實(shí)用的幼兒園大班美術(shù)教案集錦9篇
作為一名老師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班美術(shù)教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇1
阿公、阿婆
材料與工具：胡蘿卜、西紅柿、橘子、黑豆、豌豆、花生、蔥頭須、柚子、紅辣椒、牙簽、美工刀。
�。ò⒐┲谱鞣椒ǎ簂選一只胡蘿卜，用短牙簽將眉毛、胡須（蔥頭須）、耳（花生）、嘴（紅辣椒片）分別固定在合適位置。2．用美工刀在眉毛下挖兩個(gè)小洞，并塞入兩顆黑豆做眼睛。3用牙簽將豌豆固定在胡蘿卜頂部，給阿公戴上一頂帽子。
（阿婆）制作方法：1．選一只西紅柿做阿婆的頭，眉毛、眼睛、耳朵、嘴巴制作方法同上。2．選一只橘子做阿婆的身體，并用牙簽將它與頭部連接起來。3．用牙簽將抽子固定在西紅柿頂部做帽子（圖一）。
戴瓜皮帽的女娃
材料與工具：柚子、蔥、冬瓜、小西紅柿、紅辣椒、野果、牙簽。
制作方法：1．將柚子頂部切掉一小塊做娃娃的頭部，然后用牙簽將瓜皮帽（冬瓜頂）固定在娃娃頭上。2．用短牙簽把眼睛（野果）、嘴巴（小西紅柿）、辮子（串上紅辣椒圈的蔥）分別固定在頭部適當(dāng)?shù)奈恢茫▓D二）。
蝸牛
材料與工具：胡蘿卜、茄子、小西紅柿、牙簽。
制作方法：1．選一根茄子做蝸牛的身體。2．切下胡蘿卜頂部做蝸牛殼，并用牙簽將蝸牛殼和身體連接起來。3．將小西紅柿用牙簽固定在蝸牛頭部做眼睛。4．將切成片狀的胡蘿卜用短牙簽固定在蝸牛腹部，一只在地上爬行的蝸牛便做成了（圖三）。
小象
材料與工具：番石榴、紅辣椒、豌豆、黑豆、胡蘿卜、茄子蒂、牙簽。
制作方法：1．將番石榴橫放做小象的身體。2．將黑豆、紅辣椒、豌豆、茄子蒂分別固定在番石榴的適合部位作小象的眼睛、鼻子、耳朵、尾巴。3．最后將兩塊正方形的胡蘿卜用短牙簽固定在小象腹部?jī)蓚?cè)（圖四）。
小魚
材料與工具：茭白（或白蘿卜）、小西紅柿、紅辣椒、野果、水彩筆、牙簽。
制作方法：1．選一根茭白或白蘿卜（可用水彩筆在白蘿卜上畫出魚鱗）做小魚的身體。將小西紅柿或野果對(duì)半切，然后用短牙簽分別固定在茭白兩側(cè)做魚的眼睛。3．用牙簽將小塊紅辣椒固定在茭白（或白蘿卜）頂部做魚的嘴巴。4．最后將牙簽插入小魚腹部加以固定（圖五）。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇2
大班秋天美術(shù)教案：美麗的秋裝
設(shè)計(jì)意圖：
在藝術(shù)教育領(lǐng)域中，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境生活中美好的人、事、物，引導(dǎo)幼兒感受到大環(huán)境中的美，引導(dǎo)幼兒利用大自然中的事物進(jìn)行制作或開展其它活動(dòng)。本次主題活動(dòng)正是在一次散步中孩子們發(fā)現(xiàn)地上的落葉，繼而與之游戲而引發(fā)的。我們借助隨手可見的樹葉，讓幼兒說說樹葉的形狀、大小、顏色等，培養(yǎng)他們的觀察與分析能力，引導(dǎo)幼兒在用樹葉拼貼、組畫的過程中，表現(xiàn)他們的創(chuàng)意和審美能力。我們把各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中，引導(dǎo)幼兒在生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)，用兒童的各種語言表示對(duì)樹葉的喜愛，增加對(duì)樹葉的了解。在幼兒了解樹葉基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，我們開展了結(jié)合手工制作的美術(shù)活動(dòng)"美麗的秋裝"，此活動(dòng)我們綜合了語言、音樂、律動(dòng)等來調(diào)動(dòng)幼兒各種感官，引發(fā)幼兒的興趣，用剪貼的方法讓幼兒創(chuàng)作樹葉粘貼畫，深得孩子們的喜愛。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、萌發(fā)熱愛秋天，熱愛大自然的情感。
2、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉的不同形態(tài)，根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象，并嘗試用不同的樹葉剪貼組畫，創(chuàng)造性地裝飾衣服。
3、幼兒能充分發(fā)揮想象，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，用自己喜歡的方式，大膽地進(jìn)行創(chuàng)作。并與同伴共同合作完成作品，體驗(yàn)合作的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：利用樹葉裝飾衣服。
活動(dòng)難點(diǎn)：激發(fā)幼兒發(fā)揮想象，大膽進(jìn)行創(chuàng)作。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、課前與幼兒共同收集各種不同的樹葉。
2、廢舊衣服、雙面膠、剪刀、彩筆等。
3、收集一些秋裝的圖片，及老師事先裝飾好的衣服。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)使用雙面膠。
三、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒興趣。
1、教師：秋天到了，你發(fā)現(xiàn)樹上的樹葉有什么樣的變化嗎？（請(qǐng)幼兒說說、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景）
2、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉，進(jìn)行合理想象。請(qǐng)幼兒找一找自己喜歡的樹葉并說一說它像什么。（幼兒自己尋找、想象）
（二）觀察服裝，了解裝飾特點(diǎn)。
1、今天，邀請(qǐng)大家用我?guī)淼倪@些秋天里的禮物，裝飾一下衣服，使它們變成有自己特色的服裝。
2、幼兒觀察自己及同伴的服裝。
你的衣服是怎么裝飾的？它有些什么圖案和花紋？在衣服的什么地方？
3、與幼兒共同小結(jié)：小朋友的衣服是裝飾得各種各樣，很漂亮。老師也收集了一些漂亮的衣服的圖片，我們一起來看看。
4、師幼共同觀察總結(jié)：有的衣服領(lǐng)口有一圈花邊；有的胸前有一個(gè)大的圖案；有的是條紋衫，一條綠一條紅有規(guī)則的排列的；有的衣服上都是樹葉小圓點(diǎn)。
�。ㄈ┢雌磾[擺，大膽構(gòu)圖。
1、設(shè)
問：你想怎樣來裝飾衣服？引導(dǎo)幼兒抓住動(dòng)物（或物體）的主要特征，自選樹葉進(jìn)行剪貼活動(dòng)。
2、交代操作要求：
鋪平衣服；合理選材、布局；用料時(shí)，用點(diǎn)拿點(diǎn)，多了放回去。
3、幼兒分小組進(jìn)行操作。
�。ɡ蠋熡^察幼兒選用的樹葉與表現(xiàn)的事物是否相符合，指導(dǎo)能力弱的幼兒合理構(gòu)圖，表現(xiàn)事物特征�？梢詥l(fā)幼兒利用樹葉形狀特征剪貼成可愛的小動(dòng)物，或者可以中心貼、對(duì)角貼可貼成美麗的裝飾畫）
4、欣賞并簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)第一次操作。
�。�1）師幼一起欣賞幼兒的作品。（流動(dòng)式）
�。�2）你在衣服的什么地方用的什么裝飾的？
�。ǖ谝淮纹雌磾[擺，讓幼兒初步構(gòu)圖，感受裝飾活動(dòng)的樂趣。）
�。ㄋ模┢雌促N貼，裝飾背心。
1、怎樣才能讓漂亮的圖案固定在衣服上？
2、這么漂亮的衣服如果穿起來一定會(huì)更漂亮，可是如果現(xiàn)在就穿起來，上
面的圖案會(huì)怎么樣？（掉下來）那怎么辦？
3、幼兒第二次操作，將圖案固定在衣服上。
要求：用雙面膠時(shí)撕下來的紙放在盆子里；粘貼時(shí)可以重新構(gòu)圖；先完成的小朋友相互幫助穿衣服"，并互相看看講講。
4、幼兒展示作品，師生共評(píng)。傾聽幼兒介紹，提出恰當(dāng)意見。
�。ǖ诙尾僮魇堑谝淮尾僮鞯奶嵘膭�(lì)幼兒重新構(gòu)圖，將圖案、花邊固定在衣服上，讓幼兒看到了自己的成果�；突ブ鷦t讓幼兒體驗(yàn)到了同伴間相互合作的溫情。
�。ㄎ澹┐竽懕憩F(xiàn)，體驗(yàn)成功。
1、哇，你們的衣服多漂亮呀，我們來場(chǎng)時(shí)裝表演，讓大家都來欣賞欣賞我們漂亮的衣服，好不好？
2、幼兒進(jìn)行時(shí)裝表演。
�。ù颂幨腔顒�(dòng)的最高潮，幼兒個(gè)個(gè)大膽展示自己的衣服，通過表演，他們體驗(yàn)到了一種成就感以及裝飾活動(dòng)帶來的樂趣）
3、活動(dòng)最后，師生共同與作品合影留念，讓幼兒再一次體驗(yàn)到成功的喜悅，進(jìn)而在以后的活動(dòng)中保持這種創(chuàng)作精神。
四、活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)用秋天的種子、樹葉等進(jìn)行創(chuàng)作，讓更多的人參與時(shí)裝表演。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的觀察，用水墨畫的方法表現(xiàn)瓜菜的外形特征。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)在運(yùn)用濃墨淡墨的基礎(chǔ)上，初步體驗(yàn)通過筆劃粗細(xì)，墨的干濕變化，表現(xiàn)出水墨的效果。
3、培養(yǎng)幼兒大膽下筆，發(fā)展幼兒的觀察力和表現(xiàn)能力。
4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：用水墨畫的方法表現(xiàn)瓜菜的外形特征。
2、難點(diǎn)：運(yùn)用濃墨淡墨。
活動(dòng)準(zhǔn)備
黃瓜、西瓜實(shí)物，水墨畫范畫，宣紙，毛筆，墨汁，水彩顏料，洗筆盤，調(diào)色盤，報(bào)紙。
活動(dòng)過程
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
--小朋友來猜一個(gè)謎語：一只圓圓的.大皮球，幾條"蚯蚓"上面游，身上穿著綠衣衫，一刀切開見紅瓤。
出示圖片。
--今天我們就用水墨畫的方法畫西瓜和黃瓜。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫的操作方法。
運(yùn)用濃墨、淡墨進(jìn)行繪畫示范。
3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
--小朋友自己想一想，你得畫面上西瓜、黃瓜怎樣安排?
--可以畫圓圓的西瓜和切開的西瓜，涂上顏色，再把黃瓜畫的大一些，畫時(shí)要仔細(xì)，不能畫錯(cuò)。
幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。注意幼兒運(yùn)筆和用墨的技巧，鼓勵(lì)幼兒大膽下筆，不能用筆在紙上涂擦，以免宣紙擦毛或破損。
4、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。
鼓勵(lì)幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內(nèi)容，選出畫的最好的作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)并讓幼兒介紹作畫經(jīng)過。
活動(dòng)反思
整個(gè)過程小朋友氣氛都比較活躍，他們都能積極參與，親身體驗(yàn)種西瓜的整個(gè)過程，老師也只是起到一種指導(dǎo)的作用。小朋友們都很高興，知道西瓜是藤打的，不是樹結(jié)的，得來不容易。當(dāng)然，在課堂這么短的時(shí)間幼兒體會(huì)不出勞動(dòng)的艱辛，我以后會(huì)經(jīng)常帶他們到郊外，多長(zhǎng)見識(shí)！
幼兒園大班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道我們的城市有很多的清潔工為我們大家服務(wù)
2、把分開的心形圖畫粘貼起來
3、用感恩的心情去體驗(yàn)樂趣
4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)
5、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集有關(guān)清潔工的錄相。
2、剪刀、畫筆、油畫棒、紙。
3、歌曲《感恩的心》。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入：“小朋友，現(xiàn)在我們先來看一段錄相”
“錄相看完了，誰能告訴老師你們看到了什么��？”
幼：清潔工在掃地，在打掃衛(wèi)生，在檢垃圾。
師：那你們想一想，要是沒有這些清潔工阿姨，我們的城市會(huì)變成什么樣子啊？
幼：很臟，垃圾很多
師：清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，非常辛苦。我們大家都很感謝他們，那小朋友們想一想，我們?cè)撍徒o他們什么禮物來表示我們對(duì)他們的感謝呢？幼：花、賀卡
2、示范、講解做賀卡的方法
師：有的小朋友說啊，可以做賀卡送給他們，那我們今天就來做賀卡，好不好�。看蠹乙黄饋砜匆豢�，張老師已經(jīng)做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎么做的
教師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個(gè)更好看的像燈籠一樣的賀卡了！
師：恩，小朋友們都非常聰明，待會(huì)你們做的時(shí)候可以和老師做一樣的，也可以做不樣的，我要來看看哪些小朋友比較能干，可以做出不樣的？
3、制作，教師巡回指導(dǎo)（播放音樂《感恩的心》
4、展示作品，讓幼兒互相欣賞作品，并說出一句感恩的話。
活動(dòng)反思：
1、充分體現(xiàn)了自主探究和合作學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合。
從學(xué)習(xí)過程來看，這節(jié)課應(yīng)該是最大限度的把學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)放給了學(xué)生。學(xué)生自主探究從課前追被就已經(jīng)開始了，搜集相關(guān)材料，自讀自悟自演自創(chuàng)，自己組織活動(dòng)內(nèi)容，自己編排主持詞，連成展示活動(dòng)，全體同學(xué)都在積極地參與活動(dòng)。
2、 正確處理了師生在課堂上的關(guān)系
整節(jié)課大都是學(xué)生在自主學(xué)習(xí)，自己展示，自己主持，我認(rèn)為課堂的主角應(yīng)該是同學(xué)們，應(yīng)該把他們能力素養(yǎng)的提高作為教學(xué)首要的目標(biāo)。教師要做的是引導(dǎo)組織學(xué)生創(chuàng)造性的理解和使用學(xué)習(xí)材料，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情景，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，讓每一個(gè)學(xué)生都盡可能的提高。
3、 注重學(xué)科間的融合
著名特級(jí)教師于永正曾經(jīng)說過：語文教師應(yīng)該有點(diǎn)藝術(shù)細(xì)胞，常聽音樂可以使人更有靈性和悟性，因此，結(jié)合本次的主題，我選用了學(xué)生比較熟悉的《感恩的心》為開課和結(jié)課的歌曲，讓學(xué)生在溫馨的旋律中開始心靈的旅行，最后又在深情的旋律中提升情感，給學(xué)生回味的余地。
同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生配樂朗讀，為此，向?qū)W生推薦節(jié)奏舒緩的《致愛麗絲》和《秋日的私語》以供學(xué)生選擇。在學(xué)生習(xí)作時(shí)，放背景音樂，烘襯整個(gè)教學(xué)氛圍，取得了較好的教學(xué)效果。
小百科：感恩，意思是對(duì)別人所給的幫助表示感激，是對(duì)他人幫助的回報(bào)。出自《三國(guó)志·吳志·駱統(tǒng)傳》：“饗賜之日，可人人別進(jìn)，問其燥濕，加以密意，誘諭使言，察其志趣，令皆感恩戴義，懷欲報(bào)之心。”
幼兒園大班美術(shù)教案 篇5
作者：辛豐中心幼兒園 朱春華
目標(biāo)：
1、通過觀察了解油菜花的主要特征。
2、學(xué)習(xí)分工合作用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。
準(zhǔn)備：
1、油菜花實(shí)物若干，供幼兒實(shí)際觀察。
2、春游時(shí)的照片，讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。
3、教師畫好油菜花枝干的畫紙若干（每桌一張），水彩筆、油畫棒
過程：
1、導(dǎo)入：
師：上次我們春游時(shí)，在野外看到了一種金黃色的花，今天老師把它帶來了，你們來看看它叫什么名字？（油菜花）
2、觀察油菜花的外形。
1）觀察花的外形。
師：請(qǐng)你們來看看它有幾個(gè)花瓣？花瓣是什么形狀的？
油菜花的顏色是什么樣的？
油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？
你還見過什么花？油菜花和那些花一樣嗎？
幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。
教師總結(jié)：油菜花是金黃色的，有四個(gè)花瓣，花瓣是橢圓形的。
2）觀察枝干及菜葉。
師：油菜花的枝干是一根還是有很多根？它們是怎樣排列的？
油菜花的葉子是什么形狀的？它們?cè)鯓优帕猩L(zhǎng)在枝干上的？
幼兒觀察后回答。
3、幼兒合作繪畫。
師：今天我們就把油菜花畫出來，打扮我們的教室。
1）幼兒自主商量分工。
師：前些日子，我們畫過美麗的臺(tái)布，小朋友們回憶一下，臺(tái)布我們是怎樣畫的呀？
幼兒回憶上次合作繪畫的場(chǎng)景。
“今天我們也想畫臺(tái)布一樣畫油菜花，現(xiàn)在請(qǐng)每桌小朋友自己商量一下，哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫油菜花的花瓣，哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫油菜花的葉子。”
幼兒學(xué)習(xí)自己分工，分好后向大家作介紹，讓大家聽一聽合不合理。
2）幼兒合作繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
要求能力強(qiáng)的幼兒畫好后再添畫一些別的事物。
4、展示幼兒作品，相互欣賞。
1）請(qǐng)每桌幼兒介紹一下自己的作品內(nèi)容，并說說是如何分工合作的。
2）提問：你最喜歡哪幅作品，為什么？
5、教師小結(jié)。
表?yè)P(yáng)分工合理、繪畫有創(chuàng)意的繪畫小組（共坐一桌的幼兒）。
大班美術(shù)活動(dòng)：我設(shè)計(jì)的花車
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)讓孩子進(jìn)一步感受上海旅游界的氣氛。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。
活動(dòng)過程：
一、討論：
1、旅游節(jié)的花車巡游時(shí)的花車是怎樣的？
2、與我們平時(shí)看見的車輛有什么不同？
二、我們來做個(gè)花車設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一輛美麗的花車。
三、討論：可以設(shè)計(jì)怎樣的花車？
四、幼兒設(shè)計(jì)草圖
1、提示幼兒花車的設(shè)計(jì)不一定像我們平時(shí)見到的車輛。
2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)不同的花車。
五、講評(píng)
我們是小小設(shè)計(jì)師：介紹自己設(shè)計(jì)的“花車”。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試?yán)靡恍⿴缀螆D形進(jìn)行組合拼貼，能大膽表現(xiàn)城市中的高樓建筑。
2、能夠比較合理的安排畫面，使其看起來有序，層次豐富。
活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、彩紙、報(bào)紙、描線筆、剪刀、膠水
活動(dòng)過程：
一、說一說：上海的高樓（通過回顧前期經(jīng)驗(yàn)，了解大部分高樓是由一些幾何圖形組成的）
導(dǎo)入語：我們都知道上海有許許多多的高樓大廈，前段時(shí)間我們一起觀看過一些高樓的照片，這些房子像什么形狀？這么多高樓設(shè)計(jì)師是怎樣安排它們的位置的？
小結(jié)：上海是一個(gè)國(guó)際性大都市，有許多高樓大廈，它們由不同的圖形組成，有的是三角形和長(zhǎng)方形，也有的是由圓形和方形組成的……不同的形狀組合在一起變成了一幢幢摩天大樓，組成了美麗的大上海！
二、動(dòng)一動(dòng)：大家一起造高樓（嘗試?yán)靡恍⿴缀螆D形進(jìn)行組合拼貼，能大膽表現(xiàn)城市中的高樓建筑；能夠比較合理的安排畫面，使其看起來有序，層次豐富。）
過渡語：今天我們也來做一次建筑師，來為大上海造更美的高樓。
1、教師示范——造高樓
（教師現(xiàn)場(chǎng)示范：根據(jù)幼兒現(xiàn)場(chǎng)的要求進(jìn)行剪裁拼貼）
�。�1）示范重點(diǎn)講說：從左邊開始造起，高樓可以有前有后的造，這樣就會(huì)比較有層次感，先造出一幢完整的大樓，接著再在它的上面或者一小部分的地方造一幢不一樣的大樓，這樣就可以表現(xiàn)出前后了哦；還有高樓們一定要有高有底錯(cuò)落有致這樣才漂亮。
（2）數(shù)數(shù)老師造了幾幢高樓？
2、幼兒操作，教師指導(dǎo)
過渡語：小小建筑師們，現(xiàn)在你們可以開始造高樓咯！
注意：剪紙時(shí)要小心剪到手。
剪形狀時(shí)要仔細(xì)點(diǎn)，考慮清楚要剪什么了再動(dòng)手。
要求：能夠比較合理的安排畫面，使其看起來有序，層次豐富。
用喜歡的各種線條花紋裝飾高樓。
三、我的高樓（能夠找到拼貼的樂趣，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。）
1、說說你造了幾幢高樓？它們是由什么圖形組成的？
2、評(píng)評(píng)誰造的高樓最美，為什么？
幼兒園大班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用水彩、剪貼、折紙等方法裝飾房子的周圍。
2、結(jié)合故事《新房子周圍》，大膽想象用不同的方法布置美化環(huán)境。
3、注意合理的布局畫面，用大小的比例來表現(xiàn)活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書人手一冊(cè)2、蠟筆、顏料、蠟光紙、剪刀、漿糊等操作材料。
活動(dòng)過程：
1、打開幼兒用書，師生共同閱讀故事《新房子周圍》。
2、請(qǐng)幼兒說說：故事中的小動(dòng)物是怎樣布置新房子周圍的？
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)畫面上的前面、后面和旁邊，了解畫面的布局。
4、組織幼兒討論：假如你有一座新房子，你想在新房子周圍布置些什么？你喜歡的新房子周圍有什么？
5、幼兒翻至幼兒用書操作處，觀察房子的位置，討論可以在什么地方布置些什么？
�。�1）房子在畫面的什么地方？
�。�2）哪里是房子的前面，哪里是房子的后面？在前面添畫的景物應(yīng)該大些還是小些？在房子后面的景物又應(yīng)該怎樣呢？
�。�3）添畫的各種景物怎樣來表現(xiàn)有前有后，有遠(yuǎn)有近的效果。
觀察桌子上各種各樣的操作材料。啟發(fā)幼兒使用多種多樣材料進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)，教師輔導(dǎo)幼兒注意畫面景物的遠(yuǎn)近。
展覽幼兒作品，讓幼兒相互欣賞和交流。
鼓勵(lì)幼兒用連貫地語言講述自己創(chuàng)作的作品《我喜歡的房子周圍》。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖：
新《綱要》提出：幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，我想作為教師應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣，需要和原有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒走向最近發(fā)展區(qū)由此產(chǎn)生了美術(shù)《筆屑貼畫》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索用鉛筆屑貼出各種形象。
2、樂意在探索過程中大膽想象，積極動(dòng)手完成作品。
3、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂趣。
4、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
卷筆刀，各種筆，膠水，彩色紙，小碗。
活動(dòng)過程：
一、出示7種筆（鉛筆，鋼筆，圓珠筆，水筆，毛筆，記號(hào)筆，蠟筆）
1、教師：小朋友看，老師手里有什么？（拿出筆）你認(rèn)識(shí)這只筆嗎？（拿出一只筆）這是什么筆？（幼兒回答）
2、教師：你知道這些筆可以干什么？（個(gè)別回答）這些筆不僅可以寫字、畫畫，孫老師還可以用鉛筆變魔術(shù)呢。（教師削鉛筆）
二、教師出示各種形狀地鉛筆屑。
（教師削鉛筆）提問：小朋友看，這是什么？（鉛筆屑）（教師在白紙上擺放鉛筆屑）看看這像什么？（個(gè)別幼兒回答后，教師再進(jìn)行適當(dāng)貼畫）（圓形鉛筆屑、供形鉛筆屑、扇形鉛筆屑）
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)
1、教師：剛才老師用鉛筆屑變出了這么多東西，屑鉛筆時(shí)要輕輕地、慢慢地屑，把鉛筆屑削在小碗里面，然后用鉛筆屑貼出漂亮地圖案。
2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
四、展示幼兒的作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)。
大家一起看一看，你最喜歡哪一幅作品，你上來指給大家看看。你貼的是什么，是怎么貼的？
小百科：貼畫作為一種最普通不過的工藝品，它無不顯示著人們欣賞美的情趣和想象力。貼畫的材料隨手可得，許許多多可能就是垃圾，但在心靈手巧的藝術(shù)愛好者手中就能變成一件精美絕倫的工藝品，是一種傳統(tǒng)的藝術(shù)， 它是一種對(duì)美的表達(dá)。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感受畫名和畫面的意境美。
2、嘗試使用毛筆、墨、宣紙等材料，根據(jù)畫名進(jìn)行想象，穿創(chuàng)作水墨畫。
3、在教師的引導(dǎo)下，能根據(jù)畫面意境積極地聯(lián)想并大膽地表現(xiàn)自己的想法。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、齊白石的作品：《蛙聲十里》。
2、有青蛙叫聲的磁帶、錄音機(jī)。
3、毛筆、墨、宣紙等繪畫工具換個(gè)材料。
活動(dòng)過程：
1、請(qǐng)幼兒聽蛙聲，感受作品名臣的意境美。
教師：請(qǐng)你們閉上眼睛，聽聽這是什么聲音？青蛙在哪里唱歌？青蛙的聲音怎么傳得這么遠(yuǎn)？
2、出示圖片，教師引導(dǎo)幼兒初步感受作品的意境美。
教師：這里有一幅關(guān)于蛙聲的畫，看了這幅畫你有什么感覺？
3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)欣賞畫面，進(jìn)一步感受畫面的意境美。
教師：仔細(xì)看看，畫上有什么？小蝌蚪在哪里？它們?cè)诟墒裁茨�？�?qǐng)你們學(xué)一學(xué)小蝌蚪的動(dòng)作。小蝌蚪在水里有什么感覺？圖中是什么樣的山泉？
4、引導(dǎo)幼兒大膽聯(lián)想。
教師：泉水是從哪里流下來的？會(huì)流到哪里去呢？這些小蝌蚪是從哪兒來的？為什么會(huì)順著泉水流下來呢？小蝌蚪會(huì)游到哪里去呢？
簡(jiǎn)單介紹這幅畫的作品及創(chuàng)作背景。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽模仿和創(chuàng)作。
教師：聽著青蛙的叫聲，你也來畫一幅水墨畫吧！你覺得青蛙會(huì)在哪里唱歌呢？周圍還有些什么？
活動(dòng)反思：
在教學(xué)這一課時(shí)我是從三方面解決本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)的。一是作品的表現(xiàn)形式，同是國(guó)畫，是寫意還是工筆？它們分別有哪些特點(diǎn)。二是作品的藝術(shù)特色和齊白石為之付出的努力。如齊白石的蝦是將生活中的草蝦進(jìn)行了加工、概括，以墨色深淺變化畫出蝦的透明度、透明感。以須角的漂浮感畫出水的波動(dòng)等。三是讀懂作品和對(duì)作品的感受。如《蛙聲十里出山泉》讓人看不到青蛙而聽到蛙聲，是畫家的創(chuàng)作引發(fā)了觀者的想象。這樣的作品耐人尋味，情趣盎然。在學(xué)習(xí)這些時(shí)，我穿插了一些齊白石有趣的小故事，使學(xué)生更有興趣研究白石老人的作品。
小百科：蛙，任何無尾目(Anura)兩生類。在嚴(yán)格的意義上僅指蛙科(Ranidae, 即赤蛙科)動(dòng)物，但蛙一詞常泛指皮膚光滑、善跳的無尾目動(dòng)物，以區(qū)別體肥、皮膚多疣、齊足跳的種類（稱為蟾蜍）。
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