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    幼兒園大班美術(shù)教案

    時(shí)間:2022-09-22 16:25:13 幼兒園教案 我要投稿

    精華幼兒園大班美術(shù)教案集錦

      作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編為大家收集的精華幼兒園大班美術(shù)教案集錦,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    精華幼兒園大班美術(shù)教案集錦

    精華幼兒園大班美術(shù)教案集錦1

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      我班是新生班,幼兒年齡及發(fā)展水平不均衡,尤其在繪畫方面,幼兒基礎(chǔ)水平差,不會(huì)畫,不敢畫。通過本次活動(dòng),初步培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣,并能大膽,自由作畫,充分發(fā)揮想象力,將自己的思維和想法用繪畫形式表現(xiàn)出來,體驗(yàn)繪畫的樂趣。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、體會(huì)手的運(yùn)動(dòng)方向的變化帶來的線條變化,學(xué)習(xí)有控制的地用筆。

      2、嘗試用筆在紙上畫各種線條,練習(xí)用不同的線條表現(xiàn)對(duì)事物的感受。

      3、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作,感受繪畫的樂趣。

      4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

      5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      激發(fā)幼兒用線條大膽表現(xiàn)對(duì)事物的感受。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      每人一尺毛線 記號(hào)筆 水彩筆 作業(yè)紙 白板

      活動(dòng)過程

      一、開始部分——甩線條

      用游戲引入:1、手指游戲 2、毛線跳舞

      (1) 教師用毛線甩出各種線條,幼兒觀察并感受手的運(yùn)動(dòng)帶來的線條的變化。

      (2) 幼兒用手指書空畫一畫。

      (3) 幼兒和老師一起甩毛線。

      (4) 師小結(jié):線條隨手的運(yùn)動(dòng)而變化。

      二、基本部分——畫線條、變線條

      1、教師出示“神筆”在紙上畫各種線條,幼兒比較后說說不同的線條像什么,給人的感受是什么?

      2、請(qǐng)幼兒拿出“神筆”在紙上隨意畫線條,體會(huì)手、筆、紙之間的關(guān)系。注意指導(dǎo)幼兒的握筆姿勢及坐姿。

      3、幼兒對(duì)筆和紙有所熟悉之后,引導(dǎo)幼兒用不同的線條表現(xiàn)對(duì)事物的感受。

      4、鼓勵(lì)幼兒發(fā)明創(chuàng)造新的線條表現(xiàn)各種物像。鼓勵(lì)幼兒互相交流,增加創(chuàng)作的樂趣。

      三、結(jié)束部分——說線條

      請(qǐng)幾名幼兒展示作品,談自己的想法,大家評(píng)價(jià),看誰畫的線條種類多,肯定與眾不同的有趣線條。

      四、延伸活動(dòng)——體游“會(huì)跳舞的毛線”

      教師甩毛線,幼兒扮“毛線”在我的指揮下“跳舞”。

      教學(xué)反思

      本次活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的心理環(huán)境,允許幼兒自由表達(dá)自己的想法,自由的畫,激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望,體驗(yàn)到了繪畫的樂趣,較好地完成了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo),并嘗試了繪畫教學(xué)的新思路——教師樂教,幼兒樂學(xué)。本活動(dòng)受到聽課老師的一致認(rèn)可和好評(píng)。

    精華幼兒園大班美術(shù)教案集錦2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.能用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動(dòng)物的基本特征。

      2.體驗(yàn)用不同形式表現(xiàn)動(dòng)物的樂趣。

      3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

      4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

      5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

      活動(dòng)過程:

      一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

      1.教師出示大森林的背景圖,引起幼兒對(duì)動(dòng)物的回憶,并提問:

      (1)看,這是在哪啊?在大森里里會(huì)有哪些動(dòng)物呢?

      (2)你喜歡什么動(dòng)物?它是什么樣子的呢?

      2.教師小結(jié):這么多的動(dòng)物在一起就像一個(gè)大家庭。

      二、用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動(dòng)物的基本特征。

      1.師幼談話:一天,森林里面要開音樂會(huì),讓我們請(qǐng)出自己最喜歡的小動(dòng)物來參加吧。

      教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约合胝?qǐng)誰來參加。

      2.教師引導(dǎo)幼兒討論進(jìn)行交流。

      師:先請(qǐng)小朋友想一想你最喜歡哪個(gè)動(dòng)物?然后請(qǐng)你來跟大家說一說。

      3.交代作畫材料。

      師:現(xiàn)在請(qǐng)你們來制作自己喜歡的小動(dòng)物,老師這里有很多的操作材料,你想用什么方法和材料來制作自己喜歡的小動(dòng)物呢?

      教師引導(dǎo)幼兒自由地說一說。

      4.教師引導(dǎo)幼兒自主選擇自己喜歡的材料進(jìn)行制作,教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。

      三、講評(píng)作品,結(jié)束活動(dòng)。

      1.教師幫助幼兒展示自己的作品。

      師:看,這些都是我們小朋友自己制作的動(dòng)物,我們一起來看一看吧。

      教師將幼兒的作品展示出來,請(qǐng)個(gè)別幼兒再集體面前進(jìn)行交流。

      2.教師播放音樂,引導(dǎo)幼兒和小動(dòng)物跳舞。

      師:音樂會(huì)馬上就要開始了,讓我們和最喜歡的小動(dòng)物一起跳舞吧。

      活動(dòng)反思:

      動(dòng)物是幼兒非常喜歡的,所以今天的活動(dòng)孩子們非常投入,一些孩子的作品有創(chuàng)意,表現(xiàn)出色,全班孩子總體的在繪畫的操作方面能力都有所進(jìn)步,只是到最后的游戲時(shí)間,有些孩子比較著急,所以涂色方面有些粗糙,我也進(jìn)行了相關(guān)的講解指導(dǎo)。從這次的操作中,我發(fā)現(xiàn)兩大弱點(diǎn):一是孩子們對(duì)于自主的進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)缺乏經(jīng)驗(yàn)和能力;二是材料不夠豐富,將在以后日常的區(qū)域活動(dòng)中增加創(chuàng)作的內(nèi)容,提供給孩子們更多的操作材料,引導(dǎo)他們自由創(chuàng)作,增強(qiáng)這方面的經(jīng)驗(yàn)和能力。

    精華幼兒園大班美術(shù)教案集錦3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.引導(dǎo)幼兒觀察奔馬的強(qiáng)健有力的形象和奔跑如飛的動(dòng)態(tài)。

      2.引導(dǎo)幼兒欣賞側(cè)鋒、中鋒所表現(xiàn)的奔馬的造型美,培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫的欣賞能力。

      3.啟發(fā)幼兒用語言、動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受。

      4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

      5.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      徐悲鴻《奔馬》圖和他的自畫像。

      活動(dòng)過程:

      1.導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。

      放錄音:小朋友聽一聽,這是什么聲音?幼兒回答,教師總結(jié)。這是奔跑的馬蹄聲,小朋友有沒有看到過馬奔跑的時(shí)候是什么樣子的?現(xiàn)在我們來看一看。

      2.引導(dǎo)幼兒欣賞、感受馬的強(qiáng)健有力的形象和奔跑如飛的動(dòng)態(tài)。

      教師出示圖:請(qǐng)看一看,畫面上這些馬在干什么?看上去怎么樣?

      3.引導(dǎo)幼兒欣賞畫家用中鋒、側(cè)鋒所表現(xiàn)的奔馬造型美。

      看一看,這幅畫是用什么工具畫成的?筆鋒看上去怎么樣?墨的濃淡看上去怎么樣?

      幼兒觀察、欣賞、討論、回答,教師總結(jié):這幅畫是用水墨和毛筆畫成的水墨畫。畫面上奔馬的整體輪廓是用中鋒圓厚有力的線條畫成,馬尾、馬鬃是用側(cè)鋒銳利多變的線條畫成的。而且這些水墨又是濃淡的變化,使得這些馬看上去變化多樣,各有不同,立體感很強(qiáng),遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去,這些馬好像要從畫面上奔跑下來了。

      4.引導(dǎo)幼兒欣賞《奔馬》的構(gòu)圖美。

      老師:大家能不能從畫面上看出馬在什么地方?畫面上只畫了幾匹馬,沒有畫什么背景,但我們從馬奔跑的姿態(tài)上可以聯(lián)想到,馬是從一個(gè)很大很遠(yuǎn)的地方向我們飛奔而來的。

      5.簡要介紹畫家。

      這幅畫的名字叫《奔馬》你們想不想知道它是誰畫的?出示徐悲鴻自畫像:這幅畫是由我國著名的畫家徐悲鴻爺爺畫的,他畫過很多很多的畫,其中,他畫的.馬是人們最喜歡的,也是最有名的。我們大家要向徐爺爺學(xué)習(xí),練好本領(lǐng),畫出美麗的畫。

      6.引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)馬奔跑的動(dòng)態(tài)。

      老師:請(qǐng)大家再認(rèn)真看一看畫面上馬奔跑的動(dòng)作是怎樣的,然后我們一起來學(xué)一學(xué)。

      老師和幼兒在錄音伴隨下做馬奔跑的動(dòng)作。

      活動(dòng)反思:

      本次教學(xué)活動(dòng)是美術(shù)鑒賞活動(dòng)。本來我是想通過放音樂來導(dǎo)入本次活動(dòng)的,但是小朋友們很細(xì)心,看到我準(zhǔn)備好的墨汁和毛筆,他們都很好奇,問我這些東西是要來干嘛的,有的學(xué)畫畫的小朋友說:“我知道,我上次用這個(gè)畫過臘梅,叫水墨畫!笨吹剿麄兊淖⒁饬Χ急还P墨給吸引了,沒有人注意到音樂,我只好順?biāo)浦,給小朋友講了一下水墨畫,然后引出了我們今天的主題《奔馬圖》,讓小朋友們觀察圖中馬的姿態(tài),然后讓小朋友講述下他們觀察到了什么,小朋友們觀察很仔細(xì),可以看出馬在奔跑,從馬飛揚(yáng)的尾巴和彎曲的腳里看出來,然后他們還更細(xì)心的通過對(duì)墨的濃淡進(jìn)行觀察發(fā)現(xiàn)馬的毛和小腿顏色一般很深,其他地方都有點(diǎn)淡。還有地上的小草被馬撥動(dòng)了以后在輕輕的吹動(dòng),這都是淡淡的墨,濃濃的墨給人厚重和有力感,淡淡的墨給人輕柔和飄逸感。接著我們又欣賞了很多關(guān)于馬的畫,還欣賞了馬的局部圖,讓小朋友可以更加仔細(xì)的觀賞下徐悲鴻是如何畫馬的,同時(shí)為小朋友講了關(guān)于徐悲鴻的人物介紹和小故事,讓小朋友知道徐悲鴻為什么可以把馬畫的這么好,是因?yàn)樗苡眯牡挠^察馬。最后,向小朋友展示了一下筆墨紙硯通過對(duì)馬的觀察,讓小朋友嘗試畫一下馬。

    精華幼兒園大班美術(shù)教案集錦4

      設(shè)計(jì)理念:

      最近我在思考:美術(shù)是審美的藝術(shù),這樣的藝術(shù)表現(xiàn)需要怎樣的技術(shù)支撐?創(chuàng)意美術(shù)要不要在保證幼兒創(chuàng)意的前提下,學(xué)習(xí)審美表現(xiàn)的技術(shù)?創(chuàng)意與技能之間的平衡度該如何把握?有美術(shù)專家曾說過:“聯(lián)系創(chuàng)意與技能的橋梁是審美。”審美教育不在一朝一夕,而在于平時(shí)的滲透和積累,所以幼兒園美術(shù)教學(xué)必須從浮躁的形式創(chuàng)新轉(zhuǎn)向?qū)徝赖膬?nèi)涵挖掘。

      《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確提出:利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具,手工工藝品等來美化自己的生活或開展其他的活動(dòng)。為此,我們充分利用廢舊材料、自然物開展活動(dòng),提高幼兒表現(xiàn)能力和創(chuàng)作審美興趣,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

      設(shè)計(jì)思路:

      老師帶孩子欣賞各種圖案的瓶子―感知瓶子的特征―選擇操作的色彩和形式―畫出自己心中的圖案―相互欣賞美麗的作品這幾個(gè)環(huán)節(jié),這些彩繪后的瓶子不僅可以作裝飾品,同時(shí)它還會(huì)成為幼兒愛不釋手的體育玩具呢。

      準(zhǔn)備操作顏料:

      水粉顏料,盆子,水粉筆,作畫的衣服、桌布等。

      瓶子的準(zhǔn)備是很重要的:要求表面光滑、色彩單一,形狀奇特,藍(lán)色的酒瓶,有的瓶身上面涂上統(tǒng)一的綠、紫等顏料,涼干后使用。

      教學(xué)過程:

      一、欣賞PPT課件。

      1、各種圖案的瓶子

      二、其次選擇瓶子,感受其形狀奇特,顏色的單一。

      1、感知瓶子特征。

      (1)教師拿起一個(gè)瓶子:“我們要把漂亮的圖案畫到瓶子上。

      “看看瓶子是什么樣的?”(有瓶口(瓶蓋)、瓶頸、瓶身、瓶底)

      “想想,在瓶子上畫畫和我們平時(shí)在紙上畫畫有什么不同?”

      (2) 把畫畫在瓶身上(瓶蓋瓶底可以不畫),瓶子可以轉(zhuǎn)著畫。

      教學(xué)建議:教師轉(zhuǎn)動(dòng)的手勢動(dòng)作需夸張、放慢,暗示幼兒操作時(shí)也可這樣轉(zhuǎn)動(dòng)瓶子畫畫,把畫畫在瓶身上,左手可以按住瓶口(瓶蓋),瓶底可靠著自己身體或放在桌上,右手把瓶身畫飽滿。

      (3)你選擇的瓶子是什么顏色,在上面畫什么樣的顏色才能讓圖案更加明顯?(冷暖色舉例說明)

      (4)操作出現(xiàn)的問題:

      用顏料畫畫。如果瓶子滾在桌上,或者手握著瓶身轉(zhuǎn),都會(huì)把顏料弄“花”,怎樣讓瓶子上的畫保持干干凈凈呢?

      三、選擇瓶子、創(chuàng)設(shè)圖案。

      自己選擇一個(gè)喜歡的瓶子設(shè)計(jì)圖案。

      教學(xué)建議:巡回指導(dǎo)時(shí)留意幼兒設(shè)計(jì)圖案的新思路,鼓勵(lì)他把想法表現(xiàn)出來;提醒反復(fù)使用對(duì)比不明顯顏色的幼兒,更換一種顏色試試。

      建議完成作品的幼兒在保持瓶子外表干凈的前提下,自己把瓶子拿到展示臺(tái)上。教師有意識(shí)地將展示臺(tái)上的瓶子按高矮排列一下。

      四、集中欣賞。

      師:“今天我們展示臺(tái)上這么多瓶子放在一起可真美啊!

      介紹一下你的作品名字《美麗的瓶》、《彩色的秋天》等。

      “你最喜歡哪一個(gè)瓶子上的圖案,為什么?”

      教學(xué)建議:作品集中,給幼兒一種整體的視覺沖擊力;教師關(guān)注幼兒的欣賞角度,順著幼兒的介紹,有意識(shí)地從畫面干凈、色彩對(duì)比明顯、圖案設(shè)計(jì)新穎、構(gòu)圖飽滿等方面點(diǎn)評(píng)。

      五、你有了這個(gè)瓶子,你想用它來干什么?(插花、養(yǎng)金魚、種花、當(dāng)儲(chǔ)蓄罐等)那我們就進(jìn)行吧。ㄆ孔涌梢韵磧糁貜(fù)使用)

    精華幼兒園大班美術(shù)教案集錦5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、嘗試用連接的方法塑造立體小泥熊。

      2、通過觀看泥塑過程圖片、討論、嘗試等方法學(xué)習(xí)鑲嵌連接的方法。

      3、體會(huì)制作立體泥工的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

      a.已經(jīng)掌握分泥、搓條、壓扁等基本泥工技能,有進(jìn)行平面泥貼畫的經(jīng)驗(yàn)。b.認(rèn)識(shí)并了解熊的外部特征。

      2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:

      a.材料包。b.面人工藝品一個(gè),教師自制小泥熊若干,小泥熊制作步驟圖。c.民間藝人捏面人的視頻。

      活動(dòng)過程:

      1、欣賞面人工藝品,鼓勵(lì)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論,激發(fā)幼兒對(duì)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣。

      教師:今天老師給小朋友們帶來了一件神奇的禮物。(出示面人)瞧,這是什么?你知道它是怎么做的嗎?

      2、觀看視頻,進(jìn)一步了解捏面人這一傳統(tǒng)民間工藝。

      教師:漂亮的小面人到底是怎么做出來的呢?讓我們一看吧。(播放視頻幼兒觀看)3、欣賞教師自制作品,討論小泥熊的制作方法。

     。1)師:這是老師做的小泥熊,漂亮嗎?它是什么樣子的?你們知不知道老師是怎么做出來的呢?

      (2)展示小泥熊制作步驟圖,引導(dǎo)幼兒觀察并了解制作泥塑小熊的方法。

     。3)教師引導(dǎo)幼兒觀察小泥熊身體各部分是怎樣連接組合的,幫助幼兒了解小熊是怎樣站在木棒上的。

      4、介紹操作材料,嘗試捏塑小熊,鞏固學(xué)習(xí)連接的方法。

     。1)師:這里有兩種顏色的紙黏土、木棒,還有活動(dòng)眼睛,誰愿意來試一試?

     。2)師:先將一種顏色的紙黏土分成兩份,團(tuán)圓,分別插入木棒中,做小熊的身體和頭;再從另一種顏色的泥土中揪出一小部分做成小熊的兩只耳朵和鼻子、尾巴,分別貼在頭上的兩邊和下方中間; 剩下的泥分成四份,分別錯(cuò)長條,做小熊的四肢; 最后把活動(dòng)眼睛壓貼在小熊臉上,可愛的小泥熊就做好了。

      5、幼兒自由進(jìn)行立體泥工制作,教師巡回指導(dǎo)。

     。1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)小熊身體各部分的大小,進(jìn)行分泥。

     。2)提醒幼兒不要將小熊的四肢搓的過長過細(xì),并能嘗試比較適合的連接方法。

     。3)在進(jìn)行造型時(shí),建議幼兒將小熊的四肢擺出各種各樣的姿態(tài)。

      6、展覽欣賞與結(jié)束活動(dòng)。

     。1)鼓勵(lì)幼兒展示自己的小泥熊,給自己的小熊字并試著說說它在做什么。

      (2)欣賞同伴的小熊,有自己的小熊和它們的小熊游戲一起創(chuàng)編故事。

      活動(dòng)延伸:

      請(qǐng)幼兒把制作好的小熊帶回家同爸爸媽媽一起分享并制作出小熊的一家,裝飾成一件泥塑工藝品,帶到幼兒園的手工展展覽。