【熱門】幼兒園中班社會(huì)教案范文七篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班社會(huì)教案7篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班社會(huì)教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
中班幼兒的自控能力還不是很強(qiáng)。平時(shí)，他們總是玩著玩著就發(fā)出很大的聲音，有時(shí)還會(huì)拖動(dòng)椅子等發(fā)出難聽的噪音。為了讓他們了解噪音的危害，感受樂音的舒暢，逐漸養(yǎng)成輕輕講話，輕輕做事的習(xí)慣，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習(xí)慣，提高自我保護(hù)意識(shí)。
3、通過活動(dòng)提高幼兒的蹦跳能力和動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種交通標(biāo)志、畫有標(biāo)志或無(wú)標(biāo)志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標(biāo)志的禮物若干、磁帶、錄音機(jī)、有交通標(biāo)志的牌子。
活動(dòng)過程：
一、隨音樂跳兔子舞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
二、你猜我翻
“小朋友，你們知道哪些交通標(biāo)志��？你們所說(shuō)的可能會(huì)在后面的黑板上哦！”
三、出示各種交通標(biāo)志，引起興趣。
1、出示紅燈標(biāo)志，提問：
“小朋友你們看這是什么標(biāo)志呀？”（紅燈）“它代表什么意思呀？”
2、出示綠燈標(biāo)志，提問：
“小朋友這又是什么標(biāo)志呀？”（綠燈）“那它又代表什么意思呀？”
討論：為什么要有紅綠燈呢？
3、出示畫有“交通事故”的圖標(biāo)，提問：
“請(qǐng)問這張圖標(biāo)告訴我們發(fā)生了什么事？那要如何避免發(fā)生交通事故呢？”
4、出示畫有“閃電”的圖標(biāo)，提問：
“那么這個(gè)圖標(biāo)用告訴了我們什么呢？”
四、進(jìn)行拼圖活動(dòng)，為游戲做準(zhǔn)備。
“小朋友，你們看這里有很多標(biāo)有‘紅燈’、‘交通事故’的標(biāo)志，還有一個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來(lái)通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來(lái)試試吧！”
五、和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標(biāo)的方式進(jìn)行表示，讓幼兒知道每個(gè)標(biāo)志的意義，并為幼兒示范游戲一遍。
“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來(lái)玩〈〈爭(zhēng)分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個(gè)規(guī)則，那你們想想該怎么定規(guī)則呢？”（按幼兒所定的規(guī)則在圖標(biāo)旁邊進(jìn)行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則）。
教師示范游戲一遍，幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。
“游戲規(guī)則都定好了，玩起來(lái)一定很有意思，我先來(lái)試一試，你們可要給我加油哦！”
六、幼兒進(jìn)行游戲，教師進(jìn)行指導(dǎo)并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
“我剛剛玩得可高興了，你們一定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊(duì)，輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進(jìn)最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個(gè)寶貝哦！”
七、評(píng)價(jià)并結(jié)束活動(dòng)。
“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧，那經(jīng)過這個(gè)游戲小朋友一定能對(duì)交通規(guī)則更加遵守了，現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧，LET’S GO ！”
再次跳兔子舞離開活動(dòng)室。
幼兒園中班社會(huì)教案 篇2
活的目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)媽媽的愛。
2、體驗(yàn)?zāi)缸樱ㄅ┲g的深切情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒每人為媽媽準(zhǔn)備一件禮物。
2、多種材料：沙巾、帽子、蠟光紙、毛線、吸管、串珠、糨糊等。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┙處熀陀變簹g迎媽媽的到來(lái)。
1、幼兒傾聽朗誦詩(shī)歌《我有一個(gè)幸福的家》，感受家的溫暖。
教師：我們來(lái)聽一首非常溫暖的歌，它的名字是《我有一個(gè)幸福的家》。
2、幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽的工作和表達(dá)自己對(duì)媽媽愛。
教師：你的媽媽是做什么工作的？你愛你的媽媽嗎？你想用什么方式來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛呢？
�。ǘ┯螒颉疤鹈勖邸�。
1、教師扮演媽媽：
教師：小朋友們，把準(zhǔn)備好的禮物送給自己的媽媽吧！我們可以對(duì)媽媽說(shuō)什么話呢？
2、給媽媽送禮物。
教師：請(qǐng)你們把準(zhǔn)備好的禮物送給媽媽，對(duì)媽媽說(shuō)親密的話，并擁抱、親吻媽媽。
�。ㄈ┯螒颉皶r(shí)尚媽咪”。
1、母子結(jié)對(duì)討論如何打扮媽媽。
教師：幼兒兩兩結(jié)對(duì)扮演母與子，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備怎樣打扮自己的媽媽。
2、幼兒自選材料裝扮“媽媽”。
教師：你們可以用沙巾、帽子、蠟光紙等給媽媽做時(shí)裝，用串珠、毛線等給媽媽做首飾裝扮媽媽。
3、幼兒與媽媽們表演“時(shí)尚媽咪寶貝秀”，體驗(yàn)與媽媽同臺(tái)表演的快樂。
幼兒園中班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)處理一些突發(fā)事件，知道幾個(gè)常用的報(bào)急電話，并學(xué)會(huì)撥打報(bào)急電話。
2、教育幼兒不玩火，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)保護(hù)自己，知道幾個(gè)常用的報(bào)急電話。
活動(dòng)難點(diǎn)：
會(huì)正確撥打報(bào)急電話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)vcd、電話機(jī)一部、突發(fā)事件圖片（著火、迷路、急病）電話號(hào)碼卡片：119、110、120等。
活動(dòng)過程：
1、引導(dǎo)幼兒觀看vcd
�。ㄒ唬鹩變旱呐d趣。
�。ㄒ惶欤∶鳘�(dú)自在家，忽然有人來(lái)敲門，透過窗子，他看到一個(gè)陌生人，小明沒開門，這時(shí)，陌生人開始撬小明家的門。）
（1）教師提問：“這個(gè)時(shí)候，小明該怎么辦呢？”
幼兒討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。
“下面我們來(lái)看小明是怎么做的。”（撥打110）
�。�2）學(xué)習(xí)撥打報(bào)警電話——“110”
出示電話機(jī)，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)?yè)艽颉?/p>
教師示范講解撥打報(bào)警電話：先拿起聽筒，撥號(hào)碼110，聽到嘟嘟的幾聲長(zhǎng)音，表示電話通了，對(duì)方接了電話以后，向?qū)Ψ街v清什么地方發(fā)生了什么事情。
2、幼兒觀看vcd
�。ǘ�，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)撥打急救電話——“120”
“小玲和奶奶在家正看著電視，奶奶突然昏倒在地上，小玲急得哭了起來(lái)�！�
教師提問：“這個(gè)時(shí)候，小玲該怎么辦？”（請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋幫小玲想辦法。）
幼兒討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。
“我們來(lái)看小玲是怎么做的�！保ù螂娫捊o爸爸）
讓小朋友想一想最快最好的辦法是什么？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出打急救電話。
教幼兒學(xué)打急救電話“120”。
3、觀看vcd
�。ㄈ�，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)撥打火警電話——“119”
“小強(qiáng)一個(gè)人在家時(shí)，玩起了火，不小心火燒到了床單上。”
教師提問：“這個(gè)時(shí)候小強(qiáng)該怎么辦？”
幼兒討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。
“我們來(lái)看看小強(qiáng)是怎么做的？”（小強(qiáng)拿小杯子裝了水去滅火）
“你們覺得他這樣做對(duì)不對(duì)？他應(yīng)該怎么做？”（撥打119）
教師小結(jié)：在撥打電話之前，首先要記住你所要撥打的電話號(hào)碼，電話接通后，就可以和對(duì)方通話了，別忘了告訴消防隊(duì)的叔叔什么地方著火了。
4、游戲：“該打什么電話”
出示第一幅圖畫，一個(gè)小朋友在玩火，一不小心，火把窗簾燒著了。
“這個(gè)時(shí)候，該撥打哪個(gè)電話號(hào)碼？”（請(qǐng)說(shuō)對(duì)的小朋友來(lái)?yè)艽螂娫掃M(jìn)行模擬練習(xí)，學(xué)會(huì)如何向消防隊(duì)叔叔報(bào)警）
出示第二幅圖畫，有一個(gè)人騎車摔倒在地，這時(shí)他已經(jīng)昏迷不醒了。
“該打什么電話呢？”（請(qǐng)說(shuō)對(duì)的小朋友來(lái)?yè)艽螂娫掃M(jìn)行模擬練習(xí)，學(xué)會(huì)如何向急救中心報(bào)警）
出示第三幅圖畫，有一位小朋友在街上迷路了。
“該撥打哪個(gè)電話號(hào)碼？”（請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)?yè)艽螂娫掃M(jìn)行模擬練習(xí)，學(xué)會(huì)如何向警察叔叔報(bào)警）
幼兒園中班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)教案：好朋友
設(shè)計(jì)意圖：《我的好朋友》這一活動(dòng)教學(xué)以后，小朋友很喜歡這個(gè)話題，一直談?wù)撝约旱腵好朋友，感受沒有朋友是那么的孤獨(dú)，從而體會(huì)微笑面對(duì)朋友是多么的重要。我發(fā)現(xiàn)，他們對(duì)事物之間的關(guān)系也很有興趣，于是，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。
目標(biāo)：
1、 通過游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒尋找事物之間的關(guān)系。
2、激發(fā)幼兒有好朋友的快樂情緒。
準(zhǔn)備：小圖片、課件、實(shí)物：鎖、鑰匙
重點(diǎn)：通過游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒尋找事物之間的關(guān)系。
演示課件
導(dǎo)入課題
一、演示課件導(dǎo)入課題
引導(dǎo)幼兒觀察演示ppt說(shuō)出物品名稱
師：今天老師請(qǐng)來(lái)了好多小客人，小朋友看一下，都有些誰(shuí)呀？
�。ㄐ▲B、桌子、鑰匙、雨傘、椅子、雨鞋、茶壺、大樹、鳥籠、杯子）
二、引導(dǎo)幼兒找出朋友
1、出示實(shí)物鎖，引導(dǎo)幼兒尋找鎖和鑰匙之間的關(guān)系。
問：鎖和鑰匙為什么是一對(duì)好朋友呢？
2、小結(jié)：鑰匙能把鎖打開，所以鎖和鑰匙是一對(duì)好朋友。
3、幼兒操作：幫圖中小客人找朋友。引導(dǎo)幼兒找圖片中的好朋友，師生一起檢驗(yàn)。
問：為什么水壺和被子是一對(duì)好朋友？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)關(guān)系）
為什么桌子和椅子是一對(duì)好朋友？
為什么雨傘和雨鞋是一對(duì)好朋友？
討論：你們覺得小鳥和誰(shuí)做好朋友最開心？為什么？
除了和大樹做好朋友，還和誰(shuí)做好朋友呢？
小結(jié)：還和藍(lán)天白云，還有我們小朋友也是好朋友。
三、遷移活動(dòng)生活活動(dòng)
1、在我們生活中有沒有這樣一對(duì)一對(duì)的好朋友呢？
2、小朋友你有好朋友嗎？有好朋友心里怎么樣？
3、小結(jié)：有好朋友真好，好朋友在一起真快樂。
4、師生齊唱歌曲：好朋友
反饋：中班幼兒還是直覺行動(dòng)思維占優(yōu)勢(shì)，所以我設(shè)計(jì)了課件與動(dòng)手操作相結(jié)合的方式，讓幼兒在親身操作的過程中掌握本次活動(dòng)的內(nèi)容。本次活動(dòng)，幼兒在活動(dòng)中思維比較活躍，學(xué)習(xí)的積極性很高，積極地尋找生活中的朋友，從而引申到人與人之間的關(guān)系，激發(fā)了幼兒有好朋友的快樂情緒， 達(dá)到了預(yù)期的目的。
幼兒園中班社會(huì)教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、能仔細(xì)觀察畫面，大膽推測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展，初步體驗(yàn)角色的心理變化過程。
2、懂得要與朋友友好相處，感受和體驗(yàn)教朋友的方法和與朋友在一起樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT、錄音
三、活動(dòng)過程
（一）出示角色進(jìn)行對(duì)比，引發(fā)認(rèn)知興趣今天我們班真熱鬧，不光來(lái)了很多的客人老師，還來(lái)了兩位小客人，看看他們是誰(shuí)呀?（PPT）大老虎和小老鼠站在一起，大老虎看上去長(zhǎng)的怎么樣？小老鼠呢（教師加上肢體語(yǔ)言），他們是一對(duì)好朋友，你認(rèn)為什么樣就是好朋友了?
師小結(jié)：你們說(shuō)的都很棒，好朋友在一起應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助、有好吃的東西大家一塊兒分享，有好玩的大家一起輪流玩。朋友傷心的時(shí)候，會(huì)想辦法安慰他；很長(zhǎng)時(shí)間和朋友沒見面了，互相打電話問候一下；遇到困難，你幫幫我，我?guī)蛶湍恪Ｄ銈兤綍r(shí)是這樣做的嗎？我也是這樣做的，看來(lái)，我們都有很多的好朋友。
�。ǘ┎孪胍龉适虑岸�，體驗(yàn)角色的心理。
1、老師：我們一起來(lái)看看（PPT），小老鼠和大老虎這一對(duì)好朋友在干什么呀？有幾塊面包？只有一塊面包，他們兩個(gè)都想吃，你覺得他們會(huì)怎么分呢？現(xiàn)在我們來(lái)看看這是誰(shuí)在分面包呀？大老虎是怎么分呢？誰(shuí)分到了大蛋糕？誰(shuí)分到了小蛋糕？大老虎給自己分了這么大的蛋糕，給小老鼠分了小小的蛋糕。好朋友能這樣分東西吃嗎？
如果你和好朋友在一起分東西吃，你每次都是吃小的，你會(huì)開心嗎？
小老鼠開心嗎？它會(huì)怎么想？（錄音：哎！我能說(shuō)什么呢？我只不過是一只很小很小的小老鼠！）
2、大老虎和小老鼠很喜歡在一起玩“警察和小偷”的游戲（PPT）。每一次玩的時(shí)候，大老虎從來(lái)不和小老虎商量可以怎么玩，都是大老虎自己決定：他自己做警察，讓小老鼠做小偷。小老鼠開心嗎？你覺得小老鼠想不想做警察呢？可是大老虎會(huì)同意小老鼠做警察嗎？你覺得這樣對(duì)小老鼠公平嗎？每次都讓大老虎當(dāng)好人，小老鼠當(dāng)小偷，它會(huì)怎么想？（錄音：哎！我能說(shuō)什么呢？我只不過是一只很小很小的小老鼠�。┧鼈冞@樣還像朋友嗎？
如果你玩這個(gè)游戲，你想扮演里面的誰(shuí)，為什么呢？
小老鼠雖然長(zhǎng)得小小的，但是它卻很大方；大老虎呢，雖然長(zhǎng)得大大的，可是他卻很小氣。
�。ㄈ┲v述第二段，引發(fā)幼兒討論，遷移經(jīng)驗(yàn)。
有一天，兩個(gè)好朋友又在一起玩了，（PPT）小老鼠很用心的搭了一座漂亮的城堡，它高興對(duì)大老虎說(shuō)：“大老虎，你看我搭的城堡漂亮嗎？”我們一起來(lái)看看，大老虎是怎么做的呀？（PPT）大老虎是小老鼠的好朋友，但是它卻把小老鼠精心搭的城堡踢掉了，你覺得大老虎這樣做對(duì)嗎？能對(duì)好朋友做這樣的事情嗎？小老鼠看見大老虎這個(gè)樣子，會(huì)對(duì)大老虎說(shuō)什么？（錄音：夠了，我再也不想跟你玩了，雖然我只是一只很小很小的小老鼠，但是，你也只不過是一只很大很大的大壞蛋�。┙處熜〗Y(jié)：大老虎真是自私，從來(lái)就只想著自己，不想著別人。如果你有這樣的朋友，你愿意和他繼續(xù)做朋友嗎？
小老鼠終于忍受不了大老虎的做法，和大老虎分開了。雖然現(xiàn)在也沒有人欺負(fù)它了，推到它的玩具，也沒有人讓它做不愿意做的事情了，可是它的心里還在想著大老虎，因?yàn)樗麄円郧翱墒亲詈玫呐笥蜒�。（PPT錄音）它還是想著和大老虎重新成為朋友。
老師：大老虎呢，好朋友小老鼠離開了它，現(xiàn)在，再也沒有人和它一塊兒分享好吃的東西，也沒有人和它一塊兒玩好玩的游戲，不管做什么事情，都只有它自己孤孤單單的一個(gè)人，大老虎心里好后悔呀！它現(xiàn)在特別的想念小老鼠，他覺得自己這樣對(duì)小老鼠真是不像好朋友呀，它現(xiàn)在最想得到小老鼠的原諒。他能夠得到小老鼠的原諒嗎？它還想和小老鼠成為最好的朋友嗎？請(qǐng)你幫幫它想一個(gè)好辦法。
老師：我們一起來(lái)看看大老虎是怎么做的？（PPT）看來(lái)，它是真的想改變自己了。
接下來(lái)，它還會(huì)有怎么樣的改變呢？我們一起來(lái)看一看、說(shuō)一說(shuō)。
猜到了嗎？小老鼠會(huì)不會(huì)原諒大老虎嗎？心情怎樣？它還會(huì)和大老虎成為朋友嗎？我們一起來(lái)聽聽小老鼠是怎么說(shuō)的？（錄音：從那天起，我們又高高興興地在一起玩了，有時(shí)候我當(dāng)好人，有時(shí)候他當(dāng)好人，對(duì)了，吃甜面圈時(shí)我們一人一半，有朋友的日子真是太幸福了�。�
（四）活動(dòng)遷移小朋友，好朋友在一起還要相互體諒，相互關(guān)心，相互謙讓，這樣才能成為永遠(yuǎn)的好朋友。
今天的天氣真好，大老虎和小老鼠又一塊兒出來(lái)玩了，這一次他們會(huì)玩什么呢？誰(shuí)想來(lái)扮演大老虎？誰(shuí)想來(lái)扮演小老鼠？（幼兒情境表演）我們一起來(lái)祝賀大老虎和小老鼠終于又成為最好的朋友了。
現(xiàn)在我們小朋友也找到你最好的朋友一起來(lái)玩游戲，好嗎？
幼兒園中班社會(huì)教案 篇6
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1．通過故事懂得，不能憑自己力氣大就欺負(fù)弱小者，無(wú)論什么人都要禮貌謙讓。
2．提高判斷是非的能力。
準(zhǔn)備：
《小熊讓路》故事教具一套(森林背景圖一張， 人物畫：小熊、小花貓、小公雞、小猴、大象)
《小熊讓路》相關(guān)的視頻
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1．教師出示小熊貼絨，介紹小熊的人物特點(diǎn)：長(zhǎng)得胖胖的，力氣很大很大。今天就講一個(gè)關(guān)于他的故事，名字就叫——《小熊讓路》
2．教師演示教具并播放故事。(故事見附錄)
3．提問：
(1)故事叫什么名字？有誰(shuí)？講了一件什么事？
(2)為什么小熊欺負(fù)小兔、小花貓、小公雞，而不敢欺負(fù)大象？他這樣做對(duì)嗎？
(3)力氣大就可以欺負(fù)人嗎？大象的力氣比小熊大，為什么他就不欺負(fù)人呢？
(4)大象給小熊讓了路，為什么小熊不好意思了呢？你們猜他心里怎么想？他明白了什么？以后他會(huì)怎么做呢？
4．小結(jié)：故事告訴我們，不能憑自己力氣大就欺負(fù)弱小的人，無(wú)論什么人都要懂禮，講謙讓、說(shuō)話要和氣。
5．結(jié)合幼兒日常表現(xiàn)，教師請(qǐng)幼兒自己想一想有沒有欺負(fù)人的現(xiàn)象，今后打算怎么做？請(qǐng)大家互相監(jiān)督和幫助，做一個(gè)禮貌、謙讓、受歡迎的小朋友。
幼兒園中班社會(huì)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解紅、綠、黃燈的作用，知道人行橫道、禁止鳴笛等常見的交通標(biāo)志及所代表的意義。
2.懂得遵守交通規(guī)則的重要性。
3.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《三顆星星》故事視頻、交通標(biāo)志PPT等
活動(dòng)過程 ：
(一)故事導(dǎo)入。
1.播放《三顆星星》故事視頻
2.提問：故事中的紅星星、綠星星、黃星星分別指的是什么?
(二)與實(shí)際生活相聯(lián)系，講解紅、黃、綠燈的作用。
1.早上媽媽送小朋友們來(lái)幼兒園的時(shí)候，遇到紅燈你是怎么做呢?遇到綠燈你會(huì)怎么做?遇到黃燈呢?
2.今天老師還帶來(lái)了幾張圖片，小朋友們看看他們遇到交通信號(hào)燈的時(shí)候是怎么做的。看，這張圖片上什么燈亮了?(紅燈亮了)，汽車都怎么樣了?哎?老師想到了一句好聽的兒歌：紅燈紅，像不像紅眼睛，紅眼睛，眼睛眨眼一眨，車子停一停，停一停。也就是說(shuō)遇到紅燈的時(shí)候，我們需要停下來(lái)。
3.這張圖片上什么燈亮了?綠燈亮了，車子都怎么樣了，我們一塊來(lái)給綠燈編一句好聽的兒歌吧(綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨，車子向前進(jìn)，向前進(jìn))
4.誰(shuí)能看著這幅圖編一句兒歌(黃燈黃，黃眼睛，眼睛眨一眨，請(qǐng)你等一等，等一等)
5.現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟我一起把剛才編的兒歌完整的說(shuō)一遍。
6.現(xiàn)在小朋友們知道了交通信號(hào)燈的功能，但是如果有了紅綠燈我們不遵守，會(huì)發(fā)生什么事情?
總結(jié)：小朋友們,平時(shí)我們要一定要自覺遵守交通規(guī)則哦。
(三)認(rèn)識(shí)常見的幾種交通標(biāo)志。
1.除了交通信號(hào)燈，還有好多的交通標(biāo)志，老師也帶來(lái)了很多交通標(biāo)志，小朋友們看看，它們有什么不同的地方，那小朋友們知道他們?yōu)槭裁磿?huì)有不同的顏色嗎?
2.老師來(lái)告訴你們吧，紅色的交通標(biāo)志是禁止的意思，告訴我們不能這么做;黃色的交通標(biāo)志是告訴我們要注意安全;藍(lán)色的交通標(biāo)志告訴我們可以這么做，今天我們就先來(lái)認(rèn)識(shí)幾種簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志。
3.依次出示剩余的幾幅交通標(biāo)志場(chǎng)景圖，讓幼兒觀察。
4.剛才我們學(xué)習(xí)了這么多交通標(biāo)志，現(xiàn)在我要看看小朋友們是不是知道這些標(biāo)志代表的意思。看這個(gè)小朋友的作法對(duì)嗎?為什么?
5.今天我們認(rèn)識(shí)了這么多的交通標(biāo)志，為了我們的安全，以后再馬路上看到了一定要自覺遵守，如果爸爸媽媽或者小伙伴沒有遵守，我們也要及時(shí)的提醒他們。
活動(dòng)延伸：
今天天氣真好，我們開著車出去游玩吧!男孩一隊(duì)，女孩一隊(duì)，準(zhǔn)備好了嗎?我們出發(fā)了，唱著學(xué)的兒歌離開。
反思：
在活動(dòng)中我首先提出問題，激發(fā)幼兒的興趣，接著結(jié)合圖片認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒觀察，有斜線的標(biāo)志就是不能做的事情，是禁止性標(biāo)志;引導(dǎo)幼兒結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，進(jìn)一步理解認(rèn)識(shí)一些常見的標(biāo)志，注意了知識(shí)與實(shí)際的結(jié)合。本次教育活動(dòng)動(dòng)靜交替、由淺入深、層層遞進(jìn)，幼兒參與積極性高。
小百科：交通標(biāo)志，用文字或符號(hào)傳遞引導(dǎo)、限制、警告或指示信息的道路設(shè)施。
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