子舞離開活動(dòng)室。
幼兒園中班社會(huì)教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道分享能交到更多的朋友。
2、愿意將自己的玩具與零食與小朋友一起分享。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
PPT視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫。
【活動(dòng)過程】
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1、“聽”故事提問導(dǎo)入：小猴子過生日發(fā)生了什么事情？請聽故事《小猴子的生日晚會(huì)》
二、基本部分
1、安靜聽故事，情境導(dǎo)入。
教師提問：小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊甲吡?
教師總結(jié)：小猴生日，小動(dòng)物都來為小猴慶祝生日，可是小猴卻說生日蛋糕是媽媽買給他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。
2、“看”動(dòng)畫提問導(dǎo)入：小朋友，你們愿意把自己的東西給別人吃嗎？
3、認(rèn)真看動(dòng)畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：
�。�1）故事告訴我們什么是分享？
�。�2）寶寶學(xué)會(huì)分享了嗎?
（3）小朋友，我們以后應(yīng)該怎樣與好朋友一起分享?
4、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫�；虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué)。
教師總結(jié)：故事告訴我們：分享就是將好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同樣別人也會(huì)將好吃的和好玩的跟你一起分享，這樣你會(huì)得到更多的玩具，也會(huì)有更多的小朋友和你做好朋友。
5、圖譜演示
教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)并說明原因。
教師看圖總結(jié)：小朋友分享是件快樂的事，我們除了要跟好朋友之間分享玩具外，還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂！
三、結(jié)束部分、游戲互動(dòng)。
游戲名稱：《我會(huì)分享》
游戲準(zhǔn)備：圖書、零食、玩具若干
游戲玩法：分組游戲，教師每組發(fā)一件物品，鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)分享。
四、活動(dòng)延伸
（1）帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典：
“己有能勿自私人所能勿輕訾”
�。�2）日常生活中鼓勵(lì)幼兒多與同伴分享自己的東西；
�。�3）和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。（幼兒教育）
幼兒園中班社會(huì)教案 篇4
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
了解參觀動(dòng)物園要遵守的規(guī)則，培養(yǎng)愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境和設(shè)施的責(zé)任感。
用清楚完整的語言表達(dá)見聞，發(fā)展語言表達(dá)能力。
培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
提前在活動(dòng)室四周貼上動(dòng)物園、海洋館里的動(dòng)物圖片。
幼兒自備參觀動(dòng)物園的照片。
《動(dòng)物真有趣》幼兒用書或電子書第24頁。
輕快的音樂。
活動(dòng)過程形式：集體/小組
1、請幼兒出示參觀動(dòng)物園的照片，并分享當(dāng)天游玩的趣事。
2、出示幼兒用書或電子書，請幼兒觀察棋盤的內(nèi)容，向幼兒提問：
圖中哪些小朋友的'行為不對(duì)？為什么？
圖中哪些小朋友做得對(duì)？為什么？
參觀動(dòng)物園或海洋館時(shí)，我們還要注意什么？
3、利用活動(dòng)室四周的動(dòng)物圖片，與幼兒表演去動(dòng)物園參觀。播放輕快的音樂，先假裝乘坐地鐵，再乘坐公交車來到動(dòng)物園，之后到不同的地方游覽，每到一個(gè)地方，請幼兒說出要遵守的規(guī)則，例如觀看大熊貓時(shí)，要保持安靜；觀看水母時(shí)，不能拍打水族箱的玻璃；觀看海獅時(shí)，不可隨便喂食。
4、游戲結(jié)束后，請幼兒描述他看見什么動(dòng)物在做什么，例如“我看見大熊貓吃竹子。”
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
能說出參觀動(dòng)物園要遵守的規(guī)則，懂得愛護(hù)動(dòng)物。
能用清楚完整的語言表達(dá)見聞。
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
幼兒園中班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過看一看，說一說，讓幼兒知道生活、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來遵守。
2.能愉快地參與活動(dòng)，在活動(dòng)中懂得遵守規(guī)則的重要性，感受由遵守規(guī)則帶來的快樂。
3.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒活動(dòng)時(shí)的ppt課件。
2.貼有交通標(biāo)示的活動(dòng)場地一塊。
活動(dòng)過程：
一、看一看，說一說
知道生活、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來遵守。
1.出示幼兒游戲時(shí)沒遵守規(guī)則的圖片，討論：圖片中的小朋友
這樣做有什么危險(xiǎn)?我們應(yīng)該怎樣做?
2.出示幼兒喝水時(shí)沒遵守規(guī)則的圖片，討論：圖片中的小朋友為什么沒有喝上水?我們應(yīng)該怎樣做?小朋友在幼兒園要遵守規(guī)則，那生活中是不是也要遵守社會(huì)規(guī)則呢?
3.出示生活中人們沒遵守社會(huì)規(guī)則的圖片“小區(qū)怎么了”，討論：你如果生活在這樣的小區(qū)，你的感覺是什么樣的?那我們應(yīng)該怎樣做呢?
4.教師小結(jié)：規(guī)則無處不在，無論在幼兒園還是生活中都需要遵守許許多多的規(guī)則，只有這樣才會(huì)讓我們的生活變得更加美好。
二、做一做，玩一玩，感受由遵守規(guī)則帶來的快樂
1.游戲——安全過馬路，教師講解游戲規(guī)則。
2.幼兒遵守規(guī)則和老師一起做游戲，感受游戲帶來的快樂。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)有兩大環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是利用幼兒在活動(dòng)時(shí)沒遵守規(guī)則的圖片，讓他們發(fā)現(xiàn)不遵守規(guī)則所帶來的危險(xiǎn)，此設(shè)計(jì)目的在于以新的形式吸引幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。幼兒通過尋找——發(fā)現(xiàn)——表達(dá)，提高了幼兒的觀察力，明辨是非的能力及口語表達(dá)能力。第二環(huán)節(jié)是以游戲的形式帶領(lǐng)幼兒安全過馬路，通過親身體驗(yàn)，判斷出哪些行為是對(duì)的，哪些行為是錯(cuò)的，增強(qiáng)了遵守規(guī)則的意識(shí)和良好的行為習(xí)慣，感受由遵守規(guī)則帶來的快樂情緒。
幼兒園中班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過故事知道禮貌待人，善于發(fā)現(xiàn)別人的長處才能找到朋友。
2、學(xué)會(huì)簡單的交往語言和適宜的交往方式。
3、喜歡并愿意多交朋友。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法
5、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《螢火蟲找朋友》的圖片PPT
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入： 談話，引出課題。
1、問：“媽媽、爸爸上班去了，家里就你一個(gè)人的時(shí)候你想干
什么？”
有一只小昆蟲，今天也是一個(gè)人在家，他想干什么呢？
2、今天，老師要給大家講一個(gè)關(guān)于螢火蟲的故事（出示PPT），故事的名字叫《螢火蟲找朋友》。
二、分段講述故事，初步理解故事內(nèi)容。
1、出示圖片PPT，講述故事第一段。
提問：
�。�1）螢火蟲為什么要找朋友？
�。�2）螢火蟲交朋友時(shí)，是怎么對(duì)朋友說的？
�。�3）小青蛙和小鴨子有沒有與他交朋友？為什么？
2、 出示PPT，講述故事第二段。
�。�1）媽媽是怎樣對(duì)螢火蟲說的？我們來學(xué)學(xué)螢火蟲媽媽說的話？（幫助幼兒簡單了解長處和短處的意思。）
�。�2）聽了媽媽的話，螢火蟲會(huì)不會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)呢？
3、出示圖片PPT，欣賞故事第三段。
提問：
�。�1）螢火蟲又一次遇見了小青蛙和小鴨子，他是怎樣說的？
�。�2）小青蛙和小鴨子有沒有與螢火蟲做朋友呢？為什么？
�。�3）這時(shí)，小青蛙和小鴨子的心情怎么樣？
三、完整欣賞故事，引導(dǎo)幼兒表演故事中的部分情節(jié)，體驗(yàn)角色的情感。
提問：螢火蟲第一次找朋友，對(duì)小青蛙和小鴨子，他是怎樣說的？小青蛙和小鴨子的心情怎么樣？（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)語氣、語調(diào)）
螢火蟲又一次遇見了小青蛙和小鴨子，他是怎樣說的？小青蛙和小鴨子的心情變怎么樣？，知道只有禮貌待人，善于發(fā)現(xiàn)別人的長處才能找到好朋友。
四、組織幼兒討論，與同伴交往的方法以及應(yīng)該使用的語言。
�。�1）談?wù)勛约合矚g什么樣的朋友呢？（有禮貌的、好東西和同伴分享的）
�。�2）在生活中，你們交朋友的方式呢？交朋友時(shí)應(yīng)該怎么對(duì)朋友說？（微笑著和別人打招呼、好東西和同伴分享等）（你好，我可以和你做朋友嗎？也可以說一些贊揚(yáng)的話……）
�。�3）請個(gè)別幼兒到集體中來說一說自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)
教師：現(xiàn)在請小朋友請出自己的好朋友，像螢火蟲一樣找出好朋友的長處并說一些贊美朋友的話。
請小朋友來說一說，看看誰的方法又多又好？
總結(jié)：和別人成為朋友的方法很多，如：一個(gè)微笑、一句好聽的話、一個(gè)大拇指、一個(gè)擁抱，別人就樂意和你做好朋友。朋友之間只有相互尊重才能贏得彼此的信任。有真誠付出，就會(huì)收獲真正的友誼。
五、與同伴結(jié)伴游戲：參與《喊數(shù)抱團(tuán)找朋友》的游戲活動(dòng)，使幼兒知道有朋友一起游戲是一件多么快樂的事情。
師：現(xiàn)在我們?nèi)ソ桓嗟暮门笥�，我們一起玩�(zhèn)�游戲好嗎？
《喊數(shù)抱團(tuán)找朋友》玩法：教師可令幼兒站成一個(gè)圓圈，沿逆時(shí)針方向走，當(dāng)教師喊：“4個(gè)”、“2個(gè)”、“6個(gè)”時(shí)，幼兒應(yīng)立即與臨近的同伴按所喊數(shù)字抱成一團(tuán)，最后剩下沒有及時(shí)抱成團(tuán)的人受 “罰”，請到旁邊休息。游戲規(guī)則：聽數(shù)抱團(tuán)時(shí)，不得因人數(shù)不符而互相推撞人。
教學(xué)反思：
首先，我上課的時(shí)間過長了，導(dǎo)致后面的時(shí)間孩子已經(jīng)失去耐心，開始出現(xiàn)各種小動(dòng)作。這一點(diǎn)我會(huì)在平時(shí)教學(xué)中加強(qiáng)注意，嚴(yán)格控制好教學(xué)時(shí)間。
其次，在活動(dòng)過程中，本次活動(dòng)我是通過《螢火蟲找朋友》這個(gè)故事開始，希望孩子通過故事（目標(biāo)1）知道禮貌待人，善于發(fā)現(xiàn)別人的長處才能找到朋友，但可以我的引導(dǎo)還是不夠，孩子對(duì)故事不夠熟悉，對(duì)故事蘊(yùn)含的道理還是比較模糊。對(duì)什么是長處和短處沒有一個(gè)清晰的概念。老師們給我建議是可以讓孩子多聽幾遍故事，帶著問題聽故事效果會(huì)更好。
最后，通過這次的公開課，我發(fā)現(xiàn)我們班孩子相比其他班級(jí)，在課堂紀(jì)律這方面有待加強(qiáng)，并且平常上課時(shí)，積極舉手回答問題的孩子，在看到有其他老師在場的情況下反而膽怯了。這一點(diǎn)也在提醒我一日生活常規(guī)的重要性，要抓好常規(guī)，并且應(yīng)該在平時(shí)要多給那些膽怯的孩子機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子自我表現(xiàn)。
幼兒園中班社會(huì)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解自己所居住的社區(qū)的名稱、地址及一些公共場所設(shè)施。
2、初步萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、請家長在雙休日帶幼兒對(duì)所住社區(qū)的設(shè)施進(jìn)行一些調(diào)查了解，幼兒以繪畫方式記錄在表格里，家長可幫助加上文字說明。
2、幼兒園所在社區(qū)地圖一副。
3、將調(diào)查表帶回園，布置成專欄，以便交流與分享。
4、幼兒調(diào)查表人手一份：我居住的社區(qū)社區(qū)里哪些設(shè)施
教學(xué)過程：
一、初步了解社區(qū)的含義。
1、出示幼兒園所在社區(qū)地圖。
提問：地圖上有什么?我們幼兒園所在社區(qū)的名字是什么?社區(qū)里有哪些公共設(shè)施?
2、教師介紹幼兒園所在社區(qū)名稱，使幼兒知道在我們的城市里有許多社區(qū)，每個(gè)社區(qū)都有名字和地址，還有一些為居民服務(wù)的公共設(shè)施，初步懂得“社區(qū)”的含義。
二、介紹自己所居住的社區(qū)。
1、提問：你的家住在哪個(gè)社區(qū)?社區(qū)里有些什么?由幼兒介紹自己所在社區(qū)的名字和調(diào)查結(jié)果。
2、介紹“社區(qū)”的含義——社區(qū)是城市的基本組織單位，是人們居住的地方，一個(gè)社區(qū)的居民常在一起共同生活、學(xué)習(xí)，一起開展文化娛樂活動(dòng)。社區(qū)為居民服務(wù)和一些公共設(shè)施，居民則要愛護(hù)社區(qū)，維護(hù)社區(qū)環(huán)境整潔，遵守社區(qū)居民公約。
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