關于幼兒園親子活動教案匯編五篇
在教學工作者開展教學活動前,就有可能用到教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園親子活動教案5篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園親子活動教案 篇1
活動名稱:
我給媽媽過節(jié)
設計意圖:
初春的柔風,送來了親情最濃的“三八”婦女節(jié)。這是一個進行情感教育的極好機會,我們精心設計了一個系列的活動,引導孩子學會關心,體貼媽媽,激發(fā)愛媽媽的情感,知道媽媽、奶奶、外婆的節(jié)日、懂得向媽媽、奶奶、外婆們祝賀節(jié)日快樂!
活動目標:
1、通過活動激發(fā)幼兒愛媽媽,關心、關愛媽媽的情感。
2、在活動中發(fā)展幼兒的大膽表現力及發(fā)展動手操作能力。
3、在與媽媽愉悅、輕松的活動氛圍中,感受集體活動的有趣和樂趣。
活動準備:
1、我給媽媽做項鏈:吸管若干、絲帶。
2、大手牽小手:彩紙、油畫棒、彩色不干膠紙、剪刀。
3、課件:世上只有媽媽好、袋鼠媽媽、烏鴉媽媽。
活動過程:
1、《世上只有媽媽好》音樂開始活動,幼兒齊唱世上只有媽媽好。
2、我給媽媽做項鏈。
3、和媽媽一起音樂游戲:袋鼠媽媽
4、大手牽小手:自制賀卡活動。(廢物利用裝飾賀卡)
5、分享活動:我喂媽媽吃蛋糕。(或吃水果)
幼兒園小班親子活動――樹葉媽媽和孩子
目標
1.認識、區(qū)別綠色、黃色,能一一對應找到相同的顏色。
2.體驗媽媽和孩子的親情。
準備
1.紙板胸飾一份(正面是綠樹葉,反面是黃樹葉)。
2.一筐樹葉,有綠、黃兩種顏色。
過程
1.樹葉寶寶找朋友。
――請幼兒閉上眼睛,從教師的筐里抽取一片樹葉。
――你是什么顏色的樹葉寶寶?
――請相同顏色的樹葉寶寶坐在一起,把樹葉放在椅凳下。
2.樹葉媽媽找孩子。
――教師扮演大樹,傷心地說:“我是樹葉媽媽,秋天到了,我的寶寶們一片一片地往下掉,都飛走了。我真想他們,誰能幫我找到我的樹葉寶寶呢?”
――引發(fā)幼兒討論:怎樣幫助樹葉媽媽找回孩子?
――請幼兒每人從椅凳下拿起樹葉看一看,自己是什么顏色的樹葉寶寶,自己的媽媽在哪里。
――教師掛上綠樹葉(黃樹葉)胸飾,說:“我的綠(黃)樹葉寶寶在哪里?”這時,綠(黃)樹葉寶寶就上前抱抱媽媽,說:“媽媽,媽媽,我在這里!”
3.游戲:大風來了。
――綠樹葉寶寶的小手拉在一起,黃樹葉寶寶的小手也拉在了一起:樹葉媽媽帶孩子們去散步,邊走邊念:“綠樹葉寶寶,黃樹葉寶寶,樹葉媽媽愛寶寶�!�
――當聽到“大風來了”的信號時,綠樹葉寶寶、黃樹葉寶寶分別抱住自己的樹葉媽媽,樹葉媽媽與孩子們繼續(xù)玩耍。
建議
1.在玩“大風來了”的游戲時,可請配班教師扮其中一種顏色的樹葉媽媽,讓綠、黃樹葉寶寶分別擁抱與自己顏色相同的樹葉媽媽。樹葉媽媽交換顏色后,游戲可再次進行。
2.游戲時,總有些孩子找不到樹葉媽媽,因此,樹葉媽媽應隨機運用鼓勵的語言和神情去暗示他們,引導他們進入角色,緩解其緊張的心理狀態(tài)。
3.益智區(qū)幼兒自主操作《樹葉媽媽和孩子》。
幼兒園小班親子活動――《和爸媽一起過新年》
尊敬的各位家長,親愛的小朋友們: 大家好!我們送走了快快樂樂的.20xx年,明天就要迎來嶄新的一年。我代表幼兒園和我們小一班的全體老師給大家拜個早年,祝大家在新的一年里,身體健康、萬事如意!下面我們的慶新年聯(lián)歡會正式開始。
1、新年賀詞
請欣賞詩朗誦《新年的鐘聲》。
2、大合唱
小朋友們也想用優(yōu)美的歌聲來表達過新年的高興勁兒,請欣賞大合唱《新年好》、《新年到》。
3、兒歌朗誦
我們小一班的小朋友雖然到幼兒園的時間還不到半年,但已學會了不少本領,請欣賞兒歌朗誦《疊衣歌》、《雪娃娃》、《蘿卜謠》、《長大一歲了》、《大西瓜》、《你和我,我和你》
4、親子游戲
孩子是每個家庭的重心,每位家長對自己的孩子喜歡吃什么,喜歡玩什么,喜歡穿什么等等,可以說是了如指掌。下面我們這個游戲《看誰摸得對》,就是想考驗一下各位家長,看您對自己的孩子是不是真正的了解。
游戲玩法:同時請出十位家長和孩子,分成兩排站好(間隔3米)。先把家長的眼睛蒙上,原地轉三圈后,憑感覺去摸自己的孩子。最后請家長一起摘掉蒙眼的毛巾,看自己摸到的是不是自己的孩子。摸對的獎勵獎品,摸不對的以后還有機會。
5、歌曲聯(lián)唱
我們小一班的小朋友不僅兒歌說得好,歌唱得更好,下面請欣賞歌曲聯(lián)唱《走路》、《樹媽媽過冬》、《我愛我的幼兒園》、《找朋友》、《小鳥飛》、《兩只老虎》。
6、才藝展示
我們小一班的小朋友個個多才多藝,下面請我們班的王子芯小朋友為大家表演《丑小鴨》。
7、互動游戲
多才多藝的孩子后面肯定有多才多藝的家長,下面該我們的家長露一手了。我們一起來做一個游戲《擊鼓傳花》,鼓聲停的時候,花傳到誰的手里,誰就為大家表演一個節(jié)目,節(jié)目的形式不限。
8、溫馨贈送
下面就是我們聯(lián)歡會的最后一環(huán):溫馨贈送。請小朋友們把前幾天爸爸媽媽和你們一起制作的賀年卡送給自己的好朋友、爸爸媽媽、老師或自己喜歡的人,并祝他們新年快樂!
今天我們的聯(lián)歡會就到此結束,再次預祝各位家長和小朋友們天天笑口常開,年年萬事如意!謝謝大家!!
幼兒園親子活動教案 篇2
活動時間:延中環(huán)保日
活動要求:
1、了解紙的環(huán)保利用方法,積極參加節(jié)約資源的大行動。
2、父母和孩子一起用環(huán)保材料制作一件時裝衣服。
活動準備:各種廢舊材料、雙面膠、剪刀等等。
活動過程:
一、了解紙的用途
教師提問:生活中什么地方要用到紙?
幼兒互相交流:吃完飯要用餐巾紙擦嘴;寫字的時候要用書寫紙;小便、洗手后要使用便紙……。
二、各種各樣的紙
收集各種各樣的紙,并根據主題活動進行環(huán)境創(chuàng)設——紙
認識墻飾中各種各樣的紙,說說使用的方法。
幼兒:我從家里帶來了寫信用的信紙;我看到墻面上有掛歷紙;有我們折紙用的手工紙……。
三、紙的特性
教師梳理:紙的特性薄,輕,較易撕碎。
四、交流節(jié)約用紙的辦法
教師提問:我們平時應該怎樣節(jié)約用紙?
幼兒:打印紙要雙面使用;廢舊報紙可以擦窗;廣告紙可以包書……。
五、利用各種收集紙或廢舊材料做環(huán)保衣服
六、時裝表演
幼兒穿著和爸爸媽媽一起制作的衣服進行時裝表演。
幼兒園親子活動教案 篇3
利用資源:水池
參加對象:10中班家庭
目標:
1、發(fā)展幼兒的平衡能力。
2、鍛煉幼兒的腳部小肌肉。
準備:
1、水中放水,水深不超過幼兒膝蓋。
2、每個家庭一個籃子,內放泡沫塊若干、鵝卵石、玻璃球若干。(不傷害幼兒腳的物品)
玩法:
一、活動身體:赤腳做,重點按摩小腿、腳底。
二、認識物品:讓孩子看一看,說一說,藍子里有什么?
三:沉與浮:讓孩子把東西放進水池中,看一看,說一說,東西是沉的還是浮的?
四、游戲“踩泡沫”:家長和幼兒一起將水上浮著的泡沫踩入水底。
五、游戲“采珍珠”:家長和幼兒將水中的“珍珠”(鵝卵石、玻璃球)用腳趾夾起,放入指定的筐內。讓幼兒數一數采了多少“珍珠”
比一比那個家庭夾得最多。
六、放松身體:用家長、幼兒用毛巾擦干腳,并按摩腳底、小腿。
幼兒園親子活動教案 篇4
活動目標:
1.知道自己的名字,老師喊寶寶名字時能應答。
2.愿意和老師、父母、同伴一起做游戲,體驗集體游戲的快樂。
3.初步感知紅與綠,嘗試用紅顏色與綠顏色紙團印畫春天的花草。
活動準備:魔術瓶兩個,紅、綠海洋球若干,紅、綠顏料,紙團若干。
活動過程:
一、問候時光:
接待與點名:老師邊唱《找朋友》的歌曲邊走到每個寶寶面前,拉起小手問好:XXX寶寶,你好(要求寶寶能應答:你好)。
二、運動時光:
模仿操:《小豬》,鼓勵寶寶能跟著模仿。
三、快樂時光:
1.變魔術:(老師出示一個飲料瓶)問:這是什么?里面裝的是什么?
請寶寶張大眼睛,別眨眼,看老師變變變(搖瓶子)
師:真的變了,變什么拉?(紅色)
引導寶寶認說:紅色(個別集體相結合)
同樣辦法變綠色。
2.親子游戲:傳球。
①老師發(fā)球:要求寶寶拿到球后說明謝謝。
②復習鞏固紅色與綠色。
a、老師說顏色,寶寶舉相應的球。
b、老師舉球,寶寶說出球的顏色名稱。
c、親子游戲:傳球。
寶寶與媽媽面對面:媽媽說,寶寶舉球;媽媽說:請把紅球傳給我,寶寶就把球 傳給媽媽。
四.溫馨時光:春天來了。(繪畫活動)
1.老師以故事的形式講明與示范紙團印畫小草與花。
2.寶寶在家長的指導下進行紙團印畫活動。
小豬睡覺 1=bB 2/4 劉明將 詞曲
3 5 3 5頜 53 5 3 5頜 56 65 3
小豬 吃得 飽 飽,閉著 眼睛 睡覺,大耳 朵在 扇扇,
6 65 35 5 5 5 ˇ5 5 5 5 ˇ5 5 3
小 尾 巴在 搖搖,呼嚕嚕嚕 嚕,呼嚕嚕嚕 嚕,呼嚕 呼嚕,
5 5 3 5 1 3 21 1‖
呼嚕 呼嚕, 小尾 巴在 搖搖。
幼兒園親子活動教案 篇5
活動目標:
1.通過看看講講、撕撕貼貼,引發(fā)嬰幼兒開口說話的興趣,愿意跟著教師一起學念兒歌。
2.引導嬰幼兒對圓形的變化展開想象,培養(yǎng)嬰幼兒的想象力。
3.幫助家長進一步了解“生活中處處有教材”,提高家長的科學教養(yǎng)能力。
活動對象:25~30個月的嬰幼兒。
活動準備:多媒體課件、圓形紙片及小動物垃圾盒(同寶寶人數)、小河背景圖。
活動過程:
一、拍手游戲
采用簡短的談話和小游戲集中嬰幼兒的注意力。
二、學念兒歌
1.出示一張大圓形紙片。
師:今天,圓寶寶要和小朋友一起做游戲,你們看圓寶寶像什么?
2.邊播放多媒體課件邊講故事,通過兒歌讓嬰幼兒感受圓形的變化。
3.教師邊做撕紙游戲,邊念兒歌,嬰幼兒一起學念兒歌,加深對圓形變化的理解。
三、親子互動
1.家長與嬰幼兒進行一對一的親子互動,教師進行個別指導。
2.進行親子游戲“貼小船”,將撕好的“彎彎的小船”貼到小河背景圖上。
3.指導家長和嬰幼兒一起收拾碎紙片,通過游戲“喂小動物”,將碎紙片送進小動物垃圾盒里。
活動反思:
25~30個月是嬰幼兒語言發(fā)展的重要階段,開展早教活動時應采用各種形式幫助嬰幼兒開口說話。短小精悍的兒歌由于朗朗上口,易讀易記,深受嬰幼兒的喜愛,因此在本次關于圖形認知的活動中,我們以兒歌《我的圓寶寶,變變變》貫穿始終,讓嬰幼兒更直觀形象地感知圓形的變化,同時在學念兒歌的過程中也鍛煉了語言能力。
撕紙是這一月齡段嬰幼兒特別喜愛的游戲,他們不僅喜歡聽撕紙時發(fā)出的響聲,而且手部的小肌肉也能在撕的動作中得到充分發(fā)展。我們通過設置“撕紙游戲”,先由教師示范,再由親子共同完成,在動手操作的過程中加深對圓形變化的理解。
活動最后我們安排了“喂小動物”的游戲,讓親子共同將活動中產生的碎紙片放進垃圾盒,其目的在于幫助嬰幼兒養(yǎng)成不亂扔紙屑的好習慣。
提高家長的科學教養(yǎng)能力也是本次活動的重要目標之一,在整個活動過程中我們對家長的指導主要體現在以下幾方面:
首先,在呈現活動材料時,提醒家長多利用生活中熟悉的日常生活物品,培養(yǎng)嬰幼兒的想象力和創(chuàng)造力,如當看到某個外表獨特的物品時,可以先讓嬰幼兒說說這是什么形狀的,它像什么,還像什么。讓家長了解,只要做個有心人,生活中處處有幫助嬰幼兒成長的“教材”。
其次,在親子互動的過程中,家長和嬰幼兒一起邊做撕紙游戲,邊問“像什么”,這時教師進行更有針對性的個別指導,指導的重點為:告訴家長在生活中要多給予嬰幼兒用眼睛看、用耳朵聽的機會,從而獲得多種感官刺激;嬰幼兒想象力的發(fā)展可能先于語言的表達,當嬰幼兒無法用語言表達自己的想象時,家長不用著急,可以多給予嬰幼兒語言刺激,采用自問自答的形式,也可利用學念兒歌的形式,多讓嬰幼兒開口說話。
最后,在活動結束后發(fā)放的“溫馨提示”中,我們提醒家長平時在家也要注重嬰幼兒良好習慣的培養(yǎng),以及生活自理能力的養(yǎng)成,嬰幼兒力所能及的小事,家長千萬不要包辦代替。其實,習慣和能力的養(yǎng)成并不難,關鍵在于家長的持之以恒。
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