幼兒園大班語言兒歌教案：種瓜

　　作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班語言兒歌教案：種瓜，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1、理解故事,感知胖和瘦、有大又圓、又細又長等,感知學習反義詞。

　　2、借助提問和畫面提示,比較故事畫面中的異同,感知黃瓜和西瓜的生長過程以及特征。

　　3、樂意將故事內容編進歌曲里,并大膽演唱歌曲。

　　活動準備：

　　1、幼兒用書人手一本。

　　2、帶有瓜字的詞卡。

　　活動過程：

　　一、通過提問的方式引出主題。

　　師:小朋友,你的爺爺奶奶長的是什么樣子的？你們的爺爺奶奶會種瓜嗎？今天我們一起來閱讀一個有趣的故事《種瓜》。

　　二、引導幼兒自主閱讀,初步感知故事內容。

　　師：畫面上有誰？他們長得是什么樣子的？爺爺奶奶在干什么呢？他們種的是什么東西？

　　三、教師展示畫面,教師邊提問邊講述,引導幼兒閱讀畫面,感知理解故事內容。

　　師：畫面上的奶奶和爺爺長的是什么樣子的？他們的身體有什么不一樣的？

　　教師閱讀畫面上的內容,鼓勵幼兒跟述,講述瘦爺爺的行為。

　　師：觀察地里的瓜子,說說,瓜子怎樣了？

　　師：胖奶奶的瓜子發(fā)芽了,瘦爺爺也得瓜子怎樣了？鼓勵幼兒講述畫面內容。

　　教師采用同樣的方式,引導幼兒講述種子開花以及種子結果的情景。

　　四、看圖完整閱讀故事,感知故事中相同和不同的地方,感知認識胖瘦等反義詞。

　　1、教師完整講述故事,在講述的過程中采用等待和放慢速度等方式引導幼兒跟述。

　　2、啟發(fā)幼兒自己觀察畫面,說說：在這個故事里,有哪些地方是一樣的？哪些地方是不一樣的？

　　3、教師：你覺得這個故事的.什么地方比較有趣？

　　4、教師帶領幼兒完整閱讀故事畫面。

　　5、教師：胖和瘦是一對反義詞,除了說“胖奶奶”和“瘦爺爺”,還可以說什么？你還知道哪些反義詞？鼓勵幼兒運用反義詞組詞,豐富幼兒對相反概念的認識、理解和運用。

　　五、引導幼兒根據種子成長的特點,判斷猜測瓜果的名稱。

　　1、教師描述植物的特點,幼兒猜測。使幼兒進一步了解瓜果的生長特點。

　　2、教師講述植物的特點,幼兒猜測是誰種的瓜。

　　六、音樂活動：胖奶奶和瘦爺爺。引導幼兒根據歌曲《王老先生》的樂曲,仿編胖奶奶和瘦爺爺。

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